COALA GIMNAZIAL NICOLAE IORGA PNGARAI

Jud. Neam, Com. Pngarai, Sat Pngarai , Cod potal 617305

Tel/Fax 0233-240341, E-mail: pingarati_scoala@yahoo.com

DATA :01.02.2016
Unitatea colar: COALA GIMNAZIAL<<NICOLAE IORGA>>PNGRAI-STRUCTURA :,,COALA GIMNAZIALA STEJARU
PROF.INV.PRIMAR : ROIBU (Cs. NISTOR) ROXANA ALINA
CLASA: a III-a
ARIA CURRICULAR : MATEMATICA I TIINELE NATURII
DISCIPLINA : Matematic
DOMENII INTEGRATE:
tiinte ale naturii
Limba i literature romn
UNITATEA TEMATIC: IARNA
SUBIECTUL LECIEI:Inmulirea numerelor naturale n concentrul 0-10 000
FORMA DE ORGANIZARE:Activitate integrat
TIPUL LECIEI: RECAPITULARE I SISTEMATIZARE
DISCIPLINE IMPLICATE N LECIE: Matematic
Limba i literatura romn
tiine ale naturii
COMPETENE GENERALE:
Utilizarea numerelor n calcule
Rezolvarea de probleme n situaii familiare
Verificarea nivelului de nelegere a noiunilor matematice, corelnd teoria cu practica

COMPETENE SPECIFICE :
MATEMATIC
2.5. Efectuarea de nmuliri de numere n concentrul 0 - 10 000 i de mpriri folosind tabla nmulirii, respectiv tabla
mpririi
 5.1. Utilizarea terminologiei specifice i a unor simboluri matematice n rezolvarea i/sau compunerea de probleme cu
raionamente simple
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaiile aritmetice studiate, n concentrul 0 - 10 000

LIMBA I LITERATURA ROMN

1.2. Deducerea sensului unui cuvnt prin raportare la mesajul audiat n contexte de comunicare familiar
2.3. Prezentarea unei activiti realizate individual sau n grup
2.4. Participarea la interaciuni pentru gsirea de soluii la probleme

TIINE ALE NATURII

1.1.Identificarea unor caracteristici ale corpurilor vii i nevii
1.2. Utilizarea unor criterii pentru compararea unor corpuri, fenomene i procese

OBIECTIV FUNDAMENTAL:

Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
o Matematic
O1 s efectueze operaii de nmulire a numerelor naturale 0-1000, utiliznd algoritmii de calcul corespunztor;
O2 s utilizeze terminologia specific operaiei de nmulire, n rezolvarea unor exerciii ;
O3 s calculeze exerciii de nmulire , utiliznd proprietile acestei operaii ;
O4 s foloseasc modaliti variate de rezolvare a nmulirii unui numr cu o sum ;
O5 s rezolve probleme, urmrind etapele de lucru corespunztoare ;
O6 s compun probleme dup formule numerice date ;
Limba i literatura romn
O7:- s se exprime corect n propoziii opinia, argumentnd-o;
O8:- s colaboreze cu restul colegilor de echip pentru a rezolva o sarcin;
STRATEGII DIDACTICE
Resurse procedurale :
Metode i procedee: exerciiul, jocul didactic,conversatia, explicaia, problematizarea, algoritmizarea, munca
independent ; observarea,metodele stiu ,vreau s tiu,am nvat;ciorchinele;metoda cadranelor,diagrama VENN.
Forme de organizare :n perechi, individual,frontal
 Resurse materiale: plane,cub,markere,
Resurse temporale :50 minute
Resurse umane : 24 elevi
Resurse spaiale : sala de clas
Forme. i tehnici de evaluare : observarea sistematic a elevilor, aprecieri verbale.
BIBLIOGRAFIE :

1. Programa colar pentru disciplinele Matematic, Limba i literatura romn, tiine ale naturii, clasele a III-a i a IV-a, Bucureti, 2014
(Anexa 2 la ordinul ministrului educaiei naionale nr. 5003/02.12.2014);

2.Alexandru Gheorghe, Metodica predrii matematicii n ciclul primar, Editura Sitech, Craiova, 2011

DESFURAREA ACTIVITII
DESFURAREA LECIEI
Secvenele Resurse procedurale de coninut informaional al Modaliti
instruirii demersului didactic Resurse procedurale de
evaluare

