Informe Final

UNIVERSIDAD PANAMERICANA DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
Playa Grande, Ixcn, El Quiche, 17 de abril de 2012
Licenciado
Ovidio Nehemas Lpez
Coordinador de Regin 1 Huehuetenango
Universidad Panamericana
Presente
Respetuosamente le saludo desendole bendiciones del Seor en cada una de sus

actividades.
Por este medio yo Henry Jonatan Hernndez Gonzlez, estudiante de la carreara de

Profesorado de Segunda Enseanza en Pedagoga y Ciencias Sociales de la Universidad
Panamericana de Guatemala, Sede Playa Grande, Ixcn, El Quich, de la Facultad de
Ciencias de la Educacin, me permito dirigirme a usted para solicitar que autorice la
realizacin de mi Prctica Docente en el establecimiento Instituto de Educacin Bsica
por cooperativa de Enseanza (IEBCEVHER) ubicado en San Luis Vista Hermosa,
Municipio de Cobn, del Departamento de Alta Verapaz.
Atentamente;
____________________________
Henry Jonatan Hernndez Gonzlez
Carn 1018186
I. Ficha Informativa
1. Datos personales
a. Nombre completo del/la estudiante practicante: Henry Jonatan
Hernndez Gonzlez
b. Direccin: Aldea San Luis Vista Hermosa, Cobn, A.V.
c. Nmeros de telfonos: mvil: 57573912
d. Direccin electrnica: henryhg95@yahoo.es
2. Datos del centro educativo en donde realiz la Prctica Docente

a. Nombre del centro educativo: Instituto de Educacin Bsica
por Cooperativa de Enseanza
b. Nivel: Bsico Ciclo: 2012 Sector : Oficial Modalidad:
Monolinge
c. Nombre del/la Director/a: Lilian Edith Lpez Lemus
d. Direccin: Aldea San Luis Vista Hermosa, Cobn, A.V.
e. Nmeros de telfonos:
f. Direccin electrnica:
g. Grado. Primero Bsico Seccin: nica Jornada:
Vespertina
h. Horarios de clases: das y horas: Lunes a Viernes de 2:05 a
2:45 hrs.
3. Fechas de Prctica Docente
a. Semana de observacin: del 30 de abril al 08 de Mayo
b. Semanas de Auxiliaturas: del 14 al 18 de Mayo
c. Semanas Formales de Prctica Docente: del 21 de mayo al 24
de agosto
4. Nombre de los catedrticos:

a. Por el centro: Erwin Estuardo Pop Gmez

b. Por la Universidad Panamericana: Jorge Alberto Quionez
Santizo
II. INTRODUCCIN
Reconociendo que la prctica Docente Supervisada es un requisito indispensable para poder

optar al ttulo del Profesorado de Segunda Enseanza en la Universidad Panamericana de
Guatemala, y que es el medio por el cual el estudiante adquiere experiencias que le
ayudarn a enfrentar los nuevos retos que depara la educacin, principalmente en
nuestro pas; ya que hoy en da nos encontramos en busca de nuevas metodologas,
tcnicas y herramientas de enseanza-aprendizaje que nos permitan sobresalir y de esta
manera alcanzar el nivel de desarrollo que han logrado otros pases debido al apoyo
suficiente que le han brindado a la educacin.
Al entrar en contacto con la mediacin pedaggica como un medio para facilitar el

aprendizaje a estudiantes. Esto parece fcil, pero en realidad se trata de un verdadero
reto. Significa cambiar radicalmente el viejo paradigma basado en la enseanza de
un maestro o maestra que lo saba todo, a un paradigma basado en un maestro o maestra
que ayuda a sus estudiantes a aprender por s mismo, un modelo educativo basado en la
labor del docente como facilitador del aprendizaje.
El cambio de paradigmas entra en funcin en el momento de la aplicacin del nuevo

currculo, donde se basa en el desarrollo de las competencias y an ms all en
desarrollar destrezas y habilidades en el nuevo paradigma en la bsqueda de capacidades,
valores, actitudes. Por lograr esta y otras finalidades esenciales a la educacin necesita:
planificar cuidadosamente el proceso de enseanza- aprendizaje, los componentes del
proceso de la manera ms adecuada para lograr los resultados previstos.
Se renen a este volumen de varios documentos. Por lo que me permito presentar el

