PROIECT DE LECIE

clasa a IV-a
inv.Nistor Marian
 ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
OBIECTUL: LIMBA ROMN
UNITATEA DE NVARE: Limba romneasc-i o comoar
SUBIECTUL LECIEI: Pri de propoziie
TIPUL LECIEI: consolidare (recapitulare i sistematizare de cunotine)
SCOP:
S1 dezvoltarea capacitii de a opera cu structuri gramaticale morfologice i sintactice diverse;
S2 activizarea vocabularului i dezvoltarea capacitii de exprimare corect, fluent, n propoziii
logice;
S3 crearea unor situaii de comunicare ce presupun utilizarea corect a prilor de vorbire i de
propoziie studiate .

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s completeze corect fia ciorchine cu informaiile cerute;

O2 s defineasc prile de propoziie nvate;

O3 s identifice prile de propoziie nvate n diferite enunuri ;

O4 s alctuiasc schema propoziiilor analizate;

O5 s formuleze propoziii dup schem sau dup formule gramaticale date ;

O6 s completeze spatiile punctate din text cu partile de propozitie potrivite.

RESURSE TEMPORALE: 50 de minute

METODE I PROCEDEE: conversaia, observaia, demonstraia, exerciiul, metoda ciorchinelui,
jocul didactic.
 MATERIAL DIDACTIC: Tabla SMART, prezentare PPT, imagini n legtur cu coninutul textului,
fie de lucru individuale i n echip, tabl magnetic, cufr, bnui de ciocolat, buline abibild pe 5
culori

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Manual de Limba romn editura ANA, 2007, Marcela Pene,

Programa colar pentru clasa a IV-a;
Evaluarea n nvmntul primar descriptori de performan, Evaluare colar metode, tehnici,
instrumente editura Meteor Press, 2005, Marin Manolescu,
Sinteze de metodica predrii limbii i literaturii romne , Ed, Carminis Educaional , 2003 E. Popescu , D.
Logel , E. Stoescu-Logel
Nr Etapele Ob. Coninut i sarcini de nvare Strategia didactic Evalu
crt. leciei operaionale Metode Mijloace Forme de
organizare

1.

Fise,instrumente de scris, tabla

Moment Asigur climatul necesar desfurrii, n condiii
organizatoric

Smart prezentare ppt

optime, a leciei de limba i literatura romn

Conversaia
(pregtirea materialului didactic necesar, stabilirea

frontal
linitii, ndrumarea elevilor n activitatea de
pregtire).
Elevii i pregtesc materialele necesare
desfurrii orei de limba romn .

Se ncepe cu completarea unui rebus afiat pe tabla

romneascde
2.

Fond muzical Limba

Captarea SMART i distribuit elevilor. (anexa 1)

Obs. sistematic
ateniei
Fond muzical Limba romneasc de G.Sion.

Individual
Frontal
Rebus

Tabl
Cuvntul descoperit pe vertical ofer informaii
despre tipul leciei.

G .Sion.
(RECAPITULARE)
3. Anunarea Dup descoperirea cuvntului cheie al rebusului, anun
temei i a elevii c vor participa la o lecie de recapitulare.
obiectivelor
Dac se vor duce toate sarcinile la ndeplinire, elevii vor
gsi o comoar (o fraz simbolic ce poate constitui
punct de plecare pentru o discuie ntr-o viitoare lecie de

Explicaia
educaie civic). Cu fiecare sarcin ndeplinit, ei vor primi

frontal
tabla
noi indicii despre locaia ei.
Anun elevii c pe parcursul orei ei trebuie: s
defineasc i s recunoasc, n propoziii, prile de
propoziie studiate; s alctuiasc schema propoziiilor
analizate; s formuleze propoziii dup schem sau formule
gramaticale date ; s fie ateni i s participe activ la or.
4. Actualizarea Reactualizarea cunotinelor se va realiza prin completarea

Ciorchinele
cunotinelor O1

Frontal
unui ciorchine pe foi A4. (Anexa 2)

Plan
02

Fie
Elevii vor rspunde solicitrilor i vor completa treptat
plana cu ciorchinele .
5. Dirijarea ndrept atenia elevilor ctre propoziia scris pe tabla
nvrii Smart:,,Psrile cltoare pleac n rile calde
03
i obinerea
Formulez sarcini pe care elevii le vor rezolva la tabl :
performanei

Conversaia
- subliniai cu o linie predicatul, cu dou linii subiectul, cu

Individual
Explicaia
Exerciiul

abtibild

Frontal
Caiete
Tabl
o linie punctat atributul i cu o linie erpuit
complementul;
- realizai schema propoziiei.
 Elevii care rspund bine primesc o fa zmbitoare. Pe parcursul
activitii, cu ajutorul unei prezentri PPT se vor primi noi indicii
asupra locaiei comorii, n acest fel stimulndu-se permanent atenia
i motivaia elevilor .
Obinerea performanei se va realiza printr-un joc pe echipe.
Fiecare echip va cuprinde 3 5 membri. Fiecare membru al
echipei va primi sarcini precise, fiind individualizat print-o bulin
Toate
colorat (rou, galben, etc.). Ei vor extrage sarcinile de rezolvat
obiectivele
scrise pe bileele( anexa 3 ) i le vor rezolva n cadrul echipei.

