Formatos de textos escritos

Que es una monografa

Enviado por marijova

Mster Gestin Cultural

Universidad de Salamanca Impartido en Madrid | campus.usal.es/~mbagestioncu

1. Qu es una monografa?
2. Tipos de monografa
3. Pasos para realizar una monografa
4. La bsqueda del material
5. Apndice
1. Qu es una monografa?
La palabra monografaes empleada con distintos alcances; Umberto Eco, por ejemplo, en Cmo se hace
una monografa se refiere a textos de 100 a 400 pginas redactados durante una carrera por una o varias
personas, sobre un tema referido a los estudios en que debe doctorarse. Luego de rendir todos los
exmenes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesisfrente a un tribunal como un
requisito necesario para obtener el titulo de licenciado o doctor.
En las pginas siguientes se usar el trmino monografa, en
un sentido amplio, para denominar los textos de trama
argumentativa y funcin informativa que organizan, en
forma analtica y crtica, datos sobre un tema recogidos en
diferentes fuentes.
En nuestro medio, por ejemplo, muchos profesores piden a sus alumnos que realicen una monografa
sobre un tema especfico mientras que algunas escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. Si bien
las situaciones son distintas, hay reglas, tradiciones, particularidades, que resultan comunes.
Estos trabajos menos pretenciosos, sirven para evaluar la capacidad del autor para trabajar
cientficamente en forma independiente y, como se ver, cumplen los requisitos de las monografas de
doctorado, aunque son ms breves y sencillos.

Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende

a:
delimitar un problema,
descubrir y reunir informacin adecuada,
clasificar los materiales,
establecer contactos con personalidades e instituciones,
acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,
 comunicar los resultados por escrito y expresarse
oralmente frente un auditorio.

Una monografa se considera cientfica si cumple con las

siguientes pautas:
Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda
ser reconocible para los dems;
La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han
dicho antes o lo aborda desde una ptica distinta de la ya
difundida;
Es til a los dems;
Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis que presenta, de manera tal
que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

2. Tipos de monografa
Los tipos y formas de monografas on variados como lo son las ciencias y sus mtodos particulares; por
ejemplo, una temtica relacionada con lo jurdico diferir en su tratamiento de otra cercana a la
matemtica.
En general, se pueden diferenciar tres tipos diferentes:
Monografa de compilacin: el alumno, despus de elegir el tema, analiza y redacta una presentacin
crtica de la bibliografaque hay al respecto. Es importante tener buen nivel de comprensin y "ojo
crtico" para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras una revisin
exhaustiva.
Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigacin
original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso.
Monografa de anlisisde experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de monografa en las carreras
que implica una prctica, por ejemplo, en Medicinadurante la poca de residencia, o bien en el ejercicio
profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se com para con otras semejantes, etc.

3. Pasos para realizar una monografa

Consideraremos a continuacin las principales etapas para la
realizacin de una monografa:
1. Aparicin de la idea o asignacin del tema.
2. Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias
y consulta a personas expertas en la materia.
3. Presentacin del objeto en aproximadamente en quince
lneas. Este momento es muy importante porque consiste
en la escritura del enunciado y la delimitacin del tema.
4. Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias.
En este paso aumenta el compromiso del autor con el
objeto de estudio.
 5. Plan operativo: consiste en definir concretamente las
tareas por realizar, planificar el trabajo, controlar el
desarrollo, plantear las dificultades, etc.
6. Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer
borrador.
7. Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada,
se pueden hacer los ajuste necesarios. Tambin, se puede
consultar nuevamente a las personas idneas
(frecuentemente hay un tutor o director de tesis que
orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la
planificacin inicial.
8. Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se
ajustan los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos,
etc.
A continuacin, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos.
Eleccin del tema
Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el profesor, slo habr que
reflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del asunto por tratar.
Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita Umberto Eco en la obra
antes mencionada:
Que el tema responda a los intereses del autor.
Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del alumno, ya que debe
pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se cuenta.
Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del alumno,
Que el autor est en condiciones de dominar la metodologa que ha decidido emplear.

Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema:

Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa
disponible?
No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?
Existe algn libro o artculo de lectura imprescindible?
Por dnde empezar?
El tema que deseo tratar, es posible?
A veces, despus de estas reflexiones, es necesario desechar el tema; otras, es suficiente con modificarlo o
cambiar la perspectiva para abordarlo.
Si se elige un tema muy abarcativo, por ejemplo, la mujer en la literatura, se corre el riesgo de no poder
tratarlo con detenimiento; en cambio, un tema preciso, la influencia de Alfonsina Storni en la literatura
argentinade comienzos de siglo, restringe el campo y facilita el trabajo.
En el momento de la eleccin del tema, se debe considerar, adems, la situacin particular del autor
monografainvestigador, reconocer las propias limitaciones, los intereses personales, la disponibilidad
de tiempo, la posibilidad de consulta de documentos o libros, el manejo de idiomas para el acceso a
determinado material, etc.
4. La bsqueda del material
Una vez definido el objeto de estudio o tema de la monografa, es necesario valerse de fuentes, es decir,
libros, documentos (estadsticas, entrevistas, grabaciones, fotografas, etc.), artculos de diarios o revistas
que hagan verificable el trabajo y, a la vez, permitan a los lectores profundizar el tema.
Para la elaboracin de la monografa hay que estar al tanto del "estado de la cuestin", esto quiere decir,
por un lado, conocer los trabajos realizados sobre el tema, y por otro, consultar las obras de
sntesisrelacionadas con el contexto temtico que enmarca la tesis. Por ejemplo, si el tema por investigar
fuera la necesidad de asistencia psicolgica a los jugadores de las divisiones inferiores de los clubes de
ftbol, habr que acudir a textos sobre dinmica grupal, psicologa social, liderazgo, psicologa evolutiva,
etc.
Ya nos hemos referido a la bsqueda de informacin en bibliotecas e Internet y al uso de fichas y ficheros
en este mismo libro.
Ampliar las referencias bibliogrficas del material consultado, conviene no cometer los siguientes errores,
que suelen ser muy frecuentes:
1. Colocar slo la inicial del nombre del autor; esto suele producir confusin, por ejemplo, lvarez, J.
Puede hacer referencia a >Jos el pintor argentino que utiliz el seudnimo Fray Mocho (1858-
1903), o a Juan lvarez (1790-1867), poltico mexicano.
2. Colocar el lugar de impresin y no el lugar de edicin; para evitar esto se debe recurrir al reverso de
la portada donde est el Copyright y no al colofn.
3. Colocar el lugar de edicin y no el nombre de l editorial. En Madrid se publican infinidad de obras,
por lo tanto, hay que mencionar la editorial responsable.

Plan operativo
Es conveniente una vez definido el tema y realizada una primera bsqueda de materiales, organizar un
plan de trabajo tentativo. Este ser breve y se ir completando, transformando y afinando sobre la
marcha.
Puede indicar la posible divisin en captulo y esbozar un ndice provisional.
Plan de redaccin
Este plan muestra la forma definitiva de la monografa, es detallado; contiene todos los ttulos y en lo
posible el de cada prrafo. Prev, adems, el nmero aproximado de pginas para cada captulo, (aunque
puede variar luego es til saber que extensin y profundidad tendr cada tema).
Primer borrador
Vale recordar aqu que la escritura es un proceso. Nadie escribe "de un tirn", ni "de una vez y para
siempre". Es necesario, pues, revisar, corregir y encontrar la expresin ms adecuada para cada
situacin. Mucho ha facilitado esta tarea el uso de los procesadores de texto: cambiar un prrafo de lugar,
agregar o quitar oraciones, precisar el lxico empleado resultan tareas sencillas. Pero ponerse en la piel
del lector al que va dirigido el texto en cuestin ya implica un esfuerzo mayor. Hay que imaginar cunto
sabe del tema, qu debe explicarse y qu no, qu referencias acerca del contexto en que se eligi el tema
hay que brindarle, qu menciones a la bibliografa se deben consignar, cunto recuerda del captulo
anterior y cunto debe ser reiterado, qu distancia tomar respecto del escrito (por ejemplo, mantener la
forma impersonal se cree, se ha probado o incluirse a travs e la primera persona del plural: creemos,
hemos afirmado, etc.). Todas estas son decisiones que debe tomar el que escribe la monografa sin que
ningn procesador pueda ayudarlo. Y son estas decisiones las que contribuirn en buena medida a
conseguir la eficacia del texto; por eso deben ser tenidas en cuenta desde la primera versin que se haga
del trabajo y ajustarse y controlarse en las sucesivas reescrituras.
Aunque se haya ledo mucho sobre el tema y se sepa que decir, la hoja en blanco suele producir cierta
parlisis. Por lo tanto, conviene empezar a escribir aunque sea en forma desordenada a partir de lo se
vaya presentado ante cada ttulo y no buscar inmediatamente una forma definitiva. Revisar, releer y
corregir sern las herramientas indispensables en esta etapa de redaccin.
Si fuera posible, tambin ese pueden sealar en este punto del trabajo, las imgenes o cuadros que se
podran incluir ms adelante.
Conviene esbozar, adems, la introducciny la conclusin para la monografa, aunque en sucesivas
revisiones haya que hacer modificaciones. De esta manera, se tendr una versin completa y una visin
de conjunto de lo producido hasta el momento.
Redaccin definitiva
Es indudable que no existe la posibilidad de dar indicaciones que aseguren el xito de la escritura.
Tambin en esta tarea hay mucho de prctica, de borradores que se descartan, de comentarios de los
lectores, de aprendizaje que se hace con la escritura misma.
Oraciones y prrafos
En lo posible, se trata de no escribir prrafos ni oraciones muy largos. Si en el borrador se han dejado
fluir las ideas, esta es la hora de acotarlas, separarlas y evitar la profusin de pronombres y subordinadas.
Es conveniente releer varias veces y desde le principio el escrito para comprobar su cohesin y mantener
la unidad temtica.
Por ejemplo, es preferible repetir un sujeto, antes que no saber de quin se habla si se emplea un
pronombre. Otras veces, es necesario reordenar las ideas porque se comprueba que algunas se desvan
del tema y deben formar parte de otro captulo.
La subdivisin en prrafos y la inclusin de subttulos, en general, facilita la comprensin.
Al elegir ttulos y subttulos debe pensarse que sean a la vez significativos respecto del contenido del texto
y atractivos para el lector. Un titulo sugerente invita ala lectura, y es posible imaginar versiones ms
interesantes que la sola enunciacin del contenido disciplinar.
La puntuacin es, sin duda, garanta de comprensin, pero no pueden darse reglas particulares para la
redaccin de una monografa. La nica indicacin posible es que no deben usarse puntos suspensivos
(salvo en las citas en que se ha omitido algn fragmento), ni signos de exclamacin. Para los dems casos.
Se puede consultar algn libro de gramtica o diccionario que incluya las reglas generales.
Citas y notas al pie
Una monografa se nutre de gran variedad de materiales escritos que deben ser citados segn las normas
en uso.
En lneas generales, los textos consultados se pueden parafrasear, es decir, explicar o ampliar. Tambin
en este caso debe citarse la fuente.
Toda vez que se transmite literalmente una frase de otro autor, debe consignarse la correspondiente
referencia bibliogrfica.
Si la cita fuera breve, puede aparecer a lo largo del texto entre comillas, en caso de citas textuales,
conviene destacarlas de alguna manera, por ejemplo usando un margen izquierdo ms amplio o mediante
bastardillas.
En cuanto al uso de las notas, conviene recordar las ms frecuentes:
Indican la referencia bibliogrfica de una cita. Aunque hemos sealado que hay otras maneras de dar
esta indicacin dentro del texto, es conveniente que figuren a pie de pgina o al final del captulo para
que el lector ubique rpidamente los datos que le interesen.
Agregan datos sobre bibliografa complementaria. Tambin conviene registrarla a pie de pgina.
Remiten a otras partes del trabajo. Cuando es necesario consultar otro captulo un otra seccin del
mismo captulo, el sealamiento se hace mediante una nota al pie.
Amplan una informacin. Para no recargar el texto con explicaciones o argumentos secundarios, se
los desarrolla a pie de pgina.
En todos los casos, las notas no debern ser extensas porque de otra manera se constituiran en
apndices, es decir, textos que, en forma de anexos relacionados con el tema central, se desarrollan al
final de un captulo.
La bibliografa
La bibliografa est compuesta por la referencia bibliogrfica de los libros, artculos, documentos, etc.
consultados al elaborar la monografa, hayan sido citados a lo largo del texto o no.
Si no es muy extensa, puede ubicarse al final del trabajo. Cuando se trata de monografas de mayor
envergadura, suele consignarse, adems, la bibliografa correspondiente al final de cada captulo.
La forma de organizarla vara segn las necesidades puede hacerse por orden alfabtico, ordenando de
esta manera los apellidos de los autores, dividirla por temas, determinando cules son los fundamentales
y agrupando por orden alfabtico a los autores de cada uno; o bien, clasificarlas por tipos de documentos;
libros, artculos, cartas, leyes, etc.
Aspectos grficos
Cuando se ja reledo la monografa completa varias veces, y se han corregido oraciones, prrafos y hasta
captulos enteros; cuando todo parece estar controlado, revisado y terminado, an falta poner a punto el
diseo de las pginas, la reorganizacin de la informacin en forma de grficos, la inclusin de imgenes,
la elaboracin del ndice, es decir, la presentacin general.
En lo que se refiere a ttulos y subttulos. Es necesario destacarlos de alguna manera, aunque
manteniendo el criterio para cada categora (por ejemplo, los ttulos se escriben en negrita y subrayados y
los subttulos slo se subrayan.) Ambos se colocan junto al margen.)
La sangra, al comenzar cada prrafo puede ser de dos o tres espacios.
Tambin debe tenerse en cuenta qu se subraya a lo largo del texto:
Las expresiones extranjeras que no sean de uso comn.
Los nombres cientficos.
Los trminos tcnicos. Los ttulos de libros, pelculas, diarios, poemas, cuadros.
Las frases (no demasiado largas) que presenten una tesis o su demostracin.

