Gua para resolver la prueba

diagnstica de docentes 2016

Direccin General de Evaluacin e Investigacin

Educativa (Digeduca)

Qu debo saber para

realizar la prueba de
Matemtica?

En este documento encontrar

la lista de temas que conviene
estudiar para resolver la prueba
diagnstica de docentes de
Matemtica.

Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca

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 Gua para resolver la prueba
diagnstica de docentes 2016

ndice
1. Objetivo del documento 3
2. La importancia de evaluar Matemtica 3
3. La prueba de Matemtica 3
4. Temas de de la prueba 3
4.1 Sistemas numricos y operaciones 3
4.2 Matemticas, ciencia y tecnologa 4
4.3 Formas, patrones y relaciones 5
4.4 La incertidumbre, la comunicacin y la investigacin 5
5. Informacin acerca de la prueba 6
5.1 Cmo es la prueba? 6
5.2 En dnde se marcan las respuestas? 6
5.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta
evaluacin? 7
5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes? 7

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1. Objetivo del documento

Proporcionar una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que
estar expuesto en la prueba diagnstica del rea curricular de Matemtica.
2. La importancia de evaluar Matemtica
La razn por la que se evala matemtica es porque conforma una herramienta ms en la
construccin del aprendizaje, donde la abstraccin se empieza a exteriorizar por medio del
pensamiento, con la capacidad de seguir procesos ordenados y estructurados, necesarios
para planificar estrategias en la solucin de problemas para la vida en sociedad, interpretar
y comunicar la informacin recopilada en datos.
Tambin su aplicabilidad en la mayora de las ciencias refleja su inters de aprenderla,
dominarla y ensearla. El docente que opte a una plaza en el Ministerio de Educacin, debe
ser una persona que refleje estas tres caractersticas y que adems sienta pasin por ella,
porque esto permitir que los estudiantes disfruten el aprendizaje de esta ciencia.
3. La prueba de Matemtica
Es el instrumento que permite identificar el dominio que el docente tiene acerca de los temas
de esta rea curricular, necesarios para la enseanza en el Nivel de Educacin Primaria.
4. Temas de de la prueba
A continuacin se presenta una breve descripcin de los temas contenidos en la evaluacin
por cada componente.
4.1 Sistemas numricos y operaciones
Tema Descripcin
Cociente de dos nmeros enteros:
Conversin de fracciones a decimales y viceversa
Nmeros racionales Fracciones equivalentes
Operaciones bsicas con nmeros racionales
Problemas que involucran nmeros racionales
Algoritmo que permite encontrar un trmino desconocido si se conocen tres
datos:
Regla de tres
Problemas que se resuelven utilizando regla de tres simple
Inters simple
Orden para realizar las operaciones:
Jerarqua de operaciones
Operaciones combinadas

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Valores de los nmeros en una cantidad:

Valor absoluto y relativo Valor posicional
Valor de acuerdo al nmero
Procedimiento que se hace antes de realizar la suma o resta de nmeros
Mnimo comn mltiplo racionales con distinto denominador:
Mnimo comn mltiplo
Nmero natural que tiene exactamente dos divisores:
Nmeros primos
Criterios de divisibilidad
Fraccin de una cantidad que se toma por cada cien contenida en ella:
Porcentaje Clculo del tanto por ciento
Problemas que involucran porcentajes
Sistema de numeracin de base 20 denominado vigesimal:
Sistemas de numeracin
Conversiones del sistema decimal a maya y viceversa
maya
Operaciones bsicas con nmeros mayas
Sistema numrico posicional que se basa en siete letras:
Nmeros romanos
Conversiones del sistema decimal a romano y viceversa

4.2 Matemticas, ciencia y tecnologa

Tema Descripcin
Estudio de las propiedades de los conjuntos:
Simbologa
Teora de conjuntos Operaciones entre conjuntos
Tipos de conjuntos
Formas de expresar conjuntos
Lneas que se cortan en un punto formando ngulos rectos:
Plano cartesiano Identificacin de los cuadrantes
Localizacin de puntos en el plano
Calendario utilizado en casi todo el mundo:
Calendario gregoriano Conversiones
Operaciones entre unidades de tiempo
Calendario cclico basado en movimientos astronmicos:
Calendario maya Conversiones de unidades del vigesimal a decimal y viceversa
Calendario de la cuenta larga
Involucra el uso de equivalencias:
Equivalencia de unidades Conversiones de unidades de longitud
Conversiones de unidades de tiempo
Abarca el uso adecuado de operaciones bsicas
Presupuesto de gastos
Problemas que involucran gastos, costos y compras
Uso de moneda nacional Involucra el clculo para realizar conversiones:
y extranjera Problemas de conversin de moneda

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4.3 Formas, patrones y relaciones