siguiente informe que contiene en sus pginas cada una de las actividades realizadas
durante el proceso de la Prctica Docente Supervisada, el cual se encuentra organizado en
base a tres etapas, siendo las siguientes: Diagnstico Institucional, Asistencia
Tcnica y Prctica Pura.
III. Descripcin de la institucin en donde realiz su Prctica Docente
1. Antecedentes de la institucin educativa (visin, misin, objetivos y otros)
VISIN
Ser una institucin Educativa, que contribuya a la formacin integral de jvenes, como
parte de una nacin incluyente multicultural, intercultural y plurilinge, que responde a las
necesidades sociales de su comunidad a travs de una educacin de calidad con equidad,
participacin y pertinencia en la construccin de una Cultura de Paz,
MISIN
Somos una institucin Educativa incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la

formacin integral de jvenes, que brinda educacin de calidad con igualdad de
oportunidades, contribuyendo al desarrollo de la Comunidad y a la construccin de una
sociedad ms competente
ASAMBLEA DE PADRES DE FAMILIA

MINEDUC
2. Estructura organizacional (organigrama y esquemas funcionales).
JUNTA DIRECTIVADEL CONSEJO DEL IEBCEVHER

DIRECCIN Y
SUB-DIRECCION
Lilian Edith Lpez Lemus
Ervin Estuardo Pop Gmez
PERSONAL DOCENTE
SECRETARA Y CONTABILIDAD
Santa Izabel Mejia
Asistente
ALUMNOS Y ALUMNAS COMISIONES
Comisin de Evaluacin
Comisin de Disciplina
Comisin de Deporte
Comisin de Arte y
Cultura
Comisin de Limpieza
ASOCIACIN DE ESTUDIANTES
PADRES Y
MADRES DE
FAMILIA
3. Servicios que presta y jornadas en las cuales trabaja.(grados y secciones, nmero de

estudiantes, nmero de docentes, otros)
SERVICIOS QUE PRESTA LA INSTITUCION

Educacin en nivel bsico
Cubriendo el Pensum establecido por el Ministerio de Educacin con base al nuevo
Currculum Nacional Base
Calidad educativa
Cumplimiento del Manual de convivencia, reglamento de evaluacin basado a la
Ley de Educacin Nacional y la Constitucin Poltica de la Repblica de Guatemala
JORNADAS
La jornada en la cual ofrece su servicio es Vespertina de 13 a 18 horas
(GRADOS Y SECCIONES, NMERO DE ESTUDIANTES, NMERO DE DOCENTES,
OTROS)
hombres mujeres Total
Primero A 12 15 27
Segundo A 9 7 16
Tercero A 13 13 26
Nmero de docentes por establecimiento

Hombres Mujeres Total
3 2 5
Personal Administrativo
Hombres Mujeres Total
1 1 2
4. Perfil del estudiante
1) Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto a los Derechos

Humanos y los especficos de los Pueblos y grupos sociales guatemaltecos.
2) Toma decisiones informadas responsables, basadas en actitudes de confianza,
honestidad y solidaridad.
3) Desarrolla un pensamiento lgico, reflexivo, crtico, propositivo y creativo en la
solucin de diversas situaciones y problemas cotidianos.
4) Manifiesta capacidad para comunicarse en dos idiomas nacionales y un idioma
extranjero y transmitir conocimientos, habilidades y valores.
5) Manifiesta aprecio por su idioma y su cultura y los idiomas y culturas de otros Pueblos
de Guatemala y el mundo.
6) Aplica tecnologa y saberes de su propia cultura y de otras culturas en proyectos de
desarrollo familiar, escolar y comunitario.
7) Utiliza la perspectiva de la diversidad cultural en la comprensin de los procesos
histricos del pas y el mundo.
8) Practica el dilogo y otros procedimientos en la prevencin y resolucin pacfica de

conflictos, buscando el consenso y respetando el disenso.
9) Promueve la diversidad lingstica y cultural de Guatemala reafirmando sus propias
identidades, cultural y nacional.
10) Contribuye a la conservacin del ambiente y al desarrollo humano sostenible desde los
mbitos familiar, escolar y comunitario.
11) Aplica conocimientos, actitudes y habilidades en procesos de prevencin y manejo de
desastres naturales.
12) Practica normas de salud y seguridad social que benefician el bienestar familiar y
comunitario.
13) Valora su cuerpo, su salud y bienestar, reconociendo los beneficios que para su
crecimiento y desarrollo integral se obtienen de la prctica de la actividad fsica.
14) Promueve la participacin ciudadana y el liderazgo participativo.
15) Valora las manifestaciones artsticas, cientficas y tecnolgicas de los distintos Pueblos
y culturas de Guatemala y del mundo, promoviendo su conservacin.
16) Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin como herramienta para

