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A) B) C) D) E)
Solucin:
=
= =
=
= =
Clave: D
Solucin:
1) Primera pesada: pesa 16kg = 9 + 4 + 3
2) Segunda pesada pesa 28 kg = 16 + 9 + 3
3) Luego 16 + 28 = 44
Clave: E
3. Lisbeth gast S/. 31 en comprar galletas de tres tipos las cuales le costaron
S/. 1, 50; S/.1,00 y S/.0,50 respectivamente. Cul es la suma de la mxima y
mnima cantidad de galletas que puede haber comprado Lisbeth?
A) 76 B) 80 C) 81 D) 84 E) 77
Solucin:
Mxima cantidad:
Precio: S/.1, 50 S/. 1,00 S/. 0,50
Cantidad 1 1 57
Entonces mxima cantidad = 59
Mnima cantidad:
Precio: S/.0, 50 S/. 1,00 S/. 1,50
Cantidad 1 2 19
4. En la figura, hay 10 losetas del mismo tamao, un albail cobra S/. 15, para mover
cada loseta. Halle el mnimo costo que se debe pagar para que la figura se invierta
en el sentido que indica la flecha.
A) S/. 75
B) S/. 15
C) S/. 30
D) S/. 60
E) S/. 45
Solucin:
Mnimo: 3
Entonces 3.15 = 45
Clave: E
A) 26 m B C
B) 34 m
C) (5 + )m
D) 25 m A D
E) 28 m
Solucin:
De la figura: A
x = 25 m
5
x=25
B C
A D
24
Clave: D
A) 9 B) 12 C) 21 D) 18 E) 16
Solucin:
23xy 48
16 8 8 8 =704
7xy N = 2304 = 482
704
0
2304 + 48 = 2352 2 + 3 + 5 + 2 = 12
Clave: B
A) 16 B) 24 C) 20 D) 18 E) 22
Solucin:
abcd 41
16 81 1
cd
abcd 412 1681
Clave: A
8. En la siguiente sucesin, cuntos nmeros cubos perfectos hay ?
Solucin:
tn = 40 n = 23 . 5 . n = k3
n = 52 . p3 675 000
p3 27 000
p 30
3 3 2 2
9. Si x y 124; x y 4 , halle M (x y) (x y) .
A) 16 B) 20 C) 21 D) 25 E) 30
Solucin:
x3 y3 = 124
(x y)(x2 + xy + y2) = 124
4(x2 + xy + y2) = 124
(x2 + xy + y2) = 31
Por otro lado
(x y)2 = 42
x2 2xy + y2 = 16
de donde juntando los 2 resultados tenemos 3xy = 15
xy = 5
luego M (x y) (x y) = 4xy = 20
2 2
Clave: B
3 3 4 4 3
m n 2 2 (m n )
10. Si 2(n m ) ; m n , halle .
n m 6 6
m n
A) 2 B) 1 C) 4 D) 8 E) 6
Solucin:
Tenemos
3 3
m n 2 2
2(n m )
n m 4 4 3
4 4 2 2 (m n )
m n 2mn(m n ) entonces 8
6 6
m n (m n )
Clave: D
8 6 x 1 x 2 x 3 x 4
11. Si x 5 , calcular M .
x 7 x 1 x x 5 x 6
A) 6 B) 3 C) 2 D) 4 E) 5
Solucin:
8
x 5 x2 5x 8
x
6 x 1 x 2 x 3 x 4 6 x 1 x 4 x 2 x 3
M
7 x 1 x x 5 x 6 7 x x 5 x 6 x 1
M
6 x 2 5x 4 x 2 5x 6 6 8 4 8 6
6 12 14
3
7 x 5x x 5x 6
2 2
7 8 8 6 7 8 2
M3
Clave: B
12. En el cuadrado ABCD, halle la razn entre las reas de los paralelogramos PQCM
y AMRS.
B Q C
A) 1/2
B) 2/5
C) 1
M
P R
D) 1/3
E) 2/3 A
S D
Solucin:
De la figura tenemos A = B B Q C
L
A L
M
P R
s B s
A D
S Clave: C
A) 14 m B
B) 18 m E
C) 24 m
D) 20 m
A C
E) 16 m D
Solucin:
1
4S = (4S + 4A) A = S
2
A ABC : 8S + 4A = 12S = 96 m2
A sombreada = 2S = 16 m2
Clave: E
A) 14 cm2 A B
B) 8 cm2
C) 10 cm2
D) 12 cm2
D C
E) 9 cm2 M
Solucin:
A B
1
1) z (24) z 2
x 12
1
2) x (24) x 6
4
3) y + 2z = 8 y = 4
y
z z
D C
M
AS = x + y = 10 cm
Clave: C
EVALUACIN DE CLASE N 6
1. Camilo es un vendedor de abarrotes que tiene una balanza de dos platillos y solo
dos pesas, una de 5 kg y otra de 8 kg. Si tiene suficiente cantidad de azcar y un
cliente le pide 10 kg de azcar, cuntas pesadas como mnimo debe realizar
Camilo con la balanza, utilizando siempre en cada pesada las dos pesas?
A) 6 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solucin:
1ra pesada:
En el primer platillo: pesa de 8 kg y pesa de 5 kg
En el segundo platillo: 13 kg de azcar
Tenemos: una bolsa con 13 kg de azcar
2da pesada:
En el primer platillo: pesa de 5 kg y la bolsa con 13 kg de azcar
En el segundo platillo: pesa de 8kg y bolsa con 10 kg azcar
Tenemos: 10 kg de azcar
Clave: E
2. Una manzana y un mango pesan lo mismo que una papaya; una papaya pesa lo
mismo que un mango y un durazno; y dos papaya pesan lo mismo que tres durazno.
Si las frutas del mismo tipo tienen igual peso, cuntos mangos sern necesarios
para equilibrar una manzana?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solucin:
manzana mango papaya
manzana durazno
durazno mango papaya
3durazno 2papaya
3durazno 2 durazno mango
durazno 2mangos manzana 2mangos
Clave: A
3. Se debe pagar una deuda de S/. 73 con monedas de S/. 1, S/. 2 y S/. 5, empleando
los tres tipos de moneda. Hallar la suma del nmero mximo y mnimo de monedas
que se emplearan para pagar la deuda.
A) 70 B) 78 C) 84 D) 74 E) 80
Solucin:
1x + 2y + 5z = 73
Para hallar el mximo nmero de monedas el valor de z debe ser mnimo, y el de x
debe ser mximo; y para hallar el mnimo viceversa
1(66) + 2(1) +5(1) = 73
66+ 1+ 1= 68 monedas
1(1) + 2(1)+ 5(14) = 73
1 +1 + 14 = 16 monedas
Luego:
68 +16 = 84 monedas
Clave: C
4. Santiago tiene ingresos mensuales que varan de 1460 a 1600 soles y sus gastos
mensuales varan de 1280 a 1360 soles. Si el dinero que le queda lo reparte por
igual entre sus 4 hijas, cul es la diferencia entre la mxima y la mnima cantidad
de dinero que puede recibir una de ellas algn mes?
A) S/.60 B) S/.55 C) S/.70 D) S/.75 E) S/.25
Solucin:
1 Mxima propina:
320
A cada hija le tocara: 80
4
2 Mnima propina:
Mnimo ingreso Gasto mximo Sobrante
1460 1360 = 100
100
A cada hija le tocara: 25
4
Diferencia de la propina mxima y mnima: 80 25 = 55
Clave: B
A) 9 B) 10 C) 8 D) 7 E) 11
Solucin:
k:4,5,6,7,8,9
k =8 64
2 2
mn=k 2 =p3 3 mn 64
p: 3,4
p 4 3
64
A) 7 B) 9 C) 5 D) 11 E) 8
Solucin:
9 9
7. Si x2 2x 3 0 , calcular E x2 x 4 2
1 2
x x
A) 102 B) 92 C) 112 D) 94 E) 86
Solucin:
2
3 3 9
x 2x 3 0 x 2 x 4 x 2 2 10
2
x x x
2
2 9 81
x x 2 100 x x 4 82
4
9 81 9 9
x 2 2 x 4 4 x 2 x 4 2 1 2 92
x x x x
Clave: B
6 4 x 6 x 3 x 1 x 4
8. Si x 2 , calcular M
x x 5 x 2 x x 3
A) 1 B) 3 C) 2 D) 4 E) 5
Solucin:
6
x 2 x 2 2x 6
x
M
4 x 6 x 4 x 3 x 1
4 x 2 2x 24 x 2 2x 3 4 6 24 6 3
x 5 x 3 x 2 x x 2x 15 x
2 2
2x 6 15 6
4 18 3
M 2
9 6
Clave: C
Solucin:
1
rea Sombreada = 4 4 8 cm2
2
Clave: C
10. En la figura, el rea de la regin limitada por el rectngulo ABCD es 180 cm2 . Si M
y N son puntos medios de AB y AD respectivamente, halle el rea de la regin
sombreada.
A) 12 m2 B) 15 m2 C) 8 m2 D) 10 m2 E) 6 m2
Solucin:
2X+2S=5S 2X=3S
X+6S=45 2X+12S=90 15S=90 S=6 2S=12
Clave: A
Habilidad Verbal
SEMANA 6A
EL TEXTO FILOSFICO
El texto filosfico aborda temas de relevancia e inters universal, como el sentido de
la existencia, la naturaleza del ser, el valor de la libertad, el problema de la ciencia, etc.
