2006
Ministerul Educaiei i Cercetrii
Proiectul pentru nvmntul Rural
ISTORIE
2006
2006 Ministerul Educaiei i Cercetrii
Proiectul pentru nvmntul Rural
ISBN 10 973-0-04566-6;
ISBN 13 978-973-0-04566-6.
Cuprins
CUPRINS
1.1. Obiective....................................................................................................................... 7
1.2. Societatea civil............................................................................................................ 7
1.3. Repere filosofice pentru drepturile omului .................................................................. 14
1.4. Documente istorice privind drepturile omului .............................................................. 18
1.5. Bibliografie.................................................................................................................. 24
1.6. Rspunsuri pentru testele de autoevaluare ................................................................ 24
INTRODUCERE
Unitile de nvare
Sarcinile de lucru
Tipuri de sarcini Sarcinile de lucru sunt astfel construite nct s corespund
de lucru obiectivelor formulate prin programa de studiu. Pe parcursul modulului,
vei avea de realizat o serie de activiti care au ca scop dezvoltarea
competenelor i asimilarea informaiilor necesare unei bune stpniri a
chestiunii drepturilor omului.
ntrebri
punctuale
n primul rnd, exist sarcini de lucru care v solicit s
rspundei la ntrebri punctuale unele dintre ele formulate n sistem
gril; ele sunt ntrebri la care se va rspunde pe parcursul unitii de
nvare.
4 Proiectul pentru nvmntul Rural
Introducere
Lucrrile de
verificare; eseuri
Apoi, lucrrile de verificare presupun i un efort de sintez,
subiectele fiind gndite mai ales sub forma unor teme pentru scurte
eseuri. Acestea presupun utilizarea att a informaiilor redate n manual,
ct i, la libera selecie a cursantului, a bibliografiei recomandate.
Bibliografie minimal
Cuprins
1.1. Obiective............................................................................................................... 7
1.2. Societatea civil.................................................................................................... 7
1.3. Repere filosofice pentru drepturile omului............................................................ 14
1.4. Documente istorice privind drepturile omului....................................................... 18
1.5. Bibliografie ........................................................................................................... 24
1.6. Rspunsuri pentru testele de autoevaluare.......................................................... 24
1.1. Obiective
Aristotel
nceputul ideii
de societate
civil -
Aristotel
Privind napoi, John Locke este cel care pare mai degrab
printele conceptului de societate civil. Este adevrat c nici la acesta
John Locke conceptul nu are neaprat aceleai nelesuri ca n zilele noastre, cci
este sinonim i cu societate politic i cu stat. Concret, scopul constituirii
societii civile (sau politice) l reprezint aprarea proprietii, consider
Locke.
Jean Jacques
n spiritul vremii, Jean Jacques Rousseau pune de asemenea n
Rousseau legtur direct constiuirea societii civile cu apariia proprietii. Primul
om care i-a mprejmuit un teren i l-a declarat ca fiind al su ar
reprezenta, n opinia filosofului sus-numit, ntemeietorul societii civile.
Menionm c n continuare acest termen este utilizat ca sinonim pentru
stat, republic sau corp politic; diferenierea conceptual se va
operaionaliza, dup cum vom vedea, ceva mai trziu. Aadar, arat
Rousseau, ordinea politic (sau societatea civil) este instituit de bogai
care, atacai fiind de sraci, i-au convins pe cei ca ei de necesitatea unei
societi politice.
Hegel (1770-1831)
Test de autoevaluare 1
(ntrebrile de mai jos pot avea un rspuns, mai multe sau nici un rspuns corect.
Cursanii vor alege rspunsul/ rspunsurile corecte sau vor preciza c nici un
rspuns din gril nu este corect, dup caz.)
a) Aprarea proprietii
b) Binele comun
c) Eliberarea de tiranie
1.2. Cele cinci dimensiuni ale societii civile dup S. Giner sunt:
a) individualismul
b) piaa
c) serviciul militar
Proiectul pentru nvmntul Rural 13
Apariia i dezvoltarea conceptelor de drepturile omului i de societate civil
d) participarea la guvernare
e) sfera privat
f) pluralismul
g) clasa social
Test de autoevaluare 2
(ntrebrile de mai jos pot avea un rspuns, mai multe sau nici un rspuns corect.)
