Sunteți pe pagina 1din 4

EDUCAIE ECOLOGIC

-program orientativ-

ARGUMENT
Societatea a devenit contient de importana mediului, nu numai pentru omenire, ci pentru
supravieuirea ntregii planete.Relaia om-mediu trebuie sa aib alte dimensiuni concrete.Nu
se mai pune problema mblnzirii naturii, ci a contientizrii faptului c omul este o parte
intrisec a mediului, fapt pentru care, protecia i conservarea mediului nseamn de fapt,
asigurarea habitatului necesar pentru continuarea existenei sale.
Problemele de mediu sunt urgente i trebuie abordate de ntreaga comunitate, iar educaia
reprezint o soluie.Copiii sunt gestionarii i consumatorii de mine ai resurselor, iar acetia
i pot sensibiliza prinii i ali membrii ai comunitii la problemele de mediu.Majoritatea
elevilor nu au format o educaie de mediu (pungi, cutii de plastic aruncate n curtea colii i
exemplele pot continua). Deci, fie c va deveni o materie obligatorie, fie c va rmne
opional sau o promovm prin diverse proiecte educaionale, educaia ecologic este necesar
n scoli.

OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea noiunilor de mediu n descrierea i explicarea unor fenomene


obiective i a relaiilor din mediul natural.
2. Dezvoltarea spiritului de observare, investigare i cercetare la elevi.
3. Formarea unui set de valori pozitive fa de mediu i a motivaiei de a participa la
meninerea calitii mediului.

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE

1.Cunoaterea i utilizarea noiunilor de mediu n descrierea i explicarea unor fenomene


obiective i a relaiilor din mediul natural.
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
1.1 S observe i s descrie relaii ntre Explorarea elementelor mediului natural;
sistemele mediului nconjurtor Redarea prin desen sau prin imagini
decupate a legturii dintre necesitile
vieii i fiinele vii, relizarea unor lanuri
trofice;
Descrierea i explicarea unor fenomene
produse(efectul de ser, ploile acide,
degradarea solului, a apei,a aerului)
Dezbateri pe teme privind rolul pdurii, a
arului, a apei, a aezrilor omeneti etc;
1.2 S comunice individual sau n cadrul
unui grup observaii i concluzii Descrierea oral sau scris a rezultatelor
privitoare la mediu obinute n urma efecturii experienelor
simple derulate n clas sau n mediul
apropiat;
ntocmirea unor tabele dup modelul:
TIU VREAU S TIU

1
Realizarea unor studii de caz ale unor
dezechilibre ecologice(la nivel
internaional, naional sau local);
ntocmirea unor fie de constatare privind
calitatea mediului la nivel local pe baza
unor fotografii sugestive
Identificarea unor soluii de protejare i
conservare a mediului;
Efectuarea unor vizite sau excursii
tematice(vizite la centre de reciclare,uzine
de producere a energiei, grdini zoologice,
centre de protecie a animalelor)
Portofolii tematice legate de mediu;

2.Dezvoltarea spiritului de observare, investigare i cercetare la elevi.


Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
2.1 S efectueze operaii experimentale Operaii experimentale privind micarea
simple aerului, producerea hrtiei, filtrarea i
circuitul apei, ,drumul parcurs de
substanele toxice spre vieuitoare prin
intermediul apei, autopsiapubelei pentru
clasificarea deeurilor;
2.2 S prezinte caracteristicile mediului Realizarea unor descrieri empirice privind
nconjurtor caracteristicile mediilor de via i rolul
acestora;
Exerciii de redare prin afie, postere etc. a
informaiilor desprinse n urma unor
observaii;
2.3 S identifice factorii poluani i
Exerciii de identificare i analiz a
efectele acestora;modaliti de combatere
activitilor oamenilor care conduc la
i prevenire
degradarea naturii;
Ilustrarea factorilor poluani prin afie;
ntocmirea unui plan de aciune
comunitar coninnd soluii la nivel local;
2.4 S identifice prezena energiei n Ilustrarea producerii electicitii dup
mediu i modul de producere a curentului principiul funcionrii dinamului i
electric lanternei unei biciclete;
Redarea prin desen a modului de
funcionare a centralelor eoliene;

3. Formarea unui set de valori pozitive fa de mediu i a motivaiei de a participa la


meninerea calitii mediului.
Obiective de referin Exemple de activiti de nvare
3.1 S contribuie la ameliorarea calitii Ecologizarea diverselor spaii la nivel
vieii i a mediului local;
Creerea i amenajarea unui spaiu verde a
colii;

2
Strngerea hrtiei, sticlelor, materialelor
plastice la centre de colectare;
Confecionarea unor jucrii din materiale
reciclabile;
3.2 S dezvolte o atitudine favorabil Jocuri de rol, procese;
privind protecia animalelor,plantelor i
Aciuni de sensibilizare a populaiei
psrilor
( distribuirea de fluturai cu mesaje
ecologice);
Portofoliu: Vieuitoare pe cale de
dispariie;
Confecionarea unor csue pentru
psrele;

CONINUTURI

Mediul ncojurtor i componentele sale:


apa, aerul, solul (alctuire, caracteristici, rol);
plantele i animalelei(factori importani care condiioneaz rspndirea vieuitoarelor,
rol, interaciunea cu omul;
Polurea i tipurile de poluare:
poluarea apei , a solului, a aerului (elemente poluante, efecte asupra mediului);
Protecia mediului inconjurtor:
deeurile(tipuri, modaliti de gestionare), msuri de protecie i combatere a polurii,
energii alternative (tipuri de energii, funcionare, avantaje i dezavantaje).

EXPERIMENTE
Circuitul apei n miniatur
Materiale necesare: borcan cu capac, plante, pietricele, sol, nisip;
Experiment: se introduce n borcan pietricele, nisip si apoi solul.Se pune n pmnt plantele i
lng ele capacul cu ap. nchidei borcanul i punei-1 ntr-un loc nsorit.Astfel, obinei un
circuit al apei.

Poluarea apei
Materiale necesare: dou garoafe albe, elin cu frunze, cerneal roie, verde, albastr,
foarfec, vase de sticl.
Experiment: se umplu vasele cu ap adugndu-se la fiecare vas alt culoare de cerneal.
Tulpina garoafei se taie cu grij n dou pri pn la captul floral. Fiecare jumtate a tulpinii
se introduce ntr-un vas cu ap colorat. Dup cteva ore florile ncep s se coloreze.
O elin secionat n partea inferioar se pune ntr-un vas ce conine colorant rou. Apa urc
prin tulpin n frunze colorndu-le n rou i vedem celulele vasculare prin care apa e condus
ctre frunze.

Producerea hrtiei
Materiale: mixer, hrtie, vas mare cu ap, prosoape, sucitor, rame;
Experiment: nmuiai bucele mici de hrtie n ap cald cel puin 30 de minute.Pregtii o
ram de lemn pe care fixai o plas de srm cu ajutorul cuielor.Mixai hrtia pn are o
consisten lichid.Se toarn apoi mixtura ntr-un vas cu ap pn cnd componentele se
disperseaz uniform.Introducei rama n vasul cu ap, astfel nct s se depun un strat unform

3
din amestecul obinut.Se scoate rama i se elimin excesul de umiditate cu ajutorul unor
prosoape sau a sucitorului.Colile de hrtie rezultate trebuie puse la uscat.