construir nuevos aprendizajes.
17) Aprende por s misma o s mismo, poniendo en prctica procedimientos y tcnicas
eficientes para propiciar su desarrollo armnico y el de su comunidad.
18) Practica la actividad fsica, la recreacin y el deporte en diferentes mbitos.
Participa en equipos de trabajo para impulsar proyectos sociales y productivos basados
en principios de sostenibilidad, equidad y desarrollo plural en los mbitos escolar y
comunitario.
5. informacin estadstica, incluyendo grficas e indicadores educativos (inscripcin,

repitencia, desercin)
Inscripcin General del establecimiento educativo
2008 2009 2010 2011 2012

26 35 40 42 70
Columna1
70
60
50
40
Columna1
30
20
10
0
AO 2008
AO 2009
AO 2010
AO 2011
AO 2012
REPITENCIA
2008 2009 2010 2011 2012
2 3 5 4
ALUMNOS
4.5
3.5
3 UNIDAD
2.5
1.5
0.5
0
AO 2008 AO 2009 AO 2010 AO 2011 AO 2012
DESCERCION
2008 2009 2010 2011 2012
4 3 4 2 1
ALUMNOS
100%
90%
80%
70%
60%
50% ALUMNOS
40%
30%
20%
10%
0%
6. De acuerdo al PEI del establecimiento enliste las principales fortalezas,

oportunidades, lmites y alcances del centro educativo
Fortalezas
3 aulas
cocina
Secretaria
Direccin
Bodega
2 mdulos de baos para hombres y mujeres
Tanque de Agua
1Cancha de Basquetbol
Cancha de futbol
Cancha de volibol
El predio pertenece al IEBCEVHER
Existen 3 salones de clases
03 baos para cada sexo.
El 80% del personal docente estudia actualmente en las Universidades del Pas.
Docentes impartiendo cursos en base a su especialidad.
En un 75% Apoyan moral y materialmente al proceso educativo unidos a la Junta
Directiva
Asociacin de Padres de Familia.
La mayor parte de los docentes est en la etapa final del estudio de profesorado de
segunda enseanza
Aparte de su profesin tienen el buen espritu colaborador superacin
Los docentes se profesionalizan en reas especficas tales como Qeqchi
Matemtica
Oportunidades
Se cuenta con espacio fsico para construir ms ambientes tales como: Biblioteca,
Centro de computacin, mecanografa y un saln de usos mltiples.
Realizar los proyectos con mayor facilidad conjuntamente con las autoridades.
locales de gobierno, OGs y ONGs.
Organizacin de la Asociacin de padres de familia.
Oportunidad de empleo para docentes de la comunidad.
Voluntad del claustro para la implementacin del CNB.
La formacin de los docentes.
Los docentes son residentes en el rea, esto permite la puntualidad en su jornada de
trabajo
Limites
Falta de centro de computacin para impartir las tics
Falta de una biblioteca
Falta de personal de servicio para para una adecuada limpieza
Falta de docentes bilinges para impartir clases en el idioma del
Alcances
IV. Desarrollo de la Prctica Docente

V. Etapa de observacin
Observacin fsica del centro educativo.
Gua de observacin de la planta fsica del centro educativo en donde realizar la

Prctica Docente:
1. Nombre del centro educativo: INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA POR

COOPERATIVA DE ENSEANZA
2. Fecha, hora y duracin de la observacin: 27 DE ABRIL 15:15 A 15:50
Instrucciones: Escriba lo que corresponde en cada uno de los aspectos
observados.
Resultados de la observacin fsica
Observaciones y/o
No. Aspecto observado Respuestas
Comentarios
1 Dimensiones promedio de las 8x8 metros
aulas
2 Total de alumnos 70
3 Alumnos promedio por grado 23
4 Cantidad de grados 3
5 Cantidad de secciones por grado 1
6 Ubicacin de las aulas: Muy buena
7 Ventilacin en la aulas: Aceptable
8 Iluminacin en las aulas Suficiente
9 Patios de estar y recreo Nmero: 1