Est escrito con la intencin deliberada de reflexionar y de hacernos reflexionar. La marca
distintiva del texto filosfico es la densidad conceptual y la necesidad de hacer
distinciones.
EJEMPLO 1
Qu es, pues, el tiempo? Quin podr explicar esto fcil y brevemente? Quin
podr comprenderlo con el pensamiento, para hablar luego de l? Y, sin embargo, qu
cosa ms familiar y conocida mentamos en nuestras conversaciones que el tiempo? Y
cuando hablamos de l, sabemos sin duda qu es, como sabemos y entendemos lo que
es cuando lo omos pronunciar a otro.
Qu es, pues, el tiempo? Si nadie me lo pregunta, lo s; pero si quiero explicrselo
al que me lo pregunta, no lo s. Lo que s digo sin vacilacin es que s que si nada
pasase no habra tiempo pasado; y si nada sucediese, no habra tiempo futuro; y si nada
existiese, no habra tiempo presente. Pero aquellos dos tiempos, pretrito y futuro, cmo
pueden ser, si el pretrito ya no es l y el futuro todava no es?
Y en cuanto al presente, si fuese siempre presente y no pasase a ser pretrito, ya no
sera tiempo, sino eternidad. Si, pues, el presente, para ser tiempo es necesario que pase
a ser pretrito, cmo decimos que existe este, cuya causa o razn de ser estn en dejar
de ser, de tal modo que no podemos decir con verdad que existe el tiempo sino en cuanto
tiende a no ser?
Solucin: El tema del texto est dado por la pregunta inicial: Qu es el tiempo? Entre
las preguntas y respuestas propuestas se abordan varios aspectos del tiempo, pero el
principal es su naturaleza.
Solucin: Hay pasado porque han sucedido cosas; existe futuro porque hay cosas que
sucedern y hablamos de presente porque en este momento suceden cosas. Por eso
fluye el tiempo: porque las cosas ocurren.
4. En sentido estricto, el tiempo solo sera
A) el futuro. B) el pasado. C) el presente. *
D) lo intil. E) lo atemporal.
Solucin: El tiempo que tiende a no ser es el presente. Que tienda a no ser no significa
que no sea, aunque el autor tiene en otro pasaje dificultad para establecer su duracin o
dimensionalidad. En fin, es claro que el pasado ya fue, por tanto no es; el futuro ser, por
tanto tampoco es.
EJEMPLO 2
Entre los proyectos que crea la inteligencia hay dos tipos que sorprenden por su
universal insistencia y su excesiva vaguedad: el proyecto de ser feliz y el proyecto de
alcanzar la perfeccin.
La idea de felicidad es un descomunal e inagotable esquema de bsqueda, un
espejismo que retrocede segn avanzamos, una maravillosa argucia de la inteligencia
para mantenernos en vuelo. Es un lugar comn la afirmacin de que todos los hombres
quieren ser felices, y que todos hacen lo que hacen con vistas a la felicidad, que se
convierte as en un proyecto imprescindible. Asombra que un proyecto tan vaco haya
tenido vida tan larga porque, como dice Sneca, que debera saberlo pues escribi un
tratado sobre el tema, lo cierto es que los hombres quieren ser felices, pero lo difcil es
saber lo que hace feliz la vida.
El segundo proyecto vaco es la idea de perfeccin. En la vida cotidiana todas las
actividades pueden realizarse bien o mal, y todos los seres estn sujetos a evaluacin,
pues todos actan. Distinguimos al buen zapatero por su modo de aprovechar el cuero. El
jugador de baloncesto ha de tener agilidad, astucia, sentido de la anticipacin y habilidad
para encestar. Para los antiguos persas, el buen guerrero deba saber disparar flechas y
no mentir. Cada oficio y cada actividad tienen su perfeccin correspondiente. No pudiera
ser que la vida del hombre tuviera su correspondiente perfeccin? No habr un modo
perfecto de ser hombre? A lo largo de la historia los hombres han pensado que as era,
aunque no se han puesto de acuerdo con lo que era.
4. Segn el texto, los hombres persisten en ser felices aun cuando saben que la
felicidad es
5. Si los seres humanos llegaran a un consenso sobre el modo perfecto de ser hombre,
A) la perfeccin dejara de ser un proyecto vacuo.*
B) se incrementaran las vicisitudes de la sociedad.
C) se sumiran en la incertidumbre antropolgica.
D) renunciaran al proyecto utpico de ser felices.
E) aumentaran las preocupaciones filosficas.
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO
Protgoras sostiene que el hombre es la medida de todas las cosas, de las que son
en cuanto que son y de las que no son en cuanto que no son, entendiendo por medida la
norma y por cosas lo real; de forma que l podra decir que el hombre es la norma de todo
lo real, de lo que es en cuanto que es, y de lo que no es en cuanto que no es. Y por esta
causa l solo admite lo fenomnico-subjetivo, introduciendo, en consecuencia, el
relativismo. Dice Protgoras que la materia es fluyente; pero a medida que fluye, las
adiciones compensan las prdidas, y las sensaciones se transforman y cambian en
relacin con la edad y con las dems disposiciones del cuerpo. Dice tambin que el
fundamento de todo fenmeno es la materia, de manera que esta se manifiesta a todos y
a cada uno de los hombres como es en s misma, mas stos perciben una u otra
representacin segn sus diferencias individuales. As, un hombre que est en
condiciones normales percibe, entre las manifestaciones fenomnicas inherentes a la
materia, las que estn predispuestas a aparecer a los individuos normales; y, por el
contrario, un individuo anormal percibir las correspondientes a los anormales. E igual
razonamiento puede hacerse con respecto a la edad, y segn si se est dormido o
despierto y, en fin, segn toda especie de disposicin.
Segn l, por tanto, acontece que el hombre es la norma de lo real. En efecto, todo
lo que se manifiesta a los hombres, tambin es, y lo que no se manifiesta a ningn
hombre, no es. Vemos, pues, que establece que la materia es fluyente y que en ella
reside el fundamento de todos los fenmenos, los cuales son oscuros e inaprehensibles
para nosotros.
Protgoras de Abdera, el ms ilustre sofista en aquellos tiempos, fue expulsado, por
mandato de los atenienses, de su ciudad y de todo su territorio, y sus obras fueron
quemadas en pblica reunin por haber escrito en el principio de uno de sus libros que
Con respecto a los dioses no puedo conocer ni si existen ni si no existen, ni cul sea su
naturaleza, porque se oponen a este conocimiento muchas cosas: la oscuridad del
problema y la brevedad de la vida humana.
4. Se puede inferir que uno de los mayores peligros que entraa la postura relativista
es una sociedad
A) anmica, sin normas, en la que el Estado tendra que endurecer los castigos, para
controlarla.
B) catica, dado que la verdad sera un punto de vista y hay tantos como cuantos
hombres existen. *
C) cnica, donde la palabra y el honor estn divorciados, degenerndose con el
tiempo.
D) inestable, en la que cada cierto tiempo se reemplacen los gobiernos y a las
autoridades.
E) discriminadora, donde se excluye cada vez ms a quienes no son capaces de
valorar las cosas.
Solucin: Si todo es relativo tambin la normalidad debiera serlo, en tal sentido no podra
hablarse de hombres normales y anormales puesto que para hacerlo habra que
establecer un marco comn que permita diferenciarlos, es decir habra que abandonar el
relativismo.
SEMANA 6B
TEXTO 1
La nica obligacin que tenemos en esta vida es no ser imbciles. La palabra
imbcil es ms sustanciosa de lo que parece: viene del latn baculus, que significa
bastn: el imbcil es el que necesita bastn para caminar; pero el bastn al que nos
referimos no es el que se usa muy legtimamente para ayudar a sostenerse y dar pasitos
a un cuerpo quebrantado por algn accidente o por la edad. El imbcil puede ser todo lo
gil que se quiera y dar brincos como una gacela, no se trata de eso. Si el imbcil cojea
no es de los pies, si no del nimo: es su espritu el debilucho y cojitranco, aunque su
cuerpo pegue unas volteretas de rdago. Hay imbciles de varios modelos, a elegir:
a) El que se cree que no quiere nada, el que dice que todo le da igual, el que vive en
un perpetuo bostezo o en siesta permanente, aunque tenga los ojos abiertos y no ronque.
b) El que cree que lo quiere todo, lo primero que se le presenta y lo contrario de lo
que se le presenta: marcharse y quedarse, bailar y estar sentado, todo a la vez.
c) El que no sabe lo que quiere ni se molesta en averiguarlo. Imita los quereres de
sus vecinos o les lleva la contraria porque s, todo lo que hace est dictado por la opinin
mayoritaria de los que lo rodean: es conformista sin reflexin o rebelde sin causa.
d) El que sabe que quiere y sabe lo que quiere y, ms o menos, sabe por qu lo
quiere pero lo quiere flojito, con miedo o con poca fuerza. A fin de cuentas, termina
siempre haciendo lo que no quiere y dejando lo que quiere para maana, a ver si
entonces se encuentra ms entonado.
e) El que quiere con fuerza y ferocidad, en plan brbaro, pero se ha engaado a s
mismo sobre lo que es la realidad, se despista enormemente y termina confundiendo la
buena vida con aquello que va a hacerle polvo.