Otro de los asuntos por considerar, en esta puesta a punto, es el de las imgenes y grficos incluidos.
Cada vez que aparezca un mapa, una fotografa, etc. ser necesario acompaada del epgrafe
correspondiente, es decir, la leyenda que indique de qu se trata y cul es la por fuente de la que procede.
Adems, habr que evaluar qu informacin puede ser presentada en forma de cuadro, infografa, red
conceptual, etc. y proceder a diagramar la pgina en consecuencia.
El ndice
El ndice debe contener todos los ttulos y subttulos de la monografa con las mismas palabras y la
indicacin de la pgina en donde se encuentran. Suele ubicarse al principio o al final del trabajo, pero es
ms cmodo de consultar si est al comienzo.
Relectura del original
El control de detalles finales debe ser exhaustivo.
Resulta indispensable hacer una lectura de corrido del texto para evaluar la coherencia global, la relacin
entre las ideas, las repeticiones, la necesidad de agregar conectores y todos los aspectos de la cohesin.
Alguno puntos dbiles del texto que conviene revisar especialmente son:
La relacin de los ttulos y subttulos (se advierte con una lectura de corrido).
Las conexiones entre los prrafos y los captulos entre s.
La numeracin de captulos y pargrafos debe ser correlativa.
La precisin de notas y referencias bibliogrficas.
La correccin de la ortografa y la puntuacin,
Las palabras repetidas.

