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Para el alumnado
Respetar el orden en las entradas y salidas.
Puntualidad
Trabajar y no molestar.
No se utilizar tpex.
Aquellos alumnos con carns conflictivos (agotado su primer carn, o con gran cantidad de
puntos negativos, podrn ser sancionados con no participar en actividades extraescolares.
Para el profesorado
Participar en la tarea educativa de formar nios y nias que puedan compartir un tiempo y
un espacio diario en un clima de sana convivencia.
Avisar con anterioridad al comienzo del horario escolar ausencias o llegadas tardes. Dejar
las tareas en el colegio, enviarlas o comunicarlas para que el maestro sustituto pueda
realizarlas.
Evitar dejar solos a los alumnos; cualquier hecho que se produjera en su hora es
responsabilidad del maestro a su cargo.
Ante cualquier accidente, por mnimo que parezca, realizar el protocolo de actuacin
correspondiente.
Coordinar las actividades docentes en materia de convivencia para favorecer el clima y las
relaciones sociales.
Contribuir a que las actividades del Centro se desarrollen en un clima de respeto, tolerancia,
participacin y libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadana
democrtica.
Velar por conseguir una convivencia pacfica entre los miembros de la Comunidad Escolar,
basada en el respeto de todos y cada unos de los derechos y libertades establecidas por
nuestra Constitucin.
Ejercer la tutora de los alumnos y el apoyo en su proceso educativo, en colaboracin con las
familias.
Mantener una actitud activa ante el trabajo estableciendo un tono de voz que permita
entenderse.
Cerciorarse de que los datos de los alumnos que ellos tienen coinciden con los de SNECA.
Mantener una actitud activa ante el trabajo estableciendo un tono de voz que permita
entenderse.
Que compartan y colaboren con sus compaeros y compaeras en las actividades del aula.
Hacer que se respeten las normas tambin durante los cambios de clase.
Dejar las clases ordenadas a las salidas, pudiendo crear equipos encargados de ello.
Participar responsablemente en las asambleas de clase y seguir los acuerdos all tomados.
Evitar que los alumnos permanezcan dentro de las clases, sin la presencia del maestro. (Por
ejemplo durante los recreos).
Cuidar y respetar las plantas, porteras, canastas, papeleras y cualquier mobiliario del patio.
Que en las aulas especficas (aula de psicomotricidad) se sigan las mismas normas que en
las aulas comunes. Cualquier grupo que utilice alguna de estas aulas lo har con un
profesor/a y la dejar ordenada y en perfecto estado, tal y como la encontr.
Puntualidad. Los nios y nias deben estar dentro del colegio a las 9 en punto. En caso de
llegar cinco veces tarde al trimestre, re enviar una carta "llamada de atencin" a los padres.
Adems si el alumno es de Educacin Primaria se le quitar un punto de su carn.
Los padres, madres o acompaantes de los nios deben dejarlos en la puerta del colegio y no
entrar en el Centro, para no interrumpir el perfecto desarrollo de entradas o salidas. (Las
tutoras se realizarn en el horario establecido para dicho fin).
Materiales. En los primeros das de clase deben traer todo el material necesario.
Horarios. Se deben respetar los horarios del Centro. Para tratar con el tutor, secretara,
jefatura de estudios o direccin hay un horario establecido que estar en el tabln de entrada
y se comunicar a principio de curso. Los tutores estarn a su disposicin el da y hora que
se disponga, previa cita.
Si algn alumno debe abandonar el Centro antes de acabar las clases, deber venir el padre,
madre o adulto autorizado a recogerle.
En caso de que su hijo/a tenga algn tipo de problema con compaeros/as acudir al tutor/a.
Las madres o padres que tengan hijos en Educacin Infantil, debern observar adems las siguientes
normas:
Toda la ropa ser cmoda y deber estar marcada con su nombre. Los zapatos sern de
velcro.
Cada nio/a debe traer su desayuno en su talega o mochila respetando el men de desayuno.
Si lleva deberes, procura que tenga un lugar adecuado y un horario fijo para hacerlos.
Procura que guarde la debida concentracin, sin que se levante de la mesa de estudio hasta
que acabe.
Aydale a planificar. Debe estudiar todos los das un rato, no slo el da antes del examen.
Los pequeos que no lleven deberes y los mayores, deben leer a diario en casa cuentos o
libros adecuados a su edad. Un alto porcentaje del xito en los estudios est en la velocidad
y comprensin lectora.
No hables mal de los maestros. Tenemos el mismo objetivo. Si tienes algo que comentar,
hazlo con el tutor o tutora.
