Cuarta Sesin Ordinaria

Enero
Ciclo Escolar 2016-2017

FORMATO
Escuela SECUNDARIA CUAUTLI
1
Docente ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA.
Problemtica educativa Propuestas de intervencin
REZAGO DE LOS JUEGO DE LA OCA. CON PREGUNTAS DE TODAS LAS
APRENDIZAJES. MATERIAS CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL
PERIODO.

BAJO RENDIMIENTO La utilizacin de las tecnologas de informacin y

ACADMICO El bajo comunicacin (TICs) y otros recursos de carcter innovador
rendimiento escolar en una como mtodos de apoyo en los procesos de enseanza-
parte importante de los aprendizaje estn siendo incluidos desde hace algunos aos en
alumnos acaba derivando en el la escuela
abandono prematuro de los
estudios o en la imposibilidad
de poder alcanzar las
competencias consideradas
bsicas o imprescindibles por el
sistema educativo para obtener
el ttulo de educacin
secundaria
CONVIVENCIA ESCOLAR 1. La conciencia emocional. Supone la capacidad de
darnos cuenta y ser conscientes de lo que sentimos y
poner nombre a las emociones. Tambin implica la
capacidad de identificar y ser conscientes de las
emociones de las dems personas.
2. La regulacin emocional. Es la habilidad de regular
nuestras propias emociones, de desarrollar
emociones positivas y de controlar los impulsos.
3. La autonoma emocional. Se refiere a desarrollar la
confianza en uno/a mismo/a, tener autoestima y
pensamiento positivo y automotivarse.
4. Las habilidades socioemocionales. Las ms
relevantes son la capacidad de escuchar
activamente, de ser asertivo/a, de resolver conflictos
de manera constructiva y de trabajar en equipo

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FORMATO 2

Contexto general de la Escuela Secundaria Cuautli

Infraestructura escolar:
Nmero de 1,500 alumnos Este centro de trabajo cuenta con dos
alumnos: turnos, matutino y vespertino con una
Grupos: 36 matrcula total de 1500 alumnos
aproximadamente. Cuenta con 18
Docente ANTONIO ISRAEL SALGADO
salones destinados para la enseanza
GALARZA
de los alumnos, un laboratorio,
Entorno social
biblioteca, escolar, un taller de dibujo,
uno para corte y confeccin, uno de
La escuela secundaria general Cuautli, se encuentra estructuras metlicas, un taller de
ubicada en la Avenida Francisco Mendoza Palma S/N electricidad, aula de medios, sala
de la Colonia Gabriel Tepepa del municipio de audiovisual, tres canchas de usos
Cuautla, a cinco minutos del centro de la ciudad y a mltiples, una oficina para la
cuarenta y ocho kilmetros de la capital del estado supervisin escolar, oficinas
Cuernavaca Morelos. administrativas incluyendo la
direccin y subdirecciones escolares,
En cuanto a las familias de los alumnos, la contralora, trabajo social, bodega ,
mayora son hijos de empleados, obreros, plaza cvica con techumbre,
algunos comerciantes y otros de estacionamiento para vehculos y
profesionistas. reas verdes.

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Enero
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Escuela ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL 3 CUAUTLI

Docente
Asignatur
a

Desafos Propuestas de intervencin

FORMATO 3

Escuela ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL 3 CUAUTLI

Docente ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA

Asignatur
MATEMTICAS III
a

Desafos Propuestas de intervencin

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Ciclo Escolar 2016-2017
UN NUEVO MODELO La educacin representa el sentido de la vida
EDUCATIVO llmese social o individual, es la que ayuda a
orientar el quehacer para nuestra existencia
comn. El modelo educativo centrado en el
humanismo debe formar al hombre y a la mujer
para aplicar principalmente un servicio hacia la
sociedad y a la vez, para alcanzar su propia
felicidad.
Los educadores de hoy no podemos pasar sin ver la
realidad actual: no se vale navegar con la bandera
de la ingenuidad. Estamos obligados a recrear las
problemticas del momento, a echar mano de
nuestra capacidad, as como de nuestra
experiencia, a generar un nuevo modo de ver y
actuar en la realidad; es importante generar un
pensamiento ms axiolgico que d sustento a una
educacin con elementos formativos y que tenga
como finalidad a la conducta tica; la educacin
valoral tendra como objetivo formar sujetos ticos
que tiendan a realizar valores sociales
fundamentales como la libertad y dignidad
humana.
Actualmente, la lgica funcional en la que se
est educando es un modo de ver la realidad, se
prepara para competir y no para compartir.

FORMATO 3

FORMATO 4
Escuela: CUAUTLI
Profesor: ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA Grado:3 Grupo:______
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Problemtica: La enseanza parte de grupos sociales y es aqu donde
la sociedad entra en el panorama, por que si la
sociedad crea nios apticos y sin ganas de aprender,
los maestros debern trabajar con ellos, pues los
maestros son los receptores de lo que la Educacin y
la Sociedad les brinda
Acciones Compromisos Instrumentos Tipos de Procedimiento
personales evidencias s para medir
avances

Mis alumnos requieren mejorar

Para ello, me comprometo a implementar en las prximas semanas las siguientes
acciones:
Y a compartir con mis colegas los resultados alcanzados en la sesin entre escuelas
de marzo, mediante (cuadernos, registros, evaluaciones, indicadores que han venido
trabajando en CTE, etc.).

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