ASIGNATURA:

PSICOLOGIA SOCIAL Y COMUNITARIA

TEMA:
ACTIVIDAD II

PARTICIPANTE:
ERIKA CAPELLAN URBAN

MATRICULA:
15-8773

FACILIDATOR:
ROMER CONCEPCIN GUTIRREZ

FECHA:
23/01/2017

RECINTO NAGUA

Tarea 2
 1 Busca informacin en la Web y la bibliografa bsica y
elabora un informe escrito con las siguientes actividades:

a) Elaborar un cuadro comparativo donde se plasme las

caractersticas distintivas de las siguientes teoras (Teora
de la atribucin causal de Kelley, Teoras del foco de
autorregulacin y Teoras de las Inferencias
correspondientes).

Teora de la atribucin Teoras del foco de Teoras de las

causal de Kelley
La teora de la atribucin de Fritz
Heider es un mtodo que se puede
utilizar para evaluar cmo la gente
percibe el comportamiento de s
mismo y de la dems gente. La
teora de la atribucin est referida a
cmo la gente genera explicaciones
causales. En su libro de 1958 la
psicologa de las relaciones
interpersonales, Heider dice que
todo comportamiento se considera
que ser determinado por factores
internos o externos:
*Atribucin externa: La causalidad
se asigna a un factor, a un agente o
a una fuerza exterior. Los factores
externos se salen fuera de control.
Usted percibe que no tiene ninguna
opcin. Entonces su comportamiento
est influenciado, limitado o aun
totalmente determinado por
influencias fuera de su control. Por lo
tanto, usted se siente como no
responsable por su comportamiento.
Un ejemplo genrico es el tiempo.
Tambin se le conoce como:
Atribucin circunstancial.
*Atribucin interna: La causalidad
se asigna a un factor, a un agente o
a una fuerza interior. Los factores
autorregulacin Inferencias
correspondientes
Jones y Davis Mencionan acerca de
tres caractersticas principales en el
proceso de inferencia, en el cual se
explica la conducta del individuo a
partir de la conducta observada: Los
efectos no comunes de la accin,
conductas que cambian y que no
son las que no entran dentro de las
actividades realizadas normalmente.
Las expectativas sobre el actor, que
observan cuando el actor esta
realizando conductas anti
normativas o poco deseables
socialmente.
Segn Morales, las primeras
proceden del conocimiento previo
que posee sobre la persona
observada y la segunda del
conocimiento que se tiene sobre la
categora o grupo social al que
pertenece.
Factores de la Atribucin Kelley
(1967).
Kelley profundiz sobre la teora de
Heider agregando hiptesis sobre
los factores que afectan la formacin
interiores caen dentro de su propio de las atribuciones:
control. Usted puede elegir
comportarse de una manera
particular o no. Su comportamiento
no es influenciado, limitado o *Consistencia de la
totalmente determinado por informacin. El grado en el cual el
influencias fuera de su control. Por lo agente adopta el mismo
tanto, usted se siente responsable. comportamiento ante un evento en
Un ejemplo tpico es su propia diferentes oportunidades.
inteligencia. Tambin se le conoce
*Distincin de la informacin. El
como:
grado en el cual el agente adopta
Atribucin Disposicional.
diversos comportamientos ante
diversos eventos.

*Informacin concensuada. El
grado en el cual otros agentes
adoptan el mismo comportamiento
ante el mismo evento.

b) Explique en que consiste:

Las atribuciones.
La atribucin ha sido planteada para realizar explicaciones acerca de las
maneras en que se juzga de forma diferente a las personas, dependiendo de
qu significado se aplique a un comportamiento dado. De modo especfico
determina si un comportamiento observado fue causado ya sea interna o
externamente. Los comportamientos causados internamente son aquellos que
se consideran que est bajo el control de la propia persona, en cambio los
comportamientos causados de forma externa se consideran que son el
resultado de causas externas.

*Atribucin externa: La causalidad se asigna a un factor, a un agente o a una

fuerza exterior. Los factores externos se salen fuera de control. Usted percibe
que no tiene ninguna opcin. Entonces su comportamiento est influenciado,
limitado o aun totalmente determinado por influencias fuera de su control. Por
lo tanto, usted se siente como no responsable por su comportamiento. Un
ejemplo genrico es el tiempo. Tambin se le conoce como:

Atribucin circunstancial.

