sciences conomiques

et sociales 1re
livre du professeur S
Coordination : DIDIEr AnSELm

DIDIEr AnSELm
E
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Charles-Gabriel Pravaz,
Pont-de-Beauvoisin (38)

KArIn BAKHtI
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce international Europole, Grenoble (38)
S
PASCAL BInEt
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Ambroise Croizat, Motiers (73)

mArC JAYAt
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Stanislas, Paris (75)

GrArD LAurEYS
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Albert Triboulet, Romans-sur-Isre (26)

SYLVIE mArtIn
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Marie Curie, Sceaux (92)

LAurEnCE mAurIn
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Pierre Bghin, Moirans (38)

JEAn-YVES PHELEP
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Jeanne dArc, Clermont-Ferrand (63)

mOnIquE SErVAnIn
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Marcelin Berthelot,
Saint-Maur-des-Fosss (94)

StPHAnIE tHuLLIEr
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Ren Descartes, Champs-sur-Marne (77)

GABrIEL trOmBErt
Professeur de Sciences conomiques et sociales
Lyce Boissy dAnglas, Annonay (07)

Logo Hatier
Ndossier:20100318E
 Mise en pages : Jolle Casse
Infographie : Illustratek

Hatier, 2011 ISBN : 978-2-218-95352-1

Toute reprsentation, traduction, adaptation ou reproduction, mme partielle, par tous procds, en tous pays, faite
sans autorisation pralable est illicite et exposerait le contrevenant des poursuites judiciaires. Rf : loi du 11 mars
1957, alinas 2 et 3 de larticle 41. Une reprsentation ou reproduction sans autorisation de lditeur ou du Centre
franais dexploitation du droit de Copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 PARIS) constituerait une contrefaon
sanctionne par les articles 425 et suivants du Code pnal.

2
 SOmmAIrE

Introduction L
a dmarche des Sciences conomiques
et sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Chapitre 1 L es grandes questions

que se posent les conomistes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Chapitre 2 La production dans lentreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Chapitre 3 La coordination par le march . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Chapitre 4 Imperfections et dfaillances du march . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Chapitre 5 La monnaie et le financement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Chapitre 6 Puissance publique et rgulation conomique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

Chapitre 7 Dsquilibres macroconomiques

et politiques conjoncturelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Chapitre 8 Les processus de socialisation

et la construction des identits sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Chapitre 9 Groupes et rseaux sociaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Chapitre 10 Contrle social et dviance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Chapitre 11 Ordre politique et lgitimation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Chapitre 12 Entreprise, institution, organisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179

Chapitre 13 Action publique et rgulation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

Outils et mthode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199

3
PrOGrAmmE DE SCIEnCES COnOmIquES Et SOCIALES 1re
(B.O. du 30 septembre 2010)

Thmes NoTIoNs INdICaTIoNs ComplmeNTaIres

Science conomique (dure indicative : 90 heureS)

1. Les grandes questions que se posent les conomistes ChapITre 1

1.1 Dans un monde Utilit, partir dexemples simples (choix de forfaits tlphoniques, formule volont dans la restaura-
aux ressources contrainte tion, utilit de leau dans divers environnements, etc.), on introduira les notions de raret et dutilit
limites, comment budgtaire, marginale, en insistant sur la subjectivit des gots. On sappuiera sur une reprsentation graphique
faire des choix ? prix relatif simple de la contrainte budgtaire pour caractriser les principaux dterminants des choix, sans
voquer les courbes dindiffrence. Il sagit dillustrer la dmarche de lconomiste qui modlise des
situations dans lesquelles les individus sont confronts la ncessit de faire des choix de consom-
mation ou dusage de leur temps (par exemple).

1.2 Pourquoi change marchand, On montrera que lchange permet de mettre profit les diffrences entre individus et entre nations.
acheter dautres spcialisation, On introduira, partir dexemples simples dchanges entre individus (lavocate et son secrtaire selon
ce que lon pourrait gain lchange Samuelson), les notions davantage absolu et davantage comparatif, afin de montrer que lchange
faire soi-mme ? engendre des gains dont la rpartition peut tre ingale et quil favorise la division du travail. En
sinterrogeant sur les raisons qui conduisent se procurer sur le march ce que lon pourrait faire soi-
mme (plats cuisins, services domicile, etc.) ou acheter ltranger ce que lon pourrait produire
chez soi, on mettra en vidence les avantages (comptitivit des entreprises ou varit des biens et
services notamment) du dveloppement des changes, notamment entre nations.

1.3 Que produit-on Production marchande On sensibilisera les lves la diversit des modes de production des biens et services et de leur
et comment et non marchande, mise la disposition des consommateurs. On sintressera aux problmes poss par la mesure de la
le mesure-t-on ? valeur ajoute valeur ajoute.

1.4 Comment Salaire, profit, La production engendre des revenus qui sont rpartis entre les agents qui y contribuent par leur travail
rpartir les revenus revenus de transfert ou leur apport en capital. On introduira la distinction entre cette rpartition primaire des revenus et
et la richesse ? la rpartition secondaire qui rsulte des effets de la redistribution.

1.5 Quels sont quilibre emplois/ La mesure et lanalyse de lactivit dune conomie nationale et de ses principales composantes seront
les grands quilibres ressources prsentes simplement. On prsentera lquilibre emplois-ressources, en conomie ouverte, et on pourra
macroconomiques ? voquer les sources de possibles dsquilibres.

2. La production dans lentreprise ChapITre 2

2.1 Comment Facteurs de production, Aprs avoir prsent la diversit des entreprises, on montrera que les choix du producteur portent
lentreprise cots (total, moyen la fois sur la combinaison des facteurs de production et sur le volume de la production. On intro-
produit-elle ? et marginal), recettes duira les notions cls de lanalyse de la production de lentreprise, notamment la loi des rendements
(totale, moyenne, dcroissants.
marginale), productivit,
loi des rendements
dcroissants

2.2 Comment Compte de rsultat, On prsentera une structure simplifie du compte de rsultat et du bilan de lentreprise pour prciser le
valuer la bilan sens des principales notions comptables. On montrera lutilit pour lentreprise dinstruments de suivi
performance de son activit et de ses performances, conomique, financire, sociale, environnementale, et lintrt
dune comptabilit patrimoniale telle que le bilan comptable, dont on se contentera de prsenter la
de lentreprise ?
structure gnrale. On pourra faire galement rfrence lexistence du bilan social et du bilan carbone.

Savoir-faire applicables aux donnes quantitatives
et aux reprsentations graphiques
Lenseignement des sciences conomiques et sociales en classe de premire
doit conduire la matrise de savoir-faire quantitatifs, ce qui implique la
fois calcul et lecture (cest--dire interprtation) des rsultats. Les calculs ne
sont jamais demands pour eux-mmes, mais pour exploiter des documents
statistiques travaills en classe ou pour prsenter sous forme graphique une
modlisation simple des comportements conomiques, sociaux ou politiques.
Calculs de proportions et de pourcentages de rpartition
Moyenne arithmtique simple et pondre, mdiane
Lecture de reprsentations graphiques : diagrammes de rpartition, repr-
sentation des sries chronologiques
Mesures de variation : coefficient multiplicateur, taux de variation, indice
simple
Lecture de tableaux double entre
volution en valeur et en volume
Reprsentation graphique de fonctions simples (offre, demande, cot) et
interprtation de leurs pentes et de leurs dplacements
Notion dlasticit comme rapport daccroissements relatifs. Notions
dlasticit-prix de la demande et de loffre, dlasticit-revenu de la
demande, dlasticit de court terme et dlasticit de long terme.

5
 Thmes NoTIoNs INdICaTIoNs ComplmeNTaIres

3. La coordination par le march ChapITre 3

3.1 Quest-ce Institutions On prsentera la diversit des marchs concrets (depuis les foires du Moyen ge jusquaux achats en
quun march ? marchandes, ligne ; les marchs des biens, des services, des actifs, du travail, etc.). On montrera que le fonctionne-
droits de proprit ment des marchs ncessite des rgles de droit, qui dterminent notamment qui possde quoi, et ce
qui peut tre ou non chang. On montrera que le march suppose notamment lexistence dinstitu-
tions et de conventions (par exemple, marchandage, achat lunit ou en nombre, enchres, etc.). On
expliquera en quoi les droits de proprit (y compris les droits dauteur, brevets, marques, etc.) sont
au fondement de lchange. On voquera lexistence de droits sociaux et humains et on sinterrogera
sur les limites de lchange marchand (existence de commerces illicites, brevetabilit du vivant, inter-
diction du commerce dorganes, etc.).

3.2 Comment Offre et demande, On sattachera mettre en vidence les dterminants des comportements des agents, offreurs et
un march prix et quantit demandeurs, puis on procdera la construction des courbes doffre et de demande et lanalyse de la
concurrentiel dquilibre, preneur formation de lquilibre sur un march de type concurrentiel. La modification des conditions doffre ou
fonctionne-t-il ? de prix, rationnement, de demande permettra de montrer comment sajustent, dans le temps, prix et quantits dquilibre. On
surplus, allocation tudiera les ractions de lacheteur aux changements des incitations (augmentation du prix du tabac,
des ressources de la fiscalit sur les carburants, prime la casse sur le march de lautomobile, etc.). Ltude de la
notion de surplus et de son partage entre acheteurs et vendeurs permettra dillustrer graphiquement
les gains de lchange. On fera apparatre lexistence de situations de rationnement lorsque le prix est
fix, quelle quen soit la raison, un autre niveau que celui qui quilibre le march (files dattente,
rglementation des loyers, pnuries de places pour des rencontres sportives ou les spectacles, etc.).

ChapITre 4

3.3. Comment Pouvoir de march, On soulignera le caractre trs particulier du march concurrentiel et on introduira la notion de
les marchs oligopole, monopole structures de march. Sans aucun recours la formalisation et laide dexemples (monopole dans
imparfaitement le domaine de llectricit ou du transport, situations de concurrence monopolistique engendres
par linnovation ou la diffrentiation des produits, oligopoles dans les domaines de lautomobile,
concurrentiels
des composants lectroniques, etc.), on montrera que les vendeurs mettent en uvre des stratgies
fonctionnent-ils ?
susceptibles de renforcer leur pouvoir de march (positionnement et marketing des produits, ententes
entre vendeurs, guerres de prix, cration de demande captive, etc.). On pourra sinterroger sur les
conditions favorisant ces structures non concurrentielles et sur le rle des pouvoirs publics dans la
rgulation de la concurrence.

3.4 Quelles sont Asymtries On montrera quen situation dinformation asymtrique, on constate lexistence dquilibres avec rationne-
les principales dinformation, ment voire labsence de march (march des voitures doccasion, marchs des professionnels de sant et
dfaillances externalits, des avocats, march de lassurance, etc.). Les diverses manires de produire et de diffuser de linformation
biens collectifs labellisation, publicit, comparateurs de prix, magazines de consommateurs, etc. pourront tre voques,
du march ?
de mme que la rglementation publique sur linformation.
En sappuyant sur des exemples, on montrera aussi que les marchs peuvent tre dfaillants dans le domaine
de lallocation des ressources en prsence de biens collectifs ou dexternalits (pollution, clairage public,
pollinisation par les abeilles, etc.).

4. La monnaie et le financement ChapITre 5

4.1 quoi sert Fonctions de la Par contraste avec des situations dchange non montis, on mettra en vidence les avantages de la
la monnaie ? monnaie, formes monnaie et les fonctions quelle remplit. On voquera les formes quelle revt et on expliquera (en pre-
de la monnaie nant comme exemple le paiement par carte bancaire) comment fonctionnent les systmes de paiement
dmatrialiss dans les conomies contemporaines.

4.2 Comment Autofinancement, Les choix de financement des agents conomiques seront prsents de manire lmentaire. La notion de
lactivit conomique financement crdit sera illustre par une prsentation de diffrentes formes de prt, en sappuyant sur des exemples :
est-elle finance ? direct/indirect, prts taux fixe, prts taux variable, chance des prts. On montrera que le taux dintrt est la fois la
taux dintrt, rmunration du prteur et le cot du crdit pour lemprunteur et quil varie en fonction du risque associ
risque de crdit au crdit. On pourra illustrer ce mcanisme partir de lexemple des crises des dettes publiques. On dis-
tinguera le financement intermdi et le financement direct. Dans la procdure de financement par appel
au march, on prsentera les grandes catgories de titres mis et changs (actions, obligations) ainsi que
leur mode de rmunration (dividende, intrt).

4.3 Qui cre Masse montaire, On prsentera, laide dexemples simples, le processus de cration montaire par les banques com-
la monnaie ? march montaire, merciales ( les crdits font les dpts ). On montrera le rle central du march montaire. On
banque centrale, citera les autres sources de la cration montaire (crances sur le Trsor et devises). Pour ce faire,
prteur en dernier on dfinira la banque centrale comme la banque des banques et on montrera limportance de son
ressort rle pour assurer la liquidit (notamment lors des crises de confiance) et prserver le pouvoir dachat
de la monnaie.

6
 Thmes NoTIoNs INdICaTIoNs ComplmeNTaIres

5. Rgulations et dsquilibres macroconomiques ChapITre 6

5.1 Pourquoi la Fonctions En faisant rfrence aux dfaillances de march tudies prcdemment et la possibilit de ds-
puissance publique conomiques quilibres macroconomiques, on tudiera les fonctions de rgulation conomique de la puissance
intervient-elle de ltat (allocation, publique en insistant sur limportance du cadre rglementaire dans lequel sexercent les activits
dans la rgulation rpartition, conomiques. On prsentera brivement les principaux niveaux dintervention (notamment europen,
des conomies national et local).
stabilisation)
contemporaines ?
5.2 Comment Prlvements On dcrira la structure du budget de ltat et de lensemble des administrations publiques, en donnant
le budget de ltat obligatoires, des ordres de grandeur. On insistera sur les notions de production non marchande et de prlvements
permet-il dagir dpenses publiques, obligatoires. On introduira, laide dun exemple simple, la notion dincidence fiscale. On montrera,
sur lconomie ? dficit public, laide dexemples (fiscalit cologique, crdit dimpt pour les aides domicile ou pour les dons aux
dette publique associations, etc.) quen changeant les prix relatifs ou les rmunrations nettes, les impts et taxes
modifient les incitations des agents.

ChapITre 7

5.3 Quels sont les Demande globale, On prsentera les principaux dsquilibres macroconomiques et leurs instruments de mesure. On
grands dsquilibres inflation, chmage, montrera comment ils sont lis la dynamique de la demande globale. Cette premire approche des
macroconomiques ? dsquilibre extrieur dsquilibres macroconomiques sera inscrite dans la perspective europenne et globale, permettant
dvoquer les interdpendances entre conomies nationales.

5.4 Quelles Politique budgtaire, En sappuyant sur les dveloppements du point 5.2, on montrera comment les pouvoirs publics peu-
politiques politique montaire vent utiliser la politique budgtaire pour agir sur les dsquilibres. En se rfrant au point 4.3, on
conjoncturelles ? prsentera galement les moyens daction des banques centrales (notamment de la Banque centrale
europenne) et leur rle dans la rgulation conjoncturelle de lactivit conomique.

Sociologie gnrale et Sociologie politique (dure indicative : 60 heureS)

1. Les processus de socialisation et la construction des identits sociales ChapITre 8

1.1 Comment Normes, valeurs, On tudiera les processus par lesquels lenfant construit sa personnalit par lintriorisation/incorporation
la socialisation rles, socialisation de manires de penser et dagir socialement situes. On sinterrogera sur les effets possiblement contra-
de lenfant diffrentielle dictoires de laction des diffrentes instances de socialisation (famille, cole, groupe des pairs, mdia).
seffectue-t-elle ? On mettra aussi en vidence les variations des processus de socialisation en fonction des milieux sociaux
et du genre, en insistant plus particulirement sur la construction sociale des rles associs au sexe.

1.2 De la socialisation Socialisation On se demandera en quoi le processus de socialisation secondaire (conjugale, professionnelle, etc.)
de lenfant la primaire/secondaire, est li aux conditions et aux effets de la socialisation primaire. On montrera galement que la socia-
socialisation de socialisation lisation, aux diffrents ges de la vie, fait se succder des phases de transition et des processus de
ladulte : continuit anticipatrice restructuration de lidentit sociale.
ou ruptures ?

2. Groupes et rseaux sociaux ChapITre 9

2.1 Comment Groupes primaire/ On distinguera les groupes sociaux, caractriss par lexistence dinteractions (directes ou indirectes)
les individus secondaire, groupes entre leurs membres et la conscience dune appartenance commune (familles, collectifs de travail, asso-
sassocient-ils dappartenance/ ciations, etc.), des simples agrgats physiques (par exemple une file dattente ou le public dun spec-
pour constituer de rfrence tacle) ou de catgories statistiques (PCS, groupes dge, etc.).
des groupes On montrera que les groupes sociaux se diffrencient en fonction de leur taille, de leur rle, de leur mode
de fonctionnement et de leur degr de cohsion. On voquera les situations o les individus prennent
sociaux ?
comme rfrence un autre groupe que celui auquel ils appartiennent.

2.2 Comment Groupe dintrt, On montrera que les modes de relations interpersonnelles au sein dun groupe de petite taille sont fonda-
la taille des groupes passager clandestin, mentalement diffrents des modes de relations impersonnelles dans les grands groupes. On sinterrogera
influe-t-elle sur leur incitations slectives sur les effets dune augmentation de la taille dun groupe sur son mode dorganisation et sa capacit
mode de fonctionne- se mobiliser pour promouvoir les intrts de ses membres (associations, syndicats, partis politiques).
ment et leur capacit
daction ?

2.3 Comment Capital social, On montrera que les rseaux sociaux constituent une forme spcifique de coordination entre acteurs
les rseaux sociaux formes de sociabilit et de sociabilit (rseaux internet, associations danciens lves, etc.). On pourra prsenter quelques
fonctionnent-ils ? exemples trs simples de structuration de rseaux sans entrer dans la thorie des graphes. On sintres-
sera surtout au rle des rseaux en matire de recherche demploi en discutant plus particulirement la
thse de la force des liens faibles .

7
 Thmes NoTIoNs INdICaTIoNs ComplmeNTaIres

3. Contrle social et dviance ChapITre 10

3.1 Comment Contrle social On sinterrogera sur lvolution des formes du contrle social dans les socits modernes et sur leurs
le contrle social formel/informel, effets. On montrera quau fur et mesure que les relations sociales deviennent plus impersonnelles,
sexerce-t-il stigmatisation, le contrle social par des instances spcialises tend prdominer sur le contrle informel exerc par
aujourdhui ? dissuasion les groupes primaires. On sinterrogera galement sur les effets produits par le recours des formes de
contrle social prenant appui sur les ressources des nouvelles technologies.

3.2 Quels sont Dviance primaire/ On dfinira la dviance comme une transgression des normes et on montrera quelle peut revtir des
les processus dviance secondaire, formes varies selon les socits et, en leur sein, selon les groupes sociaux. On analysera la dviance
qui conduisent anomie comme le produit dune suite dinteractions sociales qui aboutissent tiqueter certains compor-
la dviance ? tements comme dviants et, en tant que tels, les sanctionner. On montrera que les comportements
dviants peuvent aussi sexpliquer par des situations danomie.

3.3 Comment Chiffre noir de la On prcisera que la dlinquance nest quune forme particulire de dviance : celle qui fait lobjet dune
mesurer le niveau dlinquance, enqute sanction pnale. On sintressera aux modes de construction des statistiques produites par la police et
de la dlinquance ? de victimation la justice. On confrontera ces donnes avec celles que rvlent les enqutes de victimation.

4. Ordre politique et lgitimation ChapITre 11

4.1 Pourquoi tat, tat-nation, On mettra en vidence les raisons historiques de lavnement dun ordre politique distinct des ordres
un ordre politique ? souverainet conomiques, sociaux et culturels. On pourra prendre lexemple de lvolution de ltat dans le monde
occidental. On apprendra aux lves distinguer la construction tatique et la construction nationale.

4.2 Quelles sont tat de droit, On familiarisera les lves au vocabulaire juridique et politique qui permet de distinguer les formes
les formes tat unitaire / tatiques et de prciser le contexte institutionnel dans lequel elles se sont dveloppes. partir
institutionnelles fdral, dmocratie dexemples contemporains, on sensibilisera aussi les lves lmergence de nouvelles formes de
de lordre politique ? reprsentative/ participation politique et de lgitimation dmocratique.
participative

4.3 Comment Citoyennet, On sinterrogera sur le caractre central de lide de citoyennet (statut juridique mais aussi social
analyser la diversit droits civiques porteurs dobligations et de droits) en montrant quelle sinscrit dans un environnement culturel
des cultures politiques et social spcifique. On pourra comparer, par exemple, le modle franais rpublicain dautres
et des formes modles comme ceux de la citoyennet europenne ou amricaine.
de citoyennet ?

regardS croiSS (20 heureS)

Entreprise, institution, organisation ChapITre 12

Comment les Hirarchie, On montrera comment lentreprise constitue un mode de coordination des actions par la hirarchie. On
rapports sociaux coopration, mettra aussi en vidence comment coopration et conflits sentremlent dans la production de laction
sorganisent-ils conflit collective. On mobilisera pour cela les apports de la science conomique (conomie de la firme) et de la
au sein de sociologie (mobilisation et logiques dacteurs).
lentreprise ?

Quels modes Cots de transaction, On tudiera lentreprise en tant quorganisation (aux sens conomique et sociologique) susceptible de
dorganisation gouvernance fonctionner selon un modle bureaucratique, lui-mme en dbat ; on lenvisagera aussi en tant que
pour lentreprise ? dentreprise, lieu de confrontation des intrts et des valeurs de diverses parties prenantes : salaris, managers,
relation dagence, propritaires du capital.
bureaucratie

Action publique et rgulation ChapITre 13

Comment ltat Solidarit, On montrera comment ltat social contribue, travers la dfinition de droits sociaux et la mobilisation
providence dsaffiliation, dinstruments divers, favoriser la cohsion sociale en luttant contre la pauvret, lexclusion et les
contribue-t-il la disqualification discriminations. On insistera notamment sur la diversit des rgimes dtat providence et sur leurs
cohsion sociale ? sociale mutations contemporaines

Comment un Agenda politique, On prsentera une premire approche de la construction des politiques publiques par linteraction de
phnomne social action publique divers acteurs (lutte contre lchec scolaire, lillettrisme, le tabagisme, la dlinquance routire, etc.). On
devient-il un montrera comment la dfinition des problmes publics et leur inscription lagenda politique sont un
problme public ? enjeu de conflit et un objet de coopration

8
introduction
La dmarche des sciences
conomiques et sociaLes

la dmarche de l introduction

Lobjectif de cette introduction est de faire dcouvrir, de manire attractive et en un temps limit, le
programme qui sera trait durant lanne scolaire. Il nest donc pas question dapprofondir ltude de
chacun des thmes abords, mais de se servir de laccroche quils constituent pour prsenter rapidement
la plupart des chapitres qui seront tudis en cours danne.
La dmarche retenue vise confronter une ide reue aux informations fournies par un document afin
que llve sinterroge sur la pertinence dun savoir communment admis.
Les couples ide reue/document sont indpendants les uns des autres ; il nest donc pas requis den trai-
ter lintgralit si lon souhaite se limiter une prsentation plus sommaire du programme afin de limiter
le temps imparti cette dcouverte.

Dcouvrir1
pages14-15
Explorerquelquesidesreues
surlactionhumanitaire
Doc. 1
1. Selon lObservatoire de laction humanitaire,
dans une tude parue en fvrier 2006, 23 % des
personnes dplaces dans des camps de rfugis du
Burundi attendaient en priorit une aide alimen-
taire de la part des organisations humanitaires.
2. Laide alimentaire ne semble pas prioritaire aux
yeux de la population qui en bnficie, puisquelle
ne vient quen 4e position loin derrire laide lha-
bitat (78 %) et laide lagriculture (27 %).
3. Certes, laide alimentaire se justifie en priode
durgence. Mais cette enqute fait apparatre quelle
nest pas perue par la population comme le remde
long terme leurs difficults : une aide lagri-
culture est le gage dune satisfaction autonome de
leurs besoins, tandis quune aide lhabitat, mais
aussi la sant et lducation, participe lam-
lioration future de leur condition de vie qui ne se
limite pas la seule alimentation.
On pourra alors largir le dbat et louvrir
quelques-unes des grandes questions du chapitre 1.
Doc. 2
1. Lconomie populaire informelle est un palliatif
permettant de satisfaire des besoins fondamentaux
non couverts par les systmes officiels (se nour-
rir, se loger, se vtir, etc.). En ce sens, elle relve
davantage dun processus de survie que dun pro-
cessus acceptable et durable de satisfaction des
besoins.
2. Ces activits relvent de lconomie souterraine
et nont donc pas intrt accrotre leur visibilit
de la part des pouvoirs publics, qui leur impose-
raient alors de se mettre en rgle avec la lgisla-
tion fiscale ou du travail. Le surplus dgag ne peut
donc servir amliorer les performances cono-
miques de lactivit exerce, et conduit davantage
une multiplication et diversification dactivits
peu performantes quoiquutiles socialement.
3. Pour produire davantage, ce nest pas tant la
quantit de travail qui importe, mais sa producti-
vit. Il faudrait donc, dune part amliorer la qua-
lification et lorganisation du travail, dautre part
mcaniser la production et y appliquer un progrs
technique.
On pourra alors faire le lien avec lorganisation de
la production dans lentreprise et son valuation
comptable (chapitre 2).

9
 Doc. 3
1. Les organisations humanitaires ont besoin de
fonds pour assurer leurs actions sur le terrain, et
les dons et legs sont frquemment insuffisants. La
commercialisation dobjets publicitaires leur assure
un complment de ressources tout en les faisant
davantage connatre auprs dune nouvelle frange
de la population.
2. Les objets proposs sont souvent identiques
ceux couramment commercialiss, sinon quils sont
marqus de la rfrence lorganisation. Quant aux
techniques de vente, elles sinspirent largement du
marketing commercial habituel, la diffrence prs
que lobjectif nest pas de faire du profit mais de
servir financirement une cause.
3. Limportance des fonds rcolts grce ces
ventes dnote de la part des organisations humani-
taires une capacit rpondre aux attentes de cer-
tains donateurs. On peut toutefois se demander si
lutilit ou loriginalit de lobjet lui-mme nattire
pas davantage que lintrt port laction mme
de lorganisation.
On pourra alors largir le dbat et ouvrir sur les
questions relatives au fonctionnement du march
(chapitres 3 et 4).
Doc. 4
1. Les villageois auraient pu sadresser une
banque, mais ils noffraient pas de garanties finan-
cires suffisantes pour obtenir un prt. Ils taient
donc obligs de recourir aux services dun usurier,
qui leur faisait payer une prime de risque exorbi-
tante.
2. Le microcrdit consiste accorder des prts de
faible montant des entrepreneurs qui nont pas
accs aux prts bancaires courants. Ces fonds sont
destins le plus souvent la ralisation de micro-
projets dactivits locales visant amliorer la
situation des plus pauvres. La crdibilit du projet
est value par un comit doctroi. Ces emprunts
sont remboursables avec intrt, grce aux revenus
engendrs par lactivit finance.
3. Il est tentant de penser quun don dargent per-
mettrait aux bnficiaires de faire face leurs dif-
ficults pcuniaires, et cest le cas lorsque cette
situation est urgente ou exceptionnelle. Dans les
autres cas, un prt a lavantage de responsabiliser
lemprunteur en lobligeant utiliser ces fonds
bon escient sil veut pouvoir profiter durablement
des revenus de lactivit ainsi lance.
On pourra alors prolonger cet exemple et voquer le
rle de la monnaie et les modalits de financement
de lactivit conomique (chapitre 5).
pages16-17 Dcouvrir2
Explorerquelquesidesreues
surlesjeunesdanslasocit
Doc. 1
1. Selon un sondage Ipsos de mars 2009, 53 % des
adolescents dclarent rechercher le respect des
autres dans leur vie future alors que 17 % seule-
ment des adultes pensent que cest ce que recher-
chent les adolescents, soit 36 points dcart.
2. On constate un dcalage, parfois important,
entre les rponses des adolescents et celles des
adultes. Les adultes sous-estiment lintrt des
adolescents pour le respect des autres, pour lamour
(57 % contre 76 %, soit 19 points dcart), la scu-
rit (15 points dcart) ou la stabilit (28 points
dcart). linverse, ils surestiment leur intrt
pour la libert (10 points dcart) ou la notorit
(13 points dcart).
3. Contrairement lide reue, les adolescents res-
tent encore trs sensibles certaines valeurs telles
que lamour (76 %), la libert (67 %), lautonomie
(63 %), le respect des autres (53 %), la scurit
(51 %) ou la stabilit (48 %).
On pourra alors faire le lien avec les processus
de socialisation et de construction des identi-
ts sociales (chapitre 8), et en particulier avec la
notion de valeurs.
Doc. 2
1. Selon un sondage de France bnvolat paru en
juin 2010, 81 % des personnes ges de 18 25
ans sengagent dans le bnvolat en vue dtre
utiles la socit et dagir pour les autres.
2. Trois raisons dun engagement dans le bn-
volat lemportent chez les 18-25 ans par rapport
aux autres classes dge : tre utile la socit
et agir pour les autres (81 % contre 72 79 %
pour les autres classes dge), satisfaire un pa-
nouissement personnel (60 % contre 36 51 %)
et exercer une responsabilit (19 % contre 13
15 %). En revanche, dfendre une cause est plus
souvent cit par les 25-40 ans (42 %) que par les
18-25 ans (34 %) et appartenir une quipe est
10
plus souvent cit par les plus de 60 ans (30 %) que
par les 18-25 ans (22 %).
3. Si lon observe les rsultats de la premire
rponse, il est vident quuvrer pour tre utile
la socit et agir pour les autres ne dnotent
aucun signe de repli sur ses seuls intrts indivi-
duels (individualisme ngatif). Les rsultats de
la seconde rponse peuvent sembler contradic-
toires avec ceux de la premire rponse ; pour les
interprter, il faudra alors se rfrer la monte
de lautonomie de lindividu dans ses choix de vie
(individualisme positif). noter toutefois que les
questions taient poses des personnes stant
dclares bnvoles (cf. note), ce qui peut limiter
la gnralisation des rsultats obtenus.
On pourra alors largir le propos la manire
dont les individus sassocient pour constituer des
groupes sociaux (chapitre 9).
Doc. 3
1. Mohamed Dia a pass sa jeunesse Sarcelles,
sous-prfecture du Val-dOise dont limage lex-
trieur reste encore attache, bien que la situa-
tion ait volu, ses grands ensembles rectilignes
hbergeant une population plutt dfavorise de la
banlieue parisienne. Le texte suggre par ailleurs
son appartenance une famille dorigine modeste
( il casse sa maigre tirelire ). Ces lments ne le
prdestinent donc gure une carrire dentrepre-
neur dans un secteur o, pour esprer russir, il
faut attirer le regard et lintrt des professionnels
et bnficier de la solidarit du milieu pour monter
son premier dfil de mode.
2. Il doit pour partie sa russite : 1/au soutien de
chanteurs de rap, style de musique qui connat un
succs au milieu des annes 1990 dans les ban-
lieues dont il est issu 2/puis la signature dun
accord de licence avec la NBA lpoque o le bas-
ketteur franais Tony Parker intgre lquipe des
Spurs de San Antonio 3/et plus rcemment au par-
tenariat avec le RC Toulon dont le prsident est lui
aussi n en banlieue.
3. Limage projete par les jeunes ne correspond
souvent pas celle dindividus parfaitement int-
grs la socit. Par consquent, les adultes sont
ports une certaine indulgence leur gard
consistant les laisser vivre leur vie , mais
aussi une certaine dfiance consistant les juger
inaptes prendre leur place dans la socit. Ces
prjugs disparaissent cependant lorsquun jeune
parvient dmontrer quil peut, dune manire ou
dune autre, russir se frayer un chemin dans la
socit.
On pourra alors saisir cette occasion pour prsenter
le rle des groupes et rseaux sociaux dans cette
volution (chapitre 9).
Doc. 4
1. Les choix de consommation sont largement
dtermins par un effet de signe : affirmer son sta-
tut social et montrer sa distinction par rapport
dautres groupes. La consommation ostentatoire
impose donc une certaine esthtique et un certain
got dans ses choix. linverse de cette tendance
majoritaire, les hipsters visent se diffrencier
socialement en achetant des produits bon march
et mpriss comme leau de Cologne, ou en sha-
billant de vtements achets doccasion et ports
sans recherche dun bon got densemble.
2. Il est toujours possible de choisir titre person-
nel de shabiller de manire excentrique mais, sauf
en des circonstances exceptionnelles (carnaval,
soire costume), la socit jettera facilement
lopprobre sur ce comportement individuel.
3. Suivre ou non la mode relve de prime abord dun
choix individuel. Mais suivre une mode consiste
adopter les normes sociales du groupe auquel on
appartient et se diffrencier de celles dautres
groupes sociaux. Le libre arbitre est donc alors
conditionn par des contraintes sociales.
On pourra alors largir le dbat la dviance en
gnral et la manire dont sexerce le contrle
social (chapitre 10).
pages18-19 Dcouvrir3
Explorerquelquesidesreues
surlestats-Unis
Doc. 1
1. Il existe deux types de limites la souverainet
de ltat fdral amricain sur son territoire : 1/ les
limites consenties par lui-mme lorsquil signe un
trait (par exemple, le trait Start sign avec la
Russie en 2010 prvoit que chacun des deux pays
ne peut dployer plus de 1 550 ttes nuclaires) ;
2/ les limites imposes par le droit international
(par exemple, lappartenance lONU implique dac-
cepter le droit lautodtermination des peuples).
11
2. Les conseils tribaux nont de comptences que
sur les membres de leur tribu. Le gouvernement
fdral interdit louverture dune procdure judi-
ciaire tribale contre des suspects non indiens rsi-
dant sur le territoire tribal et limite un an toute
condamnation prononce par ce systme.
3. Ltat est rput souverain sur son territoire ds
lors quil na pas accept lui-mme de limiter cette
souverainet ou quune rgle de droit international
ne vienne pas en limiter lexercice.
On pourra alors renvoyer ltude plus approfondie
des notions dtat, de nation et de souverainet qui
sera conduite ultrieurement (chapitre 11).
Doc. 2
1. Lobjectif premier du candidat Obama tait bien
videmment de se faire lire la prsidence des
tats-Unis. Pour cela, il lui fallait russir mobili-
ser les lecteurs en sa faveur, en particulier les abs-
tentionnistes. Son objectif corollaire tait donc de
se faire connatre et de faire participer les indcis
sa campagne lectorale au titre de sympathisants
actifs.
2. Pour parvenir ces objectifs, Obama sappuie sur
les nouvelles technologies et les rseaux sociaux :
1/ utiliser Internet pour tlcharger un formulaire
dinscription sur les listes lectorales et 2/ utiliser
son propre rseau social de militants pour inviter
des sympathisants des runions de quartiers ou
damis.
3. Le vote est rendu obligatoire dans certains pays
comme lAustralie, le Brsil ou la Belgique. Cette
obligation ne fait pour autant pas disparatre
labstention (par exemple, en Belgique en 2010 :
16 % dabstentions ou de votes blancs ou nul).
Et le fait dtre contraint aller voter nimplique
aucunement un intrt pour les affaires du pays,
car on peut aller voter uniquement par convenance
sociale.
On pourra alors renvoyer aux notions de dmocra-
tie reprsentative/participative et lmergence de
nouvelles formes de participation politique (cha-
pitre 11).
Doc. 3
1. N prs de Graz en Autriche, Arnold Schwarzeneg-
ger arrive 21 ans aux tats-Unis pour participer
une comptition de bodybuilding. Ses victoires lui
permettront de financer lachat de gymnases et de
magazines de fitness, puis de se lancer dans lim-
mobilier. Ses dbuts la tlvision datent de 1974
et son succs au cinma de 1982 avec Conan le
barbare. Diplm dconomie luniversit du Wis-
consin, il sengage en politique en 1990 sous la
bannire du Parti rpublicain. lu gouverneur de
Californie en 2003, il est rlu en 2006 et quitte
cette fonction en janvier 2011.
2. A. Schwarzenegger est devenu citoyen amricain
en 1983 par naturalisation. Aux tats-Unis, il existe
trois possibilits de devenir citoyen amricain, et
lacquisition de nationalit par naturalisation est
soumise de nombreuses conditions (voir http://
www.cilsimmigration.com/citoyennete-americaine.
html).
3. Une personne qui acquiert la nationalit am-
ricaine par naturalisation jouit des droits de tout
citoyen amricain (passeport, droit de vote, etc.)
lexception de celui de se prsenter aux lections
prsidentielles. Larticle II de la Constitution sti-
pule que pour tre ligible llection prsiden-
tielle amricaine, il faut tre citoyen des tats-Unis
la naissance, avoir rsid aux tats-Unis pendant
au moins 14 ans, tre g de plus de 35 ans et ne
pas tre candidat un troisime mandat prsiden-
tiel. Lexigence de la premire condition a contraint
par exemple B. Obama en 2011 mettre fin aux
rumeurs en prouvant sa naissance sur le territoire
amricain grce un extrait dacte de naissance
Hawa (50e tat amricain depuis 1959).
On pourra alors largir le dbat aux obligations et
devoirs lis la citoyennet (chapitre 11).
Doc. 4
1. Martin Luther King est un pasteur amricain,
militant non violent engag pour la reconnaissance
des droits civiques des Noirs aux tats-Unis partir
du milieu des annes 1950. Dans les annes 1960, il
participe de nombreuses actions contre la sgr-
gation raciale. En 1963, il prononce Washington
un discours rest clbre ( I Have a Dream ).
Laurat du prix Nobel de la paix en 1964, il meurt
assassin en 1968. Le soutien obtenu de la part du
prsident Kennedy conduira ladoption en 1964,
sous la prsidence Johnson, du Civil Rights Act
contre la discrimination raciale.
2. Aux tats-Unis, jusquen 2004, il fallait tre
citoyen amricain pour faire valoir ses droits
civiques, cest--dire les protections et privilges
accords en matire de liberts individuelles par
la loi [NB : ne pas confondre avec les droits de
12
lhomme, universellement reconnus tout indi-
vidu]. La dcision prise par la Cour suprme largit
le champ de cette application tout rsident aux
tats-Unis, quil soit ou non citoyen amricain.
3. Bien que situe Cuba, la prison de Guantanamo
est installe sur une enclave amricaine qui relve
par consquent de la justice amricaine. Les dte-
nus de Guantanamo sont donc fonds demander
quon leur applique la nouvelle rglementation de
la Cour suprme, ce qui supposerait leur transfert
dans une autre prison des tats-Unis pour que leur
cas soit examin par un juge. Les citoyens am-
ricains sont 65 % hostiles la fermeture de la
prison de Guantanamo, et encore plus (74 %) au
transfert des prisonniers.
Lopinion publique sappuie en ce sens sur la tradi-
tion amricaine qui est que chacun des tats dis-
pose de son propre droit pnal et que les tribunaux
de ltat prononcent des peines applicables dans
ses propres prisons. Pour contourner ce problme,
13
ladministration fdrale a projet fin 2009 dac-
qurir une prison situe dans lIllinois afin dac-
cueillir ces dtenus, mais le Congrs a fait barrage
ce projet dbut 2011.
4. Une loi qui accorde des droits fondamentaux peut
rester lettre morte si les textes dapplication ne sont
pas assez prcis et contraignants. titre dexemple,
les constitutions franaises de 1946 puis 1958 affir-
ment que chacun a le devoir de travailler et le
droit dobtenir un emploi . Dans une dcision de
1983, le Conseil constitutionnel a fix des limites
lapplication de ce texte en crivant quil appar-
tient au lgislateur de poser les rgles propres
assurer au mieux le droit pour chacun dobtenir un
emploi en vue de permettre lexercice de ce droit
au plus grand nombre dintresss . Concrtement,
rien noblige donc Ple Emploi trouver un emploi
aux demandeurs demploi.
On pourra alors voquer les diffrents modles de
citoyennet (chapitre 11).

chapitre Les grandes questions
1 que se posent Les conomistes
la dmarche du chapitre

Selon les rdacteurs des nouveaux programmes de Sciences conomiques et sociales du cycle terminal,
la science conomique nest pas dfinie par un ensemble dobjets mais par le type de questions quelle
soulve et par les approches et les mthodes quelle utilise pour y rpondre , et ce tant au niveau des
acteurs individuels qu celui de la collectivit tout entire.
Le prsent chapitre est consacr cinq de ces questions essentielles :
Dans un monde aux ressources limites, comment faire des choix ? (pp. 28 31)
Pourquoi acheter dautres ce que lon pourrait faire soi-mme ? (pp. 32 37)
Que produit-on et comment le mesure-t-on ? (pp. 38 41)
Comment rpartir les revenus et les richesses ? (pp. 42 47)
Quels sont les grands quilibres macroconomiques ? (pp. 48 51)
Ce chapitre ayant le statut dune introduction, le traitement de ces questions ne devra pas tre exagr-
ment dtaill ni abusivement approfondi.

pages26-27 Dcouvrir Cest ce dcoupage (dcrire puis critiquer) qui a t

Grce aux rponses des lves, on peut amorcer la
rflexion sur les questions que ce chapitre va trai-
ter, tout en insistant, et l, sur lcart sparant
leurs reprsentations a priori et le savoir des cher-
cheurs en sciences sociales et en montrant, le cas
chant, que ces questions sont interdpendantes.
chaque activit correspond une des cinq ques-
tions retenues par le programme officiel (sauf pour
la troisime, qui se rfre deux questions la fois).
Enquter
Mme si elle na aucune prtention scientifique,
cette micro-enqute devrait permettre dbau-
cher le travail sur les notions d arbitrage et de
rationalit , et ce en des termes non seulement
descriptifs mais critiques. Do la prsence des
propositions E et F et de la question 3 : au-del
des critiques spontanes des lves (nous devons
procder des arbitrages mais nous noptons pas
ncessairement pour le choix 1 dans le cadre des
propositions A D), il sagit ici, dans une pers-
pective plus savante, de faire comprendre que la
logique macrosociale peut rarement tre apprhen-
de en se rfrant, par extrapolation, des com-
portements individuels, mme sils sont rationnels.
utilis pour construire le dossier documentaire des
pages 28 31.
Sinterroger
1. Chacun de nous excelle ncessairement (en
termes absolus ou relatifs) dans une ou plusieurs
activits (par exemple dans le bricolage).
2. Albert Einstein (1879-1955) est un physicien qui
reut le Prix Nobel de physique en 1924. Mme sil
avait galement excell en dactylographie, cest
vraisemblablement dans ce type dactivit quil
aurait distanc un peu moins nettement lensemble
de ses comptiteurs. Il aurait donc eu intrt
confier son secrtariat une personne moins per-
formante que lui-mme car les dsagrments que
cela lui aurait apports auraient t moins impor-
tants que les gains quil en aurait retirs, tant la
quantit et la qualit de ses travaux auraient pro-
gress. Do le titre du document.
3. Lobjectif est de sensibiliser les lves la nces-
sit de la spcialisation et damorcer la rflexion
sur les critres y affrant, tant entendu que le
dossier documentaire des pages 32 37 pose le
problme un double niveau : celui des individus
et celui des nations.

15
Dbattre Emplois
Un dbat nest possible que si tous ses participants
ont rflchi pralablement et srieusement la ques- Dsignations Montants
tion pose, sont capables de scouter mutuellement 1 4 sandwichs* 10
et consentent, le cas chant, changer davis ou, du
moins, acceptent certains compromis. La disposition 2 8 cafs* 12
des tables doit permettre tous les lves de se voir
et de scouter. Un(e) prsident(e) de sance doit tre 3 Cinma 5
dsign(e) ; il (elle) introduira le dbat, distribuera la
parole, sanctionnera dventuels comportements dis- 4 Concert 16
courtois, mettra fin aux interventions hors sujet et
veillera lquilibre des temps de parole. 5 Revue 7
La question pose devrait permettre dbaucher le
travail sur deux sries de questions indissolublement 6 Baladeur 150
lies : celles qui concernent la production des richesses
Total 200
(pp. 38 41) et celles qui sont relatives leur rpar-
tition (pp. 42 47). On noubliera pas de mentionner * On raisonne en effet ici sur lensemble
que le traitement de ces questions implique des consi- de la priode.
drations la fois positives (des jugements de fait) et
normatives (des jugements de valeur).
2. Les ressources et les emplois sont ncessaire-
Exemples de jugements de fait : le salaire nest ment gaux parce que le tableau rcapitule toutes
que lune des composantes du cot salarial, la les ressources dont Victor a dispos et tout ce quil
rmunration des salaris est un cot pour lem- en a fait au cours de la priode considre.
ployeur et un revenu pour les salaris, on ne peut
3. Si Victor avait achet un lecteur de qualit
pas distribuer de revenus si lappareil productif ne
suprieure et chang de tlphone portable, ses
dgage pas de valeur ajoute, les acteurs productifs
dpenses se seraient leves 315 . Il aurait donc
sinscrivent majoritairement dans une logique mar-
d accrotre ses ressources de 115 , par exemple
chande, notre appareil productif nest que partielle-
en faisant dbiter son Livret dpargne. Or son solde
ment soumis la contrainte extrieure, il existe des
crditeur la Caisse dpargne ne slevait plus qu
relations dinterdpendance entre cot salarial et
30 lissue du premier retrait. Nayant bnfici
productivit, le capital fixe nest que partiellement
daucun don, nayant pas emprunt, nayant peru
substituable au travail, etc.
aucune avance sur son argent de poche et ntant
Exemples de jugements de valeur : il faudrait pas un voleur, Victor a donc d renoncer ses deux
rduire les carts de rmunration entre apporteurs projets.
de travail et apporteurs de capital, il est anormal
Deux enseignements en dcoulent : 1/Toutes
que tant de salaris soient si mal pays, les entre-
choses tant gales par ailleurs, la finitude de nos
prises devraient distribuer une partie de leurs pro-
ressources nous oblige procder des arbitrages.
fits leurs salaris, chacun selon son mrite,
On voit par l, une nouvelle fois, que les ques-
chacun selon ses besoins, etc.
tions que va traiter ce chapitre (en loccurrence
Calculer la premire et la dernire) sont interdpendantes.
1. 2/Un quilibre comptable (ici, 200 de ressources
= 200 demplois) peut masquer des dsquilibres
Ressources
importants (Victor na pu satisfaire quune partie
Dsignations Montants de ses besoins). Cest prcisment ce que lon va
1 Argent de poche 50 chercher montrer, lchelle macroconomique,
pp. 48 51.
2 Cadeau danniversaire 70

3 Dspargne 80
Total 200

16
 AnAlyse1
pages28-31
Dansunmondeauxressourceslimites,
commentfairedeschoix?
pages28-29 A.Pourquoisommes-nous
contraintsdefairedeschoix?
Doc. 1
1. et 2. Beaucoup dlves vont sans doute vo-
quer lactivit dun arbitre sur un terrain de sport
collectif. Lillustration fournie est cependant suf-
fisamment explicite pour quils puissent sorien-
ter rapidement vers lacception savante du mot
arbitrage : arbitrer, cest choisir, dans un cadre
contraint, entre diffrentes possibilits, chacune
delles se caractrisant par une combinaison spci-
fique de cots et davantages.
Doc. 2
1. et 2. Nos ressources ntant pas illimites alors
que nos besoins le sont, nous devons faire des
choix (cest--dire des arbitrages , y compris en
termes intertemporels ; cf. le doc. 4, p. 29) pour
maximiser notre utilit (au sens des cono-
mistes noclassiques), cest--dire renoncer la
satisfaction de tel besoin au profit de celle de tel
autre, utiliser telle ressource dans tel but au dtri-
ment de tel autre, etc.
3. Lauteur dcrit une hypothse chre aux cono-
mistes noclassiques (mais sans pour autant la faire
sienne) : nous serions des tres non pas impulsifs
mais calculateurs, chacun essayant de maximiser
son utilit pour une dpense donne ou bien,
symtriquement, tentant de minimiser sa dpense
pour un certain niveau d utilit .
4. Lexpression rationalit conomique renvoie
une conception trs particulire de lhumanit :
nous nous servirions systmatiquement de nos
facults mentales pour arbitrer au mieux de nos
intrts, en mettant en balance des cots et des
avantages afin de desserrer la contrainte de raret
et, in fine, de maximiser notre utilit .
Prolongement possible (cf. encadr, p. 28) : en
prvision de ltude du doc. 4, p. 31, il pourrait
tre utile de souligner ds prsent que certains
conomistes noclassiques (dont Gary S. Becker)
ont essay de transposer le paradigme de l Homo
conomicus lensemble des comportements
humains.
Doc. 3
1. 1/Revenu : somme perue par un acteur cono-
mique qui a apport des facteurs de production ou
qui prsente des caractristiques lui permettant de
bnficier des prestations sociales des administra-
tions publiques. 2/Taux dintrt dbiteurs : taux
dintrt dus par les dbiteurs, cest--dire par ceux
qui se sont endetts. 3/Taux dintrt crditeurs :
taux dintrt perus par les cranciers, cest--
dire par ceux qui disposent dun titre de crance
sur autrui (cas des prteurs et des pargnants).
4/Consommation finale : achat dun bien ou dun
service qui permettra de satisfaire directement un
besoin. 5/pargne : dans le cas dun mnage (cest
ce cas que renvoie le schma), partie de son
revenu quil na pas consacre la consommation
finale.
2. Car tout mnage rationnel au sens du doc. 2 doit
en tenir compte pour le premier type darbitrage
quil doit faire : selon le niveau de ces taux, il sera
incit pargner une fraction plus ou moins impor-
tante de ses revenus.
3. Cest la limite de dpense qui simpose tout
acteur conomique en fonction de diffrents fac-
teurs : ses ressources propres (en loccurrence, ses
revenus), les taux dintrt dbiteurs (la contrainte
budgtaire en est une fonction croissante) et les
prix relatifs des diffrents produits (le prix du th
par rapport celui du caf, etc.)
4. 1. Nous sommes dautant plus incits arbitrer
en faveur de lpargne que nos revenus sont impor-
tants et que les taux dintrt sont eux-mmes le-
vs, et ce tant pour les taux crditeurs (lpargne
est alors trs rmunratrice) que pour les taux dbi-
teurs (une forte pargne pralable certains achats
est alors ncessaire). Ce quoi sarticule linfluence
de nos prfrences (nous navons pas tous le mme
rapport au temps, nos capacits construire des
projets sont diffrentes, etc.).
2. Si le niveau des taux dintrt crditeurs nous
dissuade dopter pour lpargne, nous choisissons de
consommer le produit A plutt que le produit B en
fonction de nos prfrences et de tous les facteurs
constitutifs de notre contrainte budgtaire : nos
revenus (nous sommes dautant moins contraints
quils sont levs), les taux dintrt dbiteurs
(nous sommes dautant moins contraints quils sont
faibles) et les prix relatifs des diffrents produits
(le prix du riz par rapport celui des ptes, etc.).
17
 Doc. 4
1. et 2. Ce document ntant gure difficile, il pourrait tre judicieux dopter pour une acception moins
troite des cots et des avantages associs aux deux possibilits.

Possibilit n 1 : Possibilit n 2 :
opter pour des tudes longues privilgier une insertion professionnelle rapide

Renonciation des flux de revenus (et De mauvaises (ou dassez mauvaises)

donc de consommation finale et dpargne) perspectives dinsertion socioprofessionnelle.
immdiats. Do un fort potentiel de dsagrments*.
Cots
Renonciation certains plaisirs immdiats
(les ressources consacres aux tudes sont
indisponibles pour dautres utilisations).

De bonnes (ou dassez bonnes) perspectives
dinsertion socioprofessionnelle. Do un fort
potentiel de gains*.
Avantages
Des flux de revenus (et donc de
consommation finale et dpargne) immdiats.
Certains plaisirs sont immdiatement
accessibles (les ressources qui ne sont pas
ddies aux tudes sont disponibles pour
dautres fins).

* Une faible (ou forte) probabilit dtre au chmage et de relever dune logique demploi atypique, une faible (ou
forte) exposition aux accidents du travail et aux maladies professionnelles, une activit professionnelle intressante (ou
inintressante), de bonnes (ou de mauvaises) perspectives de mobilit sociale, une bonne (ou une mauvaise) protection
contre l inscurit sociale (Robert Castel), un pouvoir dachat plus ou moins lev lchelle dune vie, etc.

3. Si Alain procde un inventaire raliste de tous
ces gains et de tous ces avantages, il va pouvoir
arbitrer en toute connaissance de cause entre les
deux possibilits qui soffrent lui et ainsi maxi-
miser son utilit . Il se comportera alors comme
lun de ces Homo conomicus auxquels se rf-
rent les docs 2 et 3, et ce en raisonnant sur un
grand nombre de priodes plutt que sur une seule.
Faire le point
1. La contrainte de raret nous obligeant faire
des choix
a. Cest parce que nous avons une infinit de
besoins satisfaire et que nos ressources ne sont
pas illimites (doc. 2)
b. que nous devons faire des choix (cest--
dire des arbitrages ; doc. 1) afin de maximiser
notre utilit au sens des conomistes noclas-
siques (doc. 2 et encadr n 1).
2. les conomistes noclassiques en dduisent
que nous nous comporterions comme de par-
faits Homo conomicus
a. Nous serions des tres non pas impulsifs mais
calculateurs (doc. 2)
b. dont les facults mentales seraient systma-
tiquement mobilises pour arbitrer au mieux de
nos intrts, en confrontant des cots et des avan-
tages (docs. 2 et 3).
3. et ce quelle que soit la nature des choix
oprer.
a. Des choix conomiques stricto sensu (doc. 3)
b. mais galement dautres types de choix (doc. 4
et encadr n 1 ; possibilit de se rfrer gale-
ment au doc. 4, p. 31).
pages30-31 B.Noschoixsont-ilstoujours
rationnels?
Doc. 1
1. et 2. L homme rel agit souvent de faon
impulsive (cas dun grand nombre de nos dpenses
alimentaires et vestimentaires). supposer quil soit
rationnel, il nest pas forcment m par des inten-
tions gostes (cas des individus faisant des dons
des ONG et/ou pratiquant le bnvolat). Mme
sil sagit dun tre calculateur et goste, il peut
ne pas valuer correctement les cots et les avan-
tages et donc ne pas faire le meilleur choix possible

18
(des gains et/ou des cots peuvent tre ignors et
dautres, non ignors, peuvent tre surestims ou
sous-estims ; cas de lachat dun logement).
3. Ces caractristiques sont videmment loppos
de celles de Homo conomicus , qui est cens
tre un tre calculateur goste et infaillible (do
le titre du document).
Doc. 2
1. et 2. Robinson Cruso (1719) est le titre dun
roman de Daniel Defoe (1660-1731). Ce person-
nage, qui a survcu un naufrage et a vcu seul sur
une le dserte, symbolise donc dune faon gn-
rale la solitude ou, tout le moins, lisolement.
Pour ceux qui critiquent les robinsonnades des
conomistes noclassiques, il incarne deux des
maux essentiels dont souffrent leurs analyses : les
acteurs conomiques ne sont pas censs agir dans
un contexte collectif (que Bernard Guerrien qua-
lifie ici de cadre institutionnel ) et il nexiste
entre eux aucune interaction (ce mot renvoyant
linfluence rciproque qui peut exister entre deux
acteurs ou entre deux phnomnes : A influe sur B
mais B influe galement sur A).
3. et 4. Ces robinsonnades ne tenant compte
ni des dterminismes collectifs ni des interac-
tions existant tant entre les acteurs quentre les
phnomnes, on ne peut pas comprendre le rel (il
pourrait tre judicieux de se rfrer ici aux com-
portements des intervenants sur les marchs finan-
ciers). Cest l la deuxime grande srie de critiques
dont le modle noclassique de l Homo conomi-
cus a fait lobjet.
Doc. 3
1. Cf. Lexique p. 410.
2. En loccurrence, le sophisme de composition
consiste croire que ce qui est vrai lchelle
microconomique lest ncessairement lchelle
macroconomique. Do lexemple de lpargne :
cest un comportement individuel dont on peut
penser quil est collectivement vertueux (le finan-
cement des investissements en sera grandement
facilit) mais dont la gnralisation peut engendrer
une pargne macroconomique trop importante et,
ce faisant, savrer vicieuse ( lchelle de la nation
tout entire, cet excs dpargne ne peut quinhiber
le dsir dinvestir car, sauf si les exportations aug-
mentent suffisamment, il influe ngativement sur
les dbouchs de lappareil productif).
Autre exemple, keynsien : si la baisse des salaires
est profitable pour une entreprise (baisse des
cots), une baisse gnralise des salaires va frei-
ner la croissance (baisse de la demande). Cf. Faire
le point .
3. Le problme du no bridge abord ici est vi-
demment li ce qucrit Bernard Guerrien dans
le document prcdent puisquon y retrouve, entre-
mles, les deux carences pointes par lauteur :
lignorance du cadre institutionnel (un systme
macroconomique nest pas une collection de
Robinson) et la non-prise en compte des interac-
tions (on ne peut pas penser les relations entre
pargne et investissement de faon univoque).
Doc. 4
1. Henri Lepage fait rfrence la faon dont Gary
S. Becker, n en 1930 et prix Nobel dconomie en
1992, analyse la demande de sant (cf. galement
lencadr, p. 28). Des acteurs rationnels confron-
teraient les cots et les avantages de tel type de
demande et arbitreraient, au final, trs diffrem-
ment selon les milieux sociaux : les individus
revenus levs auraient intrt beaucoup dpen-
ser pour entretenir leur capital sant afin de
ne pas tre privs de cette corne dabondance (sils
restaient en bonne sant, ils pourraient continuer
travailler et encaisser de fortes sommes) alors
que les individus faibles revenus y seraient peu
incits car, mme si leur tat de sant les emp-
chait de travailler, ils ne seraient privs que de
faibles sommes.
Prolongement possible : dans cet ouvrage, Henri
Lepage fournit dautres exemples de ce type, dont
ceux du mariage et du divorce (pp. 345 347).
2. 1/Peu dindividus sont des tres calculateurs.
Pour sen convaincre, il suffit de faire sexprimer
les lves sur leurs propres pratiques : leurs modes
dalimentation, leur rapport lalcool, au tabac, aux
drogues douces et au sommeil, etc. 2/ supposer
que lon ait affaire des tres calculateurs, ils peu-
vent ne pas valuer correctement lensemble des
cots et des avantages impliqus dans le proces-
sus dcisionnel (des gains et/ou des cots peuvent
tre ignors et dautres, non ignors, peuvent tre
surestims ou sous-estims). 3/Ce type danalyse
passe sous silence lensemble des dterminismes
collectifs qui influent sur les ingalits desprance
de vie : dune PCS lautre, lexposition des patho-
logies professionnelles nest pas la mme, les possi-
19
bilits de tirer partie des ressources du systme de
sant et du rgime de protection sociale diffrent
(ce qui ne sexplique pas seulement par les inga-
lits de revenus et de patrimoines : les ingalits
de dotations en capital culturel et en capital social
sont elles aussi essentielles), les individus sont
socialiss diffremment, etc.
Faire le point
1. Une baisse des cots salariaux suscite des
attentes lchelle microconomique
Si un chef ou quelques chefs dentreprise parve-
naient faire baisser leurs cots salariaux, cela
pourrait savrer positif pour lemploi (le cot
du facteur travail tant moins lev, sa demande
pourrait augmenter).
2. mais ses effets macroconomiques ris-
quent de dcevoir.
Les dpenses salariales ne sont pas seulement des
cots : ce sont galement des revenus pour de trs
nombreux mnages. Par consquent, si la baisse
du cot du travail tait dordre macrocono-
mique, les dbouchs de lappareil productif bais-
seraient (sauf si les mnages dspargnaient ou
sendettaient davantage ou/et si les exportations
augmentaient suffisamment), ce qui serait ngatif
pour lemploi (il y aurait moins dembauches mais
galement davantage de licenciements et de non-
remplacements de salaris partant en retraite).
pages32-37 AnAlyse2
Pourquoiacheterdautres
cequelonpourraitfairesoi-mme?
pages32-33 A.Pourquoinepastout
produiresoi-mme?
Doc. 1
On pouvait sattendre ce que lhomme au bleu
de travail ait install la sonnette ; or cest la mai-
son quil a construite ! Ce document doit permettre
damorcer la rflexion sur la ncessit de lchange :
si beaucoup dindividus peuvent installer une son-
nette, trs peu sont mme den concevoir et den
fabriquer une. Quant la construction dune mai-
son, cest une tout autre gageure ! Nous sommes
donc contraints de nous inscrire dans une logique
dchange avec autrui.
Compte tenu de la suite du dossier (cf. notamment
le doc. 3, p. 33), il pourrait tre judicieux de faire
rflchir ds maintenant les lves sur un tout
autre cas de figure : quand bien mme un individu
pourrait construire lui-mme sa maison, il naurait
pas forcment intrt le faire.
Doc. 2
1. Sils ne se spcialisaient pas, les individus qui ne
disposent pas des ressources ncessaires telles
productions ne satisferaient quune trs faible pro-
portion de leurs besoins, et ce dans de mauvaises
conditions qualitatives (cf. le cas de Vincent : il
fabriquerait sa propre maison mais marcherait nu-
pieds et ne mangerait pas de pain ou bien utili-
serait de trs mauvaises chaussures et mangerait
un trs mauvais pain). En revanche, sils se sp-
cialisaient, le niveau de leur utilit (cf. le doc.
2, p. 28) serait incontestablement suprieur, tant
qualitativement que quantitativement (Vincent
aurait une maison dcente, tout en tant convena-
blement chauss et aliment).
2. Au moins trois conditions sont mentionner :
les individus doivent tre rationnels, leurs com-
ptences doivent tre complmentaires et les
changes doivent tre libres.
Doc. 3
1. Ce chirurgien nest pas seulement le meilleur de
tous les chirurgiens : il est galement le meilleur
de tous les dactylographes. Or, dans le doc. 2, ce
cas de figure ntait pas pris en compte : chaque
individu nexcellait que dans une activit.
2. Il sagit de faire comprendre de faon simple,
cest--dire sans la formalisation mathmatique
laquelle David Ricardo (1772-1823) recourait dans
le cadre de la thorie des avantages compara-
tifs (cf. doc. 3, p. 37), quun individu qui serait
le meilleur de tous les chirurgiens et le meilleur
de tous les dactylographes distancerait ncessaire-
ment ses concurrents un peu plus nettement dans
lune des deux activits. Il aurait donc intrt
se spcialiser dans cette activit afin de maximiser
son utilit . Do le titre du document.
Doc. 4
1. Cf. Lexique p. 410.
2. Les conditions sont les mmes que celles dont il
a t question plus haut : les individus (et, au-del,
les nations ; cf. infra) doivent tre rationnels, leurs
20
comptences doivent tre complmentaires et les
changes doivent tre libres. Si elles sont runies,
la logique de la spcialisation et de son corollaire
le libre-change est cense engendrer un jeu
somme positive .
3. Selon les conomistes libraux, le couple spcia-
lisation/libre-change a une porte universelle : il
est cens tre fcond aussi bien lintrieur dune
nation (do la thmatique de la double division
du travail dont il est question pp. 34 et 35) qu
lchelle internationale (do la problmatique de la
DIT aborde pp. 36 et 37).
Faire le point
Il faut respecter la consigne formelle (en faisant
dialoguer deux personnes : lune qui sait et lautre
qui est ignorante) tout en utilisant rationnelle-
ment les diffrents arguments qui viennent dtre
abords :
1. Cest parce que nous diffrons les uns des autres
que nous avons intrt ne pas satisfaire par nous-
mmes tous nos besoins : cest en nous spcialisant
dans certaines activits et en nous procurant, via
lchange marchand, les produits dans lesquels les
autres se sont eux-mmes spcialiss que lon peut
esprer accrotre son utilit .
2. Pour les conomistes libraux, ce raisonne-
ment sapplique aussi bien lchelle interna-
tionale qu lintrieur dune nation et est cens
concerner tous les cas de figure, y compris celui
dans lequel tel individu (ou telle nation) excelle-
rait dans toutes les activits productives.
3. Le couple spcialisation/libre-change ne peut
engendrer les rsultats esprs (un jeu somme
non pas nulle mais positive) que si au moins trois
conditions sont runies : la rationalit des indivi-
dus (et, au-del, des nations), la complmentarit
de leurs comptences et la libert des changes.

pages34-35 B.Quelsgainslchangeprocure-t-ilauxindividus?

