COLEGIO AGUSTN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Formacin Cvica y tica II Profesor: Rosa Martha Morales Espinosa Fecha: 12/02/2017.
Unidad: Bloque IV
Ttulo: Participacin y ciudadana democrtica
Que el alumno: Comprenda y aprecie la democracia como forma de vida y de gobierno, por medio del anlisis y prctica de
Objetivo: valores y actitudes que se manifiestan en la convivencia prxima y mediante la comprensin de la estructura y funcionamiento
del Estado mexicano para aplicar los mecanismos que regulan la participacin democrtica, con apego a las leyes e
instituciones, en un marco de respeto y ejercicio de los derechos humanos, con un profundo sentido de justicia.

Periodo de: Cuarto periodo: 14 de Febrero al 03 de Ciclo escolar: 2016-2017. Grado y grupo:3 A y B
imparticin. Abril de 2017
Contenido temtico:
1.1 La democracia como proceso de construccin histrica de Mxico
1.2 Fundamentos y organizacin del Estado mexicano
1.3 Relacin de la ciudadana con la autoridad: la participacin social y poltica en la vida democrtica del pas

Perfil de egreso del estudiante.

a) Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales;
adems, posee herramientas bsicas para comunicarse en ingls.
b) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y
toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de
vista.
c) Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza la informacin proveniente de diversas fuentes.
d) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que
favorezcan a todos.
e) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con responsabilidad social y apego a la ley.
f) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingstica.
g) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia
la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
h) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
i) Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimiento.
j) Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente.
Competencias para la vida:
Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita,
comunicarse en ms de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.
Competencias para el manejo de la informacin. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar,
evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la informacin de manera crtica, utilizar y compartir informacin con
sentido tico.
Competencias para el manejo de situaciones. Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen
trmino procedimientos; administrar el tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus
consecuencias; manejar el fracaso, la frustracin y la desilusin; actuar con autonoma en el diseo y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para la convivencia. Su desarrollo requiere: empata, relacionarse armnicamente con otros y la naturaleza; ser asertivo;
trabajar de manera colaborativa; tomar acuerdos y negociar con otros; crecer con los dems; reconocer y valorar la diversidad social, cultural y
lingstica.
Competencias para la vida en sociedad. Para su desarrollo se requiere: decidir y actuar con juicio crtico frente a los valores y las normas
sociales y culturales; proceder a favor de la democracia, la libertad, la paz, el respeto a la legalidad y a los derechos humanos; participar
tomando en cuenta las implicaciones sociales del uso de la tecnologa; combatir la discriminacin y el racismo, y conciencia de pertenencia a
su cultura, a su pas y al mundo.

1
 Programa de evaluacin.
Factores Ponderacin Instrumento Fecha Observaciones
Aprendizajes declarativos.
El alumno expresar de manera escrita lo aprendido en el
bloque IV sobre la construccin histrica de la democracia. Examen escrito. Es necesario
Del 27 de
Considerando el asistir
La democracia como proceso de construccin histrica Marzo al 03
20 % contenido temtico continuamente a
de Mxico de Abril de
y con base a los clases.
Fundamentos y organizacin del Estado mexicano 2017.
objetivos.
Relacin de la ciudadana con la autoridad: la
participacin social y poltica en la vida democrtica
del pas
Aprendizajes Procedimentales Entrega de
Invitar al alumno a explorar y manipular la informacin en forma manera
creativa, atractiva y colaborativa, ya que la interactividad que se individual y/o
genere entre ellos y el estudiante permitir mantener el inters equipo.
hacia la temtica, as como propiciar situaciones didcticas que Debe contener:
promuevan aprendizajes significativos. 40% Presentacin,
orden, limpieza,

El alumno expondr sus tareas y trabajos realizados contenido.
durante el Bloque con la finalidad que el alumno conozca Exposicin:
su forma de accin, y su aplicacin correcta (libro y 10% -manejo de la
cuaderno). Lista de cotejo, informacin 5%

El alumno expresar el dominio de la lectura, escritura. hoja de -uso de material

El alumno expresar su razonamiento lgico-matemtico. actividades y 14 de Febrero didctico3%

El alumno expresar el dominio del tema a travs de escala estimativa al 03 de Abril -control del
exposicin (proyecto 1: Los adolescentes: sus 10% de 2017 grupo 2%
desafos y oportunidades en su localidad, pas y el Trabajo:
mundo). -Portada 1%

El alumno expresar a travs de un trabajo de -ndice 1%
investigacin final, la comprensin de los temas vistos -Introduccin
en clase. (proyecto 1: Los adolescentes: sus desafos 10% 1%
y oportunidades en su localidad, pas y el mundo). -Desarrollo 4%

El alumno expresar a travs de su participacin activa -Conclusin 1%
en clases el dominio e inters de los temas desarrollados -Anexos 1%
en clase, as como las dudas que presente. -Bibliografa 1%

Aprendizajes Actitudinales.
El alumno cumplir con los acuerdos de convivencia (disciplina).
 Expresando puntualidad en clases, as como su
atencin activa
 Respeto por los compaeros y docentes verbal y
fsico
 Limpieza y orden en el saln de clases
 No usando el celular en clases 10% 14 de Febrero Evaluacin
 Cumplimiento de materiales, tareas y trabajos de Lista de Cotejo
al 03 de Abril individual
manera puntual (libro, cuaderno u otros)
de 2017
 Respeto de turnos para opinar
 No ingiriendo alimentos en clase (sin
autorizacin)
 Respetando entradas y salidas de manera
ordenada usando el gafete
 Portando el uniforme correspondiente
 Uso adecuado del inmueble