Ghid pt.

Sindromul Asperger
i Au sm nalt Funcional

2013 Anumite fragmente ale Ghidului sunt reproduse, sub licen, cu permisiunea Au sm Speaks. Fundaia
Romanian Angel Appeal i asum integral rspunderea pentru coninutul Ghidului n limba romn.
Ce este Sindromul Asperger/ Autismul nalt
funcional?
Institutul Naional pentru Afeciuni Neurologice i Accidente Vasculare (NINDS), parte a Institutului
Naional pentru Sntate din Statele Unite ale Americii definete Sindromul Asperger ca fiind :

O tulburare de dezvoltare caracterizat prin:

- Rutine sau ritualuri repetitive

- Particulariti n rutine i limbaj, precum vorbirea ntr-o manier formal sau monoton n
mod excesiv sau interpretarea ad literam a figurilor de stil.

- Comportament social i emoional neadecvat i incapacitatea de a interaciona cu succes

cu alte persoane.

- Probleme n comunicarea non verbal, inclusiv folosirea restrns a gesturilor, folosirea

limitat sau neadecvat a expresiilor faciale sau o privire stranie, fix.

- Stngacie i micri motorii necoordonate.

Mai jos NINDS face un scurt istoric al Sindromului Asperger. Sperm c acesta te va ajuta s nelegi
mai multe despre tulburare i despre nsemntatea diagnosticului pentru copilul i familia ta:

n 1944 un pediatru austriac pe nume Hans Asperger a observat 4 copii din cabinetul su care
aveau dificulti n a se integra social. Dei inteligena lor prea a fi normal, copiilor le lipseau
abilitile de comunicare non-verbal, nu reueau s fie empatici cu cei de o seam i erau
nendemnatici din punct de vedere fizic. Modul lor de a vorbi era fie disparat fie excesiv de formal
iar interesul total fa de un singur subiect le domina conversaiile.

Observaiile lui Asperger, publicate n german, nu au fost cunoscute pe plan internaional pn n

1981, cnd un doctor britanic pe nume Lorna Wing a publicat o serie de studii de caz ale copiilor
ce prezentau simptome similare numindu-l Sindromul Asperger. Materialele lui Wing au fost
publicate i popularizate pe plan internaional. Sindromul Asperger a devenit o afeciune distinct
i diagnosticul pentru aceasta a fost pus n 1992, cnd a fost inclus n a zecea ediie publicat a
Manualului de Diagnostic OMS, Clasificarea Internaional a Bolilor- (ICD -10), iar n 1994 a fost
adugat n cea de-a patra ediie a Manualului de Diagnostic i Statistic a Tulburrilor Mentale
DSM- IV, cartea de referin n diagnostic a Asociaiei Americane de Psihiatrie.

Persoanele diagnosticate cu autism sau cu tulburri din spectru autist care au abiliti cognitive
normale i care nu au prezentat ntrzieri semnificative n dobndirea abilitilor de limbaj sunt
foarte asemntoare persoanelor cu Sindromul Asperger. Tulburrile din spectrul Autismului nalt
Funcional- HFA i Sindromul Asperger au simptome similare i rspund la abordri de tratament
similare.

Care sunt simptomele Sindromului Asperger?/ Autismul nalt funcional?

Adeseori Sindromul Asperger nu este diagnosticat pn cnd copilul nu este de vrst colar.
Spre deosebire de autism, Sindromul Asperger poate fi n general determinat numai n baza
interaciunilor sociale ale copilului. Copiii cu Sindromul Asperger prezint o dezvoltare tipic a
limbajului i adeseori un vocabular peste medie. Totui poate ai observat c atunci cnd copilul
tu interacioneaz cu ceilali el sau ea i poate folosi abilitile de limbaj n mod neadecvat sau
impropriu. Din cauza dezvoltrii normale a abilitilor de limbaj, n stadiile incipiente simptomele

Pag. 5
 Sindromului Asperger sunt dificil de difereniat de cele ale altor aspecte comportamentale, precum
ADHD- Tulburarea cu deficit de atenie i hiperactivitate. Drept rezultat, copilul tu ar putea fi la
nceput diagnosticat cu o tulburare ca ADHD pn cnd se constat c problemele lui par s fie
cauzate mai degrab de o inabilitate de a socializa dect de inabilitatea de a se concentra.

