TELEBACHILLERATOS

NARANJOS
TANCOCO
LA MAJAHUA

PRESENTAN
Prof. Salvador Prianti Snchez
Prof. Ramses Ramrez Cruz
Prof. Yarid Joel Mendo Vzquez

EQUIPO 5
ESTADOS UNIDOS

PROYECTO:
Actividad 4
Realizacin de una planeacin didctica en prosa
 NARANJOS, VER. 31 DE ENERO
DEL 2017
CONTEXTO EDUCATIVO
Caractersticas del entorno (externo): El Telebachillerato Tancoco se
encuentra ubicado en el municipio de Tancoco, Ver. en la zona norte de Veracruz
presentando un clima clido hmedo. Al ser municipio tiene una estructura
consolidada formada por el presidente municipal, un sndico, dos regidores, un
tesorero, etc. el grado de marginacin del municipio es alto con un 10.61% segn
la CONAPO sin embargo el municipio cuenta con servicios de luz, agua potable,
drenaje y servicio de seguridad publica propia del municipio. Las principales
instituciones educativas que se encuentran son: 2 instituciones de nivel preescolar,
2 escuelas primarias, una telesecundaria y un Telebachillerato.

Caractersticas del centro de estudio (interno): El centro de estudios

del Telebachillerato Tancoco con clave: 30ETH0031P perteneciente al subsistema
de Media Superior y Superior de Bachillerato en su modalidad de escolarizado
con turno matutino y una matrcula de 69 alumnos.

Caractersticas acadmicas de los estudiantes : El subsistema de

procedencia en su mayora es de Telesecundaria, las edades estn comprendidas
entre los 15 y los 18 aos y que partiendo del diagnstico previo observamos que
la mayora de los alumnos presentan un rezago en la mayora del alumnado cuyo
ndice de reprobacin es alto.

Aprendizajes esperados: Se espera que el alumno al finalizar el bloque de la

asignatura de Ciencias de la Salud II comprenda y reconozca la importancia de
una nutricin y alimentacin sana, para que adquiera las competencias
necesarias para su desarrollo.

Factibilidad del aprendizaje de los estudiantes : El alumno ser capaz

de investigar y debatir acerca de la importancia de prevenir trastornos
nutricionales mediante una alimentacin correcta.

ELEMENTOS DIDACTICOS
Competencia(s) Genrica(s):
- Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.

- Elige y practica estilos de vida saludables.

Atributos:

- Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.

 - Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer
nueva evidencia, e integra nuevo conocimiento y perspectivas al acervo con el
que cuenta.

- Dialoga y aprende d persona con distintos tipos de vista y tradiciones

culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto
ms amplio.

Competencias Disciplinares:

- Utiliza herramientas y equipos especializados en la bsqueda, seleccin,

anlisis y sntesis para la divulgacin de la informacin cientfica que
contribuya a su formacin acadmica.

- Propone estrategias de solucin, preventivas y correctivas, a problemas

relacionados con la salud, a nivel personal y social, para favorecer el
desarrollo de su comunidad.

- Analiza y aplica el conocimiento sobre la funcin de los nutrientes en los

procesos metablicos que se realizan en los seres vivos para mejorar su
calidad de vida.

Objeto (s) de aprendizaje:

- Nutricin y Alimentacin.

ETAPAS

Inicio:

Actividad de clase: Proyectar un video sobre la nutricin y la

sana alimentacin y con ello exponer su punto de vista al
concluir el video de acuerdo a la siguiente pregunta:
Tengo una alimentacin sana y balanceada? Dialogar.

Desarrollo:

Actividad Extraclase:

- Elaborar un collage donde se identifique una sana alimentacin

vs. una mala alimentacin.
Material:

- Centro: Pintarrn, borrador, televisin, video, proyector.

- Docente: Material didctico, laminas, plumones, gua de apoyo.
- Estudiante: Cuaderno de notas, lpiz, lapicero, borrador, gua de
estudio de la asignatura que se imparte, revistas, recortes.

Para Evaluar Collage: Lista de Cotejo

- Creatividad 25%
- Coherencia 25%
- Cohesin 25%
- Informacin 25%
100%