Todos estos tipos de imbecilidad necesitan bastn, es decir, necesitan apoyarse en
cosas de afuera, ajenas, que no tienen nada que ver con la libertad y la reflexin propias.
Los imbciles suelen acabar bastante mal, crea lo que crea la opinin vulgar. Cuando digo
que acaban mal no me refiero a que terminen en la crcel o fulminados por un rayo, si
no que suelen fastidiarse a s mismos y nunca logran vivir la buena vida, esa que tanto
nos apetece. Alerta!, los sntomas de imbecilidad los solemos tener todos; la imbecilidad
acecha y no perdona.
Solucin: La alocucin adjetiva coloquial, significa que algo es fuera de lo comn, o sea
extraordinario.
3. Segn el texto, cul de las siguientes circunstancias s constituye una forma de
imbecilidad?
Solucin: El autor seala como uno de los modelos de imbcil al que: todo lo que hace
esta dictado por la opinin mayoritaria de los que lo rodean, esto es, no tiene reflexin ni
opinin propias.
Solucin: El autor seala que un tipo de imbcil es aquel que sabe que quiere y sabe lo
que quiere y, ms o menos, sabe por qu lo quiere pero lo quiere flojito, con miedo o con
poca fuerza, de lo que se sigue que no basta saber lo que se quiere y por qu, si uno no
se esfuerza por conseguirlo.
Solucin: Al final del texto el autor nos advierte que sntomas de imbecilidad solemos
tener casi todos, por lo que nadie est libre de caer en ella.
6. Se colige del texto que debemos pensar que es imbcil aquel que
Solucin: Un tipo de imbcil es el que Imita los quereres de sus vecinos, por lo que se
puede inferir que ste puede ser alguien que siempre busque agradar a todos.
Solucin: Si el texto sostiene que la nica obligacin que tenemos en la vida es no ser
imbciles, y el imbcil se define como el que tiene un espritu dbil, sin libertad ni reflexin
propia, entonces contradice sta obligacin no tener el valor de servirnos de nuestra
propia razn.
TEXTO 2
En el mes de febrero del ao 1935, el agrnomo Trofim Denisovich Lysenko se
dirigi al segundo Congreso de Granjas Colectivas sobre la penosa situacin de la
agricultura sovitica. Lysenko fustig a los genetistas soviticos, acusndolos de ser
enemigos del pueblo, ya que destruan la agricultura sovitica al depender de teoras
abstractas importadas de occidente capitalista. Stalin, que presida el acto, expres su
aprobacin con estas palabras: Bravo, camarada Lysenko, bravo!
La aprobacin pblica de Stalin consum el meterico ascenso de Lysenko al poder
y la fama. Por tres largas dcadas Lysenko y sus partidarios presidieron y controlaron la
agricultura sovitica, impusieron sus ideas en biologa y complementaron la eliminacin
de la gentica sovitica y de numerosos genetistas soviticos que fueron sentenciados a
muerte, enviados a campos de concentracin, o en el mejor de los casos, despedidos de
sus trabajos de enseanza e investigacin. En consecuencia, la Unin Sovitica, un pas
con enorme potencial agrcola, devendra insuficiente en agricultura y se estancara en
biologa, contrariamente a su xito en otras disciplinas como la fsica y las matemticas.
Lysenko denunci a la gentica como una ciencia capitalista que perpetuaba la
nocin de que hay diferencias cualitativas afirmando que tenan su origen en los genes
entre plantas, animales, o gente. De acuerdo a Lysenko, tales diferencias inmutables no
existan: las diferencias se deben a los efectos del medio ambiente y pueden ser
radicalmente modificadas exponiendo los organismos a retos ambientales apropiados. Por
tanto, la produccin de nuevas cosechas, o su adaptacin a nuevos entornos, no
necesitan pasar por un largo proceso de seleccin de los genotipos adecuados, como
proponen los capitalistas, sino que puede lograrse simple y rpidamente exponiendo
semillas de plantas jvenes a condiciones apropiadas. En la cima de su poder bajo la
aprobacin protectora de Stalin, las absurdas ideas de Lysenko incluan la afirmacin de
que en el ambiente apropiado las plantas de trigo producen semillas de centeno.
Lysenko prometi rpido incremento en la produccin de las cosechas y en la
transformacin de tierras estriles o pobres en frtiles y productivas. Introdujo prcticas
como un mtodo para la adaptacin de las semillas a climas duros, o el sistema pastizal
de rotacin de los cultivos, que resultaron enormes catstrofes para la agricultura.
Suprimi la investigacin en gentica y elimin la enseanza de esta disciplina en las
universidades e institutos de agricultura.
Cmo pudieron afirmaciones absurdas de tan enorme magnitud y consecuencia
econmica persistir por dcadas? Por supuesto, tuvieron que ver factores sociales y
polticos. Adems, Lysenko esquiv las prcticas tradicionales de la ciencia. Evit las
pruebas que, diseadas apropiadamente, pudieran refutar sus teoras y, en su lugar,
respald sus afirmaciones con experimentos mal elaborados y que pudieran ser
interpretados a voluntad. Cualquier evidencia que mostrara lo contrario fue negada o
denunciada con base en que nada que contradijera al marxismo-leninismo poda estar en
lo correcto. El enorme fracaso de las prcticas agrcolas de Lysenko fue atribuido a la
subversin de los campesinos y de los enemigos del pueblo. Cualquier evidencia,
cualquier prctica, cualquier teora era juzgada por su congruencia con la ideologa
marxista; solo aquellas acciones que servan a la causa del Estado sovitico estaban
justificadas.
1. Podemos inferir que el autor del texto emplea el caso de Lysenko para mostrar
A) las consecuencias de la influencia ideolgica en las cuestiones cientficas. *
B) la amenaza de la locura en cualquier cientfico que niegue la gentica.
C) cmo se lleva a cabo la ciencia en lugares alejados como Unin Sovitica.
D) los errores comunes que cometen los cientficos en el campo de la gentica.
E) la superioridad de la investigacin cientfica desarrollada en Occidente.
Solucin: Lysenko denunci a la gentica como una ciencia capitalista que perpetuaba la
nocin de que hay diferencias cualitativas Perpetuar se entiende como establecer
por largo tiempo, eternizar; el antnimo contextual de esa palabra sera extinguir o acabar.
Solucin: Para Lysenko las diferencias entre los seres vivos se deben a los efectos del
medio ambiente y pueden ser radicalmente modificadas exponiendo los organismos a
retos ambientales apropiados.
Solucin: Lysenko esquiv las prcticas tradicionales de la ciencia: evit las pruebas que
pudieran refutar sus teoras.
Solucin: En aquella poca, cualquier evidencia, cualquier prctica, cualquier teora era
juzgada por su congruencia con la ideologa marxista.
SERIES VERBALES
Solucin: Existe una relacin de sinonimia que se completa con la palabra apata que est
dentro del mismo campo semntico de la dejadez.
Solucin: Segar est dentro del mismo campo semntico que los trminos antecedentes.
SEMANA 6C
TEXTO 1
Algunas personas piensan que nunca es posible hacer algo diferente de lo que
realmente hacemos. Reconocen que lo que hacemos depende de nuestras elecciones,
decisiones y necesidades, y que tomamos diferentes decisiones en diferentes
circunstancias; pero afirman que, en cada caso, las circunstancias dadas antes de que
actuemos determinan nuestras acciones: la suma total de las experiencias, deseos,
conocimientos de una persona, junto con su constitucin hereditaria, la situacin social, la
naturaleza de la decisin y otros factores que quiz no conocemos se combinan para
hacer inevitable una accin en particular.
Este punto de vista se llama determinismo. La hiptesis consiste en que hay leyes
naturales que gobiernan todo lo que sucede en el mundo, y que, de acuerdo con tales
leyes, las circunstancias que anteceden una accin determinan lo que pasar y eliminan
cualquier otra posibilidad. De ser cierto lo anterior, cuando una persona decide comer un
postre en lugar de una fruta, los muchos factores que influyen en ese momento sobre esa
persona, y dentro de ella, ya haban determinado lo que iba a seleccionar; por tanto, no
habra podido elegir la fruta por muy libre que se sienta.
Si el determinismo se aplicara a todo lo que sucede, antes de que nazca esa
persona ya estaba determinado que escogera el postre. Su eleccin fue determinada por
la situacin inmediatamente anterior, y esa situacin fue determinada por la que la
precedi, y as se puede ir retrocediendo. Esta hiptesis parece tener serias
consecuencias: no podramos culpar razonablemente a alguien por haber hecho algo
malo, ni elogiarlo por haber hecho algo bueno. Si estaba determinado de antemano lo que
esa persona hara, entonces ese curso de accin era ineluctable.
Solucin: El autor del texto presenta la hiptesis del determinismo y sus consecuencias
(referidas a la eliminacin de la libertad y la responsabilidad en las elecciones).
Solucin: Al final del texto se dice: Si estaba determinado de antemano lo que esa
persona hara, entonces ese curso de accin era ineluctable; el trmino INELUCTABLE
hace referencia a un curso de accin necesario, es decir, inevitable o ineludible.