Urmtoarea list prezint simptomele care pot aprea la copii cu Sindromul Asperger:

- Interaciuni sociale foarte puine sau inadecavate

- Vorbire repetitiv sau robotic

- Abiliti de comunicare non verbal medii sau sub medie, dar abiliti de comunicare
verbal medii sau peste medie.

- Tendina de a discuta mai degrab despre sine dect despre ceilali

- Inabilitatea de a nelege aspectele sau frazele care sunt considerate de bun sim

- Lipsa contactului vizual sau a conversaiei reciproce

- Obsesia fa de subiecte specifice i unice

- Conversaii unilaterale

- Momente ciudate i/ sau manierisme

Un indicator foarte evident i distinct a Sindromului Asperger este preocuparea excesiv pentru
un aspect particular, preocupare care poate viza lucruri simple cum ar fi frigiderele, vremea
sau subiecte complexe precum preedintele Franklin D. Roosevelt n timpul marii depresiuni.
Persoanele cu Asperger devin att de atente la aceste subiecte nct fac eforturi s nvee fiecare
fapt sau detaliu i drept urmare devin experi incredibili. Copiii cu Sindrom Asperger pot iniia
conversaii unilaterale cu ceilali, vorbind numai despre faptele legate de subiectul lor de interes.
S-ar putea s nu le plac ideea de a discuta orice altceva sau pot fi incapabili s-i asculte pe alii
i s le neleag rspunsurile. De asemenea, pot ignora complet faptul ca interlocutorii nu-i mai
asculta sau nu mai sunt interesati de subiectul discutiei.

Un alt simptom al Sindromului Asperger este inabilitatea de a nelege aciunile, cuvintele sau
comportamentele altor oameni. Adeseori indivizii cu Sindrom Asperger nu neleg umorul sau
implicaiile anumitor expresii sau aciuni ale celorlalti oameni. Gesturile sau expresiile subtile
cum ar fi un zmbet, o ncruntare sau o micare cu sensul vino aici poate s nu fie neleas de
copii cu Sindrom Asperger, deoarece acetia sunt incapabili s vad relaia dintre aceste metode
de comunicare non verbal i metodele verbale precum vorbirea i limbajul. Deoarece ei sunt
adeseori incapabili s neleag aceste indicii non-verbale, lumea social poate prea foarte
confuz i copleitoare pentru aceti indivizi. Pentru a rezuma problema, persoanele cu Sindromul
Asperger au dificulti n a vedea lucrurile din perspectiva altei persoane. Aceast inabilitate i face
incapabili s prezic sau s neleag aciunile altor oameni. Dei nu este universal, este comun
pentru persoanele cu Sindrom Asperger s aib dificulti n a-i controla emoiile.

Persoanele cu Sindromul Asperger pot avea o manier ciudat sau aparte de a vorbi. Ele pot vorbi
extrem de tare, ntr-o monotonie constant, sau cu un accent anume. Acestor persoane le lipsete
nelegerea interaciunilor sociale i drept urmare nu sunt contiente c subiectele lor de discuie
sau modul de a vorbi pot fi inadecvate sau ciudate, n special n situaii specifice. De exemplu, copii
care vorbesc foarte tare, pot s intre ntr-o biseric i s nu neleag de ce nu mai pot s vorbeasc
cu acelai volum al vocii.

Pag. 6
Un alt semn tipic al Sindromului Asperger poate consta n micrile ciudate sau o ntrziere
n abilitile motorii. Persoanele cu Asperger pot avea un mers anormal sau un sim prost al
coordonrii. Dei pot fi foarte inteligente i pot avea abiliti de limbaj foarte bune e posibil s
nu fie n stare s prind o mingie sau s neleag cum s sar pe o trambulin n ciuda multor
ncercri de a le nva din partea altora.

Este important de observat c nu toate persoanele cu Sindrom Asperger prezint fiecare din
aceste simptome i c prezena i severitatea fiecrui simptom poate varia la persoane cu acelai
diagnostic. Dei prezint unele sau toate din aceste simptome, fiecare copil cu autism are i multe
haruri unice.

