DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN

TECNOLGICA INDUSTRIAL

COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL

DEL BACHILLERATO TECNOLGICO

CARRERA DE TCNICO EN
ENFERMERA GENERAL

MDULO III

REALIZAR PROCEDIMIENTOS MDICO QUIRRGICOS DE CALIDAD PARA EL

CUIDADO DEL ADULTO CON BASE EN EL PROCESO ENFERMERO Y
ADMINISTRATIVO

Octubre 2010
 Reforma Curricular del Bachillerato Tecnolgico
Acuerdo Secretarial No. 345

Plan de estudios del Bachillerato Tecnolgico

Carrera de Tcnico en Enfermera General

Clave: BTESAEG09

Docentes que disearon el programa de estudios: Miriam Zamora lvarez, Esperanza Vlez Gutirrez, Mara Jos Espadas
Alcocer, Argelia vila Rubio, Lucila Tenorio Vazquez.

Personal de la Comisin Permanente de Enfermera: Rosa Mara Campos Pealoza, Josefina Hernndez Silva, Ofelia Soto
Arreola, Mara Alejandra Arredondo Prez.

Personal de la Coordinacin Sectorial de Desarrollo Acadmico que coordin la elaboracin del programa de estudios: Ana
Margarita Amezcua Muoz, Mara Lina Rama, Aranelid De Paz Duque,personal del Departamento de Planes y Programas
de Estudio y Superacin Acadmica de la DGETI que apoyaron en la elaboracin del programa de estudios: Patricia Galn
Lara, Jos Alfredo Pacheco Padilla, Cecilia Bazn Torres, Hilda Elizabeth Vega Guevara, Mara Luisa Torres Fragoso,
Miguel ngel Mendoza Castro, Irasema Anaya Glvez, Lilin Nepote Barba.

Primera edicin: 2010.

2
 DIRECTORIO

Mtro. Alonso Lujambio Irazbal.

Secretaria de Educacin Pblica

Lic. Miguel ngel Martnez Espinosa

Subsecretario de Educacin Media Superior

M. en C. Daffny Rosado Moreno

Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico de la SEMS

Lic. Luis F. Meja Pia

Director General de Educacin Tecnolgica Industrial

Ing. Celso Gabriel Espinosa Corona,

Coordinadora General de Organismos Descentralizados de los CECyTEs

3
 CONTENIDO
Introduccin 5

Recomendaciones para el aprovechamiento

7
del programa de estudio

I. Estructura de la carrera 10
Descripcin de la carrera
Estructura Curricular del
Bachillerato Tecnolgico
Perfiles de ingreso y egreso
Relacin de mdulos, normas de
competencia y sitios
de insercin laboral

II. Desarrollo didctico del mdulo I 18

Descripcin del mdulo
Guas didcticas
Realizar los procedimientos medico quirrgicas en la atencin del
Submdulo 1 adulto hospitalizado

Realizar procedimientos administrativos con enfoque de

Submdulo 2
calidad y seguridad en los servicios de enfermera

Realizar tcnicas bsicas y especficas de Enfermera

Prcticas Clnicas
Medico Quirrgica y procedimientos administrativos

III. Infraestructura, equipo y herramienta

IV. Fuentes de informacin

4
 INTRODUCCIN

El Bachillerato Tecnolgico est organizado con los componentes de formacin bsica, propedutica y profesional, los
cuales se articulan para la formacin integral de los alumnos que les permite interactuar en la sociedad del conocimiento,
desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo para el desarrollo de los individuos y de la sociedad.

Los tres componentes de formacin, as como el diseo de las asignaturas y carreras que lo integran, se elaboran
de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de Educacin 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de
Educacin Tecnolgica 2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educacin Media Superior Tecnolgica y de la Estructura del
Bachillerato Tecnolgico.

El componente de formacin profesional tiene como propsito estructurar una oferta organizada y racional de
carreras y especialidades agrupadas en campos de formacin profesional, que se determinan con base en la identificacin
de procesos de trabajo similares, y pueden ser definidos en funcin del objeto de transformacin y las condiciones tcnicas
y organizativas que las determinan.

Las carreras de formacin profesional evolucionan de manera continua en respuesta a las demandas sociales de
educacin tecnolgica, as como a la dinmica de produccin y de empleo que caracteriza, cada regin del pas. Cada
carrera tcnica se elabora a partir de las competencias profesionales que corresponden a sitios de insercin laboral a los
que se dirige, y en todos los casos se incluye el cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de proteccin al
medio ambiente para contribuir al desarrollo sustentable.

Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de 2003 y marzo de 2007), la
coordinacin del componente de formacin profesional y el grupo tcnico de maestros y personal de apoyo acadmico con
experiencia en la elaboracin y operacin de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Direccin
General de Educacin Tecnolgica Industrial (DGETI), la Coordinacin de Organismos Descentralizados de los CECyTEs
(CODE- CECyTEs), la Direccin General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria (DGETA) y la Direccin General de
Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar (DGECyTM), elaboraron el documento Lineamientos generales para la
estructuracin y operacin del componente de formacin profesional.

En el apartado de la organizacin de la oferta de formacin profesional, de dichos lineamientos, se establece una

relacin dinmica, pertinente y permanente entre la oferta de formacin (campos de formacin, carreras y especialidades)
de la educacin media superior y los requerimientos del sector productivo (sitios de insercin) en diversas regiones del pas.

En cuanto a la estructura de cada carrera tcnica, destaca la intencin de crear una propuesta de formacin
profesional organizada por mdulos que contribuyan al logro del perfil profesional correspondiente que den respuesta a los
sitios de insercin en los mercados de trabajo.

En el desarrollo de los programas de estudio, se aportan acciones para la elaboracin y operacin de los mdulos,
los cuales se basan en estrategias centradas en el aprendizaje y en el enfoque de competencias profesionales, que
impulsen la innovacin, creacin y desarrollo tecnolgico, desde la posicin de la sustentabilidad y el humanismo.

La aplicacin de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los programas de estudio estn
organizados por mdulos que responden a una unidad de formacin profesional integradora y autnoma con carcter
multidisciplinario que contribuye al perfil de cada carrera. A su vez, los mdulos estn integrados por submdulos que
expresan el contenido de trabajo en trminos de desempeo que orientan el desarrollo integral de las competencias
profesionales de los alumnos.

5
 El carcter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los mdulos y submdulos promueven
articulaciones especficas entre los componentes de formacin profesional, bsica y propedutica, asumiendo como eje
principal de formacin, el desarrollo de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias.

La organizacin modular del componente de formacin profesional permite una estructura curricular flexible entre
los planes y programas de estudio de las carreras del bachillerato tecnolgico, al ajustar sus componentes en varias
posibilidades de desarrollo, permitiendo a los alumnos, tutores y comunidad educativa, participar en la toma de decisiones
sobre las rutas de formacin elegidas por los alumnos, de acuerdo a sus necesidades e intereses acadmicos.

Los mdulos del componente de formacin profesional atienden sitios de insercin en los mercados de trabajo, al
tomar como referente de elaboracin los desempeos laborales de una funcin productiva, registrados en las normas de
competencia, por lo que contenidos, actividades y recursos didcticos se expresan en trminos de competencias,
reconocidas por el sector productivo.

Tales consideraciones proponen un esquema de formacin profesional integral, que permita el desarrollo de
competencias significativas en los alumnos, para su desempeo en la vida social en general y en las actividades laborales
en particular.

6
 RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS

Para la educacin media superior tecnolgica, el profesor es el responsable de las experiencias que se despliegan en el
taller, laboratorio o aula, que favorecen el desarrollo de aprendizajes significativos de los alumnos, por lo que en este
apartado encontrar una serie de recomendaciones para el aprovechamiento de este programa de estudios que se
compone de dos grandes apartados:

I. Estructura de la carrera

La descripcin de la carrera expresa la justificacin de su creacin con respecto a las necesidades de formacin
que den respuesta a las demandas del sector productivo, los mdulos que la integran, as como su duracin.

El plan de estudios del bachillerato tecnolgico, establece la estructura curricular de las asignaturas del
componente bsico y propedutico, as como los mdulos del componente de formacin profesionales, organizado
en 6 semestres y el total de horas/semana/mes a cubrir, con el propsito de definir las posibles rutas de formacin
que el alumno elegir conforme a sus necesidades e intereses acadmicos.

El perfil de ingreso determina las competencias recomendables que el alumno debe demostrar al inicio del mdulo
con el propsito de obtener informacin para ajustar tanto contenidos, como estrategias didcticas y formas de
evaluacin de los resultados de aprendizaje.

El perfil de egreso describe el repertorio de competencias profesionales que el alumno demostrar al concluir su
formacin y transferir al desempeo de una funcin productiva.

La relacin de los mdulos de la carrera, con las normas de competencia empleadas como referentes para la
elaboracin de cada programa de estudios y la identificacin de los sitios de insercin en el mercado de trabajo,
sirven para contextualizar con los alumnos los requerimientos de formacin profesional que demanda el sector
productivo.

II. Desarrollo didctico del mdulo

La descripcin de cada mdulo presenta su justificacin con respecto a los sitios de insercin identificados
reconociendo la necesidad de formacin para el sector laboral, eliminando los contenidos academicistas sin
sustento, el resultado de aprendizaje del mdulo que representa la competencia integral que ser demostrada a
travs del desempeo, duracin, submdulos integrados por contenidos en trminos de competencias y formas de
evaluacin.