5. Apndice
Elementos tcnicos
El acopio de informacin
Es indudable que cualquier trabajo acadmico requiere de la integracin y produccin personales, a
travs de sntesis, comentarios y resmenes de los textos que nos proporcionan las fuentes de
informacin, para que nuestro documento contenga; alguna porcin de originalidad.
Para aquellos que se inician en estas disciplinas, recomendamos leer primero la informacin requerida y
despus expresarla con palabras propias. Ejemplo:
La idea de fundacin de la Casa del Obrero Mundial parti de los lderes espaoles Juan Francisco
Moncaleano y Eloy Armental, en cuyo derredor se agruparon Rosendo Salazar; Celestino Gasca, Antonio
Daz Soto y Gama, Lzaro Gutirrez de Lara, Manuel Sarabia, Rafael Prez Taylor, etctera. El fin de los
fundadores fue crear un rgano orientador de las masas obreras que empezaban a sindicarse y a luchar
por la unificacin del movimiento obrero. Interpretacin del texto:
Con objeto de crear un rgano que orientara a las incipientes masas obreras que luchaban por la
unificacin de la clase trabajadora, los lderes espaoles Juan Francisco Moncaleano y otros concibieron
la idea de fundar la Casa del Obrero Mundial
De ms est recordar que es conveniente conocer el significado de las palabras que transcribamos y
utilicemos.
Citas textuales
No obstante las consideraciones anteriores, en ocasiones se hace necesario observar ciertas formalidades
para evitar confusiones e imprecisiones.
En principio, toda cita textual debe proporcionar los datos de la fuente donde se extrajo la informacin,
ya sea que se mencione en el texto o en una nota a pie de pgina.
Cita Mixta
Se hace cuando sea necesario agregar o anteponer a una sntesis, comentario o resumen, las palabras
textuales del autor, como complemento o evidencia.
Ejemplo:
Con respecto al caso especfico de la pinturamural desarrollada durante esos veinticinco aos (1950
1975), dice Xavier Moyssn que: "La labor de los maestros adictos a una pintura de expresin
monumental con un sentido polticosocial, se mantuvo con gran actividad en un considerable nmero
de murales, ejecutados bajo las ms diversas y discutibles tcnicas [...]".
Cita Textual
En ella se recogen exclusivamente fragmentos o prrafos completos del texto original, debido a que sea
difcil resumir o sintetizar, o para probar lo asentado por un autor, o para apoyar o criticar un
comentario. Es la que presenta ms variables. (Se debe evitar el exceso de esta clase de citas, ya que como
antes dijimos la finalidad de cualquier trabajo acadmico requiere de la integracin y produccin
personales.) La transcripcin debe ser correcta y estar entrecomillada al principio y al final.
Cuando se desee resaltar un prrafo o una palabra, se subrayan stos y se indica, al final de la nota
correspondiente, que el subrayado es nuestro:
"[...] Pero lo significativo es el hecho de que la pintura, en sus manifestaciones tradicionales, mural o
cuadro de caballete, contina siendo la forma, ms representativa del arte de Mxico [...]"
Toda observacinpersonal debe ir entre corchetes: [ ]. En los trabajos de investigacin, los corchetes
tienen la funcin de encerrar comentarios o aclaraciones en las citas textuales para darle sentido a un
fragmento. Aunque son parecidos, no debemos sustituirlos por parntesis:
"[...] Se mantuvo con gran actividad en un considerable nmero de murales, ejecutados bajo las ms
diversas y discutidas tcnicas durante los [veinticinco] aos que aqu se estudian".
Si el texto transcrito presenta un error significativo o una incongruencia, se respetan escrupulosamente
stos y se coloca la palabra latina sic (= as, de esta manera) entre corchetes, para indicar que el error no
es nuestro:
"En relacin con el arte de la pintada [sic] es necesario anticipar que ste encontr un amplio campo de
desarrollo tanto en la prctica de la obra mural como en la del cuadro de caballete [... ]".
Si, no obstante el error o incongruencia, estamos en posibilidad de ilustrar al lector, en este caso
insertamos las abreviaturas i. e. (id est= esto es), e inmediatamente despus la correccin, todo esto
tambin entre corchetes:
"En relacin con el arte de la pintada [i. e. pintura] es necesario anticipar que ste encontr un amplio
campo de desarrollo tanto en la prctica de la obra mural como en la del cuadro del caballete [...]"
Cuando nuestra transcripcin omita palabras o prrafos para hacer ms clara la idea que se desea
expresar, se indica lo anterior con tres puntos suspensivos, entre corchetes, de la manera siguiente:
"[...] el cuadro de caballete [...] compiti con la pintura ejecutada en las superficies de los muros [...]
ventajosamente; [...]"
Cuando la transcripcin lleve una palabra o una frase entrecomillada, esta ltima usar slo una comilla,
o comillas francesas:
"Al parecer, los artistas mexicanos 'se la han jugado' al aceptar conscientemente una tradicin renovada".
Una punteada indica la supresin de uno o varios prrafos en una transcripcin continua:
"Artculo 22. La aceptacin podr ser retirada si su retiro llega al oferente antes que la aceptacin haya
surtido efecto en ese momento.
"Artculo 24. El contrato se perfeccionar en el momento de surtir efecto la oferta conforme a lo
dispuesto en la presente Convencin. "Toda transcripcin que exceda de cinco renglones ser separada
del texto con dos cambios, se le suprimirn las comillas e ir con un margen equivalente a la sangra.
Ejemplo: Entre las normas del procedimiento, y a partir de su introduccin, se anunciaban las
expectativas del Acuerdo: Si estos principiosson desarrollados, el resultado ser la estabilizacin del
mercadomundial fuera del mercado interior de los Estados Unidos[...] Para hacer efectivo lo antedicho,
ser necesario que los grupos adopten una polticauniforme, lo cual en cada pas productor deber
considerarse separadamente, de acuerdo con las condiciones existentes en los mismos. Sin embargo,
estos postulados no satisficieron a muchos de los representantes extranjeros.
Es redundancia explicar en el texto algn tpico y despus repetirlo en una cita textual, ya que stos
deben estar ntimamente ligados, incluso con la puntuacin:
Con relacin a los monopolios, en el artculo 28 constitucional se dice que: "Artculo 28. En los Estados
Unidos Mejicanos quedan prohibidos los monopolios, las prcticas monopolices [...]"
Lo correcto es:
Con relacin a los monopolios, en el artculo 28 constitucional se dice que "[...] En los Estados Unidos
Mexicanos quedan prohibidos los monopolios, las prcticas monoplicas [...]"
La bibliografa
La bibliografa es una lista en la cual se describen las caractersticas editoriales de cada una de las fuentes
consultadas por el autor sobre determinada materia.
Las fichas se ordenan alfabticamente por apellidos de autor, sin numerar.
El encabezamiento se destaca por medio del prrafo francs, el cual consiste en que la primera lnea
queda afuera de la ficha:
LASTRA LASTRA, Jos Manuel, Fundamentos de derecho, Mxico, McGrawHill, 1994, 356 pp.
A fin de evitar repeticiones en una bibliografa en la que el mismo nombre de un autor se sucede dos o
ms veces, ste se sustituye poniendo rayas:
FIXZAMUDIO, Hctor, Ensayos sobre el derecho de amparo, Mxico, UNAM, Instituto de
Investigaciones Jurdicas, 1993, 515 pp.
y OVALLE FAVELA, Jos, Derecho procesal, Mxico, UNAM, 1991, 145 pp.