Ce cauzeaz Sindromul Asperger sau Autismul nalt funcional ?

Este important de avut n vedere faptul c tulburrile din spectru autist nu sunt generate de o
singur cauz. Mai degrab, termenul reprezint un grup de tulburri legate, cu multe cauze
diferite. n majoritatea cazurilor, Sindromul Asperger/Autismul nalt funcional, e cauzat de o
combinaie de factori de risc genetici care pot interaciona cu factorii de risc din mediu. Este
posibil ca multe gene s contribuie la Sindromul Asperger/ Autismul nalt funcional. Se crede c
aceste gene interacioneaz cu factorii de mediu. Multe cercetri se concentreaz la momentul de
fa pe identificarea modului n care factorii de risc genetici i de mediu contribuie la autism.

Au existat i numeroase opinii greite despre cauzele Sindromului Asperger/Autismului nalt

funcional. Acum se tie c Sindromul Asperger/ Autismul nalt funcional nu poate fi cauzat de
felul n care o persoan a fost educat de prini sau de problemele emoionale pe care un copil
le-a trit n viaa sa timpurie. Sindromul Asperger /Autismul nalt funcional este o tulburare
neurobiologic, nu rezultatul problemelor ce deriv din experienele de via ale copilului.

Puncte forte i provocri

Creat de Stephen Shore

Este important de menionat c lista de mai jos este una general. Pentru fiecare punct forte i
provocare vei gsi adeseori exemple contrarii. De exemplu, nendemanarea este o provocare
comun persoanelor cu Asperger. Totui unele persoane diagnosticate cu Asperger pot avea
puncte forte n micare i dans, ntocmai ca un dansator.

Puncte forte Provocri

Atenia la detalii

Adeseori are abiliti nalte ntr- o zon anume

Studiul profund ce rezult n cunoaterea enciclopedic a zonelor de interes

Tendina de a fi logic (punct forte n luarea deciziilor atunci cnd intervin emoiile)

Pag. 7
 Mai puine griji pentru n legtur cu ceea ce gndesc ceilali despre ei (poate fi un punct forte
sau o provocare) cunoscut i ca gndire independent. Adeseori duce la insight-uri noi de tip
imagine de ansamblu datorit modurilor diferite de a privi lucrurile, ideile i conceptele.

De obicei procesare vizual (gndire n imagini sau filme)

Adeseori foarte verbali (inclinaia de a oferi descrieri detaliate poate fi util n oferirea de indicaii
persoanelor rtcite)

Comunicare direct

Loialitatea

Sinceritatea

Ascultarea fr judeci

Inteligen medie pn la peste medie

nelegerea imaginii de ansamblu

Un set neuniform de abiliti

Dificulti n a-i dezvolta motivaia, n a studia zone care nu sunt de interes

Dificulti n a percepe strile emoionale ale altora

Perceperea regulilor nescrise de interaciune social. Pot ns nva aceste reguli prin instruire
direct i poveti sociale precum Power Card (cartonae joc) ( Gagnion, 2004)

Pag. 8
Dificulti n procesarea modalitilor nepreferate precum cele auditive, kinestezice, etc.

Dificulti n analiza sintactic i rezumarea informaiilor importante ntr- o conversaie

Probleme de integrare senzorial unde input- ul poate fi nregistrat neuniform, distorsionat i

dificulti n a izola zgomotele de fundal

Generalizarea abilitilor i conceptelor

Dificulti n a exprima empatia n feluri ateptate sau nelese de ceilali.

Funcionarea executiv ce conduce la dificulti n planificarea sarcinilor pe termen lung.

Funcionarea executiv i teoria minii

Persoanele cu Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional pot avea adeseori dificulti n a
interpreta anumite indicii i n a dezvolta abiliti sociale. Ei pot avea dificulti n a procesa
cantiti mari de informaie i n a relaiona cu ceilali. Doi termeni principali ce se leag de aceste
provocri sunt Funcionarea Executiv i Teoria Minii. Funcionarea Executiv implic abiliti
cum ar fi organizarea, planificarea, susinerea ateniei i inhibarea rspunsurilor neadecvate. Teoria
Minii se refer la abilitatea de a percepe felul n care ceilali gndesc i simt i felul n care acestea
se leag de propria persoan. Ambele aspecte pot avea un impact asupra comportamentului
indivizilor cu Sindrom Asperger.

