PROIECT DIDACTIC

DATA: 31.03.2016
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Dumitria
PROFESOR NVMNT PRIMAR: Krian Mihaela Alina
CLASA: Pregtitoare
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale educaiei
DISCILINA: Matematic i explorarea mediului
UNITATEA TEMATIC: ara mea
SUBIECTUL: Adunarea i scderea fr trecere peste ordin a numerelor naturale de la 0 la 31
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat (MEM/CLR/AVAP)
TIPUL LECIEI: mixt

COMPETENE SPECIFICE:
Matematic i explorarea mediului (MEM):
1.1. Recunoaterea i scrierea numerelor n concentrul 0-31.
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-31.
1.4. Efectuarea de adunri i scderi n concentrul 0-31, prin adugarea/extragerea a 1-5
elemente dintr-o mulime dat.
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (sum, total, diferen, =, +, ) n
rezolvarea i/sau compunerea de probleme.
3.1 Descrierea unor fenomene/ procese /structuri repetitive simple din mediul apropiat, n scopul
identificrii unor regulariti.

COMPETENE INTEGRATE:
Comunicare n limba romn (CLR):
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj scurt, rostit clar i rar.
3.1. Recunoaterea unor cuvinte uzuale, din universul apropiat, scrise cu litere mari i mici de
tipar.
Arte vizuale i abiliti practice (AVAP):
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale, n aplicaii simple, specifice artelor vizuale.
 OBIECTIVE OPERAIONALE: Pn la sfritul leciei, elevii vor fi capabili:
O1- s utilizeze terminologia matematic, specific operaiilor de adunare i scdere;
O2- s numere cresctor i descresctor n concentrul 0-31;
O3- s identifice aparate care utilizeaz curentul electric;
O4-s efectueze exerciii de adunare i scdere fr trecere peste ordin cu numere naturale situate
n concentrul 0-31, folosind diverse obiecte;
O5 s rezolve corect fia de lucru.

STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, expunerea, exerciiul, problematizarea, jocul

didactic, munca independent.
Mijloace de nvmnt: plane, coulee, flori din carton colorat, obiecte din spum (flori,
fluturi, albine, buburuze), marker, creioane, creioane colorate, fie de lucru.
Forme de organizare: frontal, individual.
Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic a comportamentului elevilor, chestionare
oral, aprecieri verbale.

Durata: 50 minute (35 minute activitate propriu-zis i 15 minute activiti recreative)

BIBLIOGRAFIE:
Programa pentru disciplina Matematic si explorarea mediului, aprobat prin ordin al
ministrului nr.3418/19.03.2013, Bucureti, 2013;
Abilitarea curricular a cadrelor didactice din nvmntul primar pentru clasa pregtitoare -
program de formare continu, an colar 2015-2016;

Ghidul cadrului didactic- clasa pregatitoare, Editura Didactic Publishing House, 2012;
Activiti matematice n grdini, Neagu,Mihaela; Beraru,Georgeta Ed.ASIS, 1995.
 DESFURAREA LECIEI

Evenimentul Ob. Coninut tiinific Strategia didactic Evaluare

didactic C.s op
Metode i Mijloace Forma de
procedee de nv. organizar
e

1.Moment Asigurarea condiiilor necesare desfurrii Observarea

organizato activitii. comporta-
ric Pregtirea materialului didactic necesar bunei mentului
desfurri a leciei. elevilor

2. Adresez elevilor cteva ntrebri:

Reactualiza- Ce operaii matematice am nvat pn acum? Conversaia Frontal Chestionare
rea MEM O1 Ce semn folosim n scris pentru operaia de adunare? oral
cunotinelor 1.6. Cum trebuie s procedm? Ce semn folosim pentru a
3 min scrie rezultatul? Cum se numete rezultatul operaiei
CLR Aprecieri
de adunare?
verbale
Ce semn folosim n scris pentru operaia de scdere?
1.2.
Cum trebuie s procedm? Cum se numete rezultatul
operaiei de scdere?
Expun conturul ce red forma rii noastre. ntreb Plana cu
2.Crearea elevii ce reprezint i cu ce l putem asemna (buchet Conversaia conturul Frontal Observarea
motivaiei CLR de flori). Le spun c buchetul nostru este gol, iar rii comporta-
specifice Explicaia mentului
1.2. Zna primvar dorete s-l decorm cu flori. noastre
2 min elevilor

