Sunteți pe pagina 1din 4

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/municipiul Bucureti
Clasa a X-a
8 martie 2014
- Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
- Timpul de lucru este de trei ore.

SUBIECTUL I (40 puncte)


Citii cu atenie sursele de mai jos:
A. Un prin care guverneaz singur, care i-a format propriul sistem politic, va fi avantajat
cnd va aprea ocazia s acioneze repede: pentru c poate direciona lucrurile ctre elurile
alese de el. []
Politica este tiina utilizrii permanente a celor mai potrivite mijloace ntru atingerea
scopului propus. [] Trebuie s ncerce, mai presus de orice, s cunoasc firea celor pe care
vrea s-i guverneze, dac trebuie tratai cu blndee sau cu severitate. Un guvern bine condus
trebuie s aib un concept de baz integrat n politica sa att de bine nct s poat fi legat de
un sistem filozofic, toate deciziile luate trebuie s fie bine gndite i toate problemele financiare,
politice i militare trebuie s fie ndreptate spre un scop unic: consolidarea statului i sporirea
puterii sale.
Un rege nu ajunge la o astfel de poziie nalt fr a i se oferi putere suprem i nu trebuie
s se limiteze a tri ntr-un lux lene, mbogindu-se pe seama supuilor si, fericit n timp ce
ceilali sufer. (Frederic al II-lea (1740-1786), Testamentul politic)

B. Am promis, acum ctva timp, s las un testament de temut opresorilor poporului. l voi
face cunoscut chiar din acest moment. Reprezentani ai poporului francez, e momentul s
revenim la mndria i la nlimea de caracter care vi se cuvin. Voi nu suntei pentru a fi condui,
ci pentru a conduce pe depozitarii ncrederii voastre. Onorurile pe care ei vi le datoreaz nu
constau n acele ludroenii goale, n acele scornituri linguitoare risipite de minitrii ambiioi
la adresa regilor, ci n adevr i mai ales n respectul profund pentru principiile voastre. Vi s-a
spus c totul merge n Republic; eu neg acest lucru. Popor, ine minte c dac n Republic
justiia nu domnete n mod absolut i dac acest cuvnt nu nseamn iubire de egalitate i de
patrie, libertatea nu este dect un cuvnt gunos.
(Discursul lui Maximillien Robespierre, 26 iulie 1794)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1. Menionai, pe baza sursei A, dou condiii pe care trebuie s le ndeplineasc un bun
conductor de stat. 6 puncte
2. Menionai, pe baza sursei B, o informaie referitoare la rolul poporului n conducerea statului.
3 puncte
3. Precizai, pe baza sursei A, respectiv a sursei B, o deosebire cu privire la forma de
organizare a statului. 4 puncte
4. Formulai, pe baza sursei A, o opinie cu privire la consolidarea statului, folosind ca argument
o informaie din aceast surs. 6 puncte
5. Formulai, pe baza sursei B, o opinie cu privire la garantarea libertii de ctre stat, folosind
ca argument o informaie din aceast surs. 6 puncte
6. Prezentai o asemnare ntre prevederile Declaraiei drepturilor (1689) i Declaraiei
drepturilor omului i ale ceteanului (1789). 5 puncte
7. Prezentai dou fapte istorice prin care Statele Unite ale Americii s-au constituit ca stat
modern. 10 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA (50 puncte)

Elaborai, n trei-patru pagini, un eseu despre evoluia rilor Romne n context


internaional, (secolele al XVIII-lea - al XIX-lea), avnd n vedere:

- menionarea unei consecine politice, respectiv a unei consecine teritoriale a Problemei


