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Principios bsicos de

psicoterapia infantil
Introduccin

Existe una leve diferencia


entre la psicoterapia
La psicoterapia es un arte infantil con la de un adulto
del que se aprende cada los nios suelen ser muy
da. sinceros en sus juicios y sus
proyecciones a diferencia de los
adultos que suelen ser cerrados
y suelen negar que estn mal.
Diferencias entre psicoterapia
infantil y la del adulto

Los principios bsicos pueden ser similares

La tcnica teraputica puede variar dependiendo del


paciente

La tcnica que se utilice con un paciente siempre debe


de ser acorde a las necesidades del paciente, no a lo
que el terapeuta prefiera.
Diferencias entre psicoterapia
infantil y la del adulto

adulto
Es consiente del problema
que le aqueja Nio
Discute los objetivos del El nio no posee la motivacin
tratamiento para el tratamiento
No plantea objetivos, no es
consiente de que presenta un
problema
Diferencias entre psicoterapia
infantil y la del adulto

El empleo del juego


El desarrollo verbal
teraputico es La plasticidad de la
en el nio es claro
indispensable para la personalidad del
agente que limita en
expresin de las nio, es totalmente
ciertas ocasiones un
emociones y distinta a la
adecuado desarrollo
sentimientos de los estabilidad del adulto
de la terapia
nios
Antecedentes de terapia infantil

La psicoterapia infantil aparece en el siglo XX.

Puede considerarse que la psicoterapia infantil, conceptual y


tcnicamente comienza cuando en 1909, S. Freud publica el
Anlisis de la fobia de un nio de cinco aos.

Pero la primera psicoanalista que trabaj directamente con nios,


sealando la necesidad de una funcin educadora en la terapia
infantil, fue Hermine Hug-Hellmuth
Despus de la segunda guerra mundial aparecen las dos escuelas ms
importantes, encabezadas por: Melanie Klein y Anna Freud.

M. Klein, en Berln fue la primera en desarrollar el concepto de juego


en terapia como mtodo propio e hizo extensible el uso del juego con
interpretacin, considerando el juego como objeto de transferencia

A. Freud, propone como condicin previa y fundamental el


establecimiento de la transferencia positiva:
sentimientos amistosos y afectuosos hacia el analista

Posteriormente Virginia Axline (1947) es la terapeuta que sistematiz el


tratamiento de nios a travs del juego, siguiendo los principios del
mtodo teraputico de Carl Rogers.
Los principios para psicoterapia
infantil
La conducta
Resistencias Interpretacio
y juegos del Transferencia
y defensas nes
nio

cuatros aspectos
relevantes
Durante las Al principio de la
primeras sesiones terapia el terapeuta
Durante estas
con el nio es comunica al nio
sesiones debe hacer
importante que el que ambos se
poca interpretacin
terapeuta utilice el reunirn a
y adoptar una
juego para mejorar intervalos regulares
actitud cordial,
su conocimiento y y que se irn
interesada pero
nocin de la familiarizando mejor
pasiva.
personalidad del mediante los juegos
nio. y la conversacin.

La conducta y juegos
del nio
Resistencias y defensas
Todos sean nios o adultos, se
resisten a aprender sobre su
El nio podr racionalizar,
propio inconsciente, y todos
proyectar, aislarse,
utilizamos mecanismos de
identificarse con el agresor o
defensa que operan
utilizar cualquiera de los
inconscientemente para
dems mecanismos de
impedir la aparicin
defensa.
inoportuna de material
inconsciente.
El tema de la
transferencia en
Un paciente reacciona psicoterapia es vital,
Todas estas
frente al terapeuta por lo general la
reacciones dependen
con hostilidad, transferencia
de lo que el nio
mientras que otro lo negativa y la
transfiera al
hace con seduccin y contratransferencia
terapeuta.
un tercero con miedo son las dos que
daan ms el proceso
teraputico.

Transferencia
Interpretacione
Las interpretaciones son las
formulaciones que el terapeuta hace
al paciente para explicar el significado
inconsciente de las expresiones o la
conducta de este.

Son los comentarios que el terapeuta


hace con el fin de mejorar el

s
conocimiento de s mismo en el
paciente.

Es esencial que las interpretaciones


se hagan en el momento oportuno
durante el curso del tratamiento, y
tambin que se hagan de tal manera
que resulten tiles y comprensibles
para el paciente
Los principios generales del
tratamiento en psicopatologa
infantil
Manejar sus
cogniciones
Ensearle
como
que
instrumento
aprenda
Ayudar al Inhibir, s para una
compensar
nio a Reducirle o impulsar o mejor
Potenciarle ya
cambiar, si eliminarle crear adaptacin
lo vlido; reestructura
es sntomas nuevas y sus
r sus
necesario; conductas sentimiento
organizacio
s de manera
nes
menos
psquicas
dolorosa o
molesta.
Los principios generales del
tratamiento en psicopatologa
infantil
No siempre es necesario intervenir.

A veces es muy eficaz una atenta espera, sin


medicalizar ni psicologizar la situacin, dndole
tiempo para que se reorganice.

Saber esperar es un consejo siempre til aunque no


resuelva todos los problemas.
Los principios generales del
tratamiento en psicopatologa
infantil

Favorecer siempre el desarrollo personal del nio,


su organismo y los recursos que le son propicios.

Toda intervencin debe tender a facilitar las


funciones de adaptacin y a estimular el desarrollo
de una interaccin armnica y frtil con su propio
medio, pensando en el futuro.