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EN
PSICOLOGA Y DESARROLLO HUMANO
PROGRAMAS
TERCER
SEMESTRE
48
Programas de estudios
EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
TEMAS Y SUBTEMAS
49
3. Intervencin psicopedaggica
3.1. Modelo social, ecolgico, sistmico y constructivista.
3.2. Estrategias de aprendizaje: nemotcnia, sistematizacin, repaso y
tiempo organizado
3.3. Anlisis de los factores Psicolgicos y psicosociales en el proceso de
enseanza-aprendizaje
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTE
Discusin grupal dirigida por el docente
Debates para el anlisis de los enfoques
Ensayo paradigma interpretativo
Elaboracin individual de instrumentos
INDEPENDIENTES
Indagacin bibliogrfica
Reportes de lectura
Lecturas obligatorias
Diseo de instrumentos de evaluacin
Aplicacin de los instrumentos
50
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
51
Programas de estudios
NEUROCIENCIA COGNITIVA
TEMAS Y SUBTEMAS
2. Atencin.
2.1 Definicin.
2.2 Determinantes ambientales
2.3 Determinantes individuales
2.4 Tipos de atencin
2.5 Patologas de la atencin
3. Conciencia.
3.1 Procesos cognitivos involucrados
3.2 Conciencia animal
3.3 Conciencia sensitiva y abstracta
3.4 Estados alterados de conciencia
3.5 Conciencia e Inteligencia artificial
4. Memoria
4.1 Memoria sensorial
4.2 Memoria a corto plazo
4.3 Memoria a largo plazo
4.4 Patologas de la memoria
52
5. Neuronas espejo
5.1 Ubicacin de las neuronas espejo en animales.
5.2 Ubicacin de las neuronas espejo en humanos.
5.3 Papel en el aprendizaje y la empata.
5.4 Desordenes cognitivos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTES
INDEPENDIENTES
53
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
Exposicin 20%
Reportes de lecturas 20%
Seminario de anlisis de artculos cientficos 20%
Participacin individual y grupal 10%
Mapas mentales y conceptuales 10%
Ensayo final 20%
54
Programas de estudios
PARADIGMAS DE LA PSICOLOGA
TEMAS Y SUBTEMAS
1. Paradigmas en la psicologa
1.1 El concepto de paradigma: planteamientos de Thomas Kuhn.
1.2 Los componentes de los paradigmas.
1.3 Aplicacin del paradigma en Psicologa.
55
4. Descripcin del paradigma cognitivo y sus aplicaciones en la
psicologa
4.1 Fundamentos epistemolgicos del paradigma cognitivo. El influjo
Racionalista.
4.2 Problemtica: el estudio de las representaciones mentales.
4.3 La propuesta: uso de modelos de procesamiento de informacin y la
representacin del conocimiento.
4.4 El paradigma cognitivo y la psicologa educativa.
4.5 Proyecciones y aplicaciones del paradigma cognitivo en el contexto
educativo.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTE:
Lectura crtica.
Exposicin audiovisual de cuadros comparativos.
Participacin analtica dentro de clase (aportaciones al tema).
Comunidad de dilogo: exposicin con preguntas.
Explicacin de formas de aplicacin del paradigma en la escuela.
Anlisis de casos.
Proyeccin a procesos de docencia.
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INDEPENDIENTES:
Lecturas obligatorias bsicas.
Reportes de lecturas.
Elaboracin de fichero: sugerencias de material bibliogrfico sobre los
paradigmas psicolgicos.
Red conceptual.
Interpretacin de formas de aplicacin del paradigma en la escuela.
Programas de estudios
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NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE
TEMAS Y SUBTEMAS
1. La educacin como fenmeno social
1.1 Concepto de Educacin
58
2.8 Instituciones sociales y educacin.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTES
Exposicin interactiva
Seminario: anlisis y debate de la informacin
Anlisis de casos en comunidad de dilogo
Lecturas individuales y discusin grupal
INDEPENDIENTES
Reportes de lectura
Elaboracin de mapas mentales
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Tareas en pequeos grupos
Elaboracin de ensayo
Programas de estudios
TEMAS Y SUBTEMAS
1. La formacin profesional
1.1 La formacin devenir histrico
1.2 La formacin vs capacitacin
1.3 La formacin como el encuentro con el otro
1.4 La formacin y el crecimiento humano
60
2. Antecedentes del humanismo
2.1 Historia del pensamiento filosfico y cientfico
2.2 El surgimiento del humanismo
2.3 El rescate de la persona. Sentimientos y emocione
2.4 Principales precursores del humanismo
2.5 Recuperacin del sentido holstico del humanismo hoy
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTE:
61
Exposicin con preguntas
Lectura comentada
Lectura crtica
Lluvia de ideas
Escenarios prximos
INDEPENDIENTES:
Participaciones
Trabajo bibliogrfico en equipo
Anlisis de fuentes informativas
Prctica: aplicacin de la propuesta de taller
Investigacin 10%
Entrega de ensayo grupal 30%
Anlisis de fuentes informativas y reportes de lectura 30%
Prctica: aplicacin de la propuesta 30%
62
Programas de estudios
INFORMTICA EN LA PSICOPEDAGOGA
CICLO
CLAVE DE LA ASIGNATURA
TEMAS Y SUBTEMAS
1. TEST
63
1.2 Diferencias entre test presencial y test on-line
2. TEST EDWARDS
2.1 Qu es el Test Edwards?
2.2 Fundamentos
2.3 Caractersticas del software
2.4 Requerimientos recomendados para su uso
2.5 Accesibilidad
3. OPEN STAT
3.1 Qu es el Open Stat?
3.2 Fundamentos
3.3 Caractersticas para su aplicacin
3.4 Requerimientos recomendados para su uso
3.5 Accesibilidad
4. SalStat
4.1 Qu es el software SalStat?
4.2 Fundamentacin
4.3 Material de prueba
4.4 Metodologa de aplicacin
4.5 Evaluacin
5. PSICODICCIONARIO
5.1 Qu es el Psicodiccionario?
5.2 Caractersticas para su aplicacin
5.3 Accesibilidad
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Docentes
Independientes
64
Distinguirn las caractersticas de uso de los diferentes software
Prcticas 10%
Investigacin 10%
Programas de estudios
INGLS PRINCIPIANTES
65
CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA
TERCER SEMESTRE LP306
TEMAS Y SUBTEMAS
1. School life
1. Present Simple
1
1. School Subjects
2
1. Present Continuous
3
1. Time
4
1. Days of the week
5
1. Apologise
6
1. Adverbs of frequency
7
2. Your weekend
66
3. Rules and advice
3.1 Past Continuous
3.2 Public Places
3.3 Prepostions of place
3.4 Give directions
3.5 Imperatives
3.6 Modal verbs must /should
3.7 Give advice
3.8 Jobs and work
5. A chat room
5.1 Possessive pronouns
5.2 Present Perfect Simple + ever/since
5.3 Talk about travel
5.4 Transport
5.5 Phone for information
5.6 Present Perfect Simple yet/already
5.7 Persuading
5.8 Have to- obligation
5.9 Talk about shores
5.1 Present and Past Passive
0
5.11 React to good news
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
DOCENTES
Presentar estructuras y expresiones para referirse a las celebraciones y
actividades de la vida real.
Elegir las imgenes para las actividades de aprendizaje.
Traer un mapa para hacer que los alumnos descubran el vocabulario.
Disear una gua para realizar una entrevista
Explicar la diferencia entre Presente y Presente Continuo
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Explicar la diferencia entre must y should
Dar los comentarios acerca de las tareas
Obtendr un video acerca de las celebraciones como: el da de San
Patricio, el da de Gracias o cualquier otra celebracin
Traer Flash cards para dar ejemplos acerca de los animales.
Dar ejemplos de las conversaciones
INDEPENDIENTES
68
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN
69