Solucin: Si no podemos culpar o elogiar a alguien por sus actos, no podemos hacerlo
responsable. Esta situacin se dara si el determinismo fuese vlido, circunstancia en la
que no cabra hablar de libertad. Por ello, la responsabilidad supone la libertad a la hora
de tomar una decisin.
4. Resulta incompatible con la tesis del determinismo afirmar que las acciones que
realizamos
Solucin: Desde el inicio se seala que la hiptesis del determinismo supone la existencia
de leyes que gobiernan todo lo que acaece en el mundo, incluidas nuestras elecciones y
acciones como individuos.
Solucin: Dada esta condicin, no sera factible el libre albedro posibilidad de elegir
entre diversas opciones y nunca sera posible hacer algo diferente, ya que las otras
posibilidades quedaran eliminadas.
TEXTO 2
Mientras los animales inferiores solo estn en el mundo, el hombre trata de
entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el
hombre intenta enseorearse de l para hacerlo ms confortable. En este proceso,
construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado ciencia, que
puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por
consiguiente falible. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una
reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.
Un mundo le es dado al hombre; su gloria no es soportar o despreciar este mundo,
sino enriquecerlo construyendo otros universos. Amasa y remoldea la naturaleza
sometindola a sus propias necesidades animales y espirituales, as como a sus sueos:
crea as el mundo de los artefactos y el mundo de la cultura. La ciencia como actividad
como investigacin pertenece a la vida social; en cuanto se la aplica al mejoramiento de
nuestro medio natural y artificial, a la invencin y manufactura de bienes materiales y
Solucin: Cuando el autor alude a objetivo lo hace para dar a entender que no siempre la
ciencia trata sobre los hechos que acontecen en el mundo.
ELIMINACIN DE ORACIONES
A) II* B) III C) V D) IV E) I
A) I B) III C) II D) IV* E) V
3. I. Facebook es una empresa creada por Marck Zuckerberg y fundada por Eduardo
Saverin y otros. II. Facebook consiste en sitio web de redes sociales que
originalmente fue diseado para el uso de los estudiantes de la Universidad de
Harvard. III. Actualmente, cualquier persona que tenga una cuenta de correo
electrnico puede hacerse usuario de Facebook. III. Facebook cuenta con ms de
novecientos millones de usuarios y ha sido traducido a setenta idiomas. IV. V. Los
usuarios de Facebook se concentran en Brasil, India, Indonesia, Mxico y Estados
Unidos, Canad y Reino Unido.
A) V B) III C) I * D) II E) IV
4. I. Llamamos vicios de diccin a las faltas que se cometen contra las reglas del bien
hablar, como por ejemplo el barbarismo o la cacofona. II. El barbarismo es un vicio
de diccin que consiste en emplear vocablos impropios o en escribir o pronunciar
mal las palabras, de este modo, destruye la pureza, claridad y elegancia del idioma.
III. El solecismo es un vicio de diccin que consiste en faltar a las reglas
gramaticales acerca del oficio y uso de las distintas partes de la oracin. IV. La
cacofona es un vicio de diccin que consiste en el encuentro o repeticin de unas
mismas slabas o letras. V. La pobreza del vocabulario es un vicio de diccin que
ocurre cuando se repiten palabras que pueden ser eliminadas o reemplazadas por
otras ms precisas.
A) IV B) I* C) V D) III E) II
Solucin: Por redundancia, elimnese la oracin I porque esta se infiere de las dems
oraciones.
A) III B) IV C) V* D) II E) I
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 06
Solucin:
3A = 5B = 8C
3A 5B 8C A B C
k
120 120 120 40 24 15
Luego A C = 50, entonces 25k=50. Como k = 2, se tiene A + B + C= 158
CLAVE A)
Solucin:
Se reparte S/. 39 0625 en partes proporcionales
x y z w r x y z w r x
a dato: 5 PPP
m 4m 2
6m 3
4m 4
m m(1 4m 6m 4m m ) m
2 3 4
, ,
CLAVE E)
Solucin:
7
30x12x1x
X 8 35
1
24x3 x
8
CLAVE B)
4. Una familia de 4 miembros tiene vveres para 30 das, pero como recibieron la
visita de tres amigos, los vveres se terminaron 12 das antes. Cuntos das
duro la visita de los amigos?
A) 16 B) 15 C) 13 D) 18 E) 14
Solucin:
Solucin:
Fut(62%) Basq(36%)
x x = 22%T
100
CLAVE C)
Solucin:
Inicio final
2
256 2 16
L L
100 10
16 16
Permetro = 4 L ( 4L) 160%(4L)
10 10
Luego aumento 60%
CLAVE E)
7. Vend 2 artculos al precio de S/. 420 cada uno. En el primero gan el 40%, y en
el segundo perd el 40%. Cunto gan o perd en total?
2 artculos
Solucin:
Cant Precio/lt
32 20
32x20 60x30 X(0)
60 30 Pm 10
32 60 X
640 1800 2440
X 0 10
92 X 92 X
92 + X = 244 X = 152
CLAVE B)
Solucin:
Cant Grado
k 30
2k 50
3k 20
78 0
10. Luis deposita S/. 2 500 en un banco con una tasa del 12% anual. Cul ser el
monto obtenido luego de 6 aos?
A) S/. 4 500 B) S/. 2 800 C) S/. 3 200 D) S/. 4 300 E) S/. 3 500
Solucin:
C = 2 500
A) S/. 11 240 B) S/. 12 320 C) S/. 14 280 D) S/. 16 200 E) S/. 14 500
Solucin:
C = 4 200
r = 16% cuatrimestral Luego: M = C + I = 4 200 + 5 040 = 9 240
t = 30 meses I= 5 040
14 280
CLAVE C)
12. Cuntos das antes de su vencimiento debe ser descontada una letra para que
su valor actual sea los 11/12 de su valor nominal, si la tasa descontable es del
12% anual?
Solucin:
Pero:
Luego:
CLAVE A)
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 06
A) 12 B) 8 C) 5 D) 9 E) 15
Solucin:
2. Una obra debe ser hecho por 20 obreros en 12 das, 4 das despus de iniciada
la obra se retiran 10 obreros. En cuntos das harn lo que falta de la obra?
A) 12 B) 18 C) 16 D) 9 E) 15
Solucin:
Solucin:
Inicial Final
rea = L x A rea = 120% (150%L) x 80% (50%)
120 150 80 50
L x A
100 100 100 100
180 40
x L..A 72%L..A 72% rea
100 100
CLAVE C)
A) 12 B) 20 C) 16 D) 24 E) 15
Solucin:
18
.100% 36% .Luego al retirarse x hombres las 18 mujeres deben representar
50
el 60% del nuevo total de personas.
18
.100% 60% Finalmente x = 20
50 x
CLAVE: B)
5. Se vende una cocina en S/. 560 ganndose el 40% del costo. Si por la demanda
el costo se increment en 15%, en cunto se debe vender en soles para
seguir ganando el mismo porcentaje?
Solucin:
140
560 Pc 400 Pc
100
El costo aumenta en 15%
Luego nuevo costo: S/.460
CLAVE E)
6. Se tienen 4,8 litros de alcohol a 70, el cul se mezcla con 7,2 litros de alcohol
de 44. Para obtener una mezcla a 40, qu cantidad de agua en litros se debe
adicionar.
Solucin:
Cantidad Grado
4,8 70
4,8(70) 7,2( 44) x(0)
7,2 44 40
12 x
12(7) 7,2(11)
X 0 10 120 10x 84 79,2
12 x
120 + 10x = 163,2 10x = 43,2 x = 4,32
CLAVE D)
A) 8 B) 2 C) 6 D) 4 E) 5
Solucin:
Ley Cantidad
15 20
0 x
CLAVE E)
A) 9 B) 7 C) 10 D) 6 E) 11
Solucin:
18 x
L 9 x
24 12
CLAVE A)
Solucin:
C.4.2.5
M=C+I I
100
C.4.2.5 140 C
6440 C C 46 4600 C
100 100 100
CLAVE B)
10. Cuntos das han de transcurrir para que el descuento de una letra sea igual
a la ducentsima parte de su valor nominal, si la tasa de descuento es de 9%
anual?
A) 20 B) 11 C) 15 D) 24 E) 32
Solucin:
d = nmero de das
V V .r.d V
DC n n n
200 36000 200
9.d
1 d 20
180
CLAVE A)
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
A) 33 B) 29 C) 28 D) 26 E) 25
Solucin:
i) x2 x5
ii) Elevando al cuadrado en la ecuacin :
2x 7 2 x 2 x5 9
x2 x5 8x ; 8 x
x2 x 5 641x 2 12x
x6
5 3 33
Clave: A
A) 9 B) 6 C) 7 D) 6 E) 9
Solucin:
x 2 4x 3
1
2x x 2 9 6x
x 2 4 x 3 x 3 2 2x x 2 4 x 9
x 2 4x 3 x 2 4x 9 x 2 4x 3 x 2 4x 9
x x 2 4x 3 0
x 1, 3
1 3 3 1
Mayor valor de 2 9
Clave: E
3. Si
M x R / 3 x 3 3x 2 5 x 2 x 1 y N x R
/ x2 4 x 2 8 4x ,
halle la suma de los elementos de M N .
