Plan de Clase. Descubrimiento y Comprensión Del Medio Natural y Cultural

PLAN DE CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN LEONIDAS GARCA 2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42
1. DATOS INFORMATIVOS
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACI
PERIODOS: INICIO:
N:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 4 14/09/2015 23/09/201
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL
: Adaptarse a su nuevo ambiente a travs del conocimiento del medio que le rodea Mis nuevos amigos y yo.
para ubicarse y desenvolverse con seguridad.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Conocimiento del medio natural y cultural
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica y nombra a sus compaeros y compaeras.
3.1 Identificar a sus maestros y a sus nuevos compaeros e interactuar con ellos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
-Organizar y participar en la ronda El lobito Reconoce el valor de respeto Pginas 8, 9 del texto
-Pinta escenas donde se demuestra alumno.
-Activar la observacin por medio de las preguntas: Ronda respeto
- Ubica a los miembros del
Dnde estn los nios?, Qu hacen las nias y los nios
Patio nuevo ambiente escolar
que estn sentados en la mesa?, Qu juguetes hay en su
aula?, Quin cuida y ensea a estos nios?, Quin es t -Asume compromisos
Aula
maestra y cmo se llama?, Cul es tu compromiso para
mantener el aula limpia y ordenada? Logotipo -Interacta con sus
compaeros.
-Presentar a los maestros: de grado de bsica, Cultura Papelotes
TCNICA:
Observacin
Fsica, Educacin Musical, etc. Cartulina INSTRUMENTO:
Escala descriptiva
-Analizar para textos de la pgina 8 del texto del Pinturas
estudiante.
- Realizar ejercicios para interactuar entre compaeros del

aula mediante actividades de trabajo grupal: organizacin
de grficos, elaboracin de pictogramas, realizacin de
dibujos en tros.
-Dibujar su logotipo (mascota) del aula.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio DOCENTE: Lic. Sergio Valverde DOCENTE:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: 14/09/2015 FECHA: 14/09/2015 FECHA:

PLAN DE
CLASE
ESCUELA DE EDUCACIN BSICA LEONIDAS GARCIA 2015-20
NUMERO DE FECHA DE FECHA
DOCENTE: REA/ASIGNATURA:
PERIODOS: INICIO: FINALIZA
Villavicencio
Desarrollar su autonoma mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeo Organizacin del establecimiento educativo.
en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en s
mismo, respeto, la integracin y la socializacin con sus compaeros EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica las diferentes dependencias de la institucin educativa
3.2 Familiarizarse con la organizacin del establecimiento educativo, las

personas que lo componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento, para
relacionarse y ubicarse en el espacio escolar.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
DE EVALUACI
-Explorar y activar conocimientos y experiencias previas -Cartel Reconoce su institucin y el Pgina 32 del texto del alum
sobre las impresiones que tiene de su institucin funcionamiento de los diferentes
Institucin ambientes del medio escolar -Seala las dependencias de
-Responder a la pregunta Le gusta su establecimiento -Grafica su escuelita con sus donde aprende
Papelotes dependencias
educativo? Por qu? Completa la lista de ambiente
-Organizar un recorrido por los diferentes ambientes del Marcadores institucin con grficos recort
plantel: Rincn de juegos, servicios higinicos, cancha de
Papel brillante Ubica las dependencias de la
ftbol, sala de computacin, etc.
en un collage.
-Visitar y dialogar con el director, conserje, persona del bar Papel crep
TCNICA:
y de la preparacin del desayuno escolar del plantel. Observacin
Semillas
INSTRUMENTO:
-Conversar e identificar las actividades y funciones que Escala descriptiva
Paletas
realizan cada uno de ellos.
Goma
-Ubicar las diferentes dependencias de la institucin por
medio de la tcnica del collage.
EDUCATIVA ATENDIDA

DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. DOCENTE: Lcdo. Sergio Valverde. DOCENTE:
FECHA:19/10/2015 FECHA:19/10/2015 FECHA:

PLAN DE CLASE
FECHA DE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FINALIZACI
PERIODOS: INICIO:
N:
Villavicencio
Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs del lenguaje artstico que le permita Compromisos y responsabilidades en la escuela.
imaginar, inventar y plasmar desde sus sentimientos.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Demuestra autonoma al resolver sus necesidades cotidianas.
3.3 Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
-Cantar guarda, guarda cada cosa en su lugar. Lminas Identifica las reglas y compromisos Asume reglas y normas dent
positivos para adaptarse en su del aula para mantener el ord
-Realizar actividades que ayuden a conocerse a s mismos, Mentefacto nuevo ambiente. y la disciplina.
sus caractersticas fsicas como de carcter y adaptarse al
nuevo ambiente, por medio de juegos tradicionales. Hojas -Establece comparaciones entre lo Participa en juegos
tradicionales.
positivo y negativo.
-Activar lo observado por medio de las siguientes Plastilina
-Cumple lo establecido.
preguntas: En dnde estn los nios?, Qu hacen?, -Practica las normas positivas en el aula y
Goma el recreo
Qu muestra la profesora?, Qu deben hacer los nios TCNICA:
para que el aula est ordenada?, T aula esta ordenada?, Papelotes Observacin
Qu le hace falta? INSTRUMENTO:
Lminas Escala descriptiva
-Observar y describir para textos de la pgina 20
Juegos tradicionales
-Conversar sobre qu se necesita hacer para que el aula
est ordenada.
-Presentar lminas pictogrficas con las diversas reglas y

compromisos que se debe asumir en el aula.
-Establecer compromisos tomando en cuenta las opiniones

de todos y motivando la comunicacin.
-Diferenciar aspectos positivos y negativos en el nuevo

ambiente, con temas sobre: aseo del aula, saludos al
ingreso y despedida al final de la tarea diaria, uso del agua,
etc.
-Utilizar pictogramas para sistematizar los compromisos

acordados en papelotes o lminas
-Realizar un Mentefacto de las reglas y compromisos del
aula, a travs de grficos.
-Graficar las normas positivas para el orden del aula.
EDUCATIVA ATENDIDA

DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. DOCENTE: Lcdo. Sergio Valverde. DOCENTE:
FECHA: 30/09/2015 FECHA:
PLAN DE CLASE
NUMERO DE FECHA DE
DOCENTE: REA/ASIGNATURA: FECHA
PERIODOS: INICIO:
Lcda. Narcisa MIS NUEVOS AMIGOS Y YO 3 12 /10/2015
Villavicencio
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE: EJE TRANSVERSAL / INSTITUC
Lograr que los estudiantes reconozcan a los docentes y alumnos por su nombre. Alimentos nutritivos
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica y nombra a sus compaeros y compaeras.
3.4 Identifica a sus maestros y sus nuevos compaeros e interacta con ellos.
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
DE EV
-Participa en la ronda El gato y el ratn Juego . Llama por su nombre a su m
-Nombra a los compaeros que participan en la ronda Cancin. -Llama por su nombre a su maestra. -Nombra a sus compaeros p
-Llama por su nombre a sus compaeros. actividades diarias1
-Conocer a personal docente que labora en la escuela. -reconoce por el nombre a los maest
TCNICA:
-Recordar el nombre de las maestras que conoces Observacin
INSTRUMENTO:
-presentarse con su compaeros. Escala descriptiva
-nombrar a su maestra, y sus compaeros.
-Participa en la cancin buenos das
-Identifica a quien no asiste al jardn.
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICAD
EDUCATIVA ATENDIDA
ELABORADO REVISADO APROB

DOCENTE: Lcda. Narcisa Villavicencio. LIDER EDUCATIVO. Sergio Valverde. DOCENTE:

PLAN DE CLASE
NUMERO DE FECHA DE
PERIODOS: INICIO:
Villavicencio
Reconocer y valorar los diferentes alimentos para consumir los adecuados y as Alimentos nutritivos
mantener una buena salud y nutricin