Dificultile n zona funcionarii executive se pot manifesta n multe feluri. Unele persoane acord
atenie detaliilor minore ns nu reuesc s vad felul n care aceste detalii fac parte dintr- o
imagine de ansamblu. Altele au dificulti cu gndirea complex ce necesit meninerea mai
multor direcii de gndire simultan. Altele au dificulti n a menine atenia sau n a-i organiza
gndurile i aciunile. Dificultile n funcionarea executiv pot fi asociate i cu un control
precar al impulsurilor. Temple Grandin a spus odat : Nu pot s pstrez n minte o informaie n
timp ce manipulez pasul urmtor al secvenei. Adeseori, persoanelor cu Sindrom Asperger le
lipsete capacitatea de a-i folosi abilitile legate de funcionarea executiv precum planificarea,
secvenierea i autoreglarea.

Teoria Minii poate fi rezumat ca lipsa abilitii unei persoane de a nelege i identifica gndurile,
sentimentele i inteniile altora. Persoanele cu Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional pot avea

Pag. 9
 dificulti n a recunoate i procesa sentimentele altora, lucru care este cunoscut cteodat ca
mind- blindness, orbire a minii. Ca urmare a acestei mind-blindness persoanele cu Sindrom
Asperger nu-i pot da ntotdeauna seama dac comportamentul altei persoane este intenionat
sau neintenionat.

Aceast provocare i face adeseori pe ceilali s cread c individul cu Sindrom Asperger nu arat
empatie sau nu o nelege ceea ce poate crea dificulti mari n situaii sociale.

Deficitele descrise de Teoria Minii pot adeseori s aib un impact major asupra indivizilor cu
Sindrom Asperger. n cartea Sindromul Asperger i clipele dificile de Brenda Smith, Myles i Jack
Southweik, autorii ilustreaz deficitele sociale cauzate de teoria minii:

1. Dificulti n a explica propriile comportamente

2. Dificulti n a nelege emoiile

3. Dificulti n a prezice comportamentul sau starea emoional a altora

4. Probleme n nelegerea altor puncte de vedere

5. Probleme n deducerea inteniilor altora

6. Lipsa de nelegere a faptului c felul n care ceilali gndesc i/sau simt este influenat de
comportament

7. Probleme de atenie i de nelegere a conveniilor sociale

8. Probleme n a diferenia ficiunea de realitate

Ozonoff, Dawson i Mc Partland, n cartea lor Ghidul printelui n Sindromul Asperger i Autismul
nalt funcional ofer cteva sugestii n sprijinul copiilor cu Sindrom Asperger/ Autism nalt
funcional astfel nct s reueasc la coal. Pentru a gestiona provocrile din zona funcionrii
executive ei ofer urmtoarele sugestii:

- Folosirea unui jurnal sptmnal al temelor care ntre coal i familie, informnd toate
prile cu privire la munca i progresul nregistrat

- Listele de sarcini pot fi folosite pentru a fragmenta sarcini ample, adeseori copleitoare, n
uniti gestionabile

- Planificrile zilnice, incluznd agende digitale (PDA), pot ajuta la organizarea activitii
copilului

- Un program al clasei afiat

- Alocarea de timp suficient pentru instruciuni, pentru repetarea instruciunilor i pentru

asistarea individual a elevilor

- Plasarea preferenial n bnci lng profesor i departe distractori

Trecerea n revist a diagnosticului

Pag. 10
Sindromul Asperger i Autismul nalt funcional sunt termeni ce se aplic zonei nalt funcionale
a ceea ce este cunoscut drept spectrul tulburrilor pervazive de dezvoltare sau spectrul autist.
Sindromul Asperger este o categorie relativ nou deoarece a fost recunoscut n mod oficial n
-Manualul de Diagnostic i Statistic a Tulburrilor Mentale (DSM) pentru prima dat n 1994.
Pe viitor este posibil ca DSM s combine Sindromul Asperger i Autismul nalt funcional ntr-o
singur categorie deoarece sunt foarte similare i au abordri comune privind tratamentul.
Deoarece Sindromul Asperger/ Autismul nalt funcional prezint un spectru larg al simptomelor
i diferite grade de severitate a acestora, multe persoane care ar putea ntruni criteriile pentru
diagnostic sunt privite doar ca neobinuite sau ciudate sau sunt diagnosticate cu alte afeciuni
precum Tulburarea de deficit de atenie- ADHD.

