CUADRO PARA IDENTIFICAR. ESTILO DE APRENDIZAJE DOMINANTE EN ELNINO Nombre del alumno: Edad: Aplicador: Colorea el recuadro que mejor describa al alumno: ‘Conducta Voz aguda, barbila leyantada, enia cara féciimente, ~ = ‘Musve los labios al leer Faclidad de palabra, No le preocupa especiaimente ‘su aepecto. onopalzala convernaion. Pie gusta ta musica =~ ‘Modula el tono y timbre de voz Expresa sus emociones verbalments. le gusta toterlo todo se mueve y gesticula mucho Sale bien arraglado de casa, pero fen seguida se arruga, porque no pare, ‘Tone de voz més bajo, pero habla alto, con ia barbila hacia abajo. Expresa sus. empociones con movimientos.. Aprende to que ve. ‘Necesita.una visidn detallada y saber donde va. Le cuesta “Aprende lo que oye, @ base de fepelise_a_si mismo paso: a paso todo el proceso. Si se olvida.\de un solo, paso,'se ‘Aprende con To que toca y To que ‘hace. Necesita-eelar involucrado personalmente en alguna actividad, recordar lo que aye Pierde. No tiene una vision global. act - Lectura [te gustan Tas | Le gustan ios Wafogos y Tas | Le gustan las historias de accion, as obras ‘se mueve al lee. s veces se queda con Is | de teatro, evita les | Noes un grantor. : | mirada =| descripciones: Rs érdida, imagindndose le | lergas, mueve los labios y no fescena se fja on las tustraciones ‘Memoria “Rosuerda fo que ve,por| Recuerda lo que oye. Por | Recuerda lo que zs, 0 la ‘sjemplo ejemplo, impresién genoral_ quo ‘eso le fas_seras, pero ne. los:| oe nombres, pero no. las | causo, pero no ls dotalles, nombres. cara. Imaginacion Piensa en mdgorés. | Pionsa on sonidos, no | Las Indgenes son poses y poco Visualize de recuerda tontos detalles detaladas-° siémpre en manera detalada ‘movimisnt, ‘Aimacena la Informacion... | Répidamentey_ en'| De manera secuenclaly por__| Mediante la "memoria muscular” ng OG ‘cualquier orden. ‘bloqués enteros {par lo que se ||'si lothace, no se'le olvida. pilerde si le preguntas por un ‘elemento aislado: 0 sh Je camblas el orden de las preguntas. Comunicacién (| Se: impaciontay st tiene que escuchar mucho rato sequido. Utiiza palabras como "ver, aspecto.." ihe, gusta: eSeuchan pero iene | ‘que hat r ya. Hace largas y interlocutor, $e aburre en seguida LUniiza> palabras como “tomar, impresion.. Se distrae... ‘Guando hay movimiento © dasorden visual, sin embargo el ruido no le molesta demasiado. ‘Cuando hay ru. ‘Cuando las explcacionee son Désicamente aucivas 0 visuales y ro le iavolucran de alguna forma. El estilo de aprendizaje dominante es *Cuadro elaborado por: Jorge Nera Siva, Método VAK Copyright * 2014 Prohibida su reproduccién total oparcial).»\: Todo Lectoescritura ® Isis Lugo1. Se escribe el nombre del nifio y su edad en Ia parte de arriba de la hoja. 2. Se describe en pocas palabras la velocidad con él que él ‘hito “realize las actividades oteliene informacion! © i 3, Segin lo descrito y en comparacién a su grupo © nifios de la misma edad se determina su ritmo de aprendizaje. IDENTIFICAR RITMO DE APRENDIZAJE Nombre del alumno: Edad: Aplicador: Desctibisa velocidad con la que el nifio realiza las actividades o retiene la informacién que se le brindo: ; Conclusiones De acuerdo al desempefio y en comparacién con sus companeros se determina que el alumno presenta: (_ ) ritmo de aprendizaje rapide ( ) ritmo de aprendizaje moderado (_) ritmo de aprendizaje lento. Copyright ® 2014 Prohibida su reproduccién total oiparcial = 00) 6 Todo Lectoescritura ® Isis Lugo