Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice - Metodologie din 31 august 2016

Metodologia de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n

nvmnt din 31.08.2016
n vigoare de la 28 septembrie 2016

Publicat n Monitorul Oficial, Partea I nr. 754 din 28 septembrie 2016. Nu exist modificri pn la 23 ianuarie 2017.

CAPITOLUL I
Dispoziii generale

Art. 1. - (1) Prevederile prezentei metodologii se aplic personalului didactic ncadrat n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar, personalului didactic din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i securitate naional i
cadrelor didactice care predau limbi strine n colile de aplicaie i n centrele de limbi strine.
(2) Prin personal didactic, n sensul prezentei metodologii, se nelege: personalul didactic de predare din uniti de
nvmnt, personalul didactic de conducere, de ndrumare i control care desfoar activiti de predare n uniti de
nvmnt i personalul didactic de predare care beneficiaz de rezervarea postului didactic/catedrei, conform art. 255,
art. 268 alin. (1), art. 279 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
Art. 2. - (1) Coordonarea metodologic a examenului naional de definitivare n nvmnt, denumit n continuare
examen, este asigurat de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, prin Comisia naional de examen, numit
prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice, denumit n continuare Comisia naional.
(2) Organizarea i desfurarea examenului sunt asigurate de ctre inspectoratele colare, la nivelul crora se constituie,
prin decizie a inspectorului colar general, comisia de examen judeean/a municipiului Bucureti, denumit n continuare
comisie de examen.

1
 (3) Proba scris se susine n centrele de examen care se stabilesc de ctre consiliul de administraie al inspectoratului
colar n uniti de nvmnt care permit organizarea n aceeai cldire a slilor de examen i a slilor n care i
desfoar activitatea comisia de examen.
(4) Pentru evaluarea lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor se constituie, la nivel naional, centre de evaluare a
lucrrilor scrise, respectiv de soluionare a contestaiilor, denumite n continuare centre de evaluare, respectiv centre de
contestaii.
Art. 3. - Structura examenului este urmtoarea:
1. etapa I - eliminatorie:
a) susinerea a dou inspecii de specialitate;
b) evaluarea portofoliului profesional;
2. etapa a II-a - final: o prob scris.
Art. 4. - (1) Stagiul de practic obligatoriu pentru obinerea definitivrii n nvmnt are o durat de un an colar (sau
ore de predare echivalente normei de un an), fiind un stagiu efectiv de predare la catedr, n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar, ca personal didactic calificat conform studiilor absolvite.
(2) Cadrele didactice aflate pentru prima oar n situaia efecturii stagiului de practic se pot nscrie la examen pentru
sesiunea din anul colar urmtor i pot susine probele etapei eliminatorii n anul colar n care se face nscrierea. Datele
din fia de nscriere a candidailor sunt introduse n sistemul informatizat n anul colar n care acetia susin proba scris.
(3) Cadrele didactice care au efectuat stagiul de practic obligatoriu, dar nu s-au nscris sau nu au promovat examenul
se pot nscrie n condiiile prevzute de art. 241. alin. (4) i (5) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, avnd obligaia de a susine toate probele examenului n anul colar n care se nscriu.
Art. 5. - (1) Examenul se susine n limba romn.
(2) Cadrele didactice care predau la clase cu predare integral n limbile minoritilor naionale pot susine probele
examenului n limba de predare a disciplinei.
(3) Subiectele pentru proba scris sunt elaborate de Centrul Naional de Evaluare i Examinare, n conformitate cu
programele specifice pentru examen, valabile pentru sesiunea respectiv, aprobate prin ordin al ministrului educaiei
naionale i cercetrii tiinifice
(4) Examenul se organizeaz distinct pentru fiecare funcie didactic de predare, pe discipline sau pe specialiti, n
conformitate cu Calendarul de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt, denumit n
continuare calendar, aprobat anual prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.

2
 (5) Definitivarea n nvmnt poate fi obinut, n baza specialitilor/programelor de studiu nscrise pe
diploma/diplomele de absolvire/licen/master pe care candidatul le deine, la una dintre disciplinele pe care cadrul didactic
o poate preda conform Centralizatorului privind disciplinele de nvmnt, domeniile i specializrile, precum i probele de
concurs valabile pentru ncadrarea personalului didactic din nvmntul preuniversitar, n vigoare n anul colar respectiv,
denumit n continuare Centralizator.
(6) Absolvenii nvmntului superior se pot nscrie la examen i n baza:
a) diplomelor/certificatelor de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu durata de cel puin un an i jumtate, aprobate
de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice - studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii
postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat - n concordan cu Centralizatorul, ori a certificatului
de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei
discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diplom/certificat, conform
Centralizatorului;
b) diplomelor dobndite prin programele de conversie care asigur dobndirea de noi competene pentru noi specializri
i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale, n concordan cu Centralizatorul;
c) diplomelor dobndite n baza studiilor universitare de masterat/master, care au minimum 90 de credite transferabile,
n profilul postului, finalizate cu diplom obinut ulterior finalizrii cu diplom a studiilor universitare de lung durat, n
concordan cu Centralizatorul;
d) diplomelor dobndite n baza studiilor universitare de masterat/master, care au minimum 90 de credite transferabile,
n profilul postului, finalizate cu diplom obinut ulterior finalizrii cu diplom a studiilor universitare de licen i masterat
necesare pentru ocuparea de posturi didactice/catedre de nivel liceal/postliceal, n concordan cu Centralizatorul.
Art. 6. - Cadrele didactice care promoveaz examenul dobndesc dreptul de practic n nvmntul preuniversitar.

CAPITOLUL II
Organizarea i desfurarea examenului

SECIUNEA 1
nscrierea candidailor

3
 Art. 7. - (1) nscrierea la examen se face la nivelul unitilor de nvmnt, n condiiile prevzute la art. 4, n perioada
prevzut n calendar, pe baza dosarului de nscriere, care conine urmtoarele documente:
a) fia de nscriere la examenul naional de definitivare n nvmnt - prevzut n anexa nr. 1, completat i confirmat
de conducerea unitii de nvmnt i semnat de candidat;
b) copii ale actelor de studii n baza crora se face nscrierea la examen, nsoite de foaia matricol/suplimentul la diplom,
certificate "conform cu originalul" de ctre conducerea unitii de nvmnt;
c) document certificat "conform cu originalul" de ctre conducerea unitii de nvmnt, din care s rezulte ndeplinirea
condiiilor legale privind absolvirea programului de pregtire psihopedagogic i metodic;
d) copii ale urmtoarelor documente, certificate "conform cu originalul" de ctre conducerea unitii de nvmnt: decizia
de repartizare pe post, buletin/carte de identitate, certificat de natere, document privind schimbarea numelui;
e) adeverin privind calificativul "Bine" sau "Foarte bine" acordat pentru anul colar precedent anului n care se susine
proba scris, pentru candidaii aflai n situaia prevzut la art. 4 alin. (3).
(2) Pregtirea psihopedagogic este certificat prin:
a) foaia matricol/anex la diploma de licen sau de absolvire, n care este consemnat parcurgerea disciplinelor
psihopedagogice i metodice, sau prin certificat de absolvire a unui program de pregtire psihopedagogic, organizat de
instituii de nvmnt superior, prin departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru absolvenii cu diplom
ai nvmntului superior de lung sau de scurt durat i ai nvmntului postliceal, care au efectuat pregtirea
psihopedagogic pn n anul 2009;
b) certificat de absolvire a unui program de pregtire psihopedagogic, cu minimum 30 de credite transferabile (nivel I),
organizat de instituii de nvmnt superior, prin departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru absolvenii
cu diplom ai nvmntului superior de lung i scurt durat/postliceal, care au efectuat pregtirea psihopedagogic
ncepnd cu anul 2009, precum i pentru absolvenii cu diplom ai ciclului I de studii universitare de licen i ai ciclului II
de studii universitare de masterat, ncadrai n nvmntul precolar, n nvmntul preuniversitar obligatoriu i pe
catedre de pregtire/instruire practic;
c) certificat de absolvire a unui program de pregtire psihopedagogic, cu minimum 60 de credite transferabile (nivel II),
organizat de instituii de nvmnt superior, prin departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru absolvenii
cu diplom ai nvmntului superior de lung durat ncadrai n nvmntul liceal/postliceal, care au efectuat pregtirea
psihopedagogic ncepnd cu anul 2009, precum i pentru absolvenii ciclului II de studii universitare de masterat, ncadrai
n nvmntul liceal/postliceal;