Las guas didcticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de formacin para el desarrollo de
las competencias requeridas por la funcin productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra
por cuatro elementos: contenidos, estrategias didcticas, material y equipo de apoyo, y evidencias e instrumentos
de evaluacin.

Los contenidos se encuentran formulados en trminos de competencias, dan respuesta al contexto social y laboral,
para establecer en los espacios de aprendizaje, un puente entre los saberes y experiencias previas del alumno,
con los nuevos conocimientos necesarios para afrontar situaciones de aprendizajes significativos.

7
 Las estrategias didcticas ofrecen al docente posibilidades para seleccionar las actividades necesarias conforme a
las condiciones particulares de la entidad y plantel, as como de las caractersticas de los alumnos. Se estructuran
en tres momentos didcticos: apertura, desarrollo y cierre.

La apertura se dirige a explorar y recuperar los saberes previos e intereses del alumno, as como los
aspectos del contexto que resultan relevantes para su formacin. Al explicitar estos hallazgos en forma
continua, es factible afinar las principales actividades y las formas de evaluacin de los aprendizajes,
entre otros aspectos.

En la fase de desarrollo, se avanza en el despliegue de nuevos conocimientos, habilidades y actitudes,

mediante la promocin de la investigacin, el trabajo en equipo, la comunicacin, la resolucin de
problemas, el planteamiento de proyectos y las visitas al sector productivo, entre otras estrategias.

En la fase de cierre se propone elaborar las conclusiones y reflexiones que, entre otros aspectos,
permiten advertir los resultados del aprendizaje y, con ello, la situacin en que se encuentra cada alumno.

A partir de estas etapas de construccin de los aprendizajes, en los programas de estudio se sugiere al docente los
recursos de apoyo (material y equipo) para el estudio y ejercitacin de los contenidos formativos, considerando las
caractersticas de los alumnos y las habilidades docentes.

Las evidencias e instrumentos de evaluacin refieren desempeos, productos y conocimientos que se logran a
partir del estudio y ejercitacin de los contenidos para la elaboracin de los instrumentos de evaluacin como
cuestionarios, guas de observacin y lista de cotejo, entre otros. Adems, la definicin de criterios para la
integracin del portafolio de evidencias por parte del alumno.

En el apartado final encontrar la relacin de la infraestructura, equipo y consumibles empleados como apoyos
didcticos, definiendo sus caractersticas tcnicas y la cantidad de unidades que respondan al nmero de alumnos
y condiciones del plantel.

Las fuentes de informacin recomiendan los materiales bibliogrficos, hemerogrficos y pginas web de consulta
para el desarrollo de las actividades de formacin y evaluacin.

Mediante el anlisis del programa de estudio, cada profesor podr establecer su planeacin y definir las actividades
especficas que estime necesarias para lograr los resultados de aprendizaje, de acuerdo con su experiencia docente, las
posibilidades de los alumnos y las condiciones del plantel.

8
I. ESTRUCTURA DE LA CARRERA

9
 DESCRIPCIN DE LA CARRERA

La carrera de Tcnico en Enfermera General proporciona las herramientas necesarias para que el alumno adquiera
conocimientos, desarrolle habilidades, destrezas, actitudes y valores para el desarrollo de la competencias que le Permiten
proporcionar cuidados de enfermera de calidad con sentido tico en la atencin del individuo, familia y comunidad
en el proceso salud- enfermedad en las diferentes etapas de vida, a travs de acciones de enfermera
interdependientes e independientes para promover la seguridad y confort del usuario en el primero y segundo nivel
de atencin de acuerdo a la normatividad vigente.

La estructura de la carrera tiene un diseo curricular mixto de asignaturas y mdulos integrados en tres componentes: de
formacin bsica, de formacin propedutica y de formacin profesional. Los de formacin bsica y propedutica tienen una
estructura integrada por asignaturas. El componente de formacin profesional tiene una duracin de 2420 horas que
constituyen la carrera. Se divide en cinco mdulos de 272 horas cada uno, estn compuestos de dos submdulos y se
agregan 192 horas de prcticas clnicas por mdulo. El primer semestre inicia con un curso propedutico extracurricular y
obligatorio de 100 horas, sobre Fundamentacin Terica de Enfermera con una duracin de 40 horas as como Anatoma
y Fisiologa con 60 horas, el curso propedutico se imparte con una gua de autoaprendizaje.

El diseo curricular de la carrera se identifica con el enfoque de educacin en competencias y toma como referente las
Normas Oficiales Mexicanas (NOMs) del mbito de la salud.

Los mdulos del componente profesional pretenden desarrollar las habilidades para lograr las competencias que se
enuncian a continuacin: en el segundo semestre, el primer mdulo; Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de
atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin, en el tercer semestre, el
segundo mdulo; Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el
adulto con bases ticas y legales. Al cuarto semestre, corresponde al tercer mdulo; Realizar procedimientos mdico
quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo, en el quinto semestre,
se cursa el cuarto mdulo; Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el
nio, finalmente en el sexto semestre, se cursa el quinto mdulo; Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto
mayor y en los programas de salud a la comunidad. Todas las competencias se desarrollarn con la integracin de la teora
y la prctica, cuya necesidad se hace evidente en el desempeo profesional.

La formacin profesional se lleva a cabo a travs de estrategias educativas centradas en el aprendizaje, que le permiten al
estudiante construir su propio conocimiento a travs de experiencias y prcticas en ambientes simulados y reales.

La carrera contribuye a formar tcnicos profesionales del nivel medio superior preparados para incorporarse al campo de
trabajo, que al mismo tiempo cuentan con capacidades que les permiten su adaptacin a los procesos de transformacin y a
las perspectivas de la enfermera que exige el contexto actual del pas. Esta propuesta manifiesta la articulacin e
interaccin entre escuela y sociedad ya que forma al egresado como elemento transformador y dinamizador de la prctica
de su profesin, y de esta forma poder responder a las necesidades de salud de la poblacin de nuestro pas. En este
sentido la formacin de Tcnicos en Enfermera General se convierte en una fortaleza para alcanzar la salud en la
poblacin, como un derecho establecido en la Constitucin de los Estados Unidos Mexicanos.

Justificacin

En los avances de la enfermera en Mxico durante los ltimos veinte aos se han producido cambios que ejercen una gran
influencia en la educacin, la prctica y la investigacin de la profesin. La enfermera responde a la evolucin de los
sistemas de salud, de su complejidad y tecnologa para favorecer la atencin de las crecientes demandas de la poblacin y
de los avances propios de la ciencia a travs de un mayor compromiso social.

10
En la actualidad se hace necesario un cambio en la orientacin de la prctica profesional hacia nuevas alternativas que
ayuden a identificar y valorar los modelos apropiados para la prestacin de servicios de enfermera; considerando que la
enfermedad se ha convertido en la repercusin de toda una forma de vida, que el individuo requiere de una reorientacin
hacia la bsqueda del mejor equilibrio de las variables que inciden en su calidad de vida. El desarrollo de la profesin de la
enfermera implementa los modelos y teoras de la disciplina para el logro de avances en la atencin de la salud.

La sociedad y las instituciones de salud demandan para el siglo XXI un profesional cuya preparacin y vocacin lo lleven
responsablemente a un ejercicio de mayor autonoma, con mayor competencia tcnica y cientfica, y acentuado espritu
humanstico. Se pretende para ello, construir un escenario en donde confluyan las acciones del sector educativo y de
servicios.

Para satisfacer estas demandas la DGETI y CECyTEs han instrumentado la carrera de Tcnico en Enfermera General en
mdulos que se relacionan en forma transversal y lineal, cada mdulo genera una competencia profesional que sirve de
base para el desarrollo de las dems competencias que van de menor a mayor complejidad para la formacin integral del
alumno. El componente profesional adems de los mdulos considera las prcticas clnicas obligatorias de 192 horas en
cada uno de ellos y las actividades complementarias tambin obligatorias durante toda la carrera para profundizar en la
formacin profesional.

Cabe sealar que cada uno de los mdulos por su diseo y constitucin da al egresado las competencias que le posibilitan
la insercin en el mercado laboral, la que se podr alcanzar al final de la carrera como resultado de haber transitado por el
curso propedutico y los cinco mdulos. La formacin profesional recibida a travs de los cinco mdulos le da la mejor
preparacin para su desempeo profesional.

Descripcin Modular

A continuacin se describen todos los mdulos y submdulos de esta carrera. La formacin tcnica profesional curricular
inicia a partir del segundo semestre con el mdulo I, denominado: Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de
atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el primero y segundo nivel de atencin, y est integrado
por los siguientes submdulos:

Submdulo 1 Aplica los conocimientos de anatoma y fisiologa en el desarrollo de tcnicas y procedimientos de

apoyo a la higiene, seguridad y confort del usuario.

Submdulo 2 Aplica medidas preventivas y cuidados de enfermera en salud comunitaria.

Prcticas Clnicas Realiza tcnicas y procedimientos bsicos de enfermera en la comunidad y en unidades de primero y
segundo nivel de atencin.

En el tercer semestre, se cursa el mdulo II, denominado: Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la
recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con bases ticas y legales. Este a su vez est integrado por los
submdulos:

Submdulo 1 Aplica teraputicas en base a la patologa que presenta el usuario, considerando los aspectos
microbiolgicos.

