Nr.

de nregistrare_______________________

RAPORT SCRIS

ncheiat la inspecia curent pentru acordarea gradului didactic II

Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: NEDELESCU JULIETA

Funcia didactic i specialitatea: PIPP/ EDUCATOARE

Unitatea de nvmnt : GRDINIA NR. 231

Data efecturii inspeciei: 16.11.2016

Cine efectueaz inspecia: STNILOIU MDLINA, EDUCATOARE, GRADUL II, GRDINIA NR. 231

(numele i prenumele, funcia, gradul didactic, instituia/unitatea de nvmnt de la care provine)

Constatri i aprecieri:

1. ACTIVITATEA DIDACTIC:

a) Activiti verificate:
ALA I: JOC DE MAS Jocul umbrelor, Cei trei purcelui, Ofer-i fiecrui animal hrana
potrivit
ART Acoperiul csuelor lipire
BIBLIOTEC Purceluul exerciiu graphic
TIIN Gsete jumtatea animalului domestic
ADE: D: Activitate matematic n ajutorul purceluilor
DOS: Activitate practic Csue pentru purcelui
ALA II: Jocuri de micare: Lupul pe crare predare / Grduleul rupt - repetare

b) Proiectarea activitilor (creativitate n proiectarea didactic a leciilor/activitilor, corelarea

dintre componentele actului didactic, strategii didactice i evaluare):
Proiectarea activitilor este coerent, respect prevederile Curriculumului pentru nvmntul
precolar, particularitile de vrst ale copiilor i tema proiectului aflat n derulare.
n definirea obiectivelor operaionale s-au avut n vedere competenele implicate n coninuturile
parcurse. A fost asigurat corelaia obiective, coninuturi, strategii didactice i evaluare.

c) Desfurarea activitilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice,

integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie, creativitate n conducerea leciilor i orientarea
aciunilor i gndirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanei etc.):
Cadrul didactic a asigurat un climat propice derulrii demersului didactic. S-a realizat o bun
organizare a colectivului de copii i a celorlalte resurse educaionale.
Coninuturile de nvare au fost atent selectate, corespunztoare ca volum i accesibile copiilor de
grup mijlocie. Strategiile didactice utilizate au valorificat coninuturile nvrii i au orientat gndirea
i aciunile copiilor n realizarea obiectivelor propuse.

1
aaaa
 d) Evaluarea randamentului colar (metode i tehnici de evaluare a rezultatelor nvrii din
perspectiva obiectivelor stabilite):
Evaluarea randamentului colar s-a realizat prin metode i tehnici diferite, prezente pe parcursul
activitilor desfurat: observarea curent a comportamentului copiilor, frontal i individual, verbal,
scris i practic-acional.
Sarcinile copiilor au cuprins itemi variai, corect structurai i formulai, corelai cu coninuturile de
nvare i obiectivele operaionale ale activitilor.

e) Nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control aplicate i
a evalurii longitudinale:
Nivelul de pregtire al copiilor este n concordan cu dezvoltarea psihic individual i cu cerinele
programei precolare: cunotine, aptitudini, capaciti.
Precolarii au un bagaj de cunotine, deprinderi de exprimare corect, respect reguli de
comportament adecvate vrstei lor.

f) Cunoaterea elevilor (strategii de difereniere i individualizare, coninutul fielor

psihopedagogice):
Educatoarea dovedete o bun cunoatere a copiilor din grup i utilizeaz strategii didactice de
difereniere i individualizare adaptate particularitilor de vrst. ncurajeaz permanent copiii,
respectndu-le ritmul de nvare, stimulndu-i n realizarea sarcinilor de lucru.

g) Competene psihorelaionale (n raporturile cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice i cu

comunitatea local):
Stilul didactic adecvat al educatoarei, tonul, mimica, gesturile, empatia au asigurat un climat
favorabil dialogului, un raport corect educatoare-copii, copii-copii.
Colaboreaz foarte bine cu ntreg personalul grdiniei, cu prinii copiilor i conducerea unitii de
nvmnt.

h) Autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele unui stil

didactic elevat):
Cadrul didactic are capacitatea de a-i autoevalua prestaia didactic, aspectele pozitive, punctele
forte ale activitii, dar i aspectele pe care le-ar fi dorit mai ridicate. Este exigent cu sine i deschis
pentru sugestie.

2. ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI:

Cadrul didactic particip i se implic activ n activitile de organizare ce se desfoar la nivelul
grupei i la nivelul instituiei. Organizeaz periodic activitate demonstrativ cu prinii, excursii,
spectacole, etc.

3. ACTIVITATEA DE PERFECIONARE (METODIC I TIINIFIC):

Doamna educatoare Nedelescu Julieta este preocupat de propria formare, participnd la activitile
Comisiei Metodice din grdini, la cele de la nivelul sectorului.
Se implic permanent n studiu individual i se nscrie la cursuri de formare.

4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE AL UNITII DE NVMNT CU

PRIVIRE LA ACTIVITATEA DIDACTIC I LA CONDUITA N CADRUL COLII I AL
COMUNITII COLARE:
Consiliul de Administraie al unitii apreciaz pozitiv conduita doamnei Nedelescu Julieta ,
seriozitatea, responsabilitatea i implicarea permanent n rezolvarea sarcinilor ce-i revin n cadrul
comisiilor constituite la nivelul grdiniei.

5. CONCLUZII (PUNCTE FORTE, PUNCTE SLABE):

Se apreciaz prestaia didactic a doamnei Nedelescu Julieta prin excelenta organizare a actului
didactic, devotament i echilibru.

2
aaaa
 Numele i prenumele Calificativul acordat Semntura
Metodist / inspector colar de
STNILOIU MDLINA FOARTE BINE
specialitate

Data ntocmirii raportului scris de inspecie curent: 16.11.2016

Director,
L.
S .
.

3
aaaa