Ficha Bibliogrfica
En ella se consignan las partes esenciales de un libro.
Los datos para elaborarla deben extraerse de las pginas
interiores(portada interior y pgina de derechos de autor). Los
principales son:
 Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo y subttulo del libro, subrayado
Nmero de edicin
Lugar de impresin
Nombre de la editorial
Ao de publicacin
Tomo y volumen
Nmero de pginas
Si en general aprendemos una forma con los datos bsicos:
GONZLEZ CASANOVA, Pablo, La democracia en Mxico, Mxico, Era, 1962, 261 pp

Ficha Hemerogrfica
Cuando se consigna un artculo contenido en una obra de referencia
general, en un peridico o en una revista, los datos se arreglan de la
manera siguiente:
Artculos de diccionarios y enciclopedias
Si el artculo o ensayo estn firmados por un autor, la ficha se arregla
de esta forma:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo del artculo, entre comillas
Nombre del diccionario o enciclopedia, subrayado
Nmero de volumen
Lugar de impresin
Nombre de la editorial
Ao de publicacin
Nmero de pginas entre las que se encuentra el artculo

GARAMENDIA, Pedro, "Vctor Hugo", Enciclopedia universal

ilustrada, vol. 28, Madrid, EspasaCalpe, 1975, pp. 612616.
Si el artculo no est firmado, la ficha se encabeza por el ttulo de aqul.
Artculos de revistas
Cuando tomamos un artculo de una revista, la ficha se hace de la
manera siguiente:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo del artculo, entre comillas
Nombre de la revista, subrayado
Lugar de impresin
Tomo, volumen o ao
Nmero de la revista
 Periodo que abarca la revista
Ao de publicacin
Nmero de pginas entre las que se encuentra el artculo
WITKER, Jorge, "Hacia un rgimen jurdico de las materias primas", Boletn Mexicano de Derecho
Comparado, Mxico, ao XVII, nm. 51, septiembrediciembre de 1984, pp. 915939.
En las fichas hemerogrficas no se acostumbra asentar el nombre de la editorial.
Artculos de peridicos
Cuando la ficha corresponde a un artculo firmado por una persona, el modelo es igual al de una revista,
con sus modalidades:
Nombre del autor, empezando por sus apellidos
Ttulo del artculo, entre comillas
Nombre del peridico, subrayado
Pas
Fecha (da, mes y ao)
Pginas y seccin donde se encuentra el artculo

MIRO QUEZADA, Francisco, "La hora de la armona", Exclsior, Mxico, 15 de julio de 1985, p. 6A.
Cuando son informaciones impersonales dadas por el peridico, la ficha se encabeza por el ttulo del
artculo.
Piantanida, Graciela y Rojo, Mnica C. de. El texto instrumental. Buenos Aires, Kapelusz, s/f, pg. 84-91

Mara Jos Vanni

marijova[arroba]federalbrandsen.com.ar

Resumen
De Wikipedia, la enciclopedia libre

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Un resumen es la reduccin de un texto a ideas principales de cada

prrafo mediante oraciones temticas se unen y se pasan
exactamente igual a como esta en el texto, sin ninguna modificacin
Contenido
1 Tipos de resumen
o 1.1 Resumen informativo :
o 1.2 Resumen descriptivo
2 Fases del proceso de resumir
3 Normas para su elaboracin
o 3.1 Recomendaciones y caractersticas
o 3.2 Estructura del resumen
o 3.3 Condicionantes en la elaboracin del resumen
o 3.4 Colocacin /disposicin del resumen
4 Argumento o presentacin de una obra
5 Vase tambin

[editar] Tipos de resumen

[editar] Resumen informativo :

Sintetiza el contenido del texto original, el mensaje de la comunicacin, y es muy til para
dar una idea rpida y general del texto.Es la reduccin de un texto, en unas proporciones
que pueden ser propuestas, pero que en general suele ser un 25% del texto escrito, con las
propias palabras del redactor en las que se expresan las ideas del autor.

