Testul 1

Se d textul:
ntr-o singur sptmn , Baruu a intrat de dou ori pe calea faptelor penale , devenind criminal. Joi
a scuipat un domn btrn i smbt a scos limba la dou cucoane tinere.

A scuipat pur i simplu , aa cum se scuip . i-a fcut scuipatul precugetat i cu toate c a stropit prost , n
toate prile deodat, civa stropi i pe nasul lui, el a scuipat .Nu intereseaz cantitatea de scuipat , ci actul buzelor
de a scuipa. El putea s scuipe uscat sau pe jumtate uscat, cum s-a i ntmplat , i tot scuipat rmnea. Bag de
seam , el n-a scuipat pentru c i-a trecut un miros pe la nas ori pentru c era praf n Cimigiu;a scuipat un domn
btrn. S-a dus la domnul btrn , a stat n faa lui , i-a zis:,,te cuip,, i l-a scuipat. Pe domnul btrn nici nu l-a
ajuns scuipatul lui Baruu,pentru c , ziserm , tot pe sine s-a scuipat.Dar e de judecat gndul ru i acesta a fost
judecat.

Joi , el scuipase o dat , dar smbt a scos limba de dou ori . A scos-o i a inut-o niel scoas , ca s arate
pornirea de ofens. Limba lui Baruu o fi ea roie i frumoas, cnd iese la iveal , dar nu-i mai puin adevrat c
limba nu trebuie s ias din teaca ei niciodat , dect dac se gsete pe ea un pr,pe care s-l duci cu supa la
gur. Nu numai c prul nu e bun de mncat , datr te mai gndeti i al cui a fost , cnd a czut n castron , i te-
apuc un strnut al stomacului , cu grea. Dar fr pricin , s scoi limba la dou cucoane , nsemneaz c eti ru
crescut i c micua nu te-a nvat nimic. Ce folos c atunci cnd ai dat mna cu cineva te-ai ploconit , dac scoi
limba cnd te ntlneti cu dou cucoane?

(Tudor Arghezi-,,Judecata,,)

1. Gete n text cinci subsatntive i arat ce denumesc.(10)

2. Explic n dou enunuri care este rolul alineatului ntr-un text.(5p)

3. Scrie cte un sinonim i cte un antonim pentru construciile:,,bag de seam,, ,,ofens,

,,ru crescut,, ,,te-ai ploconit,, ,, btrn,,(10p)

4. Scrie dup modelul ,,a trecut un miros pe la nas,, alte cinci expresii sau formulri n care sa foloseti
verbul ,,a trece,,(10p)

5. F rezumarul fragmentului n 5 -7rnduri.(10p)

6. Analizeaz morfologic cuvintele: ,,sptmn,, ,,nsemneaz,, ,,el,, ,,dou,, btrn,,(10)

7. Transcrie din text un fragment (o fraz ) care conine 2 propoziii.(5p)

8. Explic rolul cratimei din prima propoziie a textului.(5p)

9. Continu textul cu 8-10 rnduri.(25p)

Din oficiu 10p.

 Testul 2
1.Citete cu atenie lista cuvintelor de mai jos . Aranjeaz-le n aa fel , nct s obii cinci propoziii:

Gin,ireat,o vulpe,a prins, moat.1 p

Un, desenez,, eu, mr.(1p)

Am mers, la doctor, cu mama.(1p)

A venit,n ora,circul,la noi.(1p)

La bunici,noi,plecm.(1p)

2. Citete cu atenie textul de mai jos i rspunde cerinelor:

,,Doar pe coast , la urcu,

Din csua lui de hum

A ieit un greieru,

Negru,mic, muiat n tu

i pe-aripi pudrat cu brum:

-Cri-cri-cri,

Toamn gri,

Nu credeam c-o s mai vii

nainte de Crciun

C puteam i eu s-adun

Ogrun ct de mic,

Ca s nu cer mprumut

La vecina mea furnic,

Fiindc nu-mi d niciodat ,

-apoi umple lumea toat

C m-am dus i i-am cerut....

Dar de acu,

Zise el cu glas sfrit

Ridicnd un picioru,

Dar de-acu s-a isprvit...