Activitatea nvtorului Activitatea elevilor Metode i Forme de Mijloace T

procedee organizare didactice
Moment Se creeaz condiiile optime Se pregtesc Conversaia Frontal Materialele elevilor 1` Atenionri
organizator pentru desfurarea leciei: pentru ora de matematic. Materialele
pregtirea materialului didactic i pregtesc nvtoarei
ic necesar, stabilirea linitii. manualele, Fie, manuale, caiete
ndrum activitatea de pregtire caietele de notie
a elevilor. i de teme,
Auzim c a sunat instrumentele de
Toi n bnci ne-am scris.
adunat
Pregtim noi cri,caiete Observarea
Matematica ncepe. sistematic
Verificarea Se verific tema din punct de Elevii prezint caietele cu Conversaia Frontal Caiete 2` a
vedere: tema comporta-
temei -verificarea cantitativ a temei
Stilouri
pentru mentului
observ dac elevii au efectuat
acas tema dat;
- verificarea calitativ a temei
verific tema selectiv i
corecteaz greelile aprute.

Captarea Anun elevii c vor desfura un Elevii sunt ateni la Expunerea Frontal
joc didactic: Cuvntul magic. expunerea nv-toarei. Explicaia Fie -norior cu 3`
ateniei Prezint jocul i regulile lui: Rezolv exerciiile de pe exerciii
Cele 4 echipe formate vor avea fiele-norior primite. Grila afiat pe
de rezolvat, n mod egal cte 3 Aranjeaz noriorii Exerciiul polistiren Observarea
exerciii pe care le vor primi conform grilei i Algoritmizarea Pe grupe sistematic
scrise pe cte o fi-norior. Pe descoper cuvntul magic: a
faa opus vor observa scrise RECAPITULARE
cte o liter.n urma rezolvrii Jocul didactic comporta-
corecte a exerciiilor i a mentului
aranjrii noriorilor conform
grilei pe care ei o vor observa pe
perete(proiectie),acetia vor
descoperi ce tip de lecie vor
desfura.(vezi Anexa1)
Anunarea Anun titlul leciei:Exerciii i Scriu n caiete titlul leciei. Frontal Tabla, creta, caietele 3`
temei i a probleme recapitulative.Scriu elevilor Observarea
titlul pe tabl. Sunt ateni la prezentarea Conversaia sistematic
obiectivelor
Prezint , ntr-un limbaj accesibil, obiectivelor leciei i la Explicaia
urmrite a
obiectivele operaionale ale alte informaii comuniate Exerciiul
leciei i rezultatele ateptate. de nv. comporta-
Precizez c lecia se va desfura mentului
sub form de joc, pe echipe, iar
ctigtori vor fi toi elevii.
- Copii, astzi la Matematic
vom recapitula i sistematiza
cunotinele dobandite la aceast
disciplin, rezolvnd exerciii i
probleme de,, NMULIRE A
NUMERELOR NATURALE
N CONCENTRUL 0-10 000.
 Voi enumera cteva dintre
obiective urmrite pe parcursul
orei: s calculeze oral repede i
corect, s afle produsul unor
numere, s opereze cu
terminologia matematic, s
rezolve probleme, s colaboreze
cu colegii pentru rezolvarea
sarcinilor de grup.

Recapitularea Voi face o recapitulare a Rspund la ntrebri Exerciul Frontal Fie,exerciiul, 5` Observarea
terminologiei matematice Conversaia activitatea sistematic
coninuturilor
nsuite cu ocazia nvrii Euristic independent
a
nmulirii i a mpririi, a
ordinii efecturii operaiilor, a comporta-
aflrii factorului necunoscut. mentului

Verific cunotinele anterioare

prin intermediul metodei
ciorchinelui .Fiecare echip
primete cte o fi pe care este Frontal
schiat metoda . Sarcina Metoda
elevilor este de a nsera n ciorchinelui
fiecare diagram cunotine
despre operaiile matematice .
(Anexa 2)
Frontal se verific la tabla.
Elevii rezolv mintal Exerciiul Frontal Observarea
Exerciii de calcul mintal exerciiile propuse de Explicaia Individual Tabla, creta, caietele sistematic
nvtor elevilor
(vezi Anexa 3) a
Deschidei caietele. Scriei data comporta-
i Dictare matematic. Poziia mentului
n bnci. 2 elevi trec la tabl, iar
ceilali lucreaz n caiete. Elevii numii rspund cu Conversia
Care sunt proprietile rezultatele corecte Problematizarea Individual
operaiilor matematice ?
(vezi Anexa 4)- Flipchat
DIAGRAMA VENN
Conversaia