5 7 3 1
A) B) C) D) E) 0
2 2 4 2
Solucin:
i) M : x 3 3x 2 5 x 2 x 3 3x 3x 1
x 2 2 2
0
x 0 x 4
1
M N 4 , 0 ,
2
Clave: B
A) 1 B) 2 C) 4 D) 6 E) 8
Solucin:
8 2 x 4 2 2x 320 0
2
2 x 2 2 x 80 0
2x 10 2x 8 0 x 3
x 2 1
2x x 1 x 7
5 1 6 2 5 5 1 5 1 4
Clave: C
5.
Si a , es el conjunto solucin que se obtiene al resolver la inecuacin
x 3 1 x 2 x , halle el valor de 5a 2.
A) 10 B) 7 C) 5 D) 7 E) 9
Solucin:
En la ecuacin: x 3 x 2 x 1
x2 x 1 x 1
x 1 2 x 1 0 ; cancelamos x 1 2
x 1 0 ; x 1
C.S 1 , a 1
Clave: B
Solucin:
A) 4 B) 3 C) 2 D) 5 E) 1
Solucin:
x 1
2
x 4 1 y x 6 1 ; cumplen la inecuacin
x2
0 ; x 1
x1 x3
C.S 3 , 1 1 2 ,
Clave: C
A) 13 B) 14 C) 15 D) 16 E) 17
Solucin:
2 2
2 x3 2 x3 4 0 ; aplicamos diferencia de cuadrados
3 x3 6 x 3 2 0
3 x3 6 0 x3 2
1 x 5 x 1, 2 , 3 , 4 , 5 Z
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN
A) 12 B) 7 C) 2 D) 13 E) 1
Solucin:
i) x 1 0 x 5 3x 4 0
x1 x 5 3x 4 0 . . .
ii) En la ecuacin, elevemos al cuadrado y reduciendo se tiene :
13x 2 51x 4 0 13x 1 x 4 0
x4 x
1
no cumple
13
4
Clave: D
A) 5 B) 6 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
5 13 37
i) x x
2 6 6
ii) En la ecuacin , elevamos al cuadrado y reducimos :
1
5 2x 13 6x 2x 1 ; 2x 1 0 x
2
15 2x 13 6x 2x 1 2
16x 2 64
1
x 2 x 2 no cumple : x
2
M 2
iii )
3 , 3 M 3 , 3 2 ; cuyos elementos enteros son :
2 , 1, 0 , 1 , 3
Clave: A
3. Determine el polinomio mnico p(x) de menor grado cuyas races sean los
valores de x que cumplen la ecuacin 2 x 4 x2 x 2 4 .
A) p x x 3 2x B) p x x 3 6x C) p x x 3 4x
D) p x x 3 4x
E) p x x 3 2x
Solucin:
i) 2x 4 0 2x 4 2x 4
ii) En la ecuacin :
2 x 4 x2 x 2 4
x2 x1 2x x2
x2 x 1 1 0
x2 x 1 1 x 0 , 2
iii ) races de p x son : 0 , 2 , 2
p x x x 2 x 2 x 3 4 x
Clave: D
1 1
2 x 3 1 x x2
1
4. Halle el conjunto solucin de la ecuacin 3x 9 .
9
3
A) B) 0 ,1 C) 1 ,1 D) 0 , 3 E) 2 , 0
Semana N 6 SOLUCIONARIO Pg. 37
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Extraordinario 2012-2013
Solucin:
1 1
3x 2 x 3 3 2 2x x 2 x 2 2 2x 3x 2 4x 10 0 ; 0
x3 x2
C.S
Clave: A
x 4 x 3 3x 2 7x 6
5. Si el conjunto solucin de la inecuacin, 0 es de la
x 1 2 x 3 2
forma m , n a , halle n m + a.
A) 1 B) 3 C) 1 D) 5 E) 2
Solucin:
x 2 x 2 x 2 2x 3 0 ; por aspa doble especial
a0 , 0
x3 x 1 0
C.S 1 , 3 1 ; m 1 , n 3 , a 1
Clave: D
ii) x 3 8 x 2 x 2 2x 4 ; pues a 0
0
iii ) Cancelamos los factores positivos :
x 2 2x 4 ; 3 x ; x 2 2 ; x2
x 2 x 2 4x 5 x 2 x 5 x 1 0
0
3 x x3
3 , 3 1. 2
a 1 3a2 2a 1 0
Clave: C
3 4x
7. Si el conjunto solucin de 0 es a ,b c ,d ,
4
x2 2 5 x6
halle a b c d .
A) 2 B) 1 C) 0 D) 2 E) 4
Solucin:
i) x 2 2 0 x , 2 2 , P
A) 2 ,
5
B) ,
2
C) ,
2
5
D) ,4
5
E) ,
2
Solucin:
2 2
x 2 x 12 8 2x x 2 0 ; aplicamos diferencia de cuadrados
x 4 2x 2 3x 20 0
x 4 2x 5 x 4 0 ; cancelamos x 4 2
2x 5 0 ; x 4
5
C.S ,
2
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
53
A) 37 B)
2
37 45
C) D)
2 2
E) 24
Solucin:
P
1. PB BM
37 x
2. PBG: x =
2 6m
C
B 3m
2m m
G M
45
3m
A
Clave: C
A) 2 6 cm
B) 4 cm
C) 4 5 cm
D) 2 5 cm
E) 4 2 cm
Solucin:
P
1. PC BC (T. 3)
2. PCB: BC = 8
17
3. ACB: AB = 4 5 A
8
15
m 53 B
2
2m Clave: C
C
37 45
A) B)
2 2
127 53
C) D)
2 2
E) 30
Solucin: N
1. MT OT (T. 3) M 2a
a
x
2. MTO: A T a/ C
2
53
x=
2
O a
Clave: D
B
4. En la figura, PB es perpendicular al plano que contiene al tringulo ABC. Si
BH = 2 6 cm y PB = 2 2 cm, halle la medida del diedro AC.
A) 30
B) 45
C) 37
D) 60
E) 53
Solucin:
P
1. PH HC (T. 3)
2 2
2. PBH: = 30 B
2 6
A C
H
Clave: A
A) 5 cm
B) 8 cm
C) 6 cm
D) 4 cm
E) 7 cm
Solucin:
1. AL = (2p)base x A B
(12 + x)x = 85
C
x=5 x
x
D E
x
8 4
F
Clave: A
A) 70 cm2
B) 68 cm2
C) 74 cm2
D) 72 cm2
E) 69 cm2
Solucin:
1. MDF: a2 + m2 = 52 . . . (1) A B
m
2. 2 2 2
CBE: m + (2a) = (2 13 ) . . . (2) a
C
2 1
M 2a
3. De (1) y (2): m=4 a=3
3
4. AL = (2p)base aL a 5
= (3m) 2a = 72 D E
m m
F
Clave: D
A) 37
B) 60
C) 45
D) 30
E) 53
Solucin:
1. BFH: Not. (30- 60)
BF = a FH = a 3
2. BGH: Not. (30- 60) B C
BF = a FH = a 3 A x 30 D a
3
3. BFH: Not. (30- 60) a
2a
HG = a F
a a
30 G
4. En BFG: FG = a 2 = EH
3 a
5. BEH: Not. (45- 45) E a 2 H
x = 45
Clave: C
A) 800 cm3
B) 864 cm3
C) 848 cm3
D) 764 cm3
E) 846 cm3
Solucin:
1. VOA: Not. (37 - 53)
V
VO = 9 AO = 12
1
2. Vpirmide = Abase h 15
3
15
9
1
2
= 12 2 9 B
3 C
12
= 864 cm 3 37 12 O
A D
Clave: B
A) 8 m3
B) 6 m3
C) 9 m3
D) 12 m3
E) 10 m3
3 P 3
Solucin:
B C
1 33 3
1. Vpirmide = 6 6
3 2
M 6
3 3
=9m
3 3
A D Clave: C
A) 36 2 cm2 P
B) 28 3 cm2
Q
2
C) 36 3 cm
D) 36 cm2 B
A
2
E) 32 3 cm O
C
Solucin:
1. OQ // PH P
2. AHP ~ AOQ
2l 3l
l= 3 Q
2 3 3l
3. Aristatetraedro = 2 3 3=6 2 3
3l
A B
2
4. Atotal = 36 3 cm 2l
O l H
C Clave: C
53 127
A) B)
2 2
C) 45 D) 37
37
E)
2
B
Solucin:
1. BTH: 2a
127 T
x=
2
x
a
A a a C
H
2a Clave: B
A) 6 5 cm T
B) 8 2 cm
C) 6 2 cm B
D) 6 cm O
Q
P
E) 8 cm
Solucin:
1. OT BQ (T. 3 )
T
2. TQB: 5 53
5
2
x
BQ = 5 TQ = 10 B 10
5
3. QOT : x = 8 cm 6
Q O
P
Clave: E
A) 92 cm3
B) 94 cm3
C) 95 cm3
D) 98 cm3
E) 96 cm3
Solucin:
A B
1. BHA ~ ADF
3 4
BH = 4 H
3 C
2. Vprisma = Abase h 8
64 3
= 8 = 96 cm
2
D E
6
F
Clave: E
14. En una pirmide cuadrangular regular todas sus aristas son congruentes. Si el
volumen de la pirmide es 288 2 cm3, halle el rea lateral de la pirmide.