Cri-cri-cri,

Toamn gri,

Tare-s mic i necjit

( G. Toprceanu, ,,Baladaunui greier mic)

Scrie cte strofe are textul ce mai sus (2p)

Scrie numrul de versuri al fiecrei strofe(2p)

Subliniaz cuvintele/versurile care arat cum este greierele(2p)

Subliniaz cuvintele/versurile care arat cum este greierele (2p)

Scrie sub forma unui proverb mesajul acestor versuri (2p)

3.Taie cu o linie forma greit a urmtoarelor cuvinte:

Tramvai/tranvai (1p)

Ghiuvet/chiuvet( 1p)

Petic/petec (1p)

Abibild/abipild (1p)

Geac/giac(1p)

4.Gsete sinonime pentru urmtoarea serie de cuvinte: obosel ,s-a odihnii ,zile, s adune, a nceput.(5p)

5.Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:progres,foarte, mbulzea,ideilor,srbtorete (5 p)

6.Din lista de mai jos ncercuiete cuvintele care aparin aceleiai familii lexicale.

colar , bibliotec ,colresc, penar, coal,manual, colri, caiet, colit , tabl , cret, nvtoare.(10p)

7.Analizeaz morfologic cuvintele subliniate n textul de la subiectul nr.2 (10p)

8.Alctuiete enunuri n care s foloseti cuvintele: sa, s-a,neam, ne-am, mai m-ai,deal, de-al,cel, ce-l( 10p)

9.Imagineaz-i ntr-o compoziie de 10-15 rnduri o poveste despre un colar lene folosind descrierea i
naraiunea (30p)

Din oficiu :10p

 TESTUL 3
Citete cu atenie textul urmtor:
,,N-am mai trecut de mult prin sat i-mi spune
Un om ce de pe-acas a venit
Cum c-a-nflorit la noi mlinul
i c-ai albit, mmuc, ai albit.

Alt om mi-a spus c-ai stat la pat bolnav.

Eu nu tiu cum s cred attea veti,
Cnd din scrisori eu vd precum matale
Din zi n zi mereu ntinereti.
(NICOLAE LABI Mama)

CERINE:
1.Precizeaz numrul de silabe din primul vers. (4 puncte)
2.Explic rolul semnelor de punctuaie i de ortografie din versul: i c-ai albit, mmuc, ai albit.(8 puncte)
3.Indic felul propoziiilor (simple/dezvoltate) din prima strof a textului dat. (8 puncte)
4.Scrie dou expresii care s conin verbul a trece. (8 puncte)
5.Formuleaz enunuri n care s utilizezi verbele, care n text sunt la trecut, la timpul viitor. (8 puncte)
6.Precizeaz funcia sintactic i valoarea morfologic a cuvintelor: (la)noi, mlinul, eu, scrisori, ntinereti.
(10 puncte)
7.Indic patru termeni din familia lexical a cuvntului om.(4 puncte)
8.Explic, n 3-5 rnduri,ultimele dou versuri. (10 puncte)
9.Scrie o compunere cu titlul Mama- izvor de lumin i iubire, n care s utilizezi descrierea i naraiunea. (30
de puncte)

NOT: Din oficiu se acord 10 puncte.

Testul 4
SUBIECTUL I ( 60 de puncte)

Citete cu atenie textul de mai jos:

,,Ies n livad i-i mulumesc lui Dumnezeu pentru ziua azurie! Concert liber de pliscuri, proaspt i fr sfrit!
Rndunica i ncreete capricioas ciripitul n fntn, fluier mierla pe portocala czut; grangurul
trncnete de zor n stejar; canarul rde lung i miglos n vrful eucaliptului , iar n pinul cel mare, vrbiile
plvrgesc fr msur.

