INSTITUCIN EDUCATIVA JULIA RESTREPO

PLAN DE REA
TRD CDIGO VERSIN FECHA PGINAS

310-040-102 JR-GA-F-01 02 Julio de 2012 1 de 13

REA: Educacin Fsica, Recreacin y Deportes GRADO: Tercero

PROGRAMA: Educacin Fsica, Recreacin y Deportes PERIODO: Primero

AO LECTIVO: 2016 I.H. SEM: 2 horas

ASPECTOS CURRICULARES
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Ejecuta de manera armnica y secuencial movimientos de correr, saltar y girar utilizando elementos.

GRUPO TEMATICO: CONDUCTAS MOTRICES DE BASE

1. Cualidades fsicas, Caracterizacin y clasificacin (Plan lector)

2. Capacidades condicionales - Caracterizacin y clasificacin.
3. Concepto de fuerza y resistencia como capacidades condicionales
4. Concepto de velocidad y flexibilidad como capacidades condicionales.
5. Importancia de la Relajacin despus de la actividad fsica.
6. Los roles y las tareas (Equidad de genero - PESC).

LOGRO ESPERADO:
Exploro diversidad de actividades fsicas que estn de acuerdo con mis posibilidades, conociendo y haciendo
uso de estrategias sencillas de resolucin pacfica de conflictos, reconociendo las fortalezas y habilidades de
los otros (familiares, pares).

CRITERIOS DE EVALUACION:
Apropiacin de conocimientos, asistencia y participacin asertiva en clase, presentacin personal y social
(uniforme de la Institucin), profundizacin y sustentacin escrita y prctica de los temas vistos y/o propuestos
en clase.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
Clases cuasi magistrales
Demostraciones prcticas de ejercicios orientados a la coordinacin motriz de base.
Rondas y Juegos pre deportivos
Aplicacin de formas jugadas que contribuyan a la iniciacin de la coordinacin dinmica general.
Profundizacin escrita guiada sobre los temas desarrollados en clase.

MATERIAL DIDACTICO:
Plan de clase.
Balones, aros, conos, pitoPROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
DEBILIDADES EN EL
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE
Grabadora.
Aplicacin de taller que oriente el desarrollo de ejercicios de desplazamiento, marcha, carrera y
saltos con elementos.
SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA
ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)
Aplicacin de un taller teorico - prctico que permita la observacin y alcance de los ejercicios y
logros no alcanzados durante la vigencia del ao lectivo anterior.
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EVALUACIN DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS BASICAS:
Exploro diversidad de actividades fsicas que estn de acuerdo con mis posibilidades.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Conozco y uso de estrategias sencillas de resolucin pacfica de conflictos

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES:

Reconozco las fortalezas y habilidades de los otros (familiares, pares).

SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA

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NIVELES DE DESEMPEO.
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo.
Identifica algunos ejercicios relacionados con la coordinacin dinmica general

Nivel bsico de desempeo.

Distingue ejercicios que requieren de coordinacin segmentaria

Nivel alto de desempeo.

Realiza movimientos combinando varios segmentos corporales

Nivel superior de desempeo.

Plantea variables a la hora de realizar de ejercicios de coordinacin

DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo.
Conoce algunas caractersticas de la responsabilidad aunque no las aplica
ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:
Nivel bsico
Ejecuta de desempeo.
de manera armnica y secuencial movimientos de correr, saltar y girar utilizando elementos.
Tiene en cuenta las pautas propias para ser responsable con sus asignaciones y consignaciones.
NUCLEO TEMATICO: EQUILIBRIO Y EXPERIENCIAS GIMNSTICAS.
Nivel alto de desempeo.
Propone diferentes
1. Control maneras
corporal de aplicar
(Rollos, la responsabilidad
giros) Plan lector personal y social
2. Independencia segmentaria en la tijera y el reloj
Nivel
3.superior deen
Equilibrio desempeo.
posiciones invertidas
Analiza, propone y vive
4. Parada de manos maneras propias de desarrollar y vivenciar la responsabilidad
5. Aplicacin de los temas vistos en la vida diaria
6. Qu es la diversidad cultural? (Diversidad y pluralismo - CATEDA DE PAZ)
DESEMPEO SOCIAL
Nivel
LOGRO bajo de desempeo.
ESPERADO:
Conoce
Explora formas de
el valor la tolerancia
bsicas entre las aplicados
de movimiento personas que lo rodean
a formas y modalidades gimnsticas, comprendiendo que
las normas ayudan a promover el buen trato, evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar, Utilizo
Nivel bsico de desempeo.
adecuadamente los espacios y recursos a mi disposicin.
Establece comparaciones para vivir la responsabilidad
CRITERIOS DE EVALUACION:
Nivel
alto de desempeo.
Apropiacin de conocimientos
Justifica acertadamente la razn de ser de la responsabilidad y la tolerancia
Asistencia y participacinFsica,
PROGRAMA: Educacin Recreacin
asertiva en clase y Deportes PERIODO: SEGUNDO
superior
Nivel Presentacin personal y social (uniforme de la Institucin)
de desempeo.
AO LECTIVO: 2016 I.H. SEM: 2 horas
Profundizacin
Propone y sustentacin
y argumenta parmetros en losescrita
cualesy prctica
se puededel temarioladesarrollado
vivenciar tolerancia en clase.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS: ASPECTOS CURRICULARES