rea/s en mts2: 9
10 Existe servicios de biblioteca No
11 Estado de la biblioteca si existe Muy bueno
Bueno
Regular
12 Si existe la biblioteca, cuenta con Si
textos actualizados No
14 El centro educativo cuenta con no
servicio de internet.
15 Cuenta con servicios de ayudas
Audiovisuales No
16 Cuenta con servicios de cafetera Si
o tienda escolar
Estado regular
17 Cuenta con servicios de
Observaciones y/o
No. Aspecto observado Respuestas
Comentarios
enfermera No
18 Qu tecnologa ofrece a los computadoras
docentes para impartir sus
clases.
19 Cuenta con instalaciones Si
deportivas o de recreacin Estado bueno
20 Cuenta con laboratorios
No
21 Tiene suficiente agua entubada Si
22 El edificio es Oficial
23 Cuenta con sala para profesores Si
24 Cuenta con servicios de

orientacin psicolgica No
25 Otros aspectos que no se
consideraron en esta gua de
observacin.
(En hoja adicional, analice los aspectos calificados como deficientes durante la observacin fsica del
centro educativo, identifique que soluciones aportara en situaciones determinadas o que sugerencias
dara para solucionarlas).
______________________________________
Firma y sello del centro educativo
_________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Croquis del centro educativo.

(Diseo ligero de un terreno, que se hace a ojo y sin valerse de instrumentos
geomtricos).
1. Nombre del centro educativo: Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de

Enseanza
2. Direccin: Aldea San Luis Vista Hermosa, Cobn, A. V.
Bsico
del Nivel Insta

de Ftbol
de Instituto
Baos Bsico
Edifcio de Instituto
Prima
Campo
Canchade Baloncesto
Referencias
la
rio
ciones
Aldea Sa
FTN
Lotes
n Luis
Aldea Sa
de la
Lotes
nLuisde la
FTN
DE LA C
Aldea Sa
Lotes
n Luis
AL
Ruta Salacuim y Cobn

ROQUIS
DEAN
de la
S
SAN LUIS VISTA HERMOSA, COBN, A.V.
Aldea Sa
O
a Pla
Lotes
Ruta
n Luis
ya Grande Ixcn
__________________________________
de la
Firma del/la estudiante-practicante
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Gua de observacin.
2. Observacin No. 1
3. Tema: Procesos de formacin de Gametos: Espermatognesis y Ovognesis
4. Grado y seccin: PRIMERO BSICO A
5. Duracin de la observacin: 35 MINUTOS
6. Fecha y hora de la observacin: 30 DE ABRIL 2:05 A 2:45 PM
Instrucciones: En el cuadro Gua de observacin, marque lo que corresponda.

Gua de observacin
No. Aspecto observado Si No
1 Motivacin para mantener inters y esfuerzo. X
2 Sociabilidad y cordialidad con todas las personas. X
3 Mantenimiento de la disciplina. X
4 Medios eficaces para promover la participacin. X
5 Uso de recursos de enseanza funcionales y adecuados. X
6 Expresin de ideas, claridad, sencillez, vocabulario adecuado. X
7 Se evidencia si la actividad desarrollada fue planificada. X
8 Responsabilidad, puntualidad, manejo del tiempo y cortesa. X
9 Los aspectos importantes fueron presentados de forma clara. X
10 Evaluacin del trabajo realizado, atencin individual,
recapitulacin satisfactoria. X
11 Dominio del contenido y del medio. X
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Nota: Use una gua por cada observacin
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Gua de observacin.
2. Observacin No. 2
3. Tema: Etapas del desarrollo humano
4. Grado y seccin: PPRIMERO BSICO A
6. Fecha y hora de la observacin: 2 DE MAYO 2:05 A 2:45 PM

Gua de observacin
Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Gua de observacin.
2. Observacin No. 3
3. Tema: Reproduccin Humana: el ciclo menstrual

Gua de observacin

Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Gua de observacin.
8. Observacin No. 4
9. Tema: Estructura del Sistema digestivo

Gua de observacin

Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Gua de observacin.
14. Observacin No. 5
15. Tema: Reproduccin Humana: Fecundacin embarazo y parto

Gua de observacin

Comentarios:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Control de asistencia etapa de observacin.
1. Nombre del centro educativo: Instituto de Educacin Bsica por

Cooperativa de Enseanza
2. Nombre del catedrtico titular : Ervin Estuardo Pop Gmez
3. Practicante: Henry Jonatan Hernndez Gonzlez
Control de asistencia
Calificacin Firma del/la Observaciones
No. Fecha
catedrtico catedrtico/a
1
30/04/2012
2
02/05/2012
3 03/05/2012
4
04/05/2012
5 07/05/2012
__________________________________
Catedrtico titular
_____________________________________
Catedrtico Prctica Docente
Descripcin de la clase desarrollada durante la etapa de observacin

