CONSEJOS TECNICOS

ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

CONSEJO TCNICO ESCOLAR

CUARTA SESIN ORDINARIA

PRIMARIA INDGENA
ZONA ESCOLAR 715
CICLO ESCOLAR 2016-2017
ESCUELA PRIMARIA: La Patria es Primero
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

BITCORA
ESCUELA PRIMARIA BILINGE

La Patria es Primero

Fecha: Viernes 27 de enero del 2017

Datos Generales
Entidad Baja California Municipi Ensenada
Federativa: o:
Turno:
DIRECTOR DE LA
ESCUELA:
Zona: 715 Clave Nivel y/o Primaria indgena
: Modalidad:

I. Regularidad de la sesin OBSERVACIONES E INCIDENCIAS

Plantilla de Directi Docent Administrati Apoy

personal vo e vos o

Asistentes
Horario de
actividades
:
Normalidad Docentes que asistieron Docentes que faltaron Docentes que llegaron tarde
mnima en todo el mes por licencias o
los permisos econmicos
docentes

Presentacin:

Organicemos nuestra cuarta sesin de CTE.

Cules son las problemticas que compartimos?

Una escaza Fluidez en la Lectura.

La falta de compresin lectora.
La ortografa y caligrafa.
La falta de adquisicin en las operaciones bsicas.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

Qu requerimos fortalecer o modificar?

Incorporar material diversificado y concreto que favorezcan el aprendizaje

del alumno.
Realizar actividades de acuerdo a las necesidades bsicas del alumno.

Qu contina en el aprendizaje entre escuelas?

El compromiso Profesional, para garantizar una educacin.
Realizar una Planeacin adecuada conforme los lineamientos del plan y
programa.
Aprovechar los espacios dedicados a la enseanza.

Cules son las problemticas que compartimos?

5.- De acuerdo a la lectura realizada Aprendizaje entre escuelas gua pg. 8. Registren la informacin
en los siguientes cuadros, y compartan en plenaria.

Ideas que le dan significado a la frase

Aprendizajes entre escuelas Colaboracin
Organizacin
Intercambio de Experiencias
Propuesta curricular.

Implica el compromiso mediante la prctica

cotidiana y la formacin continua que se
adquiere durante la praxis.
Se considera el dialogo y el intercambio de
experiencias que hayan tenido resultados
significativos para alcanzar los aprendizajes
esperados.

Compromisos que los docentes deben asumir al

participar en un encuentro entre escuelas que Compromiso Profesional.
aprenden. Fomentar valores.
Enriquecer mis Prcticas docentes.
Resolver las necesidades y exigencias de mis
alumnos acadmicamente.
Crear ambientes de aprendizaje.
Orientar y a guiar a mis alumnos en la bsqueda y
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

aprendizaje de los fundamentos tericos que

necesiten para la resolver las diferentes fases y
tareas del trabajo.
Aprender de mis alumnos y con mis alumnos.

En la tercera sesin de CTE, la Subsecretara de Educacin Bsica propuso este encuentro entre escuelas como
una estrategia de fortalecimiento para el intercambio y colaboracin horizontal entre dos o ms
colectivos docentes. Para ello se solicit la identificacin de una problemtica educativa en funcin de los
objetivos y metas de su Ruta de Mejora Escolar, as como una manera de compartirla.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

Presentacin de la problemtica que se va a compartir con otras escuelas.

Escuela: La Patria es Primero.
Clave: Zona Escolar:

ESTE ES UN EJEMPLO
Prioridad: Acciones,
MEJORA DE Problemas recomendaci
LOS Especficos: Causas ones, Recursos
APRENDIZAJE (Consecuenci estrategias y
S as) propuestas.
OBJETIVOS: Los alumnos se les Improvisacin al Utilizar actividades
Incorporar dificulta: organizar acorde a las Cartulinas de
actividades Leer de manera actividades de necesidades bsicas
aprendizaje a partir colores.
que propicien fluida y en voz del alumno. Hojas blancas.
aprendizajes de las distintas
alta. Utilizar recursos Cuaderno de
significativos. formas de trabajo.
Escribir Los alumnos no se didcticos al contexto doble raya.
haciendo uso Identifican con los en el que vive el Silicn grueso.
Propiciar la de las reglas alumno de acuerdo a
contenidos, Pistola de
comprensin los contenidos.
ortogrficas y propsitos y silicn.
lectora y
los signos de estrategias Tijeras.
pensamiento
puntuacin. didcticas. Plumones para
lgico La deficiencia del
matemtico en (uso de rotafolios.
maysculas y tiempo que se toma ESPAOL
el alumno para para abordar los
Rotafolios
la mejora de los minsculas). Concurso rayas,
contenidos, factor
aprendizajes Resolver Literario cuadrados y
tiempo.
esperados y operaciones Concurso de blancos.
obtencin de bsicas de ms Poco inters del caligrafa (aula) Pizarrn
mejores de 3 cifras. docente para la Concurso de Plumones para
resultados en Haciendo uso atencin de los deletreo de pizarrn.
los del valor alumnos que palabras (aula). Cuaderno del
instrumentos de posicional. presentan Publicacin de alumno.
evaluacin Ubicar y diferentes ritmos de
cuentos. Domin de
internos y aprendizajes.
representar las
MATEMTICAS fracciones y
externos. La falta de inters
fracciones en Feria de las
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

METAS: una cantidad de los alumnos por matemticas decimales.

Implementar al dada, en un las actividades que (multiplicacin, Rompecabezas
segmento de el docente le divisin, valor de
100%
presenta. multiplicaciones
actividades de recta. posicional).
La mayora de los
manera Sacar Seguir .
docentes no hacen
pertinente que porcentajes a implementando Los cuadernillos
uso de las
atiendan los travs de herramientas Los viajeros: sumas
estilos y ritmos diversas tecnolgicas para cuadernillos de 1 a 3 cifras,
de aprendizaje estrategias. hacer la clase ms viajeros divisiones de 1
durante el ciclo Definir y atractiva. (matemticas: a 2 cifras como
escolar 2016- diferenciar En ocasiones no se sumas, divisor,
2017. entre prismas y elabora y/o utiliza multiplicaciones multiplicaciones
pirmides; su material didctico , restas y de 1 a 2 cifras,
Implementar al
para abordar los
100% clasificacin y divisiones). fracciones y
contenidos de las
estrategias la ubicacin de Dictado de decimales.
diferentes
didcticas de sus alturas. nmeros ms Libros de la
asignaturas.
manera Apoyar a Deficiente de tres cifras. biblioteca del
eficiente que quienes se implementacin de Operaciones aula.
permitan encuentran en estrategias para dar mentales. Peyn.
favorecer la desventaja. seguimiento a las y Resolver Copiadora.
lectura, Justicia y los alumnos en ejercicios de Impresora.
equidad en la riesgo de abandono multiplicaciones Guillotina
escritura y
vida diaria. escolar por y divisiones de
pensamiento condiciones de
lgico Escribir un 1 a 2 cifras con
salud y cuestiones
matemtico cuento en familiares.
el juego Basta
durante el ciclo alguna lengua Poco o nulo apoyo numrico.
escolar 2016- indgena de de los padres de Elaboracin de
2017. Mxico. familia en el materiales de
proceso de juego como:
aprendizaje de sus domin de
hijos. fracciones y
Comprensin decimales,
inadecuada de la rompecabezas
lectura para la
de las tablas de
resolucin de
problemas. (vincular
multiplicacin.
el contenido escrito LENGUA INDIGENA
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

y el oral). Concurso de
Deficiencia en el lectura sobre
uso y aplicacin del textos literarios.
algoritmo Concurso de
convencional de las
deletreo de
operaciones
bsicas. palabras en
alguna lengua
indgena
(adjetivos).
Concurso de
escritura de
nmeros en
lengua
indgena.
Presentacin de
una
conversacin en
lengua indgena
en la ceremonia
cvica (lunes 5
de diciembre).
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

