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TRIBUNAL DE JUSTIA DO DISTRITO FEDERAL TJDF

CONCURSO PBLICO - EDITAL N. 1/97 - TJDF


Categoria Profissional:
PSICLOGO
Nas questes de 1 a 50, marque, em cada uma, a nica opo correta, de acordo com o comando. A marcao da
letra F, na Folha de Respostas, no contar para efeito de correo; servir somente para caracterizar que o
candidato desconhece a resposta correta.

LNGUA PORTUGUESA
Leia o texto seguinte e responda s questes de 1 a 15.

A Paz e a Lei
1 A paz!! No a vejo. No h, como no pode existir, seno uma, a que assenta na lei, na punio dos
crimes, na responsabilidade dos culpados, na guarda rigorosa das instituies livres. Outra espcie de paz, no
seno a paz da servido, a paz indigna e aviltante dos pases oprimidos, a paz abjeta que a nossa ndole, o nosso
4 regmen essencialmente repelem, a paz que humilha todos os homens honestos, a paz que nenhuma criatura
humana pode tolerar sem abaixar a cabea envergonhada.
Esta no a paz que eu quero. Quando peo a observncia da lei, justamente porque a lei o abrigo da
7 tolerncia e da bondade. No h outra bondade real, Srs. Senadores, seno aquela que consiste na distribuio
da justia, isto , no bem distribudo aos bons e no castigo dispensado aos maus.
E a tolerncia, que vem a ser seno a observncia da igualdade legal? Porventura temos sido ns iguais
10 perante a lei, neste regmen, nestes quatro anos de Governo, especialmente? H algum chefe de partido, h
algum cabea de grupo, algum amigo ntimo da situao, algum parente ou chegado s autoridades, que no
rena em sua pessoa um feixe de regalias, que no goze de prerrogativas especiais, que no tenha em torno de
13 sua individualidade uma guarda e defesa rgia ou principesca?
Essa excurso, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia por si s absorver os meus poucos minutos de
tribuna nesta sesso.
16 Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbar a serenidade absoluta deste recinto e a contrariar os
sentimentos dos meus honrados colegas, tenho conscincia, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um
plano, que no se ope nem tolerncia nem paz; que , ao contrrio, o terreno onde a paz e a tolerncia se
19 devem estabelecer, o nico terreno em que ns todos nos poderamos aproximar e dar-nos as mos, o terreno
da reconciliao com a lei, com a Repblica, com as suas instituies constantemente postergadas, debaixo da
poltica sem escrpulos da atualidade.

Rui Barbosa. Discurso no Senado Federal, em 13 de outubro de 1914. In: Antologia. Rio de Janeiro, Ediouro, s.d., p. 58-59 (com adaptaes).

QUESTO 1

Com base no texto, assinale a opo correta.

A A paz desejada pelo autor a da servido e a dos pases oprimidos.

B Com base nas argumentaes do autor, correto afirmar que existem, pelo menos, duas espcies de paz.

C O tema do discurso extemporneo, uma vez que, quando o pronunciou o autor, o mundo passava por um longo
perodo de paz.

D Infere-se da afirmao A paz!! No a vejo. (R.1) que o autor tinha uma grave deficincia visual.

E Qualquer espcie de paz melhor do que a guerra.

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QUESTO 2
De acordo com as idias contidas no texto, assinale a opo correta.

A Lei e bondade so dois conceitos antagnicos.

B Ser tolerante reconhecer que os indivduos so diferentes perante a lei.

C O nepotismo no existia no Brasil de 1914.

D Na poca a que se refere o texto, os polticos brasileiros no gozavam de qualquer mordomia.

E Ser realmente bom recompensar os bons e punir os maus.

QUESTO 3
Em relao ao texto, assinale a opo correta.

A Com o seu discurso, o orador desejava conquistar o apoio do Senado Federal para uma viagem que desejava
fazer.

B O autor sempre esteve em perfeita concordncia com os seus colegas senadores.

C Em 1914, as instituies republicanas j estavam solidamente implantadas.

D O texto primordialmente um apelo em prol do restabelecimento da paz e da tolerncia entre os senadores.

E Infere-se do texto que, entre os senadores de 1914, imperava a paz do comodismo.

QUESTO 4
De acordo com as idias do texto, assinale a opo correta.

A No que diz respeito ao contedo, o discurso de Rui Barbosa ainda muito atual.

B Os destinatrios do discurso so os Senadores e o Presidente da Repblica.

C O texto essencialmente narrativo.

D Por tratar-se de um discurso, predomina, no texto, o registro informal.

E O texto contm muitas repeties de palavras e de estruturas sintticas, sendo correto deduzir que o autor tem
um domnio precrio da lngua portuguesa e de seus recursos expressivos.

QUESTO 5
No texto, haver alterao de sentido, caso se substitua

A abjeta (R.3) por ignbil.


D deste recinto (R.16) por desta Casa.

B regmen (R.4) por regime.


E postergadas (R.21) por preteridas.

C feixe (R.12) por fecho.