*Atribucin interna: La causalidad se asigna a un factor, a un agente o a una

fuerza interior. Los factores interiores caen dentro de su propio control. Usted
puede elegir comportarse de una manera particular o no. Su comportamiento
no es influenciado, limitado o totalmente determinado por influencias fuera de
su control. Por lo tanto, usted se siente responsable. Un ejemplo tpico es su
propia inteligencia. Tambin se le conoce como: Atribucin Disposicional.

Como hacen atribuciones las personas.

Las personas hacen atribuciones en todo momento ya que necesitan encontrar

el porqu de muchas cosas, como comportamientos, actitudes, situaciones,
etc. y muchas veces ni siquiera lo hacemos de forma consciente, pero
hacemos uso inconsciente de nuestros antecedentes, para poder atribuir algo,
ya sea a causas internas (de la personas) o a causas externas (del entorno),
para as dar una respuesta a este comportamiento. Estas atribuciones internas
y externas se diferencian por 3 factores bsicos: consistencias, si el
comportamiento es constante o fue nico; diferenciacin, si es todo lo que se
realiza o slo en alguna tarea; y por consenso, que se refiere a si el
comportamiento se da slo en una persona o en todos. As puedes definir, s el
desempeo ineficiente o eficiente es porque la persona a as es, o porque tiene
algn problema personal, o si el problema es la dificultad de la tarea, por el mal
desempeo del gerente al motivar a sus empleados, o porque simplemente la
personas no tiene las capacidades necesarias para realizar su trabajo.

Errores y sesgos en el proceso de atribucin.

Segn Fiske y Taylor, una persona, al hacer un juicio atributivo, incurre en

un sesgo cuando distorsiona sistemticamente, por abuso o por infra-
uso, algn procedimiento atributivo correcto.
DOS TIPOS DE ERRORES O SESGOS, en los que la persona puede incurrir
al realizar una atribucin:
1. El error fundamental efecto de "Jones Harris": Tendencia
exagerada a explicar la conducta de los dems apelando a sus
caractersticas internas (disposiciones internas de personalidad, a su
carcter o temperamento o a su forma de ser).
 Echevarra, vincula el error fundamental de atribucin con
la "psicologizacin": achacar los comportamientos de una persona
exclusivamente a sus caractersticas psicolgicas.
Puede existir una base cultural de ste sesgo atributivo, ya que parece
ms caracterstico de los pases imbuidos en la "tica protestante".

2. El error ltimo: Atribuir los xitos del propio grupo a causas

internas (elevada capacidad y competencia), y los del grupo rival a las
circunstancias externas (suerte o ayuda de otras personas). A la
inversa, los fracasos del propio grupo se achacan a causas externas (mala
suerte o envidia), y los fracasos del rival a causas internas (incompetencia
o falta de cualidades positivas).

Los errores, estn ntimamente ligados y se justifican por las funciones

que cumple la atribucin para las personas.

Desamparo aprendido.

Desamparo aprendido es un problema de tipo emocional que enfrentan las

personas despus de haber fallado uno o dos intentos en el pasado lo cual
hace creer al individuo que es incapaz de mejorar sus habilidades para no fallar
una prxima vez.

Concepto desarrollado por Seligman y Maier (1967). Experimento: Utilizaron a

dos grupos de perros:

Grupo 1:

Se les aplicaron descargas elctricas dolorosas e impredecibles

Poda evitarlas al oprimir un panel

Grupo 2:

Se les aplicaron descargas elctricas dolorosas e impredecibles

No poda evitarlas a pesar de las respuestas que diera.

Si no podan tener control sobre las descargas para intentar evitarlas despus
de determinadas sucesiones de descargas, el perro slo se quedaba quieto
"soportando" las descargas.
Desamparo aprendido a esta incapacidad para evitar (o escapar) ante un
estmulo desagradable o aversivo que se presenta tras una exposicin a
estmulos dolorosos inevitables.

El haber aprendido que independientemente de la respuesta, los eventos

son incontrolables es lo que produce el desamparo. Los efectos se
muestran a niveles:

Motivacionales (disminucin de la motivacin para iniciar respuestas

voluntarias)

Cognitivos (distorsin de la percepcin de control y del pensamiento (creencia

de que sus respuestas estn predestinadas al fracaso)

Emocionales (tristeza en seres humanos), etc.