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Janeiro en los das del 3 al 14 de Junio de 1992; para tratar el tema del Medio Ambiente y el Desarrollo
basados en la declaracin sobre el Medio Humano, hecho por ellos mismo en Estocolmo en el ao de
1972.
Con esta conferencia se buscaba generar una alianza mundial donde se dieran niveles de cooperacin
entre los diferentes estados que la conforman, equitativamente y que se incluyera actores claves de la
aprovechamiento y uso que cada estado podr darles segn sus polticas ambientales, garantizando
que dichas actividades dentro de sus jurisdicciones no cause daos ambientales que se extiendan a
otras localidades, sin dejar de un lado que el principal fin de las Naciones unidas y establecido
cualquier cosa, prime el cuidado del medio ambiente, sin ser objeto aparte del discurso de desarrollo,
la sana convivencia entre los estados (paz) y cooperacin; pero no se menciona especficamente las
fuentes hdricas como principales afectadas por la accin humana; se hace ms nfasis en el trmino
medio ambiente o natural, en el cual se pretende integrar todos los aspectos naturales que hacen parte
de los ecosistemas en que habitamos sin ser todos estos articulados a la educacin ambiental o a la
posibilidad de transversalizarlos como ejes de enseanza, que aporten, desde la educabilidad, una
conciencia en los educandos sobre el cuidado y manejo de estos. (Naciones Unidas, 1972).
En el artculo 67, de la constitucin poltica de Colombia nos expresa el derecho a la
La educacin es un derecho de la persona y un servicio pblico que tiene una funcin social;
con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tcnica, y a los dems bienes y valores
El artculo tiene como fin la implementacin de la educacin como un derecho de cada sujeto,
La constitucin cuenta con un apartado exclusivo en el captulo tres De los derechos colectivos
y del ambiente, en este captulo que abarca desde el artculo 78 al artculo 82, hace referencia a
los deberes que tiene el estado con la diversidad e integridad del ambiente, hace relato de los
diferentes derechos que tiene los ciudadanos Todas las personas tienen derecho a gozar de un
colombiana no abarcan de manera pertinente y no toman en cuenta otros aspectos del ambiente
expresan Son deberes de la persona y del ciudadano: 8. Proteger los recursos culturales y
naturales del pas y velar por la conservacin de un ambiente sano (Corte Constitucional, 2015),
como una deber u obligacin, el ambiente tiene que estar relacionado con cada proceso personal,
En general la constitucin poltica colombiana tiene mucho nfasis el trmino ambiente sano,
haciendo notar que toda persona tiene derecho, y que cada sujeto est en la obligacin de
preservar el medio ambiente, sin la articulacin de este con la educacin, lo que provoca que
existan rupturas importantes en la formacin de sujetos con un sentido propio del ambiente; otro
En el informe de diagnstico del Plan estratgico macrocuencas Magdalena Cauca, presentado por el
macrocuenca que se identifica al Ro Magdalena y otros ros del pas como principales ejes de
navegabilidad, la cual es relevante para el sector econmico de las poblaciones cercanas, ya que le
permite a sus habitantes formalizar actividades econmicas y comerciales para el sustento de muchas
familias.
dichos ros que hacen parte de la macrocuenca, revitalizar la actividad pecuaria y as mismo la
las fuentes hdricas involucradas, las cuales no se articulan directamente con problemticas ambientales
como la contaminacin causada a dichos ros y mucho menos con fines educativos en donde se tengan en
cuenta las fuentes hdricas como ejes de enseanza que puedan transversalizarse con la educacin
Por medio de la ley 99 de 1993, se cre el Ministerio del Medio Ambiente que da pie al reordenamiento
del sector pblico encargado de la gestin y conservacin del medio Ambiente dando origen al Sistema
proteccin, uso, aprovechamiento y manejo de los recursos naturales renovables que hacen parte de los
ecosistemas de la Nacin los cuales garantizan a todos los ciudadanos de gozar de un ambiente sano y
En el artculo 4 de la ley 99 de 1993, se describe al SINA como el ente integrador de las normas,
actuacin del Estado y la sociedad civil. Los principios del SINA, se fundamentan en:
2. La normatividad especfica actual que no se derogue por esta Ley y la que se desarrolle en
virtud de la ley.
ley.
ambiental.