QUESTO 6
Os perodos abaixo foram reescritos. Assinale a opo cujo sentido diferente do encontrado no texto.

A Outra espcie de paz, somente a paz da servido (...) (R.2-3)

B (...) a paz que nenhuma criatura humana pode tolerar sem, envergonhada, abaixar a cabea. (R.4-5)

C Quando peo o abrigo da tolerncia e da bondade, justamente porque a observncia da lei a


lei. (R.6-7)

D (...) Srs. Senadores, essa excurso me levaria longe e, por si s, poderia absorver, nesta sesso, os
meus poucos minutos de tribuna. (R.14-15)

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E (...) que , ao contrrio, o terreno em que a paz e a tolerncia se devem estabelecer, o nico terreno
onde ns todos nos poderamos aproximar e dar-nos as mos (...) (R.18-20)

QUESTO 7
Assinale a opo cujo perodo reescrito est incorretamente pontuado.

A A paz, no a vejo! (R.1)

B A paz!! No h, como no pode existir, seno uma: a que assenta na lei. (R.1)

C Outra espcie de paz no seno a paz da servido. (R.2-3)

D Porventura temos sido ns, iguais perante a lei, neste regmen, nestes quatro anos de Governo,
especialmente? (R.9-10)

E Essa excurso, Srs. Senadores, me levaria longe e poderia, por si s, absorver os meus poucos
minutos nessa sesso. (R.14-15)

QUESTO 8
Assinale a opo incorreta.

A Em a que assenta na lei (R.1), o vocbulo a tem como referente A paz (R.1).

B O vocbulo aquela (R.7) tem como referente bondade real (R.7).

C Em que vem a ser seno (R.9), o vocbulo a tem como referente a tolerncia (R.9).

D O vocbulo si (R.14) tem como referente Essa excurso (R.14).

E O vocbulo suas (R.20) tem como referente a Repblica (R.20).

QUESTO 9
Assinale a opo em que o(s) fragmento(s) sublinhado(s) est(o) substitudo(s) incorretamente por pronome(s).

A Quando peo a observncia da lei, justamente porque a lei o abrigo da tolerncia e da bondade (R.6-7) /
Quando peo a sua observncia, justamente porque ela o abrigo da tolerncia e da bondade

B (...) aquela que consiste na distribuio da justia, isto , no bem distribudo aos bons (...) (R.7-8) / (...) aquela
que consiste na distribuio da justia, isto , no bem distribudo-lhes (...)

C (...) H algum chefe de partido (...) que no goze de prerrogativas especiais (...)? (R.10-13) / (...) H algum
chefe de partido (...) que no goze delas (...)?

D Nas poucas vezes em que me atrevo a perturbar a serenidade absoluta deste recinto e a contrariar os
sentimentos dos meus honrados colegas, tenho conscincia, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um
plano, que no se ope nem tolerncia nem paz (...) (R.16-18) / Nas poucas vezes em que me atrevo a
perturb-la e a contrari-los, tenho conscincia, Sr. Presidente, de ter-me colocado sempre em um
plano, que no se ope nem tolerncia nem paz (...)

E (...) o nico terreno em que ns todos nos poderamos aproximar e dar-nos as mos (...) (R.19-20) / (...) o
nico terreno onde ns todos nos poderamos aproximar e dar-no-las (...)

QUESTO 10

Assinale a opo que contm o perodo corretamente reescrito.

A A paz!! No vejo-a. (R.1)

B Essa no a paz que quero. (R.6)

C Porventura nos temos sido iguais perante a lei, neste regmen, nestes quatro anos de Governo,

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especialmente? (R.9-10)

D Essa excurso, Srs. Senadores, levar-me-ia longe e poderia por si s absorver os meus poucos
minutos de tribuna nesta sesso. (R.14-15)

E Nas poucas vezes em que atrevo-me a perturbar a serenidade absoluta desse recinto e a contrariar
os sentimentos dos meus honrados colegas, tenho conscincia, Sr. Presidente, de ter-me colocado
sempre em um plano, que se no ope nem tolerncia nem paz; (R.16-18)

QUESTO 11
Observando a sintaxe de determinados fragmentos do texto, assinale a opo que apresenta a associao incorreta
entre a(s) expresso(es) ou o(s) termo(s) sublinhado(s) e a respectiva funo sinttica.

A A paz!! No a vejo. No h, como no pode existir, seno uma, a que assenta na lei (R.1) / predicativo

B a paz que nenhuma criatura humana pode tolerar sem abaixar a cabea envergonhada (R.4-5) / objeto direto

C a paz que nenhuma criatura humana pode tolerar sem abaixar a cabea envergonhada (R.4-5) / predicativo do
objeto direto

D Porventura temos sido ns iguais perante a lei, neste regmen, nestes quatro anos de Governo, especialmente?
(R.9-10) / adjuntos adverbiais

E o nico terreno em que ns todos nos poderamos aproximar e dar-nos as mos (R.19-20) / objeto indireto

QUESTO 12
Assinale a opo incorreta.

A Os vocbulos ndole, ntimo, nico, poderamos, Repblica, poltica e escrpulos seguem a mesma
regra de acentuao grfica.

B Tem-se, no vocbulo , uma ocorrncia do acento diferencial.

C Os vocbulos h, ns e s recebem acento grfico por serem monosslabos tnicos.

D Uma mesma regra de acentuao orienta o emprego do acento grfico em pases e rena.

E Em no se ope nem tolerncia nem paz (R.18), o acento grave indicativo de crase obrigatrio.

QUESTO 13
Gramaticalmente, incorreta a substituio de

A seno (R.1) por se no.

B a nossa ndole, o nosso regmen (R.3-4) por nossa ndole, nosso regmen.

C todos os homens honestos (R.4) por todo homem honesto.

D h (R.7) por existe.

E em um (R.17-18) por num.

QUESTO 14
De acordo com o sentido das palavras empregadas no texto, assinale a opo correta.

A O plural do vocbulo regmen (R.4) regimens ou regmenes.

B O vocbulo cabea (R.5) um substantivo comum de dois gneros.

C Na linha 11, a preposio a, contida no vocbulo s, rege as palavras parente e chegado.

D O vocbulo rgia (R.13) est para rigidez, assim como principesca (R.13) est para prncipe.

E A palavra sesso (R.15) tem tripla grafia, podendo tambm ser escrita seo e seco.

QUESTO 15
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Assinale a opo incorreta.

A Em bons e maus, h duas ocorrncias de derivao imprpria.

B Em prerrogativas e reconciliao, tm-se dois exemplos de formao de palavras por derivao prefixal.

C A forma verbal assenta (R.1) est para senta, assim como abaixar (R.5) est para baixar.

D Contm dgrafos todos os vocbulos seguintes: assenta, humilha, principesca, nenhuma, quero,
prerrogativa.

E Do ponto de vista da diviso vocabular, as palavras a seguir esto todas corretamente divididas: in-dig-na, pa-
-ses, cri-a-tu-ra, re-ga-li-as, ob-ser-var, i-guais, cons-ci-n-cia.

CONHECIMENTOS GERAIS E ESPECFICOS


QUESTO 16
Acerca dos magistrados, no regime da Lei de Organizao Judiciria do Distrito Federal, julgue os itens seguintes.

I -
O ingresso na carreira dar-se-, no Distrito Federal, no cargo de juiz de direito substituto.
II -
O candidato magistratura pode ser graduado em direito em estabelecimento no-oficial.
III -
O candidato magistratura est sujeito a exame psicotcnico.
IV -
A lei exige o interstcio mnimo de dois anos de exerccio na classe para que o juiz seja promovido, salvo
hipteses excepcionais.
V - O juiz em condio de ser promovido no pode ter a promoo recusada pelo Tribunal de Justia.
VI - Um quinto dos cargos de Desembargador ser preenchido por membros do Ministrio Pblico do Distrito Federal
e Territrios e por advogados em exerccio efetivo da profisso.

A quantidade de itens certos igual a

A 2.
B 3.
C 4.
D 5.
E 6.

QUESTO 17
O Presidente, o Vice-Presidente e o Corregedor do Tribunal de Justia do Distrito Federal e dos Territrios (TJDF)

A integram todos os rgos fracionrios do Tribunal.

B no integram qualquer dos rgos fracionrios do Tribunal, dedicando-se unicamente s atividades prprias das
funes temporrias que desempenham.

C no integram qualquer dos rgos fracionrios do Tribunal, dedicando-se unicamente s atividades prprias das
funes temporrias que desempenham, exceo do Conselho Especial, em que exercem as mesmas funes
jurisdicionais que os demais membros desse rgo.

D integram o Conselho Especial e o Conselho da Magistratura do Tribunal, exercendo as mesmas funes


jurisdicionais que os demais membros desses rgos fracionrios.

E integram o Conselho Especial e o Conselho da Magistratura do Tribunal, sem, contudo, exercerem, no primeiro,
as funes de relator nem de revisor.

QUESTO 18
Acerca do preparo e da distribuio dos feitos no Tribunal, julgue os itens abaixo.

I - Todos os processos de competncia do Tribunal so sujeitos a preparo, salvo os de iniciativa da Fazenda Pblica
e do Ministrio Pblico.
II - No est sujeita a preparo a expedio de alvars de soltura e de salvo-condutos.
III - Compete ao presidente conceder gratuidade nos recursos dirigidos ao Supremo Tribunal Federal e ao Superior

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Tribunal de Justia, nos processos de competncia originria e nos recursos em geral, antes de realizada a
distribuio.
IV - No se proceder distribuio dos feitos sujeitos a preparo sem que este haja sido efetuado.
V - S se admite a distribuio por computao eletrnica.
VI - As aes originrias ou recursos referentes a processos j distribudos devem ser remetidos livre distribuio.

A quantidade de itens certos igual a

A 2.
B 3.
C 4.
D 5.
E 6.

QUESTO 19
Quanto ao processamento do habeas corpus originrio, assinale a opo correta.

A As informaes que a autoridade apontada como coatora deve prestar s podem ser requisitadas aps
determinao expressa do relator.

B No h necessidade, segundo o Regimento Interno, de que o ofcio requisitrio das informaes seja
acompanhado de qualquer documento.

C No habeas corpus, o requerente da ordem denomina-se impetrado ou paciente.

D Em virtude do princpio segundo o qual o juiz s age mediante provocao (ne procedat judex ex officio), no
cabe a concesso de habeas corpus de ofcio.

E O habeas corpus, a despeito da previso constitucional de que o advogado indispensvel administrao da


justia, pode, consoante o Regimento Interno, ser requerido por pessoa que no seja advogado.

QUESTO 20
Acerca das decises e das notas taquigrficas das sesses de julgamento, assinale a opo correta.

A Nos acrdos de processos sumrios ou de crimes apenados com deteno, dispensvel a feitura de ementa.

B O acrdo exige, por ocasio da reviso das notas taquigrficas, a transcrio literal de todas as citaes de que
cada desembargador se tenha valido na assentada de julgamento.

C Quando o relatrio houver sido lanado nos autos, desnecessrio que conste do acrdo.

D O acrdo s pode ser finalizado pelo relator aps a reviso das notas taquigrficas por todos os
desembargadores que participaram do julgamento, independentemente do prazo necessrio para a referida
reviso.

E As decises tomadas em processos de jurisdio voluntria (no-contenciosos) prescindem da lavratura de


acrdo.

QUESTO 21
A rotao de pessoal diagnosticada pelo clculo do percentual resultante das admisses e dos desligamentos em
relao ao nmero mdio de empregados de uma organizao em um determinado perodo de tempo. Para reduzir esse
ndice de rotatividade, a organizao deve ter, como objetivo,

I - a equalizao da oferta e da procura de emprego no mercado de trabalho.


II - a implantao do plano de cargos e salrios e uma poltica de benefcios.
III - o desenvolvimento de programas de treinamento e capacitao de pessoal.
IV - a melhoria das condies fsicas e do clima organizacional.
V - a iniciativa de mudanas na cultura da organizao.

A quantidade de itens certos igual a

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A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

QUESTO 22
Em relao problemtica do absentesmo, assinale a opo incorreta.

A O absentesmo a soma dos perodos em que os empregados de determinada organizao esto ausentes.

B A reduo da taxa de absentesmo depende do empregado e da eficcia do sistema gerencial.

C O absentesmo est relacionado a aposentadorias, demisses e licenas mdicas.

D As caractersticas do cargo, especialmente o contedo das tarefas, so causas intrnsecas do absentesmo.

E O absentesmo varia em funo de idade, sexo e classe social.

QUESTO 23
No recrutamento de pessoal, aplica-se um conjunto de procedimentos com o objetivo de atrair candidatos
potencialmente aptos para ocupar determinados cargos dentro da organizao. Entre os principais procedimentos, os
psiclogos devem se posicionar,

I - escolhendo as fontes de recrutamento, de acordo com a cultura e as polticas da organizao.


II - informando aos candidatos o funcionamento da organizao.
III - contribuindo para a definio de uma poltica salarial.
IV - realizando estudos acerca dos ndices de rotatividade e das taxas de absentesmo.
V - atendendo s necessidades do estafe da organizao.

Esto certos apenas os itens

A I, II e IV.
D II, III e V.

B I, II e V.
E III, IV e V.

C I, III e IV.

QUESTO 24
A seleo de pessoal um subsistema de recursos humanos que se torna mais eficaz quando so utilizados
procedimentos especficos anteriores ao processo, os quais incluem

A descrio, anlise e estabelecimento do perfil do cargo.

B desenvolvimento de programas de treinamento e capacitao de pessoal.

C diagnstico e anlise organizacional.

D implantao de programas de sade, bem-estar e segurana no trabalho.

E recrutamento de candidatos com perfil adequado ao cargo.

QUESTO 25
Em relao seleo de pessoal, assinale a opo incorreta.

A A seleo compatibiliza os requisitos do cargo e o perfil das caractersticas do ocupante do cargo.

B A seleo um processo de deciso do estafe da organizao.

C As tcnicas de seleo de pessoal devem permitir que se mea a diferenciao entre os candidatos.

D A ficha profissiogrfica sintetiza os indicadores prognsticos para o melhor desempenho no cargo.

E As tcnicas de seleo de pessoal devem ser escolhidas com base nas especificaes tcnicas e
comportamentais exigidas pelo cargo.

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QUESTO 26
Considerando a seleo um campo de aplicao de tecnologias, diversas tcnicas so utilizadas para conferir validade
e confiabilidade ao processo. Julgue os itens abaixo, relativos a algumas dessas tcnicas.

I - A entrevista psicolgica tem como objetivo obter informaes a respeito da trajetria pessoal e profissional do
candidato, para avaliar o seu comportamento.
II - Os testes psicomtricos visam medir o conhecimento, as habilidades e as aptides do candidato a um cargo
especfico.
III - As provas de conhecimento avaliam competncia, qualificao e aptido para um cargo.
IV - Os testes de personalidade so projetivos e avaliam as caractersticas de personalidade.
V - As tcnicas de simulao avaliam a interao do indivduo no grupo.

Esto certos apenas os itens

A I e II.
B I e III.
C I e V.
D II e IV.
E III e V.

QUESTO 27
Na anlise de cargos, utilizam-se tcnicas especficas, com o objetivo de relacionar as tarefas, os deveres e as
responsabilidades do cargo. As tcnicas que cumprem esse objetivo no incluem

A as entrevistas individuais e coletivas.

B a elaborao de ficha profissiogrfica.

C a aplicao de instrumentos de medida.

D as observaes sistemticas e dos incidentes crticos.

E as tcnicas de simulao.

QUESTO 28
Julgue os itens seguintes, relativos s etapas da anlise de cargo.

I -
A escolha dos cargos a serem analisados faz parte do planejamento mais amplo da organizao.
II -
Os cargos so antecipadamente localizados no organograma da organizao.
III -
Os mtodos de anlise de cargos so escolhidos em funo dos resultados da seleo de pessoal.
IV -
A seleo de fatores de especificao de cada cargo definida aps o dimensionamento do conjunto de cargos
que se pretende analisar.
V - A coleta de informaes sobre o cargo realizada apenas com os ocupantes do cargo.

Esto certos apenas os itens

A I e II.
B I e III.
C I e V.
D II e IV.
E III e
V.

QUESTO 29

Em relao ao treinamento de pessoal, assinale a opo incorreta.

A As necessidades de treinamento existem quando as tarefas so importantes para o posto de trabalho e o

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empregado no domina as operaes necessrias para execut-las.

B O papel especfico dos gerentes da organizao no exerce influncia para o levantamento das necessidades
de treinamento.

C A avaliao de treinamento verificada a partir do uso de conhecimento aprendido, da melhoria da qualidade


do desempenho e da reduo, ao mnimo, de erros no trabalho.

D O impacto do treinamento pode ser medido pela percepo do treinando a respeito da compatibilidade entre o
contedo do treinamento e o desempenho esperado no posto de trabalho.

E A transferncia do treinamento ocorre quando existe percepo da receptividade dos colegas e chefias para o
uso dos conhecimentos adquiridos durante o treinamento.

QUESTO 30
Os objetivos da abordagem sistmica do treinamento incluem

A o ajuste dos nveis de desempenho com os ndices de produtividade individual.

B uma preocupao com o processo de aprendizagem dos empregados.

C a avaliao das condies da mo-de-obra existente no mercado, futuros empregados da organizao.

D a avaliao dos procedimentos operacionais em relao aos custos.

E a busca da eficcia organizacional.

QUESTO 31

Em relao s etapas do processo de treinamento, julgue os itens abaixo.

I - O rgo de estafe assume a responsabilidade do treinamento, e o rgo de linha presta assessoria.


II - O levantamento de necessidades de treinamento requer pesquisa a respeito da capacidade do empregado para
desempenhar a tarefa e da importncia de realiz-la.
III - No levantamento de necessidades de treinamento, so utilizadas apenas tcnicas quantitativas que permitam
medir e garantir a validade dos dados.
IV - O planejamento de treinamento define os objetivos, o contedo, os mtodos e a avaliao do treinamento.
V - No planejamento, so definidos critrios para o incremento da produtividade.

A quantidade de itens certos igual a

A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

QUESTO 32

Durante a execuo do treinamento, vrias tcnicas so utilizadas para alcanar os objetivos definidos no planejamento.
Por isso, na avaliao, as consideraes incluem

I - as modificaes dos comportamentos dos treinandos.


II - o alcance das metas e da eficcia organizacional.
III - a resoluo de problemas na estrutura organizacional.
IV - o incremento do sistema de recursos humanos.

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V - a produtividade e as melhorias na qualidade de servios e produtos.

A quantidade de itens certos igual

A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

QUESTO 33

A avaliao de desempenho apresenta muitos problemas, que vm sendo estudados para maximizar resultados. Julgue
os itens que se seguem, relativos aos problemas encontrados nessa rea.

I - As chefias no esto preparadas para registrar cognitivamente um grande nmero de observaes a respeito
de seus subordinados em um curto perodo de tempo.
II - Os instrumentos utilizados nem sempre apresentam validade, confiabilidade e preciso.
III - A afetividade no considerada como uma das variveis que interferem na avaliao de desempenho.
IV - A comunicao entre chefes e subordinados inadequada.
V - O estresse do avaliador prejudica a percepo do comportamento do avaliado.

A quantidade de itens certos igual a

A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

QUESTO 34
As variveis que interferem na avaliao de desempenho no incluem

A traos de personalidade.

B ausncia de incentivos.

C habilidade dos avaliadores.

D qualidade da comunicao.

E treinamentos de sensibilizao.

QUESTO 35
Existem diversos modelos que fundamentam a avaliao de desempenho. O modelo de avaliao com base

A no comportamento parte do pressuposto que o desempenho depende da relao interpessoal entre empregado
e chefia.

B no comportamento pressupe que o desempenho deve ser avaliado independentemente dos objetivos
organizacionais.

C nos resultados pressupe o envolvimento do sistema gerencial da organizao.

D nos resultados tem uma viso sistmica e pressupe participao.

E nos resultados pressupe objetivos a serem atingidos para a eficcia, a qualidade, a inovao e a eficincia da
organizao.

QUESTO 36

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De acordo com o Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, assinale a opo correta.

A Ao psiclogo vedada a crtica a outro psiclogo, principalmente no que diz respeito s questes de atuao
profissional.

B A relao do psiclogo com a instituio na qual trabalha no est regida por regras especficas.

C O psiclogo pessoalmente responsvel pelo arquivo do material psicolgico que o seu trabalho produz, inclusive
quando trabalha em uma instituio.

D A atualizao cientfica, inclusive em reas afins, no constitui dever do psiclogo em sua atuao profissional.

E O psiclogo no tem o dever de participar de movimentos de interesse da categoria, mesmo nos que visem
promoo da profisso, e daqueles movimentos de carter mais geral que visem a promover o bem-estar do
cidado.

QUESTO 37
Em relao garantia do sigilo profissional, julgue os itens a seguir.

I - No contemplada no Cdigo de tica Profissional do Psiclogo, e sua exigncia deve-se a razes de bom
senso.
II - devida pelo psiclogo em sua atuao profissional somente aos indivduos adultos em sua plena capacidade,
no se aplicando, de modo algum, a incapacitados e no atendimento de menor impbere ou interdito.
III - Significa que o psiclogo no pode e no deve, sob qualquer hiptese, fornecer qualquer informao a respeito
de quem ele atende, qualquer que seja o motivo do atendimento.
IV - Aplica-se a tudo aquilo que o psiclogo ouve, v ou de que tem conhecimento em decorrncia do exerccio da
atividade profissional.

Assinale a opo correta.

A Nenhum item est certo.


D Apenas trs itens esto certos.

B Apenas um item est certo.


E Todos os itens esto certos.

C Apenas dois itens esto certos.

QUESTO 38
O termo personalidade pode ser entendido como um conceito psicolgico que designa o modo singular e unitrio de
organizao prpria de cada ser humano. Tendo por base essa definio, julgue os itens abaixo.

I - Em psicologia, o estudo da personalidade dedica-se principalmente s descries fenotpicas que individualizam


os sujeitos humanos.
II - Em razo de o conceito de personalidade estar prximo do conceito de carter, o estudo da personalidade tem
como tarefa a descrio minuciosa de cada comportamento singular de uma pessoa.
III - A preocupao com a personalidade, em psicologia, tem origem em certa demanda de compreenso de si
mesmo, do prprio de cada um, advinda de preocupaes da psicologia geral.
IV - A personalidade, por referir-se ao que prprio a cada um, deve ser entendida como o conjunto singular das
disposies geneticamente herdadas, justificando o interesse psicolgico por ela.
V - As teorias personalistas, em psicologia, esto interessadas no estudo dos fenmenos individuais, medida que
estes representam o geral de todos os homens.

Assinale a opo correta.

A Nenhum item est certo.

B Apenas um item est certo.

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C Apenas trs itens esto certos.

D Apenas quatro itens esto certos.

E Todos os itens esto certos.

QUESTO 39
Traos, conceito que se refere estrutura da personalidade e sua motivao, so prprios da

A teoria das atitudes e orientaes bsicas de Jung.

B teoria psicanaltica da personalidade.

C teoria da personalidade de Alport.

D teoria do inconsciente coletivo.

E caracterologia de Bleger.

QUESTO 40
Com relao ao interesse pelo estudo da personalidade, em psicologia, julgue os itens seguintes.

I - Significa uma legtima preocupao com os aspectos da histria (desenvolvimento) e da estrutura que constituem
e determinam os comportamentos humanos.
II - Representa uma preocupao predominantemente clnica com o comportamento humano, em detrimento de uma
preocupao experimental.
III - D ateno singularidade em face da totalidade de cada ser humano.
IV - uma tentativa de totalizao de todo o saber psicolgico j constitudo, propondo-se, assim, como um
empreendimento que ultrapassa os outros mtodos de estudo do comportamento humano.

Assinale a opo correta.

A Nenhum item est certo.

B Apenas um item est certo.

C Apenas dois itens esto certos.

D Apenas trs itens esto certos.

E Todos os itens esto certos.

QUESTO 41
Tendo em vista as postulaes clnico-psicanalticas, julgue os itens que se seguem.

I - A afirmativa de que a neurose o negativo da perverso sublinha, entre outras coisas, o carter de fantasia das
encenaes sexuais do neurtico.
II - Clivagem do ego (Ichspaltung) fenmeno particular que Freud considera operar no fetichismo, realizando uma
aproximao na compreenso do mecanismo da perverso ao da psicose.
III - Em uma concepo lacaniana, a neurose, a perverso e a psicose so entendidas estruturalmente pelos
mecanismos privilegiados de reconhecimento da castrao, quais sejam, o recalque (verdrngung), a recusa
(verleugnung) e a rejeio (verwerfung), respectivamente.
IV - Identificao processo presente na constituio do ego (eu).
V - Desfazer das sublimaes, por meio da sexualizao das pulses sociais e do investimento regressivo da libido,
assim liberada no prprio ego (eu), caracterstico da parania e tem como fundamento uma fixao no
narcisismo e como resultado a megalomania.

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Assinale a opo correta.

A Nenhum item est certo.


D Apenas trs itens esto certos.

B Apenas um item est certo.


E Todos os itens esto certos.

C Apenas dois itens esto certos.

QUESTO 42
A caracterizao clnica das psicoses esquizofrnicas inclui

A o sentimento de irrealidade, estranheza ou de artificialismo e formao imaginria da prpria personalidade.

B a submisso completa, ou quase, inclinao de uma apetncia especfica.

C o incio polimorfo sem sinais patognomnicos.

D a crena no-realista na capacidade e nos poderes prprios, acompanhada de fala rpida ou aumento do
discurso.

E a desesperana, o pessimismo e o sentimento de culpa.

QUESTO 43

De um ponto de vista nosogrfico, estabelecem-se diferenas entre neurose de transferncia, neurose narcsica
e neurose atual. Quanto primeira, julgue os seguintes itens.

I - Distingue-se da neurose atual pelo fato de seus sintomas serem expresso simblica dos conflitos infantis.
II - Caracteriza-se pelo investimento libidinal no ego, mais do que no objeto.
III - Diferentemente da neurose narcsica, no se presta psicanlise.
IV - representada pela neurose de angstia, histeria e hipocondria.
V - representada pela histeria de angstia, neurastenia e neurose obsessiva.

Assinale a opo correta.

A Nenhum item est certo.

B Apenas um item est certo.

C Apenas dois itens esto certos.

D Apenas trs itens esto certos.

E Todos os itens esto certos.

QUESTO 44
A respeito das aproximaes entre a psicologia fenomenolgica e a fenomenologia, assinale a opo correta.

A A psicologia clnica de orientao fenomenolgica assume da fenomenologia a tarefa de definio do ser do


homem.

B A psicologia fenomenolgica toma, da fenomenologia, privilegiadamente, o mtodo e os fundamentos acerca do


homem e sua relao com o mundo.

C A psicologia clnica de inspirao fenomenolgica, por se interessar pelo homem situado, despreza a fala como
meio de sua ao tcnica na cura psicoterpica, pois a linguagem, como um meio simblico que , no pode

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representar a totalidade dos fenmenos humanos.

D A psicologia fenomenolgica, precisamente por sua vinculao fundamental fenomenologia, no se apresenta


como disciplina clnica de finalidade psicoteraputica, sendo, ao contrrio, preferencialmente entendida como
teoria acerca das condies de existncia do homem.

E Na verdade, a chamada psicologia fenomenolgica jamais se vinculou, de alguma maneira, seja quanto ao seu
aspecto metodolgico, seja quanto aos seus fundamentos, fenomenologia como disciplina filosfica, sendo o
seu nome derivado de exigncias advindas exclusivamente de outras reas da psicologia.

QUESTO 45
Quanto s tcnicas psicoterpicas, julgue os itens abaixo.

I - A psicanlise jamais se interessou pelos aspectos simblicos do comportamento humano.


II - A gestalt-terapia aborda o conflito intrapsquico, dando ateno ao material mais bvio e imediato do que ao
profundamente reprimido; privilegia a conscincia de como a pessoa se comporta a cada momento.
III - A psicologia analtica tem por propsito resgatar a especificidade humana no processo psicoteraputico; sua
tcnica baseia-se na empatia e constituiu-se em oposio psicanlise e s formas da terapia comportamental.
IV - A psicologia do ego tem suas razes na psicanlise, mas se diferencia desta por dar mais importncia s funes
normais e conscientes do ego do que aos desejos inconscientes ou aos aspectos recalcados do psiquismo.
V - A psicanlise privilegia os processos efetivos de comunicao e d especial ateno s questes transgeracionais
na compreenso das psicoses.

Esto certos apenas os itens

A I e IV.
D III e IV.

B I e V.
E II, III e V.

C II e IV.

QUESTO 46
A associao livre a regra fundamental que define a tcnica analtica. Na sesso analtica, ela pode ser entendida
como

A a possibilidade de o analista dizer aquilo que livremente ocorre sua mente quando confrontado com a fala do
analisando.

B o meio pelo qual o analista se omite de comunicar suas prprias fantasias e desejos ao analisando.

C a exigncia de o analisando dizer somente aquilo que esteja diretamente relacionado com suas fantasias e desejos
inconscientes.

D a exigncia de o analisando dizer tudo o que lhe ocorre, abrindo mo de seu julgamento e crtica conscientes.

E o que d garantia de veracidade da comunicao de inconsciente a inconsciente, constituindo-se no meio pelo


qual o analista pode conhecer o analisando.

QUESTO 47
Com respeito aos instrumentos do psicodiagnstico, julgue os itens a seguir.

I - Os testes projetivos se caracterizam por estmulos que, por serem precisos, induzem a respostas previamente
determinadas e consideradas adequadas, sendo portanto a inadequao da resposta um indcio de distrbio

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psicopatolgico.
II - A interpretao clnica por parte do psiclogo uma exigncia dos testes projetivos, de uma maneira geral, o que
traz para estes alguma incerteza quanto confiabilidade de seus resultados, tornando-os, desta maneira, pouco
adequados para o psicodiagnstico clnico.
III - Os testes projetivos fazem uso do conceito de projeo, entendido como mecanismo psicopatolgico de defesa,
sendo esta caracterstica a responsvel maior pela sensibilidade desses testes aos desvios psicopatolgicos.
IV - Os testes de apercepo temtica de diagnstico psicolgico baseiam-se na idia de que, diante das pranchas,
as respostas dos sujeitos derivam da sua dinmica emocional, sendo o motivo pelo qual esses testes podem
revelar o que prprio de cada um, o que permite que sejam considerados testes de diagnstico da
personalidade.
V - Sabe-se que no psicodiagnstico de Rorschach as respostas de detalhes (D e Dd) so determinadas por critrio
estatstico; por isso, no se pode considerar esse teste como teste projetivo, no sentido estrito de utilizao de
tcnicas projetivas.

A quantidade de itens certos igual a

A 1.
B 2.
C 3.
D 4.
E 5.

Leia o texto a seguir para responder s questes 48 e 49.

Eu estava de tal forma distrado que de repente lhe perguntei como ficara com a perna direita mais curta
a ponto de ter que usar muleta.
De timo humor, contou-me que h seis meses sofria de um reumatismo que lhe acabara por afetar a
perna.
()
Tlio voltara a falar da doena, que era sua principal distrao. Havia estudado a anatomia da perna e do
p. Contou-me a rir que, quando se anda rpido, o tempo que se gasta para dar um passo no mais que meio
segundo, mas nesse meio segundo nada menos que cinqenta e quatro msculos se movem. Fiquei maravilhado
e imediatamente corri com o pensamento para as minhas pernas, em busca da mquina monstruosa. Creio hav-
la encontrado. Naturalmente no esmiucei as cinqenta e quatro engrenagens; ocorreu, porm, uma complicao
enorme que se desengrenou toda a partir do momento em que nela fixei minha ateno.
Sa do caf mancando um pouco e durante alguns dias no parei de mancar. O caminhar tornou-se para
mim um esforo tremendo, at ligeiramente dolorido. () Mas at hoje, se algum me observa enquanto me
locomovo, os cinqenta e quatro movimentos se embaraam e fico na iminncia de cair.

Italo Svevo, A conscincia de Zeno. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, pp. 99-100.

QUESTO 48
O sintoma de Zeno, o narrador, pode ser caracterizado adequadamente como

A um sintoma obsessivo, dado originar-se do pensamento que se segue sobre as articulaes envolvidas no
caminhar.

B um sintoma paranico, implicado na perseguio suposta no olhar do outro.

C um sintoma fbico, caracterizado pelo medo da presena do outro.

D uma sndrome de pnico, pela possibilidade imaginada de sofrer da mesma doena de Tlio.

E um sintoma histrico, caracterizado pela converso.

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QUESTO 49
O mecanismo mais claramente presente na constituio do sintoma de Zeno a

A somatizao, pois o mal de Zeno um mal psicossomtico.

B projeo, pois Zeno projeta em si a doena de Tlio.

C introjeo do objeto, pois o objeto pulsional assimilado pela fala (oralidade).

D identificao, pois se trata de uma formao de sintoma por meio de uma proximidade inconsciente entre Zeno
e Tlio.

E compulso do pensamento, pois, a partir da narrativa de Tlio, Zeno submetido compulso de pensar-se com
dificuldade de caminhar.

QUESTO 50
So especialmente recomendadas para o tratamento psicanaltico

A a histeria e a neurose obsessiva, por se submeterem a seus procedimentos tcnicos, particularmente


transferncia.

B a histeria e a parania, cujas semelhanas de mecanismos Freud inmeras vezes salientou, como a projeo.

C a histeria, a neurose de angstia e a melancolia, por tratarem-se de enfermidades devidas aos transtornos na
relao de objeto.

D a neurose de angstia, a neurastenia e a hipocondria, porque se constituem de distrbios nos investimentos


egicos.

E as ocorrncias de atraso do desenvolvimento, por causa de sua adequabilidade ao procedimento de regresso


que caracteriza o trabalho analtico.

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