Clases cuasi magistrales
Demostraciones terico prcticas
Aplicacin de formas jugadas orientadas a la gimnasia a manos libres
Profundizacin escrita guiada sobre los temas desarrollados en clase.
SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA
MATERIAL DIDACTICO:
Gua de clase
Colchonetas
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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)

Realizar un taller terico prctico que contenga un compendio de los principales temas y/o objetivos
desarrollados durante la fase.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

EVALUACIN DE COMPETENCIAS

SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA

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COMPETENCIAS BASICAS:
Exploro formas bsicas de movimiento aplicados a formas y modalidades gimnsticas.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la
vida escolar.
NIVELES DE DESEMPEO.
DESEMPEO COGNITIVO
COMPETENCIAS
Nivel LABORALES GENERALES:
bajo de desempeo.
Utilizo adecuadamente los espacios
Reconoce algunos movimientos y recursos
que involucren variosasegmentos
mi disposicin.
corporales.

Nivel bsico de desempeo.

Ejecuta algunos movimientos que involucren varios segmentos corporales.

Nivel alto de desempeo.

Efecta movimientos combinando varios segmentos corporales.

Nivel superior de desempeo.

Propone, elige y recrea movimientos combinando y que involucren varios segmentos corporales.

DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo.
Distingue algunos espacios y recursos dispuestos por la institucin para su enseanza

Nivel bsico de desempeo.

Conoce algunos de los espacios y recursos dispuestos por la institucin para su enseanza

Nivel alto de desempeo.

Utiliza los espacios y recursos dispuestos por la institucin para su enseanza

Nivel superior de desempeo.

Utiliza y propone ideas que defiendan la conservacin de los espacios y recursos dispuestos por la institucin
para su enseanza

DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo.
A veces identifica algunas normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar.

Nivel bsico de desempeo.

Identifica normas que ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.

Nivel alto de desempeo.

Identifica y aplica normas que ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar.
SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA
Nivel superior de desempeo.
Aplica y propone normas que ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida
escolar.
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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Ejecuta de manera armnica y secuencial movimientos de correr, saltar y girar utilizando elementos.

NUCLEO TEMATICO: ALTURA Y PROFUNDIDAD EN EXPERIENCIAS ATLTICAS.

1. Carreras con y sin obstculos

2. Salto de distancia y de altura
3. Lanzamiento del bastn y de pelota
4. Profundizacin de los temas vistos y/o desarrollados en clases. (Plan lector)
5. Aplicacin de los temas vistos y/o desarrollados en nuestro diario quehacer
6. Los sentimientos y aptitudes (Equidad de genero - PESC)

LOGRO ESPERADO:
Explora diversidad de actividades fsicas que estn de acuerdo con sus posibilidades, manifiesta su punto de vista
cuando se toman decisiones colectivas en la casa y la vida escolar y, selecciona la forma de solucin ms adecuada

CRITERIOS DE EVALUACION:
Apropiacin de conocimientos
Asistencia y participacin asertiva en clase
Presentacin personal y social (uniforme de la Institucin)
Profundizacin y sustentacin escrita y prctica del temario desarrollado en clase.
REA: Educacin Fsica, Recreacin y Deportes GRADO: Tercero
ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
PROGRAMA:
Clases cuasiEducacin
magistrales Fsica,
formacin filas hileras
Recreacin giros marchas - caminar PERIODO:
y Deportes Tercero
Demostraciones terico prcticas (Saltar trote con elementos superacin de obstculos)
Aplicacin de formas jugadas orientadas a la gimnasia a manos libres

AO Profundizacin
LECTIVO: 2016 escrita guiada sobre los temas desarrollados en clase.
I.H. SEM: 2 horas

ASPECTOS CURRICULARES
MATERIAL DIDACTICO:
Pelotas
Bastones
Aros
SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA
Cuerdas
Conos
Pito
Espacio abierto
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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)

Realizar y sustentar taller terico prctico que contenga un compendio de los principales temas y/o
objetivos desarrollados durante la fase.

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA

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EVALUACIN DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS BASICAS:
Exploro diversidad de actividades fsicas que estn de acuerdo con mis posibilidades.

COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Manifiesto mi punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y la vida escolar.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES: NIVELES DE DESEMPEO.

DESEMPEO
Selecciono COGNITIVO
la forma de solucin ms adecuada.
Nivel bajo de desempeo.
Distingue algunas actividades fsicas que estn de acuerdo con sus posibilidades

Nivel bsico de desempeo.

Conoce y ejecuta algunas actividades fsicas que estn de acuerdo con sus posibilidades

Nivel alto de desempeo.

Ejecuta con cierta habilidad actividades fsicas que estn de acuerdo con sus posibilidades.