Orientale asupra rilor Romne n secolul al XVIII-lea;
- prezentarea unui fapt istoric care a contribuit la consolidarea autonomiei Principatelor
Romne n prima jumtate a secolului al XIX-lea;
- menionarea unui obiectiv al revoluiei de la 1848 n spaiul romnesc i susinerea rolului
acestui obiectiv n formarea Romniei moderne, printr-un argument istoric;
- prezentarea unei asemnri ntre aciunile de politic intern prin care s-a format statul
naional romn n a dou jumtate a secolului al XIX-lea;
- menionarea unui fapt istoric prin care statul romn se implic n Problema Oriental n a
dou jumtate a secolului al XIX-lea;
- formularea unei opinii referitoare la rolul factorilor interni i a factorilor externi n stabilirea
sistemului de aliane al Romniei moderne n a doua jumtate a secolului al XIX-lea i
susinerea acesteia prin dou argumente istorice.
Not! Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea prezentrii,
evidenierea relaiei cauz-efect, elaborarea argumentului istoric (prezentarea unui fapt
istoric relevant i utilizarea conectorilor care exprim cauzalitatea i concluzia), respectarea
succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice i ncadrarea eseului n limita de spaiu
precizat.
.
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa judeean/municipiul Bucureti
Clasa a X-a
8 martie 2014

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Nu se acord punctaj intermediar


SUBIECTUL I
1. cte 3 puncte pentru menionarea, pe baza sursei A, a oricror dou condiii pe care
trebuie s le ndeplineasc un bun conductor de stat. (3px2=6p)
2. 3 puncte pentru menionarea, pe baza sursei B, a oricrei informaii referitoare la rolul
poporului n conducerea statului.
3. 4 puncte pentru precizarea oricrei deosebiri cu privire la forma de organizare a statului,
pe baza sursei A, respectiv a sursei B.
4. 3 puncte pentru formularea, pe baza sursei A, a oricrei opinii cu privire la consolidarea
statului.
3 puncte pentru folosirea ca argument pentru opinia formulat a oricrei informaii din
surs.
5. 3 puncte pentru formularea, pe baza sursei B, a oricrei opinii cu privire la garantarea
libertii de ctre stat.
3 puncte pentru folosirea ca argument pentru opinia formulat a oricrei informaii din
surs.
6. 2 puncte pentru menionarea oricrei asemnri ntre prevederile Declaraiei drepturilor
(1689) i a Declaraiei drepturilor omului i ale ceteanului (1789);
3 puncte pentru prezentarea asemnrii menionate, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare
la asemnarea menionat;
7. cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice prin care Statele Unite ale
Americii s-au constituit ca stat modern. (2px2=4p)
cte 3 puncte pentru prezentarea celor dou fapte istorice menionate, prin evidenierea
relaiei de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/a unei caracteristici; (3px2=6p)
cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici
referitoare la faptele istoric menionat;
Total 40 puncte

SUBIECTUL AL II-LEA:
Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel:
cte 3 puncte pentru menionarea oricrei consecine politice, respectiv a oricrei consecine
teritoriale a Problemei Orientale asupra rilor Romne n secolul al XVIII-lea;
(3px2=6p)
2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric care a contribuit la consolidarea
autonomiei Principatelor Romne, n prima jumtate a secolului al XIX-lea;
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
faptul istoric menionat;
3 puncte pentru precizarea oricrui obiectiv al revoluiei de la 1848 n rile Romne
care viza formarea Romniei moderne.
5 puncte pentru susinerea rolului obiectivului precizat n formarea Romniei moderne
printr-un argument istoric prezentarea oricrui fapt istoric relevant i utilizarea
conectorilor care exprim cauzalitatea (deoarece, pentru c etc.) i concluzia (aadar, ca
urmare etc.)
2 puncte pentru menionarea oricrei asemnri ntre aciunile de politic intern prin
care s-a format statul naional romn n a dou jumtate a secolului al XIX-lea.
3 puncte pentru prezentarea asemnrii menionate, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici.
1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare la
asemnarea menionat;
3 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric prin care statul romn se implic n
Problema Oriental, n a dou jumtate a secolului al XIX-lea.
3 puncte pentru formularea oricrei opinii referitoare la rolul factorilor interni i externi n
stabilirea sistemului de aliane al Romniei moderne n a doua jumtate a secolului al
XIX-lea;
cte 5 puncte pentru susinerea punctului de vedere formulat prin oricare dou
argumente istorice prezentarea oricror dou fapte istorice relevante i utilizarea
conectorilor care exprim cauzalitatea (deoarece, pentru c etc.) i concluzia (aadar, ca
urmare etc.). (5px2=10p)

Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:


2 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru introducere/cuprins; cuprins/concluzii;
0 puncte pentru text nestructurat;
3 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze
nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 puncte