Joc didactic: Cltoria

Pmntului n jurul
Soarelui
Prezint forma de desfurare a Sunt ateni la explicaii. Frontal
jocului, pornind de la Sistemul
Solar i micarea de revoluie a
Pmntului , care are ca urmare Observ aranjarea
formarea anotimpurilor. elementelor jocului pe
Prezint pe flipchat (pe o foaie de flipchat.
Flipchat, folie de 7` Observarea
polistiren )elementele: Soarele, polistiren sistematic
Cele 4 zne
n centru ,planeta Pmnt, pe o a
traiectorie imaginar n jurul Soarele
Luna comporta-
Soarelui,Luna, satelitul natural
Pmntul mentului
al Pmntului, cele 4 zne,
reprezentnd anotimpurile, Stelele
aezate pe traiectorie, conform Fie cu exerciii
celor 4 puncte cardinale, stelue
care poart fie de lucru pentru
fiecare din cele 4 grupe de elevi.
Sarcina fiecrei grupe de elevi
va fi s ajute Pmntul n
cltoria sa n jurul Soarelui i
de a ajunge la fiecare din cele 4
zne.
Voi nmna fiecrui elev cte un 4 echipe
ecuson, corespunztor echipelor:
-1.Echipa ghioceilor Ecusoane
-2.Echipa fluturailor Aplic n piept colegilor
-2.Echipa frunzelor de grup ecusoanele
primite
-4.Echipa fulgilor
 Pentru ca Pmntul s (vezi Anexa5,6,7,8) Explicaia Observarea
ntlneasc fiecare din cele 4 Elevii sunt ateni la sistematic
zne, elevii vor rezolva corect explicaii
a
cte un set de exerciii:
comporta-
1.ntlnirea Pmntului mentului
cu Zna Primvara (vezi
Anexa5) Jocul didactic
Calculeaza si compar
produsele: Exerciiul
n echip
Conversaia
GR.1/ 71x4= 42x6= i
nvarea n individual
114x5= 223x4=
Rezolv exerciiile pe echip 20`
caiete, scriu rezultatele pe Exerciiul Fie Observarea
GR.2 / 44x4= 88x2= fiele primite. Algoritmizarea Caietele elevilor sistematic
125x4= 20x4=
a
Fac corecturile,n cazul n
GR.3/165x3= 76x8= care au greit rezolvarea. comporta-
Urmresc rezolvrile n echip mentului
72:8= 6x6:4= corecte ale colegilor din i
celelalte echipe. individual
GR.4/38x62 = 80x7=

9x9= 63:7=
Evaluarea rezultatelor
exerciiilor se va face cu
ajutorul rezolvrii corecte
afiate pentru cele 4 grupe ,
simultan.(vezi Anexa5)
2.ntlnirea Pmntului
cu Zna Vara (vezi Anexa)
Afl produsul dintre:
 GR.1. n echip Fie Observarea
a)Dublul numrului 18 i 2 i Caietele elevilor sistematic
b)Triplul numrului 22 i 7 Rezlov exerciiile individual
a
GR.2 . comporta-
c)Succesorul numrului 29 i 9
nvarea n mentului
d)Predecesorul numarului 46 i5
echip
GR.3 .
Exerciiul
e)129 si cel mai mic numr par
Fac corecturile,n cazul n Algoritmizarea
de o cifr
care au greit rezolvarea.
f)diferena numerelor 2345 si
Urmresc rezolvrile Fie
2265 i 3.
corecte ale colegilor din Caietele elevilor
GR.4 . La produsul numerelor celelalte echipe.
8 si 9, adauga diferenta
numerelor 894 si 862.
Din produsul numerelor 9si 12
scade diferenta numerelor 659 si
551. n echip
Evaluarea rezultatelor. (vezi nvarea n
ANEXA6) echip
3.ntlnirea Pmntului Exerciiul
cu Zna Toamna (vezi Algoritmizarea
anexa) Observarea
GR.1./ - Aflai factorul sistematic
necunoscut: a
comporta-
10x12+ a = 56x12 Flipchat mentului
a=
Fie cu exerciii
Obinerea
Rezlov exerciiile
performanelor 285x3-a=469
a=

GR.2/
b + 115 x6 = 243 x 4
b=
c 69 x 5 = 435 x 2 Observarea
c= sistematic
a
 comporta-
GR.3/ Rezolv n dou moduri : mentului
a) 6x ( 15+25)=