7.- PRESENTACIN DE LA PROBLEMTICA EDUCATIVA DE LA ESCUELA: Un docente de cada

plantel presenta la problemtica educativa de la escuela que decidieron atender en este ciclo escolar. Da inicio
exponiendo brevemente el contexto general de su plantel educativo (entorno social, nmero de alumnos, grupos
y docentes, infraestructura escolar, entre otros), incluyendo adems, las prcticas docentes que les han permitido
avanzar en la resolucin de la problemtica, y aquellas que no la han favorecido.
Consideren para la exposicin un tiempo mximo de 10 minutos por escuela.
Ejemplo: La escuela Primaria bilinge La patria es primero, se encuentra ubicado en la Col. San Rafael, Real
del Castillo, Eda., B.C. La escuela es de organizacin completa y cuenta con una matrcula actual de 220
alumnos, 23 de 1 A, 23 de 1 B, 33 de 2, 33 de 3, 33 de 4, 45 de 5 y 30 de 6. Los alumnos que asisten a
este centro escolar la mayora son hijos de padres provenientes del estado de Oaxaca, Sinaloa, Sonora,
Guerrero, Nayarit, hablantes del mixteco bajo, mixteco alto, mixteco del valle, Zapoteco del valle, Nhuatl,
Coras, y el empleo principal es el trabajo agrcola. Con respecto al aprovechamiento escolar de los alumnos y de
los resultados del diagnstico al inicio del ciclo escolar se analiz en colectivo que: las principales
problemticas que se presentan son:

1. Poblacin flotante.
2. Escasa gusto por la lectura.
3. Poca Comprensin lectora.
4. Bajas expectativas.
5. Falta de atenciones de los padres en los hijos.
6. Inasistencia de los alumnos
7. Falta de estrategias para atender la alfabetizacin en lengua indgena.
Las practicas docentes que han permitido avanzar en la resolucin de la problemtica
1. El docente no puede intervenir porque se debe a factores externos que no dependen de la escuela.
2. 1 Lectura de cuentas en voz alta. Prstamo de libros.
2 Lecturas individuales y grupales guiadas por el docente.
3 Audio cuentos
4 Lectura en voz alta, prstamos de libros a domicilio.
5 Lectura en voz alta guiada por el maestro y bsqueda de significados
6 Lectura guiada.
3. 1 Preguntas de manera oral.
2
3 Autocorreccin de frases y significados.
4 Prediccin.
5 Bsqueda de palabras, resmenes.
6 Resmenes, predicciones, bsqueda de palabras
4. motivacin a los alumnos.
5. Platica motivacional a los padres de manera individual.
6. Visitas domiciliarias, llamadas telefnicas.
Las practicas docentes que no han favorecido avanzar en la resolucin de la problemtica
1. La falta de organizacin administrativa.
a) La falta de estructura administrativa.
2. La falta de acciones pedaggicas de alto impacto.
3. La falta de utilizacin de material concreto de acuerdo a las necesidades.
4. Dominio de contenidos.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

5. No llevar un seguimiento a la vista con los contenidos curriculares por ciclos.

6. La falta del conocimiento de los nios y su contexto para atenderles en la enseanza.

Ejemplo: La escuela Primaria bilinge General Lzaro Crdenas, se encuentra ubicado en la Col.
San Antonio de las Minas, Eda., B.C. La escuela es de organizacin tridocente y cuenta con una
matrcula actual de 78 alumnos, 12 de 1, 15 de 2, 13 de 3, 14 de 4, 10 de 5 y 8 de 6. Cada docente
atiende dos grados. Los alumnos que asisten a este centro escolar la mayora son hijos de padres
provenientes del estado de Oaxaca, hablantes del mixteco bajo, y el empleo principal es Con
respecto al aprovechamiento escolar de los alumnos y de los resultados del diagnstico al inicio del
ciclo escolar se analiz en colectivo que la problemtica que la mayora de los alumnos presentan es
la comprensin de textos, etc

Las practicas docentes que han permitido avanzar en la resolucin de la problemtica

Mochila viajera
Biblioteca
Una Planeacin acorde al contexto y el contenido curricular.

Las practicas docentes que no han favorecido avanzar en la resolucin de la problemtica

La inasistencia
Falte de materiales
Desinters de padres de familia

9. Al finalizar las presentaciones, abran un espacio para escuchar participaciones de los docentes que aporten
una reflexin al colectivo o que tengan algunas preguntas especficas que contribuyan a comprender mejor lo
expuesto en torno a:

REFLEXION DEL COLECTIVO DOCENTE CONSIDERANDO:

Las problemticas educativas que se presentaron. Escaso uso de la apropiacin lectora.