Doc. 1
1. Cf. lexique p. 408, division sociale et division technique du travail.
2.
Chacun cesse de produire
Division sociale
ce pour quoi il ntait
du travail
pas comptitif

Les ressources sont

Horizontalement : mieux utilises et Hausse de la
le travail est parcellis chacun devient plus productivit
habile
Division technique
du travail
Verticalement : on opte
pour la meilleure
des mthodes possibles

Doc. 2
1. Raisonner en volume quivaut raisonner en units montaires constantes ; cela permet de com-
parer des donnes montaires correspondant deux dates diffrentes sans le biais quinduit ordinairement
linflation (cf. Outils et mthode n 6, p. 394).
2. En France, en 1998, la production obtenue en une heure de travail tait, en volume, 16 fois plus leve
quen 1896 (+ 1 500 %), le coefficient multiplicateur tant de 9 si lon raisonne par actif occup (+ 800 %).
Quant la production totale, elle a t multiplie, elle aussi en volume, par environ 10,6 (+ 960 %).

21
3. et 4. Charles Gide (1847-1932), dont le livre cit
ici servit de rfrence jusquen 1940, avait parfaite-
ment compris que la division (sociale et technique)
du travail pouvait faire crotre la productivit dans
des proportions qui dpassent tout ce quon pourrait
imaginer . Ce qui sest produit partir du dbut des
Trente Glorieuses (une rupture de pente rien moins
quextraordinaire partir de 1949) montre que sa
propre imagination tait borne
Doc. 3
1. On peut alors obtenir la mme production avec
moins dheures de travail ou moins de salaris que
nagure. Do la baisse des cots de production uni-
taires et, in fine, si les entreprises le souhaitent, celle
des prix de vente sans que cela ne porte atteinte
leurs profits ( la fois unitairement et globalement).
Symtriquement, on peut obtenir une production plus
importante que nagure pour le mme quantum de
travail. Do des accroissements de salaires (ici aussi
sans mettre en pril les profits) si le rapport de force
est favorable aux salaris et/ou si les chefs dentre-
prise comprennent, tel Henry Ford (1863-1947) en
son temps, que cest leur intrt bien compris.
2. Les gains de productivit leur permettant de
baisser les prix et daccrotre les salaires, ces firmes
auront des dbouchs plus importants et pour-
ront donc accrotre leurs profits, la fois unitaires
(si elles ne font pas bnficier les salaris et les
consommateurs de lintgralit des gains de pro-
ductivit) et totaux (et ce, bien sr, si au moins
trois conditions sont runies : ces baisses de prix et
ces hausses de salaires doivent tre dordre macro-
conomique ; les mnages doivent non pas pargner
mais dpenser leurs gains de pouvoir dachat ; les
intentions dachat doivent concerner des produits
fabriqus localement).
3. Car les administrations publiques participent
elles aussi au jeu somme positive induit par les
gains de productivit : les prlvements obligatoires
saccroissant, elles pourront dpenser davantage en
direction tant des mnages (prestations sociales)
que des entreprises (subventions, commandes
publiques, etc.), tout en faisant plus et mieux pour
la collectivit tout entire (ducation, recherche,
infrastructures collectives, etc.).

4.

Gains Baisse Baisse Hausse Accroissement

de des cots des prix des dbouchs et des profits
productivit de production de vente (sous conditions) totaux
des ventes et,
in fine,
de l utilit
des mnages
Hausse
Accroissement du pouvoir dachat
des
des mnages
salaires

Hausse (sous Hausse des prlvements obligatoires

condition) et, ce faisant, des dpenses publiques
des profits bnfiques pour lensemble de la nation
unitaires concerne

Le schma ne dtaille pas les effets induits par la hausse des dpenses publiques car il est cens tre de
type linaire .

22
 Doc. 4
1. Raisonner aux prix de 1990 , cest raisonner
en volume , cest--dire en units montaires
constantes , en faisant comme si tous les prix
la consommation avaient t ceux de 1990 de 1820
2001. On peut ainsi comparer lensemble de ces
donnes sans le biais quinduit ordinairement lin-
flation (cf. Outils et mthode n 6, p. 394).
2. 22 825 : en 2001, dans les pays dvelopps,
le PIB par habitant aux prix de 1990 slevait
22 825 $ US PPA.
3,3 : de 1950 1973, dans les pays dvelopps, le
PIB par habitant aux prix de 1990 et en $ US PPA a
augment en moyenne de 3,3 % par an.
3. Sur lensemble de la priode, la croissance
du PIB a t trs forte (une multiplication, en
volume, par environ 19), soit un taux de crois-
sance annuel moyen lgrement infrieur 1,7 %
par an. Cette croissance a cependant t irrgu-
lire : dabord modeste de 1820 1913 (un peu
plus de 1 % par an) puis trs rapide pendant les
Trente Glorieuses (un peu plus de 3 % par an) et
enfin moins forte depuis le premier choc ptrolier
(entre 1,6 et 1,9 % par an).
4. La division (sociale et technique) du travail
accrot la productivit et, ce faisant, notre uti-
lit , cest--dire le niveau de satisfaction de nos
besoins (docs. 1 et 3). Cf. les Trente Glorieuses : la
division du travail sintensifia alors trs nettement
(notamment en raison de lapplication des pr-
ceptes taylorofordiens), alors mme que la produc-
tivit et le niveau de vie par habitant progressrent
trs fortement (doc. 2 et doc. 4).
On ne doit certes pas confondre corrlation et
relation de causalit . Toutefois, il sagit bien,
en lespce, dun vritable enchanement causal
(do la formulation de la question figurant dans la
rubrique Faire le point ).
Faire le point
Division Hausse Hausse
(sociale et de la de notre
technique) productivit utilit
du travail
pages36-37 C.Quelsgainslchange
procure-t-ilauxnations?
Doc. 1
1. Plus nous pratiquons une activit, plus notre
savoir et nos savoir-faire saccroissent.
2. des barrires protectionnistes, tarifaires (droits
de douane, forfaitaires ou ad valorem) ou non tari-
faires (quotas, normes administratives, subventions
aux producteurs locaux, etc.).
3. Les individus et les nations ont des comp-
tences ingales mais complmentaires, les uns et
les autres sont rationnels et optent ncessairement
pour la spcialisation (du moins si les changes
peuvent seffectuer sans entrave), ce qui aboutit
un jeu somme positive et, in fine, laccroisse-
ment de l utilit de tous.
Doc. 2
1. Si, dans la nation A, les cots de production du
bien X sont infrieurs ceux de nimporte quelle
autre nation, elle dispose, au sens dAdam Smith
(1723-1790), dun avantage absolu pour cette
production.
2. Pour Adam Smith, une nation devrait se spcia-
liser dans les produits pour lesquels elle dispose
dun avantage absolu et donc renoncer pro-
duire ceux qui ne lui procurent aucun avantage de
ce type ; dornavant, cest par limportation quelle
se les procurerait.
3. Si une nation ne disposait daucun avan-
tage absolu , elle devrait abandonner toutes ses
productions et importer lensemble des produits
ncessaires la satisfaction de ses besoins, ce qui
constitue une aporie : sauf au sein de la Zone Euro,
le rglement des importations ncessite des avoirs
en devises, quon ne peut se procurer, pour lessen-
tiel, que par ses exportations. Do le qualificatif
utilis par Jacques Gnreux.
Doc. 3
1. Car le Portugal disposerait de tous les avantages
absolus alors que lAngleterre nen aurait aucun.
Chacune de ces nations devrait donc continuer
produire et du vin et du drap, ce qui noptimise-
rait pas la gestion des ressources disponibles et ny
maximiserait donc pas les niveaux de vie.
2. Pour le comprendre, cf. le cas dune nation qui
disposerait de tous les avantages absolus : son
excellence serait ncessairement plus prononce
23
pour tel ou tel produit (cas du Portugal pour les
activits viticoles). On dit alors quelle dispose-
rait dun avantage comparatif pour ce (ou ces)
produit(s).
3. Pour David Ricardo, une nation devrait se sp-
cialiser dans les produits pour lesquels son avan-
tage (en termes de cot) est le plus prononc (cas
des nations qui disposent de tous les avantages
absolus au sens dAdam Smith) ou dans ceux pour
lesquels son dsavantage est le moins grand (cas
des nations qui ne disposent daucun avantage
absolu ; dans lexemple, le drap pour lAngleterre)
et importer ceux quelle aurait renoncs produire.
Cette approche permet de remdier aux insuffi-
sances de la thorie smithienne des avantages
absolus tout en prservant lessentiel : le couple
spcialisation/libre-change est cens engendrer
des bienfaits pour chacune des nations adoptant
cette logique.
Doc. 4
1. Si lon raisonne en termes de parit de pouvoir
dachat , le revenu moyen dun Franais reprsen-
tait environ 13 fois celui dun Africain en 2008.
2. Sur lensemble de la priode, les ingalits de
revenus per capita entre la France et lensemble des
pays en dveloppement (pays mergents inclus)
ont peu volu. Ce constat doit cependant tre
affin : malgr lamlioration constate partir de
2000, la position relative des Africains est sensi-
blement moins bonne en 2008 quen 1980, alors
que celle des Chinois et des Indiens na pas cess
de samliorer.
Deux interprtations sont alors possibles : 1/Ce gra-
phique donne raison aux conomistes libraux : les
nations ayant su sinsrer dans la mondialisation en
tireraient les gains attendus (cas de la Chine et de
lInde) ; a contrario, les nations ne stant pas ins-
crites dans cette dynamique verraient se dtriorer
leurs positions relatives dans le concert des nations
(cas des nations africaines). 2/Ce graphique inva-
lide la thse librale : mme si une nation se sp-
cialise et joue la carte du libre-change, le contenu
de sa spcialisation et la faon dont elle commerce
avec le reste du monde peuvent lui tre dfavo-
rables (cas traditionnel des anciennes colonies,
dont celles dAfrique).
Le dossier documentaire tant ce quil est, on ne
peut pas opter, ce stade de lanne scolaire, pour
lune ou lautre de ces interprtations. On pourra se
contenter de souligner quaucun chiffre relatif aux
modalits dinsertion dans le commerce internatio-
nal nest fourni ici et que les performances co-
nomiques dune nation dpendent dun trs grand
nombre de facteurs.
Faire le point
1. Lexpos de la thse
a. En se spcialisant en fonction de ses avantages
absolus (Adam Smith, doc. 2) ou compara-
tifs (David Ricardo, doc. 3) et en jouant la carte
du libre-change
b. chaque nation peut esprer, pour de nom-
breuses raisons (doc. 1), faire crotre son niveau
de vie moyen, linstar de la Chine et de lInde
(doc. 4).
2. La critique de la thse
a. Les gains attendus peuvent ne pas tre au ren-
dez-vous, notamment parce que toutes les sp-
cialisations ne se valent pas et que les modalits
dorganisation du commerce mondial peuvent
savrer dfavorables (cas traditionnel des nations
relevant dune logique coloniale ou nocoloniale,
notamment en Afrique ; doc. 4).
b. De surcrot, les performances conomiques dune
nation ne peuvent pas sexpliquer par les seules ver-
tus du couple spcialisation/libre-change.
pages38-41 AnAlyse3
Queproduit-onetcomment
lemesure-t-on?
pages38-39 A.Quentend-on
parproduction?
Doc. 1
1. et 2. La nature ne nous fournit que trs peu
de ressources pouvant satisfaire directement nos
besoins : nous devons la fois les combiner et les
transformer. La satisfaction de nos besoins est donc
trs largement dorigine anthropique et aucune
nation ne peut sabstenir de travailler et de pro-
duire.
Doc. 2
1. Lorsque des biens sont vendus, ils deviennent la
proprit de leurs acheteurs alors que les services
contribuent la satisfaction des besoins sans quil
24
y ait transfert de proprit de biens matriels ; de
surcrot, les oprations de production et dachat ne
sont alors pas simultanes (un service ne peut donc
pas tre stock).
2. Cf. le Lexique la fin de louvrage. Dans le texte,
il sagit de la consommation finale (p. 407), de la
consommation intermdiaire (p. 407) et de linves-
tissement (p. 409). On ignore donc ici les opra-
tions de stockage et dexportation.
3. Il pourrait tre judicieux dinsister ici sur les pro-
ductions non marchandes des ISBLSM (cf. doc. 3,
p. 39) car le prsent document les passe sous
silence.
Doc. 3
1. Qui engendre un gain montaire.
2. Ce qui diffre, ce sont les objectifs, les droits de
proprit, lorigine des ressources et les modalits
daction. On peut demander aux lves de le mon-
trer sous la forme dun tableau.
3. Il ny aurait alors ni transactions montaires
ni rmunrations des facteurs de production. Les
administrations publiques ne pourraient donc pr-
lever ni impts ni cotisations sociales et les ISBLSM
ne pourraient percevoir ni cotisations volontaires
ni subventions publiques.
Doc. 4
1. 1/Pour les investissements risqus : le finan-
cement de la recherche fondamentale. 2/Pour la
perspective de long terme : le financement des
infrastructures collectives (routes, canaux, ports,
etc.) et linstauration dun systme public ddu-
cation ou de sant non marchand (mais pas forc-
ment gratuit ; cf. encadr Le saviez-vous ? ).
2. Cf. les dpenses publiques dducation : les
savoirs et les savoir-faire qui en dcouleront
engendreront des gains la fois pour leurs dten-
teurs (via leurs activits professionnelles) et pour
la socit tout entire (en termes de cration de
richesses, de distribution de revenus, dpargne, de
prlvements obligatoires, dinnovation, de coh-
sion sociale, etc.).
Faire le point
1. Deux logiques fondamentalement opposes
a. Il y a certes production de richesses (docs. 1 et
2) dans les deux cas de figure
b. mais ces logiques sont, bien des gards,
diamtralement opposes (doc. 3).
2. mais rellement complmentaires.
a. Les administrations publiques et les ISBLSM
ne peuvent en effet exister quen prlevant des
ressources sur les activits marchandes (doc. 3)
b. et les entreprises ne peuvent fonctionner
que si les administrations publiques (mais gale-
ment les ISBLSM) assument certaines prestations
(doc. 4).
pages40-41 B.Commentmesure-t-on
lacrationderichesses?
Doc. 1
1. Ces achats concernent des biens (matires pre-
mires, produits semi-finis, etc.) mais galement des
services (transport, gardiennage des locaux, etc.).
2. 1/Parce quun processus productif nest relle-
ment crateur de richesses que si la valeur de son
output est suprieure celle des lments quil
dtruit ou rend indisponibles pour cause de trans-
formation. 2/Parce quil faut viter de comptabili-
ser deux fois la mme ressource (en tant quoutput
de tel processus productif et input de tel autre).
3. Car cest la valeur (la richesse) quun acteur pro-
ductif a ajoute (cre) par son activit celle des
lments quil a alors dtruits ou transforms (par
exemple en transformant du bois en meubles ou en
sculptures).
Doc. 2
1. Cest une grandeur macroconomique (le PIB,
la FBCF, etc.) obtenue en additionnant des gran-
deurs microconomiques (des valeurs ajoutes, des
investissements, etc.).
2. tant pour lessentiel une somme de valeurs
ajoutes, le PIB permet dvaluer la cration de
richesses qui a eu lieu sur un territoire donn, au
cours dune certaine priode, grce lactivit pro-
ductive des acteurs conomiques de toutes natio-
nalits qui y rsident. Au-del, mme si cest trs
critiquable (cf. infra), il est cens mesurer le niveau
de bien-tre atteint sur ce territoire.
956,3 + 86,2
3. et 4. X = x 100 54,7 %.
1 907,1
Cette conclusion serait incorrecte car on ne tiendrait
pas compte de lactivit productive des entrepreneurs
individuels, qui sont classs parmi les mnages.
25
 Doc. 3
1. Dans les cas 1 et 3, lactivit productive est non
marchande : il sagit dactes dautoproduction et, ce
faisant, dautoconsommation que les comptables
nationaux excluent par dfinition du champ de la pro-
duction. En revanche, dans le deuxime cas, lactivit
productive tant marchande, lINSEE lintgre ce
champ (cf. doc. 2, p. 38). Do la phrase souligne.
2. Cette expression renvoie la fois la nature de
ce qui est produit et aux modalits des processus
productifs, les comptables nationaux ne pouvant
alors que surestimer la cration de richesses et,
partant, le niveau de bien-tre atteint.
titre dexemple, cf. le cas de processus productifs
qui seraient trs polluants, pour un montant total
de 100 units montaires (um). Les entreprises
nayant rien payer pour dtruire ou dtriorer
les cosystmes concerns, leurs consommations
intermdiaires seraient sous-estimes de 100 um.
En revanche, si les pouvoirs publics ont uvr pour
remdier ces dgts environnementaux, le total
macroconomique de la production serait major
de 100 um. Or il ne sagirait pas, au sens strict
du terme, de productions gnrant un surplus de
bien-tre. La surestimation du PIB et, partant, du
bien-tre social slverait donc 200 um.
3. Mme si lon raisonne par habitant ou par unit
de consommation (cf. encadr, p. 45), ce qui est
un moindre mal, il ne sagit que de moyennes. Or la
mme moyenne peut saccompagner de conditions
de dispersion trs varies (0/20 et 20/20 procu-
rent une moyenne de 10/20, de mme que 1/20
et 19/20, mais cest galement le cas pour des
couples sensiblement diffrents : 10/20 et 10/20,
9/20 et 11/20, etc.). On ne peut donc valuer cor-
rectement des niveaux d utilit (cest--dire de
bien-tre matriel) grce aux donnes relatives au
PIB que si (entre autres prcautions) on accom-
pagne ces moyennes dindicateurs de dispersion (et
ce, que lon raisonne pour la mme nation saisie
diffrents moments de son histoire ou pour un
ensemble de nations tudies au mme moment).
Doc. 4
1. Une mauvaise valuation du niveau de bien-tre
(idem doc. 3) et une ignorance des conditions de
soutenabilit au sens du Rapport Brundtland.
2. Il ne sagira pas de remplacer le PIB par un nou-
vel indicateur composite ( limage de lIDH, mais
au champ beaucoup plus vaste et la complexit
beaucoup plus grande), mais de le complter par
une batterie dindicateurs permettant de mesu-
rer correctement le niveau de bien-tre atteint et
dapprcier la soutenabilit du modle de crois-
sance conomique et, au-del, de dveloppement
conomique et social.
Faire le point
1. Si cette valuation parat a priori correcte
a. Les comptables nationaux raisonnent en termes
de valeur ajoute plutt que de production (doc. 1).
b. De surcrot, le niveau de comptence et le
degr de fiabilit atteint par lINSEE et les institu-
tions trangres analogues (encadr) est devenu
trs lev.
2. elle est critiquable bien des gards.
a. Un agrgat tel que le PIB ne permet pas de se
faire une ide du niveau de bien-tre atteint (cf. les
trois arguments du doc. 3).
b. De surcrot, sa valeur ne nous indique pas si le
modle organisationnel qui sous-tend nos perfor-
mances macroconomiques est soutenable ou
non au sens du Rapport Brundtland (doc. 4).
Conclusion
Il serait souhaitable daffiner nos protocoles de
mesure ainsi que le prconise la Commission Sti-
glitz (doc. 4).
pages42-47 AnAlyse4
Commentrpartirlesrevenus
etlesrichesses?
pages42-43 A.Loriginedesrevenus
Doc. 1
1. Ce sont deux facteurs de production : du temps,
de lnergie et des comptences pour le travail ; des
quipements productifs et des ressources finan-
cires pour le capital.
2. Car les administrations publiques ne lont pas
encore modifie : ce stade, seuls certains prl-
vements obligatoires ont t effectus et aucun
revenu de transfert na t distribu.
3. Ce sont les administrations publiques. Exemples
possibles : 1/Pour les prlvements : ltat pour
lIRPP, la CSG et limpt sur les socits, les collec-
26
tivits locales pour la taxe dhabitation et les taxes
foncires et les organismes de protection sociale
pour les cotisations sociales. 2/Pour les transferts :
la Scurit sociale pour le remboursement des
dpenses mdicales, Ple emploi pour les alloca-
tions-chmage et les Conseils gnraux pour le RSA.
Doc. 2
1. La valeur ajoute se calcule en ne retenant
quune partie des dpenses dune unit productive
(ses consommations intermdiaires) alors que le
profit (cest--dire lEBE pour les comptables natio-
naux) se mesure en tenant compte de toutes ces
dpenses. Ces deux notions diffrent donc la fois
montairement et logiquement : la premire nous
renseigne sur lampleur de la cration de richesses
alors que la seconde renvoie lun des revenus
engendrs par la valeur ajoute.
2. Le jaune renvoie des revenus revenant aux
administrations publiques (cotisations sociales
exclues), lorange des revenus rmunrant, direc-
tement ou indirectement, les apporteurs de travail
(les cotisations sociales sont en effet une source
de revenus de transfert pour les salaris) et le bleu
des revenus perus par les apporteurs de capital.
Cest une faon simple de faire comprendre, visuel-
lement, quun euro de valeur ajoute donne nces-
sairement naissance un euro de revenus.
3. Leur somme est videmment gale la valeur
ajoute. Au-del des aspects techniques de lexploi-
tation du document, lenjeu est de montrer que le
niveau et la croissance de lensemble de nos revenus
dpendent de notre capacit crer des richesses.
Remarque: des animations et des exercices interac-
tifs sur la valeur ajoute sont disponibles ladresse
suivante : http://www.statapprendre.education.fr/
insee/# (rubrique Animations ).
Doc. 3
1. En rfrence la notion de risque social (au
sens large du terme) et limpratif de solidarit,
lequel est la fois moral et conomique (noublions
pas que lun des instigateurs du Welfare state
britannique, William Henry Beveridge (1879-1963),
tait galement un conomiste keynsien).
2. lorigine, cest un systme non pas beverid-
gien (logique de lassistance) mais bismarc-
kien (logique de lassurance) : les droits sociaux
ny sont pas fonds sur la citoyennet mais sur
lexercice dune activit professionnelle, le finance-
ment nest pas assur par des impts mais par des
cotisations sociales et la gestion nest pas tatique
mais corporatiste (les partenaires sociaux sont
les cogrants).
Cette logique nest videmment pas adapte aux
socits qui subissent un chmage de masse et
Prestataires
nest viable que si le ratio nest pas trop
Cotisants
lev. Or la France subit un chmage de masse
et sa population vieillit. Il a donc fallu modifier
notre systme de protection sociale en y mna-
geant une place croissante au principe de lassis-
tance (exemples du RSA, de la CMU, de la CSG et du
PLFSS), tout en en rduisant la gnrosit (notam-
ment pour les risques maladie et vieillesse ).
Remarque: il pourrait tre judicieux de mentionner
quil existe un autre type de protection sociale que
Gosta Esping-Andersen (Les Trois mondes de ltat-
providence. Essai sur le capitalisme moderne, Paris,
PUF, 1999) a qualifi de rsiduel . Dinspiration
librale, il ne couvre que peu de risques sociaux ; de
surcrot, il les couvre mal, et ce dune double faon :
le degr de protection est faible et peu dindividus
sont couverts (cas traditionnel des tats-Unis).
3. Car il fallait parvenir un consensus politique
sur ce sujet et atteindre un certain niveau de dve-
loppement pour en rendre le financement possible.
Doc. 4
1. Cf. lexique p. 412.
2. En ajoutant au RDB des mnages les transferts
sociaux en nature quils ont reus, on peut mieux
mesurer leur niveau de vie quen sen tenant leur
RDB.
Faire le point
On pourra se contenter ici dune simple arbores-
cence.
pages44-45 B. Larpartitiondesrevenus
enFrance
Doc. 1
1. En France, en 2009, 91 % des emplois taient
des emplois salaris ; leurs rmunrations (cotisa-
tions sociales incluses) reprsentaient alors prs de
53 % du PIB.
2. Une hausse de 14 points jusquen 1982 puis une
baisse de 4,4 points jusquen 2006 et enfin une
27
lgre hausse de 0,8 point. En 2009, leur part dans
le PIB tait donc plus faible quen 1982 tout en
tant plus leve quen 1950.
3. 1/Le poids relatif des impts sur la production
et les importations net de subventions ayant au
total peu vari, lvolution des revenus des entre-
prises socitaires et des entrepreneurs individuels
est linverse de celle des rmunrations salariales.
En 2009, leur part dans le PIB tait donc plus leve
quen 1982 tout en tant nettement plus faible quen
1950. 2/Sur lensemble de la priode, la proportion
des salaris dans lemploi total a beaucoup plus aug-
ment que le poids relatif de leurs rmunrations
dans le PIB (+ 26 points, soit + 40 % en termes rela-
tifs, contre + 10,4 points, soit + 24,8 %). En 2009,
le partage de la valeur ajoute nest donc plus en
ralit aussi favorable au facteur travail quen 1950
(pour lviter, il aurait fallu que lcart entre les
courbes violette et bleue restt au moins constant).
Doc. 2
1. et 2. Certains acteurs conomiques (partie gauche
du schma) versent plus de prlvements obligatoires
quils ne reoivent de prestations sociales parce
quils ne peuvent pas percevoir de revenus de ce
type (cas des entreprises) ou parce que leurs condi-
tions demploi et dexposition aux risques sociaux
sont globalement bonnes (cas des mnages), alors
que dautres (partie droite du schma) sont dans la
situation symtrique. Un transfert net de ressources
a donc lieu des premiers vers les seconds via les dis-
positifs de redistribution publics. Une rduction des
ingalits de revenus en est donc attendue.
Doc. 3
1. 60 620 : en France, en 2003, les revenus pri-
maires des mnages appartenant au cinquime
quintile de niveau de vie slevaient en moyenne
60 620 euros par an et par unit de consommation
(uc), cest--dire 90 930 euros pour un mnage
compos de deux adultes et 139 426 euros pour
le mnage auquel se rfre lencadr.
10 070 et 17 470 : en France, en 2003, le RDB et le
RDBA des mnages appartenant au premier quintile
de niveau de vie valaient en moyenne respective-
ment 10 070 et 17 470 euros par an et par uc.
3,2 : en France, en 2003, par an et par uc, le RDBA
moyen des mnages appartenant au cinquime
quintile tait 3,2 fois plus lev que celui mesur
au sein du premier quintile.
28
25 140 : en France, en 2003, la consommation finale
effective des mnages appartenant au troisime
quintile de niveau de vie slevait en moyenne
25 140 euros par an et par uc.
2. Oui, car, par an et uc, les prlvements obliga-
toires du cinquime quintile sont beaucoup plus
levs que ceux du premier alors que cest linverse
pour les prestations sociales.
3. Ces dispositifs rduisent fortement les ingali-
ts sociales. En effet, Q5/Q1 slve 8,1 pour les
revenus primaires alors quil nest que de 5 pour
le RDB. Et cest encore plus spectaculaire si lon
raisonne en termes de RDBA (3,2) voire de consom-
mation finale effective (2,2).
Doc. 4
1. 18 990 : en France, en 2008, 50 % des mnages
ne parvenaient pas percevoir 18 990 euros de
RDB par an et par uc, alors que 50 % parvenaient
dpasser ce seuil.
3,4 : en France, en 2008, le niveau de RDB annuel
par uc que les 10 % des mnages les plus favoriss
parvenaient dpasser tait 3,4 fois suprieur
celui que les 10 % des mnages les moins favoriss
ne parvenaient pas atteindre.
13 : en France, en 2008, 13 % des mnages pou-
vaient tre considrs comme pauvres si lon consi-
dre (comme EUROSTAT) quun mnage est pauvre
si, par an et par uc, son RDB est infrieur 60 %
du RDB mdian.
7,1 : idem avec un seuil fix 50 % de la mdiane
(cas de lINSEE).
2. et 3. Oui, ce qui permet de relativiser la conclu-
sion issue de ltude du doc. 3. Ceci dit, les inga-
lits rsiduelles sont quand mme nettement moins
importantes que celles que lon observe dans les
nations anglo-saxonnes (cf. doc. 4, p. 47).
Faire le point
1. La rpartition primaire des revenus est rela-
tivement ingalitaire ( la fois entre entreprises et
salaris et entre mnages ; docs. 1 et 3).
2. Cependant, grce aux dispositifs de redistri-
bution publics (doc. 2)
3. les ingalits de revenus sont considra-
blement rduites (doc. 3).
4. Les ingalits rsiduelles ne sont cependant
pas ngligeables (doc. 4).
 pages46-47 C. Lesrevenusdetransfert productivit y tait constante (ou insuffisamment
nuisent-ilsauxperformances croissante), les entreprises devraient augmenter
conomiques? leurs prix pour prserver leurs marges bnficiaires
unitaires. Par consquent, si les standards de com-
Doc. 1
ptitivit-prix ltranger taient plus levs et si
1. Synonyme ici d encouragement . lon ne tenait pas compte de la comptitivit struc-
2. Si, dans telle nation, la hausse des cotisations turelle, ces entreprises perdraient des parts de mar-
sociales renchrissait le cot du travail et si la ch. Do, in fine, un accroissement du chmage.

3. Protection sociale trs gnreuse

Hauts taux
de prlvements
obligatoires

Dgradation Dgradation Lpargne Possibilit de

de la comptitivit-prix de la rentabilit de prcaution satifaire ses besoins
vis--vis du reste des oprations est moins sans participer la
du monde productives ncessaire cration de richesses

Pertes de parts Dsincitation Dsincitation Dsincitation

de march linvestissement lpargne au travail

Affaiblissement du dynamisme macroconomique

Ce type dargumentation manant des conomistes libraux, il pourrait tre judicieux de se rfrer ici la
mtaphore du grand banquet de la nature que Thomas Robert Malthus (1766-1834) a utilise en 1803
dans la deuxime dition de son Essai sur le principe de population.

Doc. 2 dexpansion alors que le 2 insiste sur les priodes

1. 1/Justice sociale : situation dans laquelle la
rpartition des ressources (matrielles ou symbo-
liques) entre individus et entre catgories sociales
est juge quitable au regard dun certain systme
de valeurs. 2/Efficacit conomique : ici, capacit
obtenir de bonnes performances macrocono-
miques (en termes de niveau de vie, de croissance
conomique et demploi).
2. Car cette rduction procure paix civile et stabilit
politique, permet la croissance de la productivit et
stimule structurellement la croissance des dbouchs.
Doc. 3
1. Le 1 met laccent sur les vertus conomiques
des dispositifs de redistribution dans les phases
de crise (ces dispositifs en attnuent la gravit et
peuvent mme en empcher la survenue).
2. Le doc. 3 dveloppe le dernier argument pr-
sent dans le doc. 2.
3. La construction de ce schma ne prsentant
aucune difficult, il pourrait tre judicieux den
profiter pour montrer que lamlioration des perfor-
mances conomiques peut alimenter un cercle ver-
tueux via la hausse des prlvements obligatoires
et, ce faisant, des dpenses publiques (en termes
de protection sociale, dducation, de recherche,
dinfrastructures collectives, etc.).
Doc. 4
1. 20,8 : en Norvge, en 2007, les dpenses sociales

29
des administrations publiques ont reprsent prs
de 21 % du PIB.
0,46 et 0,38 : aux tats-Unis, au milieu des annes
2000, le coefficient de Gini reprsentatif de lam-
pleur des ingalits de revenus slevait 0,46 pour
la rpartition primaire des revenus et 0,38 pour
leur rpartition secondaire.
9 : en 2007, les conditions de comptitivit pr-
valant en Sude lui ont permis de se hisser la
neuvime place dans le classement annuel de lIMD.
1,6 : en France, si lon raisonne en volume (cest--
dire prix constants), le PIB par habitant a aug-
ment en moyenne de 1,6 % par an de 1990 2007.

2.
Dpenses sociales publiques Performances sociales Efficacit conomique

tats-Unis Relativement faibles Relativement faibles Relativement leve

Norvge Relativement moyennes Relativement leves Relativement leve

France Relativement leves Relativement leves Relativement faible

3. 1/Certaines nations parviennent combiner de fortes ingalits sociales et de bonnes performances

macroconomiques (cas des tats-Unis) alors que dautres associent de faibles ingalits sociales et daussi
bons rsultats conomiques (cas de la Norvge). 2/Des dpenses sociales publiques de mme ampleur peu-
vent engendrer des combinaisons fort diffrentes (cas de la France et de la Sude).

Doc. 5 c. De surcrot, un systme de protection sociale

1. et 2. Combinaison n 1 : de fortes ingalits
sociales couples des performances conomiques
la fois leves et prennes (cas des tats-Unis,
du moins jusqu la crise des subprimes). Combinai-
son n 2 : de faibles ingalits sociales couples au
mme type de performances conomiques (cas des
nations dEurope du Nord, dont la Norvge).
3. Car seule la seconde combinaison est cohrente
avec cette valeur cardinale des socits dmocra-
tiques quest limpratif de justice sociale.
Faire le point
1. en croire les conomistes libraux, la rponse
est ngative.
a. De nombreuses raisons analytiques lexplique-
raient (doc. 1)
b. et certaines donnes statistiques le corrobo-
reraient (doc. 4 : cas de la France).
2. Cette rponse est cependant trs contestable.
a. Pour sen convaincre, il suffit de se rfrer aux
arguments analytiques des conomistes non lib-
raux (docs. 2 et 3)
b. et dutiliser moins partiellement les don-
nes statistiques disponibles (doc. 4 : cas des
nations dEurope du Nord).
autre que rsiduel (au sens de Gosta Esping-
Andersen) nous permet de nous approcher de
lidal de justice sociale qui est celui de toute
socit dmocratique (doc. 5).
pages48-51 AnAlyse5
Quelssontlesgrandsquilibres
macroconomiques?
pages48-49 A.Lquilibredunsystme
conomiqueentermes
comptables
Doc. 1
1. et 2. Les deux personnes, A et B, tant de mme
poids, les deux plateaux seraient au mme niveau.
On en conclurait quil y a quilibre alors quil pour-
rait sagir en ralit dun dsquilibre si ltat de
sant de A diffrait fortement de celui de B (un
obse diabtique et cardiaque de 150 kg nquivaut
pas rellement un lutteur Sumo de mme poids).
3. Il sagit de faire comprendre ici de faon mtapho-
rique quun quilibre comptable peut masquer des
dsquilibres rels importants et que la prsente double
page ne se suffit pas elle-mme : elle doit ncessaire-
ment tre articule la double page suivante.

30
 Doc. 2
1. Ressources : ce dont on dispose (ou dont on va disposer). Emplois : ce que lon a fait (ou va faire) de ces
ressources.
2.
Ressources = Emplois <=> P + M + Diminution des stocks = CI + C + FBCF + Accroissement des stocks + X
3. Lauteur a dabord dplac CI gauche du
signe = et Diminution des stocks sa
droite, ce qui a donn :
P CI + M = C + FBCF + X + Accroissement des
stocks Diminution des stocks.
Il a ensuite fait apparatre le PIB gauche du signe
= (puisque Y = P CI) et simplifi la partie droite
de lquation en posant VS = Accroissement des
stocks Diminution des stocks , ce qui donne bien
au final : Y + M = C + FBCF + X + VS.
4. Car toutes les oprations relatives aux ressources
et aux emplois sont prises en compte (cf. gale-
ment lactivit Calculer , p. 27).
Doc. 3
1. et 2. Lauteure a dplac M gauche du
signe = puis observ que X M constitue le
solde de la balance des transactions courantes. Si
ce solde est positif, cette balance est excdentaire
(le pays considr exporte plus de biens et de ser-
vices quil nen importe) ; dans le cas contraire, elle
est dficitaire .
3. Cette quation nest pas seulement vraie en
termes statiques : on peut galement sen servir dans
une perspective dynamique, cest--dire en raison-
nant en termes de taux de croissance. Do la phrase
souligne et, partant, la prsence du doc. 4.
Doc. 4
1. 2.4 : en France, en 2007, le PIB en volume (cest-
-dire, en loccurrence, aux prix de 2006) sest
accru de 2,4 %.
1,4 : en France, en 2007, la consommation finale
des mnages a augment, en volume, de 1,4 % (ici
aussi, lINSEE a fait comme si le niveau gnral des
prix de 2007 tait le mme que celui de 2006).
Si lon raisonne aux prix de 2006, la croissance de
la consommation finale des mnages a donc repr-
Emplois intrieurs Emplois
extrieurs
sent cette anne-l un peu plus de 58 % de la
1,4
croissance du PIB (en effet, x 100 58,3 %).
2,4
2. Sauf pour les annes 2003, 2006 et 2007 (cf. la
note 1), la somme des donnes des lignes 1, 2, 3,
4 et 7 est gale, pour chaque colonne, la donne
figurant sur la dernire ligne. Cf. lanne 2009 :
0,4 + 0,6 1,5 0,2 1,9 = -2,6.
3. En France, sauf en 2008 et en 2009, la crois-
sance conomique a eu la consommation finale des
mnages pour principal ressort (allusion la
phrase souligne dans le doc. 3).
Faire le point
Le fond ne posant pas rellement problme, il
pourrait tre judicieux dinsister ici sur un certain
nombre de critres formels : 1/Pour lintroduc-
tion : poser un problme ne consiste pas faire se
succder une pluralit de questions et nquivaut
pas non plus annoncer un plan. 2/Pour les dve-
loppements : ils doivent tre structurs a priori
(on ncrit pas au fil de la plume ), chaque para-
graphe doit avoir une certaine unit, la structure
de lexpos doit tre continment visible (do,
a minima, la prsence de connecteurs logiques ;
si les dveloppements taient beaucoup plus
longs, il faudrait rdiger des introductions et des
conclusions partielles ainsi que des phrases de
transition), etc.
pages50-51 B. Quelsdsquilibresrels
unquilibrecomptable
peut-ilmasquer?
Doc. 1
Ce document est la traduction conomique de la
mtaphore utilise dans le doc. 1, p. 48. Il sert
la fois de transition entre les pages Analyse 5A
31
et 5B et dintroduction ltude des docs. 2 et 3,
pp. 50 et 51, en en spcifiant le cadre danalyse.
Doc. 2
1. Car lquation macroconomique tudie ici se
contente dnoncer une vrit immuable relative
un ensemble de ressources et un ensemble dem-
plois : ces deux ensembles sont ncessairement
gaux au centime deuro prs, mais cela ne sac-
compagne pas ncessairement dune galit entre
telle composante du premier ensemble et telle
composante du second.
Pour le comprendre, cf. le cas suivant : il reste
Annick 17 dargent de poche et son frre vient de
lui en fournir 10 autres. Elle a dpens la totalit de
ces ressources pour acheter une cl USB (14 ) et
une pizza (13 ). Emplois (17 + 10) et ressources (14
+ 13) sont donc bien gaux mais 17 14 et 10 13.
2. Par des ponctions sur les rserves de change de
la Banque centrale et/ou par lappel lpargne
des acteurs conomiques non-rsidents, privs
(mnages, socits financires ou non financires)
ou publics (tel tat, tel ensemble dtats ou telle
institution internationale).
3. Trois possibilits : laccroissement des rserves
de change de la Banque centrale et/ou le dsen-
dettement vis--vis du Reste du monde et/ou des
prts, des placements financiers et des investisse-
ments directs ltranger (IDE).
Doc. 3
1. Non. Il renvoie ici au total des actifs occups
linstant X, quils soient salaris ou indpendants.
2. Grce aux docs. 2 et 3, pp. 48 et 49, nous avons
tabli que les ressources en biens et en services
sont ncessairement gales leurs emplois, puis
conclu que le PIB (Y) est ncessairement gal = C
+ FBCF + X M. + VS.
un certain quilibre macroconomique entre les
ressources et leurs emplois correspond donc un
certain niveau de PIB. Mais rien ne peut garantir,
observe John Maynard Keynes (1883-1946), que
la demande (pour partie intrieure et pour partie
extrieure) que lappareil productif a satisfaite et
qui a conduit ce niveau de PIB ait ncessit duti-
liser lensemble des ressources en travail dispo-
nibles. La situation la plus probable est donc celle
du sous-emploi de la population active disponible
(ou alors, si plein emploi il y avait, il ne serait que
temporaire).
3. Il faudrait soutenir la demande sadressant
lappareil productif (que les keynsiens quali-
fient de demande effective ) par des politiques
publiques appropries et dune triple nature : bud-
gtaire (hausse des dpenses des administrations
publiques et stabilisation voire baisse de leurs
recettes), montaire (baisse des taux dintrt) et/
ou rglementaire (hausse du SMIC).
exercice
1. Emplois =
Y + M. = 1 907,1 + 476,6 = 2 383,7 milliards deuros.
Ressources = C* + FBCF + X + VS = (1 418,6
+ 164) + 392,1 + 439,6 30,6 = 2 383,7 milliards
deuros.
*Celle des mnages et celle des administrations
publiques.
2. Synonyme de dficit de la balance des tran-
sactions courantes . Ici, 439,6 476,6 = 37 mil-
liards deuros.
3. Le rose et le rouge pour lensemble des res-
sources et lensemble des emplois et, in fine, lqua-
tion synthtisant lgalit de ces deux ensembles ;
lorange et le jaune pour les exportations de biens
et de services et, in fine, le dficit extrieur ; le vert
pour le dsquilibre du march du travail.
4. Lexemple de la France montre quune cono-
mie peut comporter des dsquilibres rels (en
loccurrence, un dficit extrieur et un dsqui-
libre du march du travail) alors mme que le
total macroconomique des emplois y est gal
(au centime deuro prs) celui des ressources.
On comprend mieux ds lors la phrase souligne
dans le doc. 1 : lquation comptable synthtisant
lquilibre emplois/ressources est une galit
comptable qui ne signifie pas ncessairement que
lconomie est quilibre .
Faire le point
On attend ici un texte bref permettant de
rpondre sans dtails inutiles la question pose.
titre dexemple, cf. le dernier paragraphe de
la synthse prsente pp. 54 et 55 : il suffirait de
ltoffer en y insrant et l des rfrences aux
documents et en lillustrant par le cas actuel de
lconomie franaise.
32
 page52 versleBAc
Valeurajouteetrevenus
2 420 000,00
1 460 000,00

960 000,00

620 000,00
50 000,00

290 000,00

33 000,00
55 000,00

202 000,00

60 600,00

141 400,00

53 000,00

88 400,00

620 000,00
229 400,00
110 600,00

960 000,00

page53 versleBAc
DITetdveloppementsoutenable
1. Implication : relation logique entre deux lments dont lun (A) influe sur lautre (B) : A B.
2. Pour construire un raisonnement plus ou moins complexe ou pour visualiser la structure dun raisonne-
ment dj construit mais se prsentant sous une autre forme (un texte, une intervention orale, etc.).
3. Si A influe sur B et que B influe en retour sur A, la relation B A est qualifie de rtroaction
(on utilise galement langlicisme feed-back ).
4. Cf. le cas dun cercle vicieux :
Le club de football Jeuper Ses ressources dcroissent Il ne peut ni conserver les quelques
est de plus en plus mal class (moins de spectateurs et moins bons joueurs quil dtient, ni en
(A) de recettes publicitaires) (B) recruter de nouveaux (C)

(rtroaction) (rtroaction)
Son quipe va perdre de plus en plus
de matchs (rtroaction)

5. et 6.
Remise en cause
de la DIT dans sa configuration
actuelle Rtroaction
Rtroaction
A B
F C
E
D

33

chapitre La production
2 dans Lentreprise
la dmarche du chapitre

Dans ce chapitre est prsente la production dans lentreprise dans une approche exclusivement cono-
mique.
Sont poursuivis les objectifs suivants :
permettre aux lves dapprocher et de se rendre compte des diffrentes contraintes que rencontre
lentreprise dans la mise en uvre de la production. Contraintes multiples et variables en fonction de
la diversit des entreprises (types de production, tailles des entreprises, choix des techniques de pro-
duction), quant au choix de la combinaison de facteurs de production retenir : essentiellement
contraintes de cots lies lobjectif de profit et de sa maximisation, avec ncessaire prise en compte de
la productivit.
Dun point de vue thorique, cette prsentation est en grande partie conforme aux prceptes de lco-
nomie standard.
prsenter une approche plus comptable de lentreprise, avec lvaluation de la performance de lentre-
prise travers bilan et compte de rsultat. La question des limites de cette approche comptable par les
dimensions sociale et environnementale est souleve.

pages60-61 Dcouvrir pages62-67 AnAlyse1

Distinguer Commentlentrepriseproduit-elle?
Cette activit vise faire remarquer aux lves la
diversit des entreprises au travers des facteurs de pages62-63 A.Choisirsacombinaison
production (travail et capital) que les lves doivent productive
pouvoir identifier. Ce travail dobservation conduit
La notion de facteurs de production a dj t pr-
les lves rflchir aux diffrentes combinaisons
sente dans la double page Dcouvrir. La notion de
productives mises en uvre, plus ou moins inten-
combinaison productive aura aussi t introduite
sives en travail ou en capital, en raison de la taille
cette occasion, de mme que les expressions
de lentreprise, de son activit, de lpoque et/ou
capitalistique , intensit capitalistique ou
du lieu de production. Le but est aussi damener
intensive en travail (en capital) .
les lves comprendre quau travers de la diver-
sit des entreprises, les contraintes de production
Doc. 1
elles aussi peuvent diffrer. Ces questions seront
tudies en Analyse 1 (pp. 62-63). 1. Le facteur travail correspond non seulement la
quantit de travail utilise (effectif et/ou temps)
Sexprimer
par lentreprise, mais il varie aussi au plan qualita-
Cette activit prfigure lAnalyse 1 (pp. 64-67) en
tif, en termes de niveau et de nature de cette qua-
portant les lves rflchir sur les cots de lentre-
lification. Le travail peut tre plus manuel ou plus
prise, sur lobjectif de maximisation du profit, et en
intellectuel. Il est en outre plus ou moins productif
consquence sur les manires de rduire les cots.
pour diverses raisons. En fonction du type dacti-
Sinterroger vit ralise le facteur travail est trs variable : un
Cette activit introduit lAnalyse 2 sur la perfor- ingnieur, un boulanger, un ouvrier du btiment,
mance de lentreprise, sa mesure et les acteurs co- un mdecin nont ni le mme niveau, ni le mme
nomiques concerns. type de qualification.

35
Le facteur capital nest pas non plus homogne.
Est ici considr comme facteur capital, le capital
fixe ou tous les biens/moyens de production qui
entrent dans le processus de production pour une
dure suprieure un an (outils, machines, ter-
rains, locaux) et de natures trs diverses selon le
type de production (exemple : Dcouvrir p. 60 : un
four de fusion, un train, une grue ; ces biens dqui-
pements, ou de production, ne sont pas interchan-
geables). On parle parfois de capital productif, ou
technique, pour le distinguer du capital financier.
2. Description de la photo 3A : nombreuses ouvrires
(quantit de facteur travail importante, plutt peu
ou pas qualifi) assises devant des bureaux/tablis
(de coutures ?) avec relativement peu de capital
technique (peu doutils, de machines) en dehors
des locaux et de limmobilier.
3. On mesure lintensit de la contribution dun
facteur de production grce la mesure de la pro-
ductivit de ce facteur (= efficacit productive de
ce facteur). Voir encadr pour les diffrents types
de productivit et leurs modalits de calcul respec-
tives. En gnral, cest la productivit du travail
qui sert de rfrence, quand aucune prcision nest
faite. La productivit du travail varie en fonction
Combinaison 1 :
(1 000 x 12 x 15) + (25 000 x 2) = 230 000
Combinaison 2 : 238 000 ;
Combinaison 4 : 240 000
3. La combinaison 1 est prfrable car pour la
mme quantit produite, elle est la moins coteuse.
4. Avec des salaires suprieurs de 10 %, lentre-
prise choisit la combinaison 4 (C1 = 248 000 ;
C2 = 252 400 ; C4 = 246 000 ), car cest alors
elle qui offre le cot le plus bas.
Doc. 2
1. Voir encadr Dfinitions p. 62.
Productivit moyenne du travail = 18 2 = 9 avec
quantits produites (= 18 quintaux de bl) et quan-
tits de travail (= 2 travailleurs).
Productivit marginale du travail = 10 1 = 10
avec variation des quantits produites (= 18 - 8) et
variation des quantits de travail (= 2 - 1).
2. Reprsentation graphique :
On pourra pour cette question se servir dun tableur.
La loi des rendements dcroissants
50
Quantit de bl produite (en quintaux)

47
des quantits et de la nature du capital que le fac- 45
teur travail a sa disposition. 45

4. Compte tenu dune poque, dun lieu et dun type 40

de production et dune taille dentreprise donne, 39
les diffrents lments pris en compte par le pro- 35
ducteur pour choisir sa combinaison productive 30
30
sont respectivement pour chaque facteur : son effi-
cacit (ou productivit) et son cot relatif. Lob- 25
jectif de toute entreprise tant de produire le plus
possible et/ou de la meilleure qualit possible 20
moindre cot, cette dernire compare les cots et 18
15
productivits respectifs de chaque facteur afin de 12
les associer de la faon (dans les proportions) la 10 9,8
10 8 9
plus rentable possible. 8 9 10 9 7,5
8 6
5
ExErcicE 2
0
1. Combinaison 3 exclure demble car elle 1 2 3 4 5 6
requiert plus de facteur travail que la combinai- Nombre de travailleurs
Quantit de bl
son 2 pour une quantit de facteur capital iden- produite Productivit moyenne du travail
tique, cots du travail et du capital eux-mmes (en quintaux) Productivit marginale du travail
identiques.
2. Lexercice vise faire prendre conscience aux 3. partir dun certain seuil de production (ou
lves quil faut tre vigilant la lecture des non- dune certaine quantit de facteurs utilise), la pro-
cs et aux units (cot du travail mensuel/per- ductivit marginale du travail devient dcroissante
sonne, cot du capital/an). (on dit aussi rendements factoriels dcroissants).

36
Graphiquement, cela sobserve quand la producti-
vit marginale (= chaque unit de facteur travail
supplmentaire utilise) devient infrieure la
productivit moyenne du travail, ou dit autrement,
quand chaque travailleur supplmentaire procure
une quantit de production de plus en plus petite
(ou dcroissante). Ici, jusquau troisime homme,
la productivit marginale est croissante et logique-
ment suprieure la productivit moyenne. Ensuite
elle devient dcroissante et logiquement infrieure
la productivit moyenne. Cest la loi des rende-
ments dcroissants, qui rapporte les hausses de
quantits produites aux variations dun facteur de
production donn ncessaire cette production. En
gnral, on retient le facteur travail, car court
terme cest le facteur dont les quantits varient
le plus facilement (le facteur capital tant plus
fixe, moins mobile). Les rendements factoriels sont
dcroissants quand les quantits produites aug-
mentent moins vite que les quantits de ce facteur
supplmentaires mises en uvre. Cette hypothse
est au cur de la thorie classique et noclassique.
4. Le fait quun facteur de production augmente
plus vite que le surcrot de production engendr
par lutilisation de ce facteur supplmentaire tend
forcment rendre laugmentation de la production
moins rentable court terme (toutes choses gales
par ailleurs), car il tend faire baisser le profit
marginal du producteur, puisque progressivement la
production va lui coter de plus en plus chre, pour
un profit qui augmente, lui, relativement moins
vite (cart entre un surcrot de chiffre daffaires
infrieur au surcrot de cot de production).
Doc. 3
1. Dans latelier de production de la photo 3A,
le facteur travail est dj dense et tous les qui-
pements semblent utiliss par des travailleuses.
Augmenter encore le nombre de salaris, sans
augmenter le facteur capital (locaux et quipe-
ments) va vite conduire des effets de saturation
et dencombrements. Il y aura des salaris en trop
qui nauront pas de capital pour produire et/ou qui
gneront les salaris dj en place. Au total, la
productivit du travail baisserait, puisque lon aug-
menterait les quantits de travail plus que celles-ci
naugmenteraient la quantit produite (= producti-
vit marginale du travail dcroissante, cest lexpli-
citation de la loi des rendements dcroissants).
2. Cest impossible car il existe une frontire techno-
37
logique. On ne peut disposer une poque donne
dun capital technique au-del de ce que permet le
progrs technique. Fin xixe sicle, les robots nexis-
taient pas, donc pas de production automatise qui
augmente les quantits de capital relativement aux
quantits de travail (= combinaison productive fai-
blement capitalistique ou intensive en travail au
xixe sicle versus combinaison productive intensive
en capital ou trs capitalistique au xxie sicle, grce
au progrs technique).
3. Le choix de la combinaison productive dune
entreprise se heurte aux limites suivantes :
1/Le producteur est ncessairement contraint
par le niveau technologique donn de lpoque
laquelle il vit.
2/En outre, le cot de ce capital doit tre pris en
compte relativement sa productivit et compar
au cot et la productivit du travail, et plus globa-
lement dautres combinaisons productives moins
capitalistiques. Cela doit tre envisag, notamment
selon les pays dans lesquels on se situe (le cot
du capital est beaucoup plus lev problme de
disponibilit et de raret de ce capital dans les
pays pauvres, et souvent dans ces pays mieux vaut
prfrer une combinaison productive plus intensive
en travail lui-mme relativement moins coteux car
plus abondant, surtout pour le travail peu ou non
qualifi).
3/ cela, sajoute la taille de lentreprise : une
production peut souvent tre dautant plus capita-
listique que lentreprise est de grande taille. Inver-
sement, une entreprise de trop petite taille ne peut
accueillir de capital trop important. Exemples : une
chane de production ne peut que produire des
quantits leves dautomobiles, et demande un
espace important. Idem si lon prend un tracteur
qui serait inappropri dans une culture agricole en
terrasse avec parcelles de terre rduites. De mme,
le type de production autorise un recours plus ou
moins pouss des quantits leves de capital
(les artisans joailliers de la Place Vendme Paris
font un travail artisanal dart de grande qualit que
seul le travail de lhomme peut faire).
FairE lE point
Il rcapitule les diffrents critres prendre en
compte lors du choix de la combinaison produc-
tive et montre la diversit des entreprises. Ces cri-
tres (taille, lieu, poque, production) entrent en
compte dans le choix de la combinaison productive
car ils jouent sur lefficacit et le cot (galement li 2. On pourrait ajouter les cots de lnergie nces-
leurs quantits respectives disponibles de ce fait) saire la production, ou dabonnements divers,
des facteurs de production ncessaires. dans les consommations intermdiaires, les locaux,
Critres pris en compte : mais aussi la R & D ncessaire au pralable afin de
concevoir le produit
Diversit des entreprises
(taille, type de production) 3. Cots variables : toutes les consommations inter-
Efficacit mdiaires et/ou cots qui dpendent des quantits
Choix produites.
Cot des facteurs de la Cots fixes : les dpenses immatrielles (pub,
Disponibilit combinaison
promo), les machines et les salaires (si lon part
productive
Localisation gographique du principe que ce sont des salaris en contrat
dure indtermine ; dans le cas contraire, ils doi-
poque vent tre considrs comme des cots variables).

pages64-65 B.Connatresescots
deproduction
Lobjectif de cette double page est de montrer les
raisons de connatre ses cots pour le producteur
(objectif de rentabilit et maximisation du profit),
et par consquent leur importance et la distinction
de ceux-ci afin de mieux savoir lesquels rduire et
comment (cf. pp. 66-67).
Doc. 1
1. Entrent dans le cot de production : Cots mat-
riels : les salaires, le cuir, le textile, les machines,
les cots de transport, les frais de douane + Cot
de dpenses de publicit, de promotions, et plus
globalement de distribution.
Doc. 2
1. EADS devrait vendre au moins 420 Airbus A380
(au lieu de 151 initialement, du fait des retards de
production).
2. Les retards de production conduisent des cots
supplmentaires en termes de pnalits possibles
payer auprs des acheteurs (rupture de contrats sur
les dlais), mais aussi en terme de frais de stockage
pour les intrants non utiliss dans les dlais prvus.
Ce peut tre enfin des contrats de travail dure
limite prolonger, renouveler, ou raliser.
3. Le risque encouru est de ne pas tre rentable, si
moins de 420 appareils sont vendus. Dans tous les
cas, dans la mesure o le seuil de rentabilit est
relev, cela retarde automatiquement lapparition
des profits.

ExErcicE

1. 100 110 120 130 140 150 160 170 180 190 200

Recettes totales 500 550 600 650 700 750 800 850 900 950 1 000

Recette moyenne 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Cots variables 300 330 360 390 420 450 480 510 540 570 600

Cots fixes 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300 300

Cot moyen 6 5,72 5,5 5,3 5,14 5 4,87 4,76 4,66 4,57 4,5

Cot total 600 630 660 690 720 750 780 810 840 870 900

Rsultat net - 100 - 80 - 60 - 40 - 20 0 + 20 + 40 + 60 + 80 + 100

2. Cot moyen dcroissant car laugmentation des quantits produites rduit le cot fixe unitaire.
3. Non, tant que le rsultat net est ngatif, lentreprise na pas intrt produire. Dit autrement, en de
de 150 units, production non rentable, perte et non bnfice.

38
4. et 5.
1 200
Recettes et cots (en euros)
1 000
800
600
400
200
0
100 110
On constate bien le croisement des courbes de
recette totale et de cot total. partir de 150 sty-
los vendus, Parkman devient rentable. La recette
totale devient suprieure au cot total.
Aire comprise entre courbe de cot total (CT) et
recette totale (RT) :
avant 150 = zone de pertes car CT > RT
partir de 150 units = zone de bnfices car
RT > CT
Doc. 3
1. La hausse de la demande entrane une hausse du
prix.
2. Inversement, la productivit marginale est
dcroissante mesure que de nouvelles terres sont
mises en culture, car les terres sont de moins en
moins fertiles (on commence par utiliser les plus
fertiles = les plus productives).
3. Ide que lon ne maximise pas forcment son
profit en produisant plus (cf. du fait de la producti-
vit marginale dcroissante ; cf. loi des rendements
dcroissants p. 63 ; cf. sagrandir tout prix
sans que cela se rvle particulirement rentable
dans le texte).
Maximisation du profit quand Recette marginale
= Prix de vente = Cot Moyen = Cot marginal (en
CPP) (cf. exercice p. 74).
FairE lE point
Risque tout dabord de travailler perte. Risque
ensuite de ne pas maximiser son profit en produi-
sant trop ou trop peu.
Mise en vidence du seuil de rentabilit
RT
CT
Cv
CF
120 130 140 150 160 170 180 190 200
Quantits (en milliers)
pages66-67 C.Rduirelescots
pouraccrotrelesprofits
Cette double page sinscrit dans une perspective de
plus long terme, o les deux facteurs de produc-
tion sont variables. Lentreprise peut donc changer
sa combinaison productive. Elle prsente quelques
solutions de rduction des cots actuellement mises
en uvre par les entreprises et permet notamment
de faire le lien entre cot et productivit comme vu
prcdemment (cf. doc. 1 p. 62)
Doc. 1
1. Dans le secteur des NTIC, les dpenses de R&D
reprsentent des cots fixes importants. cela
sajoutent aussi les licences, les infrastructures,
comme cites dans le texte pour les activits de
services de tlphonie mobile.
2. Notion dconomies dchelle = cest la baisse du
cot moyen unitaire (ou cot total unitaire) induite
par laugmentation des quantits produites. Les
cots fixes sont rpartis sur de plus grandes quanti-
ts de production (baisse du cot fixe unitaire).
3. Pour toutes les activits qui comprennent des
cots fixes importants. Exemple : les activits
fort contenu dinnovations (dpenses de R&D), les
activits qui ncessitent dimportantes infrastruc-
tures
Prolongement possible : Comment augmenter la
production ? (en augmentant la taille de lentre-
prise) Croissance interne et/ou stratgies de concen-
tration (dont horizontale) possibles peuvent ici tre
utilement abordes.
39
 Doc. 2
Motivation fonde sur de bas cots de main-duvre
car lactivit textile peut tre intensive en travail
peu qualifi. Le cot du travail horaire dans lindus-
trie textile est par exemple environ 10 fois (30 3)
moins lev au Maroc ou plus de 40 fois moins au
Viet Nam (30 0,75) quen France, en 2008 (cf.
Calculs de cfficients multiplicateurs p. 390).
2. Tant que lcart de productivit du travail horaire
est suprieur lcart de cot du travail horaire, ce
choix demeure judicieux (toutes choses gales par
ailleurs, par exemple condition que la qualit nen
ptisse pas).
3. Dans un avenir plus ou moins proche, ce choix
risque de ne plus tre judicieux car le cot du tra-
vail augmente avec le dveloppement conomique
des pays (comme cest le cas de la plupart des pays,
et tout particulirement de ceux qui accueillent des
IDE). En outre, on peut aussi imaginer quune inno-
vation en capital intervienne et rende la production
beaucoup plus efficace dans le pays dorigine, un
cot moindre finalement. Les avantages concurren-
tiels des pays sont donc dynamiques.
Doc. 3
1. Question qui demande de rutiliser la notion de
productivit et sa mesure (cf. rponse la ques-
tion 3 doc. 1 p. 62). La productivit du travail nest
quapparente. Celle-ci intgre en fait la quantit/
qualit de capital disposition de la main-duvre.
Des machines plus nombreuses et/ou plus perfor-
mantes permettent de produire de plus grandes
quantits par unit de travail.
2. Question dorganisation du travail et de gestion
de la main-duvre. On peut par exemple gagner en
productivit en faisant disparatre les temps morts,
en divisant le travail, en introduisant plus de poly-
valence, en travaillant sur objectifs, avec indivi-
dualisation de la rmunration, en augmentant la
part des contrats dure limite
3. Comme pour la question 1 : rappel et travail sur
la notion de productivit du travail et sa mesure.
Les gains de productivit (ici du travail) permettent
de rduire les cots de production dans la mesure
o lon produit les mmes quantits avec moins de
facteurs, o on produit plus avec la mme quantit
de facteurs : le dnominateur augmente moins vite
que le numrateur. Les facteurs de production repr-
sentent un cot (les salaris sont rmunrs !).
Doc. 4
1. Le recentrage consiste concentrer son activit
sur ce que lentreprise sait le mieux faire et ce qui
est le plus rentable. On parle du cur de mtier de
lentreprise. On se recentre sur son cur de mtier
(souvent accompagn de la tendance au down-
sizing), et lon fait faire dautres entreprises les
autres activits moins rentables. Cest le processus
dexternalisation.
2. Recentrage/externalisation : cest le fournis-
seur qui doit endosser les questions de variations
dactivit et les cots quelles provoquent (notam-
ment en termes de stocks, dinvestissement) et
non plus lentreprise en question. En outre, dans
la mesure o chaque entreprise se spcialise, elle
est plus productive car plus comptente dans son
mtier. Ensuite, les quantits produites par chaque
entreprise spcialise (recentre) dans un type de
produits sont plus importantes et permettent de
raliser des conomies dchelle (cf. les quipemen-
tiers automobiles, qui de plus se sont fortement
concentrs horizontalement et les constructeurs
automobiles).
Enfin, comme la sous-traitance se ralise auprs
dentreprises parfois plus petites, moins connues,
o les salaris sont moins bien protgs (syndicats
moins puissants et conventions collectives moins
favorables) et disposent de conditions salariales
moins favorables, le cot du travail est moins lev.
3. conomies de cots sur le facteur capital car ra-
lisation dconomies dchelle : quipements/biens
de production et quantits produites. conomie de
cot sur le facteur travail : meilleure connaissance
du mtier par lentreprise = meilleure spcialisa-
tion, meilleure organisation du travail = meilleure
productivit.
4. Cf. la notion de seuil de rentabilit. Les baisses
de cots permettent lentreprise de devenir plus
rapidement rentable.
5. Il faut interroger ce modle davenir de lentre-
prise sans usine : Qui produit ? Quel est le rle de
lentreprise : cration de valeur uniquement ?
La masse salariale nest-elle pas aussi en partie un
dterminant de la demande ? etc.
40
FairE lE point
Modalits de baisse de cot
Hausse de la production/hausse de la taille
de lentreprise (on peut notamment parler de
concentration horizontale aux lves cf. doc 1 & 4)
Dlocalisation/hausse de la productivit
Externalisation
pages68-73 AnAlyse2
Commentvaluerlaperformance
delentreprise?
pages68-69 A.Suivrelactivit
delentreprise
Lobjectif est ici de donner aux lves une reprsen-
tation simplifie des deux documents comptables
fondamentaux afin quils en comprennent non seu-
lement les principes de construction mais en per-
oivent aussi lintrt.
Doc. 1
1. Pour les actionnaires : lien entre rsultats de
lentreprise et dividendes verss.
Pour les investisseurs potentiels (= futurs action-
naires) : savoir sil est intressant dacheter des
actions au vu de la performance de lentreprise et
de sa capacit dgager des profits (pour partie de
futurs dividendes).
Pour les prteurs (banques) : savoir si on prte ou
non, et si oui quel montant et quel taux selon que
lentreprise est solvable ou non (capacit rem-
bourser ses dettes avec ses actifs).
Pour les clients et fournisseurs : connatre limpor-
tance et la solidit de son activit, connatre ainsi
sa fiabilit pour passer contrats avec elle.
Pour des repreneurs ventuels : valuer la valeur de
lentreprise, connatre son pass en terme dactivit
et de choix oprs.
Pour les salaris : faire le lien entre activit, profit
et rmunration des salaris (salaires, participa-
tion/intressement).
Pour ltat : calculer limpt (montant, droit dexo-
nration/dduction) partir des donnes com-
muniques (ex. : rsultat net et impts sur les
bnfices).
2. Sans convention, ni standards de prsentation,
illisibilit de la comptabilit de lentreprise et impos-
sibilit de comparer les donnes entre entreprises.
Avantages recherchs
conomies dchelle
Baisse du cot du travail unitaire
Les deux avantages prcdents associs
Doc. 2
1. Charges = cots.
2. Les salaires appartiennent aux charges car ce sont
des dpenses, donc des cots de production pour
lentreprise.
3. Le prix dacquisition dune machine est rparti
sur plusieurs annes car lusage de la machine
stale sur plusieurs annes : il serait donc anor-
mal daffecter cette dpense sur une seule anne.
relier la notion damortissement.
4. Il est utile de distinguer entre ce qui relve de lac-
tivit statutaire de lentreprise (production de biens
et services non financiers, sauf pour les organismes
de crdit et assurances) et ce qui relve doprations
financires ou exceptionnelles qui ne sont pas des
lments courants de son exploitation (les charges
dexploitation, elles, sont classes par nature). Dans
les pays anglo-saxons, par convention, le classement
des charges est ralis par fonctions ou destinations
(production, commercialisation, administration).
5. Rsultat dune entreprise = diffrence entre les
produits et charges = bnfice (+) ou perte (-).
Doc. 3
1. Le bilan dcrit et estime le patrimoine de len-
treprise, une date donne. Cest un inventaire
des droits (actifs) et obligations (dettes) de len-
treprise (Bernard Colasse). linverse, le compte
de rsultat rcapitule lactivit de lentreprise au
cours dun exercice (ou priode) au travers des dif-
frents flux quelle a gnrs. Le rsultat (positif
ou ngatif) engendre une variation de la valeur du
patrimoine (cf. bilan) au cours dune priode.
2. La comptabilit en double partie (deux colonnes)
est par convention quilibre, comme deux pla-
teaux dune balance (bilan en italien : bilancio
= balance, cf. Luca Pacioli p. 79).
3. Afin de connatre le montant des capitaux
propres, cest--dire des ressources propres de len-
41
treprise ou situation nette, cest--dire encore lin-
vestissement initial des actionnaires + les apports
ultrieurs ventuels + les bnfices non distribus
(laisss disposition de lentreprise pour financer
son dveloppement) + ventuellement le rsultat
net aprs impt de la dernire priode (si non encore
distribu et laiss en rserves). Pris en sens inverse :
afin de savoir si les dettes sont suprieures lactif,
auquel cas lentreprise est en dangereuse situation.
4. Le capital social figure au passif car dans la
colonne de droite figurent les sources de finan-
cement en fonction de leur origine (tandis quen
colonne de gauche figurent les actifs financer).
Le capital social (apport des actionnaires) est bien
une ressource du financement de lentreprise. Il
peut de ce fait tre considr comme une obliga-
tion, vis--vis des propritaires qui lon doit non
seulement le montant de leur apport, mais aussi
indirectement une part des rsultats de lentreprise
(dividendes distribus) au titre de revenu de leur
apport, de mme que les intrts verss rmunrent
les emprunts auprs des institutions financires.
FairE lE point
Le bilan chiffre et dtaille le montant du patri-
moine une date donne : cest donc une photo
(un instantan). Le compte de rsultat synthtise
les oprations de charges et produits effectues
tout au long de lanne : cest donc un film
(au sens figur, une succession dvnements).
relier aux notions de stock/flux.
pages70-71 B.Dchiffrerlesdocuments
comptablesduneentreprise
Cette double page est une illustration de la double
page prcdente et vise faire appliquer ltude
dun cas rel les connaissances gnrales prc-
demment tudies par les lves.
Doc. 1
1. Baisse de la demande de vhicules de loisirs
(VDL) pour des raisons conjoncturelles : ralentisse-
ment de la croissance et chmage, do inquitude
face lavenir (et lvolution du pouvoir dachat)
+ hausse du prix des carburants alors que les VDL
consomment beaucoup de carburant.
2. Dans un premier temps, la production conti-
nue, car les commandes de consommations inter-
mdiaires sont dj engages. En consquence,
constitution de stocks de produits finis.
Doc. 2
1. En 2008, Hymer France a ralis des pertes
(rsultat net ngatif) pour un montant de
4 150 000 euros. Alors que les charges slevaient
47,563 millions deuros, les produits (toutes cat-
gories confondues) ne slvent qu 43,413 mil-
lions deuros, ce qui engendre un rsultat net
ngatif (cf. encadr 1 p. 69), encore appel pertes,
de 4,150 millions deuros.
2. Entre 2006 et 2008, les pertes passent de
0,952 million deuros 4,150 millions deuros,
soit une multiplication par 4,36. La situation se
dgrade donc au fil des annes.
3. Non, la baisse dactivit chez Hymer date davant
2008 : on constate une dgradation des ventes de
produits finis, au fil des annes, qui passent de
50,225 millions deuros en 2006 41,782 millions
deuros en 2008, soit une baisse de prs de 17 %.
Les pertes croissantes constates au fil des ans ne
sont donc pas uniquement imputables aux diffi-
cults conjoncturelles de lanne 2008 (cf. doc. 1
question 1).
4. La baisse des ventes de produits finis se rpercute
sur les achats de matires premires, qui passent de
40,678 millions deuros en 2006 33,957 millions
deuros en 2008 (baisse de 16,5 %).
On pourra ainsi faire rflchir les lves sur la
dgradation de la conjoncture conomique comme
enchanements de ralentissement/baisse de
demande entre diffrentes entreprises puis secteurs
dactivits.
5. Alors que la baisse dactivit engendre une com-
pression de personnel, cette baisse du nombre
de salaris ne fait pas diminuer court terme le
montant du poste salaires et charges sociales
(qui passe de 8,859 millions deuros en 2006
9,645 millions deuros en 2008) car il faut verser
dans limmdiat des indemnits et primes de licen-
ciement, ce qui dgrade encore le rsultat de len-
treprise en fin dexercice.
Doc. 3
1. Pour faire face aux difficults rencontres et
assurer sa trsorerie, Hymer est oblige demprun-
ter auprs dorganismes financiers. Son endette-
ment financier passe de 9,467 millions deuros fin
2007 17,903 millions deuros fin 2008, soit une
augmentation de [(17,903 9,467) 9,467] x 100
= 89 %.
42
2. Non : en 2008, rserves et provisions (3 454 000 )
ne comblent pas les pertes (4 150 000 ).
3. Situation nette ngative : total de lactif
(37 498 000) - dettes (37 884 000) = - 386 000 euros
(cf. doc. 3 question 3 p. 69). Si les cranciers
(fournisseurs, tat, organismes sociaux) venaient
exiger le remboursement intgral des dettes, le
montant total des actifs ny suffirait pas.
On pourra faire constater par ailleurs que les actifs
ralisables court terme (colonne actif : crances
17 253 000 + liquidits 342 000 = 17 595 000)
ne couvrent mme plus les dettes dexploitation
(colonne passif : dettes fournisseurs 16 960 000
+ dettes fiscales et sociales 3 021 000 = 19 961 000).
Mme si les banques continuaient de faire confiance
lentreprise, celle-ci ne pourrait payer les dettes
exigibles court ou moyen terme, ce qui augure
mal de la poursuite de lexploitation.
Doc. 4
1. Cette question permet de mettre en vidence un
scnario de dfaillance dentreprise, encore appele
couramment faillite alors que ce terme est rserv
depuis plus de 40 ans au cas de faillite personnelle,
procdure sanctionnant le dirigeant dune entre-
prise qui aurait notamment poursuivi abusivement
une exploitation dficitaire alors quelle ne pouvait
conduire qu la cessation des paiements.
Hymer-France suit le cheminement suivant :
Baisse des ventes de VDL Rsultat pluriannuel
ngatif Impossibilit de rembourser ses dettes
Absence daide (apport de fonds) de la mai-
son-mre allemande Dclaration de cessation
de paiement par dpt de bilan (le dirigeant four-
nit au greffe du Tribunal de commerce ltat de sa
comptabilit) Ouverture dune procdure judi-
ciaire Jugement de liquidation judiciaire imm-
diate (au vu des comptes prsents, le Tribunal na
pas jug opportun un redressement judiciaire avec
poursuite de lactivit) Cessation dactivit
(arrt de la production) Vente des actifs de len-
treprise en vue de rembourser (partiellement ici) les
cranciers.
2. Dans limmdiat, le remboursement des dettes
sera trs partiel : la valeur des outils, machines
et matriel (820 000 euros) est nettement inf-
rieure au montant des dettes qui sont minima
19 961 000 euros (cf. doc. 3 question 3). NB :
les cranciers pourraient encore esprer de la
vente des btiments et des immobilisations incor-
porelles (brevets, licences, fonds de commerce :
314 000 euros) mais cette vente demandera plus de
temps et sera de toutes faons insuffisante pour
couvrir les 37,884 millions deuros.
FairE lE point
Les conditions dune survie possible dHymer :
conomiques : reprise de lactivit conomique
conjugue avec une forte demande de VDL ; sou-
tien de la maison-mre allemande par un trans-
fert de production en France et/ou le lancement
de nouveaux modles et/ou diversification dans
des activits connexes.
juridiques : jugement du tribunal de commerce
en faveur dun redressement judiciaire et dun
plan de redressement permettant une poursuite
de lactivit ou la cession une autre entreprise
(autre constructeur de VDL plus grand et/ou plus
diversifi qui aurait pu racheter et redresser len-
treprise en lintgrant dans sa structure).
financires : intervention financire (apport
de capitaux) de la maison-mre pour renflouer
Hymer-France (si elle en avait les moyens) ; sou-
tien financier des banques qui transformeraient
leurs dettes en apport de capital (do augmen-
tation du capital social et diminution corol-
laire des dettes financires) mais risque pour les
actionnaires actuels de devenir minoritaires et de
perdre le pouvoir.
pages72-73 C. Dpasserleslimites
desdocumentscomptables
Cette double page vise relativiser la vision pure-
ment comptable de lentreprise en montrant quune
entreprise ne se limite pas des rsultats financiers.
Doc. 1
1. La dimension sociale et la dimension environne-
mentale sont occultes par la comptabilit.
2. Les difficults tiennent la mesure de ces
dimensions : la nature pluridimensionnelle et
composite dune part, mais aussi plus qualitative
que quantitative dautre part, de chacune de ces
dimensions rend cette valuation de la perfor-
mance de lentreprise plus dlicate mesurer. En
outre, se pose la question des externalits (posi-
tives et ngatives) dans le domaine social, et sur-
tout environnemental, de lactivit de lentreprise
43
qui rend cette valuation dautant plus difficile et/
ou incertaine.
3. Toutefois, la prise en compte par les entreprises
de ces dimensions sociale et environnementale
devient essentielle dans un contexte o la socit
est de plus en plus sensible ces questions. Les
actionnaires/prteurs sont aussi des citoyens, des
consommateurs
Doc. 2
1. Le bilan social concerne de manire directe les
salaris.
2. Pour les entreprises, le bilan social peut tre
utile afin damliorer linformation sur la scurit,
la sant ou lhygine sur ses sites (rappeler quil
existe dj dans les grandes entreprises un CHSCT,
comit hygine scurit et conditions de travail).
Cela peut aussi lui permettre dadopter une poli-
tique de gestion des ressources humaines plus
rigoureuse et efficace par la connaissance de la
structure par ge de ses salaris, leur qualification,
leur potentiel, leur niveau de satisfaction, etc.
Lentreprise peut peut-tre aussi mieux envisager
sa stratgie productive en termes de virage tech-
nologique possible, de transformation de sa combi-
naison productive, etc.
La publication de ces informations (si les rsultats
sont positifs, sinon elle devra au pralable amlio-
rer ses performances dans ce domaine) lui permet
enfin de communiquer en terme dimage de marque
et de notorit (cf. entreprise citoyenne ).
3. Amlioration de lhygine, sant, scurit,
conditions de travail (cf. question 2), amliora-
tion de la dmocratie dans lentreprise grce la
qualit des relations et la circulation de linfor-
mation entre direction/syndicats/salaris en tous
sens, orientation des choix de politique salariale
et sociale
Attention : au mme titre que lentreprise peut
contourner les normes comptables ou djouer cer-
taines conventions comptables pour amliorer la
prsentation de ses rsultats, elle peut faire de
mme avec le bilan social ! Exemple : les accidents
du travail ne sont comptabiliss que si larrt est
suprieur 24 heures ; ainsi, des ouvriers ayant
eu un accident sur un chantier sont mis dans un
bureau le temps de pouvoir rcuprer plutt que
dtre mis en arrt de travail ; le nombre daccidents
du travail avec arrt rpertoris baisse donc, am-
liorant de ce fait le bilan social, mais pas la scu-
rit au travail dans lentreprise !
Doc. 3
1. Le bilan carbone prend en compte lensemble des
missions gnres directement ou indirectement
par lactivit de lentreprise. Il ajoute non seule-
ment toutes les missions de lentreprise consid-
re, mais aussi celles des activits en amont et en
aval de son activit et ncessaires cette dernire
(transports, fournisseurs, distributeurs, fin de vie
du produit).
2. La connaissance du bilan carbone par une entre-
prise peut lui permettre de mettre en uvre une
dmarche plus responsable et efficace en terme
de politique nergtique : conomies dnergie
par changement des comportements, adoption de
nouvelles mthodes de production plus conomes,
utilisation de ressources nergtiques alternatives
moins mettrices de CO2.
Doc. 4
1. Le cycle de vie du produit regroupe lensemble
des activits lies ce produit, depuis la concep-
tion et fabrication du produit jusqu son recyclage
aprs utilisation.
2. Le bilan carbone est rducteur : il ne prend en
compte que la pollution, et seulement la pollution
induite par les gaz effet de serre (GES), alors
que les atteintes environnementales (externalits
ngatives) sont multiples : pollutions autres que
par GES, problmes sur lcosystme, etc.
3. Pour une bouteille deau minrale, la mesure des
GES quivalent CO2 devra intgrer les diffrentes
activits suivantes : exploitation de la source,
embouteillage, empaquetage, transport, distribu-
tion, consommation, recyclage, ainsi que les acti-
vits de fabrication des emballages eux-mmes
(fabrication de la bouteille en plastique et des films
plastiques demballage, tiquettes demballage).
FairE lE point
1. Le Rapport annuel dveloppement durable est
centr comme son nom lindique sur le dvelop-
pement durable, cest--dire lactivit conomique
de lentreprise en lien avec les questions denvi-
ronnement et les questions sociales.
2. Lafarge met en valeur ses initiatives et rsultats
en termes cologiques (GES, nergies alternatives
44
aux nergies fossiles, empreinte hydrique, bio-
diversit, mission de polluants divers) mais
aussi sociaux (dialogue social, sant et scurit,
actions locales extra-entreprises) avec mise
en vidence de partenariats notamment avec des
ONG comme WWF.
Conclusion paradoxale entre des efforts et des
rsultats certains des entreprises en matire de
dveloppement durable, mais des stratgies qui
vont aussi dans le sens dune amlioration de la
performance financire par le contournement
de ces normes sociales et environnementales
(notamment en matire de choix de localisation
par exemple, ou, parfois, une apparence environ-
nementale et sociale de leur activit plus quelle
nest relle ; cf. question 3 doc. 2).
Lafarge, comme toutes les entreprises connues
et cotes en bourse, soigne ainsi son image de
marque, auprs de la demande comme auprs des
actionnaires, chacun tant citoyen au-del de son
activit de production et financire.
Des progrs indniables sont effectivement accom-
plis en matire environnementale et sociale, ils vont
dans le sens des intrts financiers et conomiques
de lentreprise. Action proactive des entreprises
bien souvent qui devancent la norme publique (cf.
NRE et rapport annuel dveloppement durable).
Aujourdhui, il y a une tendance la convergence
accrue des intrts. Cependant, paralllement, tout
comme le contournement des normes comptables,
le contournement des normes sociales et environ-
nementales est possible, et/ou il y a une pression
sur les gouvernements pour leur allgement, ainsi
que lexploitation en leur faveur des diffrences ter-
ritoriales en matire rglementaire dans le choix
dimplantation des entreprises (FTN).
Proposition de questionnaire sur le contenu
du rapport annuel dveloppement durable
de Lafarge
Consulter le rapport dveloppement durable 2010
de Lafarge ladresse suivante http://www.lafarge.
fr/05042011-publication_sustainable_develop-
ment-Sustainable_report_2010-fr.pdf et recher-
cher les informations rpondant aux questions
suivantes :
a. Quels sont les objectifs raliss en matire
de dveloppement durable en 2010 pour Bruno
45
Lafont, PDG de Lafarge ? R: Baisse des missions
de CO2, scurit ; dialogue avec les communauts
locales renforc, effets dentranement sur les autres
entreprises locales et/ou du secteur.
b. Quel est le taux de frquence daccidents du
travail avec arrt en 2010 (accidents avec arrt
pour un million dheures travailles) ? Quel tait-
il en 2009 ? R: 0,76 contre encore 0,98 en 2009.
c. Quelle est la part des effectifs salaris de
Lafarge externaliss ? R: 30 % (et en hausse).
Les effectifs de Lafarge ont-ils, eux, augment en
2010 ? R: Rduction deffectif de 3 %.
d. Quelle est la part des sites au plan mondial
ayant connu un audit environnemental de moins
de 4 ans en 2009 ? R: 89 %.
e. Avec quelle association attache lenvironne-
ment, Lafarge a-t-elle nou un partenariat et quel
objectif en particulier poursuit-elle avec cette
ONG ? R: WWF et rduction des polluants persis-
tants.
f. Quels sont les domaines auxquels elle dsire
porter attention ? R: Changement climatique,
polluants persistants, consommation deau, biodi-
versit, construction durable. Slogan 2009 : The
low carbon economy : its time to start building
= il est temps de construire une conomie faible
impact en carbone , avec une hausse de lutilisa-
tion de ressources nergtiques alternatives.
g. De combien Lafarge a-t-elle rduit les missions
nettes de CO2 par tonne de ciment depuis 1990 ?
R: 21,7 % par rapport 1990.
h. Comment se rpartissent les effectifs du groupe
gographiquement ? R: 34,9 % en Europe et Am-
rique du Nord, dont 20,4 % en Europe et 61,5 %
dans les pays mergents (p. 16).
i. Dans quel domaine, Lafarge a-t-elle le plus
investi en matire de formation ? R: sant et scu-
rit pour 38 % du total de la formation (p. 19).
j. Quelle est la part des plus de 50 ans parmi
les salaris Lafarge et celle des femmes dans les
postes de cadres ? R: 20 % des effectifs ont plus de
50 ans et 13,5 %, soit moins de 20 % de femmes
parmi les cadres qui est lobjectif fix atteindre
dici 2012.
 page74 versleBAc
Sujet:cotsetmaximisationduprofit
1. 6.
Q CT Prix CM Cm Rm RT RM Profit total
1
2 11,1 7,9 5,6 15,8 7,9 4,7
3 15,6 7,9 5,2 4,5 7,9 23,7 7,9 8,1
4 19,9 7,9 5,0 4,3 7,9 31,6 7,9 11,7
5 24 7,9 4,8 4,1 7,9 39,5 7,9 15,5
6 28 7,9 4,7 4 7,9 47,4 7,9 19,4
7 32 7,9 4,6 4 7,9 55,3 7,9 23,3
8 36,1 7,9 4,5 4,1 7,9 63,2 7,9 27,1
9 40,4 7,9 4,5 4,3 7,9 71,1 7,9 30,7
10 44,9 7,9 4,5 4,5 7,9 79 7,9 34,1
11 49,8 7,9 4,5 4,9 7,9 86,9 7,9 37,1
12 55,1 7,9 4,6 5,3 7,9 94,8 7,9 39,7
13 60,9 7,9 4,7 5,8 7,9 102,7 7,9 41,8
14 67,3 7,9 4,8 6,4 7,9 110,6 7,9 43,3
15 74,4 7,9 5,0 7,1 7,9 118,5 7,9 44,1
16 82,3 7,9 5,1 7,9 7,9 126,4 7,9 44,1
17 91 7,9 5,4 8,7 7,9 134,3 7,9 43,3
18 100,7 7,9 5,6 9,7 7,9 142,2 7,9 41,5
19 111,4 7,9 5,9 10,7 7,9 150,1 7,9 38,7

Maximisation du profit
12
Cots

Cm
10

8
RM
6
CM
4

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Quantits (en milliers)

7. Pour 10 000 units produites, CM = Cm.

8. ce niveau de production, croisement des courbes de CM et Cm au minimum du CM. Logique, car tant
que Cm < CM, baisse de la courbe de CM. partir du moment o Cm > CM, la courbe de CM crot.
9. 16 000 units produites, Cm = Rm = prix de vente.
10. 16 000 units produites, rectangle sur le graphique qui a pour largeur le segment entre CM et prix de
vente (= Cm) et pour longueur les quantits produites et vendues.

46
 ce niveau de production, lentreprise maximise
son profit car laire est la plus grande qui soit gra-
phiquement.
11. Explication : Si hausse de la production au-del
de 16 000 units, baisse du profit puisque la pro-
duction dune unit supplmentaire qui va coter
plus chre quelle ne sera vendue (Cm > prix de
vente) ; si production en de de 16 000 units,
possibilit persistante pour lentreprise daugmen-
ter encore son profit car cot de production dune
unit supplmentaire infrieur au prix de vente (Cm
< prix de vente).
16 000 units, on a bien le profit maximum
(= 44 100 euros).
Prcision : dans le tableau, les donnes peuvent
laisser penser que ds 15 000 units le profit est
maximum. Cela tient au fait que lon a arrondi
les rsultats dans le but de simplifier lexploitation
des donnes. Mathmatiquement, il ny a quun seul
point o Cm = prix de vente (= un seul point pour
le croisement des courbes sur la partie croissante
de la courbe de Cm), et donc quune seule quantit
possible o le profit est maximum.
page75 versleBAc
Lesdrivespossiblesdelacomptabilit
Intrt de cet exercice en terme de connaissances :
montrer que la comptabilit nest pas fige, quelle
volue, et est spatio-temporellement indexe ; mais
aussi montrer que les rsultats comptables peuvent
tre manipuls, que tout est affaire de conventions
et que ces conventions comptables donnent sans
cesse lieu des interprtations diffrentes qui per-
mettent de les contourner et de modifier les rsul-
tats comptables de lentreprise.
1. Enron a cr des socits satellites afin de dis-
simuler son niveau dendettement, alors quinver-
sement, elle a survalu le montant de ses actifs
(exemples : le problme dvaluation des immo-
bilisations incorporelles comme les brevets : que
vaut un brevet et que vaut-il encore aprs des
annes alors que de nombreuses innovations sont
apparues depuis ? Mais aussi quelle est la valeur
des actifs acquis lors des fusions acquisitions, cf.
goodwills ). Enron a fait des montages financiers
de prts en cascade pour monter des oprations
de fusion-acquisition qui apparaissent trs bn-
fiques, elle a rachet des actions pour faire monter
la valeur de son titre, etc. En outre, Enron avait
partie lie avec les socits daudit de ses comptes
et avec les agences de notation puisque ces mmes
socits participaient au montage financier et
comptable dEnron et quelle rmunrait pour cette
activit (conflit dintrts). Ces pratiques et dys-
fonctionnements qui se sont dvelopps invitent
certains parler dconomie du mensonge (Gauron,
2002), et des effets de bilan aux consquences
ngatives sur les conomies relles.
2. Enron a ainsi opr pour apparatre florissante/
performante en terme de rsultat et de patrimoine
et donc tre attractive pour les actionnaires. Il tait
dans lintrt des managers dagir ainsi, ceux-ci
jouant leur poste et leur rmunration (elle-mme
lie en partie la valeur de laction).
3. Le cabinet daudit Andersen aurait d identifier
les dfaillances dEnron ainsi que les manipulations
comptables (mais il avait contribu les mettre
en place !) puisque son activit consiste contr-
ler les documents comptables des socits pour les
certifier. Le problme est que les mieux mme de
contrler la comptabilit des entreprises sont ceux
qui sy connaissent le mieux et qui par consquent
ont des activits comptables et financires parallles
pour ces mmes entreprises (conflits dintrts).
4. Le capitalisme actionnarial correspond un
financement des entreprises majoritairement effec-
tu sur les marchs financiers par mission dac-
tions. Ce type de financement donne le pouvoir aux
actionnaires (shareholders) puisque deux dpen-
dent les ressources de lentreprise pour mener son
activit. En consquence, la satisfaction de ces
actionnaires devient premire dans les objectifs
des entreprises, ce qui rend les dirigeants prts
tout pour les attirer sur un march concurrentiel
(cf. corporate governance). La cration de valeur
(maximisation de la valeur actionnariale ou share-
holder value) et laffichage de taux de rentabilit
financire (retour sur investissement des capitaux
propres) levs deviennent les objectifs prioritaires
des managers de ces entreprises avec incitation
lendettement, la rduction des cots et des
pratiques comptables frauduleuses.
5. En consquence, les entreprises vont chercher
amliorer la prsentation de leurs rsultats comp-
tables. Afin davoir de fort taux de rentabilit finan-
cire, elles sendettent lextrme (pour bnficier
de forts effets de levier), font des montages finan-
47
ciers (ingnierie financire) reposant sur diffrents
avantages notamment fiscaux, quitte dissimuler
ces multiples oprations dans des oprations hors
bilan, et autres socits.
6. La comptabilit, comme objet de conventions
et instrument de contrle juridiquement insti-
tutionnalis, est ainsi le meilleur moyen de faire
apparatre les anomalies comptables, les pratiques
douteuses, et les problmes de performance/
dfaillance de lentreprise.
7. Enron na pas t la seule entreprise se livrer
cette activit frauduleuse de crativit comp-
table (ex. : Ahold, WorldCom, Tyco, Xerox, Vivendi
Universal, Parmalat, France Telecom, etc).
8. De nouvelles lois sur la rgulation financire
apparaissent (ex. : LSF = Loi sur la Scurit Finan-
cire en France en 2003, loi Sarbanes-Oxley aux
tats-Unis en 2002). Elles visent renforcer la
transparence et les contrles des donnes comp-
tables. Parmi ces mesures, on trouve un renforce-
ment des autorits de rgulation financire (AMF,
SEC, FSA), des engagements personnels renforcs
du PDG sur lauthenticit des donnes comptables,
lapparition de nouvelles normes et standards
comptables qui sadaptent aux pratiques, au pro-
grs technique, ou au contexte conomique et
financier et surveillent davantage les mtiers du
chiffre , des tentatives de rduction des conflits
dintrts entre les diffrents acteurs, notamment
avec les firmes daudit et agences de notation, ainsi
quun contrle accru des firmes (tablissement de
standards daudit, de contrle de qualit, dthique,
dindpendance, de procdures disciplinaires et
sanctions possibles leur encontre).
9. Les comptes vrais sont des comptes certifis
par des organismes indpendants, en rfrence
des normes mises par des instances lgitimes au
sein dun systme capitaliste. La vrit comptable
est donc celle en laquelle on peut a priori avoir
confiance. Cest uniquement cela.
En effet, puisque la comptabilit est affaire de
convention, il ny a de vrit qu lintrieur de ces
conventions, par essence arbitraires. chaque sys-
tme de conventions, correspond une vrit.
Cette question est le moment dune rflexion avec
les lves sur ce que lon voit et connat du monde
conomique (et social), qui napparat que grce
des grilles dobservation, et donc des oprations
de classement, que lon a choisies et qui condition-
nent notre vision du monde conomique et social et
ici de la performance conomique des entreprises.
Le fait de changer de grilles modifie limage de la
ralit (= la vrit !).
48

chapitre La coordination
3 par Le march
la dmarche du chapitre

Ce chapitre sarticule autour de deux ides : dune part quil existe une ralit historique et institution-
nelle, qualifie de march ; dautre part quil est possible de dgager un certain nombre de logiques
(de lois ?) communes aux diverses manifestations de cette ralit. La premire partie du chapitre sera
ainsi consacre la mise en vidence de la diversit des marchs, mais aussi de leurs points communs,
et plus prcisment des institutions quils requirent. Ce travail de dfinition men bien, il sera alors
possible, dans un deuxime temps, de sintresser aux mcanismes sous-jacents des marchs, quels que
soient le lieu, le temps et lobjet de lchange.
Au terme de cette rflexion, il devrait tre possible llve didentifier les situations qui sont, poten-
tiellement ou effectivement, redevables dune analyse en termes de march et les raisons qui font que
les socits tablissent des limites, fluctuantes mais contraignantes, ltendue de la sphre marchande.
Au-del de ce travail didentification, llve devrait tre en mesure de formuler un certain nombre dhy-
pothses sur les causes des volutions observes en matire de prix et de quantit.
Pour parvenir ce rsultat, le chapitre souvre sur le cas particulier des marchs dont la lgalit est ou
a t conteste. Cest partir de ces cas particuliers que sera pose la question de ce qui fait le march,
de ses lois et de ses effets.

pages82-83 Dcouvrir de la consommation dalcool, produit addictif et

altrant le jugement (le consommateur nest donc
Sinterroger
plus souverain), jugement moral
1. Lobjectif est dinterdire le commerce de fourrure
danimaux domestiques au nom du statut particu- 2. Pour la libralisation : disparition du march
lier des animaux domestiques et des conditions noir, rduction de la criminalit, rduction des
dlevage de ces animaux. dpenses lies la rpression, meilleure qualit,
2. Lobjectif est de conserver le droit de mettre en taxation possible
vente en ligne des objets de marque au nom du
droit changer librement des objets dont les indi-
vidus sont les lgitimes propritaires. pages84-89 AnAlyse1
Rechercher Quest-cequunmarch?
1. On peut songer aux tres humains (esclavage aboli
en France en 1848), certaines drogues (commerce pages84-85 A.conomiedemarch
dopium, cocane et morphine interdit en France ouconomiesdemarchs?
depuis 1916), certains produits dorigine animale
Ltude des documents de cette double page doit
(commerce de livoire interdit depuis 1989)
permettre dans un premier temps la mise en vi-
2. On peut songer lalcool, aux tats-Unis par
dence de la diversit des marchs. Nanmoins, dans
exemple (fin de la prohibition en 1933) ou aux jeux
un deuxime temps, il est possible de faire appa-
et paris en ligne (autoriss en France depuis 2010).
ratre ce qui rapproche les divers exemples prsen-
Dbattre ts et parvenir ainsi une dfinition gnrique du
1. Pour la pnalisation : cots pour la collectivit march.

49
 Doc. 1 prix de rservation. Mais dautres techniques peu-
vent tre voques, comme les enchres inverses
1. Verdun est le lieu de rencontre (physique) entre
ou les enchres sous enveloppes. Le livre de John
de multiples acheteurs et vendeurs.
Mc Millan (cf. bibliographie du manuel p. 103)
2. Les diffrences de prix sexpliquent par des diff- consacre cette question un chapitre particulire-
rences doffre et de demande. ment clair et simple daccs.
Doc. 2 Doc. 4
1. Ces quatre cas offrent quatre exemples de ren- 1. Tous les marchs se dfinissent par la rencontre,
contre entre des offreurs et des demandeurs. Dans physique ou non, dune offre (les vendeurs) et
chacun des cas, un prix stablit et des changes dune demande (les acheteurs). Sur un march, quel
ont lieu ce prix alors mme que les diffrents quil soit, se fixe un prix auquel se ralisent des
participants ont des vises contradictoires. transactions.
2. Dans certains cas, le march est un lieu gogra- 2. et 3. Rares sont les marchs o lunicit des
phique o se rencontrent physiquement offreurs et prix est parfaitement ralise. La plupart du temps,
demandeurs, dans dautres, un lieu virtuel sans ren- notamment sur les marchs de dtail, il existe
contre physique. Par ailleurs, les produits qui sont des diffrences de prix dun vendeur un autre.
lobjet dchange sont plus ou moins homognes. Si Internet a contribu rduire la dispersion des
3. Verdun est un lieu qui permet la rencontre physique prix pour un mme produit, celle-ci na pas encore
des acheteurs. Les techniques modernes permettent disparu, ce qui semble indiquer la frquence des
de saffranchir de cette contrainte. Par ailleurs, le situations de concurrence imparfaite.
commerce dtres humains est aujourdhui interdit. 4. Les prix sont la donne du calcul conomique
dans la mesure o les dcisions dachat et de vente
Doc. 3 sont prises en fonction des prix observs sur le
1. Une vente prix fixe est une vente pour laquelle march ; mais les prix sont galement la rsultante
il ny a pas denchre possible. Un montant fixe est de ces dcisions dans la mesure o ils sont le pro-
dtermin par le vendeur et larticle ne pourra tre duit de la rencontre et de lagrgation de milliers de
vendu quau prix affich. Cela suppose que le prix dcisions individuelles.
fix soit le prix dquilibre. Offreur et demandeur
sont alors preneurs de prix. Faire le point
Une vente aux enchres consiste en une mise en Il vaut mieux parler dconomies de marchs dans
concurrence des diffrents acheteurs et donne la la mesure o il existe autant de marchs quil
possibilit lacheteur de payer un prix plus lev existe de biens changer (ptrole, acier, bl)
que loffre prcdente. et de manires de procder lchange (au comp-
Une vente par marchandage suppose une discus- tant, terme). Par ailleurs, dune conomie
sion entre offreur et acheteur sur le prix, qui peut une autre, la place accorde aux marchs et les
tre revu la hausse ou la baisse. Il est possible institutions qui les encadrent diffrent : le pluriel
dillustrer ces diffrences en invitant les lves dconomie se justifie ainsi. Cependant, au-del
consulter le site debay par exemple, o ces diff- de ces diffrences, il existe un certain nombre de
rentes modalits sont reprsentes.
ressemblances. Par ailleurs, la place accorde aux
2. Si le prix diffre du prix dquilibre, la vente marchs peut tre relativement importante : pour
prix fixe peut occasionner des pnuries ou des ces deux raisons, il est possible de parler dcono-
excdents. La vente aux enchres comme le mar- mies de march.
chandage doivent permettre de parvenir au prix
dquilibre. De plus, la vente aux enchres permet
au vendeur de bnficier dun maximum de gain. pages86-87 B. Dequoilemarch
3. L encore, une visite du site debay permet de a-t-ilbesoin?
mettre en vidence les diverses modalits de fixa- Ltude des documents de cette double page doit
tion du prix : on pourra, par exemple, insister sur la permettre de montrer que le march suppose lexis-
diffrence entre enchres simples et enchres avec tence dinstitutions et de conventions, dont les

50
rgles de droit, qui garantissent la proprit et 4. Moins la confiance est prsente, plus les contrats
dfinissent ce qui peut tre ou non chang. Ces doivent tre complets et plus nombreuses et la-
remarques peuvent conduire une interrogation bores doivent tre les techniques de contrle
plus gnrale sur le caractre spontan ou institu des modalits dexcution du contrat. Ces deux
du march. contraintes accroissent considrablement les cots
de transaction.
Doc. 1
1. Il est ncessaire de justifier que lon est le pro- Doc. 4
pritaire lgitime dun bien ds que lon souhaite 1. Absence dillusion montaire (et donc des cots
jouir, retirer un revenu ou se dessaisir dun bien traditionnellement associs linflation) et lien
(vente, don, leg). social.
2. Le plus souvent, la proprit est atteste par 2. Difficults de parvenir des changes en raison
lusage, par le recours des tmoignages ou encore de labsence frquente dune double concidence
par le versement dimpt sur le bien. des besoins (cf. chapitre 5).
3. Le titre de proprit prsente le plus fort degr 3. Une conomie montaire dispose dun bien sus-
de lgitimit, dans la mesure o sa validit est ceptible de servir dunit de compte, dinterm-
garantie par la puissance publique. diaire des changes et de rserve de valeur. Des
changes sont possibles entre deux individus alors
Doc. 2 mme quil ny a pas double concidence des besoins
1. La proprit intellectuelle (littraire et artistique (cf. chapitre 5).
ou industrielle) est lensemble des droits exclusifs
Faire le point
accords sur les crations intellectuelles. Elle est
compose du droit dauteur et du droit de proprit La ralisation dchanges marchands exige (ou en
industrielle (brevet et marque). tout cas se trouve considrablement facilite par)
2. Le droit de proprit est doublement une insti- lexistence de rgles et de pratiques qui prexistent
tution dans la mesure o 1/ chaque individu le (et simposent) lindividu. Il est donc difficile de
trouve dj form (M. Mauss, P. Fauconnet, La dire que le march se suffit lui-mme.
sociologie, objet et mthode , 1901) 2/les rgles
de droit simposent aux individus et constituent un pages88-89 C. Peut-ontoutchanger?
cadre (contraignant) pour lchange.
Le choix a t fait dans cette double page dtudier
3. En rduisant considrablement les cots de le cas particulier des organes de transplantation
reproduction, les NTIC ont facilit le piratage de manire permettre llve davoir une vision
et la diffusion des uvres intellectuelles en approfondie et cohrente des questions que soulve
dehors du contrle exerc par leur(s) lgitime(s) le recours au march. Il va nanmoins de soi que
propritaire(s). dautres produits peuvent tre lobjet des mmes
4. La proprit ntant pas garantie, cest len- interrogations, comme le suggrent les questions
semble du processus de cration qui est compromis qui accompagnent les diffrents documents.
dans la mesure o les crateurs nobtiennent plus
de rmunration pour leur(s) production(s). Doc. 1
1. Les prix du rein sexpliquent par la loi de
Doc. 3 loffre et de la demande (ce qui varie selon les pays).
1. En raison de limperfection de linformation, de 2. Il existe dans tous les cas une offre, une demande
limpossibilit de rdiger des contrats complets et et un prix auquel se font des transactions.
des cots dmesurs quexigerait un contrle total
3. Le produit chang nest pas universellement
des modalits dexcution du contrat, les agents
considr comme un produit comme un autre .
rationnels en sont rduits se faire confiance.
Le commerce des organes est pour cette raison
2. Transactions ralises par lintermdiaire debay. interdit. Les transactions se font donc en dehors de
fr ou du boncoin.fr, relations de service. toute lgalit (et de toutes les garanties qui sont
3. Transactions immobilires, achat dautomobile associes un cadre lgal).

51
 Doc. 2 cidents post-transfusion) que le systme britan-
nique fond sur le bnvolat. Les inconvnients :
1. Trois arguments (au moins) peuvent tres avan-
le don introduit une relation de dpendance ; il est
cs pour dfendre linterdiction du commerce dor-
arbitraire ; il noffre quune alternative partielle
ganes : le corps humain nest pas une marchandise ;
lchange marchand.
les vendeurs sont contraints par la ncessit cono-
mique de vendre une partie de leur corps et/ou mal Faire le point
inform des consquences de leur acte (le choix de
Les restrictions mises lchange dorganes mon-
vendre un organe nest ni librement consenti, ni
trent que de trs fortes rticences existent dans
clair) ; le march induit de trs fortes ingalits
entre malades (en fonction de leur revenu). nos socits une extension illimite de la sphre
marchande. Il faut nanmoins faire remarquer
2. Une partie de ces arguments se retrouve dans
que les limites de la sphre marchande sont fluc-
le dbat sur linterdiction de la prostitution, de la
tuantes : elles varient historiquement et socia-
gestation pour autrui ou de la cration dun mar-
lement. Si tout nest pas susceptible de devenir
ch de ladoption.
une marchandise, le contenu de ces exceptions
est priodiquement redfini ou, tout le moins,
Doc. 3
interrog. On peut donc lgitimement se deman-
1. Trois arguments (au moins) peuvent tre avan- der si certains biens ou services sont, par nature,
cs : transfert de richesse des pays riches vers les cest--dire de manire inconteste, incontestable
pays pauvres ; respect du droit de proprit, qui et dfinitive, impossibles considrer comme
doit sappliquer galement (et premirement) au
marchandises.
corps humain ; disparition des pnuries et des files
dattente.
2. Une partie de ces arguments se retrouve dans
le dbat sur linterdiction de la prostitution, de la pages90-97 AnAlyse2
gestation pour autrui ou de la cration dun mar- Commentunmarchconcurrentiel
ch de ladoption. fonctionne-t-il?
Doc. 4
pages90-91 A.Lesdterminantsdeloffre
1. Le don est dsintress, sans attente de retour etdelademande
avec pour fonction principale de crer ou dentre-
Le choix a t fait dans cette double page de dis-
tenir le lien social. Lorsquil saccompagne dun
tinguer clairement linfluence des prix de celle des
contre-don, il sapparente lchange, mais ce
autres variables. Cette distinction a pour objectif de
qui est obtenu en change dun don est toujours
faciliter lintroduction au raisonnement graphique
diffr, incertain et sans proportion avec la chose
et la comprhension de la diffrence qui existe
donne initialement.
entre une modification des quantits offertes ou
2. Le don masque un intrt (il ny a pas dacte demandes ( dplacement sur la courbe ) et une
gratuit) : il obit donc une rationalit et un modification de loffre ou de la demande ( dpla-
calcul cot/avantage (cf. chapitre 1) ; il est locca- cement de la courbe ).
sion dchange ; il remplit une fonction allocative.
3. Les avantages : dans la mesure o il introduit une Doc. 1
relation de dpendance, le don alimente davantage 1. La demande des consommateurs pour un bien
le lien social que lchange marchand ; il offre une ou un service donn est (le plus souvent) dautant
alternative au march, de surcrot parfois plus effi- plus faible que le prix est lev pour deux raisons :
cace (cf. travaux fondateurs de Richard Titmuss, (1) lorsque le prix dune marchandise augmente,
The gift relationship. From human blood to social chaque consommateur en achte moins ; (2) par-
police, 1970), qui montre que le systme amricain tir dun certain niveau de prix suffisamment lev,
payant est moins efficace en termes quantitatifs certains consommateurs dcident de ne plus ache-
(dfauts dapprovisionnement, gaspillage lev) ter du tout et sortent du march. On peut aller plus
ainsi quen termes qualitatifs (nombre lev dac- loin dans la justification en introduisant ds pr-

52
sent la notion dutilit marginale dcroissante dont tant gales par ailleurs en tablissant une distinc-
on aura besoin plus loin, lors de la prsentation de tion claire entre les vraies exceptions (celles
la notion de surplus du consommateur. observes lorsque le prix augmente ou diminue,
2. On peut songer certains biens de premire nces- les autres variables restant inchanges) et les
sit qui, dans certaines conditions particulires, fausses exceptions (celles observes lorsque
peuvent tre dautant plus consomms que leur prix le prix, mais galement le prix des facteurs de
est lev (biens dits Giffen) ou de biens distinctifs production ou les conditions techniques se sont
qui, pour des raisons diffrentes, se caractrisent modifis). Au-del de ce rappel de mthode, cette
galement par une lasticit prix positive. Au-del distinction permet galement dintroduire la dis-
de ces exemples, cette question peut donner loc- tinction entre dplacement de et dplacement sur
casion dillustrer le principe du raisonnement toutes la courbe doffre (cf. doc 4).
autres choses restant gales par ailleurs en tablis-
sant une distinction claire entre les vraies excep- Doc. 3
tions (celles observes lorsque le prix augmente ou 1. Biens fortement substituables : huile dolive et
diminue, les autres variables restant inchanges) et huile de tournesol, Coca-Cola et Orangina ; biens
les fausses exceptions (celles observes lorsque faiblement substituables : fruits et charcuterie, voi-
le prix, mais galement le revenu ou les gots se ture et bicyclette : biens complmentaires : sucre
sont modifis). Au-del de ce rappel de mthode, et caf, tabac et papier rouler
cette distinction permet galement dintroduire la 2. On peut sattendre ce que laugmentation du prix
distinction entre dplacement de et dplacement sur du ptrole entrane un dplacement vers la droite de
la courbe de demande (cf. doc. 3). la courbe de demande de gaz naturel (= augmenta-
tion de la demande de gaz naturel). Les deux sources
Doc. 2
dnergie sont en effet partiellement substituables ;
1. Loffre des entreprises est dautant plus importante leur lasticit croise est donc positive.
que le prix est lev pour deux raisons : 1/chaque
3. Dplacement vers la droite de la demande de gaz.
entreprise est dispose offrir une quantit dautant
plus importante que le prix est lev ; 2/plus le prix
Doc. 4
est lev, plus nombreuses seront les entreprises dsi-
reuses et capables doffrir le bien ou le service consi- 1. Dans la mesure o le prix du ptrole accrot les
dr. On peut aller plus loin dans la justification en cots de production, la courbe doffre se dplacera
introduisant ds prsent la notion de cot marginal vers la gauche (= diminution de loffre).
croissant dont on aura besoin plus loin, lors de la 2. Dplacement vers la gauche de la courbe doffre.
prsentation de la notion de surplus du producteur. 3. Tout ce qui est susceptible daffecter les cots
2. On peut songer aux biens non reproductibles (marginaux) de production entranera un dplace-
(uvres dart). L encore, au-del de ces exemples, ment vers la gauche de la courbe doffre (durcisse-
cette question peut donner loccasion dillustrer le ment de la rglementation, normes de scurit, prix
principe du raisonnement toutes autres choses res- des facteurs de production).

Faire le point
Dterminants Dterminants
- prix - prix
- revenu - cots
- prfrences de production
- prix biens lis
- anticipations

Courbe Courbe d'offre

de demande

MARCH

53
 pages92-93 B. Ladterminationdunprix p
surunmarchconcurrentiel O
Les documents de cette double page peuvent tre
loccasion dinsister sur la diversit des variables
susceptibles de faire varier les prix et sur linfluence
contradictoire sur le prix et la quantit dquilibre
que peuvent avoir divers chocs exognes.

Doc. 1 D
O
1. On peut stonner moins de la baisse que de
lampleur de la baisse des prix. On peut insister sur
le fait que ces volutions valent pour du matriel Q
qualit constante , cest--dire principalement Pnurie
puissance constante. Cette remarque peut-tre loc- 4. Le prix est un prix dquilibre dans la mesure o,
casion dintroduire la notion dhomognit. ce prix, les quantits offertes sont identiques aux
2. Les prix des lecteurs MP3 et des vtements ont quantits demandes.
volu comme ceux du matriel informatique (l
encore, pour les lecteurs MP3, il est important de Doc. 3
raisonner qualit constante), les premiers pour 1. Un choc exogne est un vnement extrieur au
les mmes raisons que celles qui ont jou pour les march susceptible daffecter la place et la forme
ordinateurs, les seconds en raison de la concur- des courbes doffre et de demande.
rence internationale. 2. La courbe doffre de matriel informatique, qua-
lit constante, sest dplace vers la droite princi-
Doc. 2
palement en raison des innovations techniques, de
1. Une offre excdentaire saccompagne dune la baisse du prix des composants et des effets dap-
concurrence par les prix entre offreurs pour parvenir prentissage.
couler les excdents. Cette baisse des prix rduit
les quantits offertes et accrot les quantits deman- Doc. 4
des, ce qui permet la rsorption de lexcdent. 1. Si le prix est fix au-dessus du prix dquilibre,
2. Une demande excdentaire saccompagne dune les quantits offertes sont trs importantes tandis
concurrence par les prix entre demandeurs pour que les quantits demandes sont peu importantes
parvenir obtenir la quantit de bien souhaite. (le prix est en effet trop lev). Inversement, si
Cette hausse des prix rduit les quantits deman- le prix est fix en dessous du prix dquilibre, les
des et accrot les quantits offertes, ce qui permet quantits offertes sont trs faibles tandis que les
la rsorption de la pnurie. quantits demandes sont trs importantes (le prix
3. est en effet trop faible).
2. On parle de rationnement dans la mesure o,
p
dans chacun des deux cas, lune des deux cat-
O gories dintervenants ne parvient pas obtenir
ce quil souhaite : dans le cas dun prix plancher,
les offreurs sont disposs offrir au prix du mar-
ch plus que le march ne peut absorber ; dans le
cas dun prix plafond, les demandeurs sont prts
acheter plus que le march ne propose. Les offreurs
sont donc rationns dans le premier cas, tandis que
dans le deuxime, ce sont les demandeurs.
D
Faire le point

Q Laugmentation du prix dquilibre et la baisse

Excdent des quantits changes sexpliquent par le dpla-

54
cement concomitant des courbes doffre et de exercice
demande vers la gauche (en raison par exemple 1. Les consommateurs A, B, C et D trouveront
du surcot li aux mesures de scurit pour la se loger.
courbe doffre et de la peur des passagers pour la
2. Le surplus de A est de 40 20 = 20 euros ; le
courbe de demande).
surplus de B est de 25 20 = 5 euros ; le surplus de
C est de 30 20 = 10 euros ; le surplus de D est de
pages94-95 C. Quigagne? 35 20 = 15 euros.
Quiperd? 3. Le surplus total est de :
20 + 5 + 10 + 15 = 50 euros
Le choix a t fait de se limiter la notion de sur-
plus afin de mettre en vidence la notion de gain Doc. 3
lchange.
1. Graph. 1 : la surface hachure correspond la
Doc. 1 zone B0 ; B1 ; 5 ; 4. Graph. 2 : la surface hachure
correspond au triangle situ au-dessus de la courbe
1. Lintensit du dsir du demandeur le conduit doffre et au-dessous du prix dquilibre.
tre dispos proposer un prix trs lev.
2. Le surplus du producteur se dfinit comme la
2. Lintensit du dsir de loffreur le conduit tre somme des diffrences, pour chacune des units ven-
dispos proposer un prix trs faible.
dues, entre le prix effectivement obtenu et le prix
3. Le prix va se fixer entre le prix maximum quest minimum que le producteur tait prt accepter.
dispos payer lacheteur et le prix minimum 3. La partie de la courbe doffre situe au-dessous
quest prt accepter le vendeur. du prix dquilibre indique le prix minimum que le
4. Ds que le prix se fixe entre les deux bornes producteur tait dispos accepter pour chacune
prcdemment voques, chacun des deux gagne des units vendues tandis que le prix dquilibre
lchange puisque le prix obtenu est, pour le correspond au prix auquel le producteur a effecti-
consommateur, infrieur ce quil est prt payer vement cd chacune des units vendues.
tandis quil est, pour le producteur, suprieur
ce quil tait prt accepter. Dans le pire des cas Faire le point
(lorsque lchange se fait au prix maximum ou au Dans la mesure o rgne la concurrence, et
prix minimum), seul un des deux intervenants sur comme lillustre la notion de surplus, il est effec-
le march gagne, tandis que lautre fait une opra- tivement possible de dire que lchange est un jeu
tion blanche. somme positive (cf. chapitre 1 p. 33).
Doc. 2
1. Graph. 1 : la surface hachure correspond la pages96-97 D. Lemarch,
zone A0 ; A1 ; 5 ; 4. Graph. 2 : la surface hachu- pourquoifaire?
re correspond au triangle situ au-dessous de la Il sera possible dinsister ici sur la nature particu-
courbe de demande et au-dessus du prix dqui- lire du problme conomique et de revenir ainsi
libre. sur les thmes abords dans le chapitre 1. Lobjectif
2. Le surplus du consommateur se dfinit comme de cette double page est de montrer que le mar-
la somme des diffrences, pour chacune des units ch est une solution parmi dautres la disposition
obtenues, entre le prix maximum que le consom- dune socit.
mateur tait prt payer et le prix effectivement
pay. Doc. 1
3. La partie de la courbe de demande situe au- 1. La raret des salles disponibles oblige arbitrer
dessus du prix dquilibre indique le prix maximum entre divers usages et divers utilisateurs.
que le consommateur tait dispos payer pour 2. Il est possible de procder par tirage au sort,
chacune des units obtenues tandis que la base du de sen remettre au choix dune autorit centrale,
triangle correspond au prix auquel le consomma- voire de mettre aux enchres les salles les plus
teur a pay chacune des units obtenues. demandes

55
 Doc. 2 Doc. 4
1. Laffectation dune ressource quelconque un 1. La planification conomique est lorganisation
usage ou une personne interdit de laffecter un dans le temps de la ralisation dobjectifs co-
autre usage ou une autre personne. En dautres nomiques particuliers. Elle suppose de disposer
termes, tout usage dune ressource donne a un dindicateurs, didentifier les moyens disponibles
cot qui correspond la meilleure autre utilisation et de choisir une dure (et des tapes) prcise(s)
laquelle on doit renoncer. Il est donc ncessaire de ralisation. La planification conomique peut
de choisir entre ces diffrents usages et les diff- donc tre vue comme une tentative de rationali-
rents bnficiaires de ces ressources. ser des projets conomiques lchelle dun pays
2. Ce quoi on doit renoncer lorsque lon dcide de manire parvenir un rsultat pralablement
daffecter une ressource un usage donn corres- dfini et dviter les alas et les incertitudes de la
pond au cot dopportunit. coordination marchande (= lanti-hasard ).
3. Au sein de la famille, il est ncessaire de dci- 2. Dans chacun des trois cas, il sagit de rpondre
der quoi et qui est affect lordinateur familial, aux questions souleves dans le document 2.
le temps dont disposent les membres de la famille La premire solution vacue le hasard, mais sup-
(travail ou loisirs ?) ou encore lespace de lappar- pose lexistence dune autorit planificatrice omnis-
tement. La question de lallocation des ressources ciente et omnipotente.
rares peut tre rgle par lintervention dune auto-
3. La seconde solution permet (apparemment) un
rit centrale ( le chef de famille ), mais aussi par
traitement galitaire des individus, qui obtiendront
le march et les signaux quil dlivre, lorsque par
tous un taxi au mme prix. Nanmoins, dautres
exemple un membre de la famille dcide de tra-
formes dingalits peuvent apparatre en fonction
vailler plutt que de ne rien faire.
non pas du revenu mais du temps disponible. Par
ailleurs, on peut craindre que le temps dattente ne
Doc. 3
suscite lapparition dun march parallle, plus ou
1. La fabrication dun crayon suppose que lon ait moins lgal, o le prix de la course est plus lev
dcid de la quantit de crayons quil convient mais le temps dattente plus court.
de produire (et donc de la quantit de ressources La troisime solution neutralise comme la pr-
affectes cette fabrication), de la manire de pro- cdente les diffrences de revenu. Mais il est
duire, de lidentit de ceux qui produisent ainsi que craindre que les biens ne reviennent pas ceux
de ceux qui bnficient de cette production qui le dsirent le plus et/ou qui en feraient le
2. Lensemble des questions prcdentes est rgl par meilleur usage.
le jeu de loffre et de la demande et la loi du march.
3. La solution marchande apparat dcentralise Faire le point
(cest en effet par la rponse de chaque agent aux
signaux donns par les prix que se rgle lensemble Un problme conomique se dfinit comme un
des problmes voqus la question prcdente). problme allocatif, consquence de la raret des
Elle se distingue dun autre mode de coordination ressources disponibles. Le march permet, par
et dallocation des ressources qui ferait intervenir le jeu de loffre et de la demande et la fixation
une autorit centrale mais qui, pour parvenir un dun prix dquilibre, et donc les incitations
rsultat comparable celui auquel parvient le mar- quil dlivre, de coordonner les dcisions indi-
ch, devrait disposer et traiter de la totalit des viduelles et de parvenir une allocation des
informations ncessaires la production et tre en ressources. Il nest nanmoins quune solution
mesure dimposer chacun ce quil doit faire pour parmi dautres.
parvenir au rsultat recherch.

56
 page98 versleBAc page99 versleBAc
Production2010deMirabelles: Lebrevet:undroitdepropritparticulier
unesituationdemarchparticulire
1. Le brevet garantit le droit de proprit dun indi-
1. La pluie est un vnement extrieur au march vidu ou dune entreprise sur une invention, cest--
qui vient modifier les conditions de production, ce dire sur lapplication dune ide la rsolution dun
qui se traduit par un dplacement vers la gauche de problme conomique ou la cration dun produit
la fonction doffre. particulier. Le droit de proprit confr est nan-
2. Dans un premier temps, le prix reste inchang, ce moins limit dans le temps et dans lespace. Par
qui entrane une diminution des quantits offertes ailleurs, cette protection garantie par la puissance
alors que les quantits demandes restent inchan- publique saccompagne dune contrepartie, puisque
ges : on observe lapparition dune pnurie. Le prix linvention doit tre divulgue.
va alors slever, ce qui va permettre une rduction 2. La proprit doit tre garantie sur lensemble de
des quantits demandes et une augmentation des la plante (viter le piratage).
quantits offertes. La nouvelle quantit dquilibre 3. Le brevet confre son titulaire le droit dinter-
sera finalement plus faible que la quantit dqui- dire des tiers dutiliser linvention titre profes-
libre antrieure. sionnel.
3. La fonction doffre se dplace vers la gauche, le
4. Le brevet reprsente un compromis entre deux
prix dquilibre slve, la quantit dquilibre dimi-
objectifs contradictoires. Il doit tout la fois four-
nue (et le prix augmente).
nir les incitations ncessaires linnovation (par
4. Cette dcision aurait entran une pnurie (offre le droit de proprit exclusif quil confre son
insuffisante). inventeur) et permettre la socit de tirer rapide-
5. Le surplus du consommateur est plus faible, ce ment parti de linvention brevete (par le caractre
qui est normal puisque les consommateurs obtien- provisoire de ce droit et lobligation de divulgation
nent des quantits globalement plus faibles un dont il saccompagne).
prix plus lev.

57

chapitre ImperfectIons
4 et dfaIllances du march
la dmarche du chapitre

Ce chapitre 4 fait logiquement suite au chapitre 3 La coordination par le march : le fonction-

nement du march concurrentiel, prsent en chapitre 3, connat en effet des imperfections et des
dfaillances qui vont tre analyses ici. Partant ainsi dun modle thorique initial, lobjectif est de
montrer comment lanalyse conomique a t conduite prolonger la rflexion et intgrer de nou-
velles dimensions ignores dans un premier temps. Il ne sagit donc pas dopposer un modle tho-
rique une ralit qui le contredirait, mais de faire prendre conscience aux lves que lexistence dun
modle conceptuel peut donner lieu de nouvelles investigations en vue de mieux intgrer la ralit
cette analyse.

pages106-107 Dcouvrir Dbattre

Sinterroger
Cette activit vise montrer quun march initiale-
ment concurrentiel peut sorienter vers un fonction-
nement moins concurrentiel. Le but est de faire la
transition avec le chapitre 3 et dintroduire ltude
des situations moins voire non concurrentielles qui
seront examines en Analyse 1 (pp. 108- 117).
1. Le march du kebab est devenu concurrentiel
par la multiplication du nombre de vendeurs en
une quinzaine dannes, ainsi quvidemment par
le grand nombre dacheteurs potentiels. Il lest
aussi par la guerre des prix qui sy livre, par
laquelle chacun essaie daugmenter sa part de
march en attirant les clients grce un prix plus
bas. Il lest enfin par son rsultat, qui est, dune
part, dassurer la prosprit des plus performants
et dautre part de voir disparatre les moins bien
placs sur le march.
2. Sans vouloir sadonner la fiction, on peut nan-
moins prsager que ce march risque de subir le
mme sort que celui du march des pizzerias qui a
vu apparatre de grandes chanes. Dautant que lon
voit dj natre depuis quelque temps des chanes
intgres de kebabs en France (Nabab Kebab, OKe-
bap) tout comme ltranger (Abrakebabra ou
Kaplan au Royaume-Uni, QueBap ou Dubara en
Allemagne, etc).
Cette activit vise introduire ltude des princi-
pales dfaillances du march qui seront examines
en Analyse 2 (pp. 118-123). Le cas prsent runi
en effet tous les aspects dun bien collectif menac
par une activit engendrant des externalits et une
asymtrie dinformation.
1. La culture ou lenvironnement sont des biens qui
appartiennent tous, et pas seulement la popu-
lation de la rgion ou du pays o ils sont localiss.
Un classement au patrimoine (matriel ou imma-
triel) mondial de lhumanit permet den faire un
bien collectif (voir dfinition p. 122) et de protger
ce patrimoine commun, non seulement contre les
risques de dommages ou de ngligence, mais aussi
contre les tentations dappropriation prive.
2. La construction dun barrage aura des cons-
quences positives au niveau de la production
dlectricit de lthiopie et sa retenue deau per-
mettra une agriculture dirrigation avec fourniture
de produits agricoles transformables en agrocarbu-
rants. loppos, elle engendrera des dommages :
dune part la population autochtone car labsence
de crues fera disparatre la culture sur limon et le
ralentissement du cours du fleuve fera disparatre
les ressources en poisson indispensables la sub-
sistance des riverains du fleuve ; dautre part
lcosystme animal et vgtal qui sera modifi et

59
aux gisements fossilifres qui seront noys tout
jamais. (cf. externalits positives et ngatives).
3. Les populations localement concernes par le
projet risquent davantage den subir les mfaits que
de profiter de ses bienfaits. Il est assez frquent
dans un tel cas quon ne souhaite pas fournir din-
formations prcises et compltes, au risque quune
opposition au projet sorganise prventivement.
On pourra alors, en un temps limit, organiser un
mini-dbat sur lopportunit ou non de raliser cet
quipement dont la pertinence apparat controverse.
pages108-117 AnAlyse1
Commentlesmarchsimparfaitement
concurrentielsfonctionnent-ils?
Dans cette premire partie sera caractrise et rela-
tivise lexistence dun march concurrentiel. On
prsentera alors successivement trois structures par-
ticulires de march (monopole, oligopole et concur-
rence monopolistique). Au final, on sinterrogera sur
le rle jou par les pouvoirs publics dans la rgulation
de la concurrence. Comme stipul par le programme,
cette tude sera mene laide dexemples et sans
aucun recours la formalisation .
pages108-109 A.Commentreconnatre
unmarchconcurrentiel?
Partant de la reprsentation dun march concur-
rentiel que peuvent avoir les lves, cette double
page introduit ensuite le modle thorique de mar-
ch de concurrence pure et parfaite puis le resitue
parmi dautres formes de march ; dans un dernier
temps, elle prsente la thorie des marchs contes-
tables qui vise renouveler lanalyse de la concur-
rence pure et parfaite.
Doc. 1
1. Exercent dans un secteur concurrentiel : le ven-
deur ambulant (activit ouverte tous, bien que,
dans certaines villes ctires, la municipalit tente
den limiter le nombre) et le coiffeur (nombreux
artisans coiffeurs, bien quon voit apparatre cer-
taines chanes de salons de coiffure).
Exercent dans un secteur peu concurrentiel : le
pharmacien (une loi de 1941 institue des critres
dmo-gographiques limitatifs de cration ainsi
quune loi de 1999 pour le transfert dun lieu un
autre ; par ailleurs, le prix des mdicaments rem-
boursables est fix par le Comit conomique des
produits de sant) et plus encore llectricien de
lignes haute tension (depuis janvier 2008, ERDF,
filiale dEDF, a le monopole de la distribution haute
tension dlectricit en France ; par ailleurs, il
existe toujours des tarifs rglements de llectri-
cit dfinis par les ministres en charge de lcono-
mie et de lnergie).
2. Un march (trs) concurrentiel pourrait tre dfini,
en premire approche, par le grand nombre de ven-
deurs et la libert de fixation des prix sur ce march.
Doc. 2
1. 1/Atomicit : Commerces de dtail dhabillement
(35 500 environ en France) ou de fleurs (14 700
environ en France), etc. 2/Homognit : KWh
dlectricit, rouleau de papier aluminium, minute
de communication tlphonique nationale, etc.
3/Libre entre : picerie de quartier, entretien des-
paces verts, etc. 4/Transparence : obligation din-
formation sur les taux et frais bancaires, traabilit
de la viande, etc. 5/Mobilit des facteurs : capital
= libert des changes (1989) ; travail = libre cir-
culation des travailleurs dans lUnion Europenne
(sauf Roumanie et Bulgarie).
2. Le march de vente aux enchres en ligne est
un march plus ouvert que celui du commerce tra-
ditionnel. Bien que certains sites se soient sp-
cialiss dans certaines niches (objets dart
par exemple), le nombre et lventail des produits
vendus sont vastes, ce qui engendre une certaine
substituabilit (cf. homognit). Les cots de
la recherche dinformations sont quasi nuls (cf.
transparence). La facilit daccs au march lec-
tronique (cf. libre entre) permet quiconque
de se porter acheteur, et permet galement de
nouvelles petites entreprises de venir concurrencer
les grosses entreprises originellement implantes
comme eBay (cf. atomicit). Enfin, la mobilit du
facteur capital est favorise par la drglementa-
tion du march des capitaux et la dmatrialisation
des transactions, tandis que la mobilit du facteur
travail est rendue possible par lexternalisation de
certaines fonctions (centre dappel, expdition,
comptabilit, hbergement informatique). Ce mar-
ch sapproche donc dun march de concurrence
pure et parfaite, mais sans totalement latteindre :
dispersion des prix observs pour un mme produit,
effet de notorit et confiance accorde un site
qui limitent la tendance vers latomicit, relative
60
htrognit des produits offerts car leurs qualits
dpendent en partie de la description faite par le
vendeur lui-mme, etc.
Doc. 3
1. Latomicit (nombre dacheteurs et de vendeurs).
2. Exemples de monopoles : distribution de leau
courante ou du gaz de ville, fabrication de mdica-
ments sous brevet, etc. (attention, certains mono-
poles ont disparu en France : lectricit, transport
ferroviaire, courrier, tlphonie fixe).
Exemples doligopoles : tlphonie mobile en France
(trois grands oprateurs et quelques plus petits
oprateurs de rseaux virtuels affilis aux grands
oprateurs), industrie mondiale des supports musi-
caux (cinq majors contrlent plus de 80 % de la
production-distribution de supports), etc.
3. Si de nombreux concurrents se partagent le mar-
ch, il est fort probable quun vendeur ne puisse
faire autrement que daligner son prix sur celui des
concurrents, car sinon il risque de perdre sa clien-
tle (cf. doc. 2 p. 92). En revanche, en situation de
monopole, lentreprise est seule face une multi-
tude dacheteurs ; elle peut donc fixer le prix quelle
souhaite (sous rserves tudies plus loin).
Doc. 4
1. Un march concurrentiel est un march contestable
si un concurrent potentiel peut rellement dranger
les positions acquises sur ce march en venant sy
installer avec quelque espoir de remettre en cause la
rpartition des parts de march existantes.
2. Pour que le march soit contestable, il faut donc
une libre entre sur ce march, et en corollaire une
libre sortie afin quun concurrent potentiel nhsite
pas y entrer sans risque de ne pouvoir rcuprer
son investissement.
3. Un monopole peut librement fixer son prix (cf.
doc. 3 question 3). Il le fixera un niveau qui
maximise son profit global. Toutefois, si ce prix se
rvle excessif, il risque de voir les clients sabste-
nir dacheter ou reporter leurs achats sur des biens
substituables.
4. Si une personne possde un diplme ouvrant
directement accs la profession ou si elle a dj
exerc un certain temps dans le secteur immobilier,
elle peut librement crer une agence immobilire ;
elle doit toutefois obtenir la garantie financire
dune compagnie dassurance. La dpense peut
tre limite si cette personne se contente dans
un premier temps de crer un site internet et de
reporter plus tard la location de locaux. Selon
lINSEE, il sest ainsi cr prs de 1 900 agences
en mars 2011, tandis que le nombre mensuel de
disparitions variait entre 1 000 et 1 400 en 2010. Ce
march peut donc tre considr comme un march
contestable bien quune partie de ces agences soit
organise en rseaux nationaux.
Faire le point
Le nombre dentreprises prsentes sur un mar-
ch peut tre un bon indicateur : par exemple,
lexistence en France de 31 700 boulangeries-
ptisseries ou de quelque 66 000 salons de coif-
fure (donnes 2008) est significative dun certain
degr de concurrence dans ces secteurs.
Toutefois, si on se rfre la thorie des marchs
contestables, un faible nombre dentreprises pr-
sentes sur un march nest pas en soi significatif
dune absence de concurrence : en Europe par
exemple, trois grandes socits se partagent le
march des papiers dcor (Munksj AB, Techno-
cell et Malta Decor) mais de nombreuses entre-
prises de plus petite taille viennent rivaliser avec
elles sur ce march trs concentr.
pages110-111 B.Commentunmonopole
rduit-illaconcurrence?
Partant des mfaits couramment attribus aux
monopoles, cette double page prsente dans un
second temps les diffrents types de monopole puis
analyse plus en dtail un exemple contemporain ;
dans un dernier temps, elle propose une rflexion
sur les avantages/inconvnients de lexistence dun
monopole.
Doc. 1
1. Latomicit (nombre dacheteurs et de vendeurs).
2. Les monopoles sont accuss davoir fait dis-
paratre tous leurs concurrents. Ils sont ainsi en
mesure dimposer leurs conditions de vente et un
prix prohibitif.
Doc. 2
1. a. monopole naturel b. monopole lgal
c. monopole dinnovation d. monopole naturel
e. monopole dinnovation f. monopole naturel.
61
2. En situation de monopole, une entreprise nest des applications en matire de cartographie ou de
pas contrainte (price taker) de fixer son prix en golocalisation ; en somme, il veut viter ainsi les
fonction des prix pratiqus par les concurrents. risques quun monopole dans un domaine prcis ne
Seul offreur sur le march, elle peut fixer le prix serve tendre ce monopole dautres domaines o
(price maker) qui maximise son profit (cf. doc. 3 la concurrence peut trouver sa place.
question 3 p. 109). Mais la demande tant une
fonction dcroissante du prix, le monopole risque Doc. 4
de voir diminuer sa clientle sil fixe un prix trop 1.
haut, et linverse il doit diminuer son prix sil
Pour louverture Contre louverture
veut voir augmenter le volume de ses ventes. la concurrence la concurrence
3. Pour chapper partiellement ce mcanisme, un
monopole peut pratiquer une discrimination parmi Libert de choix pour Risque daugmentation
les consommateurs de prix pnalisant les
ses acheteurs en fixant un prix lev pour ceux qui foyers aux revenus
Baisse des prix
accepteraient de payer cher et un prix moins lev modestes
pour ceux qui risqueraient de renoncer acheter ; Renforce la scurit
dapprovisionnement : Risque de pannes et
la coexistence de prix diffrents pour un mme bien coupures de courant
nouveaux
ou service ncessite toutefois den diffrencier les investissements et Sous-investissement
conditions dusage. La SNCF pratique un prix fort diversification des dans la production
(99,70 euros dans cet exemple) pour les voya- voies de transport et le rseau de
geurs contraints de voyager en priode de pointe, Incite la distribution
mais pratique galement des rductions (jusqu production dnergies Absence de visibilit
22 euros, soit 4,5 fois moins) pour attirer des voya- renouvelables long terme sur le
geurs supplmentaires qui seront imposes des march
contraintes particulires (rservation longtemps
lavance car nombre de places limit, billets non 2. Le rseau de transport dlectricit (lignes haute
changeables et non remboursables). tension) est un rseau coteux construire et
entretenir. Ds lors, on imagine mal que des entre-
Doc. 3 prises concurrentes multiplient des lignes en paral-
1. Cest un monopole naturel car le montant de lle affectes chacune leur propre distribution.
linvestissement coupl une rentabilit au dpart Il est donc conomiquement logique que ce rseau
dj incertaine explique quaucune autre entreprise reste un monopole, attribu en France RTE.
ne se porte concurrente pour cette ralisation. (mmes situations pour la distribution dlectricit
basse tension avec ERDF et du gaz avec GRDF ou
2. Le projet rpondait en partie des besoins
pour les infrastructures ferroviaires avec RFF).
propres de ltat lis la dfense nationale et
la prvention des risques. Or lIGN, organisme
Faire le point
exerant dj dans le domaine de linformation
gographique, tait quasiment le seul oprateur Les raisons ne manquent pas de vouloir interdire
national capable de raliser cette mission dans les les monopoles : prix levs do rente de mono-
contraintes de temps fixes. Compte tenu de cette pole, offre peu diversifie, mauvaise qualit du
situation et du cot, il tait logique que ltat lui service rendu lusager, gestion peu efficace, abus
accorde le monopole de cette activit. de pouvoir, etc.
3. Lavantage attendu est le respect des dlais et la Mais lexistence de monopoles a aussi des avan-
qualit du rsultat final. Mettre en concurrence des tages : seule une grande entreprise fait assez de
entreprises aurait rclam un dlai plus long, sans bnfices pour assurer le financement dinnova-
certitude de rsultat si une entreprise nouvelle sur tions ou dquipements coteux et le maintien
ce secteur avait t retenue. dactivits de service public non rentables ; elle a
4. Le Conseil recommande que le rfrentiel grande une vision globale long terme ; elle vite la dis-
chelle soit un instrument simple et adaptable, donc persion des investissements et le gaspillage publi-
susceptible dtre rutilis par dautres entreprises. citaire entre socits concurrentes ; elle assure de
Il veut viter ainsi que lIGN ne profite lui seul meilleures conditions de travail, etc.

62
 pages112-113 C.Commentlesoligopoles
affectent-ilslaconcurrence?
Aprs avoir prsent un exemple de march rput
oligopolistique, cette double page sattache
analyser deux des principales stratgies mises en
uvre sur ce type de march : lentente entre ven-
deurs et la guerre des prix.
Doc. 1
1. En 2007, les dix premiers constructeurs mon-
diaux dtiennent 69,6 % du march automobile
mondial.
2. Face des centaines de millions dacheteurs,
loffre est assure pour les deux tiers par une
dizaine de grands producteurs mondiaux.
Doc. 2
1. Une entente est un accord (formalis ou non)
pass entre quelques entreprises en vue de fixer
le prix pratiquer et/ou de se rpartir les quanti-
ts produire, afin de contrler le fonctionnement
du march et dempcher larrive de nouveaux
concurrents.
2. Dans une entente, les gagnants sont les entre-
prises qui se sont coalises et les perdants sont les
acheteurs des biens ou services qui nont dautre
choix que de payer le prix plus lev qui a t fix.
3. Face une situation o les parts de march sont
figes, un producteur peut tre tent daugmen-
ter la sienne en produisant davantage et/ou en
abaissant son prix ; les autres producteurs seraient
alors perdants puisquils devraient aligner leur prix
tout en vendant moins. Il est donc ncessaire de
contrler en permanence que toutes les entreprises
jouent le jeu (on pourra prolonger par une prsen-
tation du dilemme du prisonnier auquel on a
frquemment recours dans la thorie des jeux).
Doc. 3
1. Le dumping est une pratique consistant vendre
ses produits un prix infrieur ses cots de pro-
duction afin de nuire aux intrts des concurrents
et de les carter du march. La pratique de prix
de dumping est interdite par le droit de la concur-
rence, mais cette interdiction est dlicate appli-
quer car il faut pour cela connatre les cots de
production de lentreprise incrimine.
2. Cette pratique relve dun gaspillage cono-
mique : 1/pour lentreprise elle-mme qui a investi
dans des capacits de production dont une partie
ne lui rapporte rien ; 2/pour lconomie en gnral
car un supplment de production aurait couvert des
besoins rests insatisfaits ; 3/pour lacheteur car
une offre plus importante aurait permis dabaisser
le prix de vente (cf. doc. 3 p. 93).
3. La libre entre sur le march (les entreprises en
place font barrage larrive dentrants potentiels).
4. Un concurrent potentiel est une entreprise atti-
re par les perspectives de profit existant dans un
secteur. Les entreprises dj en place peuvent le
dissuader de sinstaller en crant des barrires arti-
ficielles consistant faire croire quil va au contraire
perdre de largent. Dans les trois cas prsents, les
prix pratiqus vont ou risquent de baisser ; la marge
bnficiaire sera moindre ou nulle, et le nouvel arri-
vant ne pourra rentabiliser son investissement ini-
tial ; il prfrera donc renoncer face un tel risque.
Doc. 4
1. Les oligopoles ne pratiquent pas que la collu-
sion entre eux (cf. Le saviez-vous p. 112) mais
peuvent galement entrer en guerre pour augmen-
ter leur part respective de march. Cest le cas de
Danone qui a choisi la guerre des prix en pratiquant
des offres promotionnelles destines augmenter
ses ventes.
2. Le risque pris tait de dvaloriser son image de
marque, car en rduisant le prix de ses eaux min-
rales, il risquait de les positionner sur le segment
des eaux de source plus courantes, donc moins
chres a priori.
Malgr ce risque, le rsultat semble positif puisque
25 % des ventes se font grce ces soldes et que le
chiffre daffaires a lui aussi augment de 2 % (NB :
le chiffre daffaires augmente moins que le volume
des ventes puisque le prix de vente a baiss). Par
consquent, Danone envisage de poursuivre cette
stratgie.
3. La raction de Nestl va dpendre de lvolution
de ses ventes : 1/laugmentation des ventes de
Danone se fait au dtriment de Castel-Neptune et
des autres marques : Nestl na pas intrt dimi-
nuer ses prix ; 2/Nestl est affect par laugmenta-
tion des ventes de Danone : il peut alors pratiquer
de mme pour annuler lcart de prix, ou bien il
peut tenter par une campagne publicitaire de posi-
tionner ses propres produits dans le segment haut
de gamme en opposition la politique mene par
Danone.
63
On soulignera cette occasion le caractre instable
des positions sur un march oligopolistique.
Faire le point
Les consommateurs sont perdants lorsque les
oligopoles utilisent des pratiques restrictives ou
crent un cartel : le prix pay est alors plus lev
et la diversit de choix moins grande.
Les consommateurs sont gagnants lorsque les
oligopoles baissent leur prix pour dissuader un
nouvel arrivant potentiel, ou lorsquils cherchent
accrotre leurs ventes grce une baisse des prix
faute daccepter la rpartition existante du mar-
ch ; mais cette guerre des prix a des limites, car
les oligopoles sont rarement prts la pousser
jusqu anantir leur marge de profit.
pages114-115 D.Commentlaconcurrence
monopolistiquednature-t-elle
laconcurrence?
de vente sans que la moins chre des deux ne fasse
de lombre la plus coteuse. Opel se contente donc
de son ct d habiller diffremment son modle
(type de pneumatiques et nombre doptions) pour
le diffrencier de sa concurrente directe.
3. Lhomognit du produit (produits non parfaite-
ment identiques et substituables lun lautre).
4. Chacune des entreprises propose un produit dif-
frent de celui de ses concurrents par la taille, la
forme, les couleurs, les caractristiques ou les ser-
vices associs, ce qui lui assure une clientle propre
(cf. monopole), mais les qualits intrinsques du
produit et son prix restent comparables (cf. concur-
rence). Ce type de situation est hybride car elle
relve la fois de la concurrence pure et parfaite et
du monopole.
NB: lexemple prsent ici renvoie la diffrencia-
tion horizontale de produit (varit de produits de
qualit identique) ; il existe aussi la diffrenciation
verticale (diffrences de qualit), la diffrenciation
spatiale (diffrences de localisation), etc.

Aprs avoir prsent un exemple de concurrence Doc. 2

monopolistique, la double page sattache analy-
1. Herta identifie parmi sa clientle deux groupes
ser deux stratgies de diffrenciation des produits
particuliers : 1/les consommateurs de produits
(par le positionnement marketing du produit et par
simples dans un cadre familial ; 2/les consomma-
linnovation), pour au final en prsenter les cons-
teurs de produits typs en got constitus par les
quences en termes dinvestissements immatriels
seniors et les jeunes couples. Ceci lui permet alors
requis.
de segmenter le march en diffrentes catgories
Doc. 1 de produits.
On pourra faire le lien avec les sociostyles, mthode
1. de regroupement des individus initie par le CCA.
Ressemblances Diffrences 2. Le positionnement dun produit consiste dfi-
nir la place quil devra occuper par rapport aux
Consommation Volume Type de
produits concurrents. Aprs avoir slectionn son
de carburant du coffre pneumatiques
segment cible (cf. question 1), lentreprise posi-
Nombre Scurit (ABS Garantie
tionne son produit sur la base de ses qualits et
de places et nombre Varit
et de portes dairbags) avantages distinctifs (rels ou supposs) en le pla-
de coloris
ant sur la carte mentale des consommateurs
Puissance Type de moteur Options
du moteur cibls. Ici, Madrange va en ce sens utiliser deux
mission de disponibles
thmes : le naturel et lexotisme.
Bote CO2 ( un dtail
de vitesse prs) 3. Diffrencier le packaging dun produit relve de
Longueur Prix ( plusieurs raisons : 1/faute de pouvoir mettre en
et hauteur 100 euros prs, valeur des qualits spcifiques du produit, on est
soit < 1 %) amen le diffrencier des produits concurrents par
son aspect extrieur ; 2/avec le dveloppement du
2. Opel et Suzuki ont scell une alliance pour pro- libre-service, les consommateurs procdent souvent
duire cette voiture, mais cest Suzuki qui fournit des achats dimpulsion o lesthtique de lem-
lessentiel du vhicule (moteur, chssis, etc.). Diffi- ballage ou du conditionnement joue un rle attrac-
cile dans ces conditions de trop diffrencier le prix tif ; 3/un code couleur spcifique assure une

64
cohrence visuelle tous les produits dune marque
et permet de mieux les reprer dans un rayon.
4. Certes, lacheteur reste encore sensible au prix
du produit (cf. doc. 1 p. 90) surtout lorsque son
budget est limit. Mais toute la stratgie labo-
re dans le cadre de la concurrence monopolis-
tique consiste rendre cet acheteur de moins en
moins attentif au prix en exploitant sa sensibilit
dautres critres (aspect visuel, options, exotisme,
respect de lcologie, etc.).
Doc. 3
1. Pour une entreprise comme Haier, proposer un
produit sans concurrent direct la met en marge
du march trs disput des lave-linge et la place
pendant quelques temps en situation de monopole
dinnovation (cf. doc. 2 p. 110).
2. Financirement, le lancement dun nouveau
lave-linge exige un investissement consquent en
recherche-dveloppement dont on nest pas sr
quil puisse tre rentabilis rapidement. Commer-
cialement, le risque est galement important, car
le produit est vendu plus cher et sattaque ici un
march de remplacement peu dynamique (95 % des
mnages possdent dj un lave-linge).
3. En dposant un brevet auprs de lINPI, lentre-
prise obtient (en France) un monopole dexploi-
tation pour une dure maximale de 20 ans. Elle
sassure donc un avantage concurrentiel durable
car elle est seule pouvoir lutiliser, elle peut en
interdire limportation ou la fabrication par un
concurrent, et elle peut poursuivre les auteurs de
contrefaons devant les tribunaux. Mais rien nin-
terdit un concurrent de dvelopper un autre pro-
cd plus innovant encore.
Doc. 4
1. En 2008, au niveau mondial, Toyota dpensait
8,994 milliards de dollars pour la recherche-dve-
loppement, ce qui la classait au premier rang des
entreprises dans le monde, et seulement 3,203 mil-
liards de dollars pour la communication publici-
taire, ce qui la classait au cinquime rang mondial
avec une dpense trois fois moindre que celle de
Procter & Gamble qui tait premier mondial.
2. Au niveau mondial en 2008, les dpenses de com-
munication publicitaire (486,734 milliards de dol-
lars) taient lgrement infrieures aux dpenses
en recherche-dveloppement (532 milliards de
dollars). On peut en conclure, en premire ana-
lyse, que les dpenses faites par les entreprises au
niveau mondial en vue de diffrencier leurs pro-
duits se rpartissent pour moiti environ en une
diffrenciation relle, misant sur des caractris-
tiques nouvelles du produit, et, pour lautre moi-
ti, en une diffrenciation artificielle reposant sur
limage donne du produit. (cf. Faire le point
pour une analyse plus approfondie).
3. Lorsque les produits sont banaliss, la bataille
se livre sur le terrain des prix. En rponse, et pour
prendre en exemple le domaine des produits den-
tretien mnager, Procter & Gamble commercialise
alors ses produits sous des marques connues (Ariel,
Bonux, M. Propre, Dash, etc.), mais se retrouve
en concurrence frontale avec dautres marques de
concurrents tels que Unilever (Omo, Skip, Persil,
etc.) ou Henkel (Mir, Le Chat, Ariel, Super Croix,
X-tra, etc.), ainsi que des marques de distributeurs
en grandes surfaces. Pour contrer lessor des autres
marques, les lessiviers doivent dvelopper leurs
propres marques grand renfort de communication.
Si un produit disparat des espaces publicitaires,
il laisse le champ libre aux marques des autres
concurrents. Doffensive, la publicit devient alors
dfensive : neutraliser les efforts publicitaires des
concurrents pour conserver des parts de march.
On pourra faire remarquer que ni Procter & Gamble
ni Unilever ne figurent dans le classement A.
Faire le point
Un premier constat a dj t ralis au doc. 4.
Le but nest pas ici dapporter une rponse cat-
gorique la question mais de faire rflchir les
lves ce que signifie diffrencier un produit et
innover.
Il faudra dune part chercher prciser le sens
des termes :
diffrenciation de produit : comment dfinir
les qualits dun produit (cf. performances tech-
niques, mais aussi esthtiques, environnemen-
tales, etc.) ? Diffrencier un produit signifie-t-il
uniquement en changer les qualits intrinsques,
ou bien galement en modifier la perception
auprs des acheteurs ?
innovation : partir de quel seuil une nouveaut
est-elle une vritable innovation ? Linnovation
se limite-t-elle amliorer les spcificits tech-
niques ou peut-elle tre galement commerciale ?
65
 Il faudra dautre part rinterroger les docu-
ments quant aux relations existant entre ces deux
termes :
peut-on diffrencier des produits standards
autrement que par des innovations commer-
ciales ? (cf. doc. 2)
peut-on dcliner linfini un mme modle sans
tre tenu de proposer un jour ou lautre une vri-
table (r)volution ? (cf. doc. 1 et Toyota doc. 4)
pourquoi un produit techniquement innovant
na-t-il pas perc sur le march ? (cf. doc. 3)
une entreprise qui sappuie essentiellement sur
limage de marques de ses produits nest-elle pas
la longue contrainte de proposer de vritables
innovations ? (cf. Procter & Gamble doc. 4)
pages116-117 E.Commentlespouvoirspublics
rgulent-ilslaconcurrence?
Aprs avoir prsent successivement deux pratiques
anticoncurrentielles (labus de position dominante
engendrant une demande captive et les fusions-
acquisitions, les ententes ayant dj t abordes
p. 112), cette double page examine les conditions
dans lesquelles les pouvoirs publics sont amens
intervenir dans la rgulation de la concurrence.
Doc. 1
1. Selon la jurisprudence des autorits et juridic-
tions communautaires europennes, la position
dominante concerne une position de puissance co-
nomique dtenue par une entreprise qui lui donne
le pouvoir de faire obstacle au maintien dune
concurrence effective sur le march en cause . Le
fait quelle existe nest pas en soi sanctionnable ;
seul labus dune telle position est sanctionn
(cf. question 3). Le cas de position dominante le
plus caractris est celui de position de monopole
(voir Analyse 1B). Intel est en position dominante
car elle contrle 80 % environ du march mon-
dial des micro-processeurs alors que son principal
concurrent AMD en contrle seulement 11,5 %, soit
une part de march sept fois plus faible.
2. Trois mthodes sont utilises : 1/naccorder des
remises quaux fabricants dordinateurs utilisant
des microprocesseurs Intel ; 2/demander aux fabri-
cants darrter ou retarder la fabrication dordina-
teurs utilisant dautres microprocesseurs ; 3/payer
un grand distributeur pour quil ne commercialise
66
que des ordinateurs quips de microprocesseurs
Intel.
3. La Commission europenne na pas condamn en
soi la position dominante, mais le fait den abuser
en vue dliminer les concurrents.
Doc. 2
1. Selon Fusions & Acquisitions magazine (mars-
avril 2010), en 2001, les oprations dacquisitions
franaises ltranger se montaient 50 milliards
deuros environ, les oprations dacquisitions
trangres en France 40 milliards deuros environ
et les oprations dacquisitions franco-franaises
75 milliards deuros environ, soit un total de
165 milliards deuros environ.
2. Dans le cas dacquisitions franco-franaises, les
fusions-acquisitions rduisent la pression concur-
rentielle et autorisent une augmentation des marges
prjudiciable aux consommateurs. En revanche, les
acquisitions trangres en France peuvent tre loc-
casion donne des firmes trangres de simplan-
ter sur le march national franais et dy accrotre
la concurrence existante.
Cette question peut fournir loccasion de prsenter
brivement les logiques stratgiques de croissance
externe (concentration horizontale, verticale ou
conglomrale).
Doc. 3
1. La Commission europenne a la responsabilit
principale de veiller au bon fonctionnement de la
concurrence ; elle exerce ce pouvoir au niveau euro-
pen ou le dlgue aux tats membres qui ont alors
la responsabilit de lapplication des rgles commu-
nautaires. En France, cest lAutorit de la concur-
rence (ex. Conseil de la concurrence) qui dtient le
pouvoir de surveillance, dinjonction ou de sanc-
tion des pratiques anticoncurrentielles (ententes,
abus de position dominante, fusion-acquisitions),
avec recours possible devant les tribunaux.
Une opration de concentration dentreprises nest
pas interdite en soi, sauf si celle-ci cre ou renforce
une position dominante susceptible de dboucher
sur des abus.
2. Difficile de se prononcer la place des autorits
de la concurrence. On peut toutefois remarquer que :
1/cette opration est de la comptence des autori-
ts europennes de la concurrence, puisquil sagit
de deux entreprises europennes (contrairement
par exemple au rapprochement actuel entre Fiat et
General Motors) ; 2/ces deux grands constructeurs
formeraient ensemble le leader mondial du secteur
(cf. doc. 1 p. 112 : 6,268 + 3,457 = 9,725 > Toyota
9,498) ; 3/cette position dominante nest pas en
soi interdite si elle ne risque pas de dboucher sur
un abus de position dominante.
3. Une entente (cas particulier de pratique anticon-
currentielle cf. question 1) resterait acceptable
condition damliorer la distribution de produits ou
de permettre le progrs technique dans un secteur.
Comme on a pu le voir en C. p. 112, les objectifs
dune entente sont souvent autres que ceux-ci.
4. En premier lieu, on constate quune entente entre
Nestl, Danone et Castel-Neptune concernerait
70 % environ du march de leau embouteille (cf.
doc. 4 p. 113). Il y aurait position dominante avec
un risque dabus, mais puisquil sagit de rechercher
une solution alternative aux bouteilles plastiques,
on pourra aussi considrer quelle vise amliorer
la distribution du produit et permettre le progrs
technique dans le secteur de leau embouteille.
Par consquent, elle pourrait tre considre juridi-
quement comme acceptable.
Doc. 4
1. Arguments avancs : 1/handicape le dveloppe-
ment de firmes insres dans lconomie mondiale ;
2/empche lapparition de grandes firmes au niveau
europen ; 3/fragilise la situation des entreprises
qui souhaitaient sassocier ; 4/risque de faciliter
leur absorption par des entreprises amricaines.
2. La politique industrielle europenne vise la
fois lmergence de grands groupes europens au
niveau mondial et en freine la constitution au nom
de la prservation dune libre concurrence.
3. Les consommateurs auraient pu ragir face un
risque daugmentation du prix des produits. Les
autres entreprises prsentes dans le secteur du
matriel lectrique, notamment des PME, auraient
galement pu dnoncer un risque dabus de posi-
tion dominante en France.
Faire le point
Motifs : une concurrence libre et non fausse
est une condition ncessaire au fonctionnement
efficace et loyal des marchs ; le respect des rgles
de concurrence est synonyme la fois de prix
bas et dune plus grande varit des produits et
services pour tous les citoyens ; les pratiques anti-
67
concurrentielles sont dommageables aux intrts
des consommateurs et des autres entreprises pr-
sentes dans le secteur.
Moyens : ltat a largement dlgu ses pou-
voirs une Autorit de la concurrence qui se voit
confier le soin dexaminer et dautoriser ou non les
demandes dautorisation en matire de concen-
trations ; elle instruit galement les cas dententes
et abus de position dominante quelle sera amene
sanctionner ou non.
Effets : le pouvoir dinjonction (obligation faite
lentreprise en cause de mettre fin la pratique
anticoncurrentielle incrimine) et le pouvoir de
sanction (amende qui peut aller jusqu 10 % du
chiffre daffaires mondial du groupe auquel appar-
tient lentreprise sanctionne) ont un certain effet
dissuasif ; mais les contradictions et limites de la
politique industrielle europenne en matire de
concentration ainsi que les exemptions au prin-
cipe dinterdiction des ententes en limitent par-
fois lefficacit.
pages118-123 AnAlyse2
Quellessontlesprincipalesdfaillances
dumarch?
Dans cette seconde partie seront prsentes les
principales dfaillances du march, cest--dire des
cas o le march choue dans lallocation optimale
des ressources conomiques. Seront abords les
problmes gnrs par une mauvaise information
et les manires dont pourrait tre amliore cette
information, puis les dfaillances lies la pr-
sence de biens collectifs ou dexternalits.
Le dveloppement du thme des externalits a
volontairement t limit ici car il figure dj au
programme de Seconde, contrairement au thme de
linformation.
pages118-119 A.Quelsproblmeslamauvaise
qualitdelinformation
pose-t-ellesurunmarch?
Aprs avoir sensibilis les lves la question de
linformation sur les marchs, cette double page
examine les modalits dune information asym-
trique (anti-slection et ala moral) et ses effets
sur le fonctionnement du march.
 Doc. 1
1. Dans le premier cas, lacheteur ne dispose dau-
cune information sur la qualit et le prix du pro-
duit ; dans le deuxime cas, les prix sont affichs
et la qualit du produit est souvent indique en
rfrence des normes (calibre, taille, forme, cou-
leur, etc.). Dans le premier cas, lacheteur doit se
renseigner et comparer avec les informations don-
nes par dautres vendeurs, mais il peut ngocier le
prix propos ; dans le deuxime cas, linformation
est donne a priori par le vendeur et la coexistence
en un mme lieu de produits similaires rduit la
perte de temps de lacheteur pour sinformer, mais
les prix proposs sont rarement ngociables.
2. Le second march est le plus proche dun march
de concurrence, puisquil sapproche de la condi-
tion dhomognit (produits normaliss) et de la
condition de transparence (la qualit du produit est
affiche ainsi que son prix). Mais le premier march
comporte cependant une caractristique concurren-
tielle que na pas le second : on peut y faire jouer
plus facilement la loi de loffre et de la demande.
Doc. 2
1. Lacheteur peut chercher se renseigner en
consultant une revue ou un site donnant la cote de
loccasion. Mais cette cote indique la valeur moyenne
dun vhicule immatricul au 1er juillet, quon pourra
au mieux personnaliser laide de la date relle de
mise en circulation et du kilomtrage, ce qui laisse
encore planer une incertitude quant au prix rel de
rfrence du vhicule mis en vente.
2. La dcote pratique peut tre interprte de
diverses manires : 1/cest un vhicule en mauvais
tat (cach) dont on veut se dfaire rapidement en
baissant le prix ; 2/cest un vhicule en bon tat
mais le vendeur en baisse le prix car il est press
de le vendre (exemple : stock trop important). Le
vendeur dtient linformation mais lacheteur est
dans lincapacit de la connatre (information asy-
mtrique).
3. La rputation, bonne ou mauvaise, du vendeur
peut influencer, positivement ou ngativement,
lacheteur dans son choix. Mais cest un signal
parmi dautres, et qui ninforme en rien des quali-
ts/dfauts de ce vhicule en particulier.
4. Le vendeur peut affirmer que le vhicule na
aucun dfaut, ou souligner des dfauts minimes
pour en masquer de plus importants. Il peut aussi
avancer que cest une premire main , sans que
cette information soit une garantie si le prcdent
propritaire a mal entretenu le vhicule.
Ces informations sont dune valeur toute relative,
et devant lincertitude, lacheteur peut tenter de
limiter son risque en dcidant dacheter le vhicule
le moins cher ou den ngocier le prix. Les vendeurs
de vhicules en bon tat refuseront de leur ct de
diminuer leur prix, et ces vhicules disparatront
alors du march pour ne laisser place quaux vhi-
cules en mauvais tat (effet de slection adverse
encore appel anti-slection).
Doc. 3
1. Les assurances sant ne connaissent pas exac-
tement le risque quelle couvre car ce serait trop
coteux pour elles de mettre en place un systme
permettant dvaluer prcisment le risque de cha-
cune des catgories de personnes ou de chacun des
individus en particulier. Les tarifs sont donc cal-
culs en fonction des risques estims en moyenne
pour lensemble de la population.
2. Les assurances sant se refusent appliquer une
tarification diffrentielle qui minimiserait le cot
du risque support et qui inciterait les assurs
limiter leurs dpenses ; de ce fait, elles augmentent
leur ala moral ou risque moral (rien voir
avec une question de moralit : cest la traduction
du terme anglais moral hazard). Elles prfrent la
slection diffrentielle des risques, en refusant
de couvrir certaines catgories de personnes
risque prsum lev, et en incitant les mdecins
restreindre les soins pour les autres (limitation
du renvoi vers des spcialistes), y compris en int-
ressant financirement les mdecins aux bnfices
ainsi raliss.
3. Ces pratiques jettent donc un doute dans les-
prit des assurs, qui ne sont pas tenus clairement
au courant des rgles qui leur sont applicables. De
leur ct, ils subissent donc aussi une asymtrie
dinformation.
Doc. 4
1. Une banque commerciale qui accorde un prt
tudiant est face une asymtrie dinformation :
elle ne sait pas si lemprunteur utilisera largent
pour financer la poursuite de ses tudes, ou sil
ne sera pas tent de consommer rapidement la
somme en effectuant des achats sans rapport avec
les tudes.
68
2. Mme si elles le voulaient, les banques sont
ici dans limpossibilit quasi totale destimer le
risque encouru face chaque individu (cf. ala
moral doc. 3 question 2). Elles pratiquent donc
un taux dintrt moyen correspondant au risque
estim en moyenne pour lensemble de la popula-
tion tudiante.
3. Les tudiants qui peuvent apporter des garanties
financires extrieures bnficieront dun taux plus
avantageux. Dautres, qui veulent poursuivre leurs
tudes mais ne bnficient pas de cet appui fami-
lial, prfreront renoncer un prt trop coteux.
Reste au final une catgorie constitue dtudiants
souhaitant emprunter pour consommer en achats
sans rapport avec les tudes, qui reprsente une
catgorie dindividus risque lev puisquils ont
peu de chance de pouvoir rembourser facilement
grce une bonne rmunration procure par des
tudes leves. Au final, certaines banques refu-
sent de pratiquer ce type de prt (= retrait du
march), tandis que dautres les rservent aux indi-
vidus prsentant dimportantes garanties familiales
(= rationnement du crdit).
Faire le point
Dfaillances dinformation :
absence ou insuffisance dinformation sur le
prix ;
linformation est trop coteuse (en prix ou en
temps) obtenir ;
mauvaise information apporte par le prix ;
linformation est mal transmise ;
la crdibilit (de lacheteur ou du vendeur) est
en cause ;
incertitudes sur le risque ou sur le service rendu.
Consquences ngatives :
asymtrie de linformation ;
anti-slection ou slection adverse ;
risque moral ou ala moral.
Rsultats sur le fonctionnement du march :
augmentation injustifie du prix final ;
rationnement du march (slection parmi les
acheteurs) ;
absence de march (retrait des offreurs ou des
demandeurs).
pages120-121 B.Commentfairepouramliorer
linformationsurunmarch?
Cette double page examine successivement les
diverses manires de produire et de diffuser de
linformation (comparateurs de prix, labellisation
et magazines de consommateurs, lexamen du rle
jou par la publicit tant renvoy p. 124) puis
voque la rglementation publique sur linforma-
tion telle quelle existe en France.
Doc. 1
1. Sur ce site est affiche en en-tte la meilleure
offre accompagne de son prix. Cette information
est ensuite reprise, accompagne des offres des
concurrents suivants avec le prix propos.
2. Dautres informations que le prix sont fournies
par ce type de site : montant ventuel de la rduc-
tion par rapport au prix du march, disponibilit,
frais de port, caractristiques techniques du pro-
duit, photo, avis de prcdents acheteurs, etc.
3. La comparaison des informations donnes par
de tels sites soulve quelques interrogations :
1/pourquoi le prix dun produit identique est-il par-
fois diffrent dun site lautre (cf. Discounted) ?
2/de ce fait, les informations donnes sont-elles
tenues rgulirement jour ? 3/pourquoi un ven-
deur est-il rfrenc chez lun et pas chez lautre
(ex : Ubaldi) ? 4/de ce fait, la slection propose
par un site est-elle ralise partir dune tude
faite sur lensemble des vendeurs ou sur une liste
plus limite de vendeurs pr-slectionns ? 5/cer-
tains vendeurs ne sont-ils pas affichs prioritai-
rement en page daccueil du site parce quils ont
une relation commerciale privilgie avec le site
(cf. offre de marges arrires = ristournes sur le
nombre de consultations de loffre) ? Etc.
Doc. 2
1. Le label dorigine est un signal informationnel
important car 91 % des consommateurs y voient
un gage de qualit et 95 % y voient lassurance
dun produit soutenant la croissance et lemploi en
France (enqute Sofres mars 2010). Ils sont donc
prts payer plus cher pour ce produit.
2. Malheureusement, lusage du terme label
souffrait dune grande souplesse en termes de
rglementation. Ctait le cas en particulier de lan-
cien label made in France (cf. logo reproduit) :
1/certains produits, fabriqus dans plusieurs pays
successifs, subissaient une ultime transformation
69
en France (exemple : couture dune tiquette !) afin
dobtenir ce label ; 2/il tait source de confusion
avec des chartes professionnelles non officielles
(ex : Label France Tourisme) 3/cet tiquetage tant
facultatif, certaines entreprises omettaient din-
diquer lorigine du produit quand la provenance
aurait servi de signal ngatif ; 4/ce label tait
en concurrence avec le label made in Europe ,
encore moins contrl, donc encore plus sujet fal-
sifications, manipulations et contrefaons.
3. La jurisprudence des tribunaux est plus contrai-
gnante, mais tant peu connue, elle ne permet pas
de protger le consommateur des tromperies. Il fallait
donc quun texte lgislatif restreigne lutilisation de
ce terme. Cest dsormais chose faite avec la cra-
tion dun nouveau label origine France garantie en
mai 2011. Pour obtenir ce label, les produits devront
rpondre un cahier des charges trs strict : 50 %
minima de la valeur ajoute devront tre franais et le
bureau Veritas sera charg de la certification.
Doc. 3
1. Linformation donne par les magazines de
consommateurs se veut : 1/objective : lorganisme
ralise des analyses, tests comparatifs et enqutes
partir de critres fiables (exemple : rapport
qualit/prix, cot/efficacit, innocuit, consomma-
tion dnergie, etc.) ; 2/indpendante : les maga-
zines (et les organismes diteurs) sont totalement
indpendants des fabricants, des commerants, des
fournisseurs ou de ltat, sont exempts de publicit
et les articles ne peuvent servir des tiers pour
faire la promotion de leurs produits.
2. La diffusion dinformations prventives a t et
reste une priorit des associations de consomma-
teurs. Mais certains problmes peuvent surgir aprs
lacte dachat et leur analyse permet de mettre en
vidence les secteurs dactivit, les produits ou
les services amliorer. Les associations ont donc
complt leur action informative par des actions
de conseil (tenue de permanences), des actions en
justice (seule ou en soutien de plaintes des adh-
rents) et par des actions de reprsentation, en tant
que groupe de pression, auprs des professionnels,
des organismes ou de ltat lorsquil sagit de faire
modifier la lgislation.
Doc. 4
1. Les problmes dinformation sur le(s) march(s)
ont incit depuis longtemps llaboration
70
dune abondante lgislation sur la protection des
consommateurs. Dans sa version papier actuelle
intgrant des annotations de jurisprudence, le Code
de la consommation fait 1 900 pages environ Son
livre premier est consacr l information des
consommateurs et la formation des contrats , et
le chapitre premier qui a pour titre l obligation
gnrale dinformation , ne comporte que trois
articles de deux lignes chacun. On voit donc que ces
dispositions, de porte trs gnrale, ncessitaient
dtre compltes par des dispositions plus prcises
sanctionnes lgalement, notamment celles trs
partiellement reproduites ici en B (http://www.
legifrance.gouv.fr).
2. Larticle L 113-3 stipule trs exactement que
le commerant doit informer le consommateur
sur les prix par voie de marquage, dtiquetage,
daffichage ou par tout autre procd appropri .
Lautre procd que constitue par exemple les codes
barres est problmatique pour le consommateur qui
ne peut lire directement linformation fournie et
qui devra se rendre auprs dune borne de lecture
souvent difficile trouver.
Les questions 3 et 4 pourront tre traites en
groupes afin de rduire le temps de mise en commun
des rsultats de la recherche.
3. La rponse apporte dpendra du site consult.
On notera quen rgle gnrale, les CGV couvrent
plusieurs pages cran en petits caractres, ce qui
nempche pas dy indiquer par exemple que le
vendeur peut tre ponctuellement amen modifier
certaines des dispositions de ses Conditions Gn-
rales, aussi est-il ncessaire que celles-ci soient
relues avant chaque commande de produits sur
le site ainsi que nous considrons quen vali-
dant votre commande, vous acceptez sans rserve
nos Conditions Gnrales aprs les avoir lues , ce
quun consommateur ordinaire fait rarement.
4. Les cas sont multiples. titre dexemples :
tiquetage du prix : livres rfrencs par une
lettre (A, B,) correspondant un prix de vente
affich en extrmit de rayon ; surgels entrepo-
ss dans un conglateur avec une multitude dti-
quettes places cte cte o il faudra retrouver la
rfrence de lun des produits ; etc.
tiquetage des qualits et de la nature du pro-
duit : informations indiques sous lemballage,
indication dorigine U.E. , rfrence des codes
peu connus du grand public (ex. : E 520), etc.
Faire le point
1. Davantage dinformations permettent lache-
teur dtre mieux inform :
il peut comparer plus aisment les prix et faire
jouer la concurrence ;
il connat plus facilement les caractristiques et
qualits du produit ;
il vite ainsi lasymtrie dinformation qui peut
lui tre prjudiciable.
2. Mais est-il au final rellement mieux inform ?
linformation donne nest pas toujours com-
prhensible et fiable ;
il faut souvent beaucoup de temps pour recher-
cher et traiter linformation disponible ;
il faut parfois certaines comptences pour assi-
miler linformation donne ;
trop dinformations ne tuent-elles pas linfor-
mation ? (cf. notices techniques rarement lues).
Au final, linformation nest-elle pas voue rester
imparfaite ? (transparence doc. 2 p. 108)
pages122-123 C.Quellessontlescarences
dumarch?
Cette double page est organise autour des deux
domaines de dfaillance du march : prsence de
biens collectifs et prsence dexternalits.
Cette premire page sensibilise les lves la notion
de bien collectif partir dun exemple, puis vise
montrer que le march peut tre rintgr ce niveau
de manire subsidiaire. Pour la bonne comprhension
par les lves de lanalyse qui suivra, il est indis-
pensable de bien distinguer entre la notion de bien
collectif et la notion de bien public : si la plupart des
biens collectifs sont galement des biens publics
(= produits et financs par la puissance publique),
un bien public nest pas forcment un bien collectif
et vice-versa. Lducation par exemple est un bien
(service) public, ainsi que tutlaire, mais qui subit
le principe de rivalit (que penser de lefficacit du-
cative dans une classe de 60 lves ?) et le principe
dexclusion (on peut refuser le passage des examens
un tudiant qui na pas pay ses droits universi-
taires), donc ce nest pas un bien collectif pur. En
sens inverse, une entreprise prive (ex. : Safran,
Socit Gnrale, etc.) peut financer des concerts
publics ouverts tous, qui sont donc des biens col-
lectifs sans tre pour autant des biens publics.
Doc. 1
1. Un spectacle de feu dartifice rpond aux critres
dun bien collectif car : 1/non-rivalit : un specta-
teur qui regarde un feu dartifice nempche pas un
autre spectateur de le regarder galement ; 2/non-
exclusion : le feu dartifice tant visible de trs loin,
il est matriellement difficile sinon impossible den
rserver le spectacle un public choisi.
2. Bien que la plupart des feux dartifice soient
la fois bien collectif et bien public (au sens de
financs sur fonds publics), la socit pyrotech-
nique Lacroix-Ruggieri aurait pu produire ce spec-
tacle public sans recours au financement public de
la commune de Carcassonne si un ou des mcnes
privs avaient accept den financer lintgralit
du cot. Ce bien (service) collectif ne relve donc
pas ncessairement dun bien public : cest un choix
politique local.
3. Un feu dartifice nest pas un bien (service) col-
lectif par ncessit mais par choix. Il est tout
fait envisageable den faire un spectacle marchand :
cest le cas de celui dAnnecy ou de celui organis
chaque anne au chteau de Versailles. Mais pour
inciter ou contraindre les spectateurs acheter des
billets, il faut pouvoir exclure, dune manire ou
dune autre, un spectateur potentiel qui refuserait
de payer le prix. La technique consiste organiser
une partie du spectacle sous forme deffets pyro-
techniques au sol que seuls les spectateurs payants
peuvent voir et/ou dorganiser ce spectacle en un
lieu ferm dont on peut en interdire laccs (cf.
exclusion).
Doc. 2
1. La prise en charge de la scurit extrieure dun
pays est coteuse. Si la demande existe bel et bien,
loffre connat une relle carence due au fait quau-
cune entreprise prive ne prendra en charge une
activit qui ne rapporte rien, puisque la divisibilit
et lexclusion sont impossibles mettre en uvre.
Il revient donc aux pouvoirs publics le soin de four-
nir la population ce bien (service) collectif.
2. En revanche, les pouvoirs publics peuvent se
poser la question de lexcution de cette mission :
est-ce ltat de produire lui-mme ce service,
ou bien peut-il en confier la mission au priv ?
Ltat peut ici choisir la premire solution et faire
excuter cette mission par des militaires relevant
de ladministration publique ; il peut aussi choisir
de faire (partiellement) excuter cette mission par
71
des socits prives qui travailleront sous contrat
avec ltat (cf. encadr Le saviez-vous ? ).
Bien que ltude de la notion de service public ait
disparu des programmes, on pourra faire une brve
allusion la manire dont a t pense la gestion
des services publics au niveau europen.
En conclusion, on pourra souligner que la
dfaillance initiale du march dans un domaine
particulier nest pas un obstacle totalement rdhi-
bitoire au choix de sa rintgration partielle.
Doc. 3
1. Le texte prsente les externalits ngatives
(cf. nuisances) de la livraison de marchandises en
milieu urbain : congestion du trafic et pollution.
Ces cots sociaux et environnementaux ne sont
pas pris en compte par les transporteurs, qui ne
comptabilisent que les cots privs directs quils
supportent. Cette situation conduit une offre plus
importante que ce quelle serait si les cots sociaux
taient intgrs, car le prix pratiqu reste infrieur
lensemble des cots.
2. Les entreprises de livraison nintgrent pas ces
cots sociaux et environnementaux dans leur calcul
conomique car ils ne reprsentent aucune charge
financire pour elles, sinon trs partiellement par
les pertes de temps des livreurs ou le surcot
en carburant de leurs propres vhicules dans les
embouteillages.
3. Parmi les solutions prconises par le rapport
figurent : 1/une politique de quota : la rduction
des horaires de livraisons autorises contrain-
drait les entreprises augmenter leurs tarifs pour
rserver ces livraisons aux seuls cas impratifs et
urgents ; 2/une politique de taxation : linstaura-
tion dun page urbain contraindrait les entreprises
en rpercuter le cot dans leurs tarifs de livrai-
son.
4. titre dexemples : 1/linstallation dune boulan-
gerie ct dune picerie a des effets favorables
sur lactivit de lpicerie car leur proximit attirera
davantage de clientle ; 2/lamlioration du niveau
de formation dans un pays a des effets favorables
sur la qualification des salaris des entreprises ;
3/lactivit dun apiculteur a des effets favorables
sur lactivit des arboriculteurs (cf. doc. 3 p. 125).
Doc. 4
1. Lexpression droits polluer est ambigu car
elle ne signifie aucunement que les entreprises ont
le droit de polluer autant quelles veulent, mais
plutt linverse. Les termes permis dmission ,
crdits carbone ou permis ngociables sont
plus proches du mcanisme mis en jeu.
2. Mcanisme du march des permis polluer :
ltat, aprs avoir fix un seuil global maximal de
pollution, rpartit des droits entre les entreprises ;
une entreprise peut utiliser elle-mme ce droit ou
le revendre au plus offrant (march) ; lentreprise
dont le cot de rduction de la pollution est sup-
rieur au prix de march de ces droits cherchera
acheter la quantit de droits ncessaires, tandis
que lentreprise qui a un cot de rduction de la
pollution infrieur au prix du droit revendra son
droit et fera la dpense ncessaire la rduction
de sa pollution. Grce lintroduction de ce mca-
nisme de march, le cot de la dpollution sera
moindre pour lune comme pour lautre, alors que la
dpollution globale sera identique. Ce mcanisme
sera dautant plus incitatif en termes de dpollu-
tion que les droits allous sont en quantit limite ;
linverse, une grande quantit de droits allous en
fait baisser le prix de march et lincitation devient
nulle la limite.
3. Ltat aurait pu prendre des dcisions adminis-
tratives contraignantes (interdictions, normes) ou
dautres incitations conomiques sans recourir au
mcanisme de march (taxes, subventions).
En conclusion, on pourra souligner que le march,
initialement dfaillant prendre en compte les
externalits, est par consquent rintgr dans ce
mcanisme.
Faire le point
Lexercice revient, de manire trs simplifie*, sur
trois des mesures que peut prendre ltat face la
pollution afin de montrer que le mcanisme du
march de permis polluer est le moins coteux.
1. Interdiction au del de 50 t :
Clairvaux : 50 t x 500 = 25 000 et Chatelest :
50 t x 200 = 10 000
2. Taxation au-del de 50 t : le montant de la
taxe est laiss au choix de llve afin de permettre
des variantes dans les calculs ; il devra toutefois
tre suprieur 200 , sinon aucune entreprise
na intrt dpolluer, ce qui nest pas le but de la
prsente taxe ; titre dexemple pour 400 :
Clairvaux paie la taxe (400 ) plutt que de dpol-
luer (500 ) : 50 t x 400 = 20 000
72
Chatelest dpollue (200 ) plutt que de payer la
taxe (400 ) : 50 t x 200 = 10 000
3. March des permis polluer avec octroi dun
quota de 50 t ngociables :
Clairvaux : 350 (prix du march) < 500 (cot
de dpollution) donc Clairvaux utilise ses 50 t de
droits et achte Chatelest des droits pour les 50 t
manquantes : 50 t x 350 = 17 500
Chatelest : 350 (prix du march) > 200 (cot
de dpollution) donc Chatelest dpollue 100 t
(100 t x 200 = 20 000 ) et vend Clairvaux ses
50 tonnes de permis (50 t x 350 = 17 500 ), ce
qui au final lui revient (20 000 17 500 =)
2 500 .
Conclusion : dpollution gale (100 t), la solu-
tion globalement la moins coteuse est la n 3
(17 500 + 2 500 = 20 000 ) par rapport la n 1
(25 000 + 10 000 = 35 000 ) et la n 2 (20 000
+ 10 000 = 30 000 ).
NB*: en bonne logique conomique, le raisonne-
ment devrait faire intervenir un calcul marginal,
trop long et complexe dans le cadre dun exercice
concluantunesquencedecours.
page124 verslebAc
Marchetinformation
Cette activit vise complter lAnalyse 2B (cf. les
diverses manires de produire et de diffuser de lin-
formation). Le but est de faire rflchir les lves au
rle informatif de la publicit : devrait-elle et peut-
elle dcrire de manire objective les caractristiques
principales dun produit ou dun service ?
Cest aussi loccasion dun travail sur limage, acti-
vit souvent marginalise dans nos pratiques pda-
gogiques.
Cette activit peut tre ralise individuellement
ou donner lieu des travaux de groupes.
1. Couleur dominante : le vert, qui fait penser la
nature, lcologie, etc.
2. Impression gnrale de calme, de tranquillit,
etc.
3. Si les oiseaux sont perchs sur les piquets, cest
que rien ne vient les dranger.
4. Un des meilleurs endroits sur terre ne peut tre
que paisible face une situation mondiale agite.
5. Lannonceur de cette publicit est Air France
(cf. en haut droite). Son activit est le transport
arien.
6. Cette activit est reprsente dans laffiche par
un avion qui passe et quon distingue peine (cf.
au-dessus de la brume et du poteau de droite).
7. Les externalits ngatives du transport arien
sont principalement le bruit et les missions de
CO2 engendres par la consommation importante de
carburant.
8. Au niveau europen, les constructeurs davions
se sont engags rduire la consommation de car-
burant et lmission de CO2. En ce qui concerne le
bruit, Air France-KLM sest engage revenir un
niveau sonore infrieur celui de 2005. Air France
souhaite donc communiquer sur ces 2 engagements
environnementaux.
9. Si lon sen tient une lecture immdiate de
laffiche (cf. tape 1), cette publicit nest pas
conforme au code dautodiscipline : ne pas abuser
des proccupations des consommateurs pour len-
vironnement , ne contenir aucune affirmation
ou aucun traitement visuel de nature induire en
erreur les consommateurs de quelque manire que
ce soit quant aux aspects ou aux avantages envi-
ronnementaux du produit .
Par contre, si lon a connaissance de diffrentes
informations relatives au contexte dans lequel
se dveloppe cette campagne publicitaire, cette
affiche reste conforme au code dautodiscipline :
toute allgation environnementale doit tre per-
tinente pour le produit spcifique faisant lobjet de
la promotion .
page125 verslebAc
tatetmarch
Cette activit vise synthtiser les diffrentes
imperfections et limites du march tudies au
chapitre 4. Le but est galement de situer le rle
de ltat en ces diffrentes circonstances.
Cest aussi loccasion dun travail sur le schma fl-
ch dimplication, que lon trouve de plus en plus
frquemment dans les ouvrages scientifiques en
gnral, et conomiques en particulier.
1. Partie bleue : le fonctionnement du march. Par-
tie marron : les types dintervention de ltat.
73
2. De haut en bas (dans le sens des flches).
NB : ces 2 questions peuvent paratre triviales, mais
lexprience montre que certains lves fixent sponta-
nment leur attention sur une partie du schma sans
chercher sen approprier la logique densemble.
3. oligopole manque de concurrence signifie
que lexistence dun monopole entrane un manque
de concurrence sur le march.
NB : lexprience montre que certains lves appr-
hendent trs mal la distinction entre causes et
consquences ; un travail spcifique pourrait tre
men ce niveau.
4. Quatre chemins flchs, dont un qui se dcom-
pose en 3 branches :
1/ de en rgle gnrale vers ltat favorise la
concurrence , se dcomposant en 3 branches
via monopole , oligopole et concurrence
monopolistique ;
2/ de en rgle gnrale vers ltat doit orga-
niser la production ;
3/ de en rgle gnrale vers ltat doit en
limiter les effets ;
4/ de en rgle gnrale vers ltat doit les
encourager .
5. Biens collectifs : terme dfini en encadr p. 122
et en lexique p. 406.
6. Les externalits ngatives engendrent des cots
sociaux et environnementaux qui ne sont pas
pris en compte par les entreprises productrices.
Il revient alors ltat, garant des intrts de la
socit, de limiter ces dommages par le biais de
diffrentes mesures.
7. Une conomie de march rgule par ltat ,
ou Un march concurrentiel qui ncessite linter-
vention de ltat , ou Lintervention publique
dans un march de concurrence , ou etc.
8. En conomie de march, les prix et les quantits
produites dpendent de la confrontation de loffre
et de la demande. Mais le march connat parfois
des dfaillances, au sens o il se rvle incapable
de prendre en charge de manire optimale lallo-
cation des ressources. Cest le cas en particulier
lorsque le march est en prsence de biens collec-
tifs, cest--dire de biens dont lusage simultan
par plusieurs individus ne nuit aucun des utilisa-
teurs et dont lusage, en ltat actuel des choses, ne
peut tre rserv lutilisateur acceptant de payer.
Ce type de biens ou services a linconvnient pour
le march de ne prsenter aucune demande sol-
vable, au sens o aucun utilisateur nacceptera de
payer pour un usage librement ouvert tous. Il en
rsulte une carence au niveau de la production, et
les pouvoirs publics sont mis en demeure de lassu-
rer. Ltat peut raliser lui mme la production dun
bien collectif, ou bien la dlguer au secteur priv
dont il en supervise lexcution.
9. Le texte fait tat de lactivit des abeilles qui,
en rcoltant du pollen, aident la pollinisation des
plantes fleurs. Lapiculteur, en tant que propri-
taire de ruchers, en rcolte une production mar-
chande de miel. Par contre, les bienfaits gnrs
lcosystme ne lui sont aucunement rmunrs.
On est donc l en prsence dexternalits positives,
cest--dire dune situation o lactivit dun agent
bnficie au bien-tre dautres agents conomiques
sans que ces retombes positives lui soient payes
(partie droite du schma).
74

chapitre La monnaie
5 et Le financement
la dmarche du chapitre

Le droulement de ce chapitre suit de trs prs le programme officiel : il sagit de rpondre aux trois ques-
tions : quoi sert la monnaie ? Comment lactivit conomique est-elle finance ? Qui cre la monnaie ?
Le chapitre souvre sur une double page Dcouvrir comportant trois activits de sensibilisation se
rapportant chacune lune des trois questions cites ci-dessus : pourrait-on se passer de monnaie ?
Comment peut-on financer un achat ? Pourquoi ltat est-il lunique fabriquant de billets ?
Le chapitre est ensuite dcoup en trois sous-parties correspondant aux trois thmes.
La premire partie doit permettre aux lves de comprendre les avantages de la monnaie travers les
fonctions quelle remplit, la ncessaire confiance que les agents conomiques doivent lui accorder pour
quelle puisse remplir ses fonctions et le lien entre cette confiance et sa dmatrialisation progressive.
La deuxime partie permet de distinguer autofinancement et financement externe. Dans le cas dun
financement externe par recours au crdit, il sagit de comprendre les deux visages du taux dintrt
(rmunration du prteur et cot de lemprunt). Le taux dintrt exig par le prteur est dautant plus
lev que ce dernier estime lev le risque de crdit : la page Vers le bac page 158 permet dapprofon-
dir cette question travers le cas de la dette grecque. Enfin on sintresse au dveloppement du finan-
cement externe direct sans pour autant parler de dsintermdiation financire puisque la plupart des
produits de placements sont achets et vendus par les banques. La page Vers le bac page 159 permet
de comprendre que sans systme financier la croissance conomique ne serait pas possible mais aussi
que la drglementation des marchs financiers a multipli et amplifi les crises financires.
La troisime partie montre que la cration de monnaie provient des crdits accords par les banques
aux entreprises, aux mnages et ltat. Le pouvoir de cration montaire des banques est limit par
le fait quelles voluent dans un systme plusieurs banques et par la transformation dune partie des
crdits octroys en billets. Billets et monnaie centrale constituent la base montaire que les banques
peuvent obtenir, moyennant paiement de taux dintrt, soit sur le march interbancaire, soit auprs de
la banque centrale. Cette dernire intervient sur le march montaire pour apporter ou retirer de la base
montaire et ainsi faciliter ou freiner la cration montaire. La banque centrale a aussi pour mission de
prserver le pouvoir dachat de la monnaie. Enfin, en tant que prteur en dernier ressort , elle peut
tre amene crer de la monnaie centrale pour assurer la liquidit des banques et viter des faillites
bancaires dans les priodes de crise de confiance pendant lesquelles les banques refusent de se prter de
la monnaie centrale.

pages132-133 Dcouvrir 3. Le problme de lvaluation de la valeur de

Dbattre chaque bien. Le problme de la double concidence.

1. Oui, mais on voit vite quil faut dnombrer les Comparer

biens changer, calculer le prix relatif de chaque 1. Payer comptant un ordinateur ou fractionner
bien par rapport tous les autres et trouver lachat en plusieurs traites (crdit).
chaque fois deux personnes intresses rciproque- 2. Le prix de larticle, son budget (revenu dispo-
ment par ce que lautre possde. nible), ses autres dpenses et le cot du crdit
2. Mme dmarche. (taux dintrt).

75
3. Le prix de lordinateur. Il passe 1 611,30 en Doc. 2
cas de paiement crdit, soit une augmentation de
1. Oui, cest le rle dintermdiaire des changes de
7,49 %.
la monnaie qui permet cela.
Sinterroger 2. Le vendeur sait qu son tour il pourra se procurer
1. Cest ltat, plus prcisment la banque centrale. nimporte quel bien ou service avec cette monnaie.
2. Les billets nont pas de valeur en eux-mmes. Ils 3. On passe du troc lchange montaire car cela
ne peuvent tre utiliss par les diffrents agents facilite les changes et linstrument dchange
conomiques que si chacun a confiance dans le fait choisi est le mme que celui qui sert dunit de
quil pourra les changer contre nimporte quel bien compte (fonctions d unit de valeur et d unit
ou service. Ltat assure la vracit des billets en de paiement de la monnaie).
circulation en rprimant svrement la fabrication 4. La monnaie, en tant qutalon de mesure, permet
de faux billets. La circulation de faux billets remet- de comparer la valeur de tous les biens. En tant
trait en cause la confiance dans la monnaie. quintermdiaire dchange elle permet dacheter
3. Voir la prsentation interactive, les signes de nimporte quel bien et service et rompt la double
scurit des billets en euros sur le site de la BCE concidence ncessaire au troc.
(www.ecb.int) : impression en relief au toucher,
Doc. 3
filigrane, fil de scurit, recto et verso concident
parfaitement par transvision, bande mtallise 1. Quand jpargne, je renonce consommer
holographique aujourdhui. Jutiliserai cette somme pour acheter
des biens ou services dans un futur plus ou moins
proche (cest la fonction unit de rserve de la
monnaie).
pages134-141 AnAlyse1 2. Si je suis sr que la monnaie que je dtiens sous
forme dpargne ne perdra pas de sa valeur, que je
quoisertlamonnaie?
pourrai rcuprer la somme que jai pargne quand
je le souhaite.
pages134-135 A.Lesfonctionsconomiques 3. Les valeurs mobilires sont les actions et obli-
delamonnaie gations que je peux dtenir. Les biens immobiliers
Doc. 1 sont des terres, ou des immeubles (maison, appar-
1. Cest le rapport entre le prix de deux ou plusieurs tement, local commercial). Je peux les revendre
biens (cf. lexique p. 411). lorsque jai besoin de monnaie pour effectuer un
achat en esprant quils nauront pas perdu de
2. (1 000 x 999)/2 = 499 500 ; la formule est don-
valeur entre le moment o je les ai achets et le
ne dans le texte [n (n-1)]/2).
moment o je les revends.
3. Si je peux exprimer la valeur dun bien, non pas
par rapport un autre bien, mais par rapport un ExErcicE
talon de mesure, par exemple leuro, je peux trs
1. (n x n-1)/2, o n est le nombre de biens. Ici :
facilement comparer la valeur de tous les autres
biens. 4 x 3/2 = 6 (cf. question 2 doc. 1).
2. Il y a quatre prix absolus : le prix en monnaie de
ExErcicE chacun des quatre biens.
1. Lenfant ne sait pas que largent lui permettrait 3. Il est plus facile de comparer les valeurs des
dacheter autre chose que le gteau ou de diffrer biens avec la monnaie et donc savoir si un bien
lachat du gteau. nous apporte une satisfaction suprieure son
2. Elle sait que la possession dargent lui confre cot. De l dcoule que les changes sont facilits.
un pouvoir dachat, quelle pourra acheter ce
FairE lE point
quelle voudra avec cette somme, quelle pourra
accumuler plus dargent pour acheter un bien 1. Oui ; intermdiaire des changes.
plus cher 2. Oui ; unit de compte.

76
3. Non. et ils certifient que les pices en circulation ont t
4. Oui ; instrument de rserve de valeur. fabriques sous leur autorit, ce qui leur confre
5. Oui ; intermdiaire des changes. leur valeur.
6. Non. Doc. 4
1. 5 : style classique ; 10 : roman ; 20 : gothique ;
pages136-137 B.Lamonnaie: 50 : Renaissance ; 100 : baroque ; 200 : xixe sicle
unrlesocialetpolitique (le verre et lacier) ; 500 : moderne (xxe sicle).
Doc. 1 2. Au recto de chaque billet sont reprsents des
1. Bien priv : les individus sont en rivalit pour fentres et des portails : ils symbolisent lesprit
la possession dun bien priv et la proprit de ce douverture et de coopration qui rgne au sein de
bien est exclusive. Bien collectif : bien qui nest pas lUnion europenne. Les douze toiles de lUnion
divisible et dont lutilisation par un individu nem- europenne sont lillustration du dynamisme et de
pche pas lutilisation par un autre individu (cf. lharmonie de lEurope contemporaine. Les ponts
lexique p. 406). reprsents au verso symbolisent le lien qui unit
2. Ils veillent ce quil y ait bien une seule monnaie non seulement les peuples europens entre eux,
en circulation au sein de lespace conomique quils mais aussi lEurope avec le reste du monde. Le dra-
peau de lUnion europenne.
contrlent. Ils veillent aussi sa disponibilit, sa
bonne circulation et la prservation de sa valeur. 3. Les choix graphiques symbolisent dun ct les
diffrentes nations europennes, de lautre lUnion
3. La monnaie na de valeur que si tous les agents
europenne. Cela permet de renforcer le sentiment
conomiques dun mme territoire acceptent de
dappartenance nationale mais aussi le sentiment
sen servir. Plus lespace conomique au sein duquel
dappartenance europenne. De plus les symboles
une monnaie est accepte est grand, plus la mon-
vhiculent des valeurs europennes : lesprit dou-
naie permet de raliser un grand nombre dactions
verture et de coopration.
conomiques (achat, pargne, prt) et plus elle
est dsire. Ainsi le nombre dagents conomiques
FairE lE point
qui dsirent dtenir des euros est plus grand que le
nombre de ceux qui dsiraient dtenir des francs. 1. Il sagit de donner lillusion dune proximit avec
la nature, de donner lillusion que les biens sont mis
Doc. 2 gratuitement la disposition de tous, que chacun
1. Sil pense que cette monnaie continuera tre peut satisfaire ses besoins sans contrainte budgtaire.
reconnue comme intermdiaire des changes et 2. Non car il a fallu payer avec de la monnaie ces
quelle ne va pas perdre de sa valeur. colliers de fleurs ou de perles.
2. En nature ou dans une autre monnaie que beau- 3. Billets de banque et billets de jeu de socit sont
coup dagents conomiques souhaitent dtenir. des coupures de papier. Mais les billets de jeu ne
3. Si le cot de la vie augmente rapidement ; si largent sont pas garantis par ltat ; les acteurs cono-
existe en quantit suprieure celle des biens et ser- miques nont pas confiance dans le fait quils seront
vices mis en vente ; si les autres agents conomiques accepts par les autres agents ; du coup, ils ne per-
nacceptent plus dtre pays avec cette monnaie ; si mettent pas dacheter des biens et des services, ils
lautorit des pouvoirs publics est mise mal nont de valeur que dans le cadre du jeu.
Doc. 3
1. Carte de lUnion Europenne : face commune des pages138-139 C.Unetendance
pices de 1 euro ; chouette : Grce ; Juan Carlos, ladmatrialisation
Espaa : Espagne ; Rpublique Franaise, lhexa- desformesdelamonnaie
gone, libert, galit, fraternit : France ; harpe Doc. 1
celtique et eire : Irlande. 1. Elles ont une valeur intrinsque importante, soit
2. Ils symbolisent par l leur puissance (ils dtien- en raison dun cot de production lev, soit parce
nent le monopole de la fabrication de la monnaie) quelles satisfont des besoins fondamentaux. En

77
revanche, on peut distinguer des monnaies-mar- coquillages) de la monnaie-papier (lettre de
chandises qui ont dj une simple valeur symbo- change, billet) puis des jeux dcriture (vire-
lique (coquilles de cauris). ment entre comptes crditeurs) : ce qui caract-
2. Elles sont prissables donc peu aptes lpargne rise la dmatrialisation de la monnaie.
(fonction dunit de rserve inefficace) ; elles ne
sont pas toujours fractionnables donc peu aptes
pages140-141 D.Lesformesdelamonnaie
payer les petits achats (fonction dunit de paie-
aujourdhui
ment limite).
Doc. 1
Autre ressource : vido sur lhistoire de la monnaie
sur le site : agtelevisions.com, rubrique histoires 1. Les pices reprsentent 0,8 % du total de la
dargent . masse montaire en circulation en 2000 en France.
Ou, sur 100 de monnaie en circulation dans lco-
Activit possible : on peut inventer un jeu de rles
nomie franaise en 2000, 0,8 sont des pices.
(banquiers, acheteurs, vendeurs) pour montrer la
circulation de la monnaie scripturale dun compte 2. Il na cess de baisser depuis 1960 et est trs
lautre. faible puisquil ne reprsente que 10 % de la masse
montaire en circulation en 2007.
Doc. 2 3. Elle ne cesse daugmenter puisquelle passe de
1. Fiduciaire signifie confiance. Les billets et les 57,8 % de la masse montaire en 1960 90 % en
pices nont pas de valeur intrinsque mais leur 2007.
valeur repose sur le fait quils sont accepts par tous 4. Les agents conomiques dtiennent tous un
les agents en change dun bien ou dun service. compte vue auprs dune institution financire. Les
2. Les premiers billets pouvaient tout moment banques ont diversifi les moyens de circulation de
tre convertis en mtal prcieux (or ou argent) ; les la monnaie scripturale (chque, mandat, virement,
billets daujourdhui ne sont plus convertibles. carte bancaire) et les habitudes des individus
3. Plus le cercle des personnes qui acceptent dtre dans lusage des moyens de paiement ont volu.
payes dans une monnaie slargit, plus le pouvoir
Doc. 2
de cette monnaie grandit, cest--dire sa capacit
schanger contre des biens et services. 1. Non. Ce sont des moyens de circulation de la mon-
naie scripturale (voir encadr Le saviez-vous ? ).
Doc. 3 2. a : virement bancaire ; b : carte bancaire ; c : chque
1. scriptural : qui concerne lcriture. bancaire.
2. Lacheteur na plus besoin de transporter de la Doc. 3
monnaie mtallique : transporter de grandes quan-
tits de monnaie mtallique peut tre compliqu 1. Non ; au sens strict ils ne peuvent acheter des
(encombrement et poids) et dangereux (vol). biens ou des services quavec M1, cest--dire la
monnaie fiduciaire et la monnaie scripturale.
Doc. 4 2. 4 683 milliards deuros (cest--dire la valeur de
1. Ltat interdit aux entreprises deffectuer leurs M1).
rglements (paiement de factures, versement de 3. Largent que je dtiens sous forme de placement
salaires) en liquide pour permettre le contrle (livret dpargne, titres dOPCVM montaires) peut
et viter la fraude fiscale et le blanchiment des tre plus ou moins facilement, cest--dire sans dlai
capitaux. De plus (voir doc. 3), les transferts de et sans perte de valeur, transform en moyens de
monnaie scripturale de compte compte sont plus paiement accepts par tous les agents conomiques.
scuriss et vitent les dplacements. En passant de M1 M2 puis de M2 M3, on rencontre
2. Les banques dtiennent 70 % de la monnaie des placements moins facilement convertibles.
scripturale.
FairE lE point
FairE lE point Les agents conomiques dtiennent des actifs plus
On est pass de la monnaie-marchandise (btail, ou moins liquides quils peuvent tout moment

78
vouloir convertir en moyens de paiement pour 3. Le taux dautofinancement diminue de 2001
effectuer un achat. Mais il est difficile danticiper 2009.
la part de ces actifs qui seront convertis en mon-
naie et avec quelle perte de valeur. Doc. 3
1. a. titres achets par les ANF ; b. autofinance-
ment ; c. titres achets par les IF ; d. crdit ban-
caire ; e. crdit non bancaire.
pages142-147 AnAlyse2
2. Les deux sont du financement externe mais le
Commentlactivitconomique premier se fait directement sur le march financier
est-ellefinance? par mission de titres, lautre passe par un interm-
diaire, savoir une banque.
pages142-143 A.Commentfinancer On peut montrer que le mode de financement dun
sesdpenses? investissement se rpercutera sur le bilan dune
Doc. 1 SNF, en particulier sur son passif (cf. chapitre 2
1. En 2009, les entreprises non financires rsi- p. 69).
dentes dgageaient un besoin de financement de
Doc. 4
22,9 milliards deuros ; en 2008, les mnages dga-
geaient une capacit de financement de 61,2 mil- 1. Les marchs de titres : le march finan-
liards deuros ; en 2006, la nation franaise avait un cier ou march des capitaux long terme (qui se
besoin de financement vis--vis du reste du monde dcompose encore en march primaire ou du neuf
de 32,6 milliards deuros. et march secondaire ou bourse des valeurs) et le
2. On obtient la situation pour la nation (- 54,4 march montaire qui est le march des capitaux
+ 8,1 41,9 + 55,6 + 0,0 = -32,6) ; en 2007, les court et moyen terme (dure de vie des titres allant
SNF ont un besoin de financement gal 49,4 mil- de quelques jours deux ans). Les intermdiaires
liards deuros ; en 2009, la nation dgage un besoin financiers sont les banques, les institutions finan-
de financement gal 54,1 milliards deuros. cires spcialises (crdit foncier), les OPCVM, les
caisses dpargne.
3. Les SNF et les administrations publiques sont
structurellement en besoin de financement ; les 2. Autofinancement.
mnages et les SF en capacit de financement. 3. Le systme financier permet aux pargnants de
4. Auprs du reste du monde (mnages, entreprises, trouver le meilleur placement possible en fonction
banques non-rsidents). de leurs critres (rendement et liquidit) et aux
investisseurs largent dont ils ont besoin. Ainsi lar-
Doc. 2 gent va se placer dans les projets dinvestissement
les plus rentables et la quantit de richesses cres
1. pargne brute des mnages = revenu disponible peut augmenter par augmentation et amlioration
brut - consommation de lappareil de production.
pargne brute des SNF = EBE - impts sur les bn-
fices - rmunration des cranciers - dividendes ver- FairE lE point
ss aux actionnaires (pour les socits anonymes).
Un agent qui ne peut pas financer lintgralit de
2. Taux dautofinancement = pargne brute/FBCF ses dpenses (de consommation ou dinvestisse-
2001 2003 2005 2007 2009 ment) sur ses ressources propres, cest--dire par
autofinancement, doit avoir recours un finan-
pargne 126,2 128,2 120,3 149,6 122,1 cement externe. Il existe deux possibilits : la
finance directe, dans laquelle agents besoin de
Formation brute financement et agents capacit de financement
150,7 146,8 166,5 198,7 191,9
de capital fixe
sont en relation directe, et la finance indirecte,
dans laquelle un intermdiaire financier (une ins-
Taux
dautofinancement
83,7 87,3 72,3 75,3 63,6 titution financire) sinterpose entre les agents
besoin et ceux capacit de financement.

79
 pages144-145 B.Quelsrlesjouentlestauxdintrt?
Doc. 1a
1. et 2. 33,3 = (10 000 x 0,04)/ 12 ; 261,91 = 295,24 33,3 ; 9 738,09 = 10 000 - 261,91.

Nombre Capital restant Intrts Capital rembours Total cumul du Capital restant
dchances rembourser verss par chance capital rembours rembourser

1 100 000 33,33 261,91 261,91 9738,09

2 9 738,09 32,46 262,78 524,69 9 475,31

3 9 475,31 31,58 263,66 788,34 9 211,66

4 9211,66 30,7 264,54 1052,88 8947,12

5 8947,12 29,82 265,42 11318,3 8681,7

3. 10 000 x 1,04 = 10 400 ; cot du crdit = 400 .

4. Non. Le taux dintrt sapplique au montant du capital rembourser ; or, au fur et mesure des men-
sualits, le montant du capital qui reste rembourser diminue, donc le montant des intrts aussi. Dans les
295,24 , la part du capital rembours augmente et celle des intrts verss diminue.

Doc. 1B
1.
Andr Karim Jeanne

ge 20 ans 20 ans 20 ans

Situation familiale Clibataire Clibataire Clibataire

Nombre denfants charge 0 0 0

tudiant dans une cole

Profession Vendeur tudiante en mdecine
dingnieur

Type de prt la consommation tudiant tudiant

Montant du prt 30 000 30 000 30 000

Dure en mois 108 108 48

TEG* 8,14 3,43 2,43

Mensualit 392,73 323 656

Montant total
42414,84 34884 31488
de remboursement

Cot total de lemprunt 12414,84 4884 1488

2. Son valuation du risque de crdit nest pas la mme pour les trois emprunteurs, en fonction de leur
situation sociale et de la dure de lemprunt.

Doc. 2
1. Le crancier lui vend un service : mettre sa disposition de largent pour consommer ou raliser un
investissement.

80
2. Il renonce consommer aujourdhui, donc Doc. 2
satisfaire des besoins. Il laccepte car il rcuprera
1. 283 : la valeur globale de lensemble des actions
une somme plus importante que celle quil a prte
dtenues tait de 283 milliards d en 1980 en
et pourra consommer davantage.
France ; 1500 : le montant total de lendettement
3. Plus longue est labstinence et plus vous pour- sous forme dobligations et de titres de crances
rez, en principe, obtenir un taux dintrt lev . ngociables se montait 1 500 milliards d en
Le taux dintrt rmunre aussi le risque pris par le 2000 ; 422 % : en 2005, la valeur globale des actifs
prteur : le risque de ne pas tre rembours ; le risque financiers reprsentait une somme gale 422 % du
que linflation* dvalorise la somme rembourse .* montant du PIB de la mme anne (4,22 fois le PIB).
La notion dinflation sera vue au chapitre 7 p. 192.
2. Le montant des titres financiers est suprieur
Autres ressources : sur le site lafinancepourtous.com, la richesse cre dans lanne en France.
on trouve dans la rubrique bote outils des
simulations de crdit.
3. PIB en 1980 : 441,11 milliards deuros : (283 +
114)/0,90 ; en 2005, 1 698,36 milliards : (4 315 +
Doc. 3 2 937)/4,22
1. 100 x 1,05 = 105 ; non car entre-temps le cot 4. Actions : coefficient multiplicateur CM, (4 315/
de la vie a augment de 3 % ; (105/103) x 100 283) = 15,24 soit un taux de variation de
= 101,94 ou 1,94 %. 1 424,73 % ; Obligations et TCN : CM, (2 937/114)
= 25,76 soit un taux de variation de 2 476,3 % ;
2. (105/106) x 100 = 99 ou -1 %
PIB : CM, (1 698,36/441,11) = 3,85 soit un taux de
3. Taux dintrt rel = taux dintrt nominal - taux variation de 285 %. Les actifs financiers ont connu
dinflation (formule acceptable pour des valeurs
une augmentation de valeur bien plus importante
petites).
que laugmentation de la richesse relle cre par
4. Lemprunteur. Le montant quil rembourse, 105 , lconomie franaise. On peut parler de dcon-
ne vaut plus que 99 de lanne de dpart. Il a nexion entre la sphre relle et la sphre financire.
donc rembours une somme moins importante que
celle quil a emprunte, en monnaie constante (voir Doc. 3a
outils et mthode pp. 394-395).
Le dcloisonnement des diffrents comparti-
FairE lE point ments du march financier doit permettre doptimi-
ser lallocation des ressources financires : chaque
Un mnage choisit de rpartir son RDB entre pargnant pourra optimiser la composition de son
consommation et pargne. Plus la rmunra- pargne et les SNF trouveront dautres sources de
tion de lpargne est leve et plus il sera incit financement que le crdit bancaire.
renoncer consommer pour pargner.
Entreprise et mnage peuvent tre en situation de Doc. 3B
besoin de financement pour financer des dpenses 1. Ltat dgage un besoin de financement chaque
(investissement ou achat de biens durables). Plus le anne depuis le milieu des annes 1970. En moder-
taux dintrt est bas et plus ils sont incits sen- nisant les marchs des capitaux, il esprait bais-
detter pour combler leur besoin de financement. ser le cot du financement de son dficit public en
drainant lpargne prive, nationale et trangre et
pages146-147 C.Concurrenceentrebanques en supprimant lintermdiaire bancaire.
etmarchsdecapitaux 2. Cela permet de diminuer le cot du financement
Doc. 1 externe en supprimant lintermdiaire bancaire.
1. En 2009, les mnages franais se sont endetts 3. Les banques ont chang de mtier. Elles octroient
auprs des institutions financires rsidentes pour moins de crdit aux SNF mais sont devenues des
un montant de 1 066,6 milliards deuros. acteurs majeurs des marchs de capitaux en ache-
2. Ces deux secteurs institutionnels peuvent tre tant et en vendant des titres financiers.
financs par des institutions financires non-rsi- Remarque: surlesitelafinancepourtous.comontrouve
dentes et par des agents non financiers. desquizsurlabourse.

81
FairE lE point

Financement externe direct Financement externe indirect

mission daction Endettement Auprs dune banque

Auprs du march financier Auprs du march montaire

Titres de crances ngociables

Titres de crances ngociables
court et moyen termes
long terme (obligations)
(bons du Trsor)

pages148-157 AnAlyse3 Doc. 2

Quicrelamonnaie? 1. Cest de largent cr exnihilo.
2. Lorsque la banque accorde un crdit un client,
pages148-149 A.Commentlesbanques elle dpose la somme prte sur le compte courant
crent-ellesdelamonnaie? ou dpt vue que le client possde auprs delle.
Doc. 1
3. Tous les autres agents conomiques du pays ont
1. La Banque de France qui a le monopole de fabrica- forcment un compte courant auprs de ce seul
tion des billets de banque ; les banques commerciales. tablissement bancaire et la monnaie scripturale ne
2. Les banques commerciales : pour 83 % ce sont fait que circuler dun compte un autre. La banque
les crdits accords par les banques qui sont lori- na pas faire face des fuites. Son pouvoir de
gine de nos moyens de paiement actuels . cration montaire est donc illimit.

Doc. 3
1. Entre de devises : le pays exporte ; sortie de devises : le pays importe.
2. Un bon du Trsor est un titre de crance reprsentatif dun emprunt dont lmetteur est un tat. Les
banques qui achtent des bons du Trsor peuvent le faire en crant de la monnaie.
3. Banque de France, Banque centrale europenne, Fed (federalreservesystem).
4.
Les banques La Banque centrale Le Trsor public
Crdits Fabrication Achats Achats Achats Fabrication Comptes chques
aux agents de billets de crances de bons de devises de pices postaux qui
conomiques aux autres du Trsor et mission de monnaie permettent
(mnages, banques de monnaie de crditer
SNF, tat) (rescompte) nationale en les comptes de
contrepartie certains agents
conomiques
Monnaie Monnaie Monnaie Monnaie Monnaie Monnaie Monnaie
scripturale fiduciaire scripturale scripturale scripturale divisionnaire scripturale
ou fiduciaire

82
 Doc. 4 ExErcicE
1. Les banques ont chang de mtier (voir doc. 3B Remarque: il peut tre ralis aprs avoir trait
p. 147). Elles achtent et vendent des titres court lanalyse 3C qui suit.
terme sur le march montaire et des valeurs mobi- 1. Le 1er juin.
lires sur le march financier. Lorsquelles acqui-
2. Car M. Dupont reconnat sa dette par une
rent des titres, elles peuvent le faire par cration
lettre de change par laquelle il sengage payer la
montaire.
somme due dans trois mois.
2. La banque, comme toute entreprise, tablit son
bilan avec au passif ses ressources (do viennent 3. 40 000 - (40 000 x 0,04) = 38 400 .
les fonds ?) et lactif ce quoi ses ressources sont 4. Elle est cre ex nihilo par le banquier avec
utilises. 54 % des ressources des banques provien- pour contrepartie une crance sur Eiffel.
nent de leur mission de titres, achets par dautres
Actif banque Passif
agents conomiques. Elles utilisent 55 % de leurs
ressources acheter des titres mis par dautres Crance DAV dEiffel = + 38 400
agents conomiques. sur Eiffel + 40 000 Intrts 1 600

FairE lE point
5. Oui, il y a eu 40 000 de monnaie supplmen-
Banque taire cre.
Actif Passif 6. Cest la socit gnrale, banque de M. Dupont,
Crance DAV + 8 000 le 1er juin, pour un montant de 40 000 .
sur client + 8 000
Actif banque Passif
Entreprise DAV dEiffel = + 38 400
Crance
Actif Passif sur Eiffel + 40 000 -1 800
Avoir Reconnaissance Compte vue = 36 600
vue + 8 000 de dette + 8 000 banque centrale - 1 800 Intrts 1 600

7. Non, il y a eu conversion de monnaie scriptu-

pages150-151 B.Doprovient rale en monnaie fiduciaire.
laugmentationdelamasse
montaireencirculation? 8. Non, le montant du DAV dEiffel a diminu de
Doc. 1 1 800 mais il dtient 1 800 sous forme de billets.

1. La destruction de monnaie correspond un rem- 9. Non, ses rserves en monnaie centrale ont
boursement de crdit. diminu. Or elle doit toujours pouvoir faire face
des fuites (voir pp. 152-153).
2. En une anne, il faut que le montant des crdits
accords et financs par cration montaire soit 10. Non, cest un moyen de circulation de mon-
suprieur au montant des emprunts rembourss. naie scripturale de compte compte.
Doc. 2 11. Le Crdit Agricole doit transfrer 30 000 de
monnaie centrale au Crdit Lyonnais.
1. Seul M3 a diminu en 2010.
2. [(9 531,2 - 9 392)/9 392] x 100 = 1,48 soit 1,48 %. 12.
3. Les banques ont t beaucoup plus rticentes Actif Crdit agricole Passif
accorder des crdits car elles avaient du mal se four- DAV dEiffel = + 38 400
nir en monnaie centrale sur le march interbancaire Crance -1 800
en raison dune crise de confiance gnralise. Les sur Eiffel + 40 000
= 36 600
agents non financiers (mnages et SNF) ont renonc Compte vue
raliser des dpenses crdit par peur de lavenir. banque centrale - 1 800 - 30 000
- 30 000 = 6 600
On peut actualiser les donnes des agrgats mon-
taires en allant sur le site banque-france.fr Intrts 1 600

83
 Actif crdit lyonnais Passif
lorsquils acquirent un logement, sont financs
partir dune pargne dj constitue.
Compte vue 17. Si ce crdit est financ par cration montaire,
DAV Mecca + 30 000
banque centrale + 30 000
oui.
13. Non. 18.
14. Lopration aurait t neutre pour le crdit Actif crdit lyonnais Passif
agricole qui naurait pas eu convertir sa monnaie
en monnaie centrale mais simplement transf- Compte vue DAV Mecca + 30 000
BC + 30 000 + 5 000
rer sa monnaie du compte dEiffel au compte de
- 60 000 DAV Nitram
Mecca.
+ 5 000 80 000 - 60 000 = 20 000
15. Non, elles doivent toujours pouvoir assurer la
Crance
conversion de leur monnaie en monnaie centrale. sur Nitram + 80 000
16.
Actif crdit lyonnais Passif
Actif socit gnrale Passif
Compte vue
DAV Mecca + 30 000
banque centrale + 30 000 Compte vue DAV Dupont + 60 000
Crance BC + 60 000 - 10 000
DAV Nitram + 80 000
sur Nitram + 80 000 - 10 000 - 5 000
- 5 000
On peut soit supposer que ce crdit est financ par
de lpargne pralablement collecte, dans ce cas
il ny a pas de cration montaire, soit financ par
Actif crdit agricole Passif
de la cration montaire. En principe, les crdits
long terme, accords aux entreprises pour financer Compte vue DAV Eiffel + 10 000
un investissement qui napportera sa contribution BC + 10 000
la production que dans le futur ou aux mnages

19. La masse montaire circule dun dpt vue un autre dpt vue et de la monnaie centrale circule
entre les comptes vue dtenus par les banques commerciales auprs de la banque centrale.
20.
Situation crditrice/ Crdit Crdit Socit Total
Situation dbitrice Lyonnais agricole Gnrale dbit

Crdit Lyonnais 60 000 60 000

Crdit agricole 30 000 30 000

Socit gnrale 5 000 10 000 15 000

Total crdit 35 000 10 000 60 000 105 000

21. Non car le crdit lyonnais doit 60 000 la socit gnrale mais cette dernire lui doit 5 000 . Le
crdit lyonnais va donc verser 55 000 la socit gnrale (compensation bancaire).
FairE lE point
1. Ni cration ni destruction ; 2. Ni cration ni destruction ; 3. Cration ; 4. Ni cration ni destruction ;
5. Cration ; 6. Cration ; 7. Destruction ; 8. En principe, ce crdit devrait tre financ par de lpargne
dj collecte.

84
 pages152-153 C.Quest-cequipeutlimiterlacrationmontaire
desbanques?
Doc. 1
1. Pour effectuer des petits achats.
2. Cela oblige les banques dtenir des rserves en billets et ne pas accorder de crdits au-del de sa
capacit faire face la demande de conversion de monnaie scripturale en monnaie fiduciaire.
3. Tous les agents non financiers ne sont pas clients de la mme banque. Or il ny a quune seule monnaie
accepte par lensemble des agents conomiques. Ds quun client dune banque effectue un achat auprs
dun fournisseur client dune autre banque, la premire sera oblige de rgler la seconde avec de la monnaie
centrale.

Doc. 2
1.
Situation
crditrice
BP BNP Socit gnrale Total dbit
Situation
dbitrice
BP 50000 3 000 53 000
BNP 10 000 40000 50000
Socit gnrale 75000 15 000 90000
Total crdit 85 000 65 000 43000 193 000

2. non rmunr, donc elle a intrt en garder le

moins possible. Elle peut aussi sen procurer sur
Socit gnrale :
BNP : 15000 le march montaire mais moyennant un intrt.
72000
Elle pourrait aussi faire faillite si les sommes de
monnaie centrale quelle devait se procurer, deve-
naient excessives.

BP : 40000 pages154-155 D.Commentcontrler

lacrationmontaire
desbanques?
Doc. 3 Doc. 1
1. Quand elle accorde un crdit M. Dupont. Elles en dtiennent pour assurer le mcanisme de
2. Quand M. Dupont rgle une facture de 500 au compensation bancaire, pour assurer la demande de
profit dun agent conomique client dune autre convertibilit en billets, pour assurer la conversion
banque que la sienne, mais avec le mcanisme de de devises trangres en monnaie nationale.
la compensation bancaire elle ne devra finalement
fournir la banque B que 150 de monnaie cen- Doc. 2
trale. Quand M. Dupont convertit 300 de monnaie 1. Quand elles accordent des crdits, aux particu-
scripturale en monnaie fiduciaire. liers, aux SNF, ltat et quand elles convertissent
des devises en monnaie nationale.
FairE lE point
2. Sur le march interbancaire, les banques se pr-
Au moment de la compensation bancaire, elle tent et sempruntent, moyennant intrt, de la mon-
devra fournir beaucoup de monnaie centrale ses naie centrale ; la banque centrale peut intervenir sur
concurrentes. Or elle en dtient sur un compte le march montaire en apportant de la base mon-
vue la Banque centrale mais cest de largent taire sous forme de prts (dune dure trs courte).

85
3. Non, la banque centrale fixe le taux directeur, 3. Elle peut augmenter le taux directeur, cest--
cest--dire le taux dintrt auquel elle prte aux dire le taux auquel elle accepte de prter de la
banques et ce taux se rpercute sur les autres taux monnaie centrale aux banques. Elle peut augmen-
dintrt (celui auquel les banques se prtent, ceux ter le taux de rserves obligatoires cest--dire la
auxquels elles octroient des crdits aux ANF). fraction des crdits que les banques accordent et
4. Deux ractions : elles limiteront le montant des quelles doivent dtenir sous forme de dpt non
crdits quelles accordent aux ANF car le cot de rmunr auprs de la banque centrale.
leur refinancement augmente ; elles rpercuteront Doc. 4
cette augmentation sur les taux auxquels elles
1. Elle peut baisser le taux directeur ; elle peut
consentent des crdits aux ANF.
largir la liste des crances quelle accepte de
prendre en pension (moyennant un intrt) contre
Doc. 3
de la monnaie centrale ; elle peut baisser le taux de
1. Les banques et la banque centrale. rserves obligatoires (voir question 3 doc. 3)
2. Sil y a plus de banques qui cherchent acheter 2. Le taux directeur est le cot de refinancement
de la monnaie centrale que de banques qui cher- des banques. Elles rpercutent ce cot sur celui
chent en vendre, la demande sera suprieure quelles font payer leurs clients quand elles leur
loffre et le prix de la monnaie (le taux dintrt) va accordent des crdits.
augmenter (et inversement, si loffre est suprieure Sur le site www.ecb.int, on peut visionner une
la demande, le prix baisse). vido sur les rles et missions de la BCE.

FairE lE point

Baisse Hausse Hausse Baisse de Freinage Freinage

de loffre du taux des taux la demande de la de la
de liquidit directeur dintrt de crdit par cration croissance
par la Banque crditeurs les agents montaire
centrale conomiques

pages156-157 E.Pourquoicontrler Doc. 2

lacrationmontaire? Linflation diminue le pouvoir dachat de la mon-
Doc. 1 naie. Les agents non-rsidents ne veulent pas dte-
1. Les facteurs de production ne sont pas utiliss nir une monnaie dont la valeur diminue. Par ailleurs,
en totalit. Lconomie pourrait produire plus de le taux dintrt rel est le taux dintrt nominal - le
richesses en augmentant la quantit de facteurs de taux dinflation (voir p. 145), donc la rmunration
production utiliss. dun placement est diminue par linflation.
2. On peut faciliter loctroi de crdit par les Si linflation est plus leve que chez les partenaires
banques ce qui permettrait aux ANF de consommer commerciaux, la comptitivit-prix des produits
et/ou dinvestir. Cette augmentation de la demande nationaux diminue, les exportations diminuent pen-
de biens et services stimulerait la production de dant que les importations augmentent. On peut arri-
richesses, donc la croissance conomique. ver un solde ngatif du commerce extrieur.
3. Si les prix des biens et des services augmentent, Sur le site www.ecb.int, on trouve deux jeux pda-
avec la mme quantit dargent je peux en acqurir gogiques sur la politique montaire et linflation
une quantit moindre. Cest laugmentation du cot dans la rubrique Educational .
de la vie, mesure par le taux dinflation.
4. Si la demande est suprieure loffre et que Doc. 3
toutes les capacits de production sont dj uti- 1. Les banques refusent de se prter de la mon-
lises, il faut freiner la demande. Pour cela il faut naie centrale ce qui rduit, voire bloque, les crdits
freiner la cration montaire. quelles accordent aux ANF.

86
2. La banque centrale peut injecter des liquidits 4. En avril 2011, montant de la dette grecque :
supplmentaires en prenant en pension une gamme 340 milliards deuros soit 143 % du PIB ; dficit
plus large de titres en change de prt de base public : 22 milliards deuros soit 9,4 % du PIB ; taux
montaire et en baissant le taux dintrt direc- de chmage en % de la population active : 14 % ;
teur pour diminuer le cot du refinancement des croissance du PIB en 2010 : - 4,5 % ; taux demprunt
banques. dtat 10 ans : 14 % (contre 3,279 % pour lAl-
3. Cest un rle exceptionnel quest amene jouer lemagne). Les finances publiques sont structurel-
la banque centrale en cas de risque de faillites ban- lement dficitaires, la crise conomique mondiale
caires en chane. En injectant des liquidits sup- sest rpercute sur le tourisme et le transport,
plmentaires, elle supprime le risque dilliquidit deux secteurs importants de lconomie grecque,
des banques et donc la crise de confiance entre les une absence de mesure pour parer au vieillissement
banques. de sa population, des rentres fiscales insuffisantes
en raison de fraudes et de niches fiscales.
FairE lE point 5. Le dficit public provient de dpenses suprieures
1. Il faut viter la surchauffe conomique en limi- aux recettes. Or, les recettes fiscales sont affaiblies
tant la demande : je freine la cration montaire par une part importante dconomie souterraine,
en augmentant le taux directeur. par de la fraude et une assiette trop troite. De
plus, la croissance conomique est en berne depuis
2. Je cherche le stimuler en rendant le recours
2008, ce qui diminue encore les rentres fiscales au
au crdit bancaire moins onreux. Je baisse le
moment o ltat doit dpenser plus pour amortir
taux directeur et/ou baisse le taux de rserves le choc de la crise (chmage, pauvret). La dette
obligatoires. augmente par accumulations successives des dfi-
3. Je limite leur cration montaire en augmen- cits publics annuels.
tant le cot de leur refinancement : jaugmente le 6.
taux directeur et je restreins la gamme de titres
que jaccepte de prendre en pension ; jaugmente Ralentissement
le taux de rserves obligatoires. conomique mondial
depuis 2007
4. Je joue mon rle de prteur en dernier ressort :
japporte des liquidits supplmentaires sur le
march montaire en crant de la monnaie cen-
Croissance
trale contre des titres pris en pension, y compris conomique faible
des titres dont la fiabilit est douteuse. voire ngative
en Grce

page158 versleBAc
Crisesdesdettespubliques: Difficults
lexempledelaGrce des des structurelles Vieillissement
dpenses recettes collecter de la
1. Les titres financiers sont des prts plus ou publiques fiscales des recettes population
fiscales
moins long terme. Le crancier nest jamais assur
de pouvoir rcuprer la somme prte lchance
prvue (risque de liquidit) ou mme dtre rem-
bours (risque de solvabilit). p du dficit public Manque de confiance
2. Moodys, Standard & Poors, FichtRatings et de la dette des investisseurs
publique internationaux
3. Le crancier tente dvaluer la probabilit dtre
ou non rembours lchance prvue. Plus le
risque de crdit semble lev, cest--dire moins la
probabilit dtre rembours est grande, et moins des taux dintrt exige
des cranciers en raison
le crancier est enclin accorder le prt donc
du risque de crdit
acqurir des titres financiers.

87
 page159 versleBAc
Lafinanceoulejeudumistigri
2. systme financier ; crdit bancaire ; investisse- Partie 5 : les effets dpressifs de la crise qui va
ment ; liquidit ; crise financire ; action ; devise ; payer ? : Le fonctionnement de la finance mon-
obligation ; dpenses publiques ; intermdiation ; diale chappe au contrle des tats. La crise finan-
pargne ; marchs drivs ; chmage ; rcession. cire se transmet la sphre relle (production,
3. et 4. Partie 1 : ds quil y a proprit prive investissement, emploi) et les tats nont plus
risques encore plus ingalement rpartis (15e les outils pour mener des politiques capables de
ligne) : la finance permet de stimuler la croissance prvenir et denrayer les crises.
conomique car elle permet de financer des projets 5.
au-del de ceux autofinancs. De plus, elle per-
met une mise en commun de lassurance contre les Effets positifs Effets ngatifs
risques de la vie. de la finance de la finance

Partie 2 : la finance repose largement sur une investissement Creusement des

illusion ont voulu maximiser la croissance co- consommation ingalits de revenus
nomique (36e ligne) : la finance repose sur une Possibilit de Il y a des perdants
drainer lpargne et des gagnants face
prise de risque : renoncer de la consommation
mondiale pour la prise de risque
immdiate pour pargner en esprant que la somme
financer les dficits Crises de confiance
pargne prendra de la valeur. Sur lensemble des
publics rcurrentes qui
paris pris, certains seront perdants. Mais sans prise entranent la perte de
Mutualisation
de risque, certains investissements nauraient pas valeur de certains actifs
des risques
pu tre financs et la croissance en aurait t de la vie Rpercussion sur la
amoindrie. sphre relle : baisse
Stimulation
Partie 3 : les droits en excs sur la richesse de la croissance de linvestissement,
future et que cela ne peut plus durer. (2e conomique de la croissance
conomique, de lemploi
colonne 5e ligne) : tout moment il y a des pla-
cements financiers qui savrent mauvais mais per-
sonne ne sait les reconnatre linstant T. On les 6. La finance est un lment indispensable la
connat quand, certains moments, les dtenteurs stimulation de la croissance conomique. Sans
de titres cherchent sen dbarrasser car ils nont finance, cest--dire sans systme de placement
plus confiance dans leur valeur. On assiste alors dpargne et de financement externe de linvestis-
une crise financire. sement, la capacit de production des conomies
Partie 4 : pour financer, face au ralentissement de serait moindre. Sans finance, lconomie en reste-
la croissance des annes 70 dtenteurs dactifs rait au stade de lautoproduction et de lautocon-
financiers. (3e colonne 6e ligne) : aprs les Trente sommation. Mais la finance est aussi une bombe
Glorieuses, face au ralentissement de la croissance retardement : elle gnre des mouvements sp-
conomique, les gouvernements ont eu besoin de culatifs irrationnels, la formation des bulles finan-
financer des dpenses publiques de plus en plus cires qui finissent par clater. La crise financire
importantes. Pour drainer lpargne mondiale, ils se propage lconomie relle puisque la crise de
ont drglement les marchs financiers nationaux confiance qui en dcoule tarit les sources de finan-
et libralis les mouvements de capitaux. Les pro- cement. Lconomie entre en rcession, ce qui rime
duits financiers se sont multiplis, complexifis et avec faillites, chmage, pauvret. Ces mcanismes
mondialiss. Largent sest mis se dplacer dun sont dautant plus violents que la finance sest
bout lautre de la plante. Les crises financires mondialise et nest plus encadre par les gouver-
ont dsormais une porte internationale. nements nationaux.

88

chapitre Puissance Publique
6 et rgulation conomique
la dmarche du chapitre

Le chapitre propos ici reprend les deux premiers items du programme du thme Rgulations et ds-
quilibres macroconomiques.
Lanalyse 1 propose de travailler les justifications de lintervention de ltat. Si les trois fonctions cono-
miques de ltat sont cites, seules deux dentre elles font lobjet de doubles pages. La fonction de stabi-
lisation est ainsi tudie dans le chapitre 7, en articulation avec les dsquilibres macroconomiques.
Une double page introductive sattache prsenter les diffrents organismes composant la puissance
publique et les volutions de leurs comptences (dcentralisation, construction europenne) travers
divers exemples.
Lanalyse 2 commence avec une tude du budget de ltat central comme annonc par le programme
mais les doubles pages suivantes sont consacres aux autres budgets publics et aux prlvements obliga-
toires dans leur ensemble. Cela est dautant plus ncessaire que les notions de dficit et de dette publiques
sont des notions matriser et non dficit et dette de ltat.

pages166-167 Dcouvrir march du travail pour fixer des rgles ou un salaire

Dbattre
Les cinq illustrations proposes rvlent chacune
un ou plusieurs problmes de dimension cono-
mique, politique, sociale ou environnementale.
Une reprsentation existante est que les pouvoirs
publics doivent intervenir dans nimporte quelle
situation pour remdier une difficult. Selon
cette reprsentation, ltat devrait subventionner
certaines entreprises ou se proccuper de remdier
des incivilits. De fait, les pouvoirs publics inter-
viennent de diffrentes manires dans nos soci-
ts : rglementation, aides financires, fiscalit.
Exemple dinterrogations :
Les pouvoirs publics doivent-ils favoriser le rgle-
ment dun conflit ? Interdire les dlocalisations ?
Les pouvoirs publics peuvent-ils exercer une poli-
tique de prvention vis--vis de ces accidents ?
Les pouvoirs publics doivent-ils rparer tous les
dgts lis lactivit conomique ?
Les pouvoirs publics doivent-ils laisser les mnages
libres de leurs choix face la sant et la retraite ?
Les pouvoirs publics doivent-ils intervenir sur le
minimum ?
Sexprimer
En partant dun extrait dmission, cette activit
peut donner lieu lexpression de reprsentations
sur la question de la fiscalit. Les questions 2 et 3
se prtent particulirement une confrontation de
points de vue, dans le cadre de groupes restreints.
1. Le journaliste ne critique pas lexistence de lim-
pt en tant que telle. Il reconnat une efficacit
des prlvements obligatoires. Lefficacit rside
dans la capacit de ceux-ci rpartir le finance-
ment dun service collectif sur une grande quantit
de personnes. Ainsi le cot individuel est faible au
regard du service produit.
Par contre, il dnonce le caractre injuste dun
impt comme la redevance qui sera le mme
pour tous . Concernant cet exemple prcis, il est
inexact de dire que les 8 millions de Franais qui
sont en dessus du seuil de pauvret payent la
mme somme que les autres car les personnes
faible revenu sont exonres. Il nempche que son
raisonnement peut tre appliqu plus gnralement
sur le principe dun impt dont le montant est fixe.

89
2. lments possibles de discussion : le juste/
linjuste, lefficacit, la diversit des impts.
Lerreur partielle de raisonnement (ici utilisation
dune information inexacte) peut galement tre
lobjet dune rflexion. Quelle est la force dun argu-
ment lorsquune partie de ce qui ltaye est inexact.
3. Cette question permet de raliser un bilan des
reprsentations des lves sur :
les organismes concerns (les chanes de radio et
de tlvision sont-elles prives ? publiques ? sont-
elles des administrations, des associations ou des
entreprises ?) ;
la nature de la production (peut-on ou pas vendre
ce service ? peut-on restreindre laccs certains
consommateurs ?) ;
la ncessit de disposer de ressources pour
fonctionner (financement dune production par la
vente ? par limpt ? quels prlvements obliga-
toires sont possibles ?).
pages168-173 AnAlyse1
Pourquoilapuissancepublique
intervient-elledanslargulation
desconomiescontemporaines?
pages168-169 A.Lapuissancepublique: passagers lintrieur dune rgion ncessite dtu-
acteursetniveaux
dintervention
Doc. 1
Les acteurs a, d, e reprsentent ltat central ; b
et f sont des institutions europennes ; h est une
institution mondiale ; g est une institution locale.
Doc. 2
1. Les lois Defferre ont abouti au transfert de cer-
taines comptences de ltat central vers les col-
lectivits locales, ici le dpartement et la rgion.
Ces nouveaux acteurs peuvent dcider et mettre en
uvre des politiques locales sans tre contrls par
le prfet, qui reprsente ltat central. Chaque col-
lectivit locale a un reprsentant indpendant de
ltat central et de son reprsentant local. Ex. : Le
prsident du conseil rgional.
2. et 3. La dcentralisation reprsente le transfert
de pouvoirs (ou comptences) entre un organisme
central (ltat central) et un organisme local ind-
pendant (ex. : la Rgion).
Doc. 3
1. LEurope ne dlivre pas de diplme. Dautres ins-
titutions sont charges de dfinir les programmes,
les moyens de valider les acquis des lves ou des
tudiants. En Europe, les tats nationaux gardent
cette comptence.
2. Une prcision : un crdit (ECTS pour European
Credits Transfer System ) est dfini en fonction de
la quantit de travail que doit fournir un tudiant
pour un cours. Un cours de 10 crdits suppose donc
une quantit de travail personnel plus forte quun
cours de 3 crdits.
En dcidant quun semestre vaut 30 crdits donc
que la validation dune anne universitaire nces-
site 60 crdits, la communaut europenne donne
des lments de comparaison sur les cursus des
diffrentes universits europennes et permet
dharmoniser les grandes tapes des parcours uni-
versitaires en Europe. Ainsi, si le nombre de crdits
est similaire dans la premire anne de licence en
France et en Espagne, on en dduit que la somme
de travail demande en Espagne et en France pour
une mme anne universitaire est similaire.
3. Justifications possibles :
Les organismes locaux peuvent avoir une meilleure
connaissance des ralits locales et peuvent prendre
des dcisions mieux adaptes. Ex. : le transport des
dier les dplacements quotidiens pour les tudes
et le travail. Il nest pas forcment plus efficace de
compiler toutes ces donnes pour organiser len-
semble du transport au niveau national.
Les dcisions locales peuvent tre plus rapides
car elles nentranent pas des arbitrages au niveau
national.
Le choix dun type dchelon local pour une com-
ptence particulire (ex. : la prise en charge des
personnes ges) peut tre justifi en fonction des
autres responsabilits que dtient dj la collec-
tivit locale. Les citoyens identifient mieux quel
chelon est responsable de quoi.
ExErcicE
Choix 3 : de 1950 aujourdhui, les comptences
de ltat central ont t rduites par la dcentrali-
sation (1982 et 2004) mais aussi par la construc-
tion europenne (politique commerciale entre les
pays de lUnion et vis--vis des pays tiers, mon-
naie unique).
90
FairE lE point
a = niveau national, b = niveau europen, c = niveau local (rgion), d = niveau local (commune),
e = niveau local (dpartement), f = niveau europen.

pages170-171 B.Commentremdierauxdfaillancesdesmarchs?

Doc. 1
1. et 2.
Acteurs mis en cause
Utilisateurs du transport
routier (mnages,
A entreprises)
Ce qui leur est reproch
Pollution
Nuisances sonores
Densit de la circulation
sur le rseau routier
Consquences envisageables
Problme de sant cause de
la dgradation de la qualit de lair
Ncessaire construction de murs
antibruit

Entreprises Pollution lie lactivit Rduction des espces de poissons

industrielle et la recherche Impact sur le tourisme
de productivit
B Dpenses des tats pour nettoyer
les dgts environnementaux
Procs pour obtenir des rparations

Tout type demployeur Ne pas payer les cotisations
(Entreprises, tat, sociales obligatoires (salari
C mnages employant non dclar ou nombre dheures
un salari domicile) dclares infrieur aux heures
ralises)
Procdures judiciaires pour
les contrevenants
absence ou insuffisance de couverture
maladie pour le salari concern

Doc. 2 dgradation rparable. Le cot peut aussi dpasser

1. Ces phnomnes mettent en chec le systme
des marchs concurrentiels. Le fait de permettre
par laccs du march de lautomobile, de lassu-
rance, du crdit chaque mnage ou entreprise
de disposer dun vhicule et de lutiliser quand bon
lui semble, aboutit des congestions du trafic et
de la pollution. La poursuite de lintrt personnel
ne mne pas automatiquement lintrt collectif.
La concurrence sur le march du transport du
ptrole ou de la production ptrolire obligent
la rduction des cots. Les accidents industriels
deviennent moins exceptionnels.
Sur le march du travail, une non-dclaration per-
met une rduction du cot du travail. Une dpense
moins leve pour le travail permet de raliser
davantage de bnfices ou de restaurer illgale-
ment une comptitivit base sur les prix.
2. Par la rglementation (fixation de normes de
bonne conduite ou de seuil de pollution maximum),
par la dpense publique, par un systme de taxation
des contrevenants. Le cot peut tre lev mais la
ce que les pouvoirs publics peuvent rparer (ex. :
certaines consquences existent trs long terme).
3. Le bonus accord par ltat franais des vhi-
cules moins polluants rduit pour le consommateur
le prix dune voiture ( la diffrence dun malus
qui augmente le prix dun vhicule polluant). Cette
mesure incite donc les consommateurs se tourner
vers des vhicules moins polluants. La demande de
ces vhicules (ex. : les vhicules diesel) augmente
au dtriment de celle qui sadresse aux vhicules
subissant un malus (les moyennes et grosses voi-
tures roulant lessence). En raction, soit les
constructeurs rorientent une partie de leur pro-
duction vers des vhicules plus propres, soit ils
sont condamns voir leurs dbouchs se rduire.
Doc. 3
1. Afin de faire payer au demandeur le prix de la
production.
2. Les conomistes qualifient de passager clan-
destin un comportement dutilisation dun bien

91
ou dun service marchand sans payer. Lindividu
consomme mais na pas dbours alors que ce bien
est payant (cf. chapitre 9, notion proche mais dif-
frente en sociologie).
3. Les productions a et b. Dans le cas de la tlvi-
sion, le fait davoir un poste en tat permet dacc-
der une mission sauf si le producteur a protg
son mission (ex. : mission crypte ou soumise
paiement dun abonnement). Les rues sont clai-
res pour les passants ; il est impossible didentifier
qui consomme.
4. Ltat peut produire lui-mme ces services si la
collectivit juge cela plus efficace ou si cela ne
peut pas tre dlgu un agent priv pour des
raisons de scurit ou dgalit.
Ltat peut aussi dcider de faire produire ce service
par dautres agents (entreprise prive, association)
en dfinissant un cahier des charges et finanant, par
limpt, les cots de cette production particulire.
Doc. 4
1. Les changes marchands ncessitent de la
confiance entre les demandeurs et les offreurs. Si
loffreur vole son client en ne fournissant pas
le bien promis ou avec une qualit moindre, le
demandeur pourra se dtourner de loffreur (ex. :
une personne qui utilise le titre de mdecin alors
quil nen a pas la formation). Symtriquement si
lutilisation de certaines productions se fait sans
payer le prix daccs (ex. : tlchargement de films
sur Internet), les producteurs risquent dabandon-
ner cette production. Par consquent, obliger les
producteurs annoncer et respecter la qualit dun
service ou dun bien et interdire le tlchargement
et sanctionner le tlchargement illgal sont des
conditions pour permettre les changes marchands
(par le march).
2. Voir page 183. Ces rgles sont les normes tech-
niques, des normes de qualit, des normes de bonne
conduite
3. LAgence franaise de scurit sanitaire des
aliments (Afssa), linspection du travail, la direc-
tion de la rpression des fraudes, les tribunaux
(prudhommes, tribunaux de commerce).
FairE lE point
Les externalits : les entreprises cherchent pro-
duire en ne supportant pas lintgralit de ce que
cote leur production. Cela leur permet de pro-
poser des produits des prix plus bas ou de main-
tenir ou augmenter leurs bnfices. Elles ne se
proccupent pas forcment du cot social dune
absence de dclaration de leurs salaris (cf. doc.
1C) ou minimisent le risque afin dconomiser
sur la fiabilit des bateaux transportant des mar-
chandises dangereuses (cf. doc. 1B). Les mnages
peuvent individuellement dcider de privilgier
de la nourriture en emballage plastique ou en bar-
quette aluminium parce que cela est facilement
utilisable, sans se proccuper de laugmentation
problmatique des dchets. Ces dchets doivent
tre limins (incinration, recyclage), ce qui
reprsente une dpense que ne font pas forc-
ment ces acteurs.
La collectivit publique peut prendre en charge
des dpenses de dpollution, des dpenses lies
la maladie de personnes mal couvertes, des
dpenses de traitement des dchets au nom de
lintrt gnral pour rpondre des valeurs de
solidarit, dgalit, de bien-tre Elle finance ces
dpenses supplmentaires par la mise en place de
prlvements obligatoires.
La puissance publique peut chercher inciter
les mnages moins fumer (taxe sur le tabac qui
augmente le prix dun paquet), rduire la taille
de leurs poubelles (taxe sur les ordures mna-
gres proportionne au volume de la poubelle).
Elle peut aussi chercher changer les compor-
tements de production : bonus sur les vhicules
moins polluants visant la construction automo-
bile, interdiction de certaines substances dans les
peintures
pages172-173 C.Pourquoiredistribuer
lesrevenus?
Doc. 1
1. La rpartition primaire des revenus est inga-
litaire. Les salaris qui changent leur force de
travail sur le march du travail peuvent tre trs
peu pays ou trs bien en fonction du niveau
de diplme, du type demploi, du type dactivit
obtenu, dun handicap. Idem pour les apporteurs
de capitaux qui peuvent obtenir des rmunrations
variables en fonction du produit financier dtenu.
2. galit, justice sociale. Recherche dune plus grande
galit des habitants dun pays vis--vis de laccs
un logement dcent, de la capacit salimenter et
92
se soigner correctement. La notion de justice sociale
peut tre invoque mme si les conceptions de la
justice sociale sont variables : garantie dune galit
daccs certains biens, garantie dune galit des
chances ou encore traitement plus favorable pour les
individus qui en ont le plus besoin.
3. La politique de redistribution comporte deux
volets : les prlvements obligatoires et les pres-
tations. Exemple : limpt progressif sur le revenu,
lISF (impt progressif sur le patrimoine), minimas
sociaux (RSA, allocation adulte handicap), quo-
tient familial, allocation de rentre scolaire
4. Rduction de limposition, soutien la consom-
mation ou aide en nature, il existe plusieurs types
dintervention possibles. Sinterroger sur lefficacit,
cest se demander si la politique atteint son objec-
tif. Ici, lefficacit conomique serait par exemple
lamlioration de la consommation dune frange
pauvre de la population ou la plus grande embauche
dune catgorie de travailleurs dfavoriss.
distinguer de lefficience. Sinterroger sur leffi-
cience, cest comparer les rsultats aux dpenses
ralises pour obtenir ces amliorations.

Doc. 2
Il convient de bien insister auprs des lves sur le fait que ce tableau prsente deux niveaux dans les
effets de laction de ltat : un premier effet (celui de la question 1.) concerne la redistribution au sens
strict (impts et prestations sociales) ; un second effet (celui des questions 2. et 3.) concerne leffet sup-
plmentaire li lexistence de services publics gratuits (ducation, sant).
1. Calculs pertinents possibles :
(Revenu des mnages aiss aprs redistribution Revenu des mnages aiss avant redistribution)
x 100
Revenu des mnages aiss avant redistribution

= (42 290 -53 140) / 53 140 X 100 = -20,42

Ou un cfficient multiplicateur : 42 290/53 140 = 0,80

La redistribution rduit denviron 20 % le revenu
moyen des 20 % des mnages les plus aiss en
France, en 2009, daprs les donnes de lINSEE
Mme calcul pour les moins aiss : + 53,4 (en %) ou
1,53 (cfficient multiplicateur).
La redistribution amliore de 53 % le revenu moyen
des 20 % des mnages les plus pauvres en France,
en 2009, soit une multiplication par 1,5 daprs les
donnes de lINSEE.
2. Le fait de ne pas payer ces services est trans-
form en supplment de revenu , fictivement
octroy aux mnages. Si les mnages devaient
financer lcole de leurs enfants et la sant en pas-
sant intgralement par le march, ils devraient dis-
poser dun montant de revenu supplmentaire pour
consommer la mme quantit de services.
Ainsi, ces donnes montrent que lexistence de ser-
vices non marchands financs par les administra-
tions augmente pour tous la quantit de services
que les mnages peuvent utiliser. Ceci est parti-
culirement vrai pour les mnages les plus pauvres
car ceux-ci sont limits dans leur consommation
par la faiblesse de leurs revenus, mme une fois la
redistribution effectue.
3. Avant redistribution, en France en 2009, le cin-
quime des mnages les plus aiss obtenait un
revenu moyen 7,4 fois plus lev que celui du cin-
quime des mnages les plus pauvres. Aprs redis-
tribution, le rapport est de 1 4. Si on ajoute les
effets de la redistribution et de lexistence de ser-
vices publics, le revenu moyen des plus aiss nest
plus que 2,7 fois suprieur au revenu moyen des
moins aiss.
Les aspects qui semblent le plus rduire les ingali-
ts de niveau de vie : les prestations et les services
collectifs (et non les impts).
Doc. 3
1. Lincapacit de travailler entranerait une grande
faiblesse des ressources et donc la pauvret (doc. 3A).
Linsuffisance dpargne mise de ct pendant la vie
active aurait la mme consquence (doc. 3B).
2. Robert Castel (doc. 3A) insiste sur le fait que
ltat a permis aux travailleurs dobtenir des droits

93
lis leur emploi. Si un travailleur est embauch
par un employeur, ce dernier doit respecter un
ensemble de normes sur le salaire (ex. : le salaire
minimum), le paiement de cotisations sociales, la
manire de mener une embauche (le contrat de tra-
vail). Ltat a permis aux plus gs qui ne peu-
vent plus travailler de bnficier dun revenu de
substitution : la retraite jouant le mme rle quun
patrimoine.
Antoine Bozio et Julien Grenet expliquent que ltat
doit intervenir car les agents conomiques ne sont
pas assez rationnels. Ils pensent la satisfaction
de leurs besoins du moment prsent. Ils prfrent
garder lintgralit de leurs revenus pour consom-
mer aujourdhui et non en pargner une partie pour
consommer demain. Ltat peut les obliger le faire
car ce comportement les amnera subir la pau-
vret plus tard.
Points communs : viter la pauvret lge de la
retraite. Le revenu la retraite est la proprit
du travailleur.
Diffrences : le doc. 3B ne dit pas si ltat doit obli-
ger financer une retraite collective ou individuelle.
3. Lanalyse sociologique : doc. 3A. Lauteur insiste
sur la relation fondamentale qui existe dans lem-
ploi, celle dune relation entre un employeur et des
salaris. Cest cette relation qui fait lobjet dune
AnAlyse2
pages174-181
Commentlebudgetdeltatpermet-ildagirsurlesconomies?
pages174-175 A
.Questcequelebudgetdeltat?
Doc. 1
1.
tude Ngociations, Proposition
de la situation prvisions dun projet
conomique par le de loi de finances
et sociale gouvernement par le
(INSEE) gouvernement
2. Le document 1B porte sur les recettes. Il sagit
ici dun article sur lISF et limpt sur le revenu. Les
prlvements obligatoires sont des rentres dar-
gent pour ltat.
intervention de ltat dans la mesure o elle est
encadre par des rgles, des droits et des devoirs.
Autrement dit, lauteur sintresse aux rapports
sociaux, au groupe des salaris, au fonctionnement
des institutions.
Lanalyse conomique : doc. 3B. Les auteurs raison-
nent ici dans le cadre dune analyse noclassique.
Ils insistent sur le fonctionnement concurrentiel
des marchs et le comportement des agents cono-
miques qui npargnent pas suffisamment.
FairE lE point
Pourquoi ltat doit-il intervenir pour redistri-
buer les revenus et assurer une protection sociale ?
Formulations possibles :
pour lutter contre les ingalits lies au fonc-
tionnement du march du travail (doc. 1).
pour permettre un accs de toute une popula-
tion un certain bien tre (doc. 1 et 2).
pour garantir une certaine justice sociale entre
les individus dune mme socit (doc. 1 et 2).
pour permettre aux retraits ou aux malades de
vivre malgr une incapacit travailler (doc. 3A
et 3B).
pour viter que les retraits ne souffrent de leur
inconsquence lors de la vie active (doc. 3B).
Discussion, Excution
amendements du budget
et vote au par le
Parlement gouvernement
3. Le dbat porte sur la forme de taxation qui doit
exister pour les mnages les plus aiss. Faut-il
modifier ou supprimer limpt sur le patrimoine ?
Faut-il taxer davantage les revenus en augmentant
94
le taux dimposition pour cette catgorie de popu-
lation ? Ici les valeurs et les prises de positions dif-
frentes des groupes politiques peuvent sexprimer
dans les propositions du gouvernement mais aussi
dans les amendements au Parlement ou au Snat.
Doc. 2
1. Connatre la structure des ressources, cest sin-
terroger sur le poids respectif des diffrents types
de prlvements obligatoires dans le total des res-
sources fiscales prvues. Il convient donc de cal-
culer la proportion de chaque entre dargent par
rapport au total.
Ex. : Montant de limpt sur le revenu
x 100 = 17,68
Ressources fiscales prvues
Structures des ressources fiscales dans le projet
de loi de finances pour 2011 en France (en %)
Impt sur le revenu 17,7
Impt sur les socits 16,8
TIPP 4,2
TVA 52,0
Autres 9,3
TOTAL 100
2. La premire source de revenu pour ltat central
est la TVA. Pour 2011, elle reprsente 52 % des res-
sources fiscales selon le ministre des finances.
Limpt sur le revenu et limpt sur les socits
reprsentent chacun moins dun cinquime des res-
sources. Limpt sur le revenu nest donc pas la pre-
mire source de recette fiscale pour ltat en 2011.
3. Le transfert de comptences de ltat central
aux collectivits territoriales saccompagne ici de
transferts financiers. Certains prlvements obliga-
toires continuent tre collects de faon centra-
lise. Par consquent, si certaines responsabilits
comme la construction des lyces ou la distribution
des minimas sociaux sont ralises localement, il
faut que ltat utilise une partie de ses ressources
fiscales pour les transfrer aux collectivits locales.
Doc. 3
1. Les trois principales dpenses de ltat prvues
pour 2011 en France sont : lenseignement et la
recherche, la charge de la dette, la dfense. On ne
retient pas autres qui rassemble un ensemble de
dpenses dont les montants ne sont pas dtaills
parce que trop faibles.
Sur 100 euros de dpenses de ltat en 2011,
30,40 euros en moyenne sont prvus pour financer
lenseignement et la recherche, 16,40 euros servent
payer les intrts sur la dette et 13 euros finan-
cent le service de larme.
2. On sait que 30,4 % du budget gnral finance
lducation et la recherche en 2011 et on connat
le montant total des dpenses.
Calcul :
Montant rechercher (en )
x 100 = 30,4
285,7 milliards deuros
(285,7 milliards x 30,4) = Montant rechercher en
100
Montant des dpenses pour lducation et la recherche
= 86,85 milliards
3. Les dpenses des annes prcdentes nont pas
t couvertes par les recettes. Cela a oblig ltat
franais emprunter pour financer ses dpenses.
Par consquent, ltat a une dette et paye des int-
rts sur cette dette. Cest le poste de dpenses inti-
tul charge de la dette .
Doc. 4
1. La France fait partie de la zone euro. Elle doit
donc respecter un certain nombre dengagements.
Elle doit par exemple veiller ne pas dpasser une
limite de 3 % de son PIB pour son dficit budg-
taire et limiter son endettement. Le pacte de sta-
bilit et de croissance est un objectif respecter
pour le gouvernement franais, mme si celui-ci
peut plaider sa cause devant ses partenaires en
cas de non-respect. Il peut voquer des difficults
conjoncturelles par exemple.
On voit dans ce document 4 que la France a eu un
rappel lordre par le conseil ECOFIN. Nanmoins,
pour le reste, le gouvernement franais peut ta-
blir de faon assez libre les grandes lignes de son
budget, en veillant donc respecter un dficit bud-
gtaire limit.
2. Si le gouvernement franais construit une pro-
position de budget sur une prvision de croissance
trop forte par rapport ce qui risque darriver, il
va probablement survaluer les rentres fiscales et
sous-valuer les dpenses. En effet, les entreprises
raliseront peut-tre moins de production que
prvu do de plus faibles impts sur la production
et sur les bnfices. Les mnages consommeront
moins que prvu do une moindre rentre de TVA.
95
Par ailleurs, les dpenses pour les chmeurs, pour volution des dpenses des diffrents types dadmi-
laide aux plus dmunis peuvent crotre en priode nistrations publiques entre 2004 et 2008 en France
de moindre croissance conomique. En consquence,
le dficit risque dtre plus lev que prvu. Cela Variation Coefficient
relative (en %) multiplicateur
inquite donc la Commission europenne qui surveille
lvolution des dficits des pays de la zone Euro. tat + 2,8 1,03
Organismes divers
FairE lE point dadministration + 21,8 1,22
centrale
Budget de ltat : recettes et dpenses pour 2011
Collectivits
+ 13,7 1,14
Recettes : Dpenses territoriales
fiscales et non fiscales Organismes de
+ 16,9 1,17
TVA 175,1 milliards Enseignement scurit sociale
et recherche
86,85 milliards
Au regard des rsultats, les rsultats issus de la
variation relative sont privilgier.
Impt sur le revenu Charge de la dette Certes, les autres organismes dadministration
59,5 milliards 45,1 milliards centrale sont ceux qui ont vu le plus augmenter
Impt sur les socits leurs dpenses entre 2004 et 2008 en France, mais
Dfense ils reprsentent aussi le plus petit budget dans
56,6 milliards
lensemble des administrations publiques. Si on
Autres etc.
se focalise sur les trois grandes composantes des
Recettes non fiscales administrations, ltat central a vu ses dpenses
16,9 milliards progresser trs modrment, denviron 3 % quand
celles des organismes de scurit sociale et des
Source : ministre des finances, projet de loi de
collectivits territoriales augmentaient respective-
finance pour 2011
ment de 17 et 14 % sur la priode 2004-2008.

pages176-177 B.Unediversitdebudgets Doc. 2

publics
Doc. 1
1. Les administrations publiques ont ralis des
dpenses pour un montant de 990 milliards deuros
en 2010, daprs une estimation du ministre des
finances. Ce chiffre renseigne bien sur lensemble
des dpenses publiques : tat central, organismes
de scurit sociale et collectivits territoriales.
2. Le plus gros budget public nest pas celui de
ltat central mais celui des organismes de scu-
rit sociale. Les organismes de scurit sociale
dpensent 20 % de plus que ltat central en 2008,
soit un montant de 472,2 milliards deuros selon
lINSEE.
472,2 milliards 1,22 soit une somme
=
387,2 milliards supplmentaire de 20 %
3. Cette volution peut se calculer avec un coeffi-
cient multiplicateur ou un taux de variation. Selon
lampleur de la variation, le rsultat obtenu par
lune ou lautre de ces mthodes de calcul sera plus
ou moins facilement interprtable.
1. Les dpartements en France sont spcialiss sur
laction sociale, les infrastructures et les transports.
Le versement des minimas sociaux et la politique
envers les personnes ges, par exemple, repr-
sentent, avec lensemble de laction sociale, 46 %
des dpenses des dpartements en 2010, daprs
la direction gnrale des collectivits locales. Len-
seignement arrive en troisime position. On peut
considrer que les services gnraux et les autres
dpenses regroupent un ensemble de dpenses
donc cela ne reflte pas une spcialisation.
Du ct des rgions, celles-ci ont trois gros domaines
de comptence. Lenseignement et la formation pro-
fessionnelle reprsentaient 42 % des dpenses des
rgions franaises en 2010. Les transports reprsen-
taient prs du quart des dpenses, suivi par laction
conomique et lamnagement du territoire.
2. Les dpartements financent les collges et le
transport des collgiens. Ils donnent aussi des
subventions pour les projets scolaires. Les rgions
financent les lyces (construction et rnovation
des btiments), elles financent certains achats

96
des lycens et apprentis et des projets comme les
lycens au cinma, lopra, les clubs culture, etc.
Dans les budgets des dpartements et des rgions,
cela touche les dpenses denseignement, de trans-
ports, celles lies la culture En revanche, les
enseignants de la maternelle luniversit sont
pays par ltat central.
Doc. 3
1. Pour connatre la structure des dpenses, il faut
sinterroger sur le poids des diverses dpenses dans
lensemble. On utilise donc un calcul de proportion.
Ex. pour la maladie :
183,5 milliards
x 100 = 40,87
449,0 milliards
Maladie 40,9
Vieillesse 45,1
Famille 12,4
Accidents du
travail et maladies 2,9
professionnelles
Ensemble Montant suprieur
des branches 100 *
* cela reflte le fait que Ensemble des branches
reprsente un montant lgrement infrieur la
somme des branches.
En France, selon le budget prvu pour lanne 2011,
les organismes de scurit sociale vont accorder la
grande majorit de leurs dpenses deux branches :
la vieillesse et la maladie. Ainsi, en moyenne sur
100 euros de dpenses raliss par ces organismes,
41 euros financent la maladie (remboursement de
frais mdicaux par exemple) et 45 euros permettent
de payer les retraites du systme par rpartition.
2. Concernant les dpenses de maladie :
Systme de sant public important (rembourse-
ments maladie, prise en charge de soins, dpistages
gratuits).
Dveloppement de la technologie dans les soins.
Cela cote plus cher (des traitements innovants,
des analyses par scanner).
Vieillissement de la population : les personnes les
plus ges consomment davantage de soins.
Concernant les dpenses de retraites :
Systme de retraite collectif par rpartition qui
couvre la population.
Vieillissement de la population : les inactifs la
retraite sont plus nombreux et vivent plus longtemps.
3. Pour 2011, les dpenses prvues pour financer
la maladie sont values 183,5 milliards deuros,
les recettes prvues, tires des cotisations sociales
sont values 172,2 milliards deuros. Par cons-
quent, les dpenses seront suprieures aux recettes
pour un montant de 11,3 milliards deuros. Cest ce
quon appelle un dficit pour la branche maladie.
4. Si la scurit sociale dpense plus quelle ne pr-
voit de recettes, elle est en besoin de financement.
Pour 2011, ce besoin de financement est valu
22,4 milliards deuros. La scurit sociale doit donc
emprunter pour financer ces dpenses. Cela aura
comme consquence daugmenter la dette.
Doc. 4
Attention, dans le texte, ltat est bien employ
au sens gnral de puissance publique car il est
question de la dette publique, cest--dire la dette
de toutes les administrations publiques.
1. La dette publique augmente si, anne aprs
anne, les organismes publics sont obligs dem-
prunter pour couvrir leurs dpenses. Ainsi, une dette
est un stock et le dficit fonctionne comme un flux
qui vient alimenter la dette. Si une anne de crise,
la scurit sociale voit son dficit augmenter ou si
ltat dpense plus quil nengrange de rentres fis-
cales, alors les administrations devront emprunter
nouveau pour couvrir le supplment de dpenses li
la crise. Le dficit + la dette de lanne prc-
dente aboutit la dette de lanne en cours .
2. La crise conomique se manifeste souvent par
un ralentissement de la croissance conomique.
Cette situation nest pas forcment anticipe par
les agents conomiques dont ltat. La crise est en
effet un retournement de conjoncture par rapport
une tendance. Ainsi, moins de croissance de la
production entrane moins de rentres fiscales par
rapport aux prvisions.
Du ct de ltat central : les prlvements obli-
gatoires comme limpt sur les socits et la TVA
rentrent moins bien car la production est ralentie
et les mnages consomment moins.
Du ct des organismes de scurit sociale : les ren-
tres de cotisations sociales peuvent tre plus incer-
taines car la situation de lemploi se dgrade (les
cotisations sociales sont assises sur les salaires).
Paralllement, les dpenses sociales peuvent aug-
97
menter : indemnisation du chmage ou versement
de minimas sociaux en plus grand nombre.
Mais pour lauteur, il existe aussi une cause qui
nest pas lie la crise mais bien des politiques
de rduction des prlvements obligatoires menes
depuis dix ans, parmi lesquelles le bouclier fiscal,
les allgements de cotisations sociales, les niches
fiscales La tendance est une rduction impor-
tante des ressources de ltat.
3. Il peut augmenter les recettes (augmenter les
impts ou cotisations sociales). Il peut baisser les
dpenses ou faire les deux.
FairE lE point
Dpenses de ltat < dpenses publiques : ltat
central nest quune des administrations publiques
(voir donnes chiffres du doc. 1 page 176)
Dficit de ltat < dficit public. Mme justifica-
tion. Pas de donnes chiffres sur la page.
Dficit public < dette publique. Le dficit public
est un flux qui alimente la dette publique. Cette
dernire comprend la dette des annes ant-
rieures (cf. doc. 4 ci-dessus)
Prlvements obligatoires > cotisations sociales.
Les cotisations sociales ne sont quun exemple de
prlvements obligatoires. On peut trouver des
donnes chiffres page 178. Elles reprsentent
37,4 % des prlvements obligatoires, soit un peu
plus dun tiers en 2008.
pages178-179 C.Lesprlvementsobligatoires
sont-ilsredistributifs?
Doc. 1
1. b. FAUX. Un mnage pauvre sera exonr dim-
Prlvement Prlvement Prlvement
touchant touchant la touchant
le revenu consommation le patrimoine
Impt TVA Impt
sur le revenu TIPP, tabac, de solidarit
CSG et CRDS alcool, sur la fortune
Cotisations loto, PMU,
sociales assurances
2. a. Une TVA 5,5 % existe sur les biens de pre-
mire ncessit. Cela signifie que 5,5 % dun
paquet de ptes constitue une somme que le
vendeur reverse ltat. Le consommateur de ce
paquet a donc vers une somme proportionnelle
la dpense, soit 5,5 % du prix hors taxe. Sil achte
10 paquets de ptes, il verse 10 fois plus. Nan-
moins, cette somme est incluse dans le prix affich.
b. Les cotisations sociales sont proportionnelles
signifient quelles sont calcules avec un pourcentage
du salaire ou du revenu dactivit des indpendants.
Un salari touchant un salaire plus lev devra sac-
quitter dune cotisation suprieure (jusqu un cer-
tain plafond) mais le pourcentage de prlvement
est le mme pour tous.
3. La structure des prlvements obligatoires (PO)
en France en 2008 se caractrise par une prdomi-
nance des cotisations sociales. Sur 100 euros de PO,
37 euros en moyenne constituent des cotisations
sociales. Cest le premier type de PO devant la TVA
(15,6 % des PO), la CSG et CRDS (10,9 % des PO).
Limpt sur le revenu, souvent mis sur le devant de
la scne politique avec son caractre progressif, ne
reprsente que 6 % des PO en France en 2008.
Le montant total, qui apparaissait sur le docu-
ment original, napparat pas sur le document 1 du
manuel. Il peut nanmoins tre retrouv en utili-
sant une des proportions indiques.
Exemple partir des donnes concernant les coti-
sations sociales :
Total des PO en France en 2008 X (37,4/100)
= 311,6 milliards deuros.
Total des prlvements obligatoires : 833 milliards
deuros.
ExErcicE
a. FAUX. partir du moment o ce mnage
achte des biens et des services, il paye la TVA.
pt sur le revenu. Il fera sa dclaration de revenu
mais son revenu tant faible, il sera tax 0 %.
Donc il ne paiera pas du tout dimpt. (cf. gra-
phique A du doc. 2 p. 179).
c. VRAI et FAUX. Il paiera peu de cotisations
sociales : un pourcentage de son salaire.
d. VRAI. Limpt sur le revenu est un impt pro-
gressif. Le taux dimposition augmente donc avec
le revenu. En revanche, il ne faut pas croire que len-
semble du revenu de ce contribuable ais est tax
un taux lev. Ce nest que la tranche suprieure de
son revenu qui sera tax 41 % (cf. : explication du
mode de calcul avec le doc. 2 page 179).
98
 Doc. 2
1. Voici le calcul pour les deux exemples de la question a. et un exemple supplmentaire concernant un trs
haut revenu (7 500 mensuels = 90 000 annuels).
Dcomposition du Revenu annuel Revenu annuel Revenu annuel
Taux dimposition
revenu en tranches de 4 500 de 25 000,00 de 90 000,00
Entre 0 000
et 5 963 euros 0% 0,00 dimpt 0,00 dimpt 0,00 dimpt
de revenu
Entre 5 963
5,5 % 326,32 326,32
et 11 896 euros
Entre 11 896 Le revenu
14 % 1 834,56 2 033,36
et 26 420 euros de cette personne
est infrieur
Entre 26 420 Le revenu de
30 % 5 963 13 323,0
et 70 830 euros cette personne
(elle nest concerne
est infrieur
que par la 1re
26 420 (elle nest
Au-del tranche)
concerne que par
de 70 830 euros 41 % 7 859,7
les trois premires
de revenu
tranches)
Montant de limpt
0,00 2 160,88 23 542,38
sur le revenu

2. Les plus riches ne sont pas imposs 41 % de
leurs revenus. On voit bien avec lexemple dun
contribuable 90 000 annuels (autrement dit
7 500 mensuels) que seul le montant de revenu
qui excde 70 830 est impos 41 %. Par cons-
quent, un contribuable ne peut pas perdre de lar-
gent en passant dans la tranche suprieure. Si le
revenu dun contribuable augmente de 1 et le fait
passer de la tranche 4 la tranche 5, il devra payer
un montant supplmentaire dimpt de 41 % de cet
euro supplmentaire ; soit 41 centimes. Le revenu
supplmentaire reste suprieur cet impt suppl-
mentaire.
3. Pour cet impt, le taux augmente avec le revenu.
4. Les rductions dimpts et dductions fiscales
lies lemploi dun salari domicile, certains
investissements, permettent de faire baisser le
revenu imposable ou carrment de dduire un mon-
tant sur limpt. Ainsi les catgories de populations
aises utilisent les moyens prvus par la loi pour
faire baisser le montant de leur impt. Ces possibi-
lits existent pour tous les mnages mais seuls les
mnages aux revenus levs peuvent utiliser faci-
lement une partie de leurs revenus pour embaucher
du personnel domicile, pour financer des travaux
importants ou raliser des placements financiers
ouvrant droit rduction dimpt. Les montants
dclars dans les tranches suprieures sont donc
plus faibles et donc peu taxs. Cela rduit la pro-
gressivit de limpt.
Doc. 3
1. Privatiser un prlvement obligatoire signi-
fie quune dpense pralablement ralise par un
mnage pour sa retraite ou lassurance-maladie
nest plus ralise par un versement obligatoire
mais par un versement individuel volontaire. Le
mnage doit verser une somme une assurance pri-
ve sil veut avoir le mme type de service quavant
(ex. : remboursement des dpenses maladies).
2. Consquences conomiques et sociales : baisse
des budgets de la scurit sociale et de ltat ;
obligation pour les individus de souscrire une assu-
rance prive pour les aider financer leurs dpenses
maladie et retraite ; creusement des ingalits entre
les mnages aiss et les autres (qui peuvent plus ou
moins facilement verser ces primes dassurance) ;
difficults daccs lassurance pour les mnages
malades ou ayant eu une maladie grave ; accroisse-
ment du nombre et de la taille des organismes de
type fonds de pension pour collecter lpargne
des mnages.
3. En France, les cotisations sociales reprsentent
un tiers des prlvements obligatoires. Celles-ci

99
financent les dpenses de lassurance-maladie et de
lassurance-vieillesse qui sont des services collectifs
organiss par des administrations. Aux tats-Unis,
la prise en charge de la maladie et de la vieillesse
nest que trs faiblement organise par ltat et,
surtout, est finance par des sommes verses des
organismes privs, sans caractre obligatoire. Par
consquent, il ny a pas de traces de ces dpenses
dans le montant des prlvements obligatoires aux
tats-Unis.
FairE lE point
I. Le systme fiscal franais comporte des types
de PO permettant de toucher davantage les popu-
lations plus aises.
A. Limpt sur le revenu et lISF sont des impts
progressifs.
B. Les cotisations ou la CSG sont proportion-
nelles au revenu (mais seulement jusqu un cer-
tain point).
II. Mais le systme reste plutt peu redistributif,
voire antiredistributif.
A. Les impts indirects psent lourdement sur la
consommation, notamment celle des mnages les
moins aiss.
B. Les multiples exonrations rduisent leffet
progressif de lIR.
pages180-181 D.Fiscalitetincitation
desagents
Doc. 1
1. La hausse des prix du tabac sobserve nettement
en France entre 1992 et 2005. Le prix relatif du
tabac triple presque sur cette priode de 13 ans.
Sur cette mme priode, la consommation de tabac
diminue mais cette diminution a commenc 16 ans
auparavant. En 1976, point le plus haut de la
consommation, un adulte consommait en moyenne
7 grammes par jour. En 2008-2009, point le plus
bas, un adulte de plus de 15 ans en consomme 3
grammes. Il est donc difficile de conclure que la
hausse des prix a, elle seule, un impact sur la
consommation de tabac. On peut tout de mme
observer quentre 1951 et 1976 la baisse du prix
relatif du tabac est alle de pair avec laugmenta-
tion de la consommation.
2. La consommation a pu dcrotre pour des rai-
sons de modifications des habitudes des mnages :
prise de conscience des risques pour les femmes
enceintes par exemple. Elle a aussi pu dcrotre
suite des politiques de sant publique.
3. La cigarette constitue une habitude de consom-
mation qui est marque par une dpendance phy-
sique vis--vis du produit. Un fumeur ne peut donc
pas se passer si facilement de fumer. La cigarette
peut aussi jouer un rle social : fumer se fait en
groupe et peut contribuer au lien social. Le groupe
des lves fumeurs devant un lyce fait quotidien-
nement cette exprience.
Doc. 2
1. Une taxe est un prlvement obligatoire quun
consommateur paye indirectement lorsquil achte
un bien (type TVA). Cette somme, incluse dans le
prix, est ensuite reverse par le vendeur ltat.
Un transfert est une allocation verse par une
collectivit publique au profit dun individu (par
exemple, lallocation-chmage, le RSA sont des
prestations). Une subvention est une aide accor-
de sur fonds publics une entreprise, une asso-
ciation, et mme parfois un particulier sur la
base dun projet.
2. Lintroduction dune taxe peut ou pas modifier le
prix du produit.
Si le producteur rpercute partiellement ou int-
gralement la taxe sur le prix, la demande risque
de se contracter. ce prix plus lev, la quantit
demande risque dtre plus faible. Cest l quin-
tervient la question de llasticit. Les producteurs
vont avant tout sinterroger : la demande pour mon
produit est-elle sensible au prix ? Sils savent que la
demande est trs sensible au prix, ils vont prfrer
ne pas trop rpercuter la taxe sur le prix de vente.
Si les producteurs savent que la demande est peu
sensible au prix, ils vont davantage rpercuter le
montant de la taxe sur les prix. La demande restera
la mme malgr un prix plus lev.
Du ct de loffre, les producteurs vont contrac-
ter ou pas les quantits offertes, en fonction du
prix finalement propos et de la sensibilit de la
demande au prix.
3. Ltat doit savoir quel acteur risque dtre le plus
touch par la taxe quil instaure. Fait-il payer lac-
teur vis par la taxe ou touche-t-il un autre acteur ?
Si laugmentation de limpt sur les socits abou-
tit finalement une augmentation des prix la
consommation, leffet de la mesure risque dtre
contre-productif.
100
 Doc. 3
1. Lair que nous respirons na pas de prix. Cela
peut se comprendre de deux manires. Il na pas de
valeur marchande. Les mnages et les entreprises
nont pas payer pour utiliser un air de bonne qua-
lit. Ils ont donc tendance ne pas trop se proc-
cuper de sa dgradation. Sen proccuper coterait
plus cher aux entreprises car cela les obligerait par
exemple installer des systmes de dpollution. En
revanche, sil devient irrespirable, la vie en socit
est compromise. Lconomiste Arthur Cecil Pigou a
donc propos le principe dune taxe que la puis-
sance publique fixerait sur ce bien gratuit . Une
taxe leve indiquerait que la socit considre la
dgradation de ce bien comme trs prjudiciable.
Ainsi, les Sudois ont considr que leur air pur
tait un capital ne pas dgrader. Les mnages
de ce pays acceptent de payer une taxe sur leur
consommation dnergie.
2. La Sude est un pays dans lequel un haut niveau
de prlvement obligatoire est accept. Lide dun
consensus national sur la protection de lenviron-
nement est importante. En France, les diffrents
acteurs ne se sentent probablement pas collective-
ment concerns pour lutter contre les missions de
CO2. Il existe des groupes de pression qui militent
pour linstauration de la taxe, des groupes contre
et une partie importante de la population qui ne
prend pas part au dbat.
Doc. 4
1. Le bonus-malus a entran une hausse de la
consommation des petites voitures moins gour-
mandes en nergie sur lanne 2010 en France. Les
mnages ont moins consomm les voitures sou-
mises un malus.
2. Les constructeurs observent les achats des
consommateurs. Ils essaient de prvoir des ten-
dances pour la consommation venir. Dans la mesure
o les mesures gouvernementales persistent, ils ont
intrt proposer des petits modles et amliorer
leur gamme de vhicules diesel qui rejettent moins
de CO2 mais qui rejettent des particules fines.
3. Le gouvernement a permis une rduction du parc
des vhicules polluants de faon rduire progres-
sivement les missions nationales de CO2. En cela,
il cherche rpondre ses engagements internatio-
naux (Protocole de Kyoto).
En mme temps, cette mesure est un gouffre
financier pour ltat central. Le dficit stablit
autour de 500 millions deuros daprs lauteur. Or,
ltat doit aussi respecter ses engagements vis-
-vis de ses partenaires europens concernant la
limitation du dficit budgtaire. Certains objectifs
semblent parfois difficiles concilier.
FairE lE point
La puissance publique se base sur une analyse en
termes dincitations. Les mnages, les entreprises
peuvent avoir des objectifs individuels qui diff-
rent de lintrt gnral. La puissance publique
peut chercher faire changer les comportements
laide dune taxe ou dun allgement dimpt.
Une taxe peut augmenter le cot dutilisation dun
bien ou dun service par rapport un autre, elle
peut donc dcourager lachat du bien soumis la
taxe (cf. doc. 4). Un allgement fiscal peut baisser
le prix dun bien ou dun service et le rendre plus
attractif (cf. TVA sur la restauration page 182).
Il sagit donc de faire voluer les prfrences des
consommateurs ou des entreprises.
Des russites : la taxe carbone en Sude, la baisse
de lachat de voitures polluantes en France en
2010
Des limites : la demande des agents conomiques
nest pas toujours sensible au prix (cf. le tabac) ;
le phnomne de lincidence fiscale rend les
mesures complexes mettre en uvre (cf. doc. 2) ;
les institutions publiques elles-mmes peuvent
tre soumises la pression de groupes dintrt
(voir chap. 9) et avoir des difficults gnrer un
consensus. (cf. doc. 3) ; la fonction premire de
limpt, celle de collecter des fonds pour financer
des services collectifs ou des prestations, ne doit
pas tre oublie.
101
 page182 verslebAcRformerlafiscalit
1.
Des arguments Des arguments
pour revenir sur la baisse de la TVA qui plaident pour un maintien dune TVA basse

Juin 2009-mai 2010 : cration de 26 000 emplois Du point de vue des engagements de la profession
dans la restauration mais seuls une partie dentre (cf. document 1) : maintenir la TVA 5,5 % dans
eux ont t crs grce la mesure (chiffrage dun la restauration peut permettre de :
rapport du Snat). rduire les prix dans la restauration (si les
Cette mesure est trs coteuse pour ltat : la TVA restaurateurs rpercutent la baisse de la TVA sur
reprsente une partie trs importante de son budget. les plats priss par les clients ;
Par consquent, la mesure limite les rentres dargent embaucher davantage de personnel ou augmenter
(de lordre de 2,4 milliards deuros). les salaires grce aux marges plus importantes faites
Consquence: un emploi cr grce cette mesure sur le reste des plats ;
cote ltat deux trois fois ce quil cote une marge plus importante peut permettre aux
lemployeur. restaurateurs de moderniser leur outil de production
(investir).
Interrogation : quoi ont vraiment servi
ces marges supplmentaires ? Si on envisage les consquences de tels effets,
il peut tre bnfique de ne pas revenir un taux
Certaines entreprises peuvent ne pas avoir jou
19,6 %. Les mnages peuvent gagner du pouvoir
le jeu en choisissant un tiers de la carte plutt
dachat, les entreprises du secteur peuvent voir
peu choisi par les clients pour baisser les prix.
augmenter les chiffres de leur activit.
Le gouvernement ne peut pas maintenir trop
Juin 2009-mai 2010 : Un an de cette mesure
longtemps une telle mesure alors quil cherche
a permis de crer 19 100 emplois dans la restauration
rduire son dficit et sa dette.
(cf. doc. 2)
Les prix ont-ils baiss ? Ncessit de raliser
Si les effets ne sont pas encore l, faut-il pour
une valuation fine des rsultats de la rforme.
autant revenir une taxe plus haute ?
Temps trop restreint pour juger des effets positifs
dune mesure fiscale. Il convient dattendre que
les mnages constatent les changements et quils
changent leurs habitudes.
Ncessit de raliser une valuation fine
des rsultats de la rforme avant de rechanger
Une TVA plus faible peut permettre de redonner
accs certains services pour certaines catgories
de population.

page183 verslebAc concurrentes puis une fois ses concurrents dispa-

Pourquoilesmarchsont-ilsbesoin
dinstitutions?
1. a. Pour que le client connaisse la composition du
produit et quil puisse adapter son comportement
dachat (allergie, volont dviter certains produits
chimiques).
b. Pour ne pas exercer une concurrence dloyale sur
ses concurrents. Elle pourrait vendre perte pen-
dant un temps pour mettre en pril les entreprises
rus, elle serait en situation de monopole et pourrait
en profiter pour augmenter ses prix (dumping).
c. Les engagements vis--vis de lenvironnement
doivent tre respects. Ltat peut ainsi obliger les
constructeurs produire des voitures moins pol-
luantes.
d. La rmunration des productions cinmatogra-
phiques passe par la vente de places de cinma ou
de DVD. Si les mnages tlchargent illgalement,
ils utilisent ces biens sans acquitter le prix den-

102
tre. Les producteurs ne peuvent pas continuer
financer leurs productions.
e. La lgislation protge les enfants afin quils ne
soient pas exploits des fins commerciales. Ils ont
droit des loisirs, de profiter de leur temps libre.
f. Les gouvernements cherchent protger les
consommateurs des consquences dun accroisse-
ment important de la taille des entreprises. Des
entreprises fortement concentres peuvent imposer
des prix levs. Si une fusion aboutit une situa-
tion trop loigne de la concurrence, la commission
europenne peut linterdire.
g. La monnaie est un intermdiaire dans lequel les
acteurs conomiques doivent avoir confiance. Ltat
doit vrifier que seuls les billets des banques cen-
trales circulent.
h. Lors dun chantier, les entreprises doivent pouvoir
entreposer leurs engins et matriel et les retrouver le
lendemain. Autrement, cela occasionne une perte de
temps et dargent qui les condamnerait. Ltat orga-
nise une protection de loutil de travail.
i. La main-duvre, ce sont aussi des hommes qui
ont des droits. Le rapport entre ces hommes et les
entreprises peut tre ingalitaire : ltat fixe des
lois pour viter que certaines catgories de per-
sonnes soient utilises (enfants) et garantir des
conditions de travail dcentes.
6. Des pistes
Les institutions permettent
deprotgerlesacteursdanslchange
Protgerlesproducteurs
Les protger contre le vol de leur outil de travail
Instaurer des droits de proprit pour permettre
une rmunration des innovateurs
Protgerlesconsommateurs
Afficher les prix pour informer sur la valeur
des produits
Instaurer des normes de qualit respecter
pour protger la sant
Protgerlestravailleurs(surlemarchdutravail)
Assurer un revenu minimum
viter les mauvaises conditions de travail
qui seraient possibles avec un fonctionnement
compltement libre des entreprises
8. Un paragraphe comprend une ide (= une intention de dmonstration), une argumentation (= explication
ou justification) et une illustration (= exemple ou donnes chiffres).
j. Crer un nouveau produit demande de mobiliser
du personnel et du matriel sur une priode qui
peut tre longue. Cette activit nest pas imm-
diatement lucrative mais cote de largent. Ltat
permet aux innovateurs de protger leurs ides et
leurs nouveaux produits. Il rend payante lutilisa-
tion des rsultats de cette recherche par dautres
entreprises.
k. Les animaux font partie de lalimentation
humaine. Certaines entreprises dlevage peuvent
chercher augmenter leurs profits en engraissant
plus rapidement leur cheptel. Par mconnaissance
ou par cupidit, ils peuvent mettre en danger les
utilisateurs de leurs produits.
Ltat cherche viter que des prix bas vis--vis des
concurrents ne soient utiliss pour capter artificiel-
lement une clientle.
2. 5. Quelques lments de rponse :
March : lieu de rencontre entre une offre et une
demande.
Institutions : rgles, lois et organismes permettant
le contrle et les sanctions.
Contexte : la socit actuelle, lconomie a une place
trs importante. Dans notre conomie de march, il
existe un nombre trs important dagents aux intrts
divers. Il est essentiel dinstaurer certaines rgles
pour que les changes se droulent correctement.
Les institutions permettent
degarantirlaconcurrence
Avoirdesnormescommunespourpermettre
leschanges
Faciliter lchange par un systme de mesures commun
Assurer une confiance dans la monnaie
viterlessituationsquilimitentlaconcurrence
Surveiller les situations de monopole
viter lasymtrie dinformation
Permettre laccs au march pour les plus pauvres
103
 chapitre Dsquilibres macroconomiques
7 et politiques conjoncturelles
la dmarche du chapitre

Lobjectif de ce chapitre est de montrer que les conomies peuvent tre confrontes plusieurs grands
dsquilibres (inflation, chmage, dsquilibre extrieur) qui ont des effets ngatifs sur la croissance et
sur le lien social. Ces effets ngatifs peuvent se renforcer. Ltat cherchera donc corriger ces grands
dsquilibres en utilisant les politiques conomiques. Dans ce chapitre, on se limitera aux politiques
conjoncturelles.

pages190-191 Dcouvrir 2. Ilarvolutionnlapenseconomiquedansles

Commenter
1. 200000,500000dollarszimbabwens.Enjuillet
2008, le pays est all jusqu mettre des billets
de 100000milliards de dollars zimbabwens (qui
quivalaient3cettedate).
2. Lesbilletssontdansunepoubellecarilsnevalent
plusrien.
3. Linflationbaisselepouvoirdachatdelamon-
naie, et lui fait donc perdre sa valeur puisquelle
reprsentelarichesse.Avecuntauxdinflationde
2,2millionsde%en2008,lapertedevaleurdela
monnaieestvertigineuse,cequicontraintltat
mettredesbilletsavecunegrossevaleurfaciale,
maisunpouvoirdachattrsfaible.
4. Le 1erfvrier 2009, la Banque centrale du Zim-
babwe a introduit une nouvelle devise, code ISO
ZWL,surlabasedunZWL=1000milliardsdeZWR.
Mais cette monnaie est de moins en moins utili-
seauprofitdemonnaiestrangres,dontledollar
amricain,lalivreanglaise,leuro,lerandsud-afri-
cainoulepuladuBotswana.Laplusutiliseestle
dollaramricain.Onassistedoncunedollarisa-
tiondelconomie.
Larformemontaireapermisderduirelinflation
quiestdenviron5%en2010.
Sexprimer
1. Lesentreprisesembauchentpourproduire.
2. Elleslicencientquandlaproductiondiminue,quand
le progrs technique permet dconomiser la main-
duvreoulorsquellesrationalisentlaproduction.
Rechercher
1. JohnMaynardKeynesestunconomisteanglais
nen1883etmorten1946.
annes1930,enmontrantquelconomiedemar-
ch ne peut se passer de lintervention de ltat
pour viter le chmage. Ses ouvrages les plus
clbres sont A Treatise on Money (1930) et La
thorie gnrale de lemploi, lintrt et la monnaie
(1936).Ilaparticipauxngociationspourlapaix
en 1918 et la confrence de Bretton Woods en
1944quiamisenplacelesystmemontaireinter-
nationalenvigueurde19441971.
3. Lesannes2008-2009sontcaractrisesparune
criseprofonde,appelecrisedessubprimes,laplus
gravedepuis1929.
4. La revue Problmes conomiques peut titrer
Keynes,legrandretourcarlacrisedessubprimes
areposlaquestiondelinterventiondeltat.
pages192-199 AnAlyse1
Quelssontlesgrandsdsquilibres
macroconomiques?
pages192-193 A.Linflation:dsquilibresur
lesmarchsdesbiensetservices
Doc. 1
1. De 1961 jusquau dbut des annes 1970, lin-
flation mondiale est faible, mais augmente lg-
rement(moinsde3%paran).Linflationacclre
durant la dcennie 1970 jusqu atteindre 16,9%
paranen1975,puissonrythmeralentitaucours
desdcennies1980,1990.partirdumilieudela
dcennie1990,elleretrouveunniveaurelativement
faible,maissuprieurceluideladcennie1960.

105
2. Depuis2008,auxtats-Unisetdanslazoneeuro,
linflationabaissetestdevenuengativeen2009
(ce qui signifie une baisse du niveau gnral des
prix),elleestredevenuepositivemaisfaibleen2010.
Doc. 2
1. Linflation est la hausse du niveau gnral des
prix;lINSEEcherchedoncconstruireunindicequi
mesurelvolutionmoyennedesprix.Cetindicetient
comptedupoidsdesproduitsdanslaconsommation
des mnages, donc lvolution de chaque prix est
pondreparlecoefficientbudgtaireduproduit.
2. Les prix des biens comme lautomobile ou les
ordinateurs posent des problmes car ces biens
connaissentdesvolutionstechnologiquesquijus-
tifientlahaussedeleursprix.Donc,danslvolu-
tiondesprix,ilfautdistinguercequirelvedune
purehausseduprix(quiestlinflation),decequi
relve dune volution technique qui amliore la
qualitduservicerenduparlesproduits.
3. Laconsommationdesmnagesvolueaucours
dutemps,lescoefficientsbudgtairesnesontdonc
pasfigs.Seposealorslaquestiondesavoirquels
cfficientsbudgtairesretenir.LINSEEchoisitceux
deladatededpart.
4. Les cfficients budgtaires changent au cours
du temps, mais galement dun milieu social un
autre.Commelindicedesprixdoitreflterlvolu-
tionmoyennedesprix,lesorganismesstatistiques
retiennentlaconsommationdunmnagemoyen.

ExErcicE complmEntairE Calculezlindicedesprix

Soit la consommation des mnages
1. Reproduisez et compltez le tableau suivant :
(1) (2) (3) (4) (5)
Coefficient Prixent1 Prixent2
Prixent1 Prixent2 budgtaireent1 xcoefficient xcoefficient
en% budgtaireent1 budgtaireent1
Produitsalimentaires 100 150 16
Produitsindustriels 500 520 40
Service 400 400 44
Total

2. Faites le rapport entre le total des colonnes (5) et (4).

3. De combien les prix ont-ils augment entre t1 et t2 ?
Corrig
1. (1) (2) (3) (4) (5)
Coefficient Prixent1 Prixent2
Prixent1 Prixent2 budgtaireent1 xcoefficient xcoefficient
en% budgtaireent1 budgtaireent1
Produitsalimentaires 100 150 16 1600 2400
Produitsindustriels 500 520 40 20000 20800
Service 400 400 44 17600 17600
Total xxxxxx xxxxxx 100 39200 800

2. (4) / (5) = 1,0408 (il sagit dun cfficient multiplicateur). On fera remarquer aux lves que dans les
colonnes 4 et 5, les prix sont pondrs par leur poids dans la consommation des mnages (le coefficient
budgtaire). En effet, le prix du produit A augmente de 50 %, cest une augmentation forte, mais elle a un
impact limit sur le budget des mnages puisque le produit A ne reprsente que 16 % de la consomma-
tion. En revanche, la stagnation du prix du produit C a un impact important sur la dpense des mnages
puisque ce produit reprsente 44 % de la consommation.
3. Les prix ont augment de 4,08 entre t1 et t2 (cfficient multiplicateur X 100 100).

106
 Doc. 3
1. DanslquationdeFisher,MVreprsentelavaleur
globaledeschangesquelonpeutralisercompte
tenudelamassemontairedontondispose(M)et
de la vitesse laquelle circule la monnaie (V). PT
reprsente la valeur de la production change (P,
prix et T, transactions). Ces deux expressions sont
ncessairement gales a posteriori. Les tenants de
cettethorieprsupposentqueVetTsontconstants
courtterme,doncsiMaugmente,Paugmente.
Pourquecetterelationsoitvraie,ilfautquecer-
tainesconditionssoientralises:
Quelconomiesoitauplein-emploidesfacteursde
production,sinonsiMaugmente,laproductionpourra
augmenterpoursatisfairelademandesupplmentaire
Quelesagentsconomiquessouhaitentdtenirde
lamonnaieuniquementpourraliserdeschanges,
quilnyaitpasdedemandedemonnaiepourelle-
mme(lathsaurisation).
Donclathoriequantitativedelamonnaienestpas
toujoursvrifie.
Onpourrafaireremarquerquelonpeutinverserla
causalit:siPaugmente(parcequelesentreprises,
dansunesituationmonopolistique,dcidentdaug-
menter leurs prix), alors les autorits montaires
augmenterontlamassemontaireencirculation.
2. Silademandeestsuprieureloffredemarchan-
dises,lesproducteurspourrontaugmenterleursprix.
Cetterelationnestvrifiequesiloffrenepeutaug-
menter(pleinemploi,pasdepossibilitdesatisfaire
la demande par les importations). Si lquilibre
offre/demandenepeutseraliserparlesquantitsil
seferaparlesprix.Parexemple,laugmentationdes
prixdescralesen2008puisen2010-2011sex-
pliqueparunedemandecroissantedueenpartieau
dveloppementdespaysmergents,laculturedes
agrocarburants renforce par la spculation, alors
quelaproductionestlimiteparlesterresagricoles
disponibles.
3. Lorsque les cots de production augmentent,
les entreprises rpercutent la hausse sur les prix
afinderesterrentables(nepasvendreperte,pr-
server les profits). Laugmentation des cots peut
concernerlecotsalarial,lecotdesmatirespre-
mires,delnergie(ptrole)
4. Largulationmonopolistedsignelefonctionne-
mentdelconomiedelafindelaSecondeGuerre
mondialejusquauxannes1980.Lunedescaract-
ristiquesdecemodedergulationestlamultiplica-
tion des monopoles ou des oligopoles. Lconomie
nestplusatomise,lesentreprisesontconstitude
grandsgroupesquiontunpouvoirdemarchetqui
peuventaugmenterleursprix(surtoutsilademande
estpeulastiqueauxprix);lorsquelessyndicatsont
un pouvoir de ngociation, ils peuvent galement
imposerdeshaussesdesalaires.
ExErcicE
1. Le pouvoir dachat baisse de 1,94 %.
a. salaire inchang, si les prix augmentent, le
pouvoir dachat des salaires baisse.
b. Si le pouvoir dachat baisse, la consomma-
tion baissera (si les comportements dpargne ne
changent pas).
c. Pour que linflation ne baisse pas le pouvoir
dachat, il faut que les salaires augmentent au
mme rythme que les prix.
2. a. Les salaris demandent une augmentation
des salaires.
b. Les entreprises pourront rpercuter la hausse
des salaires sur les prix afin de prserver leur profit.
c. Hausse des prix baisse du pouvoir dachat
revendication de hausse des salaires, si elle est
obtenue hausse des prix pour prserver les pro-
fits baisse du pouvoir dachat
3. a. 1 159,27 courants.
b. 118,14.
c. 981,26 constants.
d. Linflation diminue la valeur de lpargne.
4. a. Anne 1 : 11 538,46 ; anne 2 : 11 094,67 ;
anne 3 : 10 667,96 ; anne 4 : 10 257,65 ;
anne 5 : 9 863,12 . Il sagit aussi d constants.
b. Linflation diminue la valeur des dettes, elle est
donc favorable aux emprunteurs.
5. a. Anne 1 : voiture : 18 000 = 23 400 $ ;
machine-outil 20 000 $ = 15 384,62
Anne 2 : voiture : 18 180 = 23 634 $ ;
machine-outil 20 600 $ = 15 846,15
b. Le prix des exportations franaises augmente
moins que le prix des exportations amricaines. La
comptitivit prix des produits amricains diminue.
c. Linflation diminue la comptitivit prix, elle
peut pnaliser les exportations, elle peut donc
entraner une dgradation des changes extrieurs.
FairE lE point
Linflation a des effets ngatifs sur le pouvoir
dachat de la monnaie, donc sur les salaires, sur
107
lpargne. Elle pnalise les exportations. Elle est
signe de dysfonctionnement, ce qui justifie les
politiques conomiques. Mais elle a des effets
positifs pour les emprunteurs.
pages194-195 B. Lechmage:dsquilibre
surlemarchdutravail
Doc. 1
1. INSEEetpleemploi.
2. LenombredechmeursausensduBITserap-
procheleplusdelacatgorieAdupleemploi.
3. Halo:irradiationdiffuse;enphoto:irradiation
lumineusesurunclich,jetantunflousurunpoint
lumineuxoufortementclair.
Onpeutparlerdehaloduchmagecarlesdistinc-
tions entre chmage, emploi, inactivit sont par-
foisfloues.Exemple,lestravailleurstempspartiel
involontairesontdeschmeurstempspartiel.Les
chmeursenstagedeformationsontlafrontire
entrechmageetinactivit.
Doc. 2
1. Tauxdactivitettauxdemploidesjeunessont
faiblescarleplussouventlesjeunessontencours
deformationinitiale.
2. Lcartentretauxdechmagedesjeunesetcelui
de lensemble de la population est trs lev (14
points),alorsquelcartdelapartdechmageest
beaucoupplusfaible(2points).
3. Le taux de chmage des jeunes sexplique en
partieparlemanquedeformation(lesplusjeunes
parmi ces actifs ont suivi des formations courtes
ou nont pas de diplme), le cot du travail (en
regard de la productivit des jeunes), le manque
dexprience.Onpourraajouterquelesjeunesont
souventdesemploisprcaires.
4. Onpeutrelativiserlimportanceduchmagedes
jeunes,ensappuyantsurlapartdechmagequi
estfaibleparcequeletauxdactivitdesjeunesest
faible.Cependantlasituationesttrsdifficilepour
lesjeunessansformation.
Doc. 3
1. auxallocations.
Demande rduction baisse
faible delaproduction desemplois
baissedurevenu
2. La rentabilit des entreprises dpend de leurs
dbouchs, de leurs cots de production, du prix
auquelellespeuventvendrelesproduits.
3. Cotdutravaillevdiminutiondelacomp-
titivitprixlesentrepriseslimitentleurproduc-
tionchmage.
4. Pourlesalairevoirquestion3.Silindemnisation
duchmageestgnreuse,lesagentsconomiques
aurontlesmoyensdevivresanstravaillermaisseront
inscritsauchmageafindepercevoirlesallocations
chmage.Lallocationincitedoncnepastravailler.
Lesrglesdeprotectiondelemploipeuventconcer-
nerlelicenciement.Silestdifficiledelicencier,les
entreprises hsiteront embaucher (elles prfre-
ront intensifier le travail de leur salari, ou avoir
recoursauxheuressupplmentaires),etlechmage
pourraresterlev.
5. Des salaires levs permettent aux entreprises
davoir des dbouchs importants. De la mme
faon,silesallocationschmagesontgnreuses,
leschmeursdisposentdunrevenuquileurpermet
davoir un niveau lev de consommation, ce qui
garantit encore les dbouchs des entreprises, et
donc lemploi. Enfin si les rgles de licenciement
sont difficiles, les entreprises devront conserver
davantageleurpersonnelenluidistribuantdupou-
voirdachat.
Doc. 4
1. Lepourcentagedechmeursindemnissdpend
deladureduchmage(leschmeursperdentleurs
allocationsaprsuneduredechmagequidpend
deladuredelapriodedactivit)etdelimpor-
tancedesnouveauxentrantssurlemarchdutra-
vail(quinontpasdroitauxallocations).Ildpend
doncdelalgislationquiachangdepuis1986.
2. Le taux de remplacement dpend de la lgisla-
tion,deladureduchmage,delimportancedes
chmeursnonbnficiairesdallocation.
3. Le pourcentage de chmeurs indemniss dimi-
nue quand le chmage augmente car il y a plus
de chmeurs de longue dure qui perdent leurs
droits aux allocations, et plus de nouveaux arri-
vantssurlemarchdutravailquinontpasdroit
4. Si le taux de remplacement est faible, les ch-
meursontdefaiblesrevenus,doncconsommentpeu,
cequidiminuelesdbouchsdesentreprises.Cest
linversequandletauxderemplacementestlev.
108
OnpourraconsulterlesitedePleemploipourpr-
ciserlesconditionsdindemnisationdeschmeurs.
FairE lE point
Si la demande globale est faible, la production est
faible et le chmage est lev.
Si le chmage est lev, le revenu distribu est
faible, donc la demande intrieure (I + C) est faible.
pages196-197 C.Lesdsquilibres
deschangesextrieurs
Doc. 1
1. La comptabilit en partie double implique un
double enregistrement des donnes, une fois en
dbit(signe-),unefoisencrdit(signe+)cartoute
opration (importation, exportation, investisse-
ment) donne lieu un rglement (par emprunt,
utilisation davoirs en banque, vente de titres,
dons).Donconenregistreloprationdabordsous
forme de transaction, puis son rglement (dans le
posteavoirsderserve)avecinversiondesigne.
Parexemple,uneimportationdevtementsestenre-
gistredaborddanslecomptedestransactionscou-
rantes(rubriquebiens)avecunsignengatifcarelle
entraneunesortiededevises,puisdanslesavoirs
derserve(avecunsigne+).
2. Lesoldedelabalancedespaiementsesttoujours
gal0carlesoprationssonttoujoursenregis-
tresdeuxfois(+et-).Enrevanche,lescomptes
intermdiaires(Balancedestransactionscourantes,
compte de capital) peuvent tre dsquilibrs,
maisleursdsquilibressecompensent.
3. Le poste avoirs de rserve comptabilise les
variations de rserve en devises provenant des
relations avec ltranger; il permet lquilibre de
la balance des paiements. Quand les exportations
sontsuprieuresauximportations,lesrservesde
change augmentent (mais elles sont comptabili-
ses avec le signe -), quand il y a un dficit, le
pays emprunte ltranger (signe +car il sagit
duneentrededevises)oudiminuesesrservesde
changepourfinancersesimportations.
Doc. 2
1. Soldesdesbiensetservices:-33096millionsd.
Soldecourant:-36822millionsd.
Besoindefinancement:-36487millionsd.
Soldefinancer:-99497millionsd.
Soldedesfluxfinanciers(horsavoirsderserve):
19016millionsd.
2. Lesoldecourantrecenseleschangesdebiens
etservices,cequiareprsentunegrandepartie
des changes internationaux, avant que les mou-
vements de capitaux ne se dveloppent. Cest
ce type dchange que lon mesure la comptiti-
vitdunenation.Onpourraajouterquedepuisles
annes1980,leschangesdeservicessedvelop-
pent rapidement, mme si les changes de biens
restentprdominants.
3. Avoirsderserve:-3926millionsd.Cesavoirs
de rserve correspondent aux rserves officielles
internationales(devises)delabanquecentralequi
pourront tre utilises pour rgler les changes
internationauxoupourlapolitiquemontaire.En
2009,labalancedespaiementsdelaFrancetait
excdentaire. En effet, la crise a entran une
baisse importante des importations. Hors priode
decrise,labalancedespaiementsdelaFranceest
gnralementdficitaire.
4. Labalancedespaiementsestconstruitepar-
tir de nombreuses sources, donc il y a toujours
des approximations, des erreurs de mesures. Par
exemple, une importation de lecteurs DVD est
enregistreparlesdouanes(dbitdanslecompte-
courant);encontrepartie,ilyadenombreuxrgle-
mentsquisontrecenssencrditdanslecompte
financier. Le dcalage entre les deux est source
derreurs. Il y a galement des oprations non
enregistres(traficillicite);quantauxtransactions
financires,ellessontdifficilessuivre,cequiest
aussi une source derreurs. La rubrique erreur et
omissions permet donc de retrouver lquilibre de
labalancedespaiements.
Doc. 3
1. Leschangesextrieurssontexcdentairespour:
produitsagricoles,sylviculture,pche,produitsagro-
alimentaires,biensdquipement,servicesfinanciers.
2. Ilssontdficitairespour:produitsdelindustrie,
biens de consommation, automobile, biens inter-
mdiaires,nergie,servicesmarchands,transports,
servicesauxentreprises.
3. La situation se dgrade pour: les produits
industriels, produits agroalimentaires, biens de
consommation, automobile, biens intermdiaires,
nergie, services marchands, transports, services
auxentreprises.
109
 Doc. 4
1. Le solde extrieur de la France se dgrade du
faitdesspcialisations(biensdeconsommation,en
particulier les produits agroalimentaires). Dautre
part, les innovations sont insuffisantes, donc la
France ne dispose pas dune comptitivit hors
prix;ellesesituepluttsurunecomptitivitprix
alorsquelecotdutravailyestlevcommedans
touslespaysdvelopps.
2. La France est spcialise dans les biens de
consommation;or,lademandemondialeestdyna-
miquepourlesbiensdquipement,trsdemands
parlespaysmergents.
3. Aujourdhui, les innovations sappuient le plus
souvent sur des connaissances scientifiques et
elles manent des centres de recherche privs ou
publics,danslesquelstravaillentdesactifshaute-
mentqualifis.Moinsilyadactifstrsqualifis,
moinsilyadechancesdinventeretdinnover.
FairE lE point
Les dficits extrieurs de la France sexpliquent par
une spcialisation mal approprie face au dve-
loppement des pays mergents. Elle est spciali-
se dans les biens de consommation au contenu
peu innovant, et qui jouissent donc dune com-
ptitivit prix et non dune comptitivit qualit.
La faiblesse des innovations franaises peut sex-
pliquer en partie par des efforts insuffisants en
matire de formation et de recherche.
pages198-199 D.Lesconsquencesdesgrands
dsquilibresetlesobjectifs
despolitiquesconjoncturelles
Doc. 1
1. En2011,lesprixdescralesetduptroleaug-
mentent,maisleprixdesordinateursrestestable
(alorsqueleursperformancesaugmentent).
2. Lesprvisionssontdifficilescartouslesprixnvo-
luent pas de la mme faon; la valeur de lpargne
diminue(cf.exercicep.193),donclesagentsdoivent
pargnerdavantagepourleurretraite,maisilestdif-
ficiledanticiperlimportancefuturedelinflation.Les
entreprisespeuventavoirdesdifficultsrpercuter
leurscotsdeproductionsurleursprixdevente.
3. Linflationnuitlacroissancecarelleaffectelaren-
tabilitdesentreprisesetlademande(investissement,
consommation)etellerenchritlesexportations.
Doc. 2
1. Dans les socits modernes o la production est
essentielle,letravailestunvecteurdintgration.Les
chmeurs(quandlechmagedurelongtemps)perdent
lelienauxautres,lesrelationssociales,lesrelationsde
travail.treintgr,cestaussiaccderuneconsom-
mation considre comme normale. Or les chmeurs
ont des revenus plus faibles que les actifs occups,
illeurestdoncplusdifficiledaccderlanormede
consommation.Dautrepart,dansunesocitcarac-
triseparladivisiondutravail,lindividuquinetra-
vaillepasnapportepassacontributionlasocit,et
perddonclesentimentdtreutileauxautres.
2. Le chmage dgrade la sant, car il occasionne
stress, dpression mais aussi parce que les ch-
meurssontappauvrisetpeuventmoinsfacilementse
soigner,etcedautantplusquelesremboursements
delassurance-maladieonttendancediminuer.
3. Lechmagedtriorelescapacitsdetravailcar
les individus perdent progressivement leurs com-
ptences,nesontplusaufaitdesvolutionstech-
niquesdansleurdomaine,doncleurscapacitsde
travailsedgradent.
4. Le ralentissement de la productivit sexplique
auniveauindividuelparladtriorationdescapa-
cits de travail. Au niveau macroconomique, la
productivit ralentit car les entreprises najustent
pasautomatiquementleurseffectifsauniveaude
la production. Elles peuvent garder une partie de
leur personnel en attendant la reprise (pour vi-
ter davoir recruter et former du personnel au
momentdelareprise,pourconserverlepersonnel
comptent),donclaproductivitralentit.
Doc. 3
1. Lecommerceextrieurcotedesemploisdomes-
tiques quand les importations sont substitues
laproductiondomestique,donclemploibaisse.La
diminutiondelemploientraneunediminutiondu
revenuetdoncdelademandeintrieure(C+I).
Onpourraremarquerquelesimportationspeuvent
permettredaugmenterlaproductiondomestiquesi
lepaysimportedesconsommationsintermdiaires
oudesbiensdquipementpoursindustrialiser.
2. Les exportations augmentent la production
domestique,etdonclemploi.
3. Les importations permettent de diversifier les
produits et de mieux satisfaire la demande des
consommateurs, ventuellement plus bas prix,
110
donc cela favorise la progression du pouvoir
dachat. Louverture permet galement de diversi-
fier les sources de financement de lconomie et
ellefavorisedonclinvestissement.
4. Lanalysedesauteursestgnralisabletousles
pays.
ExErcicE
1. a. Une augmentation de linflation sans aug-
mentation des salaires dtriore le pouvoir dachat
et peut diminuer la consommation.
b. Une inflation plus leve dans lconomie
domestique diminue la comptitivit des pro-
duits nationaux, les exportations baissent (si le
pays dispose dune comptitivit prix) et le solde
du commerce extrieur se dgrade. Donc la
demande globale baisse.
c. Si la consommation et les exportations baissent,
la demande anticipe par les entreprises dimi-
nuera, et elles diminueront leurs investissements.
2. a. Si le chmage augmente, les revenus des
actifs baissent car les allocations chmage ne sont
pas perues par tous les chmeurs et sont tou-
jours infrieures au revenu du travail.
b. Si le revenu global distribu diminue la
consommation baissera.
c. Si la consommation baisse, les entreprises
rduiront leurs investissements.
3. a. Si les importations sont suprieures aux
exportations, les entreprises investiront moins
(sauf si elles importent des biens dquipement).
b. Si les importations se substituent la produc-
tion nationale, lemploi baisse et donc la consom-
mation baisse.
Doc. 4
1. LUnioneuropenneveutpromouvoirledvelop-
pementdurablefondsur:lacroissancequilibre,
lastabilitdesprix,uneconomiesocialedemar-
ch (modle conomique libral tempr par des
politiques sociales afin de rduire les ingalits),
larechercheduplein-emploi,leprogrssocial,la
protectionetlamliorationdelaqualitdelenvi-
ronnement.
2. Les deux instruments les plus utiliss de poli-
tique conomique sont la politique budgtaire et
lapolitiquemontaire.Ilsagitdesinstrumentsde
politiquesconjoncturelles.
3. Ltat peut galement agir par les politiques
structurelles: rglementation, fiscalit, protec-
tionsociale,investissementpublic,politiquedela
concurrence
FairE lE point
Les grands dsquilibres (inflation, chmage,
dficit extrieur) ont des effets nfastes sur la
demande globale et sur la production. Ils justi-
fient donc que ltat cherche les corriger par les
politiques conomiques.
pages200-205 AnAlyse2
Quellespolitiquesconjoncturelles?
pages200-201 A.Lapolitiquebudgtaire
Doc. 1
1. On appelle stabilisateur automatique la
variation des prlvements obligatoires et des
dpenses publiques qui rsulte des variations de
lactivitconomique.Ilauneffetcontracyclique.
Exemple : croissance des recettes fiscales en cas
dacclration de la croissance conomique; aug-
mentationdesdpensesencasdercession.
2. Un stabilisateur automatique stimule lactivit
conomiquecarlesdpensesdeltataugmentent
(exemple : distribution dallocation-chmage), ce
quifreineladiminutiondelademandeglobale,et
doncmaintientlaproduction.
3. En cas de surchauffe, les recettes fiscales aug-
mententetlademandeprogressemoinsvite,cequi
permetderduirelestensionsinflationnistes.
4. Lesstabilisateursautomatiquesrendentlcono-
mieplusstablecarilsralentissentlactivitencas
desurchauffeetlastimulentencasderalentisse-
ment. Ils attnuent donc les fluctuations cono-
miquesetontuneffetcontracyclique.
Doc. 2
1. Ltatpeutagirdemanireplusvolontaristesur
leniveaudelactivitconomiqueenfaisantvarier
sesdpenseset/ousesrecettesfiscales.
2. En cas de rcession, ltat peut augmenter ses
dpenses (investissement public, subventions aux
entreprises en difficult), donc la production
augmente,lesentreprisesembauchent,lesrevenus
111
distribusaugmentent,cequiaccrotlademande
globaleetlecerclevertueuxsepoursuit.
3. On parle deffet multiplicateur car laugmenta-
tiondelaproductionestaufinalplusimportante
quelaugmentationinitialedesdpensespubliques.
Exemple : si les agents consomment 80% de lac-
croissement de leur revenu (la propension margi-
naleconsommerestde0,8)etpargnent20%,
lemultiplicateur,enconomieferme,estde5.
Le multiplicateur montre que laugmentation ini-
tiale des dpenses publiques se poursuit dans le
tempsensamenuisant:laugmentationdelinves-
tissement (ou de la dpense publique) augmente
le revenu. Une partie (qui est fonction du niveau
de la propension marginale consommer) sera
consomme, lautre pargne. Laugmentation de
la consommation entrane une augmentation du
produit(doncdurevenudistribu)lapriodesui-
vante,etlephnomnesepoursuit,endiminuant,
surnpriodes.
PIB
I C S mnagesconsommentdesproduitsnationauxplu-
=R
t1 100 100 80 20
t2 80 64 16
t3 64 51,2 12,8
t4 51,2 40,96 10,24
LavariationtotaleduPIB(Sn)suitunesuitego-
mtriquederaison0,8,dontlasommedesnpre-
mierstermesestgale:
(10,8)
n
Sn=100 =500
(10,8)
Remarque :0,8ntendvers0quandntendverslinfini.
Lemultiplicateurk=1/(1c)=5.Donclacrois-
sanceduPIBest5foisplusimportantequecellede
linvestissementinitial.
4. La politique budgtaire est contracyclique car
elleviseaugmenterlaproductionencasderalen-
tissementdelactivit.Parailleurs,enaugmentant
lesprlvementsobligatoiresouendiminuantles
dpenses publiques, ltat freine lactivit cono-
mique,cequirduitlestensionsinflationnistesen
casdesurchauffe.Donclinterventiondeltatcor-
rigelesvariationscycliquesdelconomie.
Doc. 3
1. Auxtats-Unis,lesplansderelanceontcreusle
dficitbudgtairedenviron2%.
2. En2008,lespaysontprfrlaisserjouerlessta-
bilisateursautomatiquespluttquemettreenplace
desplansderelancedenvergure.Enmoyenne,pour
lespaysdvelopps,lesplansderelanceontcreus
lesdficitspublicsde1,9%alorsquelesstabilisa-
teursautomatiqueslesontcreussde4%.
3. CesontlaRussieetlaChinequiontmisenplace
lesplansderelancelesplusimportants.
4. Les plans de relance europens ont t faibles
(moins de 2% du solde budgtaire), sans doute
causedescontraintesquesesontimposeslespays
europensparlePactedestabilitetdecroissance.
Doc. 4
1. Pour les keynsiens, le dficit budgtaire favo-
riseralacroissancesilesentreprisespeuventaug-
menter leur production (cest--dire si elles ont
des capacits de production inemployes), si les
ttquedesproduitstrangers,etsilsconsomment
une part importante de leur revenu (propension
moyenneconsommerleve).
2. Ladettepubliquerisquedentranerunehausse
des taux dintrt. En effet, si ltat finance son
dficit par une mission de titres sur les marchs
financiers,lademandedecapitauxaugmente,alors
que loffre reste probablement identique, donc le
taux dintrt augmente. Cet aspect est soulign
parleslibraux.Maiscetterelationnestpasin-
luctablecommelemontrelexempleduJapon.
3. Si les taux dintrt augmentent, ltat devra
mettredenouveauxtitressurlesmarchsfinan-
ciers,destauxdintrtpluslev,cequivaaug-
menterlecotduremboursementdeladette.Donc
ladettepubliqueaugmentera.
Onpeutgalementnoterquelacroissanceserapna-
lisepuisquelestauxdintrtserontgalementplus
levspourlesmnagesetlesentreprisesquirencon-
trerontdesdifficultspourfinancerleursdpenseset
leursinvestissements.Silacroissanceestfaibleles
recettesdeltatserontgalementfaibles.
FairE lE point
des dpenses publiques de la demande
de la production des entreprises
des emplois du chmage
112
Ltat peut aussi choisir de baisser la fiscalit,
mais leffet de relance est plus faible.
pages202-203 B.Lapolitiquemontaire
Doc. 1
1. Pour agir sur le niveau gnral des prix, la
Banque centrale peut augmenter ses taux direc-
teurs(cequiserpercutesurlestauxdintrtdes
banquesdesecondrang)ourduirelaquantitde
monnaieencirculation.
2. Lestauxdintrtnominauxdoiventaugmenter
davantagequelinflationafinqueletauxdintrt
rel augmente. Par approximation: taux dintrt
rel=tauxdintrtnominal-tauxdinflation.
3. Face une hausse des taux dintrt rel, les
agents conomiques diminuent leurs emprunts ce
quifreinelactivitconomique.Ilspeuventaussi
augmenter leur pargne: la consommation baisse
etlactivitconomiqueestgalementfreine.
4. Lahaussedestauxdintrtpermetdediminuer
linflationcarellerduitleniveaudelademande
intrieure(I+C),etdiminuedonclestensionssur
lesprix.
Doc. 2
1. Lesbanquescentralesesprentquunebaissedes
tauxdirecteursserarpercutesurlestauxdintrt
desbanquesdesecondrang,permettantlareprise
delactivitconomique.Eneffet,labaissedestaux
doitfavoriserlempruntetrduirelesincitations
pargner.
2. Si le crdit est bon march, les entreprises et
lesmnagespourrontemprunterpourfinancerles
investissements, la demande globale augmentera,
laproductionaugmentera.
3. Silaproductionaugmente,lemploipourraaug-
menter.
4. Silestauxdintrtsontfaibles,lescotsfinan-
ciersdesentrepriseslesontgalement,donclen-
sembledescotsdiminue,cequipeutdonnerun
avantage comptitif sur les marchs extrieurs et
favoriserlesexportations.
Doc. 3
1. LestauxdirecteursdelaFedtaientlevsen
2006-2007cardestensionsinflationnistesavaient
tendance se dvelopper aux tats-Unis depuis
2004(doc.1Bp.192etnon2B).
2. Les taux directeurs baissent aux tats-Unis
partirdelafin2007carlacrisecommencetou-
cherlestats-Unis:augmentationdesdfaillances
sur le march des crdits immobiliers, baisse des
prixdelimmobilierrsidentields2006.
LEuropeneseratouchequaprslekrachboursier
deseptembre2008,cestalorsquelaBCEbaissera
sestauxdirecteurs.
3. Lestauxdintrtcourttermebaissentpartir
de2007(NB.Lire2008surlaxedesabscisseset
non2018).
4. Les taux dintrt des banques de second rang
suiventlvolutiondestauxdirecteursdesbanques
centrales.
Doc. 4
1. Lapprciation du cours dune monnaie diminue
leprixdesimportations.Exemple:sileprixdubaril
de ptrole vaut 100$, il vaut 76,92 quand l
vaut 1,30$, et 66,66 quand le taux de change
estde1=1,50$.Labaisseduprixdesimporta-
tionsserpercutesurlesprixdesproduits(baisse
duprixdelnergie,desbiensdinvestissementet
deconsommationimports).
2. Lapprciation dune monnaie augmente les
importationsetbaisselesexportations.Unproduit
europenquivaut200vaut260$quandletaux
dechangeestde1=1,30$,mais300$quandle
tauxdechangeest1,50$,alorsqueleprixdes
produitsimportsbaisse(cf.questionprcdente).
3. Lapprciation du cours dune monnaie peut
pnaliserlacroissance(mmesileprixdelner-
giediminue)carlesagentsconomiquespeuvent
prfreracheterdesproduitsimportsdontlesprix
baissent, les entreprises nationales perdent des
partsdemarch.Danscecas,lesimportationsse
substituent la production domestique, lemploi
baisse,lechmageaugmente.
4. La BCE a pour objectif premier la lutte contre
linflation; elle mne une politique deuro fort (une
monnaie forte conserve son pouvoir dachat interne
donc linflation est faible et elle a un pouvoir
dachatlevsurlesmarchstrangers,doncsontaux
dechangeestlev).Elleintervientsurlemarchdes
changespourprserverlepouvoirdachatdeleuro.
FairE lE point
Les objectifs de la politique montaire sont la
relance de lactivit, en cas de rcession, ou le
ralentissement, en cas de tensions inflationnistes.
113
La Banque centrale peut agir sur les taux dintrt
(directement ou par la quantit de monnaie) et
sur les taux de change.
pages204-205 C.Lefficacitetlesrisques
despolitiquesconjoncturelles
Doc. 1
1. Une augmentation des dpenses publiques et
unebaissedestauxdintrtfavorisentlareprise
de lactivit conomique. Une diminution des
dpensespubliquesetunehaussedesprlvements
obligatoiresassortiesdunehaussedestauxdint-
rtfreinentlactivitconomique.
2. court terme, une politique montaire expan-
sionniste (baisse des taux dintrt) favorise la
haussedelinvestissement.
3. Une politique budgtaire expansionniste peut
entranerunehaussedestauxdintrt(cf.doc.4,
question2p.201),quirduiraultrieurementlin-
vestissement.
4. Si la politique budgtaire expansionniste fait
monterlestauxdintrt,lescapitauxvontaffluer
danslepaysetfavoriserlapprciationdelamonnaie
nationale (cf. limportance des investissements de
portefeuilledoc.2p.196).Silamonnaiesapprcie,
lesimportationsaugmentent,lesexportationsbais-
sent,donclaproductiondomestiqueestpnalise.
Enrevanche,labaissedestauxdintrtdueune
politique montaire expansionniste, dprciera la
monnaienationale,lesexportationsaugmenteront,
les importations baisseront, ce qui aura un effet
positifsurlaproductiondomestique.
Doc. 2
1. Dficit public: dficit des administrations
publiques,cest--dirediffrenceentrelesrecettes
et les dpenses dune anne. Les administrations
publiquesrecouvrentlesadministrationscentrales,
lescollectivitslocalesetlaprotectionsociale.
Le dficit budgtaire ne dsigne que le dficit de
ladministrationcentrale(tatausenstroit).
Dettepublique: ensemble des empruntseffectus
par ltat (au sens large); il sagit du cumul des
dficitspublicsquinontpastrembourss.
2. Depuisledbutduxxiesicle,lesdficitspublics
etlesdettespubliquessesontcreuss.Laugmen-
tationsesitueentre2006et2008selonlespays.
3. Lesdficitsetdettespublicsaugmententdepuis
2007environ,carlestatsontdveloppdespoli-
tiques conomiques pour lutter contre la crise. On
peutremarquerlampleuretlantrioritdesdficits
etdettesjaponais.Cepaysestfrapppardesdif-
ficults conomiques depuis la fin de la dcennie
1990(criseasiatique).
4. Le creusement des dficits et des dettes peut
engendrerdenouvellesdifficults:lesdettessont-
ellessoutenables?Lestatspourront-ilsrembour-
serleursemprunts?Lesprteurscontinueront-ils
prterauxtats?
Doc. 3
1. Contribuables:lesagentsquipaientlesimpts.
Cranciers:lesagentsquiontprt(iciltat)et
dtiennentdoncdescrancessurltat.
Actifspublicsfinanciers:patrimoinepublic(monu-
ments,btiments),infrastructuresdetransport,
monnaie, devises, titres financiers mis par les
administrationspubliquespourfinancerleurdette.
2. La dette publique peut tre finance par une
augmentationdesimptsouparuneaugmentation
desempruntspublics.
3. Leschargesdeladettedsignentlesintrtsver-
ss aux cranciers, (cest--dire les pargnants qui
ont achet des titres publics). Les ressources qui
serventaupaiementdecesintrtsproviennentdes
impts. Donc lorsque ltat choisit de financer sa
detteparlemprunt,unepartiedesrecettesfiscales
verses par tous les contribuables servira payer
desintrtsauxagentsquiontplacleurpargne
sousformedobligationspubliques.Cetransfertdes
contribuablesverslescrancierssefaitunmoment
donn,ilconcerneunemmegnration.
4. Depuislesannes1960,desrformesfiscalesse
sontsuccdetontabaissletauxmarginalsup-
rieurdimpositionsurlerevenu(letauxdimposi-
tionappliqusurlapartielapluslevedurevenu)
et les taux dimposition des entreprises. Ces
rformesfiscalessontunedescausesdelaccrois-
sementdeladette(cf.lencadrrapportChampsaur
Cotis). Les contribuables les plus aiss ont donc
bnficidallgementsfiscaux,maisilscontinuent
financerltatparlesobligationsquilsachtent;
ilsagitalorsdunplacementquirapporte.Ainsila
fiscalitneredistribuepluslesrichessesentaxant
davantage les plus fortuns (impt progressif sur
lerevenu);ellebnficieauxplusfortunsparles
intrtsquilsperoiventdeleurplacementenobli-
gationspubliquesetparlesallgementsdimpts.
5. Lquivalence ricardienne est un argument sou-
114
vent avanc par les conomistes libraux pour
montrerquunfinancementdeltatparlemprunt
est quivalent un financement par limpt. En
effet, si ltat emprunte pour financer sa dette,
les agents anticiperont une augmentation future
des impts pour faire face au remboursement des
emprunts, donc ils augmentent leur pargne pour
faire face aux augmentations futures des impts.
Dans ce cas, la croissance naugmente pas. Les
tudesempiriquesnontpaspermisdevalidercette
relation jusqu prsent, mais les comportements
desagentsnesontpasimmuables.
Doc. 4
1. Spculation: transactions effectues sur des
titresenesprantdesgains.Parexemple,acheter
untitreouunedeviseaujourdhui,enesprantra-
liserungaindanslefuturenlerevendantunprix
pluslev.
Bulle spculative: situation dans laquelle la
valeur dun, ou plusieurs, titres financiers slve
au-dessusdecequejustifieraientlesfondamentaux
(cest--direlvolutiondesdonnesrelles,comme
laproductionvendue).Lesbullesseformentparce
quelesagentsanticipentlamontedescours;ils
achtent alors des titres (la demande augmente)
dont les cours montent. Lorsque les anticipations
changentdesens,lesbullesscroulent.Lesbulles
seformentcarlescomportementssurlesmarchs
financierssontmimtiques.
2. Lespolitiquesmontairesadopteslasuitede
lacrisedessubprimesnepermettentpasdaugmen-
ter les investissements car les banques nont pas
rpercutentirementlabaissedestauxdirecteurs
desbanquescentralessurlescrditsquellesaccor-
dent leurs clients. Elles restent frileuses pour
accorderdesprts.
3. Ce sont les banques qui profitent le plus de la
politiquemontaire.Ellesutilisentlaugmentation
de la masse montaire pour spculer sur les mar-
chsfinancierset/oudematirespremires.
4. Denouvellesbullesspculativespeuventsefor-
mer, elles clateront et pourront occasionner de
nouvellesdifficultsconomiques(chutedelapro-
duction,augmentationduchmage).
FairE lE point
Les politiques conjoncturelles ne sont pas tou-
jours efficaces car :
les politiques budgtaires peuvent entraner une
augmentation des taux dintrt prjudiciables
linvestissement, elles peuvent accrotre le dficit
extrieur, ou encore entraner une augmentation
de lpargne si lquivalence ricardienne joue ;
les politiques montaires peuvent galement
avoir un impact ngatif et tre lorigine de crises
futures si laugmentation de la masse montaire
est utilise pour spculer et non pour investir.
page206 verslebAc
Inflationmesureetinflationressentie
1. Lesmnagesquiontleplusfortementressenti
linflation entre1996 et2010 sont les 10% les
moins favoriss, mais aussi les locataires et les
famillesmonoparentales.
2. 15,6%(doc.2)signifiequen2009les10%les
pluspauvresconsacraient15,6%deleursdpenses
lalimentation.
3. Les 10% les plus pauvres consacrent la partie
laplusimportantedeleurbudgetlalimentation,
auloyeretauchauffage(soit33%deleurbudget,
contre17,2%pourles10%lesplusfavoriss).Un
tiersdubudgetdespluspauvresestdoncconsacr
la satisfaction des besoins primaires. Les 10%
lesplusrichesconsacrentunepartplusimportante
deleurbudgetlquipementinformatique,audio,
photo,etlarestaurationetaucaf(8,8%contre
4,4% pour les 10% les plus pauvres). On peut
galement observer que les 10% les plus riches
dpensent plus pour les services de protection
sociale:ilsagitdecouverturecomplmentairepar
des mutuelles ou des assurances prives afin de
bnficierdunemeilleureprotectionsociale.
4. Les mnages les plus pauvres ont plus forte-
ment ressenti linflation entre1996 et2010 car
lalimentation et les loyers, qui reprsentent une
grandepartdeleurbudgetontfortementaugment
(24,9% pour lalimentation entre2000 et2009;
17%pourlesloyersentre2001et2006),alorsque
lesproduitsdesnouvellestechnologies,davantage
consommsparlesplusfavoriss,ontvuleurprix
baisser(exemple,matrieldetraitementdelinfor-
mation:-59%entre2001et2006).
5. Les propritaires ont moins ressenti linflation
queleslocatairescarlesloyersontfortementaug-
mentetreprsentent,en2009,18,2%dubudget
deslocataires.
115
6. La phrase indique que lindice des prix calcul
par lINSEE reflte lvolution des prix pour un
mnage moyen. Or chaque mnage individuelle-
ment a peu de chances de correspondre cette
moyenne. La consommation de chaque mnage
dpenddesonrevenu,desasituationfamiliale,de
sonstatut(propritaireoulocataire),donclinfla-
tionressentieseradiffrentedelinflationmesure
parlINSEE.
Onpourrafaireremarquerquilyadesenjeuximpor-
tantsderrirecettequestionpuisquelamesurede
linflationsertaucalculdelaugmentationduSMIC,
despensionsalimentairesLessmicardsfontpar-
tiedesmnageslesplusdfavoriss,etsileSMIC
augmenteaurythmedelindicedesprixmesurpar
lINSEE, il perddupouvoirdachatchaque anne,
puisquelinflationestplusfortepourlesmnages
lesplusdfavoriss,comptetenudelastructurede
leurconsommation.
Lescritiquesdelindicedesprixsontrcurrentes,
mais au dbut du xxiesicle, lcart entre linfla-
tion mesure par lINSEE et linflation ressentie a
entranunecrisedeconfiance.
page207 verslebAc
Duplein-emploiauchmage
1. Leplein-emploiestatteintpourKeynes,lorsque
laugmentationdelademande(etdoncdelapro-
duction) ne se traduit plus par une augmenta-
tiondesemplois,maisparuneaugmentationdes
salaires nominaux. Autrement dit, les entreprises,
netrouvantplusdenouveauxactifslarecherche
dun emploi, augmentent alors les salaires pour
attirerdenouveauxtravailleurs.
2. Cette notion entrane une conception restric-
tiveduchmagecar,danslasituationdcritepar
Keynes,riennegarantitquelesactifssoientsatis-
faits de leurs conditions demploi. Des chmeurs
ontpurefuserdesemploisquinecorrespondaient
pas leur qualification ou trop loigns, ou non
compatiblesavecleurscontraintesfamiliales.
3. PourBeveridge,leplein-emploisignifiequilya
toujoursplusdemploisvacantsquedepersonnes
auchmage,etquelesemploisoffertssontaccep-
tables (compatibles avec les qualifications, les
contraintes familiales, gographiques, les salaires
sontconvenables).
4. La conception beveridgienne du plein-emploi
entrane une conception plus large du chmage.
Elle reconnat le droit un emploi de qualit, et
doncledroit,pourunactif,derefuserunemploi
quinestpasadquatdupointdevuedescondi-
tionsdetravail,desalaires,oudesacompatibilit
avec des contraintes personnelles. Dans dautres
analysesduchmage,cessituationsserontconsi-
drescommeduchmagevolontaire.
5. Le chmage au sens du BIT correspond plus
uneconceptionkeynsienneduchmagequune
conception bveridgienne, puisque, pour le BIT,
treauchmagesupposenepasavoirdemploi,en
chercher un, tre disponible. Lide de conditions
demploiacceptablesnestpaspriseencompte.
6. LeschmeursinscritsPleemploisontradis
des listes sils ne recherchent pas activement un
emploietsilsrefusentplusdedeuxoffresraison-
nablesdemplois.Or,uneoffredemploiraisonnable
dupointdevuedePleemploinestpasforcment
acceptable pour le chmeur. Si on comptabilisait
les chmeurs au sens de Beveridge, les effectifs
seraientbeaucouppluslevs.
7. Lesenjeuxlislamesureduchmageportent:
surlvaluationduchmage;
surlesfrontiresentrechmageetnonchmage,
etdoncsurlapriseencompteduhaloduchmage;
sur les mesures de politique conomique quil
faudra mettre en uvre. Si le chmage mesur
estfaible,ilnyaurapasdepolitiqueconomique
contrairementunesituationdechmagelev;
surlesrisquesdexclusionlisauchmage;
surlesconflitssociauxpourlobtentiondunemploi.
8. Dfinir le plein-emploi a une porte politique
au sens noble du terme cest--dire au sens du
vivre ensemble, de ce qui lie les individus. La
conception bveridgienne implique que lemploi
doit tre acceptable; elle pose donc la question
des conditions de travail, de salaires qui doivent
tre compatibles avec des contraintes person-
nelles. Elle sous-entend que lemploi doit tre
de qualit, que les actifs ne sont pas contraints
daccepternimportequellesconditionsdetravail.
Les autres conceptions (y compris la conception
keynsienne) ne sous-entendent pas cet accs
lemploi de qualit; elles ne reconnaissent donc
pasledroitdesactifsrefuserdesconditionsnon
satisfaisantes.
116
 chapitre
Les processus de sociaLisation
8 et La construction
des identits sociaLes
la dmarche du chapitre

La structure du chapitre est strictement conforme au programme. Le point de vue interactionniste a t

privilgi par rapport au point de vue fonctionnaliste, car les programmes de recherche les plus rcents
en sociologie sur ce thme choisissent trs majoritairement cette charpente thorique. Si lenseignant
dsire approfondir ce thme pour lui-mme, la lecture de La construction sociale de la ralit de Peter
Berger et Thomas Luckmann, rdit chez Armand Colin en 2010, est particulirement recommande.

pages216-217 Dcouvrir 2. Les vtements, les sports pratiqus, le partage

Sinterroger
Il sagit de dcouvrir la notion centrale du chapitre.
1. Ils manquent de contacts, dchanges, de
caresses, de regards, de mots, de sourires , dit le
texte. On peut voquer la notion dinteraction qui
sera vue page 218.
2. La socialisation repose donc sur des changes.
Cest une vision plutt interactionniste de la notion.
Observer
Il sagit dintroduire la varit des instances de
socialisation.
1. La femme peut symboliser une maman, une puri-
cultrice, une nourrice Les trois hommes symbolisent
des fonctions de ltat autour de la petite enfance :
il faut btir des crches, tablir une rglementation
protgeant lenfance et un systme de sant ddi
(surveillance, prvention, vaccination).
2. Les parents, la famille, la nourrice, la crche,
lcole, les associations extrieures (clubs de sports
et de loisirs), les amis, lcole, le collge, le lyce
Comparer
Il sagit dvoquer la socialisation diffrencie.
1. On nlve pas les filles et les garons de la
mme faon : les deux quatrimes de couverture
sont significatives. Il y a des thmes pour les filles
(autour du conte, de la magie, de mtiers fminins)
et des thmes pour les garons (autour du sport, des
jeux violents, des univers professionnels masculins).
des tches la maison entre les filles et les gar-
ons, les jeux et jouets, les amis
Constater
Il sagit dintroduire la socialisation secondaire.
William Foote Whyte est un auteur emblmatique
de lobservation participante et de linteraction-
nisme.
1. Le narrateur du texte, qui est un adulte, sin-
quite de savoir comment il sera intgr et accept
dans ce monde nouveau du jeu clandestin.
2. Il a besoin dapprendre des normes de comporte-
ments nouvelles relatives un monde nouveau. La
socialisation ne sarrte quau dcs de lindividu,
car celui-ci dcouvre des mondes sociaux nouveaux
tout au long de sa vie.
pages218-225 AnAlyse1
Commentlasocialisationdelenfant
seffectue-t-elle?
pages218-219 A.Commentdevient-on
untresocial?
Doc. 1
1. Ds la naissance, des interactions sociales se
produisent entre le nouveau-n et ses parents,
sous la forme dchanges de regards, puis de sou-
rires, de paroles, de jeux. Par la suite, les changes

117
quotidiens avec les autres au cours de notre vie,
lcole, sur le lieu de travail, sont ncessaires
notre bien-tre psychologique et physiologique,
parce que lhomme est un tre social.
2. Par consquent, notre cerveau est social, puisque
les interactions quotidiennes le nourrissent, par la
perception, et nous rendent mme dinterprter
correctement les situations que nous vivons.
Doc. 2
1. Faon dont la socit forme et transforme les
individus .
2. Comment la socialisation sopre-t-elle ? Qui ou
quest-ce qui socialise ?
Quest-ce qui est intrioris par lindividu socialis ?
Doc. 3
1. La phrase signifie que les motions dun adulte
sont apprises et non innes, cest--dire que cest
au cours de lexistence que les manifestations des
motions sont intriorises.
2. Le sourire est une aptitude biologique, ce qui
veut dire que tout le monde peut sourire, dispose
des nerfs et des muscles ncessaires pour le faire.
Cette aptitude est socialement incorpore parce
que la manifestation du corps nentre en jeu que si
un vnement social la dclenche, en provoquant
une motion.
Le rire, les pleurs ont les mmes caractristiques.
Rougir sous le coup dun moment de honte est
aussi une potentialit biologique socialement
incorpore.
Doc. 4
1. 46 % des parents ayant un enfant dau moins
trois ans racontent des histoires leur enfant au
moins une fois par jour en France en juin 2009.
2. Les deux caractristiques des valeurs sont, pre-
mirement, quelles sont dignes dtre poursuivies
en tant que buts pratiques, et, deuximement,
quelles sont reconnues et partages par un grand
nombre dindividus.
3. Raconter des histoires permet de dire ce qui est
bien, ce qui est mal, ce quil faut faire, ce quil ne
faut pas faire.
4. Non. Dans le fait de raconter des histoires, il y
a une interaction fort contenu affectif, une inci-
tation future la lecture et bien dautres choses
qui sont des lments importants de socialisation.
118
Faire le point
Ce quun individu a dans son cerveau dpend
des relations sociales quil a vcues et quil vit.
Ces interactions constituent sa socialisation, qui
est la faon dont les individus forment et trans-
forment dautres individus. Ces transformations
vont jusqu permettre de traduire des motions
en manifestations physiques non contrles : les
motions sont incorpores. Par exemple, le fait
pour les parents de raconter des histoires leurs
enfants permet de leur inculquer des valeurs,
et de vivre des moments daffectation mme
de permettre lexpression des motions. Ltre
devient social par les interactions, qui permettent
de former et de transformer les individus pour
quils soient aptes vivre en socit, notamment
en manifestant physiquement des motions, de
faon contrle ou non.
pages220-221 B.Lesdiffrentsacteurs
delasocialisationsont-ils
enconcurrence?
Doc. 1
1. Le graphique montre que les enfants gs de
moins de trois ans et non scolariss sont gar-
ds, la journe, soit par des instances spciali-
ses (crches, assistante maternelle), soit par un
membre de la famille, les grands parents princi-
palement. Les parents ne sont donc pas les seuls
soccuper des jeunes enfants, tout simplement
parce que sils travaillent, il leur est impossible de
le faire.
2. Les diffrentes entits qui participent la
socialisation des enfants et des adolescents sont
nombreuses : on peut citer lcole, les pairs, les
associations sportives et de loisirs, les mdias
Doc. 2
1. Selon un sondage ralis en France en 2009,
41 % des personnes interroges pensent quil faut
apprendre ses enfants, en priorit, travers ldu-
cation quon leur donne, le respect de lautorit et
des rgles.
2. Les propositions de la question 1 sont des
valeurs.
3. Le respect des autres : ne pas insulter ; le respect
de lautorit et des rgles : obir au professeur ;
les bonnes manires, la politesse : dire bonjour ; la
confiance en soi : prendre ses responsabilits ; le Faire le point
got de leffort : faire ses devoirs avec plaisir ; un
Valeur Norme Instance de Instance
savoir, une culture : connatre les grandes uvres
socialisation de socialisation
musicales ; le partage : ne pas manger toutes les concurrente ou
fraises ; lautonomie : tre capable dorganiser son complmentaire
travail scolaire ; le got du bonheur : ne pas se
Autonomie Jouer Famille Crche ou
plaindre tout le temps ; la capacit relativiser : ne
parentale grands-parents
pas seffondrer pour une seule mauvaise note ; la foi
en Dieu : aller la messe. Respect Faire Club sportif Mdias (sportifs
4. Selon un sondage ralis en France en 2009, 63 % des autres un sport professionnels)
collectif
des personnes interroges disent que russir lduca-
tion de ses enfants est plus difficile aujourdhui quil Les bonnes Manger Famille Pairs
y a trente ans. La fin du document 3, relative au manires proprement parentale
poids de lconomie et de la socit, donne comme
Savoir, couter de Famille Pairs,
lments dexplication le dsir beaucoup plus puis- culture la musique parentale, mdias
sant quautrefois, de la part des adolescents, de vou- cole
loir tre comme les autres , ce qui peut gner
laction socialisatrice familiale.
pages222-223 C.Lasocialisationselon
Doc. 3 lesmilieuxsociaux
1. Non, Julien naurait pas la mme crainte, Doc. 1
puisquil sagit dinstruments modernes . Jouer
du violon est une activit qui est peu courante chez
1. Cest le bb en bleu, avec une petite cravate
sa grenouillre, qui semble favoris, puisquil a lair
les adolescents daujourdhui, et donc, dcale.
de venir dun milieu social ais.
2. Linstance de socialisation concurrente de la
mre est les pairs, camarades de Julien.
2. Le dialogue est paradoxal, parce que le bb
favoris est jaloux du bb dfavoris, parce que ce
3. Ce sont les mdias principaux (tlvision, radio, dernier est gard par ses parents.
internet, rseaux sociaux numriques page 256
du manuel , cinma) qui envoient les messages Doc. 2
voqus dans le passage soulign.
1. Les deux grandes catgories de jouets prsents
Doc. 4 sont les jeux rcratifs et les jeux ducatifs.

1. Les mdias sont une instance de socialisation
parce quils exposent des valeurs et des normes
en situation . Comme les mdias ont souvent un
objectif rcratif, ces normes et ces valeurs peu-
vent tre subversives par rapport celles qui sont
les plus importantes dans la culture concerne.
2. Par consquent, la socialisation familiale ayant
pour principale fonction de fixer les cadres de la
vie sociale (dire le bien et le mal, par exemple)
peut tre concurrence par la prsentation comme
dsirable de comportements ou de situations qui
ne correspondent pas, voire qui contredisent, les
principes inculqus par la famille.
3. La famille peut contrler et encadrer laccs aux
mdias, par linterdiction mais aussi lexplication et le
dialogue. Les mdias tant des reflets omniprsents
de la ralit sociale, il serait de toute faon illusoire
et contre-productif desprer en interdire laccs.
2. Les jouets privilgis par les parents pour leurs
enfants dpendent du milieu social, les parents
de milieu favoris prfrant les jeux ducatifs. On
constate alors que le rapport entre jeux et cole est
diffrent selon les milieux sociaux.
Doc. 3
1. On se pose la question de limplication des
familles populaires dans la scolarit de leurs enfants
pour deux raisons principales :
selon le principe mritocratique, cest par lcole
que les enfants de famille populaire peuvent esprer
une ascension sociale ;
pourtant, les parents de famille populaire ont nor-
malement plus de difficults que les parents de famille
aise pour soutenir leffort scolaire de leurs enfants.
2. On peut prsenter la rponse sous la forme dun
tableau :

119
 Parents Parents pages224-225 D.Unesocialisationsexue
en retrait qui participent
ce moment du chapitre, on peut faire un petit
Ressources Faibles Plus importantes
scolaires exercice assez rapide et bien mme de poser le
problme.
Rle jou Surveillance Vont plus
par les et contrle facilement dans Consigne lve : Projetons-nous loin dans lave-
parents du travail fini ltablissement, nir. Vous vous tes uni(e) avec la femme (lhomme)
souci pdagogique de vos rves, vous avez eu une fille. Comme vous,
plus marqu elle a russi lcole. Lheure des choix dorienta-
Attente Permettre Doit permettre de tion arrive. Le conseiller dorientation psychologue
vis--vis aux enfants trouver un travail, a demand votre fille ce quelle comptait faire
de lcole de sortir mais doit aussi plus tard comme mtier. Bien sr, cest son choix,
de la prcarit transmettre des mais vous, parents, vous avez bien un petit sou-
dans laquelle connaissances hait
la famille
se trouve Classez les mtiers ci-dessous, de celui que vous
souhaitez le plus voir exerc par votre fille (note 1)
Doc. 4 celui que vous souhaitez le moins la voir exercer
1. Les catgories sociales dont les enfants sont les (note 10).
plus diplms sont les indpendants, cadres, ensei- Professeure des coles, officier de police, infirmire,
gnants et intermdiaires puisque 70 % des jeunes technicien forestier, secrtaire de direction, esth-
gs de 20 24 ans en 2007 dont les parents sont ticienne, pilote de ligne, coiffeuse, mre au foyer.
dans ces catgories ont un diplme dtudes sup- Afin que le dpouillement des rponses ne soit pas
rieures. Ce chiffre, toujours pour 2007, nest que de trop long, on demande aux lves dadditionner les
55 % environ pour lensemble des jeunes, et 40 % points par groupe de 4 6, le professeur addition-
pour les enfants douvriers, employs. nant les points des groupes. Par exprience, leffet
2. Lcart entre enfants d ouvriers, employs du groupe est imparable : les mtiers fminins
et enfants d indpendants, cadres, enseignants sont classs devant les mtiers masculins , mre
et intermdiaires ne sest vraiment rduit quau au foyer est en dernier, et le classement de pilote
niveau des baccalaurats technologiques, profes- de ligne dpend fortement de lactualit des acci-
sionnels et quivalents, dont laugmentation a t dents davions.
plus forte pour les enfants d ouvriers, employs
Doc. 1
que pour les enfants dautres catgories.
3. Les lments dexplication des ingalits sco- 1. Non, les indications pour les filles et pour les
laires constates apportes par les documents 2 et 3 garons sont inutiles, tant les deux couvertures
concernent les rapports entre les socialisations sont sexues : les couleurs dabord (bleu et rose),
familiale et scolaire. La congruence plus forte entre les motifs ensuite (chteau de la belle au bois dor-
les deux, au fur et mesure quon slve dans mant ou village dIndiens) sont tout fait stro-
lchelle sociale, semble dterminante. typs.
2. Les normes quon peut dduire sont quon
Faire le point habillera les filles en rose et les garons en bleu,
que les filles joueront la poupe dans son ch-
Plus grande teau, les garons aux Indiens et aux cow-boys.
Suivi
Jeux implication de
pdagogique
ducatifs la famille dans
de la scolarit Doc. 2
privilgis les rapports
par la famille
avec lcole 1. Les phrases associes des strotypes fminins
ou masculins sont :
Les jouets perus comme masculin de la
sduction et de la maternit .
On peut ainsi citer tches domestiques .

120
2. Les activits sportives pratiques, le programme
tlvis regard, le fait de jouer beaucoup ou peu
aux jeux vidos sont des aspects qui distinguent
clairement les filles et les garons ladolescence.
Doc. 3
1. Les strotypes quon peut dgager sont que les
garons sont plutt turbulents et concerns par les
disciplines scientifiques, alors que les filles sont
plutt sages et concernes par les disciplines litt-
raires.
2. Ces strotypes scolaires renforcent ceux hri-
ts de la socialisation familiale, parce quils sont
congruents. La sagesse et le got pour les matires
littraires renvoient aux activits du dedans ,
relatives lintrt port soi et aux autres quon
attribue aux filles. Lagitation et le got pour les
matires scientifiques renvoient aux activits du
dehors , et lintrt pour la manipulation, lin-
vention, la mobilit, associes aux garons comme
le dit le document 2.
3. On sait que la proportion de filles est plus impor-
tante en premire L et ES quen premire S (respec-
tivement et approximativement 80 % de filles en L,
60 % en ES et 45 % en S en 2009 daprs le MEN).
Mais les diffrences sont encore plus parlantes
au niveau des CAP-BEP : les groupes de spciali-
ts matriaux souples (qui sont les tissus),
secrtariat-bureautique, sanitaire et social, coif-
fure, esthtique, services aux personnes, comptent
plus de 90 % de filles en classe de terminale
Doc. 4
1. 2,6 % des lves en anne de terminale CAP ou
BEP du groupe de spcialits mcanique, lectricit,
lectronique sont des filles en 2008, en France.
2. Le document 4A nous permet de constater quil
y a une trs nette majorit de garons en classe
terminale des formations CAP-BEP mcanique,
lectricit, lectronique , gnie-civil, construc-
tion bois et transformation , qui mnent
des mtiers douvriers qualifis de type industriel
ou artisanal. Ces deux catgories socioprofession-
nelles comptent respectivement 85,4 % et 91,5 %
dhommes en 2009 selon lenqute Emploi en
continu de lINSEE.
Les femmes, nous dit le document 4B, occupent
frquemment des emplois faiblement qualifis dans
les secteurs des services .
Les formations voques dans la rponse la ques-
tion 3 du document 2 conduisent des emplois de
ce type. Elles conduisent, pour les trois dernires
cites, des emplois demploys administratifs
dentreprises (80,6 % de femmes en 2009 selon
lenqute emploi en continu de lINSEE), employs
de commerce (75,6 % de femmes) et personnels
des services directs aux particuliers (87,3 % de
femmes).
Faire le point
De la naissance lorientation scolaire, filles et
garons ne vivent pas la mme socialisation. La
ncessit de distinguer les genres conduit les
familles dabord lever leurs filles comme des
filles, cest--dire en respectant quantit de st-
rotypes fminins, des couleurs aux vtements en
passant par les jeux et les jouets. lcole ensuite,
les enseignants ne traitent pas les filles comme
les garons : il y a aussi des strotypes genrs
concernant les filles et les garons.
Ces strotypes, enfin, se concrtisent dans les
orientations scolaires : aux filles, on octroie en
priorit des orientations vers les premires L et
ES, ou des spcialits de formation profession-
nelle pour des mtiers trs fminiss ; aux gar-
ons, on propose plutt des orientations vers des
tudes scientifiques et des spcialits tournes
vers lindustrie et lartisanat.
pages226-229 AnAlyse2
Delasocialisationdelenfant
lasocialisationdeladulte:
continuitouruptures?
pages226-227 A.Aprslenfance,
denouvellessocialisations?
Doc. 1
1. La socialisation secondaire est celle qui inter-
vient partir de lge adulte, quand lindividu
devient indpendant de ses parents. Dautres ins-
tances de socialisation entrent en jeu, puisque
ladulte a quitt lcole, et que les parents ne
jouent plus un rle ducateur fondamental.
2. La base obligatoire de la socialisation secondaire
est ce quest lindividu au moment o il devient
121
adulte, qui a dj intrioris des valeurs et les
normes affrentes.
3. Par consquent, la socialisation secondaire sap-
puie sur cet tat de lindividu, quelle ne pourra que
modifier, complter, enrichir.
4. La socialisation primaire est la socialisation
que vit lindividu de la naissance larrive lge
adulte, quand il est dpendant de ses parents, et
dans laquelle les instances de socialisation princi-
pales sont la famille parentale et lcole.
Doc. 2
1. La vie en couple socialise parce quelle construit
un univers partag de rfrence et daction , le
plus souvent de faon implicite. Peter Berger et
Thomas Luckmann (La construction sociale de la
ralit, Armand Colin, 2006) parlent dinstitution-
nalisation de pratiques au sein du couple :
premier temps : je vois quil cuisine, je vais mettre
la table ;
second temps : il a lhabitude de cuisiner et moi
de mettre la table ;
troisime temps : cest lui qui cuisine et moi qui
mets la table. Le partage des tches est devenu
institution.
2. La socialisation conjugale est plus participa-
tive puisque les deux conjoints dfinissent les
contenus de la socialisation, de faon partage
pour ne pas dire galitaire. Mais cette dfinition est
trs largement implicite, alors que les parents du-
quent explicitement leur enfant, ce dont celui-ci a
conscience.
3. Chaque pot son couvercle ou pour vo-
quer lhomogamie culturelle et sociale, on peut
aussi penser les bergres npousent pas des
princes .
4. Un exemple vident est la consommation alimen-
taire, qui fait tant dbat dans les familles lors des
repas dominicaux, et est, dans limaginaire collec-
tif, source de conflits sans fin entre belle-mre et
belle-fille.
Doc. 3
1. 24 % des salaris du secteur priv gs de 30
60 ans interrogs ont travaill dans 4 ou 5 entre-
prises diffrentes depuis la fin de leurs tudes.
2. Daprs le sondage ralis, 87 % (100 - 13, puisque
13 % des salaris interrogs nont connu quune seule
entreprise) des salaris ont chang dentreprise
depuis la fin de leurs tudes.
3. Changer dentreprise entrane une nouvelle
phase de socialisation parce quil faut apprendre
des normes, des comportements, des attitudes sp-
cifiques cette organisation humaine et sociale
nouvelle pour lindividu.
Les habitudes en matire dorganisation du travail,
mais aussi nombre de gestes de la vie quotidienne
sont spcifiques chaque organisation, sans parler
dune ventuelle culture dentreprise .
Doc. 4
1. Les ingalits daccs aux emplois de cadre selon
lorigine sociale se sont accrues, selon le second
paragraphe du document.
2. Les femmes sont doublement pnalises dans
laccs aux emplois de cadres. Dabord, les femmes,
niveau de diplme gal, ont moins de chance
quun homme dobtenir un emploi de cadre. Ensuite,
les ingalits daccs selon lorigine sociale sac-
croissent pour les femmes avec lallongement des
tudes, alors quelles se rduisent pour les hommes.
Faire le point
Deux grands thmes traversent la question des
effets de la socialisation sur la situation sociale
atteinte par un individu : le rle de lorigine sociale
et celui de la socialisation diffrencie selon le
sexe. Les catgories sociales dfavorises (en
gnral, car il existe videmment de nombreuses
exceptions) accumulent en effet les handicaps.
La socialisation familiale y est moins en phase
avec la socialisation scolaire, la russite scolaire
des enfants de familles dfavorises est ainsi plus
difficile. Les filles, de leur ct, connaissent (l
encore en gnral, car il existe de nombreuses
exceptions), du fait des strotypes, des orien-
tations moins avantageuses que celles des gar-
ons. Ainsi, si elles sont plus nombreuses tre
diplmes dtudes suprieures que les garons,
on les retrouve en plus faible proportion dans les
emplois de cadre. Et plus le niveau hirarchique
slve, moins on trouve de femmes parmi les
cadres.
Les jeunes filles dorigine sociales dfavorises
cumulent donc les handicaps lis leur origine
et leur genre dans le droulement de leur carrire
professionnelle.
122
pages228-229 B.Lesvolutionsdelidentit interactionnistes, qui considrent que la socialisa-
socialeaucoursdelavie
Doc. 1
1. Le balai, la casserole et le sac de courses peu-
vent reprsenter le statut de femme au foyer, la
mallette un statut professionnel, le tlphone
le statut damie ou de fille, le bb le statut de
mre
On peut aussi imaginer que cette femme est
membre active dune association de loisir, ou dun
parti politique, quelle pratique un sport, quelle
est membre dune association de parents dlves
sans oublier videmment un statut dpouse.
2. Nous avons vu prcdemment le rle spcifique
de la socialisation primaire dans la dtermination
des rles fminins. On peut rappeler ici le rle des
jouets imitant les fonctions sociales de femmes :
poupes, dnettes
Doc. 2
1. Lidentit sociale est lensemble des rles
assums dans la vie sociale par les individus. Lau-
teur du document reprend le prisme dErving Goff-
man dans La mise en scne de la vie quotidienne
(rd. Minuit, coll. Le Sens commun , 1996,
tome I : la prsentation de soi) lorsquil parle de
parties que joue lacteur social.
2. Il sagit videmment de normes spcifiques.
exercice
Dans lordre, llve doit donner le statut denfant
de sa famille qui lui donne son nom et son lieu
de rsidence. Ensuite, il est lve dune classe de
premire ES dans un lyce Mais il peut choisir
un autre ordre. Le but tant quil constate la quan-
tit de normes quil doit respecter, ce quil fait de
faon non prmdite (puisquelles sont intriori-
ses) pour nombre dentre elles.
Doc. 3
1. Lindividu est socialis en fonction dun groupe
auquel il nappartient pas mais auquel il souhaite
appartenir. Il doit donc apprendre les valeurs et les
normes de son ventuel futur groupe.
2. Le premier problme de la notion de sociali-
sation anticipatrice est quil ne peut y avoir de
relles interactions socialisatrices pour un individu
qui nappartient pas au groupe dont il doit faire
partie terme. La critique du concept vient des
tion tant le rsultat continu dun continuum din-
teractions, il faut, pour tre socialis, entrer dans
le groupe concern.
Le second problme est du mme ordre : on nest pas
socialis du fait de son propre souhait conscient,
qui nest ni une condition ncessaire, ni une condi-
tion suffisante.
3. Premire question : lenfant naissant ne souhaite
pas tre socialis, pourtant, il le sera.
Deuxime question : la socialisation ne peut tre
quincomplte, puisque lindividu naura pas accs
aux attitudes, aux changes verbaux et non ver-
baux en situation, qui sont les seuls mme de
permettre lintgration de normes de comporte-
ments adquats.
La socialisation anticipatrice est au mieux un
embryon de socialisation.
Doc. 4
1. Les consquences dun licenciement sont lalt-
ration de lidentit sociale, qui perd sa composante
professionnelle , laquelle est dterminante chez
ladulte, en tant qulment de lidentit, mais aussi
en tant que principale pourvoyeuse de revenu. Lin-
dividu, de plus, voit remises en cause ses comp-
tences voire son utilit sociale, puisque sil est
licenci, cest quil est devenu inutile lentreprise.
2. Du fait de son licenciement, lindividu perd non
seulement une source de revenu, qui va atteindre
dautres aspects de sa vie (ses pratiques de loisirs,
les dpenses globales de la famille, les rapports
amicaux) mais aussi ses perspectives davenir sur
ces plans-l. Voir la chanson dEddy Mitchell Il ne
rentre pas ce soir .
3. La socialisation a construit les ressources
utilisables par lindividu. Si celui-ci na pas t
capable de se maintenir ou de progresser dans lem-
ploi, il peut sinterroger sur ce qui lui manque ou
lui a manqu de faon assez douloureuse.
Faire le point
Les socialisations primaire et secondaire per-
mettent aux individus dintrioriser des valeurs
et des normes. Lautonomie, la confiance en soi,
le got de leffort sont autant de valeurs souvent
inculques par la socialisation primaire qui per-
mettent lindividu de sassurer une carrire pro-
fessionnelle. Lorsque, de plus, les interactions
123
vcues lors de sa socialisation secondaire lui
auront permis de dvelopper des capacits dana-
lyse, dcoute et dapprentissage, alors il sera plus
facilement mme de surmonter des pisodes
douloureux, soit parce quil aura su les anticiper,
soit parce quil saura les dpasser.
page230 verslebAc
coleetfamille:concurrenceoucoopration?
1. Formations sociales : socit au sens large.
Rmanence : durabilit, fait dexister, de perdurer
longtemps aprs le moment de sa mise en uvre.
Socialisation primaire plurielle : apprentissage
vari selon les acteurs de la socialisation des
valeurs et des normes en vigueur.
Pluralit : varit, ici.
Groupes de pairs : ensemble des gens de mme
condition, de mme niveau dans la hirarchie.
Carte scolaire : ensemble gographique dtablis-
sements scolaires affects une population go-
graphiquement dtermine. On va dans lcole de
sa commune ou de son quartier, puis dans son col-
lge de secteur (celui de son canton, souvent), et
dans son lyce de secteur (qui regroupe plusieurs
cantons).
2. Lorganisation rationnelle du temps est par
exemple lemploi du temps des lves, qui dter-
mine quelles disciplines ils apprennent tel
moment et tel endroit. La multiplication dexer-
cices ayant leur fin en soi est par exemple le fait de
savoir faire une dissertation en SES parce que cest
cela quil faudra savoir faire pour russir lexamen.
Le modle de socialisation scolaire sest diffus
dans les pratiques ducatives des familles : il existe
par exemple des tableaux blancs ou noirs qui sont
des jouets ; les activits priscolaires, le sport, la
pratique dactivit sportives ou culturelles collec-
tives sont souvent organises comme lcole,
avec un enseignant pour plusieurs pratiquants et
une organisation rationnelle du temps ; le travail
social, comme par exemple les entreprises dinser-
tion, fonctionne galement de la mme manire,
jusquaux missions tlvises, lexemple le plus
vident tant les jeux de connaissance comme
questions pour un champion .
La force du rle de la famille ne vient pas dune
exclusivit de linstance de socialisation familiale :
cela signifie que ce qui fait la force de la socia-
lisation familiale nest pas le fait quelle soit le
seul acteur de la socialisation primaire, du fait de
la multiplicit des instances de socialisation pri-
maire : nous avons vu certes la famille, mais aussi
lcole, les groupes de pairs, les mdias, les asso-
ciations dont les enfants sont membres
Linstance familiale peut par exemple contr-
ler jusqu un certain point laccs aux mdias
ou aux groupes de pairs. La famille peut limiter
et contrler laccs aux mdias, en autorisant ou
pas certains programmes tlviss, en utilisant les
logiciels de contrle parental pour internet et le
tlphone mobile, en choisissant de regarder avec
les enfants tel ou tel film de cinma ou programme
de tlvision. De mme, les parents peuvent contri-
buer choisir les pairs le plus souvent frquents,
par exemple en acceptant ou pas les invitations
tel ou tel anniversaire ou en choisissant soigneuse-
ment les pairs accepts la maison
Les stratgies de contournement de la carte
scolaire par les familles consistent par exemple
choisir des options rares pour tre dans un tablis-
sement rput dont les lves sont dorigine sociale
favorise.
3. Lcole est certainement, pour les enfants et les
adolescents, lun des principaux lieux de lapprentis-
sage de la vie en socit. Du fait de lexistence dun
cadre formel strict et ddi leur tranche dge,
traduit notamment dans lexistence dun emploi du
temps fixe et rcurrent des disciplines tudies, et
des exercices quil faut savoir russir, lenfant puis
ladolescent apprennent lcole ce quil faut savoir
pour devenir adulte. De plus, le modle scolaire est
imit par les acteurs qui concourent lappren-
tissage des rgles de la vie sociale, tels que les
associations culturelles et sportives ou mme les
mdias.
Or, tout ce quun individu intriorise comme
rgles au court de son enfance et de son adoles-
cence influence toute lexistence, et beaucoup
dacteurs concourent lintriorisation de ces
rgles. La famille parentale, cependant, a la
main sur tout le processus, en contrlant plus ou
moins les influences des autres acteurs. Les pro-
grammes regards la tlvision, les camarades des
enfants peuvent tre plus ou moins agrs par les
parents, ceux-ci choisissant autant que possible les
influences subies par leurs enfants. Ils peuvent le
faire galement en cherchant choisir les tablis-
sements scolaires quils frquentent.
124
 page231 verslebAc
Socialisationdiffrencieetrpartition
destchesauseindumnage
1. La petite fille se projette dans un futur rle de
femme au foyer.
2. En 2009, 74 % des hommes interrogs dans
quatre pays europens (France, Royaume-Uni, Italie,
Espagne) disent sortir les poubelles sans rechigner.
3. la lecture du tableau, et en considrant lavis des
hommes et des femmes, ce que les hommes acceptent
de faire le plus facilement est sortir les poubelles,
faire les courses (67 % des hommes disent le faire
sans rechigner, 64 % des femmes constatent que
leur conjoint le fait sans rechigner), cuisiner (56 %
des hommes disent le faire sans rechigner, 54 % des
femmes constatent que leur conjoint le fait sans rechi-
gner) et faire la vaisselle (53 % des hommes disent le
faire sans rechigner, 52 % des femmes constatent que
leur conjoint le fait sans rechigner).
On voit bien que les femmes interviennent beau-
coup plus dans les tches mnagres que les
hommes, et que ceux-ci sont plus concerns par les
tches du dehors , savoir faire les courses et
sortir les poubelles.
4. Les femmes acceptent de trier le linge et lancer
une machine (9 femmes interroges sur 10 disent le
faire sans rechigner), de faire les courses (88 % des
femmes interroges disent le faire sans rechigner)
et changer les draps (86 % des femmes interroges
disent le faire sans rechigner).
5. La petite fille a en partie raison de se projeter
dans ses futurs rles de femme dintrieur, puisquelle
aura accomplir un certain nombre de tches mna-
gres, au vu de la rpartition des tches au sein du
mnage atteste par le document 2.
6. On peut effectivement constater que les femmes
et les hommes sont globalement daccord sur la
ralit du partage des tches au sein du mnage.
Les diffrences entre ce que les hommes disent
faire sans rechigner et ce que les femmes voient
vont de 0 point de pourcentage pour sortir les pou-
belles 7 points de pourcentage pour trier le linge
et repasser, avec les carts les plus forts pour les
tches les plus affectes aux femmes (celles qui
concernent le linge).
On remarque cependant que les carts sont plus
levs entre ce que les femmes disent faire et ce
que les hommes voient. Sans doute est-ce li la
plus faible attention porte par les hommes aux
tches mnagres en gnral.
7. Laccord sur la rpartition des tches mnagres
au sein du mnage est le fruit, pour lhomme et
pour la femme, de lintriorisation des normes
relatives aux rles respectifs de lhomme et de
la femme dans la socit en gnral, et dans la
famille en particulier. Au cours de la socialisation
primaire, les petites filles ont imit leur mre, les
petits garons ont imit leur pre. Lors de la socia-
lisation secondaire, et en particulier de la sociali-
sation conjugale, un espace de ngociation plus ou
moins implicite sest ouvert, mais la construction
de laccord entre les deux membres du couple sest
faite sur la base de la socialisation primaire, ce
qui entrane une rpartition des tches mnagres
qui reste aujourdhui franchement ingalitaire, au
dtriment des femmes.
125
 chapitre Groupes
9 et rseaux sociaux
la dmarche du chapitre