(semana completa)
1. Nombre de la unidad: Gentica

2. Grado. Primero Bsico Seccin: nica Jornada Vespertina
3. Catedrtica (o) del curso en donde realiza su Prctica Docente: Ervin Estuardo
Pop Gmez
Lugar y fecha: Aldea San Luis Vista Hermosa, Cobn, A. V. 30/04/2012 a 07/05/2012
Descripcin de la Unidad
La reproduccin es el proceso por el cual los seres vivos dan origen a otros seres
semejantes a ellos. Al observar a los integrantes de una familia se puede encontrar
semejanzas y diferencias .
La herencia se define como la transmisin de caractersticas de generacin en generacin,
para determinar las caractersticas que se heredan se debe observar las semejanzas y
diferencias que hay entre progenitores y descendientes durante varias generaciones.
El estudio de la herencia no es tarea fcil, primero porque son muchas las caractersticas
que se deben considerar, y segundo porque la manifestacin de las caractersticas que
determinan a cada ser depende no solo de la informacin gentica que recibe de los padres
sino tambien de la influencia del ambiente
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
VI. Etapa de Auxiliatura
Descripcin de la clase desarrollada durante la etapa de Auxiliatura

(Semana completa)
4. Nombre de la unidad: Salud

5. Grado. Primero Bsico Seccin: nica Jornada: Vespertina
6. Catedrtica (o) del curso en donde realiza su Prctica Docente: Ervin Estuardo Pop
Gmez
7. Lugar y fecha: San Luis Vista Hermosa, Cobn A.V. 14/05/2012 al 18/05/2012
Descripcin de la Unidad
La salud es uno de los bienes ms preciados del hombre, todos los pueblos se han
preocupado por ella y han hecho uso de la medicina antigua y hasta han utilizado la
moderna medicina cientfica, los avances en el tratamiento de las enfermedades y la
promocin de la salud han sido constantes y espectaculares.
La salud sin embargo, no es solo cosa de mdicos, todos influimos en ella, positiva o
negativamente, mediante nuestro comportamiento, nuestros habitos y nuestro modo de
relacionarnos con el ambiente y con otras personas.
Determinada teora nos diceque nuestro cuerpo por naturaleza debe seguir sierta
lineamientos y que cuando deviamos el cuerso las enfermedades son las encargadas de
decirnos que estamos mal y debemos regresar al estado natural de nuestro cuerpo.
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Fichas anecdticas de la etapa de auxiliatura.
Elabore dos fichas de ancdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.
Ficha anecdtica No. 1
Descripcin Recomendaciones ( si es factible)
Se realiz una actividad en equipos dentro

del aula llamando la atencin de la mayor
parte de los estudiantes haciendo una
argumentacin documentada, pero se perdi
el control por momentos y algunos
elementos pasaron desapercibidos.
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Fichas anecdticas de la etapa de auxiliatura.
Elabore dos fichas de ancdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.
Descripcin Recomendaciones ( si es factible)
Los trabajos que se elaboran de forma

individual formaron parte de la actividad diaria
de la clase, en algunos momentos cre
discusiones constructivas y en otros momentos
cre conformismo ya que algunos elementos
les bast con copiar las ideas de sus
compaeros siendo realmente muy pocos los
alumnos que les interesa el curso ya que
dedicaron tiempo y esfuerzo para la elaboracin
de las tareas.
Me parece que la forma de poder aplicar el
trabajo individual es con la argumentacin
personal de cada uno de los estudiantes del
saln.
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Control de asistencia Etapa de Auxiliatura.

2. Nombre del Catedrtico titular: Ervin Estuardo Pop Gmez
3. Practicante: Henry Jonatan Hernndez Gonzlez
Calificacin Firma del/la Observaciones
No. Fecha
catedrtico catedrtico/a
1 14/05/2012
2 15/05/2012
3 16/05/2012
4 17/05/2012
5 18/05/2012
__________________________________
Catedrtico titular
_____________________________________
Catedrtico Prctica Docente
VII. Presentacin de las formas de recoleccin de informacin de aula del

centro educativo en donde realiz la Prctica Docente.
Descripcin del horario de trabajo durante la Prctica Docente.

Enseanza
2. Grado. Primero Bsico Seccin: nica Jornada: Vespertina
Descripcin del horario de trabajo
HORA DA rea Curricular

2:05
a Lunes Ciencias Naturales
2:40
2:05
a Martes Ciencias Naturales
2:40
2:05
a Mircoles Ciencias Naturales
2:40
2:05
a Jueves Ciencias Naturales
2:40
2:05 Viernes Ciencias Naturales
a
2:40
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Temas y subtemas abordados durante la Prctica Docente.