Submdulo 2 Aplica y desarrolla los procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en el
adulto con bases ticas y legales.

11
Prcticas Clnicas Ejecuta procedimientos especficos y generales de baja y mediana complejidad en las patologas del
adulto con bases ticas y legales aplicando el proceso enfermero.

En el cuarto semestre, se encuentra el mdulo III, denominado: Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad
para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y administrativo, que tiene como submdulos:

Submdulo 1 Realiza los procedimientos mdico quirrgicos en la atencin del adulto hospitalizado.

Submdulo 2 Realiza procedimientos administrativos con enfoque de calidad y seguridad en los servicios de
enfermera.

Prcticas Clnicas Realiza tcnicas bsicas y especficas de enfermera mdico quirrgica y procedimientos
administrativos.

En el quinto semestre, mdulo IV, denominado: Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer
en edad reproductiva y el nio. Se compone de los siguientes submdulos:

Submdulo 1 Aplica cuidados en la mujer en la etapa prenatal, parto y postparto as como al recin nacido.

Submdulo 2 Aplica proceso de atencin de enfermera al nio sano y enfermo con base en su desarrollo
biopsicosocial.

Prcticas Clnicas Aplica el proceso enfermero en el cuidado de la mujer durante el periodo reproductivo y al nio en las
etapas de crecimiento y desarrollo.

Prcticas Clnicas Aplica el proceso enfermero en el cuidado del nio sano y enfermo en el crecimiento y desarrollo.
Finalmente, durante el sexto semestre se cursa el mdulo V, denominado: Aplicar el proceso enfermero en el cuidado
del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad. Y consta de los siguientes submdulos:

Submdulo 1 Aplica cuidados de enfermera en el adulto mayor de acuerdo a sus necesidades.

Submdulo 2 Proporciona atencin de enfermera en la aplicacin de programas nacionales de salud, fsica y mental
en la comunidad.

Prcticas Clnicas Aplica los programas prioritarios de salud y planes de cuidado al adulto mayor y al paciente con
alteraciones mentales.

Los cinco mdulos en su conjunto generan las competencias necesarias en el egresado para que pueda insertarse en el
mercado laboral de los servicios de salud tanto pblicos como privados, as mismo los tres componentes del modelo
generan las competencias necesarias para continuar sus estudios a nivel superior.

Finalmente, sealaremos que los componentes de la carrera, son productos en constante evaluacin que se modificarn
con el apoyo de las sugerencias de las Academias, a partir del perfil epidemiolgico y demogrfico en conjunto con la
innovacin de la tecnologa, la ciencia y las perspectivas de la atencin en salud.

Mxico, D. F., a 15 de octubre del 2010.

12
 ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLGICO
(Acuerdo Secretarial No. 345)
Horas/semana
Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6
lgebra Geometra y Geometra analtica Clculo Probabilidad y Matemtica aplicada
4 horas trigonometra 4 horas 4 horas estadstica 5 horas
4 horas 5 horas

Ingls I Ingls II Ingls III Ingls IV Ingls V, Optativa

3 horas 3 horas 3 horas 3 horas 5 horas 5 horas
Asignatura especfica
Qumica I Qumica II Fsica I del rea propedutica
4 horas 4 horas 4 horas correspondiente ( 1)
5 horas
Fsica II,
4 horas
Tecnologas de la Lectura, expresin Biologa Ecologa Asignatura especfica
informacin y la oral y escrita 4 horas 4 horas del rea propedutica
comunicacin 4 horas correspondiente ( 2)
3 horas 5 horas

Ciencia, tecnologa Ciencia, tecnologa Ciencia, tecnologa

sociedad y valores I sociedad y valores II sociedad y valores III
4 horas 4 horas 4 horas

Lectura, expresin
oral y escrita Mdulo I Mdulo II Mdulo III Mdulo IV Mdulo V
4 horas Aplicar medidas Aplicar cuidados de Realizar Aplicar el proceso de Aplicar el proceso
preventivas, tcnicas baja y mediana procedimientos atencin de enfermero en el
bsicas de atencin y complejidad para la mdico quirrgicos de enfermera en el cuidado del adulto
cuidado al individuo, recuperacin de la calidad para el cuidado de la mujer mayor y en los
Curso 100 hrs la familia y comunidad salud o limitar el dao cuidado del adulto en edad reproductiva programas de salud a
Propedutico de en el primero y en el adulto con con base en el y el nio la comunidad.
autoaprendizaje segundo nivel de bases ticas y proceso enfermero y
obligatorio de: atencin. legales. administrativo. 17 horas
Fundamentacin 17 horas
Terica de 17 horas 17 horas 17 horas
Enfermera y
Anatoma y Fisiologa.

Componente de rea Fsico- rea Qumico-Biolgica rea Econmico-

Matemtica Administrativa
formacin bsica
1. Bioqumica, 5 horas
1. Temas de Fsica, 5 2. Biologa Contempornea, 1. Economa ,5 horas
horas 2. Administracin, 5 horas
Componente de 5 horas
2. Dibujo Tcnico, 5
formacin propedutica horas

Componente de
formacin profesional

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 PERFILES DE INGRESO Y EGRESO

INGRESO

La carrera de tcnico en enfermera general demanda que el aspirante demuestre las siguientes competencias:

Habilidad para comunicarse apropiadamente e interpretar instrucciones escritas y verbales.

Razonamiento formal que le facilite la resolucin de problemas lgicos y cotidianos.
Disponibilidad para el trabajo en equipo.
Capacidad de construccin de su propio conocimiento.
Sensibilidad a los aspectos ecolgicos y de proteccin al ambiente.
Conocimientos de matemticas bsicas y el manejo de instrumentos de clculo.

EGRESO

El egresado de la carrera de tcnico en enfermera general, deber demostrar las siguientes competencias:

Aplicar medidas preventivas, tcnicas bsicas de atencin y cuidado al individuo, la familia y comunidad en el
primero y segundo nivel de atencin.
Aplicar cuidados de baja y mediana complejidad para la recuperacin de la salud o limitar el dao en el adulto con
bases ticas y legales.
Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero
y administrativo.
Aplicar el proceso de atencin de enfermera en el cuidado de la mujer en edad reproductiva y el nio.
Aplicar el proceso enfermero en el cuidado del adulto mayor y en los programas de salud a la comunidad.
Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Manejar el idioma ingls tcnico para entender y comunicar instrucciones sencillas y directas propias de la
profesin.
Aplica las bases ticas, bioticas y legales.
Proteger el medio ambiente en relacin al manejo adecuado de los materiales que se utilizan y los residuos que se
generan.
Interactuar con personas de su mbito laboral, lugar de trabajo y usuarios para ofrecer un buen servicio.
Aplicar conocimientos, habilidades y destrezas en el manejo de los equipos, reactivos, recursos y el uso de las
tecnologas modernas para el mantenimiento y restauracin de la salud de los usuarios.

1
 RELACIN DE MDULOS CON NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIN LABORAL

Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin

I. Aplicar medidas NOM-014SSA2-1994
preventivas, tcnicas Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento,
bsicas de atencin y control y vigilancia epidemiolgica del cncer
cuidado al individuo, cervicouterino.
la familia y comunidad NOM 01 5-SSA2 -1994
en el primero y Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes
segundo nivel de mellitus en la atencin primaria.
atencin NOM 036-SSA2. 2002
Prevencin y control de enfermedades. Aplicacin de
vacunas, toxoide, sueros, antitoxinas inmunoglobulinas en
el humano.
NOM-017 SSA2 -1994.
Para la vigilancia epidemiolgica. Unidades de medicina
NOM-0332- SSA2-2002. familiar, centros de salud,
Para la vigilancia epidemiolgica, prevencin y control de casas de salud, brigadas
enfermedades de transmisin por vector. de salud
NOM 039-SSA2 -2002.
Para la prevencin y control de las infecciones de
Instituciones educativas.
transmisin sexual. reas de consulta externa
NOM-41-SSA2-2002 de hospitales
Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y
vigilancia epidemiolgica del cncer de mama.
NOM-087-ECOL.SSA1-2002.
Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos
peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y
especificaciones de manejo.
NOM005-SSA2-1993.
De los servicios de planificacin familiar.
NOM 043 SSA2 -2005
Servicios bsicos de salud, promocin y educacin para la
salud en materia alimentaria. Criterios para brindar
orientacin.

NOM-010-SSA2-1993 Unidades de medicina

Para la prevencin y control de la infeccin por Virus de la familiar, centros de salud,
II. Aplicar cuidados de
Inmunodeficiencia Humana Modificacin. casas de salud, brigadas
baja y mediana
NOM-014-SSA2-1994 de salud
complejidad para la
Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento,
recuperacin de la Instituciones educativas.
control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico
salud o limitar el
uterino Modificacin reas de consulta externa
dao en el adulto con de hospitales de segundo
NOM-015-SSA2 -1994
bases ticas y nivel.
Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes
legales Hospitales de segundo
mellitus en la atencin de la diabetes. Modificada.
NOM-017 SSA2 -1994 nivel.

