Sunteți pe pagina 1din 5

Numele si prenumele .. Data..

CALIFICATIVUL OBINUT
TEST DE EVALUARE SEMESTRIAL
COMUNICARE N LIMBA ROMN

1. Citete textul cu atenie si rezolv cerinele urmatoare:


Oul nzdrvan
dup Ion Istrati
(fragment)
Triau odat un moneag i o bab, amndoi foarte sraci. Ei aveau numai o ginua. Dar
nici de ouale ginii nu aveau parte. Numai ce se oua, c cineva le i fura din cuibar.
ntr-o zi moul se puse la pnd. i, ce s vezi? De ndat ce oua gina, oul se rostogolea
repede pe drum. Moneagul, fuga dup el.
Cnd s pun mna pe ou, moul aude:
Las-m, moule! Nu o s-i par ru.
Moul se nduplec i oul pornete la drum. i cum merge el aa, numai ce se ntlnelte cu un
rac.
Unde te duci, mi oule?
Ia ! M duc i eu la bine. Hai i tu cu mine!
Merg ei aa pn ce se ntlnesc cu un oricel.
Buna ziua, oule ! Unde te duci?
M duc la bine. Hai cu mine!
(Povetile Ilenii, Ion Istrati, Bucureti, Ed. Tineretului,1966)
Cerine
Care este autorul textului? Dar titlul acestuia?
.............................................................................................................................
Cte aliniate conine fragmentul?
.............................................................................................................................
Precizez personajele ce particip la aciune.
.............................................................................................................................
Transcrie dialogul dintre mosneag si ou.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Foarte bine Bine Suficient Insuficient


Identifica corect autorul, titlul, Identifica partial autorul, Identifica suficient autorul, Identifica doar doua din cele 4
alineatele, personajele si titlul, alineatele, personajele si titlul, alineatele, personajele si cerinte
dialogul dintre mosneag si ou dialogul dintre mosneag si ou dialogul dintre mosneag si ou

1. Formuleaz trei ntrebri pe baza textului i rspunde la ele.


.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

Foarte bine Bine Suficient Insuficient


Formuleaza corect trei Formuleaza doua intrebari si Formuleaza o intrebare si un Formuleaza partial o intrebare
intrebari si trei raspunsuri raspunsuri raspuns sau un raspuns

2. Identific i red semnele de punctuaie ntlnite in text. Alege trei si


motiveaz folosirea acestora.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................

Foarte bine Bine Suficient Insuficient


Identifica corect 6 semne si Identifica corect 6 semne si Identifica corect 4 si motiveaza Identifica corect 6 semne d
motiveaza 3 motiveaza 2 1 semn epunctuatie

3. Subliniaz cu verde cuvintele ce conin grupurile de litere. Desparte-le n


silabe si precizeaz numrul sunetelor.
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................

Foarte bine Bine Suficient Insuficient


Sublineaza corect 6 cuvinte si Subliniaza corect 5 cuvinte si Subliniaza corect 6 cuvinte Subliniaza partial cuvinte
precizeaza corect nr de sunete precizeaza corect nr de sunete

4. Scrie cuvinte cu neles asemntor:


moneag= musafir = cuminte =
inteligent = indulgent = dezordonat =

Foarte bine Bine Suficient Insuficient


Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles
asemanator pt 6 cuvinte asemanator pt 5 cuvinte asemanator pt 4 cuvinte asemnator pt 3 cuvinte

5. Scrie cuvinte cu ineles opus:


merge = ninge = canicul =
darnic = harnic = lumin =

Foarte bine Bine Suficient Insuficient


Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles Gaseste cuvinte cu inteles
opus pt 6 cuvinte opus pt 5 cuvinte opus pt 4 cuvinte opus pt 3 cuvinte
6. Completeaz cu ntr-o sau cu ntr-un :
Copiii sunt adunai .. cerc. parte se afl un juctor care

st .. picior. El pierde mingea . clip de neatenie. Colegii strig

toi .. glas.
Foarte bine Bine Suficient Insuficient
Completeaza corect 5 cuvinte Completeaza corect 4 cuvinte Comleteaza corect 3 cuvinte Completeaza corect 2 cuvinte
MULT SUCCES! AI TERMINAT

VERIFIC-TE CU ATENIE!