Enseanza
2. Unidad de Prctica Docente:
3. Grado: Primero Bsico Seccin: nica Jornada: Vespertina
Temas y subtemas abordados

No. de
Fecha de
No Temas y subtemas perodos para Bibliografa
realizacin
su desarrollo
1 La Salud 1 21/05/201
2
2 Salud Fsica 1 22/05/201
2
3 Salud Mental 1 23/05/201
2
4 Factores que influyen en la salud 1 24/05/201
2
5 Ejercicio Fsico y la Salud 1 25/05/201
2
6 Grupos de alimentos 1 28/05/201
2
7 Pirmide alimenticia 1 29/05/201
2
8 Dieta balanceada 1 30/05/201
2
9 Macronutrientes 1 31/05/201
2
10 Micronutrientes 1 01/06/201
2
11 Enfermedades gastrointestinales 1 04/06/201
2
12 Enfermedades respiratorias 1 05/06/201
2
13 Enfermedades del sistema 1 06/06/201
reproductor 2
14 Higiene, preparacin y consumo 1 07/06/201
de alimentos 2
15 El agua 1 08/06/201
2
16 Composicin del agua 1 18/06/201
2
17 Estados del agua 1 19/06/201
2
18 Formas de purificacin del agua 1 20/06/201
2
19 Mtodo SODIS 1 02/07/201
2
20 Filtracin por arena 1 03/07/201
2
21 Contaminantes del agua 1 04/07/201
2
22 Contaminantes en los alimentos 1 05/07/201
2
23 Higiene del sistema digestivo 1 06/07/201
2
24 Higiene del sistema respiratorio 1 11/07/2012
25 Higiene del sistema reproductor 1 12/07/201
2
26 Medicina Natural 1 13/07/201
2
27 Medicina Convencional 1 16/07/201
2
28 Plantas Medicinales 1 17/07/201
2
29 Uso adecuado de la medicina 1 18/07/201
2
30 Vacunas 1 19/07/201
2
31 Formas de produccin de 1 23/07/201
vacunas 2
32 Utilidad y tipos de vacunas 1 24/07/201
2
33 ITS 1 25/07/201
2
34 Prevencin de las ITS 1 26/07/201
2
35 Sexualidad como funcin 1 27/07/201
bilgica 2
36 Sexualidad responsable 1 06/08/201
2
37 Mtodos de planificacin 1 07/08/201
familiar 2
38 El aborto 1 08/08/201
2
39 Tipos de drogas 1 09/08/201
2
40 Consecuencia del uso de las 1 14/08/201
drogas 2
41 Salud y seguridad en caso de 1 15/08/201
emergencia 2
42 Caractersticas de los seres vivos 1 16/08/201
2
43 Funciones de los seres vivos 1 20/08/201
2
44 La clula, definicin 1 21/08/201
2
45 Funciones de la clula 1 22/08/201
2
_________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Valor Humano que se trabaj durante la prctica
Valor Humano: Trabajo en equipo
Razones por las cuales lo

Definicin Actividades
trabaj
El trabajo en equipo es la Las diferencias que se Investigaciones en equipos

oportunidad para que los Exposiciones en equipos
encontraban entre
Comentarios en parejas
estudiantes logren estudiantes para poder Proporcionar ayuda a otros
compartir ideas, conocer realizar trabajos en equipos compaeros que encuentran
las cualidades de los dentro del saln de clases dificultad al momento de
compaeros, pero sobre daban origen a una mala ordenar sus ideas
todo valorar la funcin de presentacin de sus trabajos
cada miembro del equipo y obtener malos resultados.
de trabajo y lograr el
objetivo trazado.
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Fichas anecdticas de estudiantes.
Elabore dos fichas anecdticas de un (a) alumno (a) seleccionado (a) para observarlo (a) en
distintas actividades y vace la informacin de cada observacin en la ficha. Adjuntar dos fichas o
ms, de distintas actividades.
Fichas anecdticas