Tema Descripcin
Medida de la orilla de una figura:
Permetro de tringulos
Permetro
Permetro de rectngulos
Permetro de cuadrados
Espacio que se encuentra comprendido entre ciertos lmites:
rea de tringulos
rea
rea de rectngulos
rea de cuadrados
Aquella que tiene todos los puntos en un plano:
Tringulos
Figuras planas Rectngulos
Cuadrados
Conceptos bsicos de geometra
Cuerpos geomtricos de figuras tridimensionales:
Cono
Cilindro
Slidos geomtricos
Pirmide
Esfera
Cubo

4.4 La incertidumbre, la comunicacin y la investigacin

Tema Descripcin
Anlisis e interpretacin de datos:
Grficas estadsticas Grficas de barras
Grficas circulares
Valor central alrededor del cual se concentran los valores de un conjunto de
datos observados:
Medida de tendencia
Promedio aritmtico
central
Moda
Mediana

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5. Informacin acerca de la prueba

A continuacin encontrar en forma de pregunta, informacin acerca de la prueba.

5.1 Cmo es la prueba?

La prueba de Matemtica consta de 50 tems de seleccin mltiple. Los docentes cuentan
con 60 minutos para resolverla. A continuacin se muestra un ejemplo. Pgina 1 / 2
HOJA PARA RESPUESTAS
EVALUACIN PARA DOCENTES

LINEAMIENTOS GENERALES Cul es el rea de un rectngulo de

Cdigo nico de Identificacin -CUI-
15 cm de ancho y 1 m de largo?
- La prueba tiene una duracin establecida.
- No salir del saln (para ir al bao o tomar un receso). - -
- No usar calculadora.
a) 15 cm
- No usar celular (cmara, telfono, video, mensajes de 2 texto, etc).

b) INSTRUCCIONES
60 cm2 ESPECFICAS PARA LLENAR ESTA BOLETA
c) 1 500 cm2 Escribir fuera de las casillas Tachar Nmeros 1, 4 y 7

d) 150 cm2 INCORRECTO:

CORRECTO: INCORRECTO:

- Este formulario ser procesado digitalmente, no lo doble. - Respete la forma de escribir los nmeros.
- Utilice siempre lapicero de tinta negra, no de tipo gel. - Si se equivoca, utilice corrector lquido en pluma, no de brochita.
5.2 En dnde se marcan las respuestas?
- Escriba siempre con letras de molde a mano.
- No se salga de los espacios asignados para cada caracter.
- Marque nicamente una respuesta para cada pregunta, si marca
ms de una, su respuesta ser anulada.

En una hoja diseada para procesamiento electrnico, en la que se selecciona la letra

INFORMACIN PERSONAL
que corresponde a la opcin correcta y se rellena completamente el crculo, sin salirse del
contorno. Se requiere el uso
./ de
./ lapicero negro, no gel.Nmero cdula docente:
SECCIN I

Nombres Apellidos

Fecha de nacimiento: Sexo: Mujer Hombre

A continuacin se muestraPreprimaria una imagen de la hoja para respuestas.

da mes ao

Tipo de plaza a la que opta: Primaria

Fecha de la aplicacin: ./ da mes
./ ao

SI NO MARCA EL CDIGO DE FORMA, LA

EVALUACIN NO SER VLIDA.

MATEMTICAS Cdigo de forma DM1 DM2

a b c d a b c d a b c d a b c d
1. 14. 27. 40.

2. 15. 28. 41.

Lea los ejemplos del
cuadernillo con el aplicador y 16.
3. 29. 42.
observe cmo deber marcar
la respuesta correcta. 17. 30. 43.
4.
18. 31. 44.
a b c d 5.

Ejemplo A. 19. 32. 45.

6.
Ejemplo B. 33. 46.
7. 20.

21. 34. 47.

8.
22. 35. 48.
9.
23. 36. 49.
10.
24. 37. 50.
11.
12. 25. 38.

13. 26. 39.

- 1 5
Nmero de boleta Cdigo de evaluacin

6 4937013153
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5.3 Existen otros recursos para ampliar la informacin acerca de esta evaluacin?
En la pgina web de la Digeduca http://www.mineduc.gob.gt/digeduca/ aparece un
espacio dedicado a los docentes; all encuentra tems liberados y las soluciones, tiles para
familiarizarse con la forma de evaluacin.
La siguiente imagen ilustra la pgina web inicial de la Digeduca.

5.4 En dnde encuentro ms informacin sobre la prueba de docentes?

En la seccin de preguntas frecuentes sobre la evaluacin de docentes (http://www.mineduc.
gob.gt/digeduca/documents/2014/preguntasFrecuentes/FAQ5.pdf), se resuelven dudas sobre
la aplicacin y otros aspectos importantes.

Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca

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Material disponible en: www.mineduc.gob.gt/digeduca