2
Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin
Para la vigilancia epidemiolgica.
NOM-030-SSA2-1999
Para la prevencin, tratamiento y control de la
hipertensin arterial.
NOM-043 SSA2 -2005
Servicios bsicos de salud, promocin y educacin para la
salud en materia alimentaria. Criterios para brindar
orientacin.
NOM-051-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de las
jeringas estriles desechables de plstico.
NOM-052-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de las
sondas para drenaje urinario de hule natural estril
modelo Foley.
NOM-056-SSA1-1993
Requisitos sanitarios del equipo de proteccin persona.
NOM-062-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de los
marcapasos (generador de pulso).
NOM-064-SSA1-1993
Que establece las especificaciones sanitarias de los
equipos de reactivos utilizados para diagnstico.
NOM-073-SSA1-2005
Estabilidad de frmacos y medicamentos (modifica a la
NOM-073-SSA1-1993, estabilidad de medicamentos,
publicada el 3 de agosto de 1996).
NOM-079-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de las
sondas para drenaje biliar en forma de "T" modo Kehr,
estriles y no estriles.
NOM-081-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los
catteres para embolectoma modelo Fogarty.
NOM-082-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de las
sondas para drenaje biliar en forma de "T" modelo Catell,
estriles y no estriles.
NOM-083-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los
estetoscopios.
NOM-084-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los tubos
de hule ltex natural para canalizacin tipo Pen-Rose.
NOM-085-SSA1-1994
Que establece las especificaciones sanitarias de los

3
 Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin
guantes para ciruga y exploracin en presentacin estril
y no estril.
NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002.
Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos
peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y
especificaciones de manejo.
NOM-133-SSA1-1995
Que establece las especificaciones sanitarias de las
agujas hipodrmicas desechables.
N OM-136-SSA1-1995
Que establece las especificaciones sanitarias de las
bolsas de recoleccin de orina.
NOM-149-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de las
sondas para alimentacin.
NOM-150-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias del equipo
para hemodilisis temporal, yugular o femoral, adulto e
infantil.
NOM-151-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de las
bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y
drenaje).
NOM-152-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de los
catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto.
NOM-161-SSA1-1998
Especificaciones sanitarias para la sonda desechable
gastrointestinal, con marca radiopaca modelo Levin.
NOM-206-SSA1-2002
Regulacin de los servicios de salud. Que establece los
criterios de funcionamiento y atencin en los servicios de
urgencias de los establecimientos de atencin mdica.
NOM -230-SSA1-2002
Salud ambiental agua para uso y consumo humano.
NOM-234-SSA1-2003
Utilizacin de campos clnicos para ciclos clnicos e
internado de pregrado.
NOM 03920-SSA2 -2002
Para la prevencin y control de las infecciones de
transmisin sexual.

III. Realizar NOM-087 ECOL-SSA1-2002.

procedimientos mdico Proteccin ambiental, salud ambiental, residuos Instituciones de salud de
quirrgicos de calidad peligrosos, biolgicos-infecciosos. Clasificacin y segundo nivel
para el cuidado del especificaciones de manejo.

4
 Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin
adulto con base en el NOM 168 SSA- 1998
proceso enfermero y Del Expediente Clnico.
administrativo NOM-003-SSA2-1993
Para la disposicin de sangre humana y sus componentes
con fines teraputicos.
INDICADORES DE SI CALIDAD EN ENFERMERA.

NOM-205-SSA1-2002
Para la prctica de la ciruga mayor ambulatoria.
NOM-170-SSA1-1998, Para la prctica de la
anestesiologa.
NOM-157-SSA1-1996
Salud ambiental proteccin y seguridad radiolgica en el
diagnstico mdico con rayos X.
REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN
MATERIA DE CONTROL SANITARIO Y LA
DISPOSICIN DE RGANOS, TEJIDOS Y CADVERES
DE SERES HUMANOS.
NOM-010-SSA2-1993
Para la prevencin y control por la infeccin por virus de la
inmunodeficiencia humana.
NOM-EM-002-SSA2-2003
Para la vigilancia epidemiolgica, prevencin y control de
las infecciones nosocomiales.
NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-197-SSA1-2000, Que
establece los requisitos mnimos de infraestructura y
equipamiento de hospitales y consultorios de atencin
mdica especializada
PROY-NOM-022-SSA3-2007
Que instituye las condiciones para la administracin de la
terapia de infusin en los Estados Unidos Mexicanos.

REGLAMENTO DE LA LEY GENERAL DE SALUD EN

MATERIA DE PRESTACIN DE SERVICIOS DE
ATENCIN MDICA.

LA LEY GENERAL DE SALUD EN MATERIA DE

PRESTACIN DE SERVICIOS DE ATENCIN MDICA.

MANUAL DE GESTIN DE LA CALIDAD.

IV. Aplicar el proceso de NOM 005 SSA2 1993

atencin de enfermera De los servicios de Planificacin familiar.
Unidades de medicina
familiar, centros de salud,
en el cuidado de la mujer NOM 007-SSA2 1993
casas de salud, brigadas
en edad reproductiva y el De atencin a la mujer durante el embarazo parto,
de salud
nio puerperio y del recin nacido
NOM-014-SSA2-1994 reas de consulta externa

5
 Mdulo Normas de competencia Sitios de insercin
Para la prevencin, deteccin, diagnstico, tratamiento, de hospitales de segundo
control y vigilancia epidemiolgica del cncer crvico nivel.
uterino. Hospitales de segundo
NOM 039-SSA2 -2002. nivel.
Para la prevencin y control de las infecciones de
transmisin sexual.
NOM-041-SSA2-2002
Para la prevencin, diagnstico, tratamiento, control y
vigilancia epidemiolgica del cncer de mama.
NOM-136-SSA1-1995
Que establece las especificaciones sanitarias de las
bolsas para recoleccin de orina
NOM-149-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de las
sondas para alimentacin
NOM-151-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de las
bolsas para ostoma (colostoma, ileostoma, urostoma y
drenaje)
NOM-152-SSA1-1996
Que establece las especificaciones sanitarias de los
catteres rgidos para dilisis peritoneal infantil y adulto
NOM-197-SSA1-2000, Que establece los requisitos
mnimos de infraestructura y equipamiento de hospitales y
consultorios de atencin mdica especializada

NOM 167 SSA1 1997

Para la prestacin de servicios de asistencia social para Casas de la tercera
menores y adultos mayores. edad.
NOM 168 SSA1 1998 Centros
V. Aplicar el proceso Del expediente clnico. gerontolgicos.
enfermero en el NOM 025 SSA2 1994 Asilos.
cuidado del adulto Para prestacin de servicios de salud en unidad de Estancias diurnas para
mayor y en los atencin integral hospitalaria mdico-psiquitrica. adulto mayor.
programas de salud NOM 015 SSA2 1994 Casa hogar
a la comunidad Para la prevencin, tratamiento y control de la diabetes Hospitales.
mellitus en la atencin primaria.
Estancias mentales.
NOM 030 SSA 2 1999
Para la prevencin, tratamiento y control de la Hospitales de salud
hipertensin arterial. mental.

6
II. DESARROLLO DIDCTICO DEL MDULO III

7
 DESCRIPCIN GENERAL
Mdulo III

Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso enfermero y
administrativo.

Justificacin

Este mdulo tiene por objetivo la formacin de recursos humanos de enfermera de nivel tcnico, donde el aprendizaje se
centra en el desarrollo de Intervenciones de Enfermera, de enfermera tcnicas y procedimientos mdico quirrgicos y
administrativos, lo que permitirn al estudiante aplicar medidas de higiene, prevencin, seguridad y confort al individuo que
requiere atencin en problemas de salud mdico quirrgicos, y con esto Colaborar en satisfacer las necesidades de los
usuarios en unidades de segundo nivel de atencin

Se incluye tambin la ficha de Prctica Clnica donde el estudiante realizar las tcnicas bsicas y especficas de
Enfermera Mdico Quirrgica y de los procedimientos administrativos.

Resultado de aprendizaje

El estudiante colabora en la valoracin de las necesidades del individuo que presenta problemas de salud mdico
quirrgicos para proporcionar cuidados de enfermera con calidad y seguridad durante su estancia hospitalaria,
considerando los elementos del sistema integral de calidad, asi como aplica o desarrolla el proceso administrativo.

Duracin
272 horas
192 horas prcticas
Total: 464 hrs

Submdulos que lo integran Duracin

1. Realizar los procedimientos medico quirrgicas en la atencin del adulto hospitalizado. 192 Hrs.

2. Realizar procedimientos administrativos con enfoque de calidad y seguridad en los servicios de 80 Hrs.
enfermera

PRCTICAS CLNICAS Realiza tcnicas bsicas y especficas de Enfermera Medico Quirrgica y 192 Hrs.
procedimientos administrativos

Evaluacin

8
Este mdulo se evaluar con la aplicacin de una serie de prcticas integradoras, los reportes de resultados y la
presentacin del portafolio de evidencias, en el que el alumno deber incluir las evidencias de desempeo, producto y
conocimiento indicadas en cada una de las guas didcticas desarrolladas en los submdulos correspondientes.

COMPETENCIAS GENRICAS

En este mdulo se implican las competencias genricas tanto en las estrategias como en los instrumentos de evaluacin

ELEMENTOS DEL SISTEMA INTEGRAL DE CALIDAD

Enmarcados en el Plan Sectorial de Salud permanente en toda la Gua didctica, sin embargo encontraremos su implicacin
ms directa en:

Los instrumentos de evaluacin

En el resultado de aprendizaje

En los indicadores y en las estrategias didcticas.