[editar] Resumen descriptivo

Explica la estructura del escrito, as como las partes fundamentales, las fuentes o el estilo, y
es muy til de textos extensos o complejos porque ayudan al lector a comprender la
organizacin de este y localizar en l los datos que le puedan interesar.

Es una tcnica de reduccin textual que permite reunir los elementos esenciales de ms de
un texto para obtener un resumen coherente. No se trata de producir un resumen diferente
de cada texto, sino un solo resumen que sintetice y relacione los textos de partida. La
prctica de la sntesis es imprescindible en los exmenes y trabajos acadmicos, donde
debes demostrar tu conocimiento de diversas fuentes bibliogrficas, tu capacidad para
relacionar. La sntesis tiene que respetar las ideas del autor. Por lo tanto, no expresa
conceptos propios.sntesis de un proyecto La sntesis evolutiva moderna (tambin llamada
simplemente nueva sntesis, sntesis moderna, sntesis evolutiva, teora sinttica, sntesis
neodarwinista o neodarwinismo), en general significa la integracin de la teora de la
evolucin de las especies por seleccin natural de Charles Darwin, la teora gentica de
Gregor Mendel como base de la herencia biolgica, la mutacin gentica aleatoria como
fuente de variacin y la gentica de poblaciones matemtica. Las figuras importantes en el
desarrollo de la sntesis moderna incluyen a Thomas Hunt Morgan, R. A. Fisher,
Theodosius Dobzhansky, J.B.S. Haldane, Sewall Wright, William Donald Hamilton, Cyril
Darlington, Julian Huxley, Ernst Mayr, George Gaylord Simpson, y G. Ledyard
Stebbins.Asi que en pocas palabras tienes que leer primero el texto que vas a resumir y para
que despus expliques lo mismo pero con tus propias palabras.

[editar] Fases del proceso de resumir

Las fases en el proceso de resumir son las siguientes:

1) Anlisis

a) Lectura rpida del documento primario para localizar las categoras temticas y los
prrafos ms relevantes

b) Toma de notas y subrayado de las partes del documento que mejor representen el
contenido del mismo

c) Lectura profunda de las partes fundamentales

d) Disociar lo sustancial de lo accidental

e) Omitir la informacin que resulte obvia o conocida

2) Sntesis

a) Reorganizar y recomponer la informacin resultante del anlisis (ideas principales,

mtodos )

b) Releer el resumen para filtrar y depurar la informacin

[editar] Normas para su elaboracin

Las pautas que deben seguirse en la elaboracin de los resmenes vienen

establecidas por las normas citadas anteriormente: ISO 214/1976 y la UNE
50-103-90, y son la expuestas en los siguientes apartados.

[editar] Recomendaciones y caractersticas

Son muchos los autores (Lancaster, Borko, Pinto, Chaumier ) y normas (ISO 214-1976,
ANSI, ) que dan recomendaciones sobre la elaboracin y redaccin del resumen. Vamos
a entresacar algunas de las que dan como generales para elaborar un buen resumen.

Contenido
Empezar con una frase representativa del contenido del documento, pero no parafrasear
el ttulo Utilizar la secuencia: objetivos, metodologa, resultados y conclusiones Lo
que debe incluir depende de la naturaleza del documento (cientfico, histrico.. ) Recoger
todos los conceptos importantes del documento Ser fiel al original, no introduciremos
variaciones, ni interpretaciones Evitar la redundancia

Evitar aclaraciones innecesarias o informacin obvia y conocida No recoger los

ejemplos Evitar juicios personales

Estilo

El resumen es un todo coherente, tiene una integridad Estilo claro, fluido y conciso
No empezar con Este artculo, Este documento, El autor No extraer frases
textuales Utilizar frases cortas, pero a la vez evitar el estilo telegrfico Utilizar frases
completas y bien articulas La forma verbal estar cerca del sujeto No se mezclaran
distintas formas verbales Se utilizar la tercera persona, la voz activa y el tiempo
presente Ejemplo: El incremento de molculas reduce el oxgeno y no El oxigeno es
reducido por el aumento de molculas

o Resumen indicativo - voz pasiva y presente o Resumen informativo - voz activa y

pretrito

Utilizar el vocabulario del autor No utilizar siglas ni abreviaturas, a no ser que sean
muy conocidas ONU

Por lo tanto, segn lo expuesto anteriormente, las caractersticas bsicas de todo resumen
son:

a) Objetividad (garantiza la calidad del resumen)

b) Pertinencia

c) No redundancia

d) Respeto del principio de entropa (o economa del lenguaje) [se basa en expresar la
mayor cantidad de informacin utilizando el menor n de palabras]

e) Coherencia (es el grado de relevancia entre las partes del resumen) en dos aspectos:
mantener el orden de las proposiciones o ideas del documento y la coherencia lingstica
(normas gramaticales, ortogrficas y sintcticas)

f) Actualidad => debe reducirse al mnimo el tiempo transcurrido entre la publicacin del
documento y la elaboracin del resumen
[editar] Estructura del resumen