DSM- IV Criteriile pentru diagnosticarea Sindromului Asperger

A. Deteriorare calitativ n interaciunea social manifestat prin cel puin dou dintre
urmtoarele:

(1) Deteriorare marcat n uzul a multiple comportamente nonverbale cum ar fi privitul n fa,
expresia facial, posturile corporale i gesturile de reglare a interaciunii sociale

(2) Incapacitatea de a stabili relaii cu egalii corespunztoare nivelului de dezvoltare

(3) Lipsa cutrii spontane de a mprtai satisfacia, interesele sau realizrile cu ali oameni (de
ex., lipsa de a arta, de a aduce, de a specifica altor oameni obiectele de interes)

(4) Lipsa de reciprocitate emoional sau social

B. Patternuri stereotipe, repetitive i restrnse de comportament, interese i activiti,

manifestate prin cel puin unul dintre urmtorii itemi:

(1) Preocupare circumscris la unul sau mai multe patternuri restrnse i stereotipe de interes,
i care este anormal, fie ca intensitate sau centrare

(2) Aderen inflexibil evident de rutine sau ritualuri specifice, non funcionale

(3) Manierisme motorii repetitive i stereotipe (de ex., fluturatul sau rsucitul minilor sau
degetelor sau micri complexe ale ntregului corp)

(4) Preocupare persistent pentru pri ale obiectelor

C. Perturbarea cauzeaz deteriorare semnificativ clinic n domeniul social, profesional ori n

alte domenii importante de funcionare

D. Nu exist o ntrziere general semnificativ clinic n limbaj (de ex., utilizeaz cuvinte izolate
ctre vrsta de 2 ani i fraze comunicative ctre vrsta de 3 ani)

E. Nu exit o ntrziere semnificativ clinic n dezvoltarea cognitiv sau n dezvoltarea

aptitudinilor de autoajutorare corespunztoare vrstei, n comportamentul adaptativ (altele dect
n interaciunea social) i n curiozitatea pentru mediu n copilrie

F. Nu sunt satisfcute criteriile pentru o alt tulburare de dezvoltare pervasiv specific sau

Pag. 11
 pentru schizofrenie

Diagnosticarea Sindromului Asperger/ Autismul nalt funcional

La momentul de fa, nu exist un test medical pentru Sindromul Asperger/ Autismul nalt
funcional. Diagnosticul se bazeaz pe comportamentul observat i pe testarea educaional i
psihologic. Aa cum simptomele Sindromului Asperger/ Autismul nalt funcional variaz, cile de
a ajunge la un diagnostic pot varia de asemenea. Poate tu l-ai ntrebat deja pe pediatrul tu. Unii
copii sunt identificai ca avnd ntrzieri n dezvoltare naintea obinerii unui diagnostic de autism
sau Sindrom Asperger i pot deja s fi primit anumite servicii de intervenie timpurie sau educaie
special. Din nefericire ngrijorarea prinilor nu este ntotdeauna luat n serios de ctre medicul
pediatru iar un diagnostic precis este pus cu ntrziere. Multe organizaii ce au legtur cu autismul
lucreaz din greu pentru a educa prinii i medicii astfel nct copii cu tulburri din spectrul autist
s fie identificai ct mai devreme cu putin.

Procesul de diagnosticare a unui copil cu Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional poate fi
dificil. Dificulti pot aprea deoarece copii cu Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional sunt n
stare s funcioneze foarte bine n multe aspecte ale vieilor lor obinuite i prezint numai cteva
comportamente diferite sau stranii. Poate c ai observat c fiul/fiica ta, are aptitudini avansate n
anumite zone i poate fi foarte detept/deteapt. Aceste observaii pot ngreuna obinerea unui
diagnostic timpuriu pentru copilul tu i drept rezultat pot ntrzia procesul obinerii ajutorului i
asistenei de care ai nevoie. Pe msur ce continui s faci pai spre ajutarea copilului tu n a primi
un diagnostic adecvat este important s explorezi opiuni diferite i s caui sprijin.