4
 d) diploma de bacalaureat, de absolvire sau de licen, pentru absolvenii liceelor pedagogice, la specializrile nvtori-
educatoare i educator-puericultor, pentru absolvenii colegiilor universitare de institutori sau ai ciclului I de studii
universitare de licen cu specializarea pedagogia nvmntului precolar i primar, pentru care se consider ndeplinit
cerina privind pregtirea psihopedagogic de nivel I, prevzut n Metodologia-cadru de organizare a programelor de
formare psihopedagogic n vederea certificrii competenelor pentru profesia didactic, aprobat prin Ordinul ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.745/2012, cu completrile ulterioare.
(3) Calculul vechimii efective la catedr, pentru obinerea definitivrii n nvmnt, se realizeaz dup cum urmeaz:
a) se ia/iau n calcul ntreaga perioad/toate perioadele consecutive sau nu n care s-a prestat activitate de predare
efectiv, ca personal didactic calificat, respectiv dup absolvirea studiilor de specialitate cu examen de diplom sau de
licen, dup caz, i ndeplinirea condiiilor de formare iniial pentru profesia didactic, conform legii;
b) orele de predare echivalente normei de un an se calculeaz nmulind numrul de sptmni ale anului colar cu
numrul de ore din norma didactic a funciei didactice ocupate.
(4) Candidaii care au nceput activitatea didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar anterior anului colar 2012-
2013 se pot nscrie la examen n 3 sesiuni, n cel mult 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic, fr a depi 7 ani
de predare efectiv la catedr cu statut de cadru didactic calificat, pn la sfritul anului colar n care se susine
examenul.
(5) Candidaii care desfoar activitate didactic n sistemul de nvmnt preuniversitar ncepnd cu anul colar 2012-
2013 se pot nscrie la examen n 3 sesiuni, n cel mult 5 ani de la nceperea primului stagiu.
(6) La propunerea inspectoratelor colare, direcia de specialitate din Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
poate acorda derogare de maximum o lun de la vechimea minim la catedr de un an, prevzut la art. 4. Nu se acord
derogri de la prevederile alin. (4) i (5).
Art. 8. - (1) Dosarele cadrelor didactice care conin toate documentele menionate la art. 7 alin. (1) sunt transmise i
nregistrate la inspectoratul colar de ctre persoane delegate de conducerea unitii de nvmnt, n perioada prevzut
n calendar, sunt verificate de inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane i avizate de ctre consilierul juridic al
inspectoratului colar i de ctre inspectorul colar general adjunct, n calitate de preedinte al comisiei de examen.
(2) Datele din fia de nscriere a candidailor sunt introduse n sistemul informatizat. Candidatul primete i semneaz un
extras din aplicaia electronic al fiei de nscriere.
(3) ntiinarea candidailor cu privire la admiterea sau respingerea dosarului de nscriere se realizeaz de ctre
inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane, prin afiare la inspectoratul colar i pe site-ul inspectoratelor colare

5
judeene/Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti. n caz de respingere a dosarului n urma introducerii datelor n
aplicaia electronic, candidatul este ntiinat i n scris, cu precizarea motivrii respingerii dosarului.
(4) Candidailor respini nu li se efectueaz inspeciile de specialitate.

SECIUNEA a 2-a
Efectuarea inspeciilor de specialitate

Art. 9. - (1) Inspeciile de specialitate se susin n perioada prevzut n calendar, n unitatea de nvmnt la care este
ncadrat candidatul sau, dup caz, ntr-o alt unitate de nvmnt, cu avizul inspectorului colar pentru dezvoltarea
resursei umane i al directorului unitii de nvmnt primitoare.
(2) Inspeciile de specialitate se efectueaz la 4 activiti didactice, se evalueaz prin note de la 1 la 10 care nu pot fi
contestate i sunt valabile numai n sesiunea pentru care candidatul s-a nscris, n condiiile prevzute la art. 4.
(3) n situaia n care candidatul este ncadrat conform specialitilor/programelor de studiu nscrise pe diploma/diplomele
de absolvire/licen/master sau pe una dintre disciplinele pe care o poate preda conform Centralizatorului, respectiv este
ncadrat suplinitor calificat, inspeciile la clas se efectueaz la disciplina pe care cadrul didactic este ncadrat n anul colar
respectiv.
(4) n situaia n care candidatul nu este ncadrat conform specialitilor/programelor de studiu nscrise pe
diploma/diplomele de absolvire/licen/master sau pe una dintre disciplinele pe care o poate preda conform
Centralizatorului, respectiv este ncadrat suplinitor necalificat, inspeciile la clas se efectueaz la dou activiti didactice
la disciplina pe care este ncadrat n anul colar respectiv i la dou activiti didactice la disciplina la care s-a nscris s
susin examenul.
(5) Cadrele didactice titulare, aflate sub incidena prevederilor art. 255 alin. (1) - (3) i (5) din Legea educaiei naionale
nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, nscrise la examenul naional de definitivare n nvmnt, trebuie s
efectueze cel puin 4 ore de predare, sptmnal, n anul susinerii inspeciilor de specialitate.
(6) Inspecia de specialitate este efectuat de o comisie format din:
a) inspectorul colar care coordoneaz disciplina la care candidatul susine examenul i care are aceeai specializare
sau poate preda disciplina celui inspectat, potrivit Centralizatorului;
b) directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt n care se desfoar inspecia/responsabilul comisiei metodice
de specialitate.

6
 (7) n situaia n care inspectorul colar care coordoneaz disciplina la care candidatul susine examenul nu ndeplinete
condiiile prevzute la alin. (6) lit. a) sau se afl n imposibilitate fizic de a face inspecia, inspectorul colar pentru
dezvoltarea resursei umane repartizeaz inspeciile de specialitate cadrelor didactice membre ale corpului de metoditi al
inspectoratului colar, care ndeplinesc condiiile respective. Inspectorul colar general avizeaz delegarea metoditilor n
vederea efecturii inspeciilor de specialitate.
(8) Prevederile alin. (7) se aplic i n cazul n care numrul de candidai nscrii la o disciplin de examen depete
numrul maxim de inspecii n specialitate prevzute a fi efectuate de inspectorul colar care coordoneaz disciplina
respectiv, n conformitate cu Graficul unic de inspecii al inspectoratului colar.
(9) Responsabilitatea privind planificarea inspeciilor, repartizarea metoditilor i monitorizarea efecturii inspeciilor de
specialitate revine inspectorului colar pentru dezvoltarea resursei umane i inspectorilor colari care coordoneaz
disciplinele la care candidaii susin inspeciile.
(10) Inspeciile de specialitate la clas se evalueaz prin note de la 1 la 10, n baza fielor de evaluare a activitii
didactice, prevzute n anexa nr. 2. Notele obinute la inspeciile de specialitate i nota final, calculat ca medie aritmetic
a acestora, se trec n Procesul-verbal pentru inspecia de specialitate, prevzut n anexa nr. 3, se semneaz de ctre
membrii comisiei care efectueaz inspecia i se consemneaz n registrul de inspecii al unitii de nvmnt.
(11) Inspectorul/Cadrul didactic metodist care a efectuat inspecia pred directorului unitii de nvmnt, la finalizarea
activitii, procesul-verbal pentru inspecie, n copie, mpreun cu fiele de evaluare a activitii didactice n cadrul inspeciei
de specialitate, anexate.

SECIUNEA a 3-a
Structura i evaluarea portofoliului profesional

Art. 10. - (1) Portofoliul profesional este alctuit de fiecare candidat, pe parcursul unui semestru.
(2) Portofoliul profesional personal este particularizat pentru una din clasele/grupele din norma didactic a candidatului
i evalueaz nivelul de competen didactic a acestuia, urmrind adaptarea pregtirii psihopedagogice la specificul
clasei/grupei selectate. n elaborarea portofoliului profesional personal, candidatul respect precizrile formulate n
programa de pedagogie i elemente de psihologie colar n vigoare, corespunztoare funciei didactice ocupate.
(3) Portofoliul profesional personal cuprinde:
a) curriculum vitae;

7
 b) o scrisoare de intenie, avnd ntre 200 i 400 de cuvinte, n care se prezint motivaia participrii la examenul de
definitivat, obiectivele i ateptrile proprii n formarea personal ca profesor, autoaprecierea activitii/experienei ctigate
pe parcursul semestrului, autoaprecierea portofoliului profesional i propuneri de ameliorare;
c) un raport de progres colar, nsoit de urmtoarele documente-suport:
(i) planificrile: anuale, semestrial i pe uniti de nvare;
(ii) minimum 10 proiecte didactice, pentru tipuri de lecii diferite;
(iii) instrumente de evaluare (un test predictiv, cu baremul aferent, rezultatele testrii, msuri);
(iv) catalogul profesorului;
(v) resursele didactice adaptate nivelului clasei/grupei.
d) Autoevaluarea portofoliului profesional, conform Grilei de evaluare prevzute n anexa nr. 4.
(4) Evaluarea portofoliului profesional personal este realizat conform Grilei de evaluare prevzute n anexa nr. 4, n ziua
n care este efectuat cea de-a doua inspecie de specialitate, de ctre comisia constituit n baza prevederilor art. 9 alin.
(6).
(5) Portofoliul profesional personal este notat cu note ntre 1 i 10. Nota acordat nu poate fi contestat.

SECIUNEA a 4-a
Completarea dosarelor i validarea datelor de nscriere existente n aplicaia electronic

Art. 11. - (1) n perioada prevzut n calendar, unitile de nvmnt transmit inspectorului pentru dezvoltarea resursei
umane, n vederea completrii dosarelor candidailor, urmtoarele documente:
a) procesele-verbale pentru inspeciile de specialitate, n copie, certificate "conform cu originalul" de ctre conducerea
unitii/unitilor de nvmnt n care s-au desfurat inspeciile, mpreun cu fiele de evaluare a activitii didactice n
cadrul inspeciei, anexate;
b) adeverina privind nota obinut de candidat la evaluarea portofoliului profesional;
c) adeverin din care s rezulte c vechimea de predare efectiv la catedr, ca personal didactic calificat, a candidatului;
d) adeverin privind calificativul "Bine" sau "Foarte bine" acordat pentru anul colar precedent anului n care se susine
proba scris, pentru candidaii aflai n situaia prevzut la art. 4 alin. (2).
(2) Conducerile unitilor de nvmnt rspund de corectitudinea datelor transmise i de legalitatea actelor predate.