Un resumen se estructura en las siguientes partes:

1. Seccin de referencia (encabeza el resumen)

- Conforme a una normativa internacional (ISO 690-1987, UNE 50-140-94) - Ayuda a

contextualizar y recuperar la informacin - Elementos : Autor, ttulo, fuente, fecha y
paginas

2. Cuerpo => se tratara del resumen propiamente dicho

3. Clasificacin => si el sistema lleva un sistema de clasificacin

4. Seccin de firma => autor del resumen

Adems, existen una serie de pautas que nos ayudan a estructurar la informacin, y que
deben estar presentes en todo resumen:

- Objetivos, finalidad y alcance.- Se deben recoger los objetivos principales o el tema del
estudio, salvo que aparezca en el ttulo

- Metodologa.- Los mtodos de investigacin no deben describirse salvo que ayuden a

explicar el texto o se trate de tcnicas nuevas.

- Resultados y conclusiones.- Se requiere una representacin clara de los mismos.

[editar] Condicionantes en la elaboracin del resumen

Hay una serie de factores que van a influir en la elaboracin del resumen:

1. El documento original (si es un informe, un artculo ) que condicionar la descripcin

del contenido

2. Tipo de resumen que vamos a realizar 3. Destinatarios a los que va dirigido 4.

Condiciones de trabajo y disponibilidad temporal 5. Finalidad del resumen
[editar] Colocacin /disposicin del resumen

La NORMA ISO 214-1976 (Norma UNE 50-103-90) Documentation -- Abstracts for

publications and documentation establece los siguientes puntos relacionados con la
colocacin del resumen:

Ubicacin del resumen en la cabecera del documento

o libros y tesis => en el reverso de la pgina del ttulo o en la siguiente o revistas => al
principio del artculo

La referencia bibliogrfica antecede al resumen

[editar] Argumento o presentacin de una obra

En la presentacin de los programas informativos el esquema del programa concreto
considera cada unidad de informacin como un "argumento".

Bien sea una obra literaria o pelcula, suele considerarse el "argumento" como "hilo
conductor" o "estructura argumental", que revela el esquema de la obra y ofrece un
resumen de la misma.

Tambin se usa a modo de presentacin de la obra con el fin de suscitar el deseo de leer la
novela o ver la pelcula.

Este ltimo sentido apenas tiene inters si no es en las contraportadas de las novelas y en
las presentaciones de las pelculas, donde suele jugarse con el lector omitiendo el final para
suscitar la sensacin de suspenso o de algo inacabado que haya que completarse con la
lectura o la asistencia a la proyeccin, como recurso propagandstico, o bien como crtica
de la obra.

Resea
De Wikipedia, la enciclopedia libre

Saltar a navegacin, bsqueda

La resea es donde se describe o resume alguna nota, aspecto o hecho ms distintivo de un

texto o algn contenido audiovisual( imagen ) o escrito, permitiendo, de este modo,
conocerlo con mayor profundidad. Es un escrito breve que intenta dar una
visin panormica y, a la vez, crtica, sobre algo. Es frecuente que en
revista y peridicos aparezcan reseas de libros, pelculas, exposiciones y
otros eventos que aproximan a los lectores, al pblico y a los espectadores
hacia el objeto descrito. As, las reseas sirven para motivar el inters de
las personas o para persuadirlas. Una buena resea, necesariamente, debe
reflejar la interpretacin y evaluacin crtica de quien la realiza.
En resumen, la resea es un texto que se dirige a un pblico amplio y que, adems, tiene la
responsabilidad de describir el tema, texto, suceso o evento y ofrecer una opinin sobre su
valor. Una resea es un texto de carcter descriptivo-informativo.

Sus caractersticas, por tanto, suelen ser las siguientes:

Pertenece a los gneros de opinin.

Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
Comienza con la definicin del objeto a tratar, contina con la toma de
posicin (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a
travs de opiniones personales), y cierra reafirmando la posicin
adoptada.
Es un escrito breve que intenta dar una visin panormica y, a la vez,
crtica, sobre algo.
Una buena resea, necesariamente, refleja la interpretacin y evaluacin
crtica de quien la realiza.
Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinin sobre su
valor.
Extrae lo esencial del contenido.
Suele seguir el siguiente esquema: introduccin, resumen expositivo,
comentario crtico y conclusin.
Necesita un proceso de composicin .

Texto argumentativo
La expresin texto argumentativo se utiliza como sinnimo de "discurso argumentativo",
y hace referencia tanto a la expresin escrita como a la oral. El texto argumentativo tiene
como objetivo expresar opiniones o debatirlas con el fin de persuadir o convencer al
receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la
contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos,
hechos o ideas.

La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse
con la exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la argumentacin intenta
demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo adems de la
funcin apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la funcin
referencial, en la parte en la que se expone la tesis.

La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los

cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los textos
periodsticos de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, adems de
aparecer con frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma
dominante en los debates, coloquios o mesas redondas

Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intencin
comunicativa prioritaria la de ofrecer su visin subjetiva sobre un determinado tema. En
tanto que argumentar es, por definicin, un procedimiento persuasivo, aparte de toda la
informacin que a travs de estos textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi
siempre haya tambin exposicin), existe implcitamente en ellos tambin la intencin de
convencer al receptor acerca de lo que se est diciendo.