INTERPRETARE REZULTATE TEST EVALUARE SEMESTRIALA

DATA 27.01.2015
DISCIPLINA Comunicare in limba romana
CLASA a II -a
NR. ELEVI INSCRISI 15
NR. ELEVI PREZENTI 15
Obiective vizate:
O1 identificare titlului,autorului, personajelor si a aliniatelor
O2 formulare de intrebari si raspunsuri
O3 identificarea cuvintelor cu inteles asemanator si opus
O4 precizarea modului de folosire a semnelor de punctuatie intalnite in text
O5 utilizarea corecta a ortogramelor invatate
REALIZARE OBIECTIVE
Elev / O1 O2 O3 O4 O5 Totaluri
Obiectiv pe elev
Balis Florina FB FB S S FB B
Denisa
Bucur Iulian S FB B S FB B
Chiosac FB I S I FB S
Mihaela
Cristea Gabriel FB FB B S FB B
Dnil Marius B I B S FB B
Deju Cristian B B B S B B
Dulgheru Maria B B S I FB B
G Andreea B I B S FB B
Gabriela
Manolache S I S S I S
Alexandru
Manolache FB B B FB FB FB
Bianca
Manolache FB FB FB B FB FB
Maria Elena
Manolache B I S S B S
Victor
Pletea Oana FB FB FB FB FB FB
erban FB FB B FB FB FB
Nicoleta
Tanasov FB FB S B FB B
Nicolae
Total Calificati
calificative B B B B FB vul final
BINE

CALIFICATIVE OBTINUTE

FOARTE BINE BINE SUFICIENT


4 8 3

CALIFICATIVE OBTINUTE PE CLASA

SUFICIENT; 20%
BINE; 53% FOARTE BINE; 27%

GRESELI TIPICE
- Identificarea si motivarea utilizarii semnelor de puncuatie
- Formulare de intrebari si raspunsuri
- Asocierea cuvintelor cu inteles opus sau asemanator
MIJLOACE DE AMELIORARE

Pentru elevi Pentru parin


- exersarea citirii funcionale prin momentul de -lucru individual prin asistenta sau
-dicatri, transcrieri de texte scurte
lectur al fiecrei ore de lb. romn, precum i la alte
-exersarea citirii functionale prin a
discipline;
- munca suplimentar cu exerciii specifice pentru punerea la dispozitie a unor car

remedierea greelilor tipice constatate; pentru copii


- reluarea regulilor de alctuire a propoziiilor i a
unor texte scurte pe o tem dat;
- dictri, copieri/transcrieri selective;
- conceperea i aplicarea unui program de recuperare
pentru cei cu rmneri n urm;
- tratarea difereniat a elevilor pentru recuperarea
rmnerilor n urm teme independente n clas, urmate
de evaluare/autoevaluare pentru formarea/dezvoltarea
deprinderii de munca independent.

CONCLUZII/PROPUNERI:
Avnd n vedere faptul c la testarea semestriala au participat elevi 15 din 15
iar 27% dintre acetia au obinut calificativul final foarte bine putem spune c
nivelul clasei este unul scazut. Rezultatele ilustreaz lipsurile pe care le au elevii,
avnd n vedere faptul c 3 dintre acetia nu au fost capabili s rezolve n ntregime
testarea.
Cauza principal pentru aceste rezultate slabe este faptul c marea parte a
elevilor nu si-au insusit temeinic notiunile pe parcursul semestrului I, dei testul vine
dup dou sptmni de recapitulare. Din cei 3 elevi care au obinut calificativul
final suficient la testare, , nu au gasit corespunzator cuvinte cu inteles opus sau
asemnator,nu auformultat corect intrebari si raspunsuri , nu au capacitatea de a citi
i de a recepta mesajul scris.
Prin urmare, consider c accentul ar trebui s se pun pe formarea capacitii
de exprimare a propriilor idei, gnduri i sentimente, dar i pe redactarea acestor
preri personale n enunuri clare i corecte din punct de vedere logic i gramatical,
lund n considerare faptul c exprimarea scris necesit respectarea unor reguli
stricte, motiv pentru care elevii ntmpin adeseori mari dificulti cnd sunt pui n
situaia dea-i exersa aceast capacitate (dificulti explicate prin lipsa preocuprii
elevilor pentru lectur).
Tratarea difereniat a elevilor este absolut necesar pentru recuperarea
rmnerilor n urm (n cazul elevilor cu performane sub limita minim admis), dar
i pentru mbogirea cunotinelor i atingerea performanei pentru elevii cu
rezultate bune.

Profesor in invatamantul primar


Radu Gabriela