2.1. Baza drepturilor naturale, pentru gnditorii secolului al XVIII-lea este reprezentat de:
4 iulie 1776
1
Apud Rials 2002
18 Proiectul pentru nvmntul Rural
Apariia i dezvoltarea conceptelor de drepturile omului i de societate civil
Virginia
Iunie 1776 I. Toi oamenii se nasc n mod egal liberi i independeni: au drepturi
sigure, eseniale i naturale, de care nu pot, prin nici un fel de contract,
s-i lipseasc sau s-i despoaie urmaii: acestea sunt dreptul de a se
bucura de via i de libertate, cu mijloacele de a obine i de a poseda
proprieti, de a cuta i de a obine fericirea i sigurana.
III. Guvernmntul este sau trebuie s fie insituit pentru binele comun,
pentru aprarea i sigurana Poporului, Naiunii sau a Comunitii. Dintre
toate diversele forme de Guvernmnt, cea mai bun este aceea care
poate asigura n cel mai nalt grad fericirea i sigurana i care este cel
mai real ferit de primejdia proastei administrri. Aadar ori de cte ori
un Guvernmnt va fi incapabil s ndeplinesc aceste condiii, sau va
lucra mpotriva lor, majoritatea Comunitii are dreptul nendoilenic,
inalienabil i imprescriptibil de a-l reforma, schimba sau aboli, aa cum
va crede cel mai potrivit pentru folosul public.
VII. Nici o parte din proprietatea unui om nu poate s-i fie luat i nici
folosit n interes public fr consimmntul su sau al Reprezentailor
si legitimi; Poporul este legat doar prin Legile pe care le-a aprobat
astfel pentru binele comun.
**
Am considerat acest proiect interesant ntruct permite nelegerea nivelului de dezvoltare al conceptului de societate
civil la sfritul secolului 18. Abia peste vreo 20 de ani Hegel va operaionaliza conceptul de societate civil, prin
separare de cel de stat.
Proiectul pentru nvmntul Rural 19
Apariia i dezvoltarea conceptelor de drepturile omului i de societate civil
Art. V Guvernmntul este sau trebuie s fie instiuit ntru folosul comun,
pentru proteguirea i sigurana poporului, a naiunii i a comunitii, i nu
pentru profitul sau interesul privat al unui singur om, al unei familii sau al
unui grup de oameni care nu sunt dect o mic parte a acelei comuniti.
Comunitatea are dreptul de netgduit, inalienabil i imprescriptibil de a
reforma, de a schimba sau de a aboli Guvernmntul, n modul pe care
l va gsi cel mai potrivit pentru a obine fericirea public.
La Fayette 1757-1834
Test de autoevaluare 3
3.1. Exemplificai cteva dintre cele mai cunoscute i importante proiecte de declaraie a
drepturilor omului
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Pentru elaborarea rspunsului, cursanii vor folosi informaia din curs i din bibliografia
precizat mai jos. Se cere nu doar enumerarea respectivelor declaraii, ci i identificarea
unor aspecte care evideniaz fiecare proiect n parte. Rspunsul nu trebuie s
depeasc 5 pagini (Arial, 12, 1,5 rnduri)
1.5. Bibliografie
Boudon, Raymond (ed.), Tratat de Sociologie, Humanitas, Bucureti, 1992
Cioab, Aristide; Pvlan, Lorena; Pogoceanu, Rozmari, Societatea civil i
drepturile omului, Editura Institutului de Teorie Social, Bucureti, 1997
Dungaciu, Dan, Naiunea i provocrile (post)modernitii, Editura Tritonic,
Bucureti, 2004
Milca, Mihai, Prelegeri de filosofie, Editura economic, Bucureti, 2002
Rials, Stephane, Declaraia drepturilor omului i ale ceteanului, Polirom, Iai,
2002
Zamfir, Ctlin, Vlsceanu, Lazr (coord.), Dicionar de sociologie, Editura Babel,
Bucureti, 1998
1.6. Rspunsuri pentru testele de autoevaluare
Test de autoevaluare 1
1.1. a
1.2. a,b,e,f,g
Test de autoevaluare 2
2.1. a
2.2. a
Test de autoevaluare 3
3.1. Fragmentele citate pe parcursul seciunii fac parte din astfel de declaraii. Este ns
recomandat ca, pe baza bibliografiei, cursanii s menioneze i alte exemple dect cele
prezente n manual.