5. Las fuentes y recursos econmicos para el manejo y la recuperacin del medio ambiente.
materia ambiental y partir de la sentencia C-5952 del ao 2010, la corte constitucional estableci un total
de 33 disposiciones constitucionales por medio de las cual se pretende, constitucionalmente, regular las
relaciones de la sociedad con la naturaleza, fundamentadas con el ente integrador SINA donde se abarcan
los siguientes artculos de la Constitucin: Artculos: 8, 49, 5, 66, 67, 79, 80, 81, 82, 95, 215, 268, 277,
282, 302, 307, 313, 317, 330 n 1y2, 332, 334, 360, 361, 366 (Contraloria general de caldas, s.f); en los
cuales no se incluye o no se hace referencia especficamente, a las fuentes hdricas y mucho menos se
reconoce la importancia del Ro Magdalena en el contexto Colombiano, como posible eje de enseanza
El plan de accin de Corantioquia, es la construccin de un plan con los aportes de la comunidad que
integra Corantioquia, de esta manera lograr un plan que refleje la concepcin de lo pblico. Que erige a
partir de la diferencia, que reconoce los diferentes actores que estn presentes en el territorio, con el
que abarca el documento sobre las fuentes hdricas y ms especfico el rio magdalena; el
La parte del rio que pasa por el territorio porteo, corresponde a la Reserva Forestal Nacional
alicante (Corantioquia, 2016), este apartado no nos brinda informacin de los diferentes puntos
Autopistas 4G; est ubicada la Concesin vial Autopista al ro Magdalena (Corantioquia, 2016) en el
documento no realizan ningn plan de accin de identificacin de alguna de las muchas problemticas de
rio magdalena, por el contrario manifiestan un discurso ms enfocado al desarrollo econmico y los
beneficios terciarios que trae consigo, como lo es la elaboracin de infraestructura vial, lo cual deja a
En cuanto a la educacin ambiental la corporacin tiene como objetivo trabajar de la mano con el
CIDEAM, PRAE, fortalecimiento de las mesas ambientales, procesos de formacin en proteccin del
recurso hdrico, fortalecimiento del programa con los jvenes y guardianes de la naturaleza
(Corantioquia, 2016). Lo propuesto por la corporacin carece de sentido, ya que el plan de desarrollo
la importancia de contar con catedra ambiental en los colegios y universidades, dar a conocer la
fundamental, la actual situacin de los rellenos sanitarios, la preocupacin por las altas tasas de
deforestacin que presenta nuestro departamento, la importancia del cuidado y proteccin del
agua, entre otros; finalmente los senadores compartieron con Corantioquia el inters de proteger
La entidad no hace referencia con la articulacin de la educacin con las fuentes hdricas y solo
En los estndares del ministerio de educacin y sus propuestas para la enseanza de ciencias
sociales
Observo mi Identifico y Identifico Asocio el clima Escucho
para cambios de
estado
Formulo Valoro y
objetos, conocimient
organismos y o de diversas
fenmenos de mi personas de
posibles
respuestas
Registro mis Reconozco
observaciones en la
forma importancia
organizada y de animales,
alteraciones) y suelo de mi
palabras y propongo
nmeros estrategias
Para
cuidarlos.