Ct de frumoas-i dimineaa! Soarele revars pe pmnt bucuria lui de argint i de aur; fluturi ntr-o sut de
culori se joac peste tot printre flori , prin cas, pe la izvor. Pretutindeni cmpul se deschide cu pocnete, cu
fonete, ntr-un clocot de via sntoas i nou. Parc ne-am afla ntr-un fagure mare de lumin, care-ar fi
inima unui cald i imens trandafir purpuriu.
 ( Juan Ramon Jimenez - Primvara)

Cerine:

1. Gsete cte un sinonim pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte din text: azurie, bucurie, revars. 6p.

2. Indic patru termeni din familia lexical a cuvntului a mulumi. 6p.

3. Formuleaza cte dou enunuri pentru fiecare dintre perechile de ortograme: ne-am /neam, s-au/sau.
6p.

4. Motiveaza folosirea ultimului semn de exclamare din text. 6p.

5. Precizeaz ce sunt ca parte de vorbire cuvintele subliniate din:

,,Soarele revars pe pmnt bucuria lui de argint i de aur. 6p.

6. Scrie funcia pe care o au n propoziie cuvintele subliniate din:

,,Ies n livad i-i mulumesc lui Dumnezeu pentru ziua azurie! 6p.

7.Alctuiete o propoziie n care substantivul soare s aib funcia de complement i una n care s fie
atribut. 6p.

8. Construiete o propoziie dup urmtoarea schem:

S A P C A A

----------------------------------------------------------------- 6p.

subst. adj. vb. subst. pr. subst.

9. Formuleaz ideea principal a primului paragraf. 6p

10. Transcrie din text un enun format din dou propoziii. 6p.

SUBIECTUL al II lea ( 30 de puncte)

ntr-o compunere de 15-20 de rnduri, descrie o zi de primvar . Integreaz n compunere secvena ,, Parc
ne-am afla ntr-un fagure mare de lumin, care-ar fi inima unui cald i imens trandafir purpuriu. D un titlu
expresiv compunerii tale descriptive.

Se acord 10p. din oficiu.

 Testul 5
1.Citete cu atenie lista cuvintelor de mai jos . Aranjeaz-le n aa fel , nct s obii cinci propoziii:
Gin,ireat,o vulpe,a prins, moat.1 p

Un, desenez,, eu, mr.(1p)

Am mers, la doctor, cu mama.(1p)

A venit,n ora,circul,la noi.(1p)

La bunici,noi,plecm.(1p)

2. Citete cu atenie textul de mai jos i rspunde cerinelor:

,,Doar pe coast , la urcu,

Din csua lui de hum

A ieit un greieru,

Negru,mic, muiat n tu

i pe-aripi pudrat cu brum:

-Cri-cri-cri,

Toamn gri,

Nu credeam c-o s mai vii

nainte de Crciun

C puteam i eu s-adun

Ogrun ct de mic,

Ca s nu cer mprumut

La vecina mea furnic,

Fiindc nu-mi d niciodat ,

-apoi umple lumea toat

C m-am dus i i-am cerut....

Dar de acu,

Zise el cu glas sfrit

Ridicnd un picioru,
Dar de-acu s-a isprvit...

Cri-cri-cri,

Toamn gri,

Tare-s mic i necjit

( G. Toprceanu, ,,Baladaunui greier mic)

Scrie cte strofe are textul ce mai sus (2p)

Scrie numrul de versuri al fiecrei strofe(2p)

Subliniaz cuvintele/versurile care arat cum este greierele(2p)

Subliniaz cuvintele/versurile care arat cum este greierele (2p)

Scrie sub forma unui proverb mesajul acestor versuri (2p)

3.Taie cu o linie forma greit a urmtoarelor cuvinte:

Tramvai/tranvai (1p)

Ghiuvet/chiuvet( 1p)

Petic/petec (1p)

Abibild/abipild (1p)

Geac/giac(1p)

4.Gsete sinonime pentru urmtoarea serie de cuvinte: obosel ,s-a odihnii ,zile, s adune, a nceput.(5p)

5.Desparte n silabe urmtoarele cuvinte:progres,foarte, mbulzea,ideilor,srbtorete (5 p)

6.Din lista de mai jos ncercuiete cuvintele care aparin aceleiai familii lexicale.

colar , bibliotec ,colresc, penar, coal,manual, colri, caiet, colit , tabl , cret, nvtoare.(10p)

7.Analizeaz morfologic cuvintele subliniate n textul de la subiectul nr.2 (10p)

8.Alctuiete enunuri n care s foloseti cuvintele: sa, s-a,neam, ne-am, mai m-ai,deal, de-al,cel, ce-l( 10p)

