INTERPRETACIN Y TRANSCRIPCIN MUSICAL

OPTATIVA

6 CRDITOS

Titulacin en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre:

MAESTRO ESPECIALISTA EN EDUCACIN MUSICAL/CURSO 3/ CUATRIMESTRE 1

Curso acadmico:
2013/2014

Profesorado:
JUAN RAMN COELLO MARTN

Aula asignada y ubicacin:

A1.2.03. MDULO A FACULTAD DE EDUCACIN.

Horario de Tutoras:
LUNES, de 11:00 a 14:30.
MARTES, de 9:00 a 10:00 , de 11 a 11:30 y de 12:30 A 13:30.

Ubicacin del despacho:

Ubicacin: AL LADO DEL AULA A1.2.03 DEL MDULO A FACULTAD DE
EDUCACIN.
Telfono del despacho: 922316502 Ext.: 6992
Correo electrnico: jrcoello@ull.edu.es
Presentacin:

En tanto que la msica constituye un modelo de lenguaje, nos hace pensar irremediablemente en que,
como el resto de las lenguas, tiene posibilidades de enriquecer desde el punto de vista de la formacin
integral y de enriquecerse como disciplina.
La interpretacin y la transcripcin musical deben atender a las pautas del lenguaje musical y adems a
las de orden esttico y estilstico.
La funcin primordial de la interpretacin es la de dar vida, traducir, comunicar y hacer sentir al oyente
las intenciones del compositor al crear una obra artstica. El intrprete es el intermediario entre el
creador artstico y el oyente.

Objetivos:

Conocer, analizar y valorara las pautas elementales de la interpretacin, la improvisacin y la

composicin, as como de la transposicin y la armonizacin, para el desarrollo de las capacidades
perceptivas y expresivas.

Contenidos:

Criterios de interpretacin musical.

La interpretacin musical: Pautas msico-pedaggicas para el montaje de un repertorio.
Montaje de un repertorio creado durante el desarrollo de la materia, siguiendo las pautas de la
pedagoga musical contempornea.
Transcripcin de estructuras rtmicas, meldicas, tmbricas, armnicas y estructurales. Grafa no
convencional y grafa convencional.
Procedimientos bsicos para la transposicin musical.
Metodologa:

Estar basada en el montaje de un repertorio adecuado para la formacin musical de los alumnos del
ttulo de Maestro esp. En Ed. Musical, en el que se abordarn aspectos referidos a la interpretacin, la
transposicin, la armonizacin , la estructura y la transcripcin musical.

Evaluacin:

Se considera indispensable la realizacin de una serie de ejercicios de transcripcin y de interpretacin

musical; de una aplicacin prctica de los contenidos de la materia en la Educacin Primaria y de una
prueba escrita y otra de carcter oral, sobre la transcripcin de fragmentos rtmicos, meldicos,
estructurales y armnicos, adems de, ejercicios de transposicin, armonizacin e interpretacin.

Bibliografa:
Bibliografa bsica:
AGUILAR, C. (2002): Aprender a escuchar msica. Madrid: A. Machado Libros.
BAS, J. (1978): Tratado de la forma musical .Buenos Aires: Ricordi.
CARMONA, J.C. (2006): Criterios de interpretacin musical .Madrid: Ediciones Maestro.
DE PEDRO, D. (1993): Manual de formas musicales. Madrid: Real Musical.
DESCHAUSSES, M. (1991): El intrprete y la msica. Madrid: Rialp.
GALLO y otros (1976): El director de coro. Buenos Aires: Ricordi
OCAA FERNNDEZ, O. (2001): Recursos didctico musicales para trabajar en Primaria. Granada:
Grupo Editorial Universitario.
TUTT, D. (2002): Primeros ejercicios musicales. Madrid: Akal.
VEGA, M (1983): El enigma de los cnones. Madrid: Real Musical.
VILLA ROJO, J. (2003): "otacin y grafa musical en el siglo XX. Madrid: Iberautor.

Bibliografa de ampliacin:
DART, T. (2002): La interpretacin de la msica. Madrid: Machado Libros.
NETTL, B. y RUSSELL, M. (2004): En el transcurso de la interpretacin. Madrid: Akal.
PALACIOS, F. (2002): Escuchar. Las Palmas de G.C.: Fundacin Orquesta Filarmnica de Gran
Canaria.