8
 Art. 12. - Pentru a se putea prezenta la proba scris din cadrul examenului, candidaii trebuie s ndeplineasc,
cumulativ, urmtoarele condiii:
a) s aib calificativul: "Bine" sau "Foarte bine" pentru anul colar precedent anului n care se susine examenul;
b) media aritmetic a notelor finale la inspecii i portofoliu s fie minimum 8, dar nu mai puin de 7 la fiecare dintre probele
respective;
c) s ndeplineasc condiiile privind vechimea de predare efectiv la catedr prevzute la art. 4 alin. (1), art. 7 alin. (4)
i (5).
Art. 13. - La proba scris din cadrul examenului naional de definitivare n nvmnt se pot prezenta i cadrele didactice
al cror contract de munc, la data desfurrii acestei probe, este suspendat sau a ncetat, n condiiile ndeplinirii
cumulative a prevederilor art. 7-10.
Art. 14. - (1) Dup completarea dosarelor i finalizarea procesului de validare a datelor de nscriere existente n aplicaia
electronic, candidaii semneaz extrasul din aplicaie al fiei de nscriere, confirmnd corectitudinea i exhaustivitatea
datelor.
(2) Responsabilitatea privind corectitudinea i exhaustivitatea datelor din aplicaie referitoare la candidai revine
inspectorului colar pentru dezvoltarea resursei umane i persoanei din comisia de examen desemnate pentru introducerea
datelor n aplicaie.

SECIUNEA a 5-a
Organizarea i susinerea probei scrise

Art. 15. - (1) Structura probei scrise a examenului este urmtoarea:

a) disciplina de specialitate i metodica predrii acesteia - pentru profesori din nvmntul de mas i din nvmntul
special, antrenori i cadre didactice medicale cu studii superioare;
b) limba i literatura romn i matematic, metodica predrii acestora - pentru nvtori, institutori i profesori pentru
nvmntul primar din unitile colare cu limba de predare romn;
c) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern, matematic, metodica predrii acestora
la clasele cu predare n limbile minoritilor - pentru nvtori, institutori i profesori pentru nvmntul primar din unitile
colare cu limba de predare n una dintre limbile minoritilor naionale;

9
 d) limba romn i literatura pentru copii, metodica activitii instructiv-educative din nvmntul precolar - pentru
educatoare, institutori i profesori pentru nvmntul precolar din unitile precolare cu predare n limba romn;
e) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern, metodica predrii acestora - pentru
educatoare, institutori i profesori pentru nvmntul precolar din unitile precolare cu limba de predare n una dintre
limbile minoritilor naionale;
f) limba romn i literatura pentru copii, matematic, metodica predrii acestora sau terapie educaional complex i
integrat - pentru nvtori-educatori, nvtori, nvtori- itinerani, institutori, profesori pentru nvmntul primar din
nvmntul special cu predare n limba romn;
g) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern, matematica, metodica predrii acestora
la clasele cu predare n limbile minoritilor sau terapie educaional complex i integrat - pentru nvtori, nvtori-
itinerani, institutori, profesori pentru nvmntul primar din nvmntul special cu predare n una dintre limbile
minoritilor;
h) limba romn i literatura pentru copii, metodica activitii instructiv-educative n nvmntul precolar sau terapie
educaional complex i integrat - pentru educatoare, institutori, profesori pentru nvmntul precolar din nvmntul
special cu predare n limba romn;
i) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba i literatura matern, metodica predrii acestora sau terapie
educaional complex i integrat - pentru educatoare, institutori, profesori pentru nvmntul precolar din nvmntul
special cu predare n una dintre limbile minoritilor;
j) disciplina de specialitate i didactica acesteia - pentru maitri-instructori, antrenori i cadre didactice medicale cu studii
medii.
(2) Pentru proba scris, Centrul Naional de Evaluare i Examinare elaboreaz 3 variante de subiecte i baremele de
evaluare aferente. Procedura specific de transmitere i de preluare a subiectelor i baremelor se stabilete de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i se comunic inspectoratelor colare.
(3) n vederea asigurrii, la cererea candidailor, a traducerii subiectelor n limbile minoritilor naionale, inspectoratele
colare transmit Centrului Naional de Evaluare i Examinare informaiile privind disciplinele de examen i limba matern
n care se solicit traducerea.
Art. 16. - Prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice se constituie Comisia naional, n urmtoarea
componen:
a) preedinte - secretarul de stat cu atribuii n coordonarea nvmntului preuniversitar;

10
 b) 3-4 vicepreedini - directori generali/directori ai direciilor generale/direciilor din Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice cu atribuii n domeniile: formare continu, inspecie colar i evaluare;
c) 1-2 secretari - inspectori/consilieri din cadrul Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice;
d) 5-8 membri - experi/inspectori/consilieri din cadrul Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
Art. 17. - (1) Comisia naional prevzut la art. 16 are urmtoarele atribuii:
a) desemneaz inspectoratele colare care urmeaz s organizeze activitile n unitile de nvmnt - centre de
evaluare/contestaii;
b) selecteaz, n baza propunerilor transmise de instituiile de nvmnt superior, cadrele didactice universitare n
vederea nominalizrii, prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice, n funcia de preedinte de comisie
din centrul de evaluare/contestaii, n cadrul examenului;
c) controleaz modul n care i desfoar activitatea comisiile de examen i comisiile din centrele de
evaluare/contestaii;
d) analizeaz desfurarea i rezultatele examenului i prezint conducerii Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice concluziile analizei;
e) emite note, adrese, precizri, proceduri, dispoziii sau alte documente de reglementare, organizare i desfurare a
examenului;
f) nominalizeaz delegai, n vederea monitorizrii examenului;
g) poate acorda derogri de la prevederile metodologice, pentru situaii excepionale, n baza analizei documentelor
justificative transmise de inspectoratele colare;
h) aprob modificri ale componenei comisiilor de examen/evaluare/contestaii, la solicitarea motivat a inspectorilor
colari generali/preedinilor comisiilor respective.
(2) Din Comisia naional nu pot face parte persoane care au n rndul candidailor soul/soia, rude sau afini pn la
gradul IV inclusiv, membrii Comisiei naionale semnnd n acest sens o declaraie pe propria rspundere.
(3) Comisia naional poate stabili proceduri privind organizarea i desfurarea examenului.
(4) Membrii Comisiei naionale au acces n centrele de examen/evaluare/contestaii pe baza crii de identitate, a
delegaiei i a ordinului de serviciu.
Art. 18. - Comisia de examen este numit prin decizie a inspectorului colar general n urmtoarea componen:
a) preedinte - un inspector colar general adjunct;
b) vicepreedinte - inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane;

11
 c) 1-2 secretari - inspectori colari sau directori;
d) 2-6 informaticieni/analiti programatori/analiti (programatori) ajutor;
e) 5-8 membri - inspectori colari de specialitate, directori, cadre didactice titulare n nvmntul preuniversitar cu abiliti
de operare pe calculator.
Art. 19. - (1) Din comisia de examen nu pot face parte persoane care au n rndul candidailor soul/soia, rude sau afini
pn la gradul IV inclusiv, membrii comisiei de examen semnnd n acest sens o declaraie pe propria rspundere.
(2) Atribuiile cadrelor didactice nominalizate n comisia de examen se stabilesc de ctre inspectorul colar general n
baza prevederilor prezentei metodologii i a precizrilor Comisiei naionale.
(3) n funcie de numrul de candidai nscrii, inspectorul colar general poate solicita Comisiei naionale suplimentarea
numrului de vicepreedini/secretari/informaticieni/membri, dup caz.
(4) Inspectorul colar general poate decide nlocuirea, din motive obiective, a unui cadru didactic desemnat n
componena comisiei de examen/evaluare/contestaii n funcia de secretar/informatician/membru, n condiiile prevzute
la art. 17 alin. (2). Decizia de modificare este comunicat n scris Comisiei naionale.
Art. 20. - (1) Comisia de examen are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz demersurile necesare pentru asigurarea finanrii aciunilor privind organizarea i desfurarea examenului
i pentru dotarea centrelor de examen cu tipizate, consumabile i logistica necesar: camere video, calculatoare,
copiatoare, imprimante, telefon, fax, conexiune internet, fiet metalic; asigur tiprirea foilor tipizate de examen, procurarea
etichetelor albe, fr nscrisuri, de dimensiune 7 x 2,5 cm i confecionarea tampilelor-tip, circulare, cu diametrul de 25
mm, cu nscrisul "DEFINITIVAT";
b) solicit, n baza protocoalelor ncheiate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, autoritilor
locale/judeene de sntate public, structurilor de poliie i de jandarmerie de la nivel local, prin adres scris, asigurarea
prezenei personalului medical, a poliitilor sau a jandarmilor n fiecare centru n care se susine proba scris; solicit
prezena jandarmilor pentru paza lucrrilor scrise pe perioada transportului ntre centrele de examen i centrele de
evaluare/contestaii; solicit operatorilor de energie electric, de cablu i de telefonie, prin adres scris, asigurarea
condiiilor corespunztoare pentru desfurarea examenului;
c) transmite Comisiei naionale lista centrelor de examen de pe teritoriul judeului/municipiului Bucureti, cu datele de
identificare ale acestora (denumire, adres, telefon/fax, persoan de contact), decizia de numire a comisiei de examen,
datele persoanelor de contact din comisia de examen, necesarul de subiecte de tradus n limbile minoritilor naionale;
comunic unitilor de nvmnt i afieaz la avizierul inspectoratului colar centrele de examen stabilite;