9.Imagineaz-i ntr-o compoziie de 10-15 rnduri o poveste despre un colar lene folosind descrierea i
naraiunea (30p)

Din oficiu :10p

 TESTUL 6
Citete cu atenie textul:

Ce frumos ne jucm Ca pe mrgele,

Cu toate cuvintele S le mngi
Pe care le tim! i s le-nclzeti,
Facem din ele g Poi face cu ele poveti,
Cas, chilim. Iar dac mireasma,
i ce multe cuvinte Culoarea i clinchetul
Am nvat. Le tii potrivi,
Toate ne las pe limb Poi face cu ele
Gust parfumat Chiar i poezii-jucrii.

Dac tii s le-alegi (Daniela Crsnaru, Poezii jucrii)

Vocabular:
1 chilim= 1. covor cu dou fee; scoar nflorat

Rspunde la cerinele urmtoare:

1. Indic numrul de silabe din versul Dac tii s le-alegi.(5p)
2. Explic utilizarea cratimei n structura le-alegi(5p)
3. Indic cinci termeni din familia lexical a cuvntului a nva(5p)
4. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: poveti,mireasm, clinchet, a se juca, parfumat (5p)
5. Alctuiete dou enunuri n care cuvntul a nclzi s aib sensuri diferite.
(5p)
6. Analizai morfologic i sintactic cuvintele: cuvinte(versul 6), parfumat, tii, (cu)ele. (10p)
7. Construiete cte un enun n care: substantivul grdin s aib funcie de atribut, iar pronumele noi s
aib funcia sintactic de complement (10p)
8. Construiete un enun dup urmtoarea schem
P.v + C. + S. + A. + A. (10p.)

vb.pr pron. subs. adj. adj.

9. Explic n 3-4 rnduri nelesul primelor dou versuri (5p.)

10. Imagineaz-i c te afli n cetatea cuvintelor. Povestete o ntmplare neobinuit la care iau parte
cteva dintre cele mai frumoase cuvinte romneti. Poi introduce alturi de naraiune i un scurt
dialog. D un titlu potrivit compunerii tale. (30p)

Se acord 10p din oficiu.

Citii cu atenie textul:

De dimineaa pn seara, i noaptea, frunzele cdeau ntruna. Unele mai repezi, altele mai
domoale,legnndu-se n aer ca o arip de fluture, aninndu-se de ramuri ca cernd ajutor; numai ntr-un
trziu, dndu-se nvinse, cdeau, ngropndu-se ntre celelalte.

ntr-o diminea se sperie. n tot copacul rmsese numai ea! Ramurile goale se loveau unele de altele,
tremurnd ca de frig. Deasupra, cerul cu nori greoi ca de bumbac, n largul lui, stoluri ntregi de psri plecau
n ir; atunci bg de seam c i cuiburile rndunelelor rmaser goale.

(Emil Grleanu, Frunza)

Rspunde la cerinele urmtoare:

1. Arat cte litere i cte sunete sunt n urmtoarele cuvinte: cernd, cerul, ntregi, atunci. (8p)

2. Explic ce rol are semnul exclamrii n propoziia n tot copacul rmsese numai ea! (5p)

3. Alctuiete familia lexical a cuvntului frunza (5 termeni) (5p,)

4. Scrie cte un sinonim pentru cuvintele: domol, nvinse, a se speria, cerul, a se legna (5p)

5. Transcrie din text dou perechi de antonime (6p)

6. Selecteaz din text trei verbe pentru forme diferite ale trecutului (6p.)

7. Indic funcia sintatic a urmtoarelor cuvinte: (de)fluture, greoi, ea, cdeau.

(10p)

8. Construiete un enun dup urmtoarea schem:

A + S + C + P.v. + C

adj. subst. subst. vb.pred. subst.

(10p.)

9. Precizeaz cu ce fel de nsuiri este nzestrat frunza; explic n trei rnduri.

(5p)

10. Realizeaz o compunere de max. 15 rnduri n care s descrii un peisaj de toamn. D un titlu potrivit
compunerii tale.
(30p)

Se acord 10p din oficiu.