BOSTON INTERNATIONAL SCHOOL

COD: B.I.S ACA: F.N.

NIT 900.258.868-9. RESOLUCIN 04613 DE 2010
Proceso: FORMATO NEWS 7th GRADE Versin 01: Abril 2014
GESTIN ACADMICA Pgina 1 de 1

Profesor: Mrs. Eliana Alarcn y Cristian Noriega Curso: 7th Grade

Duracin del periodo (1): Febrero 1 Abril 7 de 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

SCIENCE

TEMATICA ACTIVIDADES FECHA

EVALUATIVAS
1 Ecosystems Quiz #1 acerca de los tipos 1 de Febrero al 3 de
Components of ecosystems de ecosistemas y factores que Marzo
influyen en ellos con
preguntas abiertas, falso y
verdadero, seleccin mltiple,
anlisis de imgenes.

Compromiso.

Proyecto: Crear modelo de

Ecosistema.
Los estudiantes traern
diferentes materiales como
plastilina, pintura, papel
cometa, tijeras, goma, una
caja de zapato, plantas
artificiales o naturales,
animales artificiales, etc) para
hacer un modelo de un
ecosistema. Los estudiantes
harn una presentacin del
modelo explicando los
elementos y componentes de
su ecosistema y una reflexin
acerca de la importancia de
cuidar la creacin de Dios.
2 Food Webs and Food Chains Quiz #2 6 de Marzo al 07 de
Quiz acerca de cadenas Abril
alimentarias incluyendo
principio bblico.
Se harn preguntas abiertas,
de seleccin mltiple,
descripcin de imgenes,
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comprensin lectora.

Taller para reforzar conceptos

acerca de los ecosistemas y
componentes.

Profesor: Mrs. Eliana Alarcn y Cristian Noriega Curso: 7th Grade

Duracin del periodo (1): Febrero 1 Abril 7 de 2017

A continuacin se describe la temtica a estudiar durante el periodo actual

SOCIAL STUDIES

TEMATICA ACTIVIDADES FECHA

EVALUATIVAS
1. USA Southwest Region Quiz #1 acerca de la 1 de Febrero al 10 de
(Region Suroeste de los Estados geografa y gente de la regin Marzo
Unidos) suroeste de los Estados
- Geografa Unidos. Se incluirn preguntas
- Personas abiertas, falsas y verdaderas,
- Economa seleccin mltiple, anlisis de
- Puntos de referencia imgenes.

Quiz #2 acerca de la
economa y lugares
representativos de la regin
suroeste de los Estados
Unidos. Se incluirn preguntas
abiertas, falsas y verdaderas,
seleccin mltiple, anlisis de
imgenes.

Proyecto 11 de Marzo al 07 de
Un lbum de mi visita a U.S.A Abril
Southwest regin
Los estudiantes crearn un
lbum digital o impreso con
imgenes de la regin
mencionada y de cada una
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harn una resea explicando

su visita imaginaria a ese
lugar y lo que pudieron
encontrar; tambin narraran
cmo en esa experiencia
predicaron el evangelio.

Taller basado en los temas

relacionados con la regin
concerniente al primer
perodo.

ACTIVIDADES EVALUATIVAS GENERALES

Compromisos Se asignarn durante todo el periodo, estos deben realizarse completos, en el
cuaderno, en orden y a mano. Existen diferentes tipos de compromisos, pueden ser
lectura previa, investigaciones, complemento de la clase, o profundizacin.
Participacin en clase Cada compromiso asignado de repasarse en casa ya que se socializarn en clase
y esto contara como puntos de participacin. Adems se incluirn las actividades
que se realicen en clase como plan lector.
Revisin Es necesario mantener durante todo el periodo los cuadernos en orden y al da, ya
de cuadernos que se revisaran parcialmente durante el periodo, y de manera total al finalizar el
mismo.
Desempeo en clase Se evaluara de manera integral y tanto cualitativa como cuantitativa, el
compromiso, atencin y desempeo que el estudiante demuestre a diario durante
las clases.

Rubrica de evaluacin B.I.S por habilidades en ingls

SPEAKING (Conversaciones y monlogos)

Pronunciacin
Fluidez (el estudiante actu como facilitador, ayudando a desarrollar la conversacin de
manera fluida).
Duracin del discurso
El uso adecuado de las diversas estructuras
El vocabulario utilizado en clase se emplea correctamente para comunicarse
La voz y la comunicacin no verbal (pronunciacin era clara y la inflexin y expresiones se
utilizan para mejorar la comunicacin.)
Escucha (El estudiante respondi a las preguntas de manera adecuada, comprendi todas las
preguntas hechas y los incorpor a la discusin.)
La creatividad est representada en traer todo el material necesario para llevar a cabo la
actividad
Contacto visual con la audiencia: mira a la audiencia durante toda la presentacin mientras
habla.
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El uso de fichas de notas: mira a la audiencia al hablar, no lee directamente de las fichas.
Enfoque integrador bblico

ESCUCHA
Los aspectos a evaluar
Deduccin
Identificacin de la informacin
Prediccin de la informacin basada en el contexto.
Inferencias
Completar informacin basado en el ejercicio.

LECTURA
LITERATURA. Los aspectos a evaluar.
Identificacin de palabras clave
Bsqueda de ideas principales
Comprensin del texto.
Bsqueda de sinnimos y antnimos
Respuestas a las preguntas de comprensin.
Descripcin de las imgenes
Lectura en voz alta
Conclusiones extradas de la lectura

COMPOSICIN ESCRITA BACHILLERATO

Ideas tema tesis / idea central enfoque pblico objetivo
Las ideas son claras, perspicaces, estimulantes y enfocadas para que apoyen
consistentemente el tema, la tesis y la audiencia que lee el artculo.
Detalles de desarrollo, ejemplos y argumentos lgicos
El desarrollo es fresco, con abundantes detalles y ejemplos que despiertan el inters de la
audiencia y proporcionan evidencia pertinente, concreta y especfica
Organizacin, estructura, coherencia y unidad transiciones
La organizacin es coherente, unificada y eficaz en apoyo del propsito del documento y
demuestra consistentemente transiciones retricas efectivas y apropiadas entre las ideas y los
prrafos.
Estilo y mecnica de la oracin, estructura eleccin de palabras, gramtica, ortografa y
puntuacin
El estilo es confiable, legible, la incorporacin de la estructura de la oracin es variada, la
eleccin de palabras precisas, la gramtica, ortografa y la puntuacin son correctas. (Dominio
del estilo)
Formato del documento, presentacin de fuentes.
El formato es correcto, cumple con todas las instrucciones de la asignacin y trabaja con
habilidad para apoyar el propsito del escrito.
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