12
 d) realizeaz instruirea tuturor persoanelor implicate la nivelul judeului/municipiului Bucureti n organizarea i
desfurarea examenului;
e) elaboreaz i transmite Comisiei naionale listele i rapoartele solicitate de aceasta sau prevzute n prezenta
metodologie, la termenele stabilite; sesizeaz imediat Comisiei naionale orice situaie a crei rezolvare nu este prevzut
n prezenta metodologie;
f) poate decide prin consens suspendarea pe o perioad de 1-5 ani a dreptului de participare n comisiile de examen din
sesiunile urmtoare a cadrelor didactice care nu i-au ndeplinit n mod corespunztor atribuiile n organizarea i
desfurarea examenului, atribuii stabilite prin ordine, decizii i/sau prin prezenta metodologie, i poate dispune demararea
procedurilor prevzute de lege pentru cercetarea faptelor i, dup caz, pentru sancionarea persoanelor care ncalc
prevederile prezentei metodologii;
g) transmite centrelor de examen stabilite, pe baza datelor validate din aplicaie, listele de candidai admii pentru a
participa la proba scris, potrivit specializrii pentru care a optat fiecare candidat; afieaz listele de candidai i disciplina
la care acetia susin examenul, cu 24 de ore nainte de nceperea probei scrise, la avizier i pe uile slilor de examen n
care acetia sunt repartizai;
h) desemneaz delegaii care vor asigura transportul n deplin siguran i predarea, pe baz de proces-verbal, la
centrele de evaluare, a lucrrilor scrise;
i) stabilete, prin tragere la sori, n ziua n care se desfoar proba scris, repartizarea pe sli a asistenilor
supraveghetori i i instruiete;
j) preia de la Centrul Naional de Evaluare i Examinare, conform procedurilor aprobate, subiectele i le multiplic pentru
fiecare candidat, imediat dup extragerea variantei de examen, asigurnd confidenialitatea subiectelor din momentul
prelurii acestora pn n momentul cnd acestea devin publice; distribuie candidailor subiectele multiplicate pentru proba
scris i asigur concordana dintre subiectul primit de candidai i disciplina de examen pentru care acetia au optat;
k) aplic prevederile procedurii Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice privind activitatea de monitorizare
prin intermediul camerelor de supraveghere video n cadrul examenului i se asigur c n centrul de examen nu ptrund
persoane neautorizate pe perioada desfurrii probei scrise;
l) afieaz listele cu rezultatele obinute de candidai la proba scris, dup finalizarea evalurii lucrrilor scrise;
m) primete contestaiile la proba scris, transmite comisiilor din centrele de evaluare tabelele cuprinznd datele
candidailor care contest notele obinute la evaluarea iniial, conform procedurilor stabilite, i, dup soluionarea
contestaiilor, afieaz rezultatele definitive;

13
 n) transmite Comisiei naionale un exemplar tiprit al listei cu rezultatele finale, semnat i tampilat de inspectorul colar
general, n vederea validrii rezultatelor examenului, precum i un raport succint, semnat de preedintele comisiei de
examen, privind organizarea i desfurarea examenului, iar n termen de 3 zile de la ncheierea examenului, arhiveaz la
inspectoratul colar un exemplar tiprit al listei cu rezultatele finale, precum i celelalte documente ntocmite pentru
organizarea examenului;
o) pune n aplicare notele, adresele, precizrile, procedurile, dispoziiile privind organizarea i desfurarea examenului,
transmise de Comisia naional.
(2) n funcie de contextul local, comisia de examen poate stabili, dup caz, i alte atribuii suplimentare pentru buna
desfurare a examenului.
Art. 21. - (1) Subiectele, baremele de evaluare, modelele/modelele-cadru de subiecte i bareme pentru proba scris
sunt elaborate n conformitate cu tematica i bibliografia aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, pentru fiecare disciplin de examen, de ctre Centrul Naional de Evaluare i Examinare, cruia i revine integral
responsabilitatea respectrii legislaiei i a procedurilor privind securizarea subiectelor. Centrul Naional de Evaluare i
Examinare asigur traducerea subiectelor i baremelor de evaluare pentru proba scris, conform solicitrilor inspectoratelor
colare, centralizate la Comisia naional.
(2) Modelele/Modelele-cadru de subiecte i bareme elaborate de Centrul Naional de Evaluare i Examinare sunt
accesibile candidailor pe site-ul www.definitivat.edu.ro
(3) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor i a baremelor de evaluare sunt numii prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice i rspund pentru adecvarea i acurateea subiectelor elaborate, pentru ncadrarea
n programa aprobat i pentru nivelul de dificultate al subiectelor, n acord cu scopul examenului.
(4) Subiectele pentru proba scris din cadrul examenului se transmit centrelor de examen n baza unei proceduri specifice,
elaborate de Centrul Naional de Evaluare i Examinare.
Art. 22. - (1) Proba scris se desfoar n centrele de examen la data prevzut n calendar, ncepnd cu ora 10,00,
durata de redactare a lucrrii fiind de 4 ore.
(2) Prezentarea comisiei la centrul de examen se face n intervalul orar 7-7,30, pe baza buletinului/crii de identitate i a
delegaiei de serviciu.
(3) Accesul candidailor n centrul de examen la proba scris se face n intervalul 8,00-8,45, pe baza actului de identitate
valabil - carte de identitate, carte de identitate provizorie sau buletin de identitate - ori, n lipsa acestuia, pe baza paaportului
n termen de valabilitate.

14
 (4) Candidaii i asistenii supraveghetori nu pot avea asupra lor, n sala de examen, obiecte sau materiale din urmtoarele
categorii: geni, poete, ziare, reviste, cri, caiete, mijloace electronice de calcul, telefoane mobile sau orice alte mijloace
care intermediaz/faciliteaz comunicarea la distan, alte obiecte/materiale a cror utilizare afecteaz desfurarea
examenului n condiii de legalitate, echitate i obiectivitate. Materialele i/sau obiectele nepermise vor fi depuse n sala de
depozitare a obiectelor personale, nainte de intrarea n sala de examen.
(5) Candidaii care introduc n sala de examen materiale nepermise, din categoria acelora menionate la alin. (4) sau
compatibile cu acelea, chiar dac nu le utilizeaz n momentul n care sunt depistai, sunt eliminai din examen pentru
tentativ de fraud, prin decizie motivat a preedintelui comisiei de examen, situaie n care asistenii supraveghetori sau
membrii comisiei de examen ncheie un proces-verbal.
(6) Candidaii sunt informai de ctre asistenii supraveghetori responsabili de sli, la intrarea n sala de examen, cu privire
la prevederile metodologice referitoare la desfurarea probei scrise i semneaz procese-verbale care s ateste
informarea.
Art. 23. - (1) Pe ua fiecrei sli de examen se afieaz tabelele nominale cuprinznd numele i prenumele candidailor,
repartizai n sala respectiv i disciplina la care acetia susin examenul.
(2) n fiecare sal de examen se repartizeaz candidai care susin examenul la cel puin dou discipline diferite.
Repartizarea candidailor n sal se face potrivit tabelelor afiate, respectarea ordinii de aezare n banc fiind obligatorie.
Art. 24. - (1) n vederea desfurrii probei scrise se asigur supravegherea fiecrei sli de ctre 2-3 asisteni
supraveghetori, care verific identitatea candidailor din sala respectiv pe baza actului de identitate prezentat de acetia
i care rspund de corectitudinea desfurrii probei scrise n sala respectiv.
(2) Asistenii supraveghetori responsabili de sli primesc, sub semntur, de la secretariatul comisiei de examen, tabelul
nominal cu candidaii repartizai n sala respectiv, precum i etichetele, codurile de bare, foile tipizate de examen i ciornele
necesare tampilate, corespunztor numrului candidailor din sal.
(3) nainte de aducerea subiectelor n sli, supraveghetorii instruiesc candidaii cu privire la modul de completare a datelor
personale pe foaia tipizat, la sigilarea i securizarea lucrrilor scrise, utilizarea codurilor de bare, numerotarea paginilor i
atenioneaz candidaii cu privire la situaiile care pot conduce la anularea lucrrii scrise i la eliminarea din examen, potrivit
prevederilor legale.
Art. 25. - (1) Membrii comisiei de examen desemnai pentru multiplicarea subiectelor asigur numrul necesar de
exemplare, le introduc n plicuri care sunt apoi securizate, fiind responsabili de asigurarea secretizrii.

15
 (2) Preedintele comisiei de examen, mpreun cu secretarul comisiei, distribuie n slile de examen plicurile secretizate
cu subiecte, astfel nct, la ora 10,00, acestea s poat fi desfcute, n prezena candidailor.
(3) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, niciun candidat nu mai poate prsi sala dect dac pred lucrarea i
semneaz de predare. Candidaii care nu se afl n sal n momentul deschiderii plicului cu subiecte pierd dreptul de a mai
susine examenul n sesiunea respectiv.
(4) Dup nmnarea subiectelor candidailor, 2 membri desemnai ai comisiei de examen verific dac toi candidaii au
primit subiectul corespunztor specializrii/disciplinei de examen.
Art. 26. - (1) Pentru redactarea lucrrilor se folosete cerneal sau pix de culoare albastr; desenele/graficele se execut
cu creion negru.
(2) Candidaii pot avea, n sala de examen, dicionare - pentru disciplinele latin sau greac veche - i planuri de conturi
- pentru disciplinele economice.
Art. 27. - (1) Asistenii supraveghetori care furnizeaz soluii ale subiectelor de examen, falsific lucrri, tolereaz aciuni
sau intenii de fraud ale candidailor sau manifest neglijen n ndeplinirea atribuiilor rspund disciplinar, n conformitate
cu art. 280-282 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, sau penal, dup caz.
(2) nscrierea numelui candidailor sau a altor nume proprii care nu au legtur cu cerinele subiectului n afara spaiului
care se sigileaz, precum i orice alte semne distinctive pe foile de examen determin anularea lucrrilor scrise. Candidaii
care doresc s corecteze o greeal taie fiecare rnd din pasajul greit cu o linie orizontal, iar schemele/desenele, cu o
linie oblic.
(3) Candidaii care, n timpul desfurrii probei scrise, sunt surprini copiind, primind sau transmind soluii cu privire la
subiecte, sunt eliminai din examen, ncheindu-se un proces- verbal n acest sens de ctre asistenii supraveghetori sau de
ctre membrii comisiei de examen. Aceeai msur se aplic i pentru orice alt tentativ de fraud.
Art. 28. - (1) Candidatul care se retrage din proprie iniiativ poate solicita anularea lucrrii, pe baza unei declaraii,
pred lucrarea i foaia cu subiecte i prsete sala dup cel puin o or, dar nu la mai mult de 3 ore de la deschiderea
plicului cu subiecte. n acest caz, lucrarea scris nu este evaluat, iar n statistici candidatul respectiv se consider retras,
cu dreptul de a se nscrie n sesiunea imediat urmtoare, conform prevederilor legale.
(2) n cazuri excepionale, dac un candidat solicit prsirea temporar a slii, el este nsoit de unul dintre asistenii
supraveghetori pn la napoierea n sala de examen, fr a beneficia de prelungirea timpului alocat rezolvrii subiectelor.