9
 GUA DIDCTICA
Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso DURACIN
MDULO III
enfermero y administrativo. 272
DURACIN
SUBMDULO I Realizar los procedimientos medico quirrgicas en la atencin del adulto hospitalizado.
192
Aplica procedimientos de enfermera con calidad y seguridad en la atencin del individuo que presenta problemas de salud medico
RESULTADO DE
APRENDIZAJE quirrgicos con un alto sentido de responsabilidad considerando los principios del desarrollo sustentable.

Evidencias e Instrumentos de
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
Evaluacin
Apertura preactiva
Corroborar condiciones del rea fsica y equipo a
utilizar Materiales didcticos C: Cuestionario diagnstico
Apertura interactiva elaborado por el facilitador
Apertura: Pintarrn

Conoce e integra al grupo. Can multimedia

Plumones para pintarrn
Presenta los contenidos del submdulo. Computadora
Pantalla
Expone la importancia del submdulo en la carrera.
Taller de enfermera
Aplica evaluacin exploratorio sobre los contenidos Gua didctica
del submdulo.

Forma equipos de trabajo.

Establece las formas de evaluacin.

Desarrollo:

1. Demuestra las medidas Promueve la investigacin de: Bibliografa. P: El reporte de la unidad

universales de reas de la unidad quirrgica Documento impreso de Si Calidad. quirrgica especificando las
bioseguridad en la Medidas universales de seguridad de la Hojas blancas reas que la conforman
20
 Evidencias e Instrumentos de
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
Evaluacin
unidad quirrgica. unida quirrgica. Bolgrafos P: El reporte requisita do de
Indicadores de salud (INDICAS) INDICADORES DE SALUD EN las medidas de seguridad
a travs del aprendizaje cooperativo y recproco utilizando ENFERMERA (INDICAS) clasificadas
las TICs CPU (Lista de cotejo)
Can
Organiza la construccin de una maqueta en la Pantalla D: Expone los indicadores de
que se identifiquen las reas de la unidad Laptop INDICAS por medios
quirrgica, su mobiliario y equipo especifico. electrnicos.
Representar las reas de la unidad quirrgica en (Gua de observacin).
el saln o taller (Laboratorio) de enfermera.
Promoviendo el aprendizaje cooperativo y recproco con C: Evaluacin escrita de las
alto sentido de responsabilidad, considerando los Papel cascarn. reas de la unidad quirrgica y
indicadores del sistema integral de calidad. Acuarelas. medidas de seguridad.
Material reciclable. (Evaluacin escrita)
Pegamento.
P: La maqueta de la unidad
quirrgica elaborada
correctamente
(Rubrica)

D: Representa de manera
correcta las reas de la CEYE.
(Gua de observacin).

Promueve la investigacin de material,

instrumental y ropa a emplearse en la Bibliografa P: El lbum del instrumental y
unidad quirrgica. Libreta de notas ropa debidamente clasificado.
2. Aplica las tcnicas
Socializa la investigacin mediante la Bolgrafo de tres colores (Rubrica)
de la Central de
elaboracin de un lbum donde Cinta testigo
Equipos y
clasifique el instrumental y la ropa Mesas de trabajo C: Evaluacin escrita de los
Esterilizacin (CEYE)
quirrgica. Ropa quirrgica tiempos quirrgicos, ropa e
con apego a las
Coordina la prctica de: Instrumental quirrgico instrumental y material
normas Establecidas.
Integracin de los bultos de ropa Material de consumo quirrgico.(Evaluacin escrita)
quirrgica para las diferentes cirugas Material de canje
Clasificacin de los bultos quirrgicos. Equipo quirrgico D: Demuestra la colocacin del

21
 Evidencias e Instrumentos de
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
Evaluacin
Preparacin y clasificacin del Charolas de mayo uniforme quirrgico de forma
instrumental quirrgico Bancos de trabajo apropiada
Preparacin de material de consumo Mesas de trabajo (Gua de observacin).
Manejo y traslado de material y equipo Tarja con llave mezcladora.
estril D: Integra los bultos quirrgicos
Promoviendo el aprendizaje cooperativo y recproco con de las diferentes cirugas de
alto sentido de responsabilidad forma ordenada.
(Gua de observacin).

D: Prepara el material
quirrgico debidamente
clasificado.
(Gua de observacin).

D: Manipula el material y
equipo estril sin contaminar.
(Gua de observacin).

3. Ejecuta los Promueve el aprendizaje basado en la simulacin Hoja de registro D: Demuestra las acciones a
procedimientos de de los cuidados mediatos e inmediatos de Bolgrafo de tres colores realizar en el preoperatorio
enfermera en los periodos enfermera en el preoperatorio para el anlisis y Hojas de enfermera y registro mediato e inmediato de forma
peri operatorios con apego la jerarquizacin de las siguientes acciones: Formatos institucionales congruente.
a las medidas de a) Fase diagnstica: valoracin (control y Rastrillo (Gua de observacin).
seguridad. registro de los signos vitales, riesgo Ropa
quirrgico, autorizacin legal (consentimiento Estetoscopio
informado), determinar la categora Baumanometro
quirrgica). Reloj con segundero
b) Fase de Preparacin: Preparacin Termmetro P: La investigacin de las
psicolgica, ayuno, aseo general, Sondas (Foley, nelaton, naso gstrica, funciones de la enfermera
medicacin pre anestsica, tricotoma, orogstrica, penrose) circulante e instrumentista
vestido y presentacin del usuario, Terapia Gasas expuesta mediante medios
de perfusin venosa, preparaciones Apsitos didcticos.

22
 Evidencias e Instrumentos de
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
Evaluacin
especiales (vaciado de estomago, colocacin Vendas (Lista de cotejo)
de sondas, enema evacuante, retiro de Equipo para enema
prtesis).Integracin de la documentacin Jabn lquido
necesaria en el expediente clnico. Lubricante C: Explica de manera escrita
Promueve la investigacin de las funciones de la Guantes las funciones de la enfermera
enfermera quirrgica con sus diferentes Puntas nasales circulante e instrumentista.
actividades como circulante e instrumentista en Mascarillas (Evaluacin escrita)
el periodo trans operatorio, mediante el uso de Toma de oxgeno
las TICs. Mesas quirrgicas
Planifica la prctica mediante la simulacin de las Soluciones D: La prctica de las funciones
funciones de la enfermera circulante e Cepillo quirrgico de la enfermera circulante e
instrumentista en: Tarja instrumentista realizadas.
Tiempos quirrgicos (Diresis, exeresis Soluciones antispticas (Gua de observacin).
y sntesis) NOM 168 SSA- 1998
Lavado quirrgico de manos Del Expediente Clnico
Colocacin de bata quirrgica. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-
Colocacin de guantes con tcnica 003-SSA2-1993 "Para la disposicin
cerrada y asistida. de sangre humana y sus componentes
Equipamiento de la sala quirrgica y con fines teraputicos".
preparacin de mesas. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-
Colocacin de campos quirrgicos. 205-SSA1-2002, Para la prctica de la
Asepsia quirrgica de la piel. ciruga mayor ambulatoria.
Posiciones quirrgicas. NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-
157-SSA1-1997, Sobre proteccin y
Promueve el aprendizaje basado en problemas, seguridad radiolgica en el diagnstico D: Las acciones de enfermera
sobre los cuidados de enfermera que se mdico con rayos X en el posoperatorio
efectan en el periodo posoperatorio para el REGLAMENTO DE LA LEY demostradas.
anlisis y la jerarquizacin de las siguientes GENERAL DE SALUD EN MATERIA (Gua de observacin)
acciones: DE CONTROL SANITARIO Y LA
DISPOSICIN DE RGANOS,
Toma e interpreta los signos vitales TEJIDOS Y CADVERES DE SERES
Vigilar el estado de conciencia HUMANOS.
Manejo del dolor NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-
Manejo de drenajes y canalizaciones 010-SSA2-1993, Para la prevencin y
quirrgicos control por la infeccin por virus de la

23
 Evidencias e Instrumentos de
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
Evaluacin
Tipos de posicin y movilizacin en el inmunodeficiencia humana.
paciente
Control de lquidos
Oxigenoterapia
Ministracion de medicamentos
Registros clnicos de enfermera
Manejo de estomas

Promoviendo el aprendizaje significativo y recproco con

sentido de responsabilidad y considerando las Normas
Oficiales Mexicanas de la Secretara de
Salud y los Indicadores de Salud Calidad
(INDICAS).

Promueve el aprendizaje basado en problemas Formato de plan de cuidados de P: El plan de cuidados de

mdico quirrgicos con base a la epidemiologa enfermera enfermera elaborado.
local: Bolgrafo (Lista de cotejo)
Rinoplastia Expediente clnico
Amigdalotoma Bibliografa
Hernio plastia Computadora
4. Aplica las intervenciones
Colecistectoma Hojas de registro
de enfermera al individuo
Apendicetoma NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-
que presenta problemas de
Reseccin intestinal EM-002-SSA2-2003, Para la vigilancia
salud mdico quirrgico de
Reduccin de fractura epidemiolgica, prevencin y control
acuerdo al plan de
Fimosis de las infecciones nosocomiales.
cuidados.
Laparoscopa
Laparotoma exploradora NOM-087-SEMARNAT-SSA1-2002.
Lavados mecnicos Proteccin ambiental, salud ambiental,
Osteosntesis residuos peligrosos, biolgicos-
Prostatectoma. infecciosos. Clasificacin y
Amputaciones especificaciones de manejo.

