Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Organizao
Apoio
3
APRESENTAO
Por que temos tantas disciplinas de Sade Coletiva e vemos pouco de seus
conceitos sendo aplicados quando chegamos prtica clnica? Por que MICA e MIAI
cheias de mdulos de especialidades que pouco tm em comum, ficando o resultado to
longe da Medicina Integral? Por que o TCS com tantas caractersticas que fogem sua
regulamentao?
Precisamos de um momento para pausar essa rotina e ouvirmos uns aos outros, e
foi por isso que pensamos em uma Conferncia Curricular. E precisamos tambm de um
material que nos mostre o currculo, para podermos ler, refletir e sonhar alm desse evento.
Saudaes estudantis,
Sumrio
OBJETIVOS ...................................................................14
DISCIPLINAS OBRIGATRIAS
1 FASE................................................................19
2 FASE ...............................................................24
3 FASE ...............................................................30
4 FASE ...............................................................34
5 FASE ...............................................................38
6 FASE............................................................... 38
EQUIVALNCIA DE DISCIPLINAS....................................38
SOCIEDADE
Universidade
Marcos Tericos
Contedos
Experincias de
aprendizagem
Metodologia
Objetivos
Recursos
Plano Estudo
Avaliao
Desenho Curricular
PONTOS DE RELEVNCIA
necessidade de mudana curricular;
participao de alunos e professores no processo de mudana;
ampliao da interface entre teoria, prtica e pesquisa;
atividades prticas que resultem na capacitao do profissional mdico;
criao de modelos que permitam avaliao permanente;
criao de estrutura de administrao do curso e de orientao acadmica
individualizada;
incluso de contedos de medicina alternativa;
interrelaes entre cincia da sade e cincias humanas.
MARCOS TERICOS
1. A Escola Mdica no pode permanecer isolada da realidade social.
2. Cabe Escola Mdica preparar um profissional que adquira uma bagagem
de contedo terico, interanalise atitudes e execute aes determinadas
(habilidades especficas).
3. imprescindvel a integrao do ensino com o sistema de sade da regio na
qual a Escola Mdica est inserida.
4. A formao profissional resulta de uma integrao e constante realimentao
entre a teoria, a prtica e a pesquisa.
O Curso de Medicina, como processo educacional, tanto pode abrir como pode
bloquear os caminhos para o Trabalho e o Saber. Muitos talentos perdem por no
encontrarem na estrutura curricular motivaes correspondentes aos seus interesses
11
OBJETIVOS
Os objetivos gerais que se colocam para o Curso de Medicina da Universidade
Federal Fluminense so:
- a busca da interdisciplinaridade;
- a necessidade de repensar constantemente os conhecimentos da rea mdica,
em decorrncia da velocidade do desenvolvimento da cincia e da tecnologia;
- a formao de um mdico que seja humanista, um tcnico competente, possuindo
conhecimentos, atitudes e comportamentos ticos, habilidades psicomotoras e
compromisso social.
Ao todo, o curso mdico ser desenvolvido em 06 (seis) etapas, um apor ano, sendo
as 04 (quatro) primeiras comuns a dois programas Terico-Demonstrativo e Prtico-
Conceitual e as 02 (duas) ltimas etapas destinadas ao Programa de Internato.
MODELO CURRICULAR
Incio Trmino
PROGRAMA TERICO-DEMONSTRATIVO
Exposio e/ou demonstrao de contedos pertinentes a uma doutrina terica,
capaz de fornecer o embasamento necessrio formao do mdico. Este programa
ser desenvolvido em quatro fases, com oito perodos letivos, dois perodos por fase,
globalizando uma carga horria de 3.195 horas, e 213 crditos tericos. Os perodos
letivos sero definidos em Calendrio Escolar especfico, com a durao de vinte
semanas, acrescidas de duas semanas para Recuperao e Verificao Suplementar.
Abordagem conceitual dos mecanis- Dois 905 horas, sendo 455 horas para
2 FASE mos de agresso e defesa biolgicos, perodos o 3 perodo e 450 horas para o
fsicos, qumicos e psquicos. letivos 4 perodo.