16
 Art. 29. - (1) Sigilarea lucrrilor scrise se efectueaz cu etichete albe, de ctre candidai, n prezena responsabilului de
sal, dup care se aplic tampila de examen i semntura preedintelui comisiei de examen. Pentru tampil se utilizeaz
numai tu albastru.
(2) Procedura specific de sigilare i securizare a lucrrilor scrise utiliznd etichete cu cod de bare se stabilete de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i se comunic inspectoratelor colare.
(3) Dup ncheierea lucrrii, candidaii numeroteaz foile de examen cu cifre arabe, n partea de jos a paginii, n colul
din dreapta, indicnd pagina curent i numrul total de pagini scrise, de exemplu: 3/5 pentru pagina a treia din totalul de
5 pagini scrise. Se vor numerota toate paginile pe care candidatul a scris, inclusiv prima pagin i paginile incomplete.
Etichetele coninnd codurile de bare se aplic numai n spaiile rezervate.
(4) Preedintele comisiei de examen, prin decizie motivat n scris i dup consultarea membrilor comisiei de examen,
poate anula lucrrile scrise pe care se regsesc semne distinctive, definite n sensul prezentei metodologii.
Art. 30. - (1) La finalizarea lucrrii, candidaii predau responsabilului de sal lucrrile i semneaz n borderoul de
predare, menionnd numrul de pagini scrise n borderou i pe tez, n spaiul rezervat. Spaiile libere ale ntregii lucrri
se anuleaz de ctre unul dintre asistenii supraveghetori cu linie frnt n forma literei "Z", n faa candidatului. Pn la
predarea ultimei lucrri, n sal rmn cel puin 3 candidai.
(2) Ciornele i foaia cu subiecte se predau separat responsabilului de sal, odat cu lucrarea; ciornele nu sunt luate n
considerare n evaluarea lucrrii i la eventualele contestaii.
(3) Supraveghetorii de sal predau comisiei de examen lucrrile candidailor, borderourile de predare a lucrrilor,
tipizatele anulate i cele nefolosite, tabelele de prezen, ciornele, foile cu subiecte, etichetele cu coduri de bare nefolosite.
Art. 31. - Baremele de corectare pentru fiecare disciplin de examen vor fi afiate la loc vizibil, la avizierul unitii de
nvmnt desemnate centru de examen, dup postarea acestora pe site-ul Centrului Naional de Evaluare i Examinare.
Art. 32. - Rezultatele probei scrise se afieaz la sediul centrului de examen i se public pe site-ul
www.definitivat.edu.ro, la data prevzut n calendar.
Art. 33. - (1) n scopul asigurrii egalitii de anse, candidaii cu deficiene beneficiaz, la cerere, de adaptarea
prevederilor metodologice prin urmtoarele msuri specifice, pe care comisia de examen le aplic, dup caz: utilizarea
sistemului Braille de ctre candidaii nevztori, respectiv a limbajului mimico-gestual de ctre candidaii cu deficiene de
auz, mrirea timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre candidaii cu deficiene vizuale grave, asigurarea scrisului
cu caractere mrite pentru candidaii ambliopi, realizarea probei scrise prin dictarea coninutului acesteia de ctre
candidatul cu deficiene ctre un supraveghetor de alt specialitate dect cea la care se desfoar proba respectiv.

17
 (2) Comisia naional este informat asupra soluionrii situaiilor privind candidaii cu deficiene i poate decide orice alte
msuri speciale, n afara celor prevzute explicit de prezenta metodologie, acolo unde situaia o impune.

SECIUNEA a 6-a
Evaluarea lucrrilor

Art. 34. - (1) Pentru evaluarea lucrrilor scrise i soluionarea contestaiilor se constituie centre de evaluare/contestaii
la nivel naional. Procedura specific privind desfurarea activitilor din centrele de evaluare/contestaii se stabilete de
ctre Comisia naional i se comunic inspectoratelor colare din judeele/municipiul Bucureti pe teritoriul crora au fost
organizate centre de evaluare/contestaii n cadrul examenului.
(2) Arondarea disciplinelor de examen la centrele respective i procedura specific pentru evaluarea lucrrilor scrise se
realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i se comunic inspectoratelor colare. Inspectorul
colar general desemneaz unitatea de nvmnt centru de evaluare/contestaii i transmite Comisiei naionale datele de
identificare ale centrului de evaluare/contestaii.
(3) Preedinii comisiilor de evaluare, respectiv de contestaii sunt propui de instituiile de nvmnt superior din rndul
cadrelor didactice universitare de predare, avnd funcia didactic de profesor universitar/confereniar/lector/ef de lucrri
i se nominalizeaz prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(4) n situaia n care preedintele comisiei de evaluare, respectiv de contestaii, desemnat prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice, nu se prezint pn n ziua nceperii activitii n centrul respectiv, inspectorul
colar general numete un preedinte din rndul cadrelor didactice titulare din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I,
competen n evaluarea la examenele naionale i performane profesionale deosebite. Numirea este comunicat n scris
Comisiei naionale. Aceeai procedur se aplic i n situaia n care, din motive obiective, comisia de examen solicit
Comisiei naionale nlocuirea preedintelui.
(5) Comisia din centrul de evaluare, denumit n continuare comisie de evaluare, este numit prin decizie a inspectorului
colar general, n urmtoarea componen:
a) preedinte - profesor universitar/confereniar/lector/ef de lucrri, numit prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice;
b) vicepreedinte - inspector colar sau director;
c) 1-2 secretari/1.000 de candidai - inspectori colari, directori sau cadre didactice;

18
 d) 2-3 informaticieni/1.000 de candidai;
e) membri evaluatori - cte 2 evaluatori pentru cel mult 100 de lucrri scrise, organizai ntr-o subcomisie. Fiecare
subcomisie este alctuit din dou cadre didactice titulare n nvmntul universitar sau preuniversitar, avnd gradul
didactic I i/sau titlul tiinific de doctor sau gradul didactic II, cu competen n evaluarea la examenele naionale. Decizia
de numire a comisiei de evaluare se comunic Comisiei naionale.
(6) n situaia n care, pentru anumite discipline, nu se identific, la nivelul judeului pe teritoriul cruia este constituit
centrul de evaluare, membri evaluatori n condiiile precizate la alin. (5) lit. e), inspectorul colar general poate numi n
comisia de evaluare, cu avizul Comisiei naionale, profesori titulari avnd gradul didactic definitiv sau cadre didactice din
nvmntul universitar/preuniversitar din alte judee, cu experien n predarea/evaluarea disciplinei respective.
(7) Din comisie nu pot face parte persoane care au n rndul candidailor soul/soia, rude sau afini pn la gradul IV
inclusiv, membrii comisiei semnnd n acest sens o declaraie pe propria rspundere.
(8) Comisia de evaluare are urmtoarele atribuii:
a) primete, n ziua n care se susine proba scris, pe baz de proces-verbal, semnat de preedinte i secretar/membru,
lucrrile scrise transmise din centrele de examen spre a fi evaluate, conform procedurii de transport al lucrrilor, aprobat
pentru sesiunea respectiv;
b) asigur securitatea i integritatea lucrrilor scrise, pe perioada n care acestea se afl n centrul de evaluare;
c) asigur evaluarea lucrrilor scrise, respectnd baremul de evaluare, precum i prevederile prezentei metodologii;
d) nregistreaz n aplicaie nota obinut de candidai la proba scris;
e) primete de la centrele de examen arondate centrului de evaluare respectiv lista candidailor care contest notele
obinute la evaluare, respectiv disciplina la care s-a depus contestaia;
f) selecteaz i sigileaz lucrrile contestate;
g) pred comisiei din centrul de contestaii, n deplin siguran, lucrrile scrise ale cror note iniiale au fost contestate,
resigilate, precum i toate celelalte lucrri scrise i documentaia aferent, rezultat ca urmare a desfurrii activitii de
evaluare.
Art. 35. - (1) Lucrarea scris este apreciat cu note de la 1 la 10, conform baremului de evaluare i notare, un punct
fiind acordat din oficiu.
(2) n structura lucrrii scrise, subiectul de specialitate are o pondere de 60%, iar subiectul de metodic de 30%, 10% din
punctaj fiind acordat din oficiu.