LUCRARE DE VERIFICARE
Observaii: Eseul solicitat la punctul 1 va avea maxim 3 pagini (Arial 12, 1,5
rnduri). Punctul 2 va avea maxim 2 pagini (Arial 12, 1,5 rnduri). Pentru
elaborarea rspunsurilor se recomand att utilizarea manualului ct i a
bibliografiei suplimentare indicate.
Barem de notare
Subiectul 1 5 puncte
Subiectul 2 4 puncte
1 punct din oficiu
Cuprins
2.1. Obiective............................................................................................................... 26
2.2. Instituii i practici democratice n Romnia i n plan internaional...................... 26
2.3. Instituiile statului democratic................................................................................ 29
2.4. Organizaii internaionale semnificative pentru problematica democraiei i a
drepturilor omului................................................................................................ 33
2.5. Bibliografie ........................................................................................................... 38
2.6. Rspunsuri pentru testele de autoevaluare.......................................................... 38
2.1. Obiective
Libertatea
conducnd
poporul
Test de autoevaluare 1
(ntrebrile de mai jos pot avea un rspuns, mai multe sau nici un rspuns corect.)
a) legitimitatea monarhiilor
b) sistemul democratic
c) armata
1.2. Revoluiile:
a) au existat dintotdeauna
b) sunt specifice Evului Mediu
c) sunt, ca idee, posibile dup Iluminism
Cursanii vor alege rspunsul/ rspunsurile corecte sau vor preciza c nici un
rspuns din gril nu este corect, dup caz.
Rspunsurile pot fi consultate la pagina 39-40
Prima dintre ele este cea a efului de stat, care este deinut fie de
un rege constituional, n cazul regimurilor politice constituite ca monarhii
constituionale, fie de preedinte, n cazul regimurilor politice numite
republici. Rolul su poate fi considerat mai degrab simbolic cu
observaia c preedintele deine mai mult putere ntr-o republic dect
deine regele ntr-o monarhie de tip constiuional. Acest lucru se
datoreaz de asemenea specificului democraiei preedintele este ales
prin vot direct poporul sau Parlamentul realizeaz acest lucru - n timp
ce monarhia este ereditar. Ea conteaz mai degrab din punct de
vedere simbolic dect din punct de vedere politic.
Test de autoevaluare 2
(ntrebrile de mai jos pot avea un rspuns, mai multe sau nici un rspuns corect.)
a) persoanele
b) instituiile
c) presiunile internaionale
a) Guvernul
b) orice instituie care apr ordinea public
c) Parlamentul
Cursanii vor alege rspunsul/ rspunsurile corecte sau vor preciza c nici un
rspuns din gril nu este corect, dup caz.
Rspunsurile pot fi consultate la pagina 39-40
Respectarea
drepturilor
omului
obiectiv
fundamental al
ONU
Consiliul de
Securitate
b. Uniunea European
c. Consiliul Europei
1
www.coe.ro
36 Proiectul pentru nvmntul Rural
Instituii i practici democratice. Politica drepturilor omului
d. ONG-urile
Rolul ONG-
urilor n
asigurarea n condiiile democratizrii accelerate a Romniei de dup decembrie
unui climat 1989, societatea noastr a trebuit s se sincronizeze i cu o alt tendin
democratic i dovedit a avea rezultate remarcabile n consolidarea democraiei,
n promovarea progresului social i practicilor de drept n mediul internaional. Este
drepturilor vorba de creterea rolului societii civile, n special prin activitile
omului prestate de Organizaiile Non-Guvernamentale ONG-uri organizaii
non-profit care i asum o serie de sarcini sociale pe care organismele
specializate ale statului nu le pot ndeplini foarte bine, din cauza
supraaglomerrii,a lipsei de fonduri etc. Protecia copiilor, protecia
persoanelor n vrst, asistena social i umanitara persoanelor fr
loc de munc sau fr adpost, intervenia n situaii de criz acut acolo
unde este cazul (zone afectate de calamiti, rzboaie, prbuire
economic, catastrofe ecologice etc.) se constituie toate ca posibile
domenii de activitate pentru ONG-uri.
Exemple de
ONG-uri
semnificative
pentru
protecia
dreptuirlor
omului
Test de autoevaluare 3
3.1. Numii cteva dintre cele mai cunoscute ONG-uri internaionale preocupate de
problematica drepturilor omului i precizai ce n ce domeniu al proteciei drepturilor
omului activeaz
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Pentru elaborarea rspunsului, cursanii vor folosi informaia din curs i din bibliografia
precizat mai jos. Este recomandat, de asemenea, folosirea resurselor de pe internet
pagini oficiale ale ONG-urilor i instituiilor respective etc.
Rspunsul nu trebuie s depeasc 1 pagin la fiecare punct Arial, 12 la 1,5 rnduri.
2.5. Bibliografie
Boudon, Raymond (ed.), Tratat de Sociologie, Humanitas, Bucureti, 1992
Cioab, Aristide; Pvlan, Lorena; Pogoceanu, Rozmari, Societatea civil i
drepturile omului, Editura Institutului de Teorie Social, Bucureti, 1997
Dungaciu, Dan, Naiunea i provocrile (post)modernitii, Editura Tritonic,
Bucureti, 2004
Milca, Mihai, Prelegeri de filosofie, Editura economic, Bucureti, 2002
Rials, Stephane, Declaraia drepturilor omului i ale ceteanului, Polirom, Iai,
2002
Zamfir, Ctlin, Vlsceanu, Lazr (coord.), Dicionar de sociologie, Editura Babel,
Bucureti, 1998
Test de autoevaluare 1
1.1. b
1.2. c
Test de autoevaluare 2
2.1. b
2.2. c
Test de autoevaluare 3
3.2. Este recomandat folosirea surselor primare: site-ul organizaiei, materiale elaborate
de aceasta etc.
LUCRARE DE VERIFICARE
Observaii: Eseul solicitat la punctul 1 va avea maxim 3 pagini (Arial 12, 1,5 rnduri).
Punctul 2 va avea maxim 2 pagini (Arial 12, 1,5 rnduri). Pentru elaborarea rspunsurilor
se recomand att utilizarea manualului ct i a bibliografiei suplimentare indicate.
Barem de notare
Subiectul 1 5 puncte
Subiectul 2 4 puncte
1 punct din oficiu
Cuprins
3.1. Obiective............................................................................................................... 40
3.2. Dincolo de etnic. Patriotismul constituional..................................................... 40
3.3. Societate civil/contiin etnic.......................................................................... 42
3.4. Treimea politic a societii moderne: stat-societate civil-etnicitate.................... 44
3.5. Dincolo de patriotismul constituional. Civic i etnic 49
3.6. Definirea societii civile n Romnia................................................................. 50
3.7. Decontextualizarea societii Romneti. Modele etno-civice de integrare....... 52
3.8. Bibliografie ........................................................................................................... 54
3.9. Rspunsuri pentru testele de autoevaluare.......................................................... 55
3.1. Obiective
Debray, T. Nairn etc. i-au urmat nevoia de modele mai suple, mai
nuanate. Unele dintre acestea le vom convoca i noi, fugitiv, n cele ce
urmeaz. nainte ns, un scurt intermezzo: o atitudine care a constituit
expresia sintetizat a unor poziii teoretice n aceast chestiune i,
deseori, catalizatorul unor cercetri mai ample dedicate raportului vizat
aici.
Test de autoevaluare 1
a) Uniunea European
Cursanii vor alege rspunsul/ rspunsurile corecte sau vor preciza c nici un
rspuns din gril nu este corect, dup caz.
1858-1917 1820-1903
E. Durkheim H. Spencer
Test de autoevaluare 2
G. Schopflin
stat-societate
civil-etnicitate
1 Chestiunea existenei minoritilor etnice n interiorul statului este soluionat n interiorul modelului n
aceti termeni: Soluia la aceast problem n mod clar dificil este de a include toate comunitile etnice
din interiorul statului n codurile ceteniei i s se accepte c cetenia va fi colorat de mai mult de o
singur etnicitate. n practic, acest lucru e extrem de greu de realizat, tocmai pentru c o mare parte a
46 Proiectul pentru nvmntul Rural
Civic i etnic n societile moderne
acestei activiti se petrece la un nivel implicit, indirect i nu la unul evident, unde guverneaz efectiv
codurile ceteniei (Apud Dungaciu, 2004)
Proiectul pentru nvmntul Rural 47
Civic i etnic n societile moderne
Test de autoevaluare 3
3.1. Care sunt elementele cheie ale modelului democratic dup G. Schopflin.
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Avem de-a face, cum sugeram deja, cu dou paliere ale dezbaterii.
