Universidade Estadual do Ceará- UECE

Curso: Pedagogia

Disciplina: Pesquisa Educacional

Professora: Mônica Façanha

Aluna: Michele Coutinho Cruz

Capítulo Teórico

Fortaleza, 22 de junho de 2010

 INTRODUÇÃO

A pedagogia é a ciência que discute sobre as formas de educar. Seja qual

for a área, a educação promove socialização e crescimento intelectual. Meu
interesse por esse curso surgiu por gostar de criança, e por ter curiosidade pelo
desenvolvimento e pelas inquietações infantis. Quando pequena passei um
período no hospital e anos após, assistindo a uma entrevista na televisão sobre
um homem que por ter se queimado gravemente teve que ser hospitalizado por
anos e por isso teve que ser alfabetizado no próprio hospital. Recordei-me desse
momento em minha vida e me perguntei qual seria o papel do pedagogo no
hospital pediátrico. Pretendo, pois, verificar o que a inserção do pedagogo no
hospital provoca na criança hospitalizada de 6 a 11(terceira infância) anos.

Há algum tempo a ação do pedagogo era comum apenas a educação

escolar, porém com os avanços dos estudos sobre educação, observou-se que a
prática pedagógica está relacionada à educação em geral e nos diferentes
espaços, até mesmos os que não se assemelham à escola, no caso o ambiente
hospitalar. O desenvolvimento da criança precisa ser acompanhado e amparado
por profissionais que compreendam suas necessidades. Acompanhamento esse,
feito comumente na escola. Agora imaginemos isso com crianças que estejam
hospitalizadas, a atenção terá que ser redobrada, pois além de não estar em seu
ambiente comum à prática de aprendizagem, depende ainda do quadro clínico e
dos níveis de tensão que serão em maior ou menor intensidade.

Com a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, em 1990,

todas as crianças e jovens brasileiros, até 18 anos têm assegurado por lei seu
direito ao desenvolvimento integral, englobando o direito a educação, à cultura, ao
brincar e o direito a ter um acompanhamento pedagógico em hospital já é
conhecido em lei (Brasil, 1994, 1996, 2001), necessitando de
acompanhamento escolar de acordo com a faixa etária e de recreação. Esses dois
tipos de acompanhamento ajudam na continuação dos estudos, no
desenvolvimento psíquico, na qualidade emocional, na socialização e na
qualidade de vida nos anos posteriores. Para que a aprendizagem da criança seja
satisfatória, a prática pedagógica terá que dar sentido ao trabalho a ser realizado,
cativando, contagiando na criança as condições de interesse pelos conteúdos
curriculares, pelas brincadeiras, pela socialização e ainda em relação á assuntos
vinculados à atualidade, para que ela não se sinta excluída da realidade.

No meu pouco tempo de curso, tive a oportunidade de estudar inúmeras

metodologias de ensino, o que me possibilitou entender que são muitos os fatores
que favorecem ou dificultam a transmissão e a interiorização do conhecimento,
desenvolvimento psicológico e emocional. Por isso me interessei pela área do
hospital pediátrico, que por ser um ambiente difícil de estar, pode acarretar na
criança dificuldades maiores do que as enfrentadas por um adulto e com isso
pensar como usar a educação para humanizar o período de internação da criança
e dar continuidade aos estudos da mesma e assim detectar quais as práticas que
contribuem para o desenvolvimento em diferentes áreas e a forma como elas
respondem a essas práticas. As informações adquiridas me levaram a escolher
como objeto de pesquisa a influência das práticas pedagógicas no processo de
hospitalização pediátrica.

O objeto de pesquisa levou-me a fazer as seguintes indagações:

• Qual a função do pedagogo?

• Por que ter o apoio pedagógico no hospital pediátrico?

• Que recursos didáticos estão sendo utilizados no hospital?

• Quais as práticas mais utilizadas?

• O que pensam os alunos sobre a ação do pedagogo no hospital?

• O que pensam os pedagogos sobre os procedimentos pedagógicos?

• Quais as contribuições da ação pedagógica em relação ao quadro clínico

das crianças?

• O afeto em relação ao aluno é importante?

A seguir estão algumas questões que evidenciam a procura por

investigações que esclareçam o tema. Os objetivos propostos da pesquisa são:

• Conhecer a formação do pedagogo hospitalar;

• Analisar se a criança consegue aprender no ambiente hospitalar;

• Saber se o currículo está sendo acompanhado de acordo com a sala de

aula;

• Verificar as práticas usadas no cotidiano e como se dá o ensino-

aprendizagem dessas práticas;

• Identificar se a prática pedagógica tem conseguido humanizar o

atendimento hospitalar;

• Entender como se dá a socialização após o período de internação na

presença e na falta do pedagogo no hospital.

Para essa pesquisa, foram escolhidas a metodologia de pesquisa qualitativa e a

técnica de análise de conteúdos, que se compreende como um método de
pesquisa usado para descrever, analisar e interpretar informações obtidas através
da coleta de dados em hospitais públicos de Fortaleza.