Contenido
[ocultar]

1 Disposicin los textos de argumentacin

2 Estructura interna
3 Tipos de argumento segn el modo de razonamiento
o 3.1 Argumentos lgico-racionales

[editar] Disposicin los textos de argumentacin

El desarrollo de una argumentacin puede organizarse, se sigue una disposicin deductiva,
o bien una disposicin inductiva. En la deduccin, que es lo ms frecuente, se va de la tesis
a la conclusin: la relacin de causalidad est orientada desde la causa a la consecuencia.
En la induccin, el sistema inverso al anterior, la conclusin representa el motivo para
tomar en consideracin la tesis: la relacin de causalidad se orienta desde la consecuencia
hacia la causa. Los recursos ms habituales para apoyar la argumentacin son: la
contraargumentacin (hacer explcitas las posibles objeciones a la propia argumentacin);
la comparacin (con el objeto de demostrar algo); la definicin (para precisar los trminos
de los que se habla); la cita de informacin externa (noticia de un peridico, declaraciones
de alguien...), que cuando es un apoyo explcito a la opinin del autor se denomina 'cita o
argumento de autoridad' (que sirven para prestigiar la del emisor); la ejemplificacin; la
escala de fuerza argumentativa (evaluacin de argumentos y conclusiones de otros), etc. el
texto argumentativo se trata de defender una idea.

[editar] Estructura interna

Tesis: idea que se defiende o reflexiona, pretende alcanzar la aceptacin general y en eso
radica su carcter polmico. Corresponde a una oracin declarativa con verbo conjugado en
modo indicativo. Se introduce con expresiones como: "en mi opinin...". Generalmente, la
tesis comienza la argumentacin (deductivo).

Premisas o bases: es el argumento que entrega informacin para defender la tesis,

apelando a lo lgico-racional o lo emotivo-afectivo. Son los datos iniciales dado que son
fcilmente aceptables y comprobables.

Garantas: son las razones que avalan la tesis. Ideas que vinculan la tesis con las bases
para ver la relacin entre ellas.

Respaldos: son las ideas que sirven de apoyo a lo dicho en las garantas (datos, cifras,
estudios).

Cmo hacer una tesina

La Tesina es un trabajo de investigacin que tiene como
objeto que el alumno demuestre sus conocimientos terico-
prcticos sobre algunas tcnicas aprendidas durante la
carrera. As tambin podemos considerarla como una
disertacin escrita, metodolgicamente elaborada acerca de
un tema cuya profundidad y amplitud sern establecidas en
conjunto con el asesor.

La tesina est concebida como un examen que pone a

prueba la capacidad de sntesis del estudiante para
desarrollar una temtica con lmite de tiempo. Su brevedad
tiene la ventaja de que exige una revisin menos exhaustiva
de la bibliografa pertinente y la redaccin obliga tambin a
un menor nmero de cuartillas.

La brevedad, sin embargo, es ambivalente, porque como

contraparte exige una delimitacin ms precisa del tema y
asimismo una argumentacin ms escueta y certera.

Dentro de sus requisitos est:

Demostrar un conocimiento de la bibliografa sobre el

tema.
Responder a un carcter sistemtico
Abarcar la temtica que dicta el objeto de estudio
Desarrollar el tema o problema a travs de una
argumentacin crtica
Tener vinculacin con alguna de las reas del
conocimiento del plan de estudios cursados
Cumplir con los diversos requisitos del rigor cientfico,
como pueden ser:

a) La metodologa y
b) El empleo exacto de trminos tcnicos

Indicar las conclusiones y proposiciones alcanzadas

En este tenor podemos decir que si en las tesis se pueden

dedicar captulos a las temticas que acompaan al tema
principal, en la tesina hay que ir directo al tema y prescindir
de todo aquello que ocupa un lugar secundario.

El formato de presentacin de la tesina deber incluir los

siguientes puntos:

1. Portada.
2. Portadilla.
 3. Agradecimientos (opcional).
4. ndice.
5. Introduccin.
6. Contenido temtico desarrollado por captulos.
7. Conclusin.
8. Fuentes consultadas.
9. Anexos (opcional).

Fuente: seminariojustosierra.blogspot.com

Tcnicas de Estudio: Realizar un trabajo por escrito

Para la correcta elaboracin de un tema por escrito es preciso dar los
siguientes pasos:

Seleccionar bien el tema sobre el que se desea trabajar.

Recopilar el material necesario relacionado con el tema: notas, artculos,

bibliografa, material grfico.... que nos documenten al mximo sobre el
mismo, y que todo ello pueda organizarse para la elaboracin definitiva del
tema.

Formular los objetivos generales y concretos y confeccionar un esquema

con los puntos esenciales que sirva de gua en la elaboracin y el desarrollo
del tema.

Redactar un borrador sobre el cual se puedan corregir los errores y

perfeccionar los contenidos.

Procurar que dicho trabajo sea crtico, original y creativo

Por ltimo hacer una portada en la que aparezcan:

o Ttulo del trabajo

o Autor: nombre y apellidos

o Materia

o Centro cultural, institucin o universidad a la que pertenece el autor