Estructura de la Gua: Enfoque Metodolgico PEDAGOGA

CONCEPTUAL
GRADO: 5 REA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA:

BIOLOGIA
EJETEMATICO: : ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR
GUIA N: 1 DOCENTE: ALFREDO ACOSTA
ESTNDARES: Identifico estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un
entorno y que puede utilizar como criterio de clasificacin

DERECHO BSICO DE APRENDIZAJE: Comprende que los sistemas del c u e r p o

humano estn formados por rganos, tejidos y clulas y que la estructura de
cada tipo de clula est relacionada con la funcin del tejido que forman

INDICADORES DE DESEMPEO (Competencias)

AFECTIVO: : Se preocupa por conocer los organelos celulares y sus funciones

COGNITIVO: Explica los diferentes tipos de clulas Eucariotica y procariotica
EXPRESIVO: Elabora mentafactos proposicionale sobre los diferentes tipos de clulas.

INICIO

FASE AFECTIVA (Saber ser y convivir)

Acciones del Docente: Presente una motivacin corta y pertinente a la celula . Se harn
preguntas que resulten interesantes sobre el tema. De qu estn conformados los seres
vivos? De qu estn hechas las clulas? Son todas las clulas iguales? Explica Por dnde
se alimentan y respiran las clulas?
Acciones del estudiante: - Responder las preguntas y hacer los comentarios
respectivos sobre las mismas

DESARROLLO
FASE COGNITIVA: Clases de clulas Las clulas han evolucionado a travs del
tiempo. De acuerdo con su grado de desarrollo y organizacin se clasifican en clulas procariotas y
eucariotas Clulas eucariotas: son las que presentan un mayor grado de desarrollo. Tienen la
estructura ms compleja que las procariotas. Normalmente son ms grandes y constan de Una
membrana, envoltura que separa una clula de otras y del medio ambiente. Un lquido espeso, a
veces transparente, a veces turbio: es el citoplasma. Una porcin ms oscura y de tamao
reducido que es el ncleo.

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Clulas procariotas: son aquellas que tienen citoplasma y una membrana exterior, carecen de un
ncleo organizado. Son clulas procariotas las bacterias y las algas verde-azules Hay dos tipos
de clulas eucariticas: Las auttrofas que pueden fabricar su propio alimento como es el caso
de las plantas y las hetertrofas, que necesitan alimentarse de otros seres vivos, como es el
caso de los animales, hongos y bacterias. ESTRUCTURA CELULAR. --PARED CELULAR:
Brinda dureza y rigidez a los organismos que la poseen; permite el paso del agua, del aire y
materiales disueltos. La pared celular presenta aberturas, llamadas plasmodesmos, que estn
en contacto con las membranas, permitiendo el paso de material de una clula a otra. Tienen
pared celular: plantas, hongos, bacterias y cianobacterias. --MEMBRANA CELULAR:
Delimita al contenido del citoplasma, da proteccin y permite el paso de algunas sustancias e
impide la entrada de otras, ya que es selectiva y semipermeable. El paso de sustancias se
lleva a cabo por diversos mecanismos de transporte a nivel de la membrana como: Difusin y
smosis. De esta manera es que se alimentas las clulas. --CITOPLASMA. Llamamos
citoplasma al contenido celular entre la Membrana plasmtica y el Ncleo. En el citoplasma se
encuentran alojados los siguientes organelos: --Retculo endoplasmtico: Participa en el
proceso de la sntesis de protenas. A travs del retculo fluyen sustancias de desecho o de
alimento para la clula hacia el aparato de Golgi. --Aparato de Golgi: Almacena sustancias como
lpidos y protenas y secrecin de ellas. --Ribosomas: Participa activamente en la sntesis de
protenas, bajo la forma de cido ribonucleico ribosomal: (ARNr). --Lisosomas: Estn implcitos en
la digestin de macromolculas, como son lpidos, polisacridos, protenas y cidos nuclecos.
--Plastidios: Sirven como almacn de protenas, lpidos o almidones, o bien de pigmentos. En el
caso de los cloroplastos, participan en el proceso de la fotosntesis. --Mitocondria: La mitocondria
tambin es conocida como la "central energtica", ya que en ella se produce la mayor cantidad
de energa bajo la forma de trifosfato de adenosina (ATP). --Vacuola: Son de varios tipos como
de almacenamiento, digestivas, de excrecin y osmorreguladoras. --Centrosoma: Da origen a los
centriolos que a su vez dan origen a los steres, de los cuales se producen las fibras del huso
acromtico en la reproduccin celular de los animales. --Citoesqueleto: Mantiene la forma
tridimensional de la clula fija a los organelos y permite un trnsito interno. --NCLEO: La
funcin del ncleo es controlar las actividades celulares como la reproduccin. Por ello se dice que
el ncleo es el centro de control de la clula. En el ncleo se encuentra: --El Nuclolo: A partir
de este se sintetiza el ARN ribosomal y el ARN de transferencia. --Los cromosomas: donde est
la informacin gentica del organismo. REPRODUCCION CELULAR. Las clulas se reproducen
por: Amitosis, mitosis y meiosis. La amitosis se produce en: Bacterias, Protistas y
algunos hongos. Se clasifica en: Biparticin o fisin binaria, Gemacin o yemacin y
esporulacin o divisin mltiple. La mitosis: Este tipo de reproduccin celular se da en la
mayora de los hongos, plantas y animales. La mitosis tiene como funcin: Producir clulas
somticas, produce crecimiento, reemplaza clulas viejas, repara tejidos daados. La meiosis: Se
produce en los rganos sexuales de plantas y animales. En los animales da origen a los
espermatozoides en los animales machos; y a los vulos en las hembras. En las plantas das
origen al polen y los vulos, en las flores. La funcin de la meiosis es: Producir gametos,
perpetuar la especie, o sea, para que no se extinga. La diferenciacin celular: Es el proceso,

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en virtud del cual, el cigoto, sufren modificaciones en su expresin gnica, para generar todo tipo
de clulas con funciones especficas y diferentes. Cualquier clula que presente capacidad de
diferenciacin es lo que se denomina clula madre o totipotentes. En los mamferos, solo el
cigoto y las clulas embrionarias jvenes son totipotentes Tipos de clulas. En nuestro
planeta hay una gran diversidad de organismos. Tambin si pensamos en que estamos formados por
tejidos y rganos constituidos por clulas de diferentes tamaos y formas. De esta manera, podemos
decir, que a nivel celular existe gran diversidad. Las clulas varan en tamao y forma. Slo tienen
energa para unos dos o tres minutos y luego, si no les llega oxgeno para liberar ms energa,
mueren .
Prerrequisitos (Conceptos fundamentales):

Acciones del docente (Contenido Saber)

Suministro de una lectura para trabajo grupal, presentacin y explicacin de
mentefactos, mapas mentales, esquemas.

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Acciones del Estudiante
Reflexin reunin grupal, trabajo en equipo, elaboracin de conceptos propios o
produccin individual.

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FINALIZACIN
Fase expresiva (saber hacer)
Modelacin, simulacin, ejercitacin, practica.
Completa el cuadro con las diferencias

ARTICULACIN CON LOS PROYECTOS TRANSVERSALES

(Acciones relacionadas con los problemas del contexto, realizar
investigaciones, proyectos)
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BIBLIOGRAFA
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