Rolul tu ca printe este crucial n diagnosticarea copilului tu cu Sindrom Asperger/ Autism nalt
funcional, deoarece tu eti cel care observ creterea i dezvoltarea copilului tu n fiecare zi. Dac
observi dezvoltarea unor anumite comportamente, precum preocuprile, obiceiurile neobinuite,
activiti favorite, acesta poate fi un moment bun ca s mergi la pediatrul copilului tu. Dac
pediatrul copilului este ngrijorat vei fi trimis la un specialist care i va evalua copilul. De obicei
specialistul (medicul sau psihologul) va cere un istoric detaliat al copilului incluznd dezvoltarea,
abilitile de limbaj i varii aspecte ale comportamentului social.

Cnd un specialist ncearc s-i evalueze copilul i exist posibilitatea unui diagnostic din spectrul
autist, specialistul va acorda timp ntrebrilor despre aspectele sociale i dezvoltare. Este important
pentru diagnostician s tie dac au existat probleme la coal, n a-i face prieteni sau dificulti
n interaciunile sociale n general. Aceast evaluare va arta zonele unde copilul tu ar putea avea
greuti dar i zonele unde copilul tu prezint numeroase puncte forte.

Aceast experien aduce cu sine multe provocri pe care trebuie s le depim pentru a ne
sprijini cu dragoste copii i pentru a asimila sensibilitile lor acute senzoriale, ntr- o lume care
este adeseori copleitor de intolerant fa de diversitate. ns aceasta aduce i o serie de daruri
dac poi fi deschis la aceast perspectiv. Copilul tu are nevoie de tine n viaa sa; i ntr-adevr,
zeci de prini mi-au spus c sunt oameni mai buni dect ar fi fost dac nu ar fi fost binecuvntai
s creasc acest copil. Fii siguri c respectul, aprecierea i oportunitile adecvate copilul tu
va schimba lumea n feluri care sunt drepte, adevrate, bune i blnde. William Stillman,

Pag. 12
Empowered Autism Parenting

Prin ce difer Sindromul Asperger de Autismul nalt funcional ?

Odat ce copilul tu primete un diagnostic vei avea multe ntrebri i vei ncepe s cui
rspunsurile. O prim ntrebare ar putea fi prin ce difer i n prin ce se aseamn Sindromul
Asperger de alte tulburri din spectrul autist. Sindromul Asperger exist ca parte a spectrului
autist, dar difer prin dezvoltarea timpurie a limbajului de autismul clasic i de alte tulburri
pervazive de dezvoltare. Dup diagnosticul unei tulburri din spectrul autist este important s
explici i s nelegi att asemnrile ct i deosebirile dintre tulburrile spectrului.

Se face adeseori referire la Sindromul Asperger i Autismul nalt funcional ca fiind acelai
diagnostic. Ambele exist ca diagnostice separate, dar comunitatea medical cunoate o dezbatere
continu privind necesitatea separrii celor dou tulburri. n viitor exist posibilitatea ca ele s
fie combinate ntr- o singur categorie. Persoanele cu Autism nalt funcional i Sindrom Asperger
au o inteligen medie sau peste medie dar pot avea greuti n aspectele legate de interaciunea
social i de comunicare. Diagnosticul de Autism nalt funcional sau de Sindrom Asperger poate
adeseori s fie frustrant pentru un printe i copil deoarece poate prea c termenii nu sunt
clar definii. Este esenial s avei n vedere c Sindromul Asperger i Autismul nalt funcional se
prezint n mare n acelai fel i drept rezultat pot fi tratate n moduri similare. Diferena primar
este c un diagnostic de Autism nalt funcional cere ca n dezvoltarea timpurie copilul s fi avut
ntrzieri de limbaj pe cnd n Sindromul Asperger copilul nu a artat o ntrziere semnificativ n
dezvoltarea limbajului.