19
 (3) Fiecare lucrare scris este evaluat independent, n sli separate, de doi profesori evaluatori, conform baremului de
evaluare i notare i fr a se face nsemnri pe lucrare.
(4) Fiecare evaluator stabilete, prin raportare la baremul de evaluare i notare, nota lucrrii scrise. Nota final acordat
lucrrii se stabilete ca media aritmetic a celor dou note acordate de cei doi evaluatori. Pentru validarea evalurilor,
diferena dintre notele acordate de fiecare evaluator nu trebuie s fie mai mare de 0,5 puncte.
(5) n cazul n care apar lucrri pentru care diferena dintre notele acordate de cei doi evaluatori este mai mare de 0,5
puncte, preedintele comisiei de evaluare dispune reevaluarea lucrrilor respective, n prezena sa, de ctre cei doi
evaluatori, asigurndu-se c este respectat baremul. n funcie de rezultatele reevalurii, se decide, prin consens, nota
lucrrii. n aceast etap lucrrile sunt sigilate.
(6) Dup finalizarea operaiilor de evaluare, notele acordate de fiecare evaluator membru al unei subcomisii se trec ntr-
un borderou centralizator i pe teze de ctre profesorii evaluatori, care semneaz n dreptul notei acordate. Preedintele
comisiei de evaluare calculeaz i scrie, n borderoul centralizator i pe fiecare lucrare, media aritmetic a celor dou note,
cu dou zecimale, fr rotunjire, aceasta reprezentnd nota obinut de candidat la proba scris.
(7) Lucrrile candidailor, mpreun cu borderourile de corectare, sunt preluate de preedintele comisiei de evaluare.
Art. 36. - Nota obinut la examen se calculeaz dup formula: ND = (NI1 + NI2 + NP + 7NS)/10, unde ND reprezint
nota la examen, NI1 reprezint nota inspeciei de specialitate 1, NI2 reprezint nota inspeciei de specialitate 2, NP
reprezint nota acordat pentru portofoliul profesional personal, iar NS reprezint nota la proba scris. Nota minim de
promovare a examenului este 8 (opt).

SECIUNEA a 7-a
Soluionarea contestaiilor

Art. 37. - (1) Contestaiile se depun la centrele de examen, n termenul prevzut n calendar.
(2) Lucrrile scrise pentru care se depun contestaii se resigileaz n vederea reevalurii, secretizndu-se i nota acordat
la prima evaluare.
Art. 38. - (1) Comisia de soluionare a contestaiilor, denumit n continuare comisie de contestaii, format n ntregime
din alte persoane dect cele din comisia de evaluare a lucrrilor scrise, se constituie prin decizie a inspectorului colar
general, n componena i condiiile precizate la art. 34 alin. (3) - (7).
(2) Decizia de numire a comisiei de contestaii se comunic Comisiei naionale.

20
 Art. 39. - Comisia de contestaii are urmtoarele atribuii:
a) primete de la comisia de evaluare lucrrile scrise ale cror note iniiale au fost contestate, resigilate, precum i toate
celelalte lucrri scrise i documentaia aferent, rezultat ca urmare a desfurrii activitii de evaluare;
b) rspunde de securitatea lucrrilor scrise pe perioada n care acestea se afl n centrul de contestaii;
c) reevalueaz lucrrile scrise, respectnd baremul de evaluare i prevederile prezentei metodologii;
d) nregistreaz pe lucrrile scrise i n aplicaie nota acordat pentru fiecare lucrare scris contestat;
e) aplic prevederile art. 40 alin. (3) i (4) i nregistreaz n aplicaie i pe lucrare nota acordat pentru fiecare lucrare
scris recorectat;
f) pred, cu proces-verbal, prin preedinte, lucrrile scrise, borderourile de evaluare i celelalte documente de examen
ctre directorul unitii de nvmnt n care s-a organizat activitatea de soluionare a contestaiilor i unde, la final, se
arhiveaz.
Art. 40. - (1) Reevaluarea lucrrilor se face conform procedurii de evaluare a lucrrilor scrise prevzute n prezenta
metodologie.
(2) n cazul n care diferena - n plus sau n minus - dintre nota acordat de comisia de soluionare a contestaiilor i nota
acordat de comisia de evaluare este mai mic de 1 punct sau egal cu 1 punct, rmne definitiv nota acordat de comisia
de contestaii.
(3) Dac diferena dintre nota final acordat de comisia de soluionare a contestaiilor i nota final stabilit n urma
evalurii iniiale este mai mare de 1 punct, se constituie, prin decizia inspectorului colar general, o nou subcomisie de
recorectare, alctuit din 2 membri evaluatori, unul dintre evaluatori provenind din comisia de evaluare, iar cellalt evaluator
provenind din comisia de contestaii.
(4) Recorectarea lucrrii se face conform procedurii de evaluare a lucrrilor scrise prevzute la art. 35 din prezenta
metodologie.
(5) Rezultatul acestei ultime evaluri este definitiv i reprezint nota final acordat de comisia de soluionare a
contestaiilor.
(6) Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv i se poate ataca numai prin procedura contenciosului administrativ,
contestaia reprezentnd plngerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului
administrativ nr. 554/2004, cu modificrile i completrile ulterioare.
(7) Ulterior evalurii lucrrilor scrise, conducerea Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice poate desemna,
dup caz, comisii de reevaluare, prin sondaj, a unui numr de lucrri scrise, urmrindu-se corectitudinea respectrii

21
baremelor de evaluare. n cazul constatrii unor nereguli flagrante, conducerea Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice propune conducerilor inspectoratelor colare msuri de sancionare a persoanelor care nu i-au ndeplinit
atribuiile n cadrul examenului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea nu conduce la modificarea notelor candidailor.
Art. 41. - (1) Validarea rezultatelor examenului se realizeaz prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, pe baza tabelelor transmise de comisiile de examen, ntocmite de inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei
umane dup situaia extras din aplicaia electronic, semnate de inspectorul colar general i tampilate.
(2) n baza ordinului ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice privind validarea rezultatelor la examen,
candidailor li se elibereaz certificatul de acordare a definitivrii n nvmnt, completat i tampilat, conform modelului
aprobat prin ordinul ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice, n vigoare n anul colar respectiv.
(3) Gestionarea, completarea i eliberarea certificatelor de acordare a definitivrii n nvmnt se realizeaz de ctre
inspectoratele colare, n baza unei proceduri specifice elaborate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.

CAPITOLUL III
Dispoziii finale

Art. 42. - (1) Candidaii care, din motive obiective, nu pot participa la efectuarea inspeciilor de specialitate la clas sau
care sunt declarai abseni sau retrai la susinerea probei scrise au dreptul de a se nscrie la examen n sesiunea
urmtoare, nu sunt considerai respini, iar sesiunea respectiv nu este luat n considerare ntre cele 3 sesiuni prevzute
de lege.
(2) Candidaii prezeni la proba scris, ale cror lucrri au fost anulate, au dreptul de a se nscrie la examen n sesiunea
urmtoare, iar sesiunea respectiv este luat n considerare ntre cele 3 sesiuni prevzute de lege.
(3) Candidaii eliminai pierd dreptul de nscriere la examen n sesiunea imediat urmtoare, iar sesiunea respectiv este
luat n considerare ntre cele 3 sesiuni prevzute de lege.
(4) Cadrului didactic care are statut de titular i care nu dobndete definitivarea n nvmnt n perioada prevzut de
lege i se desface contractul de munc ncheiat pe perioad nedeterminat, acesta pierznd calitatea de titular al sistemului
de nvmnt preuniversitar.
(5) Cadrele didactice care nu obin definitivarea n nvmnt pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar numai pe perioad determinat, cu statut de profesor debutant.

22
 Art. 43. - Drepturile salariale se acord cadrelor didactice care au promovat examenul, ncepnd cu data de 1 septembrie
a anului colar urmtor celui n care s-a desfurat examenul.
Art. 44. - (1) Cheltuielile privind organizarea i desfurarea examenului, precum i plata cadrelor didactice care
particip la organizarea i desfurarea examenului se asigur de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice, prin inspectoratele colare, n conformitate cu dispoziiile art. 111 alin. (1) lit. d) din Legea educaiei naionale nr.
1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
(2) Normarea activitii i salarizarea membrilor comisiilor implicate n organizarea i desfurarea examenului se
stabilesc prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
Art. 45. - (1) Anexele nr. 1-4 fac parte integrant din prezenta metodologie.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei metodologii, metodologiile pentru organizarea i desfurarea examenului
naional de definitivare n nvmnt, aprobate anterior prin ordine de ministru se abrog.

ANEXA Nr. 1
la metodologie

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI . . . . . . . . . .

La data nscrierii pentru susinerea probelor etapei eliminatorii din cadrul examenului de definitivare
n nvmnt, candidatul(a) . . . . . . . . . . are o vechime efectiv n activitatea de predare
de . . . . . . . . . . luni, . . . . . . . . . . zile*).
Inspector colar general adjunct
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .
Inspector colar pentru dezvoltarea resursei umane
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .
Consilier juridic
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .

23
 FI DE NSCRIERE 1
la examenul naional de definitivare n nvmnt pentru candidaii aflai pentru prima oar n situaia efecturii stagiului
de practic

a candidatului . . . . . . . . . . (numele, iniiala tatlui, prenumele - cu majuscule) n anul . . . . . . . . . . (sesiunea), la disciplina

de examen . . . . . . . . . .
Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: . . . . . . . . . ., cu durata de . . . . . . . . . . ani.
Specializarea/Specializrile obinut/obinute prin studii . . . . . . . . . .
Vechimea efectiv n activitatea didactic de predare la data nscrierii: . . . . . . . . . . ani, . . . . . . . . . . luni, . . . . . . . . . .
zile*).
*) Se calculeaz vechimea de predare n specialitate, de la data nceperii stagiului la catedr pn la data nscrierii.

Date de contact: telefon . . . . . . . . . ., e-mail . . . . . . . . . .

Data . . . . . . . . . . Semntura . . . . . . . . . .