DESARROLLADA:
Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural. Identifica los beneficios que brinda la naturaleza al ser humano.
3.4 .
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
DE EV
-Observar un video sobre los beneficios que brinda la Lminas Clasifica los alimentos nutritivos y Pgina 23 y 33 del texto del
naturaleza al ser humano. de chatarra
-Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 Alimentos -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel Nutritivos y chatarra
-Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? Canastas frutas almuerzo y merienda.
-Identificar los alimentos que se expenden. Pinturas rojas. -Nombra los alimentos que n
-Observar y describir los alimentos de las loncheras -Enlista (pgina 33), con los g
la pgina 261
- Definir qu son alimentos nutritivos por medio de lminas.
TCNICA:
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu Observacin
INSTRUMENTO:
comiste hoy? De la pgina: 22 Escala descriptiva
-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y

alimentos denominados chatarra de la pgina 33.
-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio

de recortes de material concreto y grfico.
-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir
EDUCATIVA ATENDIDA


PLAN DE CLASE
NUMERO DE FECHA DE
PERIODOS: INICIO:
Villavicencio

DESARROLLADA:
3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario

vivir..
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
DE EV
Alimentos -Pega papel trozado de colo
-Cantar la cancin: En mi carita. Pgina 25 -Clasifica las imgenes de los alimentos nutritivos y de color rojo de a
Nutritivos y chatarra que se sirve en el desayuno corresponda
-Visitar el bar del plantel
Canastas frutas -Encierra tres alimentos nutri
-Dialogar sobre el tema: Qu comiste hoy? almuerzo y merienda.
Pinturas rojas.
-Identificar los alimentos que se expenden. -Nombra los alimentos que n
-Enlista (pgina 33), con los g

-Observar y describir los alimentos de las loncheras
la pgina 261
TCNICA:
Observacin
--Realizar la actividad Ordena las imgenes Qu INSTRUMENTO:


EDUCATIVA ATENDIDA


PLAN DE CLASE
NUMERO DE FECHA DE
PERIODOS: INICIO:
Villavicencio

DESARROLLADA:

vivir..
2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TCNICAS /
DE EV
Pinturas rojas.

la pgina 261
TCNICA:
Observacin


EDUCATIVA ATENDIDA


PLAN DE CLASE
NUMERO DE FECHA DE
PERIODOS: INICIO:
Villavicencio

DESARROLLADA:

vivir..
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
DE EV
Pinturas rojas.

la pgina 261
TCNICA:
Observacin


EDUCATIVA ATENDIDA

PLAN DE CLASE
NUMERO DE FECHA DE
PERIODOS: INICIO:
Villavicencio

DESARROLLADA:

vivir..
2. PLANIFICACIN
TCNICAS /
DE EV
Pinturas rojas.

la pgina 261
TCNICA:
Observacin


EDUCATIVA ATENDIDA


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ESCUELA DE EDUCACIN LEONIDAS GARCA 2015-2016

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

- Realizar ejercicios para interactuar entre compaeros del

-Dibujar su logotipo (mascota) del aula.

ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA: 14/09/2015 FECHA: 14/09/2015 FECHA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

3.2 Familiarizarse con la organizacin del establecimiento educativo, las

ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA:19/10/2015 FECHA:19/10/2015 FECHA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

3.3 Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente.

-Presentar lminas pictogrficas con las diversas reglas y

-Establecer compromisos tomando en cuenta las opiniones

-Diferenciar aspectos positivos y negativos en el nuevo

-Utilizar pictogramas para sistematizar los compromisos

ELABORADO REVISADO APROBADO

FECHA: 30/09/2015 FECHA:

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODE

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

-nombrar a su maestra, y sus compaeros.

-Participa en la cancin buenos das

-Identifica a quien no asiste al jardn.

ELABORADO REVISADO APROB

FECHA:12/10/2015 FECHA:12/10/2015 FECHA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

ELABORADO REVISADO APROB

FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario

-Enlista (pgina 33), con los g

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

ELABORADO REVISADO APROB

FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario

-Enlista (pgina 33), con los g

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

ELABORADO REVISADO APROB

FECHA:05/10/2015 FECHA:05/10/2015 FECHA:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario

-Enlista (pgina 33), con los g

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

ELABORADO REVISADO APROB

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALU

3.4 Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario

-Enlista (pgina 33), con los g

-Observar, describir y diferenciar los alimentos nutritivos y

-Enlistar alimentos nutritivos y alimentos chatarra por medio

-Valorar el consumo de alimentos nutritivos en el diario vivir

ELABORADO REVISADO APROB