Unul l-am numi mai repede politic, normativ, nclinat s indice ce e de
fcut, deci direcia cea bun, sensul just, pasul adecvat, dac nu
vreo iluzorie legitate istoric. Exist ns i un alt nivel, celui cruia ne
ncumetm s-i zicem sociologic, explicativ, adic, mai puin autoritar,
mai puin blindat cu certitudini, mai sceptic. Prestaia lui Habermas,
ajutai de argumentele derulate mai sus, poate fi inclus n rndul primei
categorii. Critica direct a poziiei lui Habermas este cel mai lesne de
Politic i fcut, innd seama de aporiile politice n care eueaz nu o dat
sociologic n acesta.
definirea
relaiei civic-
etnic Ca o parantez, trebuie subliniat c aceasta nu nseamn, evident,
c cel care susine transcederea etnicului i formarea unei viitoare
Uniuni Europene ce preia integra sarcinile naiunilor se plaseaz
automat n aceast categorie; e o chestiune de argumentaie, de stil de
analiz deci, nu de opiuni. Problema este ns c prea muli dintre
suporterii lui Habermas adopt, n realitate, acelai stil apodictic i
nerealist n argumentarea tezelor lor. Cnd ceri realitatea european n
numele unei Europe ce va s vin dac o s vin nu faci exerciiu
sociologic, ci cu totul altceva.
Romnia
2 Fr s includem aici, de bun seam, formulele exacerbate ale celui din urm; trebuie ns s ne
ntrebm dac ele nu sunt (i) consecinele unui civism excesiv i abstract, radical deetnicizat, adic,
practicat adesea la nivelul unor societi, n rndul crora vom include, mai ncolo, i societatea
romneasc.
50 Proiectul pentru nvmntul Rural
Civic i etnic n societile moderne
Cazul Romniei
societatea
civil i
instituiile de
credibilitate
naional
3 Nu e locul s dezvoltm aici. Cert este c, dus pn la capt, aceast dezbatere aici ajunge (c ea nu a
fost dus pn la capt n Romnia nu e relevant aici e relevant, eventual, pentru nivelul mediocru al
dezbaterilor autohtone pe aceast tem; modelul a fost de cele mai multe ori o raionalizare). De aici
impasurile unei asemenea perspective (a crei una dintre faete este disputa din istoriografie). Realitatea
este c, de pild, ontologia unor Foucault, Deleuze ori Lyotard toi legatari ai lui Nietzsche pe direcie, mai
mult sau mai puin heideggerian nu asigur nici o protecie mpotriva fascismului ca s luam un
exemplu extrem. Nu exist acolo un criteriu valid de refutare a acestuia! Oricine i poate descrca gustul n
mytos-ul fascist (ca perspectiv asupra vieii), i, la rigoare, nici o perspectiv post-modern nu l poate
condamna sau refuta dialectic; doar instana politic este astzi cea care mai selecteaz gustul post-
modern Provocarea etic pe care post-modernismul o aduce e profund, dar nu acesta este, dect razant,
subiectul nostru.
Proiectul pentru nvmntul Rural 53
Civic i etnic n societile moderne
Test de autoevaluare 4
4.1.Indicai principalele caracteristici ale celor dou modele de raportare la etnic i civic
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Rspunsurile pot fi consultate la pagina 58
3.8. Bibliografie
Test de autoevaluare 1
1.1. a, c
Test de autoevaluare 2
Test de autoevaluare 3
Test de autoevaluare 4
LUCRARE DE VERIFICARE
Observaii: eseul va folosi informaiile parcurse n cadrul unitii de nvare de mai sus
dar necesit i apelul la bibliografia suplimentar indicat. Este apreciat i utilizarea unor
resurse bibliografice identificate de cursant, n afara celor indicate n manual.