Solucin:
VOC: h = a 2 V
288 2 = Vpirmide =
1
(2a)2 a 2 2a
3 ap
h =a
a = 6 ap = 6 3
B 3
C
Alat = pbase ap
O a 2a
= (24) 6 3 = 144 3 cm 2
A D
2a
Clave: D
EVALUACIN N 6
A) 6 cm
B) 4 cm
C) 4 2 cm
D) 6 2 cm
E) 4 3 cm
Solucin:
1. PAB ( teo. Pitgoras): P
(a 2 )2 + a2 = 62
a=2 3 x
a 2
6
a 2
A C
2. PAC:
a a
x = 4 3 cm
B
Clave: E
2. En un tetraedro regular, su arista mide 8 cm. Halle la distancia entre los puntos
medios de dos aristas opuestas.
A) 4 2 cm B) 2 3 cm C) 4 3 cm D) 3 2 cm E) 6 2 cm
Solucin:
1. NMA (teor. Pitgoras): V
x2 + 42 = (4 3 )2 4
8
M
x = 4 2 cm
4
x
A B
4
4 3
8 N
4
C Clave: A
A) 190 cm3
B) 256 cm3
C) 100 3 cm3
D) 236 cm3
E) 244 cm3
Solucin:
aa 5
A C
1. 8 5 = Asomb =
2
a=4 B
2a
O
2. Aristalateral = 8
3. Vprisma = Abase aL a
64 D F
= 8 = 256 cm3 a a 5
2 Ma 2a
E
Clave: B
E) 288 cm2
Solucin:
1. AEG (R. M) : B C
aa 2 =a 3 4 3
A D
a=6 2
T a 3
a 4 3 F
2. ALat = 4a 2 G
a
2 2 a 2
= 4(6 2 ) = 288 cm E a H
Clave: E
A) 16 3 cm3
B) 18 3 cm3
C) 18 2 cm3
D) 21 3 cm3
E) 16 2 cm3
Solucin:
1. POB: OP = 6
P
1
2. Vpirm = Abase h
3
6 Q
1 62 3 3 60
= 6 A B
3 4 O
3 2 3
3 6
= 18 3 cm3 3
C
Clave: B
A) 14 m3
B) 16 m3
C) 18 m3
D) 24 m3
E) 12 m3
Solucin:
1. MN // AP
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 6
sen 5x + sen x
1. Si x , calcule el valor de la expresin .
16 cos7x cos3x
1
A) 1 B) C) 2 D) 1 E) 2
2
Solucin:
Como 8x 3x 5x
2 2
sen 3x cos 5x
sen 5x + sen x
=1
cos7x cos3x
Clave: D
Solucin:
Clave: A
sen50 cos30 sen70
3. Simplifique la expresin .
cos10 sen70 cos30
3 sec 20
A) 2sen20 B) 3 sec 20 C) D) 2csc 20 E) 3 csc 20
2
Solucin:
sen60(1 2cos10 )
=
sen70(1 2cos10 )
3 sec 20
=
2
Clave: C
Solucin:
1 1 2 2
sen20 cos20 2sen45 sen25 = 2 sen20 cos20 sen25
2 2 2
= 2sen65 2sen25
Clave: B
5. Hallar el valor de la expresin 4 sen40 sen20 sen10cos50 sen70 .
1 3 2 2
A) B) C) 2 D) E)
2 2 2 2
Solucin:
sen7x.sen2x
6. Simplifique la expresin cos8x .
cosx
Solucin:
3 4
A) B) 5 C) 7 D) 7 E)
4 3
Solucin:
3
sen5x sen5x
sen9x cos 4x sen13x sen5x 4
tg9x ctg4x = = =
cos9xsen4x sen13x sen5x 3
sen5x sen5x
4
34
= = 7
34
Clave: D
8. Hallar la suma de los valores mnimo y mximo de la expresin
8sen 4x 20 sen 140 4x .
A) 0 B)6 C) 4 D) 5 E) 3
Solucin:
1 1 3 3 2
A) B) C) D) E)
2 2 2 2 2
Solucin:
4 2sen20 cos30 cos 40 3sen10 = 4 sen50 sen10 cos40 3sen10
3
= 4(sen10 )3 3sen10
1
= sen30 =
2
Clave: B
1
A) 0 B) 1 C) 2 D) E) 1
2
Solucin:
2cosC sen A B senA sen A C
= 2cos(180 (A B))sen(A B) senA sen(180 B)
= 2sen(A B)cos(A B) senA senB
= senA senB senA senB
= 0
Clave: A
EVALUACIN N 6
cos 8 5 cos 8 5
1. Si 6 0 , hallar el valor de la expresin .
sen 8 5 sen 8 5
2 3 3 3 3 3
A) B) C) D) E)
3 2 3 2 3
Solucin:
Clave: E
2. Si x y 75 , simplifique la expresin
sen 2x y 50 sen y 50
sen 2 sen
cos 2x y 50 cos y 50
Solucin:
sen 2x y 50 sen y 50
sen 2 sen
cos 2x y 50 cos y 50
2sen(x y)cos(x 50 )
= sen 2sen
2cos(x y)cos(x 50 )
= tg75 sen 2sen
= 3sen
Clave: C
sen20 3 sen10
3. Simplifique la expresin .
2cos20
A) cos20 B) sen20 C) sen40 D) cos40 E) sen10
Solucin:
3
sen20 2. sen10
sen20 3 sen10 2
=
2cos20 2cos20
sen20 sen40 sen20
=
2cos20
= sen20
Clave: B
1 1
A) B) C) 1 D) 1 E) 2
2 2
Solucin:
1
sen(x 10 )sen(50 x) = 2sen(x 10 )sen(50 x)
2
1 1
= cos(2x 40 )
2 2
1 1
= cos(2x 40 )
2 4
1 3 3
Luego Mn. = =
2 2 4
1 1 1
Mx. = =
2 2 4
1
=
2
Clave: B
3x y xy 5x 2y x cos 3x y
5. Si M = sen sen 2 sen 2 sen , halle cosx.
2 2 2
3M
A) 4M B) C) 2M D) 3M E) 2M
2
Solucin:
3x y xy 5x 2y x
2M = 2sen sen 2sen sen cos(3x y)
2 2 2 2
2M = cos x cos(2x y) cos(2x y) cos(3x y) cos(3x y)
cos x 2M
Clave: C
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 6
1. En el enunciado ellos han tenido que invertir mucho dinero en ese negocio,
el ncleo de la frase verbal es
Clave: D. En esta alternativa, los adverbios son tres: quiz (duda), no (negacin)
y aqu (lugar).
Clave: E. En esta alternativa, hay cuatro preposiciones: de, a (al), con y de.
16. Identifique la opcin en la que la frase preposicional con por expresa tiempo.
Clave: D. En esta opcin, la frase preposicional por las tardes expresa tiempo.
Clave: D. En esta opcin, el sujeto sus dos hermanos es incomplejo porque carece
de modificador indirecto.
30. Identifique la opcin en la que hay concordancia entre los ncleos del sujeto y
del predicado.
A) Seor director, el alumnado van a desfilar en la clausura.
B) Ha sido significativo su ayuda econmica y su apoyo moral.
C) Mariela, la alumna del aula cuatro, obtuvo el mayor puntaje.
D) Tus participaciones en clase, Alejandro, es muy gratificante.
E) El abogado y catedrtico fueron convocados por el rector.
Literatura
SEMANA N 6
EJERCICIOS DE CLASE
2. La novela Cien aos de soledad, de Gabriel Garca Mrquez, inicia in media res, es
decir, el relato empieza cuando
Solucin:
La literatura peruana incorpora tanto la produccin verbal en lengua castellana como la
compuesta en lenguas aborgenes, entre las que se incluye el quechua.
Clave: C
Solucin:
En el desarrollo de la Literatura colonial, la crnica se diferencia de la historia porque
carece de visin crtica respecto a los sucesos.
Clave: B
6. En el teatro quechua colonia, el rol del personaje gracioso presente en las obras
Solucin:
La relacin con el teatro de Siglo de Oro espaol se da, entre otros elementos, a travs
del personaje del gracioso Piqui Chaqui en Ollantay.
Clave: A
7. Ollantay, personaje principal del drama del mismo nombre, a pesar de que no posee
sangre noble
Solucin:
Ollantay, a pesar de su condicin social, pide la mano de Cusi Coyllura Pachactec.
Clave: B
Solucin:
En la primera parte de Los comentarios reales de los incas, de Garcilaso de la Vega, Se
aprecia el afn polmico del autor por corregir a otros cronistas.
Clave: E
Solucin:
Debido a los diversos conflictos que forman parte al periodo de Emancipacin, la literatura
de esta poca se caracteriza por su temtica poltica.
Clave: C
10. Mariano Melgar aporta a la evolucin e historia del yarav mestizo cuando
Solucin:
La gran formacin neoclsica de Melgar aporta las formas clsicas al estilo popular del
yarav mestizo.