Nivel superior de desempeo.

Propone, sustenta y ejecuta una serie de actividades fsicas que estn de acuerdo con sus posibilidades

DESEMPEO PERSONAL
Nivel bajo de desempeo.
Distingue algunas formas de solucin ms adecuada, sin llegar a proponerlas

Nivel bsico de desempeo.

Conoce y selecciona la forma de solucin ms adecuada

Nivel alto de desempeo.

Selecciona de forma idnea la idea de solucin ms apropiada.

Nivel superior de desempeo.

Propone, argumenta y seala las formas de solucin ms adecuada.

DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo.
Se le dificulta manifestar su punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y la vida escolar.

Nivel bsico de desempeo.

Con ayuda Manifiesta su punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y la vida escolar.

Nivel alto de desempeo.

Manifiesta de forma libre y espontnea su punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y
la vida escolar.

Nivel superior de desempeo.SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA

Propone, argumenta y sustenta sus puntos de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y la
vida escolar.
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ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA:

Ejecuta de manera armnica y secuencial movimientos de correr, saltar y girar utilizando elementos.

NUCLEO TEMATICO: EXPRESIN RTMICA E INICIACIN A LA DANZA

1. Marcha rtmica (Plan lector)

2. Expresin rtmica.(Plan lector definicin, conceptualizacin y aplicacin)
3. Pasos bsicos del Bambuco (regin andina)
Lateral - Frontal y de avance
Movimiento de falda de forma lateral - Movimiento de falda abriendo y cerrando (De mariposa)
Las 9 figuras del Bambuco (El saludo, la invitacin, codos, los ochos, perseguida del hombre,
perseguida de la mujer, arrodillada, pauelo, valseo)
4. De la diversidad cultural al pluralismo cultural. (Diversidad y pluralismo - CATEDRA DE PAZ)

LOGRO ESPERADO:
Demostrar diferentes posiciones del cuerpo, aplicando las formas bsicas de movimiento y coordinacin
fortaleciendo sus relaciones interpersonales y evidenciando el valor de la solidaridad.

REA: Educacin
CRITERIOS Fsica, Recreacin y Deportes
DE EVALUACION: GRADO: Tercero
Uniforme completo, puntualidad, disciplina, participacin.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS:
PROGRAMA:
Formacin. Educacin Fsica, Recreacin y Deportes PERIODO: Cuarto
Filas.
Hileras.
AO LECTIVO: 2016 I.H. SEM: 2 horas
Marchas.
Giros. ASPECTOS CURRICULARES
Desplazamientos.
Rollos en serie en diferentes posiciones.
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MATERIAL DIDACTICO:
Cancha.
Botones.
Pitos.
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ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS DE APOYO AL ESTUDIANTE

DEBILIDADES EN EL PROCESO FORMATIVO: (Para la superacin del desempeo bajo)
Realizar un taller para la aplicacin de actividades de coordinacin y movimiento

ACTIVIDADES ESPECIALES DE MOTIVACIN: (Para la promocin anticipada de grado)

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NIVELES DE DESEMPEO.
DESEMPEO COGNITIVO
Nivel bajo de desempeo. EVALUACIN DE COMPETENCIAS
Identifica algunas prcticas de tradicin de la danza y ldicas de la familia
COMPETENCIAS
Nivel BASICAS:
bsico de desempeo.
Exploroyprcticas
Diferencia de tradicin
valora la prctica de danza
de tradicin y danza
de la ldicasy de la familia.
ldicas de la familia
Reconozco mis
COMPETENCIAS
Nivel alto de habilidades,
desempeo. destrezas y talentos
CIUDADANAS:
Valoro
Aplica las semejanzas
prcticas y diferencias
de tradicin de de gente
la danza y ldicas cercana. (Qu tal si me detengo a escuchar sus
de familia
historias de vida?).
Nivel superior de desempeo.
Identifica, propone y argumenta
COMPETENCIAS prcticas
LABORALES de la danza y ldica de familia
GENERALES:
.
DESEMPEO PERSONAL Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos
Nivel bajo de desempeo.
Distingue algunas de las habilidades, destrezas y talentos

Nivel bsico de desempeo.

Identifica y prctica algunas habilidades, destrezas y talentos

Nivel alto de desempeo.

Reconoce y se apropia de las habilidades, destrezas y talentos

Nivel superior de desempeo.

Analiza, argumenta y sustenta las habilidades, destrezas y talentos.

DESEMPEO SOCIAL
Nivel bajo de desempeo.
Conoce las diferencias que hay entre las personas que tiene a su alcance.

Nivel bsico de desempeo.

Identifica y valora las diferencias que hay entre las personas que tiene a su alcance.

Nivel alto de desempeo.

Valora y respeta las diferencias que hay entre las personas que tiene a su alcance.
SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA
Nivel superior de desempeo.
Identifica, propone y argumenta el valor y respeto por las diferencias que hay entre las personas que tiene a
su alcance.
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SOMOS LOS MEJORES, BUSCAMOS LA EXCELENCIA

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