Baja expectativas hacia la educacin.

Falta de compromiso y atencin de los padres.

Las acciones, recursos y materiales que se han utilizado para afrontar estas problemticas.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

La organizacin que la escuela acord para implementar las acciones y tratar de resolver su problemtica.

Las prcticas docentes que no han permitido avances y por qu ha ocurrido as.

10. Informacin de las escuelas entre pares

Nombre de la Similitudes Coincidencias Diferencias entre escuelas

escuela
Contexto: Matricula de cada centro escolar.
La Patria es Rural, origen de las rea laboral de los Centros de Organizacin:
Primero familias, trabajo padres(Actividades Lazaro C. tridocente.
agrcola. Poblacin agrcolas) LA patria. Incompleta.
migrante de los
mismos estados de La 82UPoblacin flotante.
origen.

Inasistencia La misma Problemtica Las causas

LA patria. Migracin.
Lazaro. Por enfermedad, desinteres.

Acadmico

Lectura La comprensin lectora 82U. Falta de apoyo de los padres y

Estrategias de El gusto por la lectura. Poco gusto por la lectura.
lectura (11+5)

Pensamiento lgico Pensamiento lgico

matemtico. matemtico. Valor
Utilizacin de posicional, resolucin de
materiales problemas, uso de
concretos. operaciones bsicas.
Falta de hbitos de estudio.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

La escuela Lzaro C, cuenta 39F. Internet, uso de Tics,

Equipos de con espacios habilitados LA Patria no cuenta aun con el espacio
computo para su uso. habiliatado, y an no cuenta con
Internet.
No contamos con un
espacio para la biblioteca.

Escuelas de tiempo
completo. Se trabajan la mismas lneas La 39F cuenta con aula de medios.
de accin.
En el caso de la 82U se cuenta con
personal docente para cada lnea de
trabajo.
En el caso de la 39F es tridocente.

Se cuenta con el La 82U cuenta con un docente.

programa de E3 La 39F dos docentes.

La participacin de Consejo de Participacin 82U. los padres estn Comprometidos

los padres. Social con la escuela al participar en las
actividades extraescolares.

Programas de Programas de PIME, La 82U cuenta con el Programa de la

apoyo FORMA, Reforma Educativa.

En el caso de la 82U hay una mayor

Somos escuelas Existe una revalorizacin de diversidad lingstica y cultural.
bilinges. la lengua. En la 39F predomina una sola variante
No hay dominio de (mixteco bajo).
las variantes
lingsticas de los
alumnos.

Dominio de Mismo plan de programas. La 39F planifica especialmente para

contenidos Ritmos y estilos de atender a los nios con necesidades de
curriculares aprendizaje bajo diferentes apoyo. Se les proporciona materiales
contextos. adecuados a su ritmo de aprendizaje.

Planeaciones Planeaciones diversificadas

 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

y contextualizadas.

La planta docente de la 39F es de

base. La 82U solo tiene un
administrativo y un docente de base,
los dems docentes son de contrato
(5).
Para tiempo completo se libera el
director y se agrega uno docente ms.

La 82U cuenta con apoyo en el rea de

psicopedagoga que presta el servicio
al centro educativo.

Nombre de la Problemtica Similitudes Coincidencias Diferencias entre

escuela escuelas

La Patria es Poblacin Contexto. Las confidencias Matricula de casa

Primero flotante. Rural. El origen de consideradas entre centro escolar
Escaso gusto por procedencia, escuela radica en Comunidad Flotante.
la lectura. la deficiencia en Alumnos con
lectura, escritura, capacidades
Pensamiento
compresin y el especiales.
lgico
desarrollo de las Convivencia
matemtico.
operaciones
Lengua y bsicas de la
Cultura. asignatura del
Bajas pensamiento
Expectativas. lgico matemtico
Falta de acorde al grado
atencin de los escolar, en sus
padres con los contenidos.
hijos.
Inasistencia de
los alumnos.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

Qu requerimos fortalecer o modificar?