Cuprins
4.1. Obiective............................................................................................................... 56
4.2. Curtea European a Drepturilor Omului............................................................... 56
4.3. Extrase din Convenia European a Drepturilor Omului...................................... 60
4.4. Bibliografie ........................................................................................................... 62
4.5. Rspunsuri pentru testele de autoevaluare.......................................................... 62
4.1. Obiective
Originea Una dintre cele mai importante instituii ale Consiliului Europei este
CEDO CEDO Curtea European a Drepturilor Omului. Bazele sale se poate
considera c s-au pus o dat cu semnarea, n cadrul Consilui, a
Conveniei europene a drepturilor omului, n anul 1950. Aceast
Convenie, ce reprezint un tratat internaional de o semnificaie
deosebit, a fost semnat, dup cum deja s-a artat, n 1950, intrnd n
vigoare n 1953. Prin aceasta se stabileau o serie de drepturi i liberti
pe care fiecare stat trebuia s le garanteze cetenilor si.
Jurisdicia Curii este obligatorie pentru toate statele care fac parte din
Consiliul Europei. Ea este format dintr-un numr de membri echivalent
cu cel al statelor Consiliului i sunt alei de ctre Adunarea
Parlamentar a Consiliului Europei. n exercitarea funciei, n luarea
oricrei decizii, judectorii sunt ns total independeni att fa de statul
din care provin ct i fa de Adunarea care i-a desemnat. Mandatul lor
se ntinde pe o perioad de ase ani, expirnd ns n cazul n care
judectorul ajunge la vrsta de aptezeci de ani.
CEDO
Plngerile individuale care ajung n faa Curii sunt dintre cele mai
diverse. Ele privesc nerespectarea drepturilor omului i pot fi legate att
de sfera vieii private orientarea sexual, etnia, genul etc (caracteristici
pe baza crora se pot produce discriminri) ct i de sfera social, a
mediului social n care ceteanul i desfoar activitatea presa,
partidele, asocierile. Cetenii pot apela aadar la Curtea de la
Strasbourg n cazul n care au fost torturai, discriminai, n cazul n care
le sunt ngrdite drepturile fundamentale la libertate sau proprietate, le
sunt ascultate telefoanele, sunt deportai sau extrdai etc.
20 iunie 1994
Romnia Conform Constituiei Romniei, n cazul n care exist
ratific neconcordane ntre legile interne i tratatele internaionale la care ara
Convenia noastr este semnatar, de regul acestea din urm au prioritate. De
European a aceea, multe dintre hotrrile luate n baza legilor statului romn au fost
Drepturilor sancionate la CEDO. De foarte multe ori cetenii romni care s-au
Omului adresat acestui for au avut ctig de cauz. Curtea de la Strasbourg le-a
dat lor dreptate, statul romn fiind nevoit s plteasc despgubiri
importante.
Test de autoevaluare 1
(ntrebrile de mai jos pot avea un rspuns, mai multe sau nici un rspuns corect.)
a) la 20 iunie 1994
b) nu a ratificat Convenia
1.2. Conform Constituiei, dac exist neconcordane ntre legile interne i tratatele
internaionale la care suntem parte au prioritate:
a) Reglementrile interne
b) Tratatele internaionale
c) Se negociaz
d) Nu se specific nimic pentru aceste cazuri
Cursanii vor alege rspunsul/ rspunsurile corecte sau vor preciza c nici un
rspuns din gril nu este corect, dup caz.
1
http://www.coe.ro/pdf/Cazurile_Romaniei_la_CEDO_editia_a_II_a
Proiectul pentru nvmntul Rural 59
Curtea European a drepturilor omului
Art. 6
Art. 7
Art. 8
Test de autoevaluare 2
4.4. Bibliografie
Test de autoevaluare 1
1.1. a
1.2. b
Test de autoevaluare 2
2.1.
Art. 1 Dreptul la via
Art. 2 Interzicerea torturii
Art. 3 Interzicerea sclaviei i a muncii forate
LUCRARE DE VERIFICARE
Observaii: Eseul solicitat la punctul 1 va avea maxim 1 pagini (Arial 12, 1,5
rnduri). Punctul 2 va avea maxim 4 pagini (Arial 12, 1,5 rnduri). Pentru
elaborarea rspunsurilor se recomand att utilizarea manualului ct i a
bibliografiei suplimentare indicate. Este binevenit i utilizarea resurselor de pe
internet.
Barem de notare
Subiectul 1 3 puncte
Subiectul 2 6 puncte
1 punct din oficiu