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DEFINICIN DE CONSEJOS DOCENTES Y LOS TEMAS

QUE DEBEN SER ABORDADOS EN ELLOS).

Son organismos cuyas funciones son fundamentales


para llevar variadas actividades en relacin con el trabajo
escolar. Responden a principios de planificacin en el
cumplimiento de la funcin supervisora. Se rigen por las
normas establecidas en el Reglamento General de la Ley
Orgnica de Educacin, Captulo III, Artculo 82.

5.4.1 Funciones de los Consejos Docentes.


1. Formulacin del Plan de Trabajo para el ao lectivo
2. Promover la discusin de aspectos pedaggicos.
3. Realizar investigaciones en el campo educativo.
4. Estudio de tcnicas y mtodos sobre didctica del
aprendizaje.
5. Abordar situaciones de estudiantes y su
tratamiento.
6. Anlisis, valoracin y adaptacin de publicaciones
escolares, tomando en cuenta las disposiciones legales y
reglamentarias sobre la materia.
7. Interpretacin y estudio de programas oficiales de
educacin.
8. Considerar, estudiar, producir instrumentos de
control administrativos, anlisis de grficos, estadsticas,
aspectos relacionados con el mantenimiento de la planta
fsica y mobiliario escolar; movimientos financieros de las
instituciones educativas y actividades de mejoramiento
docente.

5.4.2 Normas para los Consejos Docentes


1. De toda reunin de Consejo Docente se levantar
acta, y copia de la misma se remitir al supervisor o
autoridad competente dentro de un perodo no mayor de
tres das despus de haberse celebrado la reunin.
2. La convocatoria del consejo debe hacerse con ocho
das de anticipacin. En dicha convocatoria debe
presentarse la agenda y lista de docentes convocados.
3. En los consejos docentes se deben abordar
situaciones de carcter pedaggico.
4. Se debe evitar tratar asuntos de ndole personal y
toda clase de fricciones que puedan lesionar la armona que
debe haber entre los asistentes al consejo.
5.- Las reuniones estarn sometidas a las normas
elementales de regmenes parlamentarios a objeto de que
las discusiones se hagan ordenadamente.
6. No esta dentro de las atribuciones de los consejos,
discutir o hacer pronunciamiento sobre asuntos distintos a
su naturaleza tcnico-docente.
7. En el acta del consejo esquemticamente se debe
pesentar de la siguiente manera:
1 Punto de la agenda: Conclusiones del primer
punto de la agenda. 2 Punto de la agenda: Conclusiones
del segundo punto de la agenda.. Hora de
Culminacin del consejo.
8. El libro de actas debe tener al final de cada la
firma del docente que presidi la sesin y la del que actu
como secretario de la misma.