Promueve el anlisis de casos clnicos de

24
 Evidencias e Instrumentos de
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo
Evaluacin
enfermera en el usuario con necesidades de :
Oxigenacin. P: El plan de cuidados de
Circulacin. enfermera elaborado.
Nutricin. (Lista de cotejo)
Eliminacin.
Movilizacin.
Sueo y reposo.
Cognitivo perceptual
Auto percepcin
Auto concepto.
Mediante el uso de las TICs y las Normas de la Oficiales
de la Secretara de Salud y los Indicadores de salud
(INDICAS) promoviendo el aprendizaje significativo y
recproco con un alto sentido de responsabilidad.

Dramatizar en el taller de enfermera los

procedimientos de acuerdo a las necesidades del
adulto, escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes, propone soluciones a problemas,
participa y colabora de manera efectiva en
equipos diversos.

Cierre:
Realiza una dinmica de grupo, analizando los
resultados cognitivos de los contenidos y disipa
dudas.
P: El reporte elaborado de la
Desarrollo de una prctica integradora donde se visita guiada contiene las
demuestre el aprendizaje significativo mediante caractersticas funciones de la
una visita guiada a instituciones de salud de unidad quirrgica en hospitales
segundo nivel. de segundo nivel.

Este mdulo se evaluar con la presentacin del portafolio de evidencias, en el que el alumno deber incluir las evidencias de desempeo, producto y
conocimiento indicadas en cada una de las guas didcticas desarrolladas en los submdulos correspondientes.

25
 GUA DIDCTICA
Realizar procedimientos mdico quirrgico de calidad para el cuidado del usuario con base en el proceso DURACIN
MDULO III
enfermero y administrativo. 272
Realizar procedimientos administrativos con enfoque de calidad y seguridad en los servicios DURACIN
SUBMDULO 2
de enfermera 80
Aplicar el proceso administrativo en las instituciones de salud de acuerdo a los criterios de calidad y seguridad para la gestin del
RESULTADO DE
APRENDIZAJE cuidado enfermero, con alto sentido de responsabilidad y seguridad considerando los principios del desarrollo sustentable.

Evidencias e
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin
Apertura:

Conoce e integra al grupo. Pizarrn C: Cuestionario

Borrador diagnstico elaborado
Presenta los contenidos del submdulo. Marcadores por el facilitador.
Bibliografa
Expone la importancia del submdulo en la
carrera.

Aplica examen exploratorio sobre los contenidos

del submdulo y rescatar conocimientos previos.

Forma equipos de trabajo.

Establece las formas de evaluacin.

26
 Evidencias e
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin
Desarrollo:

1. Utiliza los Promueve la investigacin en equipos sobre: Computadora. P. El resumen sobre los
fundamentos Pizarrn. fundamentos terico -
tericos - Los fundamentos terico-metodolgicos Borrador metodolgicos, presentado
metodolgicos del de la administracin general y el proceso Marcadores con base a los
proceso administrativo. Bibliogrfica. lineamientos establecidos
administrativo en Internet por el docente.
enfermera en el Etapa de planeacin de: Pantalla. (Lista de cotejo)
mbito laboral. Concepto Can.
Objetivos P: El reporte de las etapas
principios del proceso administrativo
Herramientas: presupuesto, polticas, representadas en un mapa
programas conceptual.
Etapa de organizacin: (Lista de cotejo).
Concepto
Tipos
Principios
Herramientas: organigramas,
procedimientos, normas, reglas,
manuales, anlisis y descripcin de
puestos.
Etapa de integracin:
Concepto
Principios
Recursos humanos, fsicos y
materiales
Tcnicas: reclutamiento, seleccin,
induccin y desarrollo
Etapa de direccin:
Concepto
Principios
Teoras
Comunicacin
27
 Evidencias e
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin
Liderazgo
Manejo de negociacin y conflicto.
Etapa de control:
Concepto
Principios
Sistemas de control: supervisin y
evaluacin
Mtodos de control
Tcnicas de control
Mediante el uso de las TICs, promoviendo el
aprendizaje significativo y recproco con un alto sentido
de responsabilidad. D: Expone de manera
Socializa las cinco etapas del proceso verbal los resultados de la
administrativo en la realizacin de los investigacin del proceso
diferentes procesos gerenciales y su administrativo por medios
implicacin en la gestin del cuidado. electrnicos.
Demuestra a travs de un socio drama las (Gua de observacin)
cinco etapas del proceso administrativo en la
realizacin de los diferentes procesos D: Aplica el proceso
gerenciales de enfermera y su implicacin en administrativo a travs del
la gestin del cuidado. socio drama.
(Gua de observacin).

28
 Evidencias e
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin
Promueve la investigacin de la organizacin
del sistema de salud: Hojas
2. Implementa acciones de Concepto Bibliografa P: El reporte de la
enfermera en los servicios de Clasificacin Internet organizacin del sistema
salud. Funciones Bolgrafos de salud realizado.
Caractersticas de la atencin mdica Cuaderno de notas (Lista de cotejo)
en el sistema de salud actual Can
CPU
Mediante el uso de las TICs , considerando a Ley Laptop
General de Salud en Materia de Prestacin de Pantalla
Servicios de Atencin Mdica. Hojas de papel bond
Socializa el escenario actual del sistema de Marcadores
salud en los diferentes niveles de atencin Ilustraciones
mdica y realiza una exposicin mediante el
uso de las TICs
Promoviendo el aprendizaje significativo y recproco
con sentido de responsabilidad.
D:Explica el escenario
actual de los sistemas de
Promueve la investigacin de hospital en: salud utilizando medios
Concepto electrnicos
Objetivos (Gua de observacin)
Clasificacin
Tipos.
Funciones
Socializa la informacin de hospital (concepto
clasificacin y funciones). P: El reporte de la
Promoviendo el aprendizaje significativo y recproco investigacin esquematiza
con sentido de responsabilidad. funciones, clasificacin y
tipos de hospital.
Promueve la investigacin de la organizacin (Lista de cotejo)
del departamento de enfermera:
Concepto
Filosofa Hojas P: El reporte de
29
 Evidencias e
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin
Misin Bibliografa investigacin del
Visin Internet departamento de
Valores Bolgrafos enfermera realizado
Funciones Cuaderno de notas (Lista de cotejo)
Objetivos Hojas de papel bond
Polticas Marcadores
Metas Ilustraciones
Caractersticas
Procesos gerenciales en enfermera Reglamento de la ley general de salud
Instrumentos de los procesos operativos: hoja en materia de prestacin de servicios
de la enfermera, planes de atencin de de atencin mdica C:Explica de forma escrita
enfermera, hoja de balance de lquidos, los elementos del
censo diario, vales a central de equipos, La ley general de salud en materia de departamento de
identificacin de pacientes, hoja de dietas, prestacin en los servicios de salud enfermera
hoja de supervisin de enfermera. (Evaluacin escrita)
Demuestra el llenado de los instrumentos de NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-
los procesos operativos en enfermera 197-SSA1-2000, Que establece los
de acuerdo a la NOM 168 SSA- 1998, Del requisitos mnimos de infraestructura y
Expediente Clnico, promoviendo el aprendizaje equipamiento de hospitales y
significativo y recproco con un alto sentido de consultorios de atencin mdica
responsabilidad. especializada
P: Los instrumentos de los
Mediante el uso de las TICs y la NORMA OFICIAL procesos operativos en
MEXICANA NOM-197-SSA1-2000 Hojas enfermera elaborados
Socializa el escenario actual del sistema de Bibliografa (Rubrica)
salud en los diferentes niveles de atencin Internet
mdica Bolgrafos
Promoviendo el aprendizaje significativo y recproco Cuaderno de notas
con un alto sentido de responsabilidad. Can
CPU
Promueve la visita guiada a los diferentes Laptop
hospitales pertenecientes a las diferentes Pantalla
dependencias del sector salud. Hojas de papel bond

30

Contenido
3. Ejecuta las acciones de
gestin del cuidado con base
a los indicadores de calidad y
seguridad del paciente.
Cierre:
Evidencias e
Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin
Manual de Gestin de la Calidad
Promueve la investigacin de proceso de
calidad y seguridad del paciente:
Desarrollo sustentable: principios Hojas P: El reporte de la
Sistema de salud y la calidad en Mxico Bibliografa investigacin de los
Cultura de la calidad y seguridad del Internet elementos del proceso de
paciente. Bolgrafos de 3 colores calidad y seguridad del
Conceptos de calidad y seguridad en el Lpices paciente
paciente. Cuaderno de notas (Rubrica)
Indicadores de calidad y seguridad en Hoja de enfermera
enfermera Formato de proceso enfermero D: Expone la conclusin
Socializa la informacin de la calidad de Hoja de balance de lquidos del anlisis de los
enfermera en el mbito hospitalario mediante Formatos de censo elementos del proceso de
la exposicin de: desarrollo sustentable Formatos de vales calidad y seguridad en el
apoyndose en el Manual de Gestin de la Tarjetas de identificacin paciente por medios
Calidad, promoviendo el aprendizaje Calculadora electrnicos.
significativo y recproco con sentido de NOM 168 SSA- 1998 (Gua de observacin).
responsabilidad. Del Expediente Clnico
Dramatiza en el taller de enfermera los
indicadores de calidad y seguridad en el
paciente, escucha, interpreta y emite
mensajes pertinentes, propone soluciones a
problemas, participa y colabora de manera
efectiva en equipos diversos.
Realiza una dinmica de grupo, analizando los
resultados cognitivos de los contenidos y
disipa dudas.
31
 Evidencias e
Contenido Estrategias Didcticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluacin

Desarrollo de una prctica integradora donde P: El reporte elaborado de

se demuestre el aprendizaje significativo la visita guiada contiene
mediante una visita guiada a instituciones de las caractersticas
salud de segundo nivel. funciones administrativas
en enfermera en
instituciones de salud de
primero y segundo nivel de
atencin.