b) 9x (70-15 )=

GR.4/
1.La un aprozar s-au adus spre
vnzare ntr-o lun de zile114 n echip
lzi cu ardei a cte 22kg fiecare
i 110 lzi cu castravei a cte 15 Flipchat
kg fiecare.
Cte kilograme de legume s- Rezolv problemele date . nvarea n n echip Fie cu exerciii
au adus n total spre vnzare la echip
acel aprozar? Exerciiul
2.Bunicul are n grdin 6 Algoritmizarea
rnduri cu cte 9 pruni, 4 rnduri
cu cte 7 rnduri de meri, iar
restul pn la 100 sunt caii. Ci METODA
caii are bunicul? tiu- Vreau s
Evaluarea rezultatelor. tiu- Am nvat
(vezi anexa)
4.ntlnirea Pmntului
cu Zna Iarna (vezi anexa)
Compunei o problem
dup exerciiul dat.
rezolvai prolema. Alctuiesc cte o problem Observarea
i o rezolv folosind Problematizarea
GR.1,2,3,4/ Gndete-te la sistematic
metoda cadranelor. Exerciiul
o problem care s se Citesc problemele alctuite Metoda a
rezolve prin exerciiul: i rezolvrile acestora. cadranelor comportam
130+(130x6)= entului
Realizarea liderii grupelor vor citi
feed-back- problemele i rezolvrile
ului lor.
 Fiecare elev va primi cte o Rezolv fia individual. Fie
fi de evaluare .(vezi Exerciiul Individual 5`
Anexa)
Evaluare Copiii vor rezolva un Autoeva-
OTRON MATEMATIC. luare
i un labirint matematic.
i noteaz tema. Manuale
Le voi da elevilor tema Primesc materialele, Culegeri
pentru acas . sunt ateni la Imagine- 3`
Ca activitate practic, elevii explicaiile nv- Conversaia Pmntul vesel
vor avea de fcut un colaj toarei. Explicaia Farfurii din
cu titlul Pmntul vesel, carton
folosind materialele
primite(imagine-Pmntul
rznd+farfurie din
carton).Vor decupa
Pmntul, l vor aplica pe
farfurie, apoi vor decora
dup imaginaia fiecruia.
(vezi Anexa)
Fac aprecieri asupra
activitii.

ANEXA 1
Joc didactic Cuvntul magic
Notai n csuele libere litera corespunztoare pentru fiecare rspuns parial i pentru cel
final al problemei, conform grilei date.
Citii cuvntul obinut.

72 : 8= 9 3x 112=336 4x(248-240)=32100 + 9 X 10=19034x 10=340 10x(248-240)=80

R U E I L A

314 + 16x5 =394 83x3=249 24 x 4 = 96 15x3+15=70 2x 234=468 80x7=560

A T P C R E

9 32 70 80 96 190 249 336 340 394 468 560

R E C A P I T U L A R E

Anexa 2
 OPERAII MATEMATICE

OPERAII OPERAII
DE ORDINUL I DE ORDINUL AL-II-LEA

nmulirea

Adunarea Scderea mprir

Factori
Produs
Sum /Total Desczut Scztor
Termeni

Diferen/Rest
De

Proba prin nmulire

Proba prin adunare i prin scdere
i prin mprire

Anexa3
Exerciii de calcul mintal
a)Care este produsul numerelor 2 i 4?5 i 7? 8 i 3? 6 i 7? 9 i 7?
b)Aflai numrul cu 7mai mare decat 22.
c)Care este numrul de 8 ori mai mare decat 7?
d)nmulii pe 4 cu 5, adunai 10 la rezultat, mprii apoi la 3, mprii la 2 noul rezultat i scdei 1.
e)Dublai pe 8,apoi mprii rezultatul la 4.
f)Produsul a dou numere este 24. Care pot fi factorii?
g)M gndesc la un numr, l nmulesc cu 8 i obin produsul 64.La ce numr m-am gandit?

(Anexa 4)-DIAGRAMA VENN

 ADUNAREA 1.COMUTATIVITATEA
Asemnri NMULIREA
A+B=B+A-----5+10= 10+5=15 1.COMUTATIVITATEA
2.ASOCIATIVITATEA AX B=BXA----5X10= 10X5=50
(A+B) +C=A+ (B+C) 2.ASOCIATIVITATEA
(2+3) +4=2+ (3+4)=9 (AXB)XC=AX(BXC)
3.ELEMENTUL NEUTRU (2X3) X4=2X (3X4)=24
A +0=0 +A=A 3.ELEMENTUL NEUTRU
AX1=1XA=A
125 +0=0 +125=125
125X1=1X125 =125
4.DISTRIBUTIVITATEA
AX(B + C)=AXB +AXC
2X(5 + 7)=2X5 +2X7=24
AX(B - C)=AXB AXC
2X(7 -5)=2X7 -2X5=4

ANEXA 5
1. ntlnirea Pmntului cu Zna Primvara
Calculeaza si compar produsele:
GR.1/ 71x4= 42x6=

114x5= 223x4=
 1.ntlnirea Pmntului cu Zna Primvara
Calculeaza si compar produsele:

GR.2 / 44x4= 88x2=

GR.2 . 125x4= 20x4=

1.ntlnirea Pmntului cu Zna Primvara

Calculeaza si compar produsele:
GR.3/ 165x3= 76x8=

GR.3/ 72:8= 6x6:4=

1.ntlnirea Pmntului cu Zna Primvara

Calculeaza si compar produsele:
GR.4/ 9x9= 63:7=
GR.4/ 38x62= 80x7=

2.ntlnirea Pmntului cu Zna Vara

GR.1.
Afl produsul dintre:
a)Dublul numrului 18 i 2.
b)Triplul numrului 22 i 7.

