COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II

MORA LEN LAURIS VANESSA GRUPO: 11

Qu es argumentar?
Consiste en dar una serie de afirmaciones para apoyar otra afirmacin, cuya aceptacin
genera ciertas dudas. Tales dudas pueden ser de quien argumenta o tambin, ajenas. Por
estas razones, existe un contexto de discusin o dilogo argumentativo. Es decir, al
argumentar, intentamos resolver nuestros conflictos de opinin.
Cuando argumentamos intentamos producir convencimiento en quien nos escucha o en
quien nos lee, esto es, que acepte la afirmacin sobre la que se argumenta.
Fundamentalmente, argumentamos para solucionar nuestras disputas por medios
racionales. Ya que, en el transcurso de una discusin oral o escrita, los participantes
tratan de imponer su posicin. Sin embargo, tal imposicin no puede darse a cualquier
costo y, sobre todo, no debe imponerse la fuerza. Se imponen slo aquellas afirmaciones
que resulten aceptables luego de haber sido sometidas a una discusin.
Adems, esta discusin debe realizarse mediante procedimientos que garanticen que la
aceptacin sea fruto del apoyo brindado por otras afirmaciones ya aceptadas.
Qu es lo que garantiza que cuando argumentamos estamos cumpliendo con este
deber racional?
Lo que nos da tal garanta es el seguimiento de reglas. Podemos argumentar bien o mal.
Lo que delimita esta frontera es el cumplimiento de ciertas normas.
De esta manera, las normas que regulan la discusin racional tendrn que ver, al menos,
con dos aspectos diferentes de esta prctica.
Por una parte, tendremos que cumplir reglas que sirvan estrictamente para garantizar la
obtencin de razones que respalden una afirmacin a partir de otras afirmaciones. Estas
normas se denominan habitualmente reglas de inferencia. Estas reglas dicen qu
debemos inferir a partir de las afirmaciones de las que partimos.
Los productos de las prcticas argumentativas se llaman razonamientos. En un
razonamiento, la afirmacin que se desprende de otras afirmaciones se la llama
conclusin. A las afirmaciones que brindan apoyo a la conclusin se las llama premisas.
Todo razonamiento tiene una nica conclusin y puede tener una o varias premisas.
Cumplir con las reglas de inferencia nos permite asegurar que el apoyo de las premisas
respecto de la conclusin sea efectuada de manera legtima.
Por otra parte, tendremos que seguir reglas respecto de los procedimientos discursivos
efectuados en el transcurso de la discusin.
Estas reglas indican los roles de quien sostiene la afirmacin a debatir y la defiende, por
un lado, y de quien se opone o la ataca, por otro. Nos permiten establecer quin tiene el
derecho a intervenir en la discusin y quin no, y en qu momento alguno de los
participantes de la discusin tiene la obligacin de defender con argumentos sus
propuestas.
 CLASES DE ARGUMENTOS
CLASES DEFINICIN
Los argumentos mediante
ejemplo ofrecen uno o ms
ejemplos especficos en apoyo
de una generalizacin
ARGUMENTOS MEDIANTE
EJEMPLO
Los argumentos por analoga,
en vez de multiplicar los
ejemplos para apoyar una
generalizacin, discurren de un
caso o ejemplo especfico a
ARGUMENTOS POR
otro ejemplo, argumentando
ANALOGA que, debido a que los dos
ejemplos son semejantes en
muchos aspectos son tambin
semejantes en otro aspecto
ms especfico.
Sucede cuando tratamos de
ARGUMENTO ACERCA DE explicar por qu suceden las
LAS CAUSAS cosas, argumentando acerca
de las causas
Los argumentos deductivos
son correctamente formulados,
ARGUMENTO DEDUCTIVO sin embargo, son aquellos en
los cuales la verdad de sus
premisas garantiza la verdad
de sus conclusiones.
A menudo, tenemos que
confiar en otros para humanos dicen que algunos
informarnos y para que nos
digan lo que no podemos
saber por nosotros mismos.
En su lugar, tenemos son maltratados en Mxico.
ARGUMENTOS DE
que argir de la
AUTORIDAD
siguiente forma general:
X (alguna persona u
organizacin que debe
saberlo) dice que Y. Por
EJEMPLO
En pocas pasadas, las
mujeres se casaban muy
jvenes. Julieta, Romeo y
Julieta de Shakespeare, aun
no tena catorce aos. En la
edad media, la edad normal
del matrimonio para las
jvenes judas era de trece
aos. Y durante el imperio
romano muchas mujeres
romanas contraan matrimonio
a los trece aos, o incluso ms
jvenes.
George Bush afirmo una vez
que el papel del vicepresidente
es apoyar la poltica del
presidente, est o no de
acuerdo con ellas, porque
usted no puede bloquear a su
propio quarterback
Usted se pregunta por qu
algunos de sus amigos tienen
una mentalidad ms abierta
que otros.
Si en el ajedrez no hay
factores aleatorios, entonces el
ajedrez es un juego de pura
destreza
Organizaciones de derechos
presos son maltratados en
Mxico.
Por lo tanto, algunos presos
tanto, Y es verdad.