32
 PRCTICA CLNICA
Realizar procedimientos mdico quirrgicos de calidad para el cuidado del adulto con base en el proceso
MDULO III
enfermero y administrativo.
Realiza tcnicas bsicas y especficas de Enfermera Medico Quirrgica y procedimientos DURACIN
PRCTICAS CLNICAS
administrativos. 192
RESULTADO DE Realizar los cuidados de enfermera en el periodo pre, trans y posperatorio del individuo que presenta problemas de salud
APRENDIZAJE mdico quirrgicos

Competencias Actividades Recursos Formas de evaluacin

( Submdulo |) Realizar tcnicas mdico

quirrgicas en la atencin del adulto
hospitalizado.

1. Integrar los bultos quirrgicos Efecta lavado de manos antes y

utilizados en las diferentes cirugas y
Clasificar el instrumental con base en los
tiempos quirrgicos.
2. Realizar el control del equipo y
material de la CEYE o Sub CEYE.
despus de la ejecucin de cada uno D: lavado de manos
de los procedimientos de acuerdo a (Gua de observacin)
las acciones de seguridad del Clnicas u Hospitales de
paciente en la prevencin de Segundo nivel de atencin. D: Bultos, charola y
infecciones nosocomiales. material de consumo
Elabora los diferentes bultos de ropa elaborado.
quirrgica. (Gua de observacin).
Integra en las charolas el material e
instrumental para las diferentes
cirugas.
Prepara material utilizado en ciruga.
Maneja el autoclave.
Documenta la informacin de los
siguientes formatos:
-Solicitud de equipo, material e
instrumental (vales).
-Libreta de control del servicio.

Ejecutar los procedimientos de enfermera en

los periodos pre, trans y pos operatorio. Con Realizar el lavado de manos antes y
apego estricto a las medidas de seguridad y despus de la ejecucin de cada uno

33
 Competencias
procesos administrativos.
PERIODO PREOPERATORIO
Cuidados mediatos e inmediatos en:
CONSULTA EXTERNA
HOSPITALIZACIN
Actividades Recursos Formas de evaluacin
de los procedimientos de acuerdo a Clnicas u Hospitales de
las acciones de seguridad del Segundo nivel de atencin. D: Lavado de manos
paciente en la prevencin de Gua de observacin.
infecciones nosocomiales.
Recepcin del paciente recabando
autorizacin (consentimiento
informado) y estudios de gabinete y
laboratorio en el expediente clnico,
hoja de programacin quirrgica.
Colabora en la elaboracin de Historia
Clnica de Enfermera para la P: El reporte de prcticas
elaboracin del plan de cuidados con validado por la
base a formatos institucionales institucin.
establecidos. Consultorio de Ciruga, (Lista de Cotejo)
Participa en la exploracin fsica del Urgencias, Hospitalizacin
individuo que se somete a ciruga. servicio de Ciruga, Toco cirugia,
Llenado de formatos: hoja de registro Quirfano, Gineco Obstetricia.
clnicos de enfermera, hoja de
consumo, control de lquidos, etc.
Efectuar lavado de manos antes y
despus de la ejecucin de cada uno P: El reporte de prcticas
de los procedimientos de acuerdo a validado por la
las acciones de seguridad del institucin.
paciente en la prevencin de (Lista de Cotejo)
infecciones nosocomiales.
Ministracion de medicamentos con
base en los 5 correctos.
Realizar medicin y valoracin de los
signos vitales: temperatura, Urgencias, hospitalizacin:
frecuencia respiratoria, frecuencia Ciruga, Toco ciruga,
cardiaca, presin arterial, y registro Quirfano, Gineco Obstetricia.
en hoja de control.
Realizar somatometra en el paciente
34
 Competencias Actividades Recursos Formas de evaluacin
quirrgico.
Instalacin y vigilancia de Terapia de
perfusion venosa, considerando con
base en la NOM.022-SSA3-2007
Preparacin fsica del paciente

Ayuno
Aseo general,
Medicacin pre anestsica, Tricotoma
Colocacin de bata y capelina (En los
casos que corresponda).
Colocacin de vendaje en miembros P: El reporte de prcticas
plvicos. validado por la
Terapia de infusin. institucin.
Preparacin especfica segn el tipo (Lista de Cotejo)
de intervencin quirrgica (vaciado
de estomago, colocacin de sondas,
enema evacuante).
Traslado del usuario.

Utiliza los manuales de organizacin

y funcionamiento, y de
procedimientos de enfermera por
servicio.

Ejecutar los procedimientos de enfermera en los Efecta lavado de manos antes y

periodos pre, trans y pos operatorio. Con apego despus de ejecutar cada uno de los
estricto a las medidas de seguridad. procedimientos. P: El reporte de prcticas
Colaborar con las funciones de la validado por la
PERODO TRANS OPERATORIO institucin.
QUIRFANO enfermera instrumentista en:
Equipamiento de la sala quirrgica y (Lista de Cotejo)
Quirfanos.
apertura de bultos de ropa e
instrumental.
Lavado quirrgico de manos
Colocacin de bata quirrgica.

35
 Competencias Actividades Recursos Formas de evaluacin
Colocacin de guantes con tcnica
cerrada y asistida.
Preparacin de mesas quirrgicas.

Colabora en las funciones de la enfermera

circulante en:
Asepsia quirrgica de la piel.
Posiciones quirrgicas del paciente.
Llenado de formatos: solicitudes de
aparatos electro biomdicos, hoja de
enfermera, conteo de gasas y
compresas, consumo de suturas,
prtesis y control histopatolgico.

Colaborar en los cuidados inmediatos en

PERIODO POSTOPERATORIO el periodo pos operatorio.
Toma interpretacin y registro de Signos
RECUPERACIN vitales.
Vigilar el estado de conciencia.
Manejo del dolor.
COMPETENCIA: Aplicar el proceso enfermero Oxigenoterapia. Hospitalizacin, ciruga y
al individuo que presenta problemas de salud Vigilancia de sangrado. Recuperacin. P: El reporte de prcticas
mdico quirrgicos ms frecuentes incluyendo validado por la
los indicadores de seguridad del paciente. institucin.
Efectuar procedimientos de enfermera en: (Lista de Cotejo)
Cambio de ropa de cama.
HOSPITALIZACION: Aseo del paciente.
Recepcin del paciente pos operado.
Necesidades de oxigenacin, eliminacin,
nutricin etc.
Llenado de los formatos de:
Hoja de registros clnicos de Enfermera.
Control de lquidos.
Formatos de solicitud.
Efectuar procedimientos de enfermera para el
cuidado del paciente con:
Terapia de infusin.
Manejo del dolor.
Herida quirrgica.
36
 Competencias Actividades Recursos Formas de evaluacin
Sonda vesical.
Drenajes
Aparatos de inmovilizacin.
Participacin del alta.
Educacin para la salud sobre prevencin
de complicaciones y cuidados
domiciliarios.

Nota: Todos los alumnos debern realizar funciones administrativas y gerenciales de los diferentes niveles jerrquicos por al menos 4
semanas.

37
 INFRAESTRUCTURA, EQUIPO Y HERRAMIENTAS
Denominacin Caractersticas Tcnicas Unidad
Infraestructura
Taller o laboratorio de enfermera rea quirrgica delimitada con equipo 1

