Proiect de activitate

Grupa : Pregatitoare
Educatoare:Lupu Anca
Categoria activitii : Cunoaterea mediului
Forma de realizare : Lectur dup imagini
Tema : ,,Primvara a sosit
SCOP :
- consolidarea i sistematizarea cunotinelor despre anotimpul primvara;
- exersarea capacitii de observaie, analiz, sintez, comparaie, generalizare, dezvoltarea
gndirii divergente a ateniei, a creativitii, a limbajului;
- dezvoltarea inteligenelor multiple;

OBIECTIVE OPERAIONALE :
- s sistematizeze i s consolideze cunotinele despre anotimpul primvara printr-o vorbire
clar, corect, coerent;
- s exerseze capacitatea de a alctui propoziii interogative pe baza coninutului unui tablou;
- s activizeze vocabularul i capacitatea de a observa, a analiza, a compara, a generaliza,
dezvoltnd atenia i creativitatea;
- s colaboreze n grup.

STRATEGIA DIDACTIC :
Metode i procedee : conversaia euristic, audiia, descrierea, explicaia, jocul, ghicitorile, explozia
stelar, brainstormingul.
Mijloace de nvmnt : stelue, tablou cu nceput de primvar, jetoane, simboluri de primvar :
ghiocei, rndunele, fluturi, flori, crengue nmugurite, CD.
Forma de organizare : frontal, n grupuri
Durata : 35 min.
Material bibliografic : ,,Activiti bazate pe inteligene multiple S. Breben, E. Gongea
,,Metode interactive de grup Ghid metodic pentru nvmntul
precolar Editura Arves
 DEMERS DIDACTIC

Evenimentul Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluare instrumente i

didactic indicatori
Moment - Aerisirea slii de grup
organizatoric - Aranjarea mobilierului pe grupuri
- Aranjarea materialului necesar desfurrii activitii
Captarea ateniei Audiie Cntec ,,Primvara a Despre ce este vorba n cntecul audiat? Copiii rspund prin deducie :
sosit Sunt enumerate caracteristicile primverii enumer, denumesc toate
caracteristicile anotimpului
primvara
Reactualizarea Joc exerciiu ,,Simbolul Ca s v amintii ct mai multe despre anotimpul primvara, ne
cunotinelor primverii vom juca jocul ,,Simbolul primverii.
Zna primverii v-a trimis un co cu surprize (siluete : ghiocei, Se observ comportamentul
rndunele, flori, fluturi, crengue nmugurite) copiilor, atenia, limbajul n
Copiii extrag din coule cte un simbol al primverii pe care l exprimare
vor descrie. Se apreciaz atenia de care dau
Joc - ,,Ghici, cine este? Educatoarea prezint copiilor cteva ghicitori, la care ei trebuie s dovad copiii precum i
gseasc rspunsuri rspunsurile acestora
Exemplu :
1.Zpada s-a topit
Iarba a-nverzit
Cine a venit?
2.,,Este mic, are trei petale albe i vestete primvara ,,Ghici,
cine este?
3.,,O sgeat de crbune
Zboar iute peste lume
,,Ghici, cine este?
Anunarea temei Prezentarea tabloului ,,Primvara a Educatoarea anun copiii c a expus tabloul cu tema ,,Primvara a
i a obiectivelor sosit sosit pe care va trebui s-l analizeze bine, s descrie elementele Se observ comportamentul
componente i tot ce tiu despre anotimpul primvara copiilor
Dirijarea Organizarea colectivului de copii Copiii primesc stelue cu cele cinci tipuri de ntrebri : ce?, cine?,
nvrii n grupuri cnd?, unde?, de ce?
Fiecare copil din cei cinci i alege cte 3-4 colegi, organizndu-se
n cinci grupuri.
Grupurile astfel organizate contempl tabloul cu tema -
,,Primvara a sosit i formuleaz n grup ct mai multe ntrebri,
timp de 5 minute pe fond muzical n surdin.
ntrebrile :
CINE?
1.Cine vestete nceputul primverii?
2.Cine transform natura?
3.Cine sunt cei doi copii?
4.Cine ateapt primvara?
CE?
1.Ce vedei n acest tablou?
2.Ce elemente sunt specifice primverii?
3.Ce se ntmpl cu zpada la nceputul primverii?
4.Ce fac cei doi copii?
DE CE?
1.De ce se topete zpada?
2.De ce au plecat copiii la pdure?
3.De ce spunem c a venit primvara?
UNDE?
1.Unde se afl (au plecat) cei doi copii?
2.Unde au rsrit ghioceii?
3.Unde se duc psrile cltoare?
CND?
1.Cnd apar primii ghiocei?
2.Cnd se ntorc psrile cltoare?
3.Cnd ncepe zpada s se topeasc?
Dup expirarea timpului, copiii revin n semicerc n jurul tabloului
iar liderul fiecrui grup comunic rezultatele ntrebrile
elaborate mpreun..
Pentru a obine ct mai multe conexiuni ntre ideile descoperite, se
stabilete ordinea adresrii ntrebrilor (ce?, cine?, unde?, cnd?, Se apreciaz i se stimuleaz
de ce?) activitatea grupurilor, se
Pe rnd, fiecare grup adreseaz ntrebrile celorlalte grupuri. Se evideniaz ntrebrile
aleg cele mai interesante ntrebri, evideniindu-se grupul care le-a elaborate, cele mai interesante
elaborat. fiind afiate la panoul - ,,dialog
cu prinii
Obinerea Joc Sunete, silabe, cuvinte
performanei Organizarea colectivului n grupuri Lucrul n grup :
mici Denumii imaginile de pe jetoane, spunei cu ce sunet ncep
cuvintele. Gsii alte cuvinte care ncep cu sunetul respectiv
Completai tabloul cu alte caracteristici ale primverii.
Pe rnd, fiecare grup este solicitat s rspund. Se premiaz grupul
care a gsit caracteristici ce lipsesc din tabloul respectiv. Se aplaud i se apreciaz
rspunsurile grupurilor
Evaluarea Joc - ,,Iubim primvara Joc de simulare : S simuleze cel puin trei
activitii Suntei micii grdinari i trebuie s lucrai pmntul, s sdii flori, aciuni din care s arate :
s le ngrijii. spatul, sditul, ngrijirea
Braistormingul : florilor, se evideniaz cele mai
Formulai ct mai multe propoziii referitoare la caracteristicile sugestive enunuri
primverii
ncheierea - Fixarea temei Copiii interpreteaz jocul cu text i cnt i prsesc sala de grup - Copiii sunt apreciai i stimulai
activitii - Aprecierea comportamentului i a cntnd
modului cum au participat la
activitate
- Joc cu text i cnt ,,Primvara
iari a sosit