11. Organicen equipos con docentes que atienden el mismo grado o ciclo; cada equipo reflexiona en torno a lo
planteado en el producto de la actividad anterior.
Destaquen de qu manera estos aspectos conciernen a su grado, ciclo o prctica docente.
Utilicen los siguientes ejes para orientar la discusin en los equipos:

EJES ACCIONES POR GRADO O CICLO

Cmo he atendido la problemtica
en mi grupo para avanzar en la
prioridad educativa de la escuela?
3er ciclo.
Multigrado. Dramatizacin de textos. (Lectura)
Investigacin y exposicin de diferentes temas haciendo uso de las
Tics. Utilizacin del peridico mural por asignaturas.
5.A travs de utilizacin de material concreto para matemticas, pues
el grupo requiere trabajar con la manipulacin de objetos.
Espaol. Los contenidos son expuestos en lminas como material de
apoyo en el aula.
Apoyo con nios tutor para explicar ciertos contenidos a alumnos con
rezago.
Reforzamiento de contenidos utilizando videos.
Debate de diferentes temas (investigacin en libros, revistas o
proporcionada por el maestro.)

6 Una televisin con los contenidos.

Qu actividades me han dado Multigrado. Investigacin y exposicin.

mejores resultados con mis
alumnos? Qu recursos o
materiales he utilizado en ellas?
Investigacin en peridicos, revistas, uso de las tecnologas.
5 lectura. A travs de la lectura guiada, la explicacin de
palabras y la bsqueda en el diccionario.
Matemticas. Utilizacin de material concreto.
Explicacin grafica de los contenidos y Con videos.
Ejercicios de comprensin lectora de las matemticas.
Espaol. Ejercicios de los contenidos de manera permanente.
Videos que explican los contenidos.
Material de apoyo para la ambientacin del aula.

Qu avances tengo a la fecha?
Con qu evidencias cuento?
El avance es significativo, pues se est atendiendo el rezago de los
aprendizajes que requieren prioridad, aunque el ritmo de
aprendizaje es lento.
Cuadernos de los alumnos, planeaciones, fotografas y trabajos de
los nios.

Qu es lo que ms se me dificulta
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017
en mi intervencin docente?
EJES
Cmo he atendido la
problemtica en mi grupo para
avanzar en la prioridad educativa oportunidades de aprendizajes de los alumn@s.
de la escuela?
Qu actividades me han dado
mejores resultados con mis
alumnos? Qu recursos o
materiales he utilizado en ellas?
Qu avances tengo a la fecha?
Con qu evidencias cuento?
Qu es lo que ms se me
dificulta en mi intervencin
El ser multigrado no es la misma atencin para cada grado.
Atender los ritmos y estilos de aprendizaje de cada nio.
(Atender a los nios que presentan mayor rezago.
Atender a los nios que aprenden con mayor facilidad.)
ACCIONES POR GRADO O CICLO
Reviso Diseo e implemento estrategias en las reas de
Utilizar recursos didcticos al contexto en el que vive el alumno
de acuerdo a los contenidos.
La dramatizacin de texto.
Exposicin e investigacin de diversos temas haciendo uso de
las Tics.
Laminas como material de apoyo.
Utilizacin de videos educativos.
Apoyo con nios tutores
Exposiciones.
Peridico mural.
Las actividades ldicas.
La utilizacin de material concret.
Uso de las tics.
Peridicos.
Recortes.
Lectura guiada.
Recortes.
Lminas de ambientacin. (material de apoyo para la
ambientacin del aula)
El avance significativo de acuerdo a la necesidad del alumno(a)
de acuerdo a su ritmo de aprendizaje.
Fotos
Evaluaciones.
Planeaciones.
Trabajo de los alumnos.
Atender a los alumnos que no aprenden con el mismo ritmo y
estilos de aprendizaje.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

docente?

12,13 y 14. Compromisos para reorientar la prctica docente.