Lugar de observacin: Dentro del aula
Nombre del alumno (a): Brenda Maribel Garca Lpez
Fecha y hora de observacin: 07/06/2012 14:05 PM
Incidente o actividad observada: Desenvolvimiento como coordinador de equipo
Descripcin Recomendaciones
En algn momento el coordinador del
Como parte del aprendizaje y lo meritorio equipo se vio obligado a ejercer presin
del tema Higiene y preparacin de los sobre el resto de sus compaeros para sacar
alimentos se hizo una
pequea avante la actividad, tomando en cuenta que
demostracin de la elaboracin de una solo contaban con 10 minutos de tiempo.
ensalada en donde los alumnos utilizaron Es recomendable que los equipos estn bien
verduras de consumo diario. organizados para optimizar tiempo en este
Dicha actividad se realiz en equipos de tipo de actividades.
trabajo
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Fichas anecdticas de estudiantes.
Elabore dos fichas anecdticas de un (a) alumno (a) seleccionado (a) para observarlo (a) en
distintas actividades y vace la informacin de cada observacin en la ficha. Adjuntar dos fichas o
ms, de distintas actividades.
Fichas anecdticas

Lugar de observacin: Dentro del aula
Nombre del alumno (a): Brenda Maribel Garca Lpez
Fecha y hora de observacin: 25/07/2012 14:05 PM
Incidente o actividad observada: Desenvolvimiento como coordinador de equipo
Descripcin Recomendaciones
Formas de prevencin de las infecciones de El coordinador de equipo en algunos

transmisin sexual, en donde cada momentos se sinti presionado por el
integrante de los equipos de trabajos deber tiempo, dicha actividad tena que elaborarse
dar su opinin personal en relacin al tema en 10 minutos, el tiempo debe aprovecharse
para luego presentarlas a la general. para poder expresar las ideas con claridad y
tomando en cuenta la timidez que la mayora
de compaeros presenta a la hora de
exponer su opinin.
__________________________________
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
Actividad institucional desarrollada en el centro educativo.
1. Nombre de la actividad: Modelaje con prendas hechas a base de reciclaje

2. Lugar y fecha de la actividad: San Luis VistaHermosa 09/07/2012
3. Tiempo de la actividad: 4 Horas
Descripcin de la actividad
(Agregar hojas si el espacio es insuficiente)
Esta actividad fue organizada por docentes del establecimiento que se han tomado muy en
serio su labor, involucrando al alumnado que fue en la mayor parte los encargados de la
organizacin de la actividad, para ello los alumnos durante cierto tiempo elabor dos
vestidos por grado con materiales de recicleje para luego ser modelados por las compaeras
del grado y a travs de un jurado elegir el trabajo mejor elaborado, realmente los alumnos
dedicaron tiempo y esfuerzo ya que la actividad fue todo un xito y llam la atencin de
muchas personas sobre las maravillas que se pueden hacer con con la Basura.
Observaciones y comentarios de la o del catedrtico titular
__________________________________
________________________________ _____________________________________
Catedrtico titular Vo. Bo. Catedrtico

Control de asistencia etapa de prctica formal supervisada.

2. Nombre del Catedrtico titular: Ervin Estuardo Pop Gmez
3. Practicante: Henry Jonatan Herndez Gonzlez
Calificacin del Observaciones
Firma del/la
No. Fecha catedrtico
catedrtico/a
(0-100)
1 21/05/2012
2 22/05/2012
3 23/05/2012
4 24/05/2012
5 25/05/2012
6 28/05/2012
7 29/05/2012
8 30/05/2012
9 31/05/2012
10 01/06/2012
11 04/06/2012
12 05/06/2012
13 06/06/2012
14 07/06/2012

Firma del/la
catedrtico/a
(0-100)
15 08/06/2012
16 18/06/2012
17 19/06/2012
18 20/06/2012
19 02/07/2012
20 03/07/2012
21 04/07/2012
22 05/07/2012
23 06/07/2012
24 11/07/2012
25 12/07/2012
26 13/07/2012
27 16/07/2012
28 17/07/2012
29 18/07/2012
30 19/07/2012
31 23/07/2012
32 24/07/2012
33 25/07/2012
34 26/07/2012
35 27/07/2012

Firma del/la
catedrtico/a
(0-100)
36 06/08/2012
37 07/08/2012
38 08/08/2012
39 09/08/2012
40 14/08/2012
41 15/08/2012
42 16/08/2012
43 20/08/2012
44 21/08/2012
45 22/08/2012
__________________________________
Catedrtico titular
_____________________________________
Vo. Bo. Catedrtico
VIII. Planificacin, desarrollo, evaluacin y resultados del ciclo de la Prctica:
1. Formato de plan de clase