Se certific datele din prezenta fi de nscriere i se adeverete c, potrivit nscrisurilor din carnetul de
munc/documentelor prezentate, dl(dna) . . . . . . . . . . a funcionat n nvmnt de la data obinerii examenului de
absolvire/licen, dup cum urmeaz:

Total vechime n
activitatea didactic*)
Perioada:
Nr.
Unitatea de nvmnt Funcia didactic luni zile
crt.
de la . . . . . . . . pn la . . . . . .
.. ....

n anul colar . . . . . . . . . . este ncadrat la unitatea noastr n funcia didactic de**) . . . . . . . . . ., pe postul/catedra . . .
. . . . . . ., cu norm ntreag/ . . . . . . . . . . ore pe sptmn.

24
 **) Educatoare, nvtor, maistru-instructor, antrenor, cadru didactic medical, nvtor-itinerant, institutor, profesor
pentru nvmntul precolar, profesor pentru nvmntul primar, profesor.

Candidatul solicit traducerea subiectelor n limba . . . . . . . . . .

Director,
.......... Data . . . . . . . . . .
(numele/prenumele/semntura)

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI . . . . . . . . . .

La data susinerii examenului de definitivare n nvmnt, candidatul(a) . . . . . . . . . .
are o vechime efectiv n activitatea de predare de . . . . . . . . . . ani, . . . . . . . . . . luni, . . . . . . . . . . zile*).
Inspector colar general adjunct
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .
Inspector colar pentru dezvoltarea resursei umane
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .
Consilier juridic
Numele i prenumele . . . . . . . . . .
Semntura . . . . . . . . . .

FI DE NSCRIERE 2
la examenul naional de definitivare n nvmnt pentru candidaii care susin proba scris n sesiunea curent

a candidatului . . . . . . . . . . (numele, iniiala tatlui, prenumele - cu majuscule) n anul . . . . . . . . . . (sesiunea), la disciplina

de examen . . . . . . . . . .
Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: . . . . . . . . . ., cu durata de . . . . . . . . . . ani.
Specializarea/Specializrile obinut/obinute prin studii . . . . . . . . . .
Vechimea efectiv n activitatea didactic de predare la data nscrierii: . . . . . . . . . . ani, . . . . . . . . . . luni, . . . . . . . . . .
zile*).

25
 *) Se calculeaz vechimea de predare n specialitate, de la data nceperii stagiului la catedr pn la data de 31 august
a anului n care se susine proba scris.

Prezentat la examenul de definitivare n nvmnt n urmtoarele sesiuni: sesiunea I . . . . . . . . . . sesiunea a II-a . . . .

. . . . . . sesiunea a III-a . . . . . . . . . .
Date de contact: telefon . . . . . . . . . ., e-mail . . . . . . . . . .

Data . . . . . . . . . . Semntura . . . . . . . . . .

Se certific datele din prezenta fi de nscriere i se adeverete c, potrivit nscrisurilor din carnetul de
munc/documentelor prezentate, dl(dna) . . . . . . . . . . a funcionat n nvmnt de la data obinerii examenului de
absolvire/licen, dup cum urmeaz:

Total vechime n
activitatea didactic*)
Perioada:
Nr. Unitatea de
Funcia didactic ani luni zile
crt. nvmnt
de la ... pn la ...

n anul colar . . . . . . . . . . este ncadrat la unitatea noastr n funcia didactic de**) . . . . . . . . . ., pe postul/catedra . . .
. . . . . . ., cu activitatea de baz/norm ntreag, cu . . . . . . . . . . ore/sptmn.
**) Educatoare, nvtor, maistru-instructor, antrenor, cadru didactic medical, nvtor-itinerant, institutor, profesor
pentru nvmntul precolar, profesor pentru nvmntul primar, profesor.

Candidatul solicit traducerea subiectelor n limba . . . . . . . . . .

Director,
.......... Data . . . . . . . . . .
(numele/prenumele/semntura)

26
 ANEXA Nr. 2
la metodologie

FIA DE EVALUARE 1
a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de directorul/directorul adjunct: . . . . . . . . . .

Punctaj
Aspecte urmrite Criteriul
Maxim Realizat

1 2 3 4
Cunoatere tiinific - cunoaterea contextelor de nvare i a obiectivelor, a 4
i curricular dificultilor de nvare specifice disciplinei
- cunoaterea modului de proiectare a coninuturilor disciplinei
- cunoaterea proceselor de predare i nvare
- cunoaterea teoriilor nvrii, a proceselor i metodelor de
evaluare
Deprinderi didactice - planificarea, derularea i coordonarea predrii, potrivit grupului- 3
int
- operaionalizarea obiectivelor predrii pe baza taxonomiilor
actuale
- monitorizarea, adaptarea i evaluarea obiectivelor i a
proceselor de predare- nvare
Credine, atitudini, - disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate i nvare 3
valori, implicare continu
- susinerea elevilor n procesul de nvare, ncurajarea
atitudinilor democratice la elevi, n calitatea acestora de ceteni
europeni
- implicare n activitile curriculare, co-curriculare,
extracurriculare, extracolare ale unitii de nvmnt

27
 TOTAL 10

Concluzii i recomandri: . . . . . . . . . .

Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de specialitate:

.......... .......... ..........

(numele i prenumele) (nota final) (semntura)

FIA DE EVALUARE 2
a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: . . . . . . . . . .

Punctaj
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat

1 2 3 4
Activitate didactic Aspecte formale (documente, documentaie, materiale didactice 1
disponibile)
Proiectare - motivare 1
(relaionarea intra- i interdisciplinar, intra i cross-curricular,
perspectiva n raport cu unitatea de nvare, relevana pentru via
a coninuturilor)
Coninut tiinifico-aplicativ 1
(obiectivizare, structurare, sistematizare, coeren, consisten)

Metode i mijloace didactice 1

(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)

28
 Climat psihopedagogic 1
(ambient specific disciplinei, motivaie pentru lecie)

Elevii - dominante Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, 1

vizate relaionare, operaionalizare)

Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip 1

(operaii logice, mecanisme de analiz i sintez, tipuri de
inteligene, consecven, seriozitate, ambiia autodepirii,
colegialitate, responsabilitate i rspundere, flexibilitate n
asumarea rolurilor)
Atitudine fa de coal - statutul i rolul la ora de clas (pozitiv - 1
colaborator, indiferent - spectator)

Profesorul - Competene profesionale i metodice 1

dominante vizate (de cunoatere - gradul de stpnire, organizare i prelucrare a
informaiei; de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i
distributivitatea ateniei; de comunicare
- fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i
pstrarea interesului elevilor, abilitatea pentru activitate
difereniat)
Competene sociale i de personalitate 1
(sociabilitate, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru
emoional, rezisten la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate,
toleran, rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru
autoperfecionare)
TOTAL 10

Inspector colar/Profesor metodist,

..........
Semntura
..........

FIA DE EVALUARE 3
a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas pentru profesorii din centre i cabinete de asisten
psihopedagogic

29
Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: . . . . . . . . . .

Punctaj
Analiz Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat

1 2 3 4
Activitate didactic Aspecte formale 1
(realizarea proiectrii, documentare)

Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile

grupului-int (adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea 1
temei cu necesitile psihopedagogice ale grupului-int, relevana
pentru via a coninuturilor)
Coninut tiinifico-aplicativ 1
(structurare, sistematizare, coeren, consisten)

Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a 1

activitii (varietate, oportunitate, originalitate, eficien)

Climatul psihopedagogic
(organizarea spaiului i a materialelor, climatul psihosocial 1
instaurat pe parcursul activitii, modaliti de motivare i
ncurajare)
Elevii - dominante Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate (calitate, cantitate, 1
vizate relaionare, operaionalizare)

Competene cognitive, sociale i emoionale

(stimularea mecanismelor de analiz, sintez i autoreflecie, 1
valorificarea resurselor personale ale elevilor i a experienei lor de
via)

30
 Atitudinea elevilor n cadrul activitii 1
(facilitarea implicrii elevilor, ncurajarea atitudinii pozitive a
acestora)
Profesorul - Competene profesionale i metodice
dominante vizate (de cunoatere - gradul de stpnire, organizare i prelucrare a 1
informaiei; de execuie - rapiditatea, precizia aciunilor i
distributivitatea ateniei;
de comunicare - fluiditatea, concizia i acurateea discursului,
captarea i meninerea interesului elevilor, abilitatea pentru
activitatea difereniat, oferirea i solicitarea de feedback)
Competene sociale i de personalitate
(sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoional, 1
rezisten la stres, creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate,
rigurozitate, obiectivitate, acceptare necondiionat)

TOTAL 10

Inspector colar/Profesor metodist . . . . . . . . . . Semntura . . . . . . . . . .

FIA DE EVALUARE 4
a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas pentru profesorii documentariti

Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: . . . . . . . . . .