(Ministerio Educacion Nacional, 2006)
Se puede evidenciar la invitacin a realizar un anlisis cientfico, donde tanto el estudiante
sus recursos naturales donde no se tiene en cuenta la articulacin de las fuentes hdricas a temas
2006).
naturales y segn lo definen las pruebas piza 2003, consiste en que el estudiante
emplee el conocimiento cientfico para identificar preguntas y extraer conclusiones; con el fin de
comprender y de poder tomar decisiones sobre el mundo natural y sobre los cambios que ha
conciencia tica sobre el papel de las ciencias naturales en relacin con el ambiente y la
entorno entendido como parte del ambiente; pasa desapercibido cuando no se tiene acciones que
Pumarejo de Puerto Berrio, enfocando sus contenidos a la formacin de los sujetos que aporten
El plan de desarrollo municipal de Puerto Berrio cuenta con un apartado en el cual se expresa los
diferentes puntos estratgicos del municipio que presentan problemas sociales, tales como
inexactitud de mecanismo de control de los animales callejeros y zonas en cuales se denota las
inundaciones
2016)
En el texto no se visualiza la articulacin de las fuentes hdricas del municipio con la educacin,
destacan dos grandes espacios para potenciar el Turismo en el Municipio como es el Malecn
plan de desarrollo municipal no se manifiesta ningn apartado frente al cuidado de las fuentes
El proyecto educativo institucional es un documento el cual rige el desarrollo acorde con las polticas
pretende realizar una recoleccin sistemtica de la informacin que va dirigida a orientar la construccin,
descripcin y estructura del proyecto educativo, como tambin los entes participantes tenidos en cuenta
para la elaboracin del mismo. (Junta Directiva, 2016). Este proyecto se inscribe bajo unos parmetros de
enfoque al desarrollo humano y es ante todo un proyecto social que busca recoger las necesidades bsicas
de acuerdo a las caractersticas propias de la dinmica del entorno y el contexto en el cual se encuentra
Por lo tanto est acompaado de unos fundamentos filosficos acompaados de aspectos legales
Decreto reglamentario 1860 de 1994 y la ley 1029 de 2006 sobre enseanza obligatoria adems de otros
importantes decretos.
Una adopcin de plan de estudios en el cual incluye las asignaturas y la inclusin de currculos y sus
respectivas leyes, como tambin sus planes de rea y planes de cada curso como unidades didcticas etc.,
en donde para este caso; los objetivos principales en el rea de Ciencias Naturales que basada o apoyada
en la visin, la misin y la filosofa y articulados con el plan de estudios estipulado por la institucin
objetivo de una realidad construida y percibida socialmente, su aprendizaje le permita crear nociones
frente a los acontecimientos que observa a diario en su cotidianidad que les permita plantearse
interrogantes desde una postura cientfica, su posible justificacin y experimentacin, que forje una
La institucin educativa Alfonso Lpez Pumarejo cuenta dos documentos de PRAE uno del ao
educacin formal de los integrantes de la comunidad educativa. El principal objetivo del PRAE
es abrir la posibilidad para que los participantes activos de la ejecucin del proyecto, construyan
ambientales especficas e identificadas en el contexto que los rodea, con pretensin de hacer
mejoras al entorno fsico mediante diferentes acciones que permitan crear en los estudiantes, una
concienciacin, buen uso y cuidado de los recursos naturales. De igual manera son consideradas
las corrientes hdricas como principales articuladores de las actividades productivas del ser
humano, por ende se establece una propuesta de inclusin colectiva en donde se promueva el
cuidado y la conservacin de dicho recurso natural; pero no describe o se tiene en cuenta como
encontradas en su contexto.
Bibliografa
http://contraloriageneraldecaldas.gov.co/contraloriaverde/images/stories/normatividad/M
ARCO%20CONSTITUCIONAL%20EN%20MATERIA%20AMBIENTAL%20Y
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http://www.minambiente.gov.co/images/GestionIntegraldelRecursoHidrico/pdf/macrocue
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Naciones Unidas. (1972). Declaracin de Ro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo.
http://www.un.org/spanish/esa/sustdev/documents/declaracionrio.htm
http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=297#HojaVida