PROIECT DIDACTIC

Data: 25.03.2016
Clasa: a IX-a R
Obiectul: Matematic
Profesor: SERBAN NICOLAE DAN
Unitatea de nvare: Funcia de gradul al II-lea
Tema leciei: Funcia de gradul al II-lea aplicaii.
Tipul leciei: Lecie de fixare i sistematizare a cunotinelor

Competene generale:

CG1.Folosirea terminologiei specifice matematicii n contexte variate de aplicare

CG2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural sau contextual cuprinse n enunuri
matematice
CG3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice n rezolvarea de probleme
CG 4. Exprimarea i redactarea coerent n limbaj formal sau n limbaj cotidian, a rezolvrii sau a
strategiilor de rezolvare a unei probleme
CG 5. Analiza de situaii-problem n scopul descoperirii de strategii pentru optimizarea soluiilor
CG 6. Generalizarea unor proprieti prin modificarea contextului iniial de definire a problemei sau
prin generalizarea algoritmilor

Competene specifice:

1
 1.Diferentierea,prin exemple,a variatiei liniare de cea patratica
2.Completarea unor tabele de valori necesare pentru trasarea graficului functiei de gradul al II-lea
3.Aplicarea unoir algoritmi pentru trasarea graficului functie de gradul al II-lea (prin puncte
semnificative)
4.Exprimarea proprietatilor unei functii prin conditii geometrice sau algebrice
5.utilizarea relatiilor lui Viete pentru caracterizarea solutiilor unei ecuatii si rezolvarea unor sisteme

Obiective operaionale:
1) Cognitive:
Pn la sfritul leciei elevii vor fi capabili:
1.1. S rezolve inecuatii de gradul II,sa scrie corect multimea solutiilor,sa realizeze un corect un
tabel de semn
1.2. Sa afle coeficientii unei parabole in diferite situatii
1.3. S calculeze corect diferite sume folosind relatiile lui Viete
1.4.Sa determine punctele de intersectie dintre o dreapta si o parabola sau dintre doua parabole
si sa interpreteze semnificatia geometrica
2) Afective:
2.1. Stimularea curiozitii i dezvoltarea simului critic.
2.2. Dezvoltarea spiritului de observaie i a concentrrii n rezolvarea problemelor
2.3. Concentrarea afectiv la lecie.
3) Psihomotorii:
3.1. S participe activ la desfurarea leciei.
3.2. S utilizeze raional mijloacele de nvmnt.

Metode i procedee de instruire: conversaia, problematizarea, descoperirea, expunerea, explicaia,

exerciiul,lucrul pe grupe
Mijloace de nvmnt: manualul, fie de lucru, tabla, markere, burete,proiector

2
 Bibliografie: manualul de matematic pentru clasa a IX-a, trunchi comun+curriculum difereniat,
Ed. Mathpress-2006, M. Ganga , variantele de bacalaureat 2009, www.pro-didactica.ro

3
 DESFURAREA LECIEI:

Evenimentele Strategii didactice

instruirii Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode i Procedee de
procedee evaluare
1. Moment Asigur condiiile optime pentru Elevii vizualizeaz o prezentare conversaia n grup
Organizatoric desfurarea leciei.
powerpoint despre funcia de
2 minute
gradul II.
2. Captarea Verific frontal urmtoarele noiuni: Elevii rspund la ntrebrile puse conversaia
ateniei i - forma canonic a funciei de gradul al II-
de profesor, i nsuesc euristic
verificarea lea; exemplul
observaiile i recomandrile
cunotinelor - coordonatele vrfului parabolei;
5 minute - reprezentarea grafic a funciei de gradul primite.
al II-lea;
- semnul funciei de gradul al II-lea; n grup i
- minimul i maximul funciei de gradul al individual
II-lea;
- relaiile lui Viete pentru ecuaia de gradul
al II-lea;
- formarea ecuaiei de gradul al II-lea
atunci cnd se cunosc soluiile acesteia;
3. Anunarea Anun titlul leciei: Funcia de gradul Elevii noteaz titlul leciei pe conversaia n grup
temei i a al II-lea aplicaii precum i obiectivele
caiete.
obiectivelor operaionale.
1 minut