Punctaj
Analiza Aspecte evaluate: criterii
Maxim Realizat

1 2 3 4

31
Activitate didactic Plan de lecie i materiale didactice (plane, fie, documente) 0,2

Lecia este proiectat corespunztor (etape, scopuri i 0,2

obiective/competene, alocare de timp, timp de interaciune,
material i echipamente)
Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii 0,2
s neleag ce competene vor dobndi prin participarea lor la
procesul de nvare
Selecia procedeelor, tehnicilor i metodelor de predare s-a fcut 0,2
inndu-se cont de cantitatea de cunotine transmis i nivelul de
pregtire al clasei
Integrarea resurselor centrului de documentare i informare (CDI) 0,2
n activitile desfurate

Varietatea i complementaritatea materialelor didactice 0,2

Modul de exploatare a resurselor documentare n vederea 0,2

dezvoltrii competenelor infodocumentare

Descoperirea CDI ca centru de resurse 0,1

Includerea secvenelor cu caracter practic-aplicativ (elevii au avut 0,2

acces liber la materialele din CDI i le-au utilizat n rezolvarea
sarcinilor trasate de ctre profesor)

Gestionarea timpului 0,2

Alegerea temei n funcie de nevoile utilizatorilor de documentare 0,2

i informare
Corelarea ntre obiectivele infodocumentare, activitile propuse i 0,2
modalitile de evaluare

Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor 0,1

utilizatorilor
Prin coninuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor 0,2
idei noi, soluii (elevii vor nva s utilizeze ct mai eficient
resursele i spaiile specifice unui CDI)

A fost meninut un raport eficient ntre durata solicitrii elevilor i 0,2

cea afectat explicaiilor

A fost creat un climat afectiv-emoional propice desfurrii 0,1

activitii

32
Elevii - dominante Elevii sunt responsabili i se implic n procesul instructiv-educativ 0,2
vizate
Elevii dau dovad de autonomie n nvare, competene de 0,2
cutare, selectare, tratare i comunicare a informaiei

Elevii au deprinderi de nvare eficient i gndesc logic, 0,2

problematizat
Elevii au deprinderi de munc independent i se descurc bine n 0,2
rezolvarea sarcinilor de lucru indicate de ctre profesor

Elevii sunt familiarizai cu spaiul i resursele CDI i neleg 0,1

importana iniierii n cercetarea documentar

Elevii poart cu uurin o conversaie i nu au dificulti n a utiliza 0,2

termenii specifici disciplinei studiate

Elevii au capacitatea de a-i menine nivelul de concentrare i sunt 0,2

interesai de activitile propuse

Elevii sunt obinuii s lucreze utiliznd fie, dicionare, 0,2

enciclopedii, atlase, materiale auxiliare, tehnologia informaiei i
comunicrii (TIC)
Elevii sunt implicai n animarea CDI: mediatizarea activitii CDI, 0,2
ordonarea documentelor, organizarea activitilor etc.

Elevii manifest respect fa de profesor i au o atitudine 0,1

corespunztoare fa de disciplina predat

Elevii dovedesc competene de integrare i relaionare pozitive 0,2

Elevii manifest interes i o atitudine pozitiv fa de activitile 0,2

specifice unui CDI (dezvoltarea gustului pentru lectur, expoziii,
audiii, vizionri, ateliere de creaie, ntlniri cu personaliti ale
vieii culturale etc.)
Elevii neleg importana dobndirii unor metode de a nva i de a 0,2
stpni informaia

Elevii i dezvolt capacitatea de a identifica, selecta, organiza, 0,2

prelucra i transmite informaia

Elevii manifest iniiativ, creativitate i disponibilitate de a lucra n 0,1

echip pentru rezolvarea diferitelor sarcini

Elevii sunt receptivi fa de valorile culturale 0,2

33
 Elevii au o atitudine prietenoas fa de colegi 0,1

Elevii au o atitudine pozitiv fa de coal i manifest dorina de 0,2

a se implica activ n promovarea imaginii acesteia n comunitatea
local prin participarea la activitile iniiate de ctre profesorul
documentarist prin intermediul CDI
Profesorul - Demonstreaz o bun cunoatere a disciplinei predate i 0,2
dominante vizate cunotine actualizate n domeniul iniierii n cercetarea
documentar
Demonstreaz capacitate de sintez i subliniaz valoarea practic- 0,2
aplicativ a demersului ntreprins

Limbajul utilizat este adecvat i ine cont de nivelul de vrst i 0,1

nelegere al elevilor

Comunicarea cu elevii este eficient. Tonul folosit (calm, ferm), 0,1

formularea clar a ideilor conduc la captarea ateniei elevilor i la
participarea lor la rezolvarea sarcinilor propuse

Dialogheaz cu elevii, nu monopolizeaz discuia, rspunde la 0,2

ntrebrile elevilor clarificnd aspectele mai dificile pentru acetia

Folosete materiale auxiliare 0,1

Utilizeaz corespunztor resursele existente n CDI (suport hrtie, 0,2

suporturi audiovideo), inclusiv resursele digitale i TIC

Aloc fiecrei secvene din lecie timpul adecvat i respect 0,2

etapele parcurgerii acesteia, respectnd planul de lecie

Utilizeaz strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, 0,2

problematizare, joc de rol, simulri, tehnici ale gndirii critice,
exerciii metaforice etc.
Abordeaz coninuturile dintr-o perspectiv aplicativ, implicnd 0,2
elevii n activitatea de documentare i orientare ntr-o structur
infodocumentar
Lecia este centrat pe elev - se lucreaz pe perechi, pe grupe, 0,2
individual
Monitorizeaz atent activitile desfurate de elevi. Elevii primesc 0,1
indicaii clare, precise pentru fiecare etap a leciei

34
 Formeaz i dezvolt competene specifice domeniului 0,2
infodocumentar, necesare nvrii de-a lungul vieii

Dovedete preocupare pentru facilitarea accesului la informaie, 0,2

asigurarea exploatrii ct mai eficiente a informaiilor i
documentelor pluridisciplinare multimedia i multisuport de ctre
utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor elevilor din medii
culturale i sociale diferite
Distribuie sarcinile de nvare gradual i n succesiune logic 0,2

Formuleaz ntrebri pentru a verifica dac elevii au neles noile 0,1

coninuturi
Implic elevii n procesul de evaluare i le ofer feedback n 0,2
legtur cu progresul colar realizat

Favorizeaz implicarea activ a tuturor elevilor n procesul 0,2

instructiv-educativ
Demonstreaz abilitatea de a desfura activiti difereniate 0,2

Demonstreaz capacitate de analiz i sintez, originalitate, tact 0,2

pedagogic i spirit organizatoric

Alege activitile n mod creativ 0,2

Faciliteaz accesul elevilor la informaie, documentaie i noi 0,2

tehnologii n contextul evoluiei societii

TOTAL 10

Inspector colar/Profesor metodist

..........
Semntura . . . . . . . . . .

ANEXA Nr. 3
la metodologie

35
 PROCES-VERBAL
pentru inspecia de specialitate

Unitatea de nvmnt: . . . . . . . . . .
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: . . . . . . . . . .
Funcia didactic i specialitatea: . . . . . . . . . .
Data efecturii inspeciei: . . . . . . . . . .
Inspecia este efectuat de: . . . . . . . . . . (numele i prenumele, funcia, gradul didactic, instituia/unitatea de nvmnt
de la care provine)

I. Constatri i aprecieri
1. Activitatea didactic:
a) activiti verificate;
b) proiectarea activitilor (creativitate n conceperea leciilor/activitilor, corelaia dintre componentele actului didactic,
strategii didactice i evaluare);
c) desfurarea activitilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de
nvmnt n lecie, creativitate n conducerea leciilor i n orientarea aciunilor i gndirii elevilor, gestionarea timpului
didactic, atingerea performanei);
d) evaluarea randamentului colar - metode i tehnici de evaluare a rezultatelor nvrii;
e) nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control aplicate i a evalurii longitudinale;
f) cunoaterea elevilor (strategii de difereniere i individualizare);
g) competene psihorelaionale (n raporturile cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice i cu comunitatea local);
h) autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele unui stil didactic elevat).
2. Activitatea educativ n coal i n afara ei
3. Activitatea de perfecionare (metodic i tiinific)
4. Aprecierea consiliului de administraie al unitii de nvmnt cu privire la activitatea didactic i la conduita n cadrul
colii i al comunitii colare
II. Concluzii i recomandri

36
 Inspector colar/Metodist,
.......... ..........
..........
(nota)1) (semntura)
(numele i prenumele)

Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de specialitate,

.......... .......... ..........

(numele i prenumele) (nota)2) (semntura)

..........
(nota final)

1
) Nota acordat de inspectorul colar/metodistul care a efectuat inspecia se obine calculnd media aritmetic, cu dou
zecimale, fr rotunjire, a punctajelor realizate de candidat i consemnate n fiele de evaluare a leciilor/activitilor la care
a fost inspectat.
2
) Nota acordat de directorul/directorul adjunct/responsabilul comisiei metodice care a efectuat inspecia este egal cu
punctajul realizat de candidat i consemnat n fia de evaluare a leciilor/activitilor la care a fost inspectat.

ANEXA Nr. 4
la metodologie

GRILA DE EVALUARE
a portofoliului profesional personal

Structur Barem de
portofoliu evaluare Punctaj Punctaj
Coninut portofoliu profesional personal
profesional (punctaj autoevaluare evaluare
personal maxim)
Prezentare candidat 0,5 puncte

Date personale Date de identificare candidat

ncadrarea

37
 Orarul

Curriculum vitae (Europass) 0,25 puncte

Scrisoare de intenie 0,25 puncte

Activitate la catedr 6,5 puncte

Proiectarea/Planificarea materiei 2 puncte

Planificarea anual

Planificarea semestrial

Planificarea pe uniti de nvare adaptat

nivelului clasei
Proiecte didactice (minimum 10, pentru diferite 2,5 puncte
tipuri de lecii)
Instrumente de evaluare 1,5 puncte

Testul predictiv cu baremele aferente

Documente
suport Rezultatele testrii i observaiile/concluziile

Msurile/planul de aciune

Catalogul profesorului 0,5 puncte

Resurse materiale 2 puncte

Resurse didactice adaptate nivelului clasei

Fie de lucru (pe nivel de performan vizat)

Cri, culegeri, texte, teste, CD-uri, DVD-uri etc.

Folii retroproiector, prezentri

Raport de progres colar 1 punct

Raport de
progres colar

NOTA FINAL PORTOFOLIU PROFESIONAL PERSONAL 10 puncte

38
 Evaluatori, Candidat,

Numele i
Funcia, Semntura, Numele i prenumele, Semntura,
prenumele,
.......... .......... .......... ..........
..........

39