3.Anunarea Anun elevii c astzi vom efectua exerciii de Conversaia Frontal Observarea
temei i a adunare i scdere a numerelor situate n concentrul comporta-
obiectivelor 0-31, folosind diverse materiale. mentului
1 min Explicaia elevilor

4.Dirijarea Le transmit elevilor c zna le-a trimis un co cu flori Expunerea Co cu Frontal Observarea
nvrii pe spatele crora se gsesc sarcini de lucru pentru toi Explicaia flori comporta-
19 min elevii din clas. Ei vor trebui s vin pe rnd n faa mentului
clasei, s rezolve sarcinile de lucru de pe flori, iar elevilor
apoi le vor prinde n interiorul conturului rii noastre
pentru a semna cu un buchet plin de flori.
MEM Exerciiul Chestionare
1.1. O2 1.Numr cresctor i descresctor n concentrul 0- oral
31. Care este vecinul mai mic al numrului 30? Dar
vecinul mai mare al numrului 19?
1.2.
2. Care sunt numerele pare i impare situate n
concentrul 0-31? Plan cu
3.1. O3 imagini
3.ncercuiete pe plan aparatele care utilizeaz
curentul electric. Expunerea Co
1.4. Joc didactic Ghiocei Frontal
4.Numr ghioceii din co, apoi ofer unei colege
O4 atia ghiocei cte degete ai la o mn. Ci ghiocei
i-au mai rmas? Aprecieri
verbale
Plan cu
5. n grdinia cu flori flori
Au nflorit zece lalele galbene. Marker
Mai stau gata mbobocite Conversaia
1.6. O1 Exerciiul
Trei lalele rumenite.
Cte flori eu voi avea Problemati Frontal
n buchet cnd i-l voi da ?
 Scrie rezolvarea sub form de exerciiu. zarea Buburuze
Observare
6. Aeaz pe catedr attea buburuze cte persoane sistematic
CLR suntem acum n clas. Ce trebuie s faci pentru avea Expunerea
3.1. O4 Plan
17 buburuze?
Marker
7. Citete cuvintele de pe plan i descoper numele
colegului/colegei. Numr cte litere conine fiecare
cuvnt, apoi spune cte litere conine tot numele? Flori Aprecieri
Scrie rezolvarea sub form de exerciiu. verbale
Exerciiul Plan
8. Ia couleul cu flori. Ofer unei colege 11 flori, iar
marker
altei colege 5 flori. Numr cte flori ai oferit
Expunerea
mpreun celor dou colege.
MEM Chestionare
9. Din zpad Andra scoate
1.4.
O1 apte ghiocei. oral
Din buchet ea d Mariei Problemati Frontal
Trei mai frumuei. zarea Albine
Socotii ci are-acum
n buchetul ei!
Scrie rezolvarea sub form de exerciiu.
Fluturi
Aprecieri
10.Numr albinele i aeaz-le pe catedr. Ce verbale
trebuie s faci pentru a rmne doar cu 5 albine?

11. Numr ci fluturi sunt n co. Pune deoparte

O4
atia fluturi ci biei sunt prezeni n clas. Cu ci
fluturi ai rmas?
 MEM Elevii vor primi o fi de lucru n care vor trebui s Explicaia Fi de Individual Observarea
5. Obinerea 1.4. adauge sau s extrag elemente din mulimi pentru a Exerciiul lucru sistematic
performane 3.1. O5 corespunde numerelor date i s scrie exerciii cu cele Munca Chestionare
i AVAP independen oral
dou operaii matematice nvate, cu ajutorul
10 min 2.2. t Frontal Aprecieri
imaginilor. Fia se va verifica frontal.
verbale

6. Activiti MEM Elevii vor trebui s completeze prin desen florile din Conversaia Fi de Individual
recreative 1.4. vaz pentru a corespunde numrului indicat, iar apoi Explicaia lucru
14 min AV O5 vor colora desenul. Culori Observarea
AP sistematic
2.2.

7. ncheierea 5.1 Se fac aprecieri globale i individuale cu caracter Conversaia Frontal Aprecieri
activitii motivant privind participarea elevilor la desfurarea verbale
leciei.
1 min