4
4. Dirijarea mpart fiele de lucru (vezi Anexa 1) i Elevii sunt ateni i rspund la metoda individual
nvrii urmresc rezolvarea problemelor att la exerciiului
ntrebrile profesorului.
40 minute tabl ct i n caiete. problematizare
Elevii vor rezolva la tabl i pe caiete a
(sub ndrumarea profesorului) problemele conversaia
aplicnd partea teoretic reamintit la euristic
nceputul orei.
Voi urmri ca rezolvarea fiecrei n grup i
probleme la tabl s fie nsoit de individual
explicaiile i argumentele matematice ale
elevilor vis-a-vis de problema propus.
5. Evaluarea Apreciez cunotinele elevilor, notez Elevii rezolv exerciiile propuse conversaia individual
progresului elevii care s-au evideniat. discuia libera
de profesor.
realizat
1 minute
7. Tema Problemele care nu au fost abordate n Elevii sunt ateni i rspund la individual
pentru acas clas de pe fia de lucru.
ntrebrile profesorului
1 minut

Funcia de gradul II Inecuaii

Fia de lucru nr. 1

5
 I. S se rezolve inecuaiile:
2
1) x +4 x3 0, x R
2 x1 2 x +2
2) 1 x 12 x , x R
2
3) x 10 x+12 0, x Z
II. Determinai parametrul m tiind c:
2
4) Punctul A ( m1, m 3 m ) ,m R se afl in cadranul II.
2
5) m x + x2 0, x R , m R .

Funcia de gradul II Relaiile lui Viete

6
 Fia de lucru nr. 2

1) Fie ecuaia de gradul al II-lea x22x+3=0. S se calculeze:

x1 x 2

x 2 x1
a
x1 x 2 x1 x 2

x1 x2
b
x 13 x 32
c
2) S se afle 2 numere reale tiind ca suma lor este -1, iar produsul 1.
3) Se considera ecuaia x 2 x +m=0,m R , cu soluiile reale distincte x 1 i x 2 . Determinai m, tiind c
2

|x 1x 2|=1.
4) Se considera ecuaia 4 x 4 ( m1 ) x+ 3m=0 avnd soluiile reale x 1 i x 2 . Determinai m, tiind c
2

4 x 13 +4 x23 +1=m.

5) Se considera ecuaia x mx+m1=0, m R , avnd soluiile reale x 1 i x 2 .

2

a Pentru ce valori ale lui m o soluie a ecuaiei este dublul celeilalte?

2 2
b Pentru ce valori ale lui m are loc are loc inegalitatea x 1 + x 2 > x1 x 2(x 1 + x 2)

7
 Funcia de gradul II -
Determinarea funciei de gradul II
Fia de lucru nr. 3

1) Determinai funcia f, de gradul al doilea, dac punctele A(-1,1), B(0,1) i C(1,3) se afl pe graficul ei.
2) S se determine funcia de gradul al doilea al crei grafic este tangent la axa Ox n punctul (1,0) i trece prin
punctul (0,2).
2
3) S se determine i s se reprezinte grafic f : R R . f ( x )=a x +bx +c , tiind ca numerele a, b, c sunt in progresie

artimetic cu raia r=2, iar axa de simetrie a graficului este dreapta x=0,7.
2
4) S se reprezinte grafic funcia f : R R . f ( x )=a x +bx +c , tiind ca ndeplinete una din condiiile:

a Instersecteaz axele de coordonate in punctele de abscis x 1=2 i x 2 =3, iar valuarea extrema este

1
egal cu 2 .

8
 b Graficul su este tangent axei Ox n punctul de abscisa x=4 i conine punctul A (2,4 ) .

Funcia de gradul II
Poziia relativ a dou parabole
Fia de lucru nr. 4

2
1) Artai c dreapta d : y=2 x+3 este tangenta la parabola P: y=x 4 x +12.
2 2
2) Sa se resolve si sa se interpreteze geometric: x 1= y ;x +3 x1= y .
2
3) Determinati a R , pentru care dreapta d : y=x +1 si parabola P: y=( a+1 ) x + ax+3 nu au puncta comune.
2 2
4) Se dau parabolele y=x mx +1 si y=2 x 3 ( m+1 ) x +5. Sa se determine valorile lui m R pentru care:
a Parabolele sunt tangent.
b Parabolele sunt secante.