2.ntlnirea Pmntului cu Zna Vara

 GR.2.
Afl produsul dintre:
c)Succesorul numrului 29 i 9.
d)Predecesorul numrului 46 i5.

2.ntlnirea Pmntului cu Zna Vara

GR.3.
Afl produsul dintre:
e)129 si cel mai mic numr par de o cifr.
f)diferena numerelor 2345 si 2265 i 3.

2.ntlnirea Pmntului cu Zna Vara

GR.4.
La produsul numerelor 8 si 9, adauga diferenta
numerelor 894 si 862.

Din produsul numerelor 9si 12 scade diferenta numerelor 659 si

551.

3.ntlnirea Pmntului cu Zna Toamna

GR.1./ - Aflai factorul necunoscut:
10x12+ a = 56x12 285x3-a=469
a= a=
a= a=
a= a=
3.ntlnirea Pmntului cu Zna Toamna
GR.2./ - Aflai factorul necunoscut:
b + 115 x6 = 243 x 4 c 69 x 5 = 435 x 2
b= c=
b= c=

3.ntlnirea Pmntului cu Zna Toamna

GR.3/ Rezolv n dou moduri :
a) 6x ( 15+25)=

b) 9x (70-15 )=

3.ntlnirea Pmntului cu Zna Toamna

GR.4/
1.La un aprozar s-au adus spre vnzare ntr-o lun de zile114 lzi cu ardei a cte 22 kg
fiecare i 110 lzi cu castravei a cte 15 kg fiecare.
Cte kilograme de legume s-au adus n total spre vnzare la acel aprozar?
tiu Vreau s tiu Am aflat

2.Bunicul are n grdin 6 rnduri cu cte 9 pruni, 4 rnduri cu cte 7 rnduri

de meri, iar restul pn la 100 sunt caii. Ci caii are bunicul?
tiu Vreau s tiu Am aflat
 4.ntlnirea Pmntului cu Zna Iarna
GR. 1, 2, 3, 4
1 Gndeste-te la o problem care s se 2 Compune problema!
rezolve prin exerciiul:
130+(130x6)=

3 Scrie ntrebarea problemei ! 4 Rezolv problema!

Numele i prenumele elevului Data
FI DE EVALUARE
1.Rezolv exerciiile din otron : OTRON MATEMATIC
42 : 6x15 = 5 X 8 :4=

4X7
12x5+10x10=
=
8X7= 15x3-63 : 9 =

36 : 6+15x4=

5X4=

10x10+24 : 8 =
START
LABIRINT
2.Rezolv exerciiile n ordinea indicat de sgei din labirint:
3 x7 +9 :10 x9 -2

:5
28+ 9x 6: 8+ 8x

Obiective:
 s respecte ordinea efecturii operaiilor ntr-o expresie numeric cu sau fr paranteze;
s opereze cu terminologia specific operaiilor de adunare, scdere, nmulire, incluznd toate exerciiile ntr-unul singur;

Itemii de evaluare

ITEMI FOARTE BINE BINE SUFICIENT

Calculeaz corect toate operaiile din Calculeaz corect patru operaii din Calculeaz corect o operaie din
I.1 otronul dat . otronul matematic dat. otronul matematic dat.
Rezolv corect toate exerciiile n Rezolv corect ase din exerciiile Scrie ntr-un exerciiu , dar nu rezolv
I.2 ordinea indicat de sgei din labirint. din labirintul matematic . nimic.

Grila de rspuns: OTRON MATEMATIC

42 : 6x15 =7x15=105 5 X 8 :4=40:4=10

12x5+10x10=60+10
0=160

8 X 7 =56 15x3-63 : 9 =45-7=32

36 : 6+15x4=6+60=66

5 X 4 =20

10x10+24 : 8 =100+3=103

LABIRINT START
2.Rezolv exerciiile n ordinea indicat de sgei din labirint:
3 x7 +9 :10 x9 -2

:5
28+ 9x 6: 8+ 8x