Cum se aseamn Sindromul Asperger cu Autismul clasic?

Conform Institutului Naional de Tulburri Neurologice i Accidente Vasculare (NINDS), copii cu

Sindrom Asperger au dificulti n a-i identifica i exprima emoiile la fel ca i cei cu Autism nalt
funcional. Lor li se pare greu s relaioneze cu ceilali, adeseori nu pstreaz contactul vizual i au
probleme n a citi feele oamenilor i gesturile lor. Muli copii cu Sindrom Asperger dau din mini,
un comportament adeseori asociat cu autismul clasic; ei vorbesc fr prea multe emoii (sau au
alte patternuri de vorbire neobinuite), au nevoie s respecte programe stricte i sunt interesai
ntr- un mod intens, chiar obsesiv, de anumite subiect, att de mult nct devin experi veritabili n
acele subiecte. De asemenea prezint sensibiliti la diveri stimuli de la sunete pn la haine sau
alimente.

Prin ce difer diagnosticul de Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional de Autismul clasic?

n comparaie cu autismul clasic copii cu Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional, au un QI care
se ncadreaz n aria normal sau superioar. Pentru muli, ei pot prea la fel ca ali copii, dar nu
tocmai: copiii cu Sindrom Asperger sunt stngaci la nivel social ntr-o manier care nu este uor de
neles.

Pag. 13
 Acest lucru ar putea explica de ce angajaii din domeniul sntii pot s nu vad simptomele
Sindromului Asperger/ Autism nalt funcional la pacienii lor tineri sau pot s pun un diagnostic
cu totul greit. Debutul trziu al abilitilor sociale complexe, precum interaciunea cu cei de o
seam, explic i de ce unii prini caut ajutor mult mai trziu n comparaie cu cei ai cror copii
prezint un set de simptome mai profunde sau mai evidente de la o vrst foarte fraged.

Cum voi face fa diagnosticului? Cum mi va afecta acest lucru familia?

Atunci cand ai un copil cu diagnosticul de Sindrom Asperger/Autism nalt funcional este

important s nelegi c tulburrile din spectrul autist sunt resimite i afecteaz ntreaga familie.
Sindromul Asperger poate fi dificil de gestionat att pentru persoana diagnosticat ct i pentru
familie. El poate conduce spre multe schimbri n viaa familiei att n interiorul ct i n afara casei.
Din fericire, dac contientizezi nevoia de sprijin, exist locuri unde poi merge pentru sprijin i
consiliere. Personalul de la Clinica Mayo, USA a elaborat urmtoarele sfaturi pentru a te nsoi i a
te ajuta n cltoria pe care o vei face cu copilul i familia ta:

Afl mai multe despre aceast tulburare. Acum 15 ani muli pediatri nu auziser de
Sindromul Asperger/ Autism nalt funcional. Acum exist numeroase cri i website-uri dedicate
tulburrii. Cerceteaz astfel nct s nelegi mai bine provocrile copilului tu i gama de servicii
din jude i din ar care i pot fi de ajutor..

Afl mai multe despre copilul tu. Semnele i simptomele Sindromului Asperger/
Autismului nalt funcional variaz pentru fiecare copil iar copiilor mici le este greu s-i explice
comportamentele i provocrile. Totui, cu timp i rbdare vei afla ce situaii i medii i pot cauza
probleme copilului i care strategii de coping funcioneaz. Pstrarea unui jurnal i cutarea de
patternuri pot fi de ajutor.

Gsete o echip de profesioniti n care ai ncredere. Va fi nevoie s iei decizii importante

despre educaia i tratamentul copilului tu. Gsete o echip de profesori i terapeui care te pot
ajuta s evaluezi opiunile din zona ta i s-i explice regulamentele naioanale privind copii cu
dizabiliti.

Ajut-i pe alii s-i ajute copilul. Majoritatea copiilor cu Sindrom Asperger/ Autism nalt
funcional nu au semne vizibile de dizabilitate astfel nct ar putea fi nevoie ca tu s avertizezi
profesorii, rudele i ali aduli cu privire la nevoile speciale ale copilului. Altfel un profesor bine
intenionat i-ar putea petrece timpul fcndu-i moral copilului tu s se uite la el n timp ce
vorbete- ceva ce poate fi dificil pentru un copil cu Sindrom Asperger/ Autism nalt funcional .