Munca n echip
Reprezentantul echipei va extrage cte un bileel din cele cinci

Conversaia
Explicaia,

Exerciiul
categorii expuse.

jocul

.
.
Sarcinile vor fi rezolvate pe fia A3, intitulat sugestiv Drumul
ctre comoar. Echipa care rspunde corect, primete faa
zmbitoare galbena. Fiele completate de echipe vor fi afisate pe
tabla magnetica. Fiecare sarcina rezolvat, duce la primirea noilor
indicii.
Ultimul indiciu primit este reprezentat de o fotografie care indic
locul unde se afl comorile - 5 manuscrise , unul pentru fiecare
echip.Rezolvnd sarcina propus de acestea, fiecare echip va
descoperi un cuvnt care constitui o pies din comoara final - un
proverb care subliniaz rolul nvrii active:Profesorul i deschide
ua, ns trebuie s intri singur.
6. ncheierea Se discut mesajul transmis de comoara descoperit.
leciei Fac aprecieri verbale asupra modului cum s-au implicat elevii n
desfurarea leciei i obinerea performanelor.
Se anun tema pentru acas.
Elevii vor fi premiai cu bnui de ciocolat dintr-un cufr descoperit
la sfrit.
 Anexa 1

Rebus :

1 P R O N U M E 1. Parte de vorbire care ine locul unui nume.

2 V E R B 2. Parte de vorbire care exprim starea, aciunea sau
existena .
A D
3 J E C T I V
3. Partea de vorbire care arat nsuiri.
4 D E Z V O L T A T A 4. Propoziie care are i pri secundare.
5 S I M P L A 5. Propoziie format numai din subiect i predicat.
6 P R E D I C A T 6. Parte de propoziie care arat ce face subiectul.
7 T O A M N A 7. Subiectul propoziiei: Toamna a sosit.
8 S U B I E C T 8. Despre el se vorbete n propoziie.
9. Predicatul propoziiei: Frunzele nglbenesc .
I 9 N G A L B E N E S C
10.Denumete lucruri, fiine, fenomene ale naturii .
10 S U B S T A N T I V 11. Parte de vorbire care arat numrul sau ordinea.
11 N U M E R A L 12.Comunicare spus sau scris cu un singur predicat.
12 P R O P O Z I T I E

B
 A

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 1. Parte de vorbire care ine locul unui nume.
2. Parte de vorbire care exprim starea, aciunea sau
11 existena .
3. Partea de vorbire care arat nsuiri.
12 4. Propoziie care are i pri secundare.
5. Propoziie format numai din subiect i predicat.
6. Parte de propoziie care arat ce face subiectul.
7. Subiectul propoziiei: Toamna a sosit.
B 8. Despre el se vorbete n propoziie.
9. Predicatul propoziiei: Frunzele nglbenesc
10. Denumete lucruri, fiine, fenomene ale naturii
11. Parte de vorbire care arat numrul sau ordinea.
12. Comunicare spus sau scris cu un singur
 Ce se spune
Despre cine Cine? Ce face? despre subiect
se vorbee n Ce?
propoziie

Predicatul este
partea principal de
Subiectul este propoziie care spune
partea principal de PRINCIPALE ceva despre subiect
propoziie despre
care se spune ceva
cu ajutorul
predicatului.
Verbal Nomina
l

Multiplu PRI DE
Simplu
PROPOZIIE Unde?de unde?
cnd? de cnd?
Cum? n ce fel?

Cti? (al, a, ai, La cine?

Cte ale) cui? La ce?
(Pe)
Ce ? De cine?
Care cine?ce?
fel de ce?
? de?

SECUNDARE

Atributul Complementul
Partea secundar de Partea secundar
propoziie care de propoziie care
determin un determin un verb
substantiv

Atributul
Ce (al, a, ai,
Care
Substantiva
Simplu fel Ct
Adjectival
Multiplu
ale) cui?
l? de? ?
Anexa 3
BILEELE CU SARCINI ( munca n echip)

1. Completai propoziiile cu subiectele sau predicatele corespunztoare, realiznd acordul predicatului cu subiectul:

toamna cea frumoas. .......................trimite raze calde ctre pmnt. Prietena ei .. . un

peisaj.
(a sosi)

Ne mbie............................... florilor. Ieri, noi . n parc.

( a se plimba)

2. Alctuii cte o propoziie n care cuvntul elev s fie:

a) subiect b)atribut c)complement d) subiect e) complement
3. Transformai propoziiile simple n propoziii dezvoltate :

Plou.
Frunzele cad.
Soarele strlucete.
Ciripesc.
ncepe coala.

4. Gsete atributele potrivite:

Vorba..mult aduce. Carul ....................... rastoarna carul .......................
Paza trece primejdia.. Strange bani .................. pentru zile ........................
Ma.zgrie ru.
5. Alctuii propoziii dup schemele :

a) S P C b) P C A c) C S P d) A S P e) C P S
s v s v s a s s v a s v s v p

1. Completai propoziia cu subiectul sau predicatul corespunztor, realiznd

acordul predicatului cu subiectul.

2. Alctuii o propoziie n care cuvntul elev s fie ........................ .

3. Transformai propoziia simpl n propoziie dezvoltat .

4. Gsete atributul potrivit.

5. Alctuii o propoziie dup schema dat.

FELICITRI ! AI AJUNS LA ULTIMUL INDICIU: PRIVETE CU ATENIE PREZENTAREA

Anexa 4

Manuscrise

1. Gsete subiectul propoziiei:

Profesorul i felicit elevii.

1. Gsete predicatul propoziiei:

Alina deschide fereastra.

2. Gsete atributul propoziiei:

Codrul singur ateapt primvara.

3. Gsete predicatul propoziiei:

S intri civilizat n clas!

4. Gsete complementul propoziiei:

Cineva a trntit ua.