Recuerda que tu hijo es estudiante, pero no slo estudiante, por lo tanto tambin necesita
tiempo para otras actividades: jugar, hacer deporte, etc.
Pide a tus hijos que colaboren en las tareas de la casa. No slo a las nias. Y a todos, nios y
nias, las mismas clases de tareas.
Habla con tu hijo/a: intenta inculcarle valores de tolerancia, de no violencia, respeto hacia
todas las personas.
Anmale a que participe en las actividades que ofrezca el Centro (Plan de Apoyo a las
Familias, Deporte en la Escuela), el Ayuntamiento, el AMPA. Estas actividades (deportivas,
culturales, biblioteca, ldicas) tambin educan.
COMPOSICIN:
Director (presidente)
Jefe de Estudios
2 Maestros/as
PLAN DE REUNIONES:
Podrn ser:
PLAN DE ACTUACIN
Atender a la diversidad.
VI. Proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para
mejorar la convivencia en el centro.
En nuestro Centro, los alumnos que tengan agotados 5 de sus 10 puntos del
carn, asistirn al aula de convivencia durante los recreos.
ACTIVIDADES DE CENTRO.
Revisar y seguir reflejando en el Proyecto Educativo el enfoque de la
Coeducacin de forma adecuada.
Celebrar el 25 de Noviembre como el da de la no violencia contra las
mujeres. Este da plantearemos actividades para todo el centro revisando
la campaa ofrecida por la Consejera de Educacin.
Celebrar el da de la Constitucin espaola haciendo hincapi en el
artculo 14 que hace referencia a la igualdad ante la ley de todos los
espaoles y espaolas.
Celebrar el Da de la Paz en aspectos sobre todo enfocados a la no
violencia de gnero.
Celebracin del Da de la Mujer el 8 de Marzo.
Llevar a cabo un proyecto de cuenta cuento entre aulas, donde se
elaborar un cuento no sexista en cada aula, sobre todo en cursos de
Primaria, y que despus cada nio y nia se lo contar a un curso ms
pequeo, preferiblemente de Infantil.
Aprender una cancin dedicada al respeto a las personas y hacia la mujer
sobre todo y cantarla todos juntos el Da de Andaluca.
PREVENIR.
Actividades de acogida.
Procurar que en todas las actividad a realizar, haya una paridad en la eleccin
o asignacin de responsables, de forma que ambos sexos estn representados.
(Delegados de clase, representantes del Consejo Escolar, etc)
las obligaciones que asume cada una de las partes para el desarrollo de
dichas medidas y
DETECTAR.
REGULAR Y RESOLVER.
Dicho carn consta de 10 puntos que si son agotados tendrn las siguientes
correcciones:
- Citar a los padres, a travs del tutor (documento emitido por Sneca),
para que el Director comunique la sancin correspondiente.
Las personas delegadas de padres y madres del alumnado en cada uno de los grupos
sern elegidas para cada curso escolar por los propios padres, madres, o quienes ejerzan la
tutela del alumnado en la reunin que el profesorado que ejerza la tutora debe realizar con
las familias antes de finalizar el mes de noviembre.
En la convocatoria de esta reunin deber hacerse constar, como puntos del orden del da, la
eleccin de delegado o delegada de padres y madres del alumnado, as como la informacin
de las funciones que se les atribuye en la orden de 20 de junio de 2011 y en el plan de
convivencia del centro.
Las personas delegadas de los padres y las madres del alumnado en cada grupo se elegirn
por mayora simple mediante sufragio directo y secreto, de entre las madres y padres del
alumnado de cada unidad escolar presentes en la reunin.
Previamente a la eleccin, las madres y los padres interesados podrn dar a conocer y
ofrecer su candidatura para esta eleccin. En este proceso, la segunda y tercera personas con
mayor nmero de votos sern designadas como subdelegadas 1. y 2., que sustituirn a la
persona delegada en caso de vacante, ausencia o enfermedad y podrn colaborar con ella en
el desarrollo de sus funciones. En los casos en que se produzca empate en las votaciones, la
eleccin se dirimir por sorteo. En este proceso de eleccin se procurar contar con una
representacin equilibrada de hombres y mujeres.
A travs del C.E.P. de nuestra zona, en el plazo establecido para tal fin, se
enviarn las necesidades detectadas para establecer el plan de formacin.
10. DIFUSIN, SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PLAN.
DIFUSIN
Objetivos.
Logros obtenidos.
Dificultades encontradas.
Talleres.
Charlas coloquio.
Reuniones tutoriales.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
El centro potenciar las relaciones con los servicios sociales comunitarios, juzgados etc.
para ofrecer y solicitar toda la informacin necesaria que facilite las actuaciones
encaminadas a la mejora de la convivencia.