ESCUELA:
PROFESOR: Profr. Lucas Julin Caballero. GRADO: 6 GRUPO: A
PROBLEMTICA:

PROPUESTAS Y/O COMPROMISOS RECURSOS A PROCEDIMIENT TIPOS DE

ACCIONES PERSONALES UTILIZAR O PARA MEDIR EVIDENCIAS
AVANCES

Crear o abrir un grupo Cada docente diji Uso de las tics. Viernes 3 tiempo Materiales en
de tiempo completo. taliza dos libros. Implementar al estimado para plataforma poner
Compartir 100% estrategias subir el libro. comentarios y
materiales didcticas de sujerencias
Lograr que los alumnos didcticos. manera eficiente
alcancen los que permitan Rubricas. Fotografas
aprendizajes esperados Incorporar favorecer la Retroalimentacin
actividades Exmenes
acorde a los contenidos compresin del aprendizaje de
curriculares en lectura, que propicien lectora y el uso Libros calificados
la clase anterior.
escritura y el desarrollo aprendizajes adecuado de la Evaluacin Cuaderno de
de operaciones bsicas significativos. escritura como la trabajo
en matemticas como la Utilizar resolucin de
utilizacin de la lengua recursos pensamiento
diversificados
Indgena. lgico
y concretos
matemtico.
que estn
orientados
para Utilizar recursos
garantizar el didcticos al
aprendizaje contexto en el
significativo. que vive el
Reorientar las alumno de
actividades acuerdo a los
de manera contenidos.
personalizada
acorde al
nivel cognitivo
del alumno. Utilizar
actividades
acorde a las
necesidades
bsicas del
alumno
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

15 y 16.- Compromisos personales respecto a las acciones que implementar en las prximas semanas y cmo
darn cuenta de los resultados alcanzados con tales acciones en la sesin de CTE de marzo.
Individual.

Mis alumnos requieren mejorar La fluidez lectora, Utilizar las reglas ortogrficas,
la adquisicin de las operaciones bsicas, La
utilizacin de la lengua Indgena.

Para ello, me comprometo a implementar en

las prximas semanas las siguientes acciones:
Lectura. Prstamo a domicilio de libros.
Implementar el resumen de la lectura y formar un
libro con esos resmenes.

Comprensin Lectora. Implementar una

estrategia para la mayor comprensin.

Realizar retos que implique la utilizacin de las

habilidades matemticas

Realizar una Planeacin adecuada y apropiada

acorde a la necesidad y contexto del alumno
conforme los lineamientos del plan y programa.

Aprovechar los espacios dedicados a la enseanza.

Incorporar material diversificado y concreto que
favorezcan el aprendizaje del alumno.
Realizar actividades de acuerdo a las
necesidades bsicas del alumno.

Y a compartir con mis colegas los resultados Demostrar las evidencias, como resultado
alcanzados en la sesin entre escuelas de
marzo, mediante
(Cuadernos, registros, evaluaciones,
indicadores que han venido trabajando en
CTE, etc.)

17. Lean el siguiente texto y observen si lo planteado en l corresponde con las aportaciones que hicieron en la
actividad por grado o ciclo escolar. Subrayen lo que falt por hacer.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

18.- Acciones que debemos realizar como equipo para lograr lo que se plantea en el texto. Establezcan en
frases lo que no debe faltar para lograr un Aprendizaje entre pares y escuelas:
Individual de 18 a 22.
Frases:

1 Trabajo Colaborativo lleva mejora a los aprendizajes.

Intercambio de experiencia.
Trabajo entre pares.
2 Compartir y utilizar material concreto.
3 Trabajo coordinado.
4 Utilizar recursos didcticos al contexto en el que vive el alumno de acuerdo a los contenidos.

19. Situaciones que no se pudieron solventar con el trabajo entre pares.

Qu contina en el Aprendizaje entre escuelas?

21. Dar lectura de los textos, gua pg. 12.
22. Los directores hacen un balance de esta primera experiencia de Aprendizaje entre escuelas enfatizando la
importancia de este trabajo colaborativo entre colectivos docentes, en el que se generen espacios de dilogo y
apoyo, en beneficio del aprendizaje de los alumnos.
Conclusin del aprendizaje entre escuelas.
 CONSEJOS TECNICOS
ESCOLARES
Cuarta Sesin 2016-2017

Se levant la sesin a las 12:30 horas, quedando asentado todos los acuerdos y compromisos asumidos
por el colectivo.

Profr. (a):_________________________________
Relator

Individual 15, 16,