2. Instrumentos y procedimientos de la evaluacin del aprendizaje aplicada.

3. Comportamiento de los alumnos durante su Prctica Docente
a. Lista de los alumnos.

No. CDIGO APELLIDOS Y NOMBRES
1 C818UCX Ajtn Chavac, Catarina Cruceyli
2 C418GII Batn Castro, Paola Michell
3 C190WML Batn Lorenzo, William Eduardo
4 C814BIW Caal Juc, Yenni Yasmira
5 C816CVJ Castro Teletor, Lzaro Emanuel
6 C414RVB Choc Pal, Jos
7 E361ACS Choc Xol, Jaime Rolando
8 C915EWD Chn Caal, Bermer Israel
9 C418PIU C Lep, Brindi Wendy Estefani
10 C619KEF Cucul Oxom, Fabio Alfonso
11 C523WPQ Figueroa Vela, Miriam Elizabeth
12 C814YIK Garca Escobar, Santos Ranferin
13 E630TST Garca Lpez, Brenda Maribel
14 C337VCC Garca Lpez, Reynaldo Geovani
15 C418QIU Gomez Ajtn, Teresa
16 Gmez Ajtun, Ulvi Aracely
17 C224IGP Herrera Rodriguez, Carla Justina
18 C617TRR Lanuza Bran, Lesvia Amparo
19 C414MLJ Muz Garca, Robinson Alexis
20 C018LMU Oxom Juc, Ingrid Caraolia
21 E633QJJ Prez Gabriel, Sucely Etelvina
22 C219QFZ Prez Reyes, Eriksson Aldony
23 C018IME Pop Cuc, Angelica Marleny
24 C519FVL Pop Gomez, Calixto Nehemas
25 C382BFQ Sandoval Garca, Jos Armando
26 C816WVY Tipol Juc, Keyla Maritza
27 C318HBN Velsquez Ramrez, Melida Mireya Yulisa

Informe Final

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1. Antecedentes de la institucin educativa (visin, misin, objetivos y otros)

Somos una institucin Educativa incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la

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2. Estructura organizacional (organigrama y esquemas funcionales).

JUNTA DIRECTIVADEL CONSEJO DEL IEBCEVHER

ALUMNOS Y ALUMNAS COMISIONES

3. Servicios que presta y jornadas en las cuales trabaja.(grados y secciones, nmero de

SERVICIOS QUE PRESTA LA INSTITUCION

Nmero de docentes por establecimiento

4. Perfil del estudiante

1) Ejerce derechos individuales y colectivos en el marco del respeto a los Derechos

8) Practica el dilogo y otros procedimientos en la prevencin y resolucin pacfica de

16) Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin como herramienta para

5. informacin estadstica, incluyendo grficas e indicadores educativos (inscripcin,

Inscripcin General del establecimiento educativo

2008 2009 2010 2011 2012

6. De acuerdo al PEI del establecimiento enliste las principales fortalezas,

IV. Desarrollo de la Prctica Docente

Observacin fsica del centro educativo.

Gua de observacin de la planta fsica del centro educativo en donde realizar la

1. Nombre del centro educativo: INSTITUTO DE EDUCACIN BSICA POR

7 Ventilacin en la aulas: Aceptable

8 Iluminacin en las aulas Suficiente

9 Patios de estar y recreo Nmero: 1

24 Cuenta con servicios de

Croquis del centro educativo.

1. Nombre del centro educativo: Instituto de Educacin Bsica por Cooperativa de

2. Direccin: Aldea San Luis Vista Hermosa, Cobn, A. V.

del Nivel Insta

Ruta Salacuim y Cobn

Firma del/la estudiante-practicante

Instrucciones: En el cuadro Gua de observacin, marque lo que corresponda.

6. Fecha y hora de la observacin: 2 DE MAYO 2:05 A 2:45 PM

Instrucciones: En el cuadro Gua de observacin, marque lo que corresponda.

No. Aspecto observado Si No

Instrucciones: En el cuadro Gua de observacin, marque lo que corresponda.

No. Aspecto observado Si No

Instrucciones: En el cuadro Gua de observacin, marque lo que corresponda.

No. Aspecto observado Si No

Control de asistencia etapa de observacin.

1. Nombre del centro educativo: Instituto de Educacin Bsica por

Descripcin de la clase desarrollada durante la etapa de observacin

1. Nombre de la unidad: Gentica

VI. Etapa de Auxiliatura

Descripcin de la clase desarrollada durante la etapa de Auxiliatura

4. Nombre de la unidad: Salud

Fichas anecdticas de la etapa de auxiliatura.

Elabore dos fichas de ancdotas significativas durante su etapa de auxiliatura.

Ficha anecdtica No. 1