Clave: A
Psicologa
PRACTICA N 06
Rpta.: B
2. Funcin del pensamiento utilizada para dar respuesta a los tems del segundo
examen del Ciclo Ordinario del CEPREUNMSM.
Rpta.: B
4. El nio que canta constantemente la cancin los pollitos dicen, que la escuch en
el colegio se encuentra en la etapa del desarrollo del lenguaje tipificada como
5. Escribir con facilidad palabras con c, s, z, combinadas con las vocales i y e, sin
equivocarse, implica hacer uso de la funcin del lenguaje
A) heurstica. B) creatividad.
C) recuperacin de informacin. D) algoritmo.
E) ensayo y error.
Solucin: La funcin potica del lenguaje es la que permite expresar los mensajes
con adornos especiales.
Rpta.: E
Solucin:
El valor de la perseverancia como un indicador de una conducta motivada.
Rpta.: D
Solucin:
La autorrealizacin es una necesidad de crecimiento, que implica desarrollo del
potencial del ser humano (Ejemplo, talento, virtud, habilidad) asumido con una gran
satisfaccin personal.
Rpta. C
Solucin:
La motivacin extrnseca se evidencia cuando la persona desarrolla una conducta,
como un medio para obtener algo, en este caso Stefani estudia para obtener como
premio el viaje a Europa.
Rpta. B
11. La persona que pinta para complacer el gusto de sus familiares, estara regido por la
motivacin denominada
Solucin:
La motivacin extrnseca es aquella que hace que el ser humano acte con la
finalidad de agradar o gratificar a otros.
Rpta.: B
Solucin:
La motivacin intrnseca es aquella que hace posible que el ser humano acte en
acciones por su forma de sentir y de pensar.
Rpta.: D
13. Los pasos que se sigue para lograr un compuesto qumico en la fabricacin de un
champ, demuestra que su obtencin es por la estrategia de solucin de problemas
denominada
A) heurstica. B) creatividad.
C) recuperacin de informacin. D) algoritmo.
E) ensayo y error.
14. En la gresca entre pandilleros los gestos agresivos, evidencian que se est
utilizando la funcin del lenguaje
15. La persona que para dedicarle ms tiempo al estudio duerme solamente tres horas
diarias est atentando contra sus necesidades:
Historia
EVALUACIN DE CLASE N 6
E Entre las causas que provocaron el estallido de la Gran Rebelin de los Andes
dirigida por Tpac Amaru II podemos mencionar la explotacin de la poblacin
indgena a travs de las mitas, la legalizacin del reparto de mercancas, el cobro de
la alcabala a los indios, el establecimiento de las aduanas.
Geografa
Ejercicios N 6
1. Relaciona los siguientes ejemplos con la actividad econmica que las produce o
permite su obtencin.
1. Conservas de esprragos ( ) minera
2. Pepitas de oro ( ) terciaria
3. Captura de conchas de abanico ( ) productiva
4. Distribucin del agua mineral ( ) transformativa
5. Plantas ornamentales ( ) pesca
Solucin:
La industria o actividad transformativa produce conservas de esprragos.
Las pepitas de oro se obtienen a travs de la minera (actividad primaria o
extractiva).
La captura de conchas de abanico se realiza a travs de la actividad pesquera, que
incluye tambin el marisqueo.
La distribucin del agua mineral se realiza mediante el transporte, la cual es una
actividad terciaria.
Las plantas ornamentales se producen mediante la agricultura o actividad
productiva.
Clave: E
Solucin:
Los principales departamentos productores de arroz se localizan en la costa norte.
Estos departamentos son: Lambayeque y Piura. La agricultura de este producto se
realiza mediante maquinarias modernas y en grandes campos de cultivo, por lo que
se trata de una agricultura intensiva.
Clave: C
3. Pozuzo, Oxapampa y el Huallaga Central son regiones que se destacan por la crianza de
Solucin:
El dorado, el bagre y la chambira son especies cticas de los ros de la selva
amaznica. El pescado es el principal componente de la dieta alimenticia de la
poblacin. La pesca permite dar trabajo a mucha gente como tambin contribuye
con el desarrollo de esta regin.
Clave: D
Solucin:
Los principales puertos pesqueros del departamento de Arequipa son Matarani y
Mollendo. El puerto de Matarani se localiza en el distrito de Islay y constituye uno de
los 3 puertos por donde la carretera interocenica llega al mar. Mollendo es la capital
de la provincia de Islay.
Clave: C
Solucin:
Las zonas que poseen hidrocarburos son los tablazos de la costa (Tumbes y Piura),
el zcalo (norte) y la cuenca amaznica. El mayor volumen de petrleo se extrae de
la regin amaznica seguida de la costa y del zcalo norte.
Clave: B
Solucin:
Marcona, localizada en la provincia de Nasca, es la principal unidad minera de
produccin de hierro. All opera la empresa Shougan Hierro Per. Yauricocha, en
Lima, es una mina productora de cobre, plomo, plata y zinc.
Clave: C
8. Relaciona los siguientes productos con la industria que los elabora
Solucin:
Las planchas de acero son productos de la industria siderrgica.
Las carretillas de fierro son productos de la industria metal-mecnica
El cido sulfrico es producto de la industria qumica y derivados.
Las barras de oro son producto de la industria metalrgica.
El cloruro de sodio es producto de la industria qumica farmacutica.
Clave: A
Solucin:
La central hidroelctrica de Moyopampa o Carosio-Moyopampa (Lima) utiliza las
aguas del ro Rmac.
La central hidroelctrica de Huallanca (Ancash) utiliza las aguas del ro Santa.
La central hidroelctrica de Cahua (Lima) utiliza las aguas del ro Pativilca.
Clave: E
11. El tramo vial de la ciudad de Lima hacia la ciudad de Jauja, forma parte de la
Carretera
Solucin:
La Carretera Central (Federico Basadre) une la ciudad de Lima con el puerto de
Pucallpa, a orillas del ro Ucayali. En este tramo pasa tambin por la ciudad de Jauja
y otras ciudades.
Clave: D
12. La ventajas del desarrollo del turismo en el Per se sustentan en
Solucin:
El turismo es la tercera fuente ms importante, de divisas en nuestro pas. Adems,
es importante porque contribuye a forjar una sociedad con cultura exportadora y
conciencia turstica, generando mejores niveles de empleo, distribucin de los
ingresos, condiciones para los exportadores y mayor acceso a los mercados
internacionales.
Clave: B
Economa
EVALUACIN N 6
3. Son documentos emitidos por un banco, donde el girador tiene fondos disponibles
A) Letra de cambio. B) Cheque. C) Pagare.
D) Warrant. E) Acciones.
B Los cheques son documentos emitidos por los bancos a personas que tienen
depsitos a la vista.
A La tasa pasiva que pagan los bancos a sus depositantes es siempre menor a la
que pagan a los que solicitan prstamos y pagan las tasas activas.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 06
Nota: Los ejercicios en (*) corresponden a las reas B, C y F.
Los ejercicios 4, 7,12 son tareas para la casa.
1. (*) Por un conductor circula una corriente de intensidad 4A. Cuntos electrones
pasarn en 4 s por la seccin transversal del conductor?
Solucin:
q n e It 4 4 20
I n 10
t t e 1, 6 10
19
Clave: C
A) 2
B) 4
C) 6
D) 8
E) 10
Solucin:
Clave: B
A) 5 A
B) 4 A
C) 3 A
D) 2 A
E) 1 A
Solucin:
IR
14 4 2I 4I 3 1E
10 10 I
I 1A
Clave: E
Solucin:
2
Q 0, 24 I R t m C t
3
mC t 10 1(100 4) 3
t 0,83310 s 833, 3 s
2 2
0, 24 I R 0, 24 ( 2) 120
Clave: D
Solucin:
5 15 3
F q v B sen 5 10 20 2,1 20010 2 10 N
2 2 3 2
v mv 1 10 ( 20)
Fm R 200 m
R F 3
2 10
Clave: C
6. (*) Una partcula de masa 2 g, carga elctrica q 80 mC , ingresa a la regin de un
campo magntico uniforme de magnitud B = 1 T como se muestra en la figura.
Determinar la rapidez con que debe ingresar para Salir a 1 m del punto por donde
ingres.
A) 10 m/s
B) 15 m/s
C) 20 m/s
D) 25 m/s
E) 30 m/s
Solucin:
Fm Fc
2 3
v qB R 80 10 1 0 , 5
q vB m v 20 m / s
R m 3
2 10
Clave: C
7. (*) Hallar la magnitud de la fuerza que acta sobre la porcin del conductor mostrado
en la figura. Si la corriente que fluye es I 10 A y la magnitud del campo magntico
es B = 10 T (El conductor se encuentra en un plano perpendicular al B)
A) 7 N
B) 9 N
C) 4 N
D) 2 N
E) 12,5 N
Solucin:
2
F1 II B 10, 5 10 10 5 N
2
F2 II B 10, 5 10 10 5 N
2 2
FR 5 3 2 5 3 cos 60 49 7 N
Clave: C
8. Hallar la intensidad de corriente elctrica que fluye por un alambre conductor, si por
su seccin transversal pasan 4 1020 electrones en 10 s.