PROGRAMA PRTICO-CONCEITUAL
Execuo pelos discentes, sob superviso docente, de atividades prticas
envolvendo uma permanente discusso epidemiolgica, tcnico-administrativa e poltica
das aes executadas, de sua evoluo histrica, de sua insero social e de propostas
alternativas emergente. Este programa ser desenvolvido de forma contnua, ou seja, no
obedecer ao calendrio escolar, pois as atividades desenvolvidas a nvel comunitrio
ou em unidades de prestao de servio no devem sofrer soluo de continuidade,
sob o risco de acarretar desconfiana na relao da Universidade com a Comunidade,
no sentido de utiliz-la somente como instrumento, pervertendo o real propsito da
Universidade na Sociedade. Por isso sero destinadas aos alunos frias de 08 (oito)
semanas, distribudas da seguinte forma:
a) quatro semanas no ms de janeiro;
b) duas semanas no ms de julho;
c) a semana correspondente ao Carnaval;
d) a semana do final do ano.
A este programa sero destinados 2.610 horas e 87 crditos prticos.
Carga
FASE Contedo Durao
Horria
PROGRAMA DE INTERNATO
Ser executado basicamente por treinamento em servios de sade sob superviso
docente, de forma contnua. O programa ter uma carga horria global de 3.150 horas e
70 crditos de estgio supervisionado.
1 PERODO
Objetivos
Ementa
Mtodos de estudos e organizao celular. Molculas biolgicas. Digesto.
Metabolismo de glicdios, lipdios, aminocidos, energtica. Biologia molecular.
Regulao metablica e homeostasia.
Ementa
Ementa
Ementa
2 PERODO
Imunobiologia (90h; 6 crditos)
Objetivos
PROGRAMA PRTICO-CONCEITUAL
Ementa
Ementa
Ementa
Ementa
3 PERODO
Fisiologia VI (90h; 6 crditos)
Objetivos
Ementa
Ementa
Ementa
4 PERODO
Anatomia Mdico-Cirrgica (120h; 8 crditos)
Objetivos
Ementa
Ementa
Ementa
Ementa
Ementa
PROGRAMA PRTICO-CONCEITUAL
Ementa
Ementa
Ementa
Diagnstico Participativo.
28
5 PERODO
Medicina Integral da Criana e do Adolescente I (180h; 12 crditos)
Objetivos
Ementa
Ementa
6 PERODO
Medicina Integral da Criana e do Adolescente II (180h; 12 crditos)
Objetivos
Ementa
Ementa
PROGRAMA PRTICO-CONCEITUAL
Ementa
Ementa
Ementa
Ementa
Educao em Sade e suas tcnicas.
33
7 PERODO
Medicina Integral da Criana e do Adolescente III (180h; 12 crditos)
Objetivos
Ementa
Enfermidades mais frequentes no perodo da infncia e da adolescncia:
caractersticas, etiopatogenia, epidemiologia, mecanismos diagnsticos,
teraputica, anlise da organizao dos servios em relao ao seu controle
e atual estgio da produo do conhecimento sobre esses assuntos.
Ementa
8 PERODO
Medicina Integral da Criana e do Adolescente IV (180h; 12 crditos)
Objetivos
Ementa
Ementa
PROGRAMA PRTICO-CONCEITUAL
Trabalho de Campo Supervisionado IV (660h; 22 crditos)
Objetivos
1. Promover aes de sade, nos nveis secundrio e tercirio na hierarquia das aes.
2. Avaliar a extenso de resultados destas aes.
3. Compreender o conceito de aes contnuas e descontnuas dos grupos
multiprofissionais de sade.
4. Valorizar e divulgar os resultados obtidos.
Ementa
Ementa
Ementa
Ementa
Ementa
Estgio supervisionado em regime de tempo integral, por opo do alunos, em
qualquer rea do conhecimento mdico.
38
EQUIVALNCIA DE DISCIPLINAS
RESOLUO N 38/94
RESOLVE:
Art. 7 O Internato ter durao de 3.150 (trs mil cento e cinquenta) horas, cuja
carga horria semanal discriminada por regimento aprovado pelo Colegiado do Curso
de Graduao em Medicina.
De acordo:
RESOLUO N 39/94
RESOLVE:
De acordo: