Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias agrcolas, pecuarias y del medio ambiente Programa: Ingeniera ambiental
Curso: Valoracin econmica del ambiente Cdigo: 358021
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
La estrategia de aprendizaje est basada en proyectos.
Fase I. Revisin de conceptos conceptos microeconmicos y su aplicacin al ambiente. Actividad a realizar: Leccin evaluativa.
Fase II. Planificacin de proyecto: Actividad a realizar: matriz de mtodos de valoracin econmica (Aprendizaje colaborativo)
Fase III. Formulacin de proyecto: Actividad a realizar: formular el problema y el procedimiento para la aplicacin de un mtodo de valoracin econmica del
ambiente a una situacin en el municipio donde habita. Presentar en matriz indicada por profesor (Aprendizaje practico)
Fase IV: Evaluacin final POC: Actividad a realizar: Responder cuestionario ( Entorno evaluacin y
Seguimiento: (Prueba objetiva cerrada )
Temticas a desarrollar:
UNIDAD 1. Economa ambiental
-Tema 1 Fundamentos de microeconoma
-Tema 2 Economa y ambiente
-Tema 3 Polticas regulacin de contaminacin
Nmero de semanas: 1-2 Fecha: 24 agosto hasta 06 de Momento de evaluacin: Entorno:
septiembre 2016 Leccin evaluativa Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase I. Revisin de conceptos
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual
Producto: 10 preguntas respondidas Ninguna No aplica
Cada estudiante debe leer articulo Ponderacin de actividad: 25 puntos
y responder el cuestionario

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Escuela: Ciencias agrcolas, pecuarias y del medio ambiente Programa: Ingeniera ambiental
Curso: Valoracin econmica del ambiente Cdigo: 358021
Temticas a desarrollar: Unidad 2: Valoracin econmica ambiental
Tema 4: Fundamentos tericos
Tema 5: Criterios para evaluacin de polticas y proyectos
Tema 6: Mtodos de valoracin econmica ambiental
Nmero de semanas: 3-8 Fecha:07 septiembre Momento de evaluacin: Entorno:
hasta 07de octubre de Evaluacin intermedia I 1.Aprendizaje colaborativo: Foro
2016 2.Evaluacin y seguimiento: TAREA
trabajo colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase II. Planificacin de proyecto:
Productos
acadmicos y Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual Actividad colaborativa*
ponderacin de la de la actividad colaborativa
actividad individual
El objetivo del trabajo colaborativo es revisar el marco Matriz diligenciada de 1.En el foro de aprendizaje 1.Producto: Una matriz por
conceptual de las metodologas de valoracin econmica 2 pginas, con colaborativo, cada estudiante Grupo, totalmente diligenciada y
del ambiente. mtodos de valoracin subi la matriz Subida a:
Para alcanzar este propsito es conveniente que: econmica totalmente diligenciada. TAREA trabajo colaborativo
1.Lea con atencin la gua de trabajo colaborativo que seala 2.Entre los integrantes Ponderacin de actividad: 150 puntos
los aspectos a tener en cuenta para desarrollar la matriz del grupo seleccionarn
propuesta. la mejor y que cumpla
2.Revise y comprenda el captulo 6 "Mtodos de valoracin con la rbrica de evaluacin.
econmica ambiental" (ver PDF, Unidad 2 del entorno 3. La mejor matriz definida
conocimiento) por el grupo se subir a
3. Diligencie la matriz de acuerdo con las preguntas formuladas TAREA trabajo colaborativo
(ver gua en el entorno Aprendizaje colaborativo).
4. Compare la matriz elaborada con lo definido en la rubrica
de evaluacin del trabajo colaborativo para mejorar aspectos
que puedan hacer falta o tengan alto puntaje.

Cada estudiante debe diligenciar la matriz completa.

Suba al foro la matriz diligenciada.

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Escuela: Ciencias agrcolas, pecuarias y del medio ambiente Programa: Ingeniera ambiental
Curso: Valoracin econmica del ambiente Cdigo: 358021

Temticas a desarrollar: Unidad 2: Valoracin econmica ambiental

Tema 4: Fundamentos tericos
Tema 5: Criterios para evaluacin de polticas y proyectos
Tema 6: Mtodos de valoracin econmica ambiental
Nmero de semanas: 9-16 Fecha: 15 octubre hasta 24 Momento de evaluacin: Entorno:
de noviembre de 2016 Evaluacin intermedia II 1.Aprendizaje prctico: Foro
2.Evaluacin y seguimiento: TAREA
trabajo prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase III. Formulacin de proyecto
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
individual
El objetivo del trabajo prctico es disear Matriz diligenciada, en 1.En el foro de aprendizaje 1.Producto: Una matriz por grupo,
la aplicacin de un procedimiento para 2 pginas, con procedimiento prctico, cada estudiante totalmente
valorar econmicamente una situacin para valorar econmicamente subi la matriz diligenciada y subida a:
ambiental en el municipio donde habita (ver una situacin ambiental en totalmente diligenciada. TAREA trabajo prctico
gua en entorno Aprendizaje prctico) el 2.Entre los integrantes Ponderacin de actividad: 200 puntos
municipio donde habita del grupo seleccionarn
Previamente revise el captulo 6, Unidad 2, la mejor y que cumpla con
para repasar los mtodos de valoracin la rbrica de evaluacin.
econmica y del ambiente. A continuacin, 3. La mejor matriz definida
mediante el diligenciamiento de una matriz por el grupo se subir a
usted describir brevemente: TAREA trabajo prctico
1.Por qu y para qu se requiere valorar
econmicamente la situacin ambiental
elegida en su municipio.

2. Cul mtodo eligi y por qu ese mtodo

de valoracin es vlido para determinar el
valor econmico de la situacin ambiental.

3. Qu variables socioeconmicas (no ambientales)

utilizar para obtener el valor econmico de la
situacin ambiental elegida en su municipio

4. Cul es la poblacin y mediante qu formula

estima el tamao de muestra estadstica de la situacin
a valorar.
5. Describa el procedimiento para colectar la
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Informacin.

6. Qu anlisis estadstico va realizar con la

informacin
Colectada.

7. Mediante que procedimiento obtendr el valor

econmico de la situacin elegida.

Evaluacin final por Prueba Objetiva cerrada: Cuestionario

Nmero de semanas:17 y 18 Fecha: 10 diciembre Momento de evaluacin: Entorno: Evaluacin y seguimiento: Foro
hasta 11 de diciembre de Evaluacin final: Cuestionario: Prueba Evaluacin y seguimiento:
2016 objetiva cerrada

Actividad individual
La evaluacin final consiste
en contestar un cuestionario de
las unidades 1 y 2 del mdulo de
valoracin econmica del
ambiente
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
ponderacin de la Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
actividad individual
Producto: 25 preguntas Ninguna Producto: 25 preguntas respondidas
respondidas Ponderacin de actividad: 125 puntos
Ponderacin de actividad:
125 puntos

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del Roles y responsabilidades para la produccin
trabajo colaborativo grupo colaborativo de entregables por los estudiantes

Dos actividades incluyen trabajo colaborativo: Rol estudiante: Todos y cada uno de los estudiantes Rol estudiante: Su responsabilidad ser desarrollar
Aprendizaje colaborativo y Aprendizaje deben diligenciar en su totalidad cada matriz y subirla al en su totalidad y de la mejor manera la matriz
prctico Foro respectivo, atendiendo la gua desarrollada para indicada en la respectiva gua (trabajo colaborativo,
El trabajo colaborativo consiste en cada actividad (trabajo colaborativo y trabajo practico ) trabajo prctico) y subirla al Foro pertinente.
seleccionar la mejor matriz, de las subidas al
foro que cumpla con la rbrica de evaluacin Rol evaluador: Todos y cada estudiante evaluar las Rol evaluador: Su responsabilidad ser elegir la
de la actividad respectiva. matrices adelantadas por los dems compaeros, mejor matriz y que cumpla con la rbrica de
tomando como criterios la rbrica de evaluacin de la evaluacin correspondiente. La finalidad ser
La mejor matriz elegida por el grupo se subir actividad correspondiente (trabajo colaborativo o alcanzar la mxima calificacin posible.
a una de las siguientes opciones del entorno trabajo prctico).
Evaluacin y seguimiento, segn
corresponda: Posteriormente, entre estudiantes se acordar cual fue
la mejor y que cumple la rbrica. La elegida llevar el
1. TAREA trabajo colaborativo nombre de los estudiantes que trabajaron y se subir al
2. TAREA trabajo prctico entorno de evaluacin y seguimiento, al enlace que
corresponda a la actividad desarrollada:

1. TAREA trabajo colaborativo

2. TAREA trabajo prctico

Recomendaciones por el docente:

1. Revisar las guas de cada actividad antes de ejecutarla

2. Revisar la rbrica de evaluacin de cada actividad antes de ejecutarla.
3. Leer los contenidos acadmicos (Capitulo 1, 2 , 3 ,4 , 5 y 6) antes de ejecutar la actividad
4. Cada estudiante debe desarrollar cada gua en su totalidad y con el mayor detalle posible.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html