( 1, 6 10 19 C )
Solucin:
q ne
qne , I
t t
20 19
4 10 1, 6 10
I 6,4 A
10
Clave: C
9. Indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. El sentido convencional de la corriente elctrica, en los metales, es opuesta al
movimiento de los electrones libres.
II. En los conductores lquidos, son los iones los que conducen la corriente
elctrica.
III. La intensidad de corriente elctrica, en un conductor metlico, es inversamente
proporcional al rea de su seccin transversal.
Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: A
A) 6 B) 2
C) 3 D) 1
E) 12
Clave: A
A) 1
B) 4
C) 10
D) 12
E) 114
Solucin:
R1 y R2 en serie R12 2
R12 y R3 en paralelo R123 1
R123 y R4 en serie R1234 2
R1234 y R5 en paralelo R12345 1
Re q 2 R12345 1
Re q 4
Clave: B
potencia disipada en R1 es
A) 6 W
B) 10 W
C) 12 W
D) 16 W
E) 20 W
Solucin:
R1R3 25 100
Req R2 100 120
R1 R3 25 100
120
I 1A
120
V ' 20
V ' 1 20 20 V I1
R1 25
2
20
P I1 R1 25 16 W
2
25
Clave: D
r2 1 , R1 20 , R2 10 , R3 10 , R4 30 . Calcular la intensidad de
corriente en el circuito. ( FEM, r resistencia int erna)
A) 2 A
B) 1,5 A
C) 1 A
D) 0,5 A
E) 0,2 A
Solucin:
1 2 I r1 I R1 I R 2 I R 3 I r2 IR 4
66 30 I (1 20 10 1 30)
36
I 0,5 A
72
Clave: D
14. En el circuito que se muestra. Calcular la corriente que circula.
A) 5 A
B) 8 A
C) 10 A
D) 12 A
E) 15 A
Solucin:
1R
40 10 10 1( 6 1 3 2)
60 12 I
I 5 A
Clave: A
Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: B
A) B)
C) D)
E)
Solucin:
Clave: E
A) 0,2 N
B) 0,4 N
C) 0,6 N
D) 1,0 N
E) 1,2 N
Solucin:
F I h B sen
1 2
1A 3 10 2 2
2
1
6 10 N 0,6 N
Clave: C
Qumica
SEMANA 6: ELECTROQUMICA QUMICA ORGNICA Y NOMENCLATURA DE
ALCANOS, ALQUENOS Y ALQUINOS.
*1. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) respecto a los siguientes
enunciados.
I. Los procesos electroqumicos son procesos redox.
II. Las celdas electrolticas producen corriente elctrica.
III. Los metales puros son electrolitos de primera especie.
IV. En los procesos galvnicos se requiere un conductor externo (puente salino).
Solucin:
Solucin:
wCr = 3,12 g
Rpta. C
3. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), si a una solucin fundida
de MgCl2 se hace circular una corriente de 20 A por 965 s.
I. Se depositan 2,4 g de magnesio en el ctodo.
II. A C.N. se liberan 2,24 L de cloro gaseoso.
III. Si se duplica la corriente se duplica la masa de Magnesio.
Solucin:
I. VERDADERO.
II. VERDADERO.
III. VERDADERO.
Rpta. B
*4. Se tienen dos celdas conectadas en serie la primera contiene AgNO3 (ac) y la otra
una solucin de CaCl2 (ac), al pasar una corriente por ambas, por un mismo tiempo,
se deposita 10,8g de plata. Determine la masa de calcio depositada en la segunda
celda.
Dato: Pa. Ag = 108 ; Ca = 40
A) 4 g B) 8 g C) 6 g D) 2 g E) 5 g
Solucin:
Rpta. D
Solucin:
I. VERDADERO.
Cu+2 (ac) + 2e- Cu0 (s) red = + 0,34V
Ca0 (s) Ca+2(ac) + 2e- oxid = + 2,87V
a) (b)
Solucin:
I. VERDADERO.
Hibridacin: sp3 sp3 sp3 sp3 sp3
II. VERDADERO.
Hibridacin: sp sp sp3 sp2 sp2 sp3
III. VERDADERO. ; presenta 3 enlaces , es
decir 6 e-
Rpta. D
Solucin:
1ario 1ario
CH3 CH CH CH CH2 CH3
CH2 Br CH3
1ario
1ario CH3
8. Seale verdadero (V) o falso (F) con respecto a los siguientes pares de molculas:
a) CH2ClCH2CH2CH3 CH3CH2CHClCH3
b) CH2(OH)CH2CH3 CH3OCH2CH3
c) CH3CH(CH3)CH2COOH CH3CH2CH2CH2COOH
Solucin:
A) 5-etil-6-isopropil-3,10-dimetilundecano
B) 2,4-dietil-5-isopropil-9-metildecano
C) 7,9-dietil-6-isopropil-2-metildecano
D) 7-etil-6-isopropil-2,9-dimetilundecano
E) 2-metil-7,9-dietil-6-isopropildecano
Solucin:
11 10
CH3 CH2 CH3 CH CH3
| |
CH3 CH CH2 CH CH CH2 CH2 CH2 CH CH3
9 8 7 6 5 4 3 2 1
| |
CH3 CH2 CH3
*10. Con respecto a las molculas, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o
falso (F).
CH3
|
H3C C CH3 CH(CH3)2
| |
a) CH3 C C CH CH2 C CH b) CH2 = CH C = C CH = CH2
|
C2H5
I. Las molculas (a) y (b) son ismeros de funcin
II. El nombre de (a) es 4-tert-butilhepta-2,6-diino.
III. El nombre de (b) es 3-isopropil-4-etilhexa-1, 3, 5-trieno.
Solucin:
I. FALSO.
Frmula global: (a) C11H16 (b) C11H18
Las molculas (a) y (b) no son ismeros por lo que no presentan la misma
frmula global.
CH3 CH CH3
|
I) CH C CH = CH CH CH2 C CH II)
|
A) 3-isopropil-5-ciclopropiloct-3-en-1,7-diino ; 1-etil-3-metil-ciclohexa-3,5-dieno
B) 5-ciclopropil-4-isopropiloct-3-en-1,7-diino ; 5-etil-1-metil-ciclohexa-1,3-dieno
C) 4-ciclopropil-6-isopropiloct-5-en-1,7-diino ; 6-etil-4-metil-ciclohexa-1,3-dieno
D) 5-isopropil-6-propiloct-3-en-1,7-diino ; 1-etil-3-metil-ciclohexa-3,5-dieno
E) 5,6-dipropiloct-3-en-1,7-diino ; 5-etil-1-metil-ciclohexa-1,3-dieno
Solucin:
CH3 CH CH3
|
I) CH C CH = CH CH CH2 C CH
1 2 3 4 5| 6 7 8
5-ciclopropil-4-isopropiloct-3-en-1,7-diino
II)
1 6
2
5
3 4
5-etil-1-metil-ciclohexa-1,3-dieno
Rpta. B
Rpta. C
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 06
Rpta. B
Las formas alternativas de un gen se denominan alelos.
Rpta. D
Las caractersticas dominantes en Pisum sativum son semilla amarilla, tallo largo,
flor axial, flor prpura, vaina verde y vaina inflada.
Rpta. C
AaBb x AaBb
AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb AaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
Rpta. A
La primera ley de Mendel nos indica que al cruzar dos lneas puras que difieren en
un mismo carcter, la primera generacin (F1) ser toda hbrida y manifestar el
carcter dominante.
5. Mateo tiene grupo A y su esposa Sara tiene grupo B, Juan es el hijo de ambos y es
de grupo O. Cul es la probabilidad que el siguiente descendiente sea tambin de
grupo O?
Rpta. E
IAi x IBi
IAIB, IAi, IBi, ii 25% grupo AB, 25% grupo A, 25% grupo B y 25% grupo O.
Rpta. B
En 1910 Thomas Morgan descubri que los genes localizados en la regin
diferencial del cromosoma X siguen un patrn diferente a las leyes mendelianas.
Rpta. B
XwXw x XWY
XWXw, XWXw, XwY, XwY 100% hembras de ojos rojos, 100% machos de ojos
blancos.
Rpta C.
El gen responsable de la hemofilia se encuentra en la regin diferencial del
cromosoma X.
Rpta. B
La calvicie es un rasgo influenciado por el sexo, donde su expresin depende de la
constitucin hormonal del individuo.
10. Cul de las siguientes alternativas es correcta con respecto al cariotipo del
sndrome de Turner?
Rpta. E
El cariotipo de un paciente con Sindrome de Turner muestra 45 cromosomas,
existiendo la falta de un cromosoma sexual X. Se representa como 45,X.
Rpta. D
La teora de la generacin espontnea o abiogensis fue propuesta por Aristteles.
Rpta. C
La teora de La evolucin por seleccin natural plantea que las poblaciones tienden
a producir ms descendientes de los que el ambiente puede mantener, dando lugar
a la lucha por la existencia.
Rpta. D
La anatoma comparada considera a las homologas como el patrn de comparacin
que permite relacionar y reconstruir la filogenia de los distintos taxones.
Rpta. A
El nio de Turkana corresponde a uno de los esqueletos ms completos
encontrados presumiblemente de un Homo erectus.
Rpta. E
La agrupacin de rdenes similares constituye una clase.