Ajut-i copilul s-i transforme obsesia ntr-o pasiune. Tendina de a face o fixaie pentru
un subiect de ni este unul din semnele Sindromul Asperger/ Autism nalt funcional i poate fi
enervant pentru cei care trebuie s asculte sporovial nencetat despre acel subiect n fiecare
zi. ns un interes anume poate s l conecteze pe copilul cu Sindrom Asperger/ Autism nalt
funcional la munca colar i la activitile sociale. n unele cazuri copiii cu Sindrom Asperger pot
chiar s-i transforme fascinaia din copilrie ntr- o carier sau profesie.

Explicarea diagnosticului copilului tu

Pag. 14
Conform experilor este esenial pentru prini s explice diagnosticul copiilor lor. Adeseori acest
lucru i poate aduce pe copii pe calea autoacceptrii i le poate oferi timpul s neleag i s pun
ntrebri. Fr s-i cunoasc diagnosticul copiii cu Sindrom Asperger se pot adeseori compara cu
ali copii i pot ajunge la concluzii nefondate despre ei i propria lor stare de bine.

Copii sub 8 ani adeseori nu se gndesc c sunt diferii de cei de o seam astfel nct imaginea de
ansamblu a unei tulburri de dezvoltare poate fi prea complex pentru nelegerea lor. Atunci
cnd vorbeti cu copilul tu amintete-i s foloseti cuvinte potrivite vrstei lui i s te gndeti la
acest lucru din perspectiva sa pentru a mbunti comunicarea dintre voi doi. Poate fi de ajutor
s vorbeti cu copilul tu despre faptul c fiecare om este o persoana unica i s-i explici c toi
oamenii sunt diferii. Folosind jocul, i cteodat crile, poi ajuta copiii cu Sindrom Asperger s
se neleag mai bine pe ei i s i neleag diagnosticul. Subliniaz punctele forte ale copilului
tu precum i ariile n care nregistreaz greuti. Este util s evideniezi faptul c toat lumea are
puncte forte i slbiciuni.

Informarea membrilor familiei

Urmtorul articol, adaptat din Copilul meu are autism de Dr. Wendy L. Stone ofer unele informaii
utile pentru abordarea prinilor i membrilor apropiai din familie cu privire la diagnosticul de
autism sau Sindrom Asperger.

Reaciile variaz mult, dar orice reacie ai primi va fi foarte important s-i educi membrii familiei
cu privire la natura autismului dup ce le-ai spus despre diagnostic. Pentru a ncepe discuia ai
putea s vorbeti despre comportamente specifice. De exemplu: tii acele comportamente care
ne-au nedumerit att de mult timp? Ei bine, acum avem un nume pentru ele i o explicaie pentru
apariia lor. David nu se poart asa cum o face pentru c este rsfat sau pentru c este timid sau
pentru c nu ne place - el se poart aa pentru c are autism. Autismul explic de ce nu vorbete
sau nu folosete gesturi i de ce nu pare s neleag ce-i spunem. Explic de ce nu este la fel de
interesat s interacioneze cu noi ca ceilali copii din familie i de ce se joac cu linguri i sticle n
loc de jucrii. tiu c acestea sunt veti deranjante pentru toi dar vestea bun este c tulburarea
a fost diagnosticat din timp i putem s facem multe lucruri pentru a-l ajuta. O s nceap terapia
n curnd i eu voi nva lucruri pe care le pot face ca s-l ajut acas. tiu c vei avea nevoie de
timp pentru a v gndi la toate acestea dar dac avei ntrebri, pe msur ce ncepem terapia,
voi face tot posibilul ca s v rspund. tiu c toi sperm la cel mai bun rezultat cu putin. Dup
conversaia iniial cu privire la acest diagnostic continuai s-i inei informai pe ceilali copii i pe
cei din familia extins.

Informarea altora

Urmtorul articol din cartea Depirea Autismului de Dr. Lynn Kern Koegel i Claire LaZebnyk
ofer o sugestie despre cum s le spui celorlali i explic de ce unii oameni consider c

Pag. 15