Sunteți pe pagina 1din 9

Liceul Tehnologic Oneti PROCEDURA PRIVIND Ediia: 1

PROGRESUL I PERFORMANELE Nr.de ex.: 1


Departament COLARE,MONITORIZAREA Revizia: -
Managementul Calitii INSERIEI ABSOLVENILOR PE Nr.de ex. : -
PIAA MUNCII

Pagina. din..
Cod: P.O. 01
Exemplar nr.:

1. Lista responsabililor cu elaborarea, verificarea i aprobarea ediiei sau, dup caz, a reviziei
n cadrul ediiei procedurii operaionale

Elemente
privind Numele i Funcia Data Semnatura
responsabilii/ prenumele
operaiunea

1 2 3 4 5
1.1. Elaborat Enache Daniela Responsabil comisie 15.11.2014

1.2. Verificat Pleu Ioana Coordonator CEAC

1.3 Aprobat Sergentu Adrian Director

2. Scopul procedurii operaionale


Urmrirea progresului elevilor la fiecare disciplin de studiu n cadrul Liceului Tehnologic
Oneti

3. Documente de referin
LEN 1/2011
HG 21/2007 privind standardele colare
OM 4688/2012 privind standardele specifice

OBIECT: elevii din clasele I-XII

RESPONSABILITI:

Responsabil de procedur: profesor Enache Daniela rspunde de:


coordonarea i monitorizarea activitilor prevzute de aceast procedur
realizarea raportrilor pariale i finale ctre Comisia de evaluare i asigurare a
calitii
elaborarea de propuneri de ameliorare a prezentei proceduri, pe baza
observaiei directe i a feed-back-ului primit de la profesori/elevi
prezentarea, n colaborare cu efii de catedre, a Raportului semestrial/ anual n
cadrul Consiliului profesoral

efii de catedre i membrii catedrelor rspund de:


aplicarea la termenele stabilite a prevederilor acestor proceduri
elaborarea de propuneri de ameliorare a prezentei proceduri, pe baza observaiei
directe i a feed-back-ului primit de la profesori/elevi
CONINUTUL PROCEDURII

1. Teste de evaluare: iniial, final semestrial i anual


2. Aplicarea instrumentelor de evaluare formativ, sumativ i alternativ
3. Elaborarea de planuri de aciune pentru elevii cu cerine educaionale speciale

1.1. Test de evaluare iniial:


Se elaboreaz n cadrul catedrelor variante de subiecte pentru fiecare an de studiu i specializare, pe
baza programelor colare n vigoare pentru anul colar anterior, dup care s-au ntocmit planificrile.
Pentru elevii claselor a XII - a se vor elabora subiectele pe baza standardelor de evaluare aferente
disciplinei, pentru examenul de bacalaureat.

1.2. Test de evaluare final:

Se elaboreaz n cadrul catedrelor variante de subiecte pentru fiecare an de studiu i specializare, pe


baza Programelor colare n vigoare pentru anul colar curent, dup care s-au ntocmit planificrile.
Competenele i coninuturile ce vor face obiectul Testului de evaluare final semestrial se
stabilesc la nivel de catedr la nceputul semestrului. Competenele i coninuturile ce vor face
obiectul Testului de evaluare final anual, aplicat la sfritul semestrului II, se vor raporta la
nivelul Programei/ an de studiu n ansamblu, considerndu-se c aceasta a fost parcurs n
ntregime.
Testul de evaluare final pentru semestrul I se constituie ca un indicator al performanelor pentru
semestrul I i ca punct de plecare pentru elaborarea strategiilor didactice pentru semestrul II.
Ambele tipuri de teste vor fi trecute n planificarea semestrial.

Elaborare i administrare:

1. Testul iniial se aplic n primele dou sptmni ale fiecrui an colar.


Testul de evaluare final semestrial se aplic n penultimele dou sptmni ale semestrului.
Testul de evaluare final anual se aplic n penultima sptmn de curs din anul colar.
2. Subiectele se vor prezenta elevilor ca fie de lucru, multiplicate la nivelul catedrelor i se vor
colecta la sfritul orei de ctre profesor. Nu se las elevilor nici un exemplar ca model.
3.Fia de lucru se tehnoredacteaz i se d elevului la nceputul orei, far ca acesta s fie obligat s
copieze subiecte de pe tabl sau s scrie subiecte dup dictare.
4.Itemii inclui se vor raporta exclusiv la Programele n vigoare.
5.Subiectele se vor elabora astfel nct elevul s aib timp suficient de lucru, iar gradul de
dificultate va fi astfel gndit nct s permit o evaluare obiectiv a tuturor elevilor.
6.Se acord 1 punct din oficiu.
7. n timpul testului nu se va permite colaborarea ntre elevi i se va urmri atent desfurarea
testului n condiii de disciplin.
8. Corectarea testului iniial/ final semestrial se face de ctre profesorul clasei.
9. Notele obinute la testul iniial nu se trec n catalog. Ele sunt doar un indicator pentru nivelul
de performan al elevului n vederea stabilirii strategiilor de urmat n activitatea de predare-nvare
din anul colar curent.
Rezultatele testelor iniiale se trec de ctre profesori n Fia de urmrire a progresului
elevilor (Anexei 4 ) i n termen de 15 zile lucrtoare de la aplicarea testului s prezinte o copie
a Anexei 1, completet, Comisiei de evaluare i asigurare a calitii, n format clasic, pentru
prelucrarea datelor n vederea autoevalurii interne.

efii de catedre au obligaia s interpreteze rezultatele i s propun, n colaborare cu membrii


catedrei, msuri de ameliorare, att a administrrii testelor ct i a performanelor.
10. Notele obinute la testele finale semestriale i anuale se vor trece n catalog ca not.
11. Elevii vor fi informai cu privire la scopul acestor teste, li se va comunica nota obinut i vor
primi feed-back din partea profesorului i a colegilor.
12. Se recomand consultarea tuturor profesorilor fiecrei clase pentru a se evita suprancrcarea
elevilor.
13. Se recomand adoptarea unei atitudini ncurajatoare, motivante din partea profesorilor.
14.Rezultatele testelor finale se trec de ctre profesor n Fia de urmrire a progresului elevilor i se
centralizeaz la nivelul catedrei de ctre eful de catedr.
efii de catedre au obligaia s interpreteze rezultatele i s propun, n colaborare cu membrii
catedrei, msuri de ameliorare, att a administrrii testelor ct i a performanelor.

2. Aplicarea instrumentelor de evaluare formativ, sumativ i alternativ

La nivelul catedrelor, se vor elabora fie de evaluare adaptate fiecrui colectiv de elevi, de comun
acord de ctre toi membrii catedrei, care s permit o evaluare formativ a fiecrui elev.
Se vor introduce i modaliti de evaluare alternativ( portofolii, autoevaluarea elevilor, evaluare
fcut de ctre elevi etc. ).
Testele prevzute la pct.1 vor face parte din fia de progres colar, conform prevederilor prezentei
proceduri.
Profesorii au obligaia de a folosi n mod curent aceste fie n activitatea didactic, ceea ce va
permite optimizarea evalurii i autoevalurii performanelor elevilor i a strategiilor didactice
propuse de fiecare profesor.
Fia de progres colar/ clas va face parte din Mapa de lucru a fiecrui profesor.
Fia de evaluare pe disciplin va face parte din Mapa de lucru a efului de catedr.
efii de catedre au obligaia monitorizrii utilizrii acestor fie, inclusiv prin verificarea acestora n
cadrul orelor de asisten desfurate conform procedurii privind asistenta la ore.
Un exemplar al Fiei de progres va fi predat de ctre eful de catedr responsabilului de procedur,
care va nainta C.E.A.C o situaie statistic dup colectarea tuturor fielor.

PRECIZRI PRIVIND TESTELE FINALE SEMESTRIALE :

I. Pentru disciplinele la care se susin teze:


1.NU se sustin teste finale semestriale la disciplinele la care se d tez, respectiv norm la
educaie fizic.
2.Notele obinute la tez se trec n Fia de urmrire a progresului elevilor.
3.Pentru administrarea tezelor, profesorii care predau aceste discipline vor stabili orele alocate
i numrul de variante de subiecte necesare, astfel nct s existe cte o variant pentru fiecare zi de
administrare a testului. Aceast modalitate reduce posibilitatea aflrii subiectelor de ctre elevi de la
cei care au susinut deja testul n ziua/ zilele anterioare.

II. Pentru disciplinele la care nu se susin teze:


Subiectele pentru testele finale se vor elabora individual, de ctre profesor, n funcie de programa
colar in vigoare. Dac se consider necesar, subiectele se pot elabora n echip sau la nivelul
ntregii catedre. Modul de administrare al testelor rmne neschimbat, cu excepia aspectelor ce
deriv firesc din elaborarea individual a subiectelor.

La ncheierea semestrului I,profesorii au obligaia s prezinte Comisiei


de evaluare i asigurare a calitii, n format clasic,rezultatele centralizate (Anexa 2) , pentru
prelucrarea datelor n vederea autoevalurii interne.
.

La ncheierea semestrului II,profesorii au obligaia s prezinte Comisiei


de evaluare i asigurare a calitii, n format clasic,rezultatele centralizate (Anexa 3) , pentru
prelucrarea datelor n vederea autoevalurii interne.
.
3.Elaborarea de planuri de aciune pentru elevii cu cerine educaionale speciale

Aplicarea eficient a msurilor menionate la pct. I i II va permite identificarea nevoilor speciale


ale elevilor, fie ca elevi cu ritm de lucru lent, fie ca elevi cu potenial pentru performane de
excelen, ceea ce impune diferenierea abordrii strategiilor didactice de ctre profesori i creterea
rspunderii acestora n vederea ameliorrii performanelor i valorificrii potenialului fiecrui elev.
Pentru fiecare din aceste categorii se vor elabora, la nivelul catedrelor, Planuri de aciune,
incluznd:
o identificarea elevilor cu ritm lent de lucru/ capabili de performane deosebite
o identificarea obiectivelor specifice ale planurilor de aciune
o propuneri de activiti specifice
o stabilirea responsabilitilor fiecrui profesor
o stabilirea termenelor de realizare
o stabilirea indicatorilor care indic gradul de realizare a obiectivelor
o msurile propuse n urma analizei pentru ameliorare.
Un exemplar al Planului de aciune se va pstra la Dosarul catedrei, altul se va nainta( n format
clasic i elctronic), odat cu Raportul semestrial/ anual, responsabilului de procedur n vederea:
a) prezentrii sintetice a acestuia n Consiliul profesoral i includerii n Raportul de
autoevaluare instituional de ctre Comisia de evalure i asigurare a calitii.
b) prelucrrii datelor pentru propunerea de msuri ameliorative la nivel instituional.

(Anexa 1)
Liceul Tehnologic Oneti
Comisia privind progresul colar
Fi cu nregistrarea rezultatelor la evaluarea predictiv din septembrie a elevilor la disciplina
... Anul colar.
Profesor

Clasa Note de Media Note ntre Note ntre


pe 1-4,99 5-10
clas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Semntura cadrului didactic,

( Anexa 2)

Liceul Tehnologic Oneti


Comisia privind progresul colar
Fi cu nregistrarea progresului elevilor la disciplina ...

Profesor
Semestrul I. Anul colar

Clasa Numr Rezultate teste iniiale


elevi S. Promova Corijeni Progres/
N. i regres
Note ntre Note ntre Media
1-4,99 5-10

Semntura cadrului didactic,

( Anexa 3)
Liceul Tehnologic Oneti
Comisia privind progresul colar
Fi cu nregistrarea progresului elevilor la disciplina ...
Profesor
Semestrul II. Anul colar

Clasa Nr. Prom Corije S.N Nr. Promov Corije S.N


elevi ovai ni Sem.I elevi ai ni Sem.II Progres/
Sem. I Sem. I Sem.I Sem. Sem. II Sem. regres
II II

Semntura cadrului didactic,

( Anexa 4)

Liceul Tehnologic Oneti


Comisia privind progresul colar
Fi cu nregistrarea progresului elevilor la disciplina ...

Clasa .............................. Anul colar.

Profesor

Nr. Elev Rezultate la Tendina Rezultate la


crt evaluarea evoluiei la evaluarea Tendina Rezultate la
predictiv evalurile sumativ de la evoluiei la evaluarea
din septembrie
(nota) formative i sfritul evalurile sumativ anual
formative i
alternativ semestrului I alternativ (nota)
(not (nota) (not
aproximat) aproximat)
(semestrului I) (semestrului II)

Nr. de elevi care au nregistrat progres., nr. de elevi care au nregistrat


regres
Semntura cadrului didactic,
Colegiul Naional Ecaterina
Teodoroiu
Tg.-Jiu
Comisia pentru evaluarea i
asigurarea calitii

Fi cu nregistrarea progresului elevilor la disciplina ...


Clasa .............................. Prof
Anul colar.
Nr. Elev Rezultate la Tendina Rezultate la Rezultate la Observaii /
crt evaluarea evoluiei la evaluarea evaluarea msuri
predictiv evalurile sumativ de la sumativ anual
din formative i sfritul (nota)
sptembrie alternativ semestrului I
(nota) (not (nota)
aproximat)

Nr. de elevi care au nregistrat progres., nr. de elevi care au nregistrat


regres
Rezultate la evaluarea Rezultate la evaluarea sumativ de la sfritul
Clasa predictiv din anului colar
septembrie

Sub
5 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10 Sub 5 5-5.99 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-10

Semntura cadrului didactic,

Data predrii ctre diriginte,


Semntura
dirigintelui