EDUCACIN INFANTIL

1.- Caractersticas generales del nio y la nia hasta los seis aos. Principales factores que intervienen en su desarrollo. Etapas y momentos
ms significativos. El desarrollo infantil en el primer ao de vida. El papel de los adultos.
2.- El desarrollo psicomotor en los nios y nias hasta los seis aos. La psicomotricidad en el currculo de la educacin infantil. La sensacin
y percepcin como fuente de conocimientos. La organizacin sensorial y perceptiva. La intervencin educativa.
3.- El desarrollo de la personalidad. El desarrollo afectivo en los nios y nias de cero a seis aos. Aportaciones de distintos autores. La
conquista de la autonoma. Directrices para una correcta intervencin educativa.
4.- El nio descubre a los otros. Proceso de descubrimiento, de vinculacin y aceptacin. La escuela como institucin socializadora. El papel
del centro de Educacin Infantil en la prevencin e intervencin con nios y nias en situacin de riesgo social. Principales conflictos de la
vida en grupo.
5.- Desarrollo cognitivo hasta los seis aos. El conocimiento de la realidad. La observacin y exploracin del mundo fsico, natural y social.
Gnesis y formacin de los principales conceptos.
6.- Influencia de las principales corrientes pedaggicas y psicolgicas en la educacin infantil. Visin actual de sus aportaciones.
Experiencias renovadoras relevantes. Valoracin crtica.
7.- La familia como primer agente de socializacin. La transformacin de la funcin educativa de la familia a lo largo de la historia.
Expectativas familiares respecto a la educacin infantil. Perodo de adaptacin de los nios y nias al centro educativo. Relaciones entre la
familia y el equipo docente.
8.- Educacin para la salud. Actitudes y hbitos referidos al descanso, higiene y actividad infantil. Prevencin de accidentes, primeros
auxilios y enfermedades infantiles. Criterios para la intervencin educativa.
9.- Alimentacin, nutricin y diettica. Alimentacin equilibrada y planificacin de mens. Trastornos infantiles relacionados con la
alimentacin. Las horas de comer como momentos educativos.
10.- La educacin sexual en la etapa infantil. Descubrimiento e identificacin con el propio sexo. La construccin de los roles masculino y
femenino. Estrategias educativas para evitar la discriminacin de gnero.
11.- Consecucin de las capacidades generales de la etapa mediante los objetivos y contenidos de las reas del currculo de educacin
infantil.
12.- Principios de intervencin educativa en educacin infantil. El enfoque globalizador. Sentido y significatividad del aprendizaje. Una
metodologa basada en la observacin y en la experimentacin. Su concrecin en el marco del proyecto curricular.
13.- La programacin en el primer ciclo de educacin infantil. Objetivos, contenidos y metodologa adecuada para los nios y nias de cero a
tres aos.
14.- La programacin en el segundo ciclo de educacin infantil. Objetivos, contenidos y propuestas metodolgicas ms adecuadas para este
ciclo. Las distintas unidades de programacin. La continuidad entre la educacin infantil y primaria. Medidas curriculares y vas de
coordinacin.
15.- La funcin del maestro o maestra en educacin infantil. La intencionalidad educativa. Relaciones interactivas entre el nio y el
educador. El maestro como miembro del equipo educativo y en su relacin con las familias.
16.- La organizacin de los espacios y del tiempo. Criterios para una adecuada distribucin y organizacin especial y temporal. Ritmos y
rutinas cotidianas. La evaluacin de los espacios y del tiempo.
17.- Equipamiento, material didctico y materiales curriculares en educacin infantil. Seleccin, utilizacin y evaluacin de los recursos
materiales.
18.- El desarrollo del lenguaje. Lenguaje y pensamiento. Evolucin de la comprensin y de la expresin. La comunicacin no verbal.
Problemas ms frecuentes en el lenguaje infantil.
19.- La enseanza y el aprendizaje de la lengua en la educacin infantil. Tcnicas y recursos para la comprensin y la expresin oral. La
intervencin educativa en el caso de lenguas en contacto.
20.- La literatura infantil. El cuento: su valor educativo. Criterios para seleccionar, utilizar y narrar cuentos orales o escritos. Actividades a
partir del cuento. La biblioteca de aula.
21.- La educacin musical en educacin infantil. El descubrimiento del sonido y del silencio. Caractersticas y criterios de seleccin de las
actividades musicales. Los recursos didcticos. El folklore popular.
22.- Evolucin de la expresin plstica en los nios y nias. Elementos bsicos del lenguaje plstico. Objetivos, contenidos, materiales,
actividades, estrategias metodolgicas y de evaluacin de la expresin plstica. Modelos y estereotipos.
23.- La influencia de la imagen en el nio. La lectura e interpretacin de imgenes. El cine, la televisin y la publicidad. Criterios de
seleccin y utilizacin de materiales audiovisuales y de las nuevas tecnologas en la educacin infantil.
24.- La influencia de la imagen en el nio. La lectura e interpretacin de imgenes. El cine, la televisin y la publicidad. Criterios de
seleccin y utilizacin de materiales audiovisuales y de loas nuevas tecnologa en la educacin infantil.
25.- Formacin de capacidades relacionadas con el desarrollo lgico-matemtico. Recursos didcticos y actividades adecuadas a la etapa de
educacin infantil.