Equipo
Escritorio Escritorio para Oficina con cajonera fija. 3
Vitrina metlica para instrumentos Puertas de cristal corredeizas.2 cajones. 4
Sillas acojinadas Cmodas y confortables. 7
Cesto de basura de acero inoxidable Acero Inoxidable c/pedal y Contenedor 2
Bscula con estadimetro Capacidad: 140 kg. 3
Mesa de exploracin Estructura metlica, tapizado en semi cuero. 2
Lmpara de chicote Pantalla de aluminio 30 cm de dimetro. Flexible 4
Banco giratorio Estructura tubular. Asiento con forma 8
Banco de altura anatmica. 10
Mesa Pasteur con dos entrepaos Superficie anti resbalante, perfil de aluminio. 6
Porta abate lengua Cubiertas de acero inox, Rueda de bola de 2" 3
Porta termmetro mltiple Medidas: 167 X80mm, acero inoxidable 2
Porta termmetro sencillo Medidas: 130 x 55 mm. Capacidad: 10 piezas 2
Torundero de acero inoxidable con tapa Medidas 100 x 22 mm, capacidad una pieza. 5
Computadora Medidas: 1.5 x 11.3 cm, Acero inoxidable 1
Cama clnica hospitalaria con colchn 6
Estructura de tubo cuadrado, Mecanismo rpido
Mesa puente de subir y bajar el espaldar y piesera. 6
Buro Estructura metlica, tope de madera y formica. 6
Cmodo adulto y peditrico De madera y formica, una gaveta y una alacena. 6
Carro para ropa sucia (tnico) con lona Estructura de lmina de acero inoxidable. 6
Banco de altura con escalerilla Altura: 76cm. Dimetro: 52cm.Tubo: Calibre 18. 6
Anti resbalante, Medidas: Alto: 37 cm. Ancho:
Tanque de oxigeno con manmetro 34 cm. Largo: 42 cm. 2
Capacidad: 680 lts Cilindro, Altura: 75.00 cms
Aspirador porttil Dimetro: 11.10 cms. Peso: 3.60 kgs 2
Humidificador para oxigeno Encendido automtico de control de piso. 6
Nebulizador porttil Para calentar y humidificar el oxigeno. 2
Biombo de tres hojas. Compresor de gran alcance, motor protegido 3
Tripe porta sueros Triple: 190 x 190 cms. 10
Carro de curacin Medida Ajustable: Alto: 123-215 cm. 2
Porta expediente de 12 carpetas Med: Alto: 85 cm. Ancho: 40 cm. Largo: 88 cm 1
Cubierta para expediente de acero inoxidable Capacidad para 12 historias. 6
Carro rojo de emergencias Medida: 31 x 23 cm. Sistema de sujecin a base
Lmpara de cabecera de precisin. 1
Contenedor punzocortante RPBI fijo Medidas generales 90 x 50 X 90 cms. 6
Contenedor punzocortante RPBI porttil Conexin Telef. Reloj, Llamado a Enfermera. 5
Camilla con barandales Capacidad de 0.94 a 2.80 Lts. 15
Capacidad de 1 litro. 2
Tabla para inmovilizacin con araa De transporte Elevacin total y nivel de suelo.
Estuche de laringoscopio adulto Bandas multicolores, de sostn. 1
Mesa de mayo con base y charola Otoscopio con 5 espculos reusables. 1
Desfibrilador 3
Ambu peditrico Paletas Adulto / Peditrico 1
Mascarilla de bolsa reservorio y conector para

38
Ambu adulto O2 1
mascarilla de bolsa reservorio y conector para
Autoclave O2 1
Tarja con dos escurrideros Medida de cmara: 35 x 60
Mesa de trabajo Acero inoxidable 1
Banco con respaldo alto de acero inox. Medidas 1200x600x850 mm 1
Anaqueles con 6 departamentos Cromado con respaldo y ruedas 2
Mesa quirrgica Medidas: 1600 x 970 x 400 mm. 2
Lmpara de riel Longitud: 78.7 " - 83 " Anchura: 18.5 " - 20 " 2
Mesa de rin Cabeza de Lmpara de Ciruga 1
Negatoscopio 90 cm. De altura, 35 cm. Anch.140 cm de largo 1
Porta cepillos pintura electrosttica, dos tubos fluorescentes. 1
Jabonera de pared Medidas 480 X 125 Mm, Estructura metlica. 2
Tarja para lavado quirrgico Deposito de jabn con capacidad de 1 litro 2
Grifo accionable con llave de rodilla. 2
1

Herramientas
Baumanometro mercurial de piso 5
Baumanometro digital de mueca 5
Estetoscopio doble campana 15
Baumanometro mercurial de escritorio 10
Baumanometro aneroide con brazal peditrico y 10
neonatal
Estuche de diagnostico 2
Cubeta de acero inoxidable y porta cubeta 8
Silla de rueda para adulto 2
Orinal 6
Campo grande doble para envoltura 20
Campo grande sencillo para envoltura 20
Sabana de rin 5
Campos sencillos hendidos 5
Sabana hendida 5
Campos sencillo para ciruga 60
Sabana de pies 5
Bata quirrgica 20
Toallas secado de manos 6
Funda de mayo 10
Pierneras quirrgica 5
Uniforme quirrgico 10
Campos mediano sencillo para envoltura 5
Campo mediano doble para envoltura 10
Sabanas estndar 10
Sabana clnica 24
Colchas 12
Almohadas 12
Hules clnicos 6
Cobertor 6
Fundas 12
Toallas de 1/2 bao 12
Bata para paciente adulto 10
Modelo anatmico desmontable del cerebro 10
Modelo anatmico desmontable de la lengua 1
Modelo anatmico desmontable de la nariz 1
Modelo anatmico desmontable de la piel 1
Modelo anatmico desmontable del ojo 1

39
Modelo anatmico desmontable del odo 1
Modelo anatmico desmontable del torso 1
Esqueleto humano 1
Simulador de transfusiones 2
Maniqu para el cuidado del paciente masculino
y femenino 1
Simulador peditrico 1
Simulador de RCP. 1
Pinza de campo de backhaus (herina) 36
Pinzas de kelly curvas y rectas Acero inoxidable 36
Pinzas osner (rochester) Acero inoxidable 36
Pinza de heaney Acero inoxidable 12
Pinza randall Acero inoxidable 12
Porta aguja de hegar Acero inoxidable 6
Separadores farabeu Acero inoxidable 3
Pinzas de diseccion Acero inoxidable 12
Canula yankahuer Acero inoxidable 6
Pinzas forester curva y recta Acero inoxidable 12
Pinza uterina Acero inoxidable 3
Pinza caiman Acero inoxidable 6
Pinza de halsten (mosquito) curvas y rectas Acero inoxidable 36
Mango de bisturi no. 3, 4 y 7 Acero inoxidable 6
Separadores de richarson grandes Acero inoxidable 6
Separadores de divers Acero inoxidable 6
Separadores de goset Acero inoxidable 3
Separador de finocheto Acero inoxidable 3
Separador gelpi Acero inoxidable 3
Retractor manual de volkmann Acero inoxidable 3
Valva suprapubica Acero inoxidable 3
Pinza pozzi Acero inoxidable 3
Tijeras de lister Acero inoxidable 3
Tijera de litahuer Acero inoxidable lilo de laser. 3
Tijera de iris Acero inoxidable lilo de laser. 3
Tijera de onfalotomo Acero inoxidable lilo de laser. 3
Histerometro Acero inoxidable lilo de laser. 3
Sierra gigli Acero inoxidable 2
Separador de valva maleable Acero inoxidable 3
Tijera de mayo (curvas y rectas) Acero inoxidable 3
Tijera metzembaum Acero inoxidable 6
Separador de balfourd Acero inoxidable 3
Pinza de diseccion adson c/dientes y s/dientes Acero inoxidable 6
Pinza babcock Acero inoxidable 6
Pinza allis Acero inoxidable 18
Tijera potts Acero inoxidable 3
Pinza de rochester pean(curvas y rectas) Acero inoxidable 12
Pinza magil Acero inoxidable 3
Pinza kocher Acero inoxidable 9
Rion de acero inoxidable Acero inoxidable 3
Lebrillo Acero inoxidable 5
Pinza de barder paker Acero inoxidable 10
Acero inoxidable
CONSUMIBLES Acero inoxidable
Isodine Solucin
Isodine Espuma 1 Galn
Jabn liquido 1 Galn
Benzal 1 Galn

40
Solucin fisiolgica.500 ml 1 Galn
Solucin fisiolgica 250 ml. 12 piezas
Solucin Glucosa al 5% 250 ml. 12 piezas
Agua Inyectable 500 ml 12 piezas
Alcohol. 12 piezas.
Gasas 1 Galn
Apsitos 4 Cajas.
Vendas 5, 7, 10,12 30 cm. 1Caja
Vendas de Yeso 7,12, 15. 1 Caja
Algodn 1 Caja
Tela de gasa. 10 paq.
Equipo de Terapia de perfusion venosa. 2 Rollos
Tela adhesiva 100 piezas
Tela microporosa. 1 Paq.
Punzocatz 17 1 paq.
Hilos de sutura (absorbibles y no absorbibles). 1 Caja
Penrose. 1 caja
Hule de aspiracin. 10
Sondas de Foley. 10
Sondas de nelaton 10
Equipo de enema. 10
Sonda Levin 10
Cnulas de Guedel. 10
Cnula de rush 10
Sonda de stank blakemore. 10
5

41
 FUENTES DE INFORMACIN

URIARTE, BONILLA VCTOR. "FARMACOLOGA CLNICA"

MXICO, EDIT. TRILLAS, 2005

SUZANNE C. SMELTZER/BREND A. G. BARE. ENFERMERA MDICO QUIRRGICA,

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SHIRLEY M. BROOKS. ENFERMERA DE QUIRFANO

ED. MC. GRAW HILL INTERAMERICANA, 2000

SANDRA F. SMITH, DONNA J. DUELL. ENFERMERIA BASICA Y CLINICA.

ED. E MANUAL MODERNO, MXICO,2004.

ROSALES BARRERA SUSANA. FUNDAMENTOS DE ENFERMERA.

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REYES PONCE AGUSTN. EL ANLISIS DE PUESTO

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REYES PONCE AGUSTN. ADMINISTRACIN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERA.

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ORTEGA SUAREZ , MANUAL DE EVALUACIN DE LA CALIDAD DEL SERVICIO DE ENFERMERA

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MOSQUERA G. JOSE, ET. AL. "FARMACOLOGA PARA ENFERMERAS"

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MERCK, PATOLOGA Y MEDICINA INTERNA

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KOZIER, BARBARA. FUNDAMENTOS DE ENFERMERA CONCEPTOS

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43