Aprs avoir prsent dans le chapitre prcdent comment lindividu devenait un tre social et se forgeait
une identit travers le processus de socialisation, il sagit dans ce chapitre de comprendre comment se
tissent les liens entre les individus au sein des groupes ou des rseaux sociaux.
Dans la premire partie, on explique quun groupe social nest pas quune somme dindividus mais
quil existe entre ses membres un lien social qui peut prendre des formes varies (interpersonnelle,
conomique, de solidarit et/ou civique), que les membres partagent un sentiment dappartenance au
groupe et enfin que selon le type de groupe (restreint ou secondaire), les relations entre les membres
sont diverses.
La deuxime partie montre que lorganisation dun groupe (formelle ou informelle), les relations entre
ses membres et sa capacit agir ensemble varient selon sa taille. Par exemple, un groupe de grande
taille ncessite une organisation plus hirarchise quun ensemble plus restreint ; de mme, il est plus
facile dimpliquer tous les membres dune petite quipe dans une action collective.
Enfin la troisime partie sintresse aux rseaux sociaux, cest--dire aux relations entre les individus ou
les organisations sociales (comme des associations ou des entreprises), et les rgularits que prsentent
ces relations, pour analyser leurs effets sur les comportements individuels ; il sagit de montrer des types
diffrents de rseaux, comment ils se structurent et, travers lexemple de la recherche demploi, le rle
des rseaux sociaux.

pages238-239 Dcouvrir pages240-247 AnAlyse1

Chaque activit correspond une partie ; aprs le
traitement de chacune des parties, on pourra reve-
nir sur lactivit Dcouvrir correspondante pour
montrer les apports de lanalyse.
Comparer
Par les rponses des lves, on fait le constat de
la diversit des liens et des groupes auxquels on
appartient.
Sexprimer
Il sagit dun premier questionnement sur les condi-
tions dune action collective (intrt commun, orga-
nisation et acteurs, forme de laction).
Enquter
Une petite enqute pour sinterroger sur la notion
damis et faire le constat que le nombre damis
sur Facebook est plus lev que celui avec lesquels
on a des contacts rguliers ce qui amne rflchir
sur le type de liens, et leur intensit, que lon entre-
tient avec les membres dun rseau social numrique.
Commentlesindividussassocient-ils
pourconstituerdesgroupessociaux?
pages240-241 A. Ungroupesocial,
plusquunesommedindividus
Doc. 1
Similitudes : on a dans les deux cas un ensemble
dindividus qui forme une file ou une chane.
Diffrences : pour la file dattente, les individus
nont en commun que la volont dun achat ; ils
ne se connaissent pas a priori et, en dehors de ce
moment, ont peu de chances de se rencontrer
nouveau dans lavenir. Dans la chane, il y a un
contact physique entre les personnes qui parta-
gent un intrt commun, le soutien aux personnes
vivant avec le sida et leurs proches. Ils partagent
un sentiment dappartenance une action com-
mune (un signe, ils portent le mme polo), ils peu-
vent se connatre pour certains dentre eux (tre

127
venus avec des amis) et/ou appartenir une mme
association. Il existe donc un lien entre les per-
sonnes formant la chane qui nexiste pas pour les
personnes de la file.
Doc. 2
1. Il y a un intrt conomique : connatre la popu-
lation en ge de travailler ou le rapport actifs/inac-
tifs (ex. : problme du financement des retraites) ; de
mme le poids des groupes dge dans la population
peut donner des informations sur les consomma-
tions individuelles ou collectives (exemple : plus de
jouets, de crches ou dcoles pour une population
o le groupe dge des moins de 15 ans est lev).
Il y a un intrt sociologique car selon les ges
les comportements peuvent tre diffrents (on
peut, pour illustrer cela, se servir du graphique D
de la page 238). Ne pas confondre effet dge (les
plus jeunes font plus de sport que les plus gs)
et effet de gnration (les jeunes qui participent
aujourdhui aux rseaux sociaux numriques conti-
nueront dy participer plus gs alors que cest
moins le cas de leurs parents. Voir doc. 2 p. 256).
2. Le sociologue remet dj en cause les cou-
pures en classes dge ( quel ge commence
la vieillesse ? ). De plus selon lorigine sociale et
la formation scolaire, il existe de nombreuses dif-
frences entre les jeunes : quy a-t-il en commun
entre un jeune ouvrier et un lve dune grande
cole en dehors de leur ge ?
3. Lge peut expliquer lappartenance certains
groupes ou rseaux sociaux. Les plus jeunes sont
scolariss et entretiennent donc des relations
particulires entre eux ; ils participent plus des
associations sportives que les plus gs de mme
que les usages des technologies de linformation et
de la communication sont plus dvelopps pour la
jeune gnration (Net-gnration).
Doc. 3
1. et 2. En 1954, lINSEE a cr la nomenclature des
catgories socioprofessionnelles qui a t rempla-
ce en 1982 par celle des professions et catgories
socioprofessionnelles (mise jour en 2003). Cest
un outil qui permet de classer les individus ayant
des caractristiques communes dans une mme
catgorie ce qui facilite les tudes statistiques
effectues sur la population (revenus, consom-
mations). Mais ces catgories ne sont pas des
groupes rels au sens o les membres des groupes
128
socioprofessionnels auraient des relations entre eux
et exprimeraient un sentiment dappartenance la
PCS. Les PCS nont pas dexistence relle, elles ne
sont que le rsultat dune construction du statisti-
cien. Cest pourquoi on dit que ce sont des catgo-
ries nominales et non relles.
3. Lauteur pense que les PCS sont plus que de
simples catgories statistiques car, par dfinition
et par construction, chaque catgorie prsente une
certaine homognit : les individus qui la compo-
sent ont souvent des comportements ou des opi-
nions proches lis aux caractristiques communes
qui ont servi au classement. Ils peuvent entretenir
des relations personnelles avec les autres membres
et sidentifier (ou tre identifis) comme membre
de la PCS ; autant dlments qui rapprochent ces
catgories statistiques de la notion de groupe
social (cf. doc 4).
ExErcicE
On peut trouver des lments de rponse sur le site
de lINSEE, sur la page daccueil longlet Dfini-
tions et mthode , puis dans le menu de gauche
Dfinitions ; l on trouve la lettre N les
dfinitions de Nomenclature de catgories socio-
professionnelles et de Nomenclature des pro-
fessions et catgories socioprofessionnelles .
Doc. 4
1. La phrase souligne illustre bien la photo sur
la file dattente alors que lautre photo correspond
plus la dfinition de groupe social de Merton.
2. Les deux documents disent que le simple regrou-
pement par le statisticien de personnes ayant des
caractristiques communes ne suffit pas faire de
cet ensemble un groupe social.
3. Un groupe latent est un ensemble de personnes
ayant des similitudes qui peuvent dboucher sur
des intrts communs. Cest la prise de conscience
de ces intrts communs et la mise en place dune
organisation pour les dfendre qui fera dun groupe
latent un groupe social.
fairE lE point
1. Un groupe social est plus quun simple regrou-
pement dindividus car ses membres ont des
caractristiques communes, sont en interaction et
ont un sentiment dappartenance (et sont dfinis
par les autres comme membres du groupe).
2. Il faut que ces personnes aient des similitudes
qui leur permettent davoir des intrts communs,
quils en prennent conscience et quils agissent
ensemble dans le sens de ces intrts.
Remarque: pour cette double page, on peut poser
ces deux questions non pas au terme de ltude
mais comme objectif de dbut de sance.
pages242-243 B.Quelstypesdelienentre
lesmembresdungroupe?
Doc. 1
1. La pause-caf est un espace dchanges qui ne
sont pas exclusivement professionnels : si on peut
parler du dernier rapport ou de la clientle de len-
treprise, cest aussi le lieu dchanges informels
plus conviviaux ( bruits de couloir ).
2. Chez soi, au lyce, la caftria, au bar, au local
du club
Doc. 2
1. Cest un change au sein de la famille entre
parents (pre et mre) et enfants dans le cadre du
suivi scolaire (coopration).
2. Il y a au sein de la famille des relations daffec-
tion, de solidarit, dentraide et de protection.
Doc. 3
1. Les membres dun groupe partagent un sentiment
dappartenance qui fait quils se sentent appartenir
un ensemble (un nous , ex. : mon quipe
dans le sport).
2. Famille et association forment un groupe car ce
sont des ensembles de personnes ayant des rela-
tions interpersonnelles, ayant un but commun,
ayant des interactions entre ses membres et fonc-
tionnant selon une certaine organisation.
3. Le nombre de membres : la famille est un groupe
plus restreint ; le type de relations interpersonnelles :
plus quotidien et plus intense dans la famille ; lorga-
nisation : plus formelle pour lassociation
Doc. 4
1. La scurit sociale : lien entre les cotisations
de Nicolas et les prestations de Marie-Ange. Les
changes conomiques : les achats dans le supermar-
ch servent payer le salaire de Sandrine, concubine
de Nicolas. Les impts : leur paiement par Marie-
Ange permet de verser le salaire de linstituteur.
2. Ils partagent la mme culture (langue,
valeurs), ils participent lactivit conomique
(travail, achats), comme citoyens, ils paient des
impts et participent aux lections
fairE lE point
Lien civique : participer une association comme
la Croix-Rouge.
Lien interpersonnel : au sein de la famille dans
le suivi scolaire ou dans les changes lors de la
pause-caf.
Liens conomiques : les salaris dans lentreprise ou
dans lassociation, les achats dans le supermarch.
Liens de solidarit : le paiement dimpts et de
cotisations sociales pour les assurances publiques.
pages244-245 C.Groupesocial,uneconscience
dappartenancecommune
Doc. 1
1. En effaant les diffrences entre les individus
et en matrialisant lappartenance lcole, luni-
forme renforce le sentiment du nous vu dans le
doc. 3 p. 243 (question 1) cest--dire lidentit du
groupe.
2. Affirmer son appartenance un groupe travers
sa tenue vestimentaire, cest montrer comment on
est identique en respectant les codes du groupe et
comment on est diffrent des autres groupes en
se distinguant des codes vestimentaires de ceux-ci
(ex. : les babas cool, les gothiques).
Doc. 2
1. Le sentiment dappartenance favorise le dve-
loppement de relations sociales entre lves ce qui
apporte une scurit motionnelle, favorise lint-
gration sociale, facilite la coopration et donc la
motivation et la russite.
2. Au contraire, les lves qui ont un faible atta-
chement lcole et ses valeurs, qui ny dvelop-
pent pas ce sentiment dappartenance ont de forts
risques dchec.
Doc. 3
1. Pour Simmel, tudier la socit cest tudier le
lien social qui existe entre les individus, tudier
les influences et les dterminations qui sexercent
entre les individus dans les cercles sociaux aux-
quels appartiennent ceux-ci.
129
2. La famille de ses parents, la famille fonde
par lindividu et celle de son conjoint, le groupe
professionnel et les cercles dintrt qui y sont
lis, la nation, la classe sociale, larme comme
officier de rserve, quelques associations, les
cercles damis.
Doc. 4
1. Lindividu dans son groupe et milieu dapparte-
nance acquiert les normes et les valeurs de ceux-ci
par inculcation ou assimilation, mais il peut ga-
lement sidentifier un milieu de rfrence auquel
il cherche appartenir en suivant les normes de
ce milieu. Cest par et travers ces milieux dap-
partenance et de rfrence que se forge lidentit
dune personne.
2. Le document 3 dit que les individus sont lis
par des influences et des dterminations prouves
rciproquement et que les individus appartiennent
des cercles sociaux varis (cf. doc. 3 question 2).
Le document 4 montre que ces influences manent
des groupes de rfrence et dappartenance, et
que ces appartenances dveloppent des identits
sociales diverses (nationale, ethnique, religieuse,
professionnelle, de classe).
3. Lidentit dun individu peut se dfinir comme
la dfinition quil peut se donner lui-mme et
donner aux autres de ce quil est en tant que per-
sonne la fois individuelle et sociale. Un groupe,
une association, une collectivit peuvent avoir une
identit collective comparable celle dun individu
ce qui favorise la cohsion du tout (ces membres
ont un sentiment dappartenance et sidentifient
un groupe rel qui se distingue des autres) (cf.
doc. 3 p. 243 question 1).
fairE lE point
Voir figure 1 doc. 3A p. 259.
pages246-247 D.Unediversitderelations
socialesselonlesgroupes
sociaux
Doc. 1
1. Le groupe primaire ou restreint est un groupe
de petite taille, compos de peu de personnes
qui ont des relations interpersonnelles (chaque
membre peut tre en relation avec tous les
membres du groupe). Ce groupe est caractris
par des relations intimes dassociation et de coo-
pration, par des relations directes de prsence
prsence, selon Charles Horton Cooley. Dans ce
type de groupe, il y a un fort sentiment dunit
(forte solidarit, vive sympathie, identification
mutuelle). Le groupe primaire joue un rle essen-
tiel dans la socialisation.
Exemples: famille, groupes de jeu de lenfance,
lcole, les groupes de pairs
2. La rponse est dans la dernire phrase du texte :
former les idaux moraux de lindividu (valeurs), et
les renforcer dans la conduite de la vie (normes).
Doc. 2
1. Les groupes secondaires sont de plus grande
taille et les relations entre les membres sont
plus superficielles. Ce sont des groupes qui repo-
sent sur des bases utilitaires (dfense dintrts
comme les partis politiques, les associations et
les syndicats par exemple) et qui ont une organi-
sation formelle, cest--dire qui fonctionne selon
des rgles crites.
2. A priori, cest dans le groupe primaire quil y a la
plus forte cohsion sociale car comme le dfinit le
doc. 1, le groupe restreint dveloppe un fort senti-
ment dunit ce qui implique de la solidarit et de
la sympathie entre ses membres.
ExErcicE
1. A1-B2-C3-D4-E6-F5.
2. On peut effectivement utiliser cette classifi-
cation pour les diffrentes classes du lyce : celles
o les liens entre lves sont forts par rapport
celles o il y a des changes limits ; celles qui ne
font que respecter les rgles (faire parce que cest
impos) par rapport celles qui sont trs impli-
ques dans le contenu du travail.
Doc. 3
1. Il y a une diversit de buts : le loisir (sport,
arts et musique, comits des ftes), la dfense
dintrts communs (syndicats, parents dlves),
la rencontre (clubs du 3e ge, associations de quar-
tiers, groupes religieux), la solidarit (aide aux
malades).
2. Le nombre dadhrents, de bnvoles ou de sala-
ris ; la dimension locale, nationale ou interna-
tionale ; les services rendus (pour soi ou pour les
autres) ; les ressources ; la notorit ; lorganisa-
tion ; la cohsion sociale
130
fairE lE point

Nom/ Taille Rle Organisation Cohsion

type de groupe (petite, grande (plusieurs possibles) (formelle (Forte, faible
ou variable ou informelle) ou variable
selon le type) selon le type)
Exemple : Petite Socialisation/ Informelle Forte
Famille groupe restreint Protection/Entraide
Groupes de pairs groupe Petite Socialisation/Entraide Informelle Forte
restreint
Syndicats Variable Dfense des intrts Formelle Variable
groupe secondaire communs/
Socialisation
Associations groupe Variable Buts communs (loisirs, Formelle Variable
secondaire solidarit, rencontre,
dfense dintrt)
Partis politiques groupe Variable Dfense des intrts Formelle Variable
secondaire politiques
communs/Socialisation
Entreprises Variable Coopration/ Formelle Variable
Socialisation
quipe professionnelle Petite Coopration/ Formelle Forte
groupe primaire Entraide/Socialisation et informelle

pages248-255 AnAlyse2 aux besoins dintrt gnral que ne lest la sphre

Commentlatailledesgroupesinflue-
t-ellesurleurmodedefonctionnement
etleurcapacitdaction?
pages248-249 A.Tailledugroupeetrelations
entresesmembres
Doc. 1
Lintensit des relations interpersonnelles est dif-
frente dans les deux situations car dans le repas
de lassociation on ne connat pas tout le monde
(groupe secondaire de grande taille) alors que dans
le repas de famille les liens sont forts (groupe pri-
maire ou restreint).
Doc. 2
1. La formation de groupes est une ncessit
pour toutes socits car elle rpond des besoins
humains de dfendre des intrts communs. Avec
la complexification de la socit, des groupes de
plus grande taille se dveloppent car mieux adapts
familiale.
2. Pour la thorie traditionnelle, la taille du groupe
na pas dinfluence sur lefficacit de laction col-
lective, alors que pour lauteur du texte, un groupe
de plus grande taille a plus de mal trouver un
consensus pour agir ensemble et il ne peut se repo-
ser sur les contributions volontaires qui sont insuf-
fisantes (cf. doc. 2 p. 254).
Doc. 3
1. Le degr de libert est plus grand pour un indi-
vidu dans un grand groupe car laugmentation de
la taille du groupe dveloppe une diffrenciation
de ses membres ce qui favorise lindividualisation
(le groupe est moins contraignant pour la per-
sonne).
2. Lidentit du groupe est plus forte si celui-ci est
plus restreint en nombre : les individus se ressem-
blent plus, les influences sont plus fortes, il y a
moins dindividualit ce qui renforce lexpression
dunit (le sentiment du nous ).

131
 Doc. 4
1. Les deux documents montrent que la conscience
collective est plus forte au sein de groupe de taille
rduite. Plus la taille du groupe augmente, plus la
libert dindividualit augmente au dtriment de la
conscience collective.
2. Plus la densit de population augmente, plus il
y a dinteractions, dchanges possibles entre indi-
vidus au sein de cette population (villes, voies de
communication). La division du travail devient une
ncessit et, en diffrenciant les tches au sein de
la socit moderne, entrane une complmentarit
entre les individus ce qui tisse une nouvelle forme
de lien, la solidarit organique.
Remarque: lexercice peut tre ralis avant de
rpondre cette question.

ExErcicE

Socits traditionnelles Causes du changement Socits modernes

(agricoles) Densit morale (industrielles)
Densit de population
Solidarit Solidarit
mcanique organique

changes changes
limits dvelopps

Conscience collective Conscience collective

forte faible

Division du travail Division du travail

rduite dveloppe

fairE lE point
Pour rpondre cette question on peut reprendre la distinction faite entre groupe primaire et groupe
secondaire dans lanalyse 1D.
la taille du groupe a un effet sur la conscience collective et les consciences individuelles : plus le groupe
est grand plus se dveloppent les individualits et saffaiblit la conscience collective ;
dans un groupe de grande taille, laction collective est plus difficile mener car le consensus est plus
difficile obtenir et que cela ncessite une organisation ;
laugmentation de la population dune socit ncessite une division du travail qui change la nature
du lien social.

pages250-251 B.Pourquoiagirensemblencessite-t-ildesorganiser?

Doc. 1
Assemble gnrale
(une fois par an)

Conseil dadministration Rapports financiers

(au moins trois membres) et dactivit

Bureau : prsident, trsorier Vote

et secrtaire (au minimum) Produit

132
 Doc. 2
1. Cest la baisse dinfluence des syndicats qui
explique le dveloppement des coordinations ; les
critiques qui portent sur les syndicats sont varies :
trop forte politisation, organisation trop rigide,
attitude trop modre par rapport aux pouvoirs
publics
2. Similitude : dfense des intrts professionnels.
Diffrences : organisation plus souple des coordi-
nations (absence de hirarchie, organisation trs
dmocratique) mais qui pose problme (pas dinter-
locuteurs clairement identifis, effet paralysant du
fonctionnement dmocratique, manque de perma-
nence de la reprsentation).
Doc. 3
1. Un parti politique cherche conqurir le pouvoir
pour mettre en uvre le programme politique quil
a labor ; pour se faire, il cherche simplanter
dans le corps lectoral et convaincre les lecteurs.
2. Au niveau national, le congrs dsigne les ins-
tances nationales du parti (un bureau ou un conseil
national) avec au sommet un chef (prsident ou
secrtaire gnral) souvent lu par lensemble des
adhrents. Au niveau local, dans des fdrations
dpartementales, on a des organisations de base
(sections ou cellules) dont les dirigeants sont lus
par les adhrents.
Doc. 4
1. Au sens strict, le groupe dintrt ou lobby inter-
vient auprs des pouvoirs publics en cherchant
influencer les dcisions de ceux-ci pour dfendre
des intrts propres des groupes sociaux particu-
liers quil reprsente.
Au sens large, les groupes dintrt ne reprsentent
pas exclusivement des intrts privs mais peuvent
aussi dfendre des causes collectives (environne-
mentale, de droits et dgalit) et leurs actions
ne se limitent pas exclusivement linfluence des
responsables politiques, elles visent aussi lopinion
publique.
2. Dans le texte, les exemples cits sont le lobby
des retraits, le lobby pharmaceutique, les ONG,
lassociation Greenpeace. On peut citer aussi
dautres exemples : parmi les associations, le DAL
(Droit au logement), SOS racisme ; parmi les
industriels, le lobby des viticulteurs ou celui de
lautomobile
133
3. Contact interpersonnel avec les lus, menace de
sanctions lectorales, cration dvnements (pti-
tion, manifestation), utilisation des mdias (site
Internet, campagne de publicit).
fairE lE point
Toutes ces organisations ont un ou des buts com-
muns, une organisation plus ou moins formelle
avec des rgles et des reprsentants ; on y parti-
cipe volontairement pour agir avec dautres ; cer-
taines (syndicat, lobby, parti politique) sopposent
dautres groupes sociaux.
pages252-253 C.Agirensemblepourdfendre
desintrtscollectifs
Doc. 1
1. Si chacun raisonne comme lindique le docu-
ment 1, savoir quil ne fait grve qu condition
que les autres la fassent, la probabilit que la grve
ait lieu est faible (sauf sil existe un nombre impor-
tant de personnes prtent la faire dans le cadre
dune organisation comme un syndicat).
2. En suivant la logique du document 1, plus le
nombre de manifestants est important plus le mou-
vement a de chances de perdurer car, sil est lev,
de nouveaux participants pourraient suivre (et
inversement). De surcrot, un nombre important de
manifestants dans une dmocratie donne du poids
aux revendications qui justifient laction collective
et peut faire esprer inflchir les dcisions des pou-
voirs publics.
Doc. 2
1. Voir lexique page 406. Le texte dit quun bien
collectif est un bien dont le bnfice nest pas res-
treint aux personnes qui se sont organises pour
lobtenir et donne lexemple de laugmentation de
salaire qui nest pas rserve ceux qui ont parti-
cip laction pour lobtenir.
2. Les cots peuvent tre le temps pass lorgani-
sation de laction ou la perte de salaire lie une
grve ou encore le cot de ladhsion un syndicat.
3. Alors que les individus semblent avoir dans tous
les cas un avantage sunir pour dfendre des int-
rts communs, le calcul cot/avantage qui montre
que lon peut bnficier du bien collectif acquis par
laction collective sans avoir y participer (et donc
sans en supporter le cot), fait que lassociation
des individus a peu de chance de se raliser.
 Doc. 3
1. Lindividu rationnel se dit que sil garde tous ses
jetons, ils lui rapporteront deux euros alors que
sil les met dans la cagnotte commune, ils ne lui
rapportent quun euro. Si dautres participants pla-
cent leurs jetons, il bnficiera de leur effort sans
y participer : cest en cela quil devient un passa-
ger clandestin . Si tous raisonnent comme cela,
personne ne place de jeton dans la cagnotte (alors
quil y aurait intrt le faire) ; cela illustre le para-
doxe de laction collective dOlson.
2. Suivant le raisonnement dcrit dans la question
1 o personne ne place de jeton dans la cagnotte,
le rsultat obtenu en euros est moindre que si
tous lavaient fait. Cest ce que signifie la phrase
souligne.
Doc. 4
1. Non car les salaris reconnaissent le rle des
syndicats dans la dfense de lintrt collectif mais
le fait que les taux de syndicalisation soient en bas
rduit lefficacit de ce rle (moyens moindres).
2. On retrouve la logique de laction collective
selon Olson dans le fait que les salaris sans tre
syndiqus ou sans participer aux grves bnficient
des avantages obtenus par laction syndicale (aug-
mentation de salaire, rduction du temps de travail
ou amlioration des conditions de travail).
3. Le document 4A dit que la faiblesse des taux de
syndicalisation sexplique par la logique de lac-
tion collective ; le document 4B montre queffecti-
vement ces taux sont faibles en France : plus lev
dans les entreprises publiques et les administra-
tions o environ 15 % des salaris sont syndiqus
sur la priode 2001-2005, ce taux nest que de
5 % sur la mme priode dans les entreprises pri-
ves.
fairE lE point
1. La syndicalisation est relativement faible en
France ; en effet dans lensemble des entreprises
(prives, publiques) et dans les administrations
de 1996 2005, sur 100 salaris, environ 8 sont
syndiqus. Dans le seul secteur priv, ce taux se
rduit 5 %.
2. Cela peut sexpliquer par lanalyse de Mancur
Olson, le clbre paradoxe de laction collective :
les salaris sans tre syndiqus bnficient des
avantages obtenus par laction syndicale (aug-
134
mentation de salaire, rduction du temps de tra-
vail ou amlioration des conditions de travail), ce
qui ne favorise par la participation ce type dor-
ganisation.
De surcrot, la faible influence des syndicats
(qui explique le dveloppement des coordina-
tions cf. doc. 2 question 1 p. 250) sexplique par
les critiques qui portent sur ces organisations :
trop forte politisation, organisation trop rigide,
attitude trop modre par rapport aux pouvoirs
publics
3. Si le rle des syndicats nest pas remis en cause
par ce faible taux de syndicalisation (les salaris
reconnaissant le rle des syndicats dans la dfense
de lintrt collectif), lefficacit de ces groupes
dintrt (doc. 4 p. 251) risque dtre rduite : avec
un nombre dadhrents limit, la reprsentativit
est moindre et linfluence de leurs actions sur les
dcisions des pouvoirs publics ou des chefs den-
treprise incertaine.
pages254-255 D.Lesconditions
delactioncollective
Doc. 1
Les conditions du dclenchement de laction sont
lexistence dun dsaccord avec la SNCF suite aux
retards et incidents sur la ligne TER Lyon-Ambrieu
et la cration dune association de dfense des usa-
gers (prise de conscience dintrts communs qui
amnent des individus sorganiser). Un lien peut
tre fait avec lactivit Sexprimer p. 239.
Doc. 2
1. Les trois types de motifs : la contrainte ou la
coercition (lobligation de payer ses impts faite
par ltat), la fourniture de biens individuels ou
dincitations slectives (en contrepartie de la par-
ticipation laction collective, en plus du bien col-
lectif, les individus bnficient de biens individuels
quils nauraient pas eus sinon ; ex. : les responsabi-
lits ou les positions lectives offertes par un parti
politique. Cf. lexique p. 409) et les autres motifs
incitatifs (lobtention dun statut social, la pression
sociale, des facteurs affectifs et idologiques).
2. et 3. Appartenant un groupe, lindividu qui ne
participerait pas laction collective pourrait tre
mis lindex par les autres membres (mise lcart,
moquerie). Cette pression sociale (influence du
collectif sur lindividu) sexerce dautant plus que
la taille du groupe est petite et que tout le monde
se connat. Il est plus facile dtre passager clan-
destin dans un grand groupe o peut rgner un
certain anonymat.
Doc. 3
Les trois motifs sont repris dans la premire phrase
du texte et expliqus par la suite.
La petite taille du groupe : il est plus facile de
trouver un consensus entre un petit nombre dindi-
vidus pour crer un syndicat et la pression sociale
pour participer laction collective y est plus effi-
cace (doc. 2 questions 3) ;
lexistence dincitations slectives : offrir des
avantages ses membres comme par exemple
des assurances, des avantages sociaux, des aides
lemploi, une protection individuelle contre les
abus de lemployeur, des droits lanciennet pour
les syndiqus qui bnficient alors de rgles davan-
cement plus favorables (entranant des hausses de
salaire) ;
la mise en place de mesures coercitives : lins-
tauration de piquets de grve pour contraindre les
salaris suivre laction.
Doc. 4
1. En 2008, en France, dans le secteur marchand
non agricole, moins dune entreprise sur 100
(0,8 %) de 10 49 salaris a dclar au moins une
grve alors que pour les entreprises de plus de 500
salaris, 38,8 % dentre elles ont dclar au moins
une grve. Il semblerait que la probabilit de grve
augmente avec la taille de lentreprise.
2. Le document 4B montre que plus la taille de
lentreprise ou de ladministration est grande, plus
la probabilit de la prsence dun syndicat en son
sein est leve. Sur la priode 2001-2005, 15 %
des salaris des tablissements de moins de 10
salaris des fonctions publiques disposaient dun
syndicat sur le lieu de travail, alors quils sont envi-
ron 75 % en disposer dans les tablissements de
plus de 500 salaris. Cela peut expliquer le constat
fait dans le doc. 4A : les grves ont plus de chance
davoir lieu dans les tablissements de plus de
500 salaris car lexistence de syndicats est plus
dveloppe dans ce type de structure et ces organi-
sations peuvent mieux organiser laction collective.
135
fairE lE point
Facilitateurs : pression sociale dans les petits
groupes, existence dune organisation, mesures
coercitives contraignantes, existence dincitations
slectives.
Freins : groupe de grande taille o le consensus
est difficile obtenir et/ou mal organis, existence
de passagers clandestins , absence dintrts
communs.
pages256-263 AnAlyse3
Commentlesrseauxsociaux
fonctionnent-ils?
Remarque liminaire. La sociologie des rseaux
sociaux est un ensemble de mthodes, de
concepts, de thories, de modles et denqutes
mis en uvre en sociologie mais galement dans
dautres disciplines des sciences sociales (anthropo-
logie, psychologie sociale, conomie). Cet ensemble
mthodologique prend pour objets dtude non pas
les attributs des individus (leur ge, leur profession,
leur genre, etc.) mais les relations entre les individus
et les rgularits quelles prsentent, pour analyser
leurs effets sur les comportements individuels ; sil ne
forme pas encore un nouveau paradigme, il se situe
entre holisme et individualisme mthodologique.
pages256-257 A.Rseauxsociaux,uneforme
spcifiquedecoordination
entreacteurs
Doc. 1
Cest le type de lien qui unit les individus qui
participent lapritif qui diffrencie les deux v-
nements : dans un groupe damis, on a des relations
de face face , on se connat entre nous, il y a
des relations rgulires ; dans un apritif Facebook,
cest lappartenance au rseau social numrique qui
amne participer, on a des amis communs et des
amis damis mais aussi des gens avec qui on a des
relations sporadiques ou des gens avec qui on na
pas de contacts physiques, voire des personnes que
lon ne connat pas.
Doc. 2
1. Le rseau de sociabilit (dfinition p. 258)
stend au-del du rseau des contacts physiques ce
qui accrot le capital social. Les critres dapparte-
nance ne sont plus que sociodmographiques (ge,
origine sociale) mais aussi relationnels (avec qui
est-on en contact ?). Les relations entre enfants
et parents changent (transmission ascendante des
enfants aux parents en plus de la traditionnelle
transmission descendante parents-enfants). Se
dveloppe galement une transmission horizontale
entre pairs grce aux changes sur la toile.
2. Le capital social, cest lensemble des relations
personnelles quun individu peut mobiliser dans
son intrt. Un capital social peut constituer un
avantage car les relations sociales peuvent tre des
ressources mobilisables (aides, informations).
Doc. 3
1. Un rseau est plus quune collection dindividus
car les personnes qui le composent entretiennent
des liens entre elles.
2. Dans limage de la chane de personnes qui tei-
gnent le feu, on a un type de rseau particulier :
chaque individu nest en contact direct quavec
deux autres. Dans dautres rseaux comme sur
Internet, les liens peuvent tre multiplis entre
lensemble des personnes qui compose le rseau
(cf. doc. 3 p. 261).
Doc. 4
1. Le rseau dune grande cole entre lves,
anciens et entreprises favorise la communication
et permet de faire profiter les tudiants doppor-
tunits auprs des entreprises pour un stage ou
un emploi. Plus ce rseau est dvelopp, plus il
conforte limage de marque de lcole et cela attire
de nouveaux lves.
2. On a l un exemple dincitation slective : pour
faire participer les lves et les anciens lasso-
ciation en payant la cotisation, le site propose des
informations que seuls ceux qui ont cotis peuvent
obtenir (fourniture de biens individualiss).
fairE lE point
Motivations : comme dans lexemple des grandes
coles, tablir un carnet dadresse des anciens pour
favoriser linsertion des nouveaux diplms (pour
la recherche de stages, pour des conseils dorien-
tation, pour la recherche demplois) ; dans un but
amical, retrouver les anciens camarades de classe
pour se souvenir ; crer des vnements et des ftes
dans un but de loisirs ; renforcer limage du lyce
136
Moyens : crer une association loi 1901 avec
un bureau (cf. doc. 1 p. 250), crer un site ou un
forum, crer des vnements (bal de promo, repas
des anciens).
Tous les membres de lassociation ne se conna-
traient pas, mais chaque membre doit y retrouver
des camarades connus pour que cela ait un intrt
pour lui.
pages258-259 B.Rseauxsociaux,
quellesformesdesociabilit
Doc. 1
1. Non, on ne maintient pas des relations avec
lensemble de ses amis sur le rseau. Par exemple
pour les femmes qui ont 500 amis sur Facebook,
elles gardent en moyenne le contact avec 89 amis
(47+26+16) mais nont que 16 amis avec lesquels il
y a un vrai change dinformations.
2. Lenqute montre trois types de liens de nature
diffrente sur le rseau social numrique :
a. Les relations les moins fortes dites mainte-
nues dans lenqute o lon ne fait que consulter
au moins deux fois des informations de lami.
b. Une communication sens unique o lon a
envoy un message.
c. Et une relation plus forte, communication par-
tage , o il y a eu rel change dinformations.
Cest pour ce type de lien que le nombre damis est
le plus restreint selon le document.
Doc. 2
1. Le texte dit que les cercles auxquels appartien-
nent les individus peuvent tre reprsents soit
de faon concentrique (figure 1 du doc. 3) soit de
faon juxtapose (figure 2).
2. Dans le modle concentrique, les groupes aux-
quels appartient lindividu se rtrcissent progres-
sivement de la socit lindividu en passant par
le statut professionnel, la commune, le quartier, la
famille ou le foyer. Lensemble de ces liens dter-
mine les diffrentes fonctions de lindividu. La
personne reste dfinie de faon unique et a une
autonomie restreinte et une seule identit.
Dans le modle de cercles sociaux juxtaposs et
indpendants (la famille, les amis, les associations,
le cadre professionnel), lindividu dispose dune
libert plus grande et son identit est plurielle
(plusieurs statuts et rles qui y sont associs). Il
peut dvelopper dans chacun de ces cercles des
comportements varis.
Le passage dun modle lautre sexpliquerait pour
Simmel par lvolution de la socit mais il pour-
rait aussi sexpliquer comme tant la consquence
du processus de socialisation o, au cours de la
vie, lindividu dveloppe des appartenances des
cercles sociaux nouveaux et autonomes.
Doc. 3
1. La reprsentation sous forme de cercles concen-
triques classe les cercles du plus proche au plus
loign. Or daprs le doc. 3A, cette notion de
proximit est discutable : sagit-il de proximit
gographique ou de la force du lien ? Et si cest la
force du lien, peut-on affirmer que le lien est plus
fort entre les membres de sa famille quavec ses
amis ?
2. Dans la reprsentation de la figure 2, on voit bien
que tous les cercles sociaux de Didier (qui peuvent
tre la famille, les diffrents groupes damis, les
collgues de travail) ont un point commun : ils
convergent tous vers un individu. Certes les cercles
ne sont pas tous cte cte , car il existe des
liens entre certains cercles, mais ils se rencontrent
tous dans une seule et mme personne.
Doc. 4
1. La force du lien cest, pour Granovetter, linten-
sit ou la qualit des relations interpersonnelles.
Elle dpend du temps pass, de lintensit mo-
tionnelle, de la confiance mutuelle et des services
rciproques.
2. Daprs Rgis Bigot, si lanalyse quantitative de
la force du lien est quasi impossible du fait de la
subjectivit de certains lments qui le dfinissent
(lintimit ou lintensit motionnelle), il est plus
simple de mesurer la frquence ou la dure des
relations entretenues qui sont des indicateurs qui
peuvent donner une approximation.
fairE lE point
Il faut comprendre ici facteurs comme caract-
ristiques ; voici une liste de caractristiques qui
influent sur la sociabilit : lge, le genre, lactivit
professionnelle, lorigine sociale, le lieu dhabita-
tion, la taille de la famille, lquipement Internet,
le niveau de diplme, les loisirs
137
pages260-261 C.Commentunrseausocial
sestructure-t-il?
Doc. 1
1. et 2. Si les nouvelles technologies de la com-
munication facilitent lextension du nombre de
contacts possibles, la capacit nous faire des amis
dpend des capacits de notre cerveau interagir
avec les personnes et non de celles de notre ordina-
teur. Il existerait une limite humaine reconnatre
et capter les faits motionnels concernant les
membres dun groupe (cf. encadr savoir ).
Doc. 2
1. Le rseau du parti socialiste (la Coopol) est un
outil pour faciliter lorganisation et la vie militante
des sections et le travail des secrtaires de section
qui modrent leurs espaces ddis. Les participants
au rseau sont des militants qui sont amens
participer la vie relle du groupe. Le rseau de
lUMP (les Crateurs de possibles) fait appel tous
les internautes et non aux seuls adhrents, pour
quils participent des dbats sur des propositions
concrtes et/ou quils sorganisent pour mener un
projet bien.
2. Le succs de ces rseaux dpend du nombre duti-
lisateurs qui vont participer et de la stabilit de
cette communaut dinternautes. Un nombre trop
restreint de participants rend lutilit du rseau
caduque.
Doc. 3
Le document 1 dit que le nombre damis que lon
peut avoir est limit alors que le document 3
montre que plus se dveloppe le rseau, plus le
nombre dutilisateurs augmente et les liens sinten-
sifient et plus le rseau est utile. (cf. encadr Le
saviez-vous ? p. 260).
Doc. 4
1. et 2. J. Coleman compare les relations aux autres
des ressources que lon peut mobiliser pour am-
liorer son bien-tre. Dans un rseau prvalent des
normes de rciprocit : si A rend un service B, il
est en droit dattendre de B un service en retour ; A
a une crance sur B. Comme il est dit dans le texte,
plus un individu a ce type de crances plus son
capital social est lev.
Pour R. Burt, un capital social est dautant plus
lev quil existe des trous structuraux ; un trou
structural, cest labsence de relations entre deux
personnes (B et C) relies une troisime (A) (A
connat B et C, mais B et C ne se connaissent pas),
et le fait que cette troisime personne peut exploi-
ter son avantage cette situation.
Dans ce cas, ce nest pas la seule taille du rseau (le
nombre de contacts) qui fait le capital social (mme
si selon Coleman, plus de contacts accrot les res-
sources ou crances potentielles sur les autres) mais
aussi la structure si celle-ci favorise la confiance
ou une position d articulateur dans le rseau de
relations (du fait de lexistence de trous structuraux).
ExErcicE
1. et 2. Dans la situation 1, A peut tirer un avantage
de labsence de relations (ou trous structuraux) entre
C et E, C et B, etc. Selon les hypothses de Burt, son
capital social est infrieur dans la situation 2 carac-
trise par labsence de trous structuraux.
fairE lE point
Comme il est dit, la forme des schmas raliss par
les lves va ressembler la figure 2 du doc. 3 de
la page 259 avec des cercles de couleurs diffrentes
selon le type de groupe (famille, copains, lyce, asso-
ciation). Les trous structuraux seraient labsence
de liens entre deux individus ou deux groupes qui
seraient en relation avec lauteur du schma.
pages262-263 D.Quelrlelesrseaux
jouent-ilsenmatire
derecherchedemploi?
Doc. 1
Exemples: se faire aider pour un devoir, se faire pr-
ter du matriel par un copain, obtenir des adresses
pour un emploi dt, obtenir un stage dans lentre-
prise dun parent dun ami
Doc. 2
1. Un lien faible, cest un contact que lon a avec une
personne qui appartient de manire marginale ses
cercles de connaissances : la frquence des changes
est faible voire rare cest--dire quil sagit de relations
pisodiques (par ex. : un ancien camarade de classe,
un ancien collgue de travail ou un ami damis).
2. Dans lenqute de Mark Granovetter sur la
recherche demploi de cadres masculins de la ville de
Newton, 56 % disent avoir trouv leur emploi grce
un contact personnel ; mais le constat le plus int-
ressant est que, contrairement ce que lon pouvait
penser, dans ces contacts personnels, ce nest pas
le rseau familial (les liens forts) qui a permis de
retrouver un emploi mais plutt le rseau profes-
sionnel (les liens faibles). Les informations qui ont
permis lobtention de lemploi ne proviennent pas
de proches mais de personnes avec lesquelles on
a des relations sporadiques ; les liens faibles nous
permettent daccder des informations diffrentes
de celles dont disposent nos proches (informations
qui sont souvent dj notre disposition).
Doc. 3
1. Parmi les modes dobtention demploi cits, ceux
qui font rfrence au capital social sont les rela-
tions familiales, les autres relations personnelles,
lcole et le contact direct par lemployeur. Si de
ce capital on retire les liens forts, cest--dire les
relations familiales, il reste les liens faibles.
2. Limportance du rseau social apparat comme
moins forte que dans lanalyse de Granovetter,
puisque les liens forts (relations familiales) ne
reprsentent que 5,5 % tandis que les liens faibles
(autres relations personnelles, cole, contact
directement par lemployeur) reprsentent 27,3 %
(soit un total de 32,8 % comparer aux 56 % du
doc. 2) mais le rseau social reste le premier mode
dobtention demploi.
Remarque: La diffrence peut sexpliquer par le fait
que lenqute de Granovetter ne porte que sur les
cadres, que la taille de lchantillon tudi tait
rduite (un peu plus de 10 000 enquts) ou encore
que le march du travail amricain a un mode de
fonctionnement diffrent du march franais.
Doc. 4
1. Les rseaux sociaux numriques facilitent la
recherche demploi car ils facilitent la commu-
nication entre les contacts, ils permettent de
reconstituer des relations sociales interrompues
ou de dvelopper le rseau de relations et rendent
possible laffichage de soi un grand nombre de
contacts ( on se donne une importance profes-
sionnelle ou sociale ). Pour rsumer, ils facilitent
le dveloppement des contacts utiles la qute
dun emploi (liens faibles).
2. Y. Fondeur veut dire que si les rseaux sociaux
numriques facilitent laugmentation du nombre de
contacts sur la toile, les contacts qui seront rel-
138
lement pertinents dans la recherche demploi sont
les personnes avec qui on a un lien rel, cest--
dire une relation directe de face face, soit piso-
dique soit passe, comme un ancien collgue ou un
camarade de formation.
fairE lE point
Si on considre les relations sociales comme des
ressources, le nombre de contacts que je peux ta-
blir au sein du rseau et la position que joccupe
dans celui-ci peuvent dfinir un capital social ; les
relations que jentretiens au sein dun rseau peu-
vent mapporter une aide pour la ralisation de
ns individuelles ou collectives. Alors, tablir une
relation au sein dun rseau peut tre considr
comme un investissement. Par exemple, dans le
cadre dune recherche demploi, on peut penser que
les opportunits nous seront apportes par les per-
sonnes dont nous sommes proches (les membres
de la famille ou les amis, cest--dire les liens
forts , les personnes que nous voyons rgulire-
ment) et cest le cas. Mais cest par lintermdiaire
de liens faibles (anciens collgues, camarades
de classe, employeurs) que lon retrouve le plus
souvent un emploi comme la montr Granovetter.
Les liens faibles nous relient des personnes
qui voluent dans un environnement diffrent du
ntre : elles peuvent ainsi nous apporter des oppor-
tunits que nous naurions pas pu connatre sans
elles. La richesse et la puissance des liens faibles
sont de nous permettre daccder dautres infor-
mations que celles dont disposent nos proches.
page264 versleBAc
Rseausocialetchoixduconjoint
1. Sur 100 femmes agricultrices, 72,1 ont un conjoint
qui est lui aussi agriculteur en 1999 en France selon
lINSEE.
2. Cette diagonale donne les pourcentages de femmes
vivant avec un conjoint (ou ayant vcu avec un
conjoint) appartenant au mme groupe social quelles.
3. Lhomogamie, cest, selon le texte, la probabilit de
choisir un conjoint de mme origine sociale que soi.
4. Le choix du conjoint nest pas (nest plus sauf
exception) impos par la famille. Dans le lien de
filiation, lindividu na pas de libert de choix, mais
pour le choix du conjoint il dispose dautonomie.
Il peut trouver cette personne dans des cercles
sociaux divers comme le voisinage, les groupes
damis, les communauts locales, les institutions
religieuses, sportives, culturelles, etc.
5. Mais ce choix reste encadr par une srie de
dterminations sociales et la probabilit de ren-
contrer lautre dans un milieu social trs diffrent
est faible. En effet, les cercles sociaux auxquels on
participe sont fortement dtermins par lorigine
sociale : un fils de cadre a plus de chances dentrer
dans une grande cole et dy frquenter une fille de
cadre quune fille douvrier.
6. Le document 1 illustre le document 2 et le 2 peut
expliquer le 1.
7. Le document 1 montre le maintien dune certaine
homogamie car dans tous les cas le pourcentage de
femmes appartenant un groupe social profession-
nel et vivant avec un conjoint du mme groupe est
plus lev que le pourcentage des autres situations
(sauf pour les employes qui vivent le plus souvent
avec un ouvrier ce qui sexplique par le fait que ce
groupe social employ est trs fminis et que
le groupe socialement le plus proche et plutt mas-
culin est le groupe ouvrier ) ; par exemple sur
100 femmes agricultrices, 72,1 ont un conjoint qui
est lui aussi agriculteur en 1999 en France selon
lINSEE (question 1).
Quand les femmes nont pas pour conjoint un homme
du mme groupe quelles, celui-ci appartient un
groupe trs proche : cest le cas des employes vu
prcdemment ; si 31,4 % des femmes de profes-
sion intermdiaire vivent avec un homme du mme
groupe, 24,4 % dentre elles vivent avec un cadre ou
profession intellectuelle suprieure.
Comment expliquer cette relative homogamie ? Le
document 2 explique cela par le fait que, mme
si le choix du conjoint nest plus impos par la
famille, la chance de rencontrer son conjoint ou
sa conjointe dans les cercles sociaux particuliers
dpendent des origines sociales (les lieux de socia-
bilit comme les groupes damis, les institutions
sportives ou autres) : on ne frquente que les
personnes qui appartiennent aux mmes rseaux
sociaux et la probabilit de rencontrer quelquun
dun milieu social trs diffrent est faible.
rDigEr unE synthsE
Si llve se sert du travail ralis, il constate que
la synthse rdiger correspond la rutilisation
des questions 4 et 5.
139
 page265 versleBAc
Groupessociauxetcitoyennet
1. Les trois organisations sont le parti politique, le
syndicat et lassociation.
2. Les trois dfinitions selon le site vie-publique.fr
Un syndicat est une association de personnes
dont le but est de dfendre les droits et les int-
rts sociaux, conomiques et professionnels de ses
adhrents. En France, les syndicats se distinguent
des partis politiques, bien que des liens puissent
exister entre eux, car leur but nest pas de gou-
verner mais damliorer les conditions de travail.
Un parti politique est une association organi-
se qui rassemble des citoyens unis par une phi-
losophie ou une idologie commune, dont elle
recherche la ralisation, avec comme objectif la
5.
Nom de
lorganisation 1. Parti politique
Dfinition Association de personnes
Le rle essentiel des partis
politiques est de participer
lanimation de la vie politique.
De manire plus prcise, ils
remplissent deux fonctions :
sont les intermdiaires entre
le peuple et le pouvoir. Le parti
labore un programme prsentant
ses propositions qui, sil remporte
les lections, seront reprises dans
le projet du gouvernement.
Rle Les partis de lopposition peuvent
proposer des solutions alternatives
la politique de la majorit en
place et ainsi remplir une fonction
tribunicienne en traduisant
le mcontentement de certains
lecteurs ;
ont une fonction de direction :
ils ont pour objectif la conqute
et lexercice du pouvoir afin de
mettre en uvre la politique
annonce.
conqute et lexercice du pouvoir. Cest donc une
organisation au service dune ide.
Une association est un groupement de per-
sonnes volontaires runies autour dun projet
commun ou partageant des activits, mais sans
chercher raliser de bnfices. Elle peut avoir
des buts trs divers (sportif, dfense des intrts
des membres, humanitaire, promotion dides ou
duvres).
3. Quand on compare des lments, on recherche
les similitudes et les diffrences.
4. En plus de la dfinition, on peut comparer les
rles, le financement de ces associations et la par-
ticipation ces groupes.
2. Syndicat 3. Association
Association de personnes Association de personnes
assurent la dfense des intrts partage dun loisir entre
des salaris, au niveau national membres (associations sportives,
et lchelle de lentreprise. Ils associations de joueurs dchec,
assurent un rle de communication damateurs de vin) ;
important au sein de lentreprise
dfense des intrts des
en transmettant aux salaris
les informations quils auront
membres (ex. : association
obtenues lors des comits
de locataires, de parents
dentreprise. En cas de conflit
dlves), ces associations
avec lemployeur, les syndicats
peuvent constituer des groupes
peuvent engager des actions
de pression, des lobbies ;
de protestation (grves, rle caritatif, humanitaire :
manifestations, ptitions). il sagit de venir en aide
sont aussi des acteurs du
aux autres, que ce soit
dialogue social entre ltat,
lchelle dun quartier (cours
les employeurs et les salaris.
de rattrapage scolaire), de la
En effet, les syndicats reconnus
ville (distribution de nourriture
comme reprsentatifs dans leur
comme Les Restos du Cur),
secteur dactivit peuvent signer
de lensemble du pays ou de
avec ltat ou le patronat des
ltranger (associations daide
conventions collectives qui rglent
au dveloppement, aide mdicale
les conditions de travail pour
comme Mdecins du Monde) ;
lensemble des salaris.
140

Rle
Les partis sont dabord financs
par des ressources prives.
Il sagit :
des cotisations de leurs
adhrents et de leurs lus, qui
taient traditionnellement la
source de financement des partis
de masse. Les cotisations sont
gnralement dun montant peu
lev et ne suffisent pas
faire face aux dpenses de
fonctionnement ;
des dons des personnes
prives, limits 7 500 euros
par an et par personne. Ils
sont gnralement obtenus
au moment des lections et
non dans le cadre normal du
fonctionnement des partis ;
depuis 1995, les dons sous
quelque forme que ce soit des
Financement personnes morales (entreprises)
sont interdits.
La nouveaut, apporte par les
lois sur le financement des partis,
est le financement public des
partis. Si, depuis longtemps,
les dpenses lectorales sont
rembourses aux candidats ayant
atteint un certain seuil (5 %),
il nen allait pas de mme des
dpenses permanentes des partis.
Dsormais, la loi prvoit un
financement public accord aux
diffrents partis, en fonction
de deux critres cumulatifs :
les rsultats aux lections
lgislatives, pour ceux qui ont
prsent des candidats ayant
obtenu au moins 1 % dans au
moins 50 circonscriptions, et le
nombre de parlementaires.
assument enfin un rle de
gestionnaire dorganismes
fondamentaux pour la vie des
salaris (paritarisme). parit
avec les organisations patronales,
ils grent les caisses nationales
dassurance-maladie, dallocations
familiales et dindemnisation des
chmeurs (Assedic), de retraites.
Le financement des syndicats est
assur par les cotisations verses
par les adhrents du syndicat.
Ces cotisations tant dun
montant peu lev, leur budget
est donc limit. Par ailleurs,
les salaris peuvent dduire de
leurs revenus les cotisations
syndicales et ainsi ne pas tre
imposs sur ces sommes.
141
expression, diffusion et
promotion dides ou duvres :
il peut sagir de principes
dmocratiques (ex. : Amnesty
International, Ligue des
droits de lhomme), dides
politiques (les partis politiques
sont des associations), de
crations artistiques (thtre,
salle de concert).
Les associations sont dfinies
par leur but non lucratif.
Elles peuvent bnficier de
ressources en nature : mise
disposition dun local de
runion, dimmeubles ncessaires
laccomplissement des buts
quelle poursuit.
Les ressources financires
essentielles sont en principe
constitues par les cotisations
des membres de lassociation.
Toutefois, elles se rvlent
souvent insuffisantes.
Cest pourquoi les personnes
publiques (au premier rang
desquelles les communes) ont
pris lhabitude de subventionner
les associations. En France, les
trois quarts des associations
reoivent
des subventions publiques de
manire assumer leur mission.
Les pouvoirs publics voient l un
lment essentiel de lien social,
voire parfois de paix sociale,
do leffort financier ralis.
Les associations peuvent
galement recevoir des dons.
Mais ceux-ci sont dans la
plupart des cas limits aux dons
manuels, cest--dire effectus
de la main la main ou
par virement sans quun acte
notari soit ncessaire. Seules
les associations ayant reu la
reconnaissance dutilit publique
peuvent recevoir des dons et
des legs.
 Il faut tout dabord distinguer
les militants des adhrents.
Les adhrents sont des personnes
affilies un parti politique,
car elles possdent leur carte
du parti aprs avoir pay une
cotisation, gnralement dun
faible montant. Le militant
est un adhrent actif. Ce qui
signifie quil accepte de faire
bnvolement un travail
de terrain et de participer
Participants la vie du parti (participer aux
runions, faire connatre les
positions du parti, participer
aux activits lors des campagnes
lectorales).
Un syndicaliste au sein de
lentreprise peut tre
un simple salari adhrent
dun syndicat. Mais il peut
galement disposer de mandats
prcis, lui permettant de porter
la parole du syndicat au sein
de lentreprise (dlgu syndical,
membre du comit dentreprise,
dlgu du personnel).
142
On peut participer sans tre
membre : en effectuant
des dons ou en simpliquant
ponctuellement dans
les actions de lassociation.
On peut tre un simple adhrent
(on parle de socitaire ),
qui se contente dtre jour
dans ses cotisations.
Cette participation trs limite
correspond au dsir dtre
simplement inform de lactivit
de lassociation et de
lencourager dans son action.
On peut ensuite sengager
de manire plus importante
dans la vie de lassociation,
en prenant directement
en charge les actions mises
en uvre par lassociation.
Enfin, on peut participer
aux organes dirigeants
de lassociation.
 chapitre Contrle soCial
10 et dvianCe
la dmarche du chapitre

La subdivision de ce chapitre en trois thmes suit la lettre les consignes du programme officiel.
Il sagit dans un premier temps de tenter de cerner la notion de contrle social : en montrant dabord
quil est consubstantiel de la notion mme de socit (une socit ne peut exister sans quexistent des
rgles ; ces rgles ne sont respectes que sil existe des modalits de contrle) ; en montrant ensuite quil
peut prendre des formes trs diverses pour conduire les individus lobissance ; et enfin que ces formes
ont fortement volu, avec le dveloppement de ltat, et plus rcemment avec la multiplication des
nouvelles technologies.
Dans un deuxime temps, on sinterroge sur la notion de dviance, insparable de celle de contrle
social, en cherchant successivement la dfinir, en apprhender les diverses formes, et enfin en
expliquer les causes.
Dans un troisime temps, on se penche sur la question de la mesure de la dlinquance, en montrant
que la multiplicit des sources (police, justice, INSEE) doit amener considrer les rsultats chiffrs avec
prudence et rend indispensable un travail de nature sociologique.

pages272-273 Dcouvrir Facebook favorise la libert dexpression : possi-

bilit de donner son avis sur un nombre infini de
Dbattre
sujets, en touchant un public trs large, de manire
1. Pauline pensait que sa vie prive tait protge, simple et rapide ; possibilit de recueillir des opi-
et strictement spare de sa vie professionnelle. nions, des informations, de dbattre en direct ; pos-
Elle a t choque quon puisse, dans le cadre pro- sibilit de faire connatre son travail, ses talents,
fessionnel, obtenir des informations prives et trs ses crations, etc.
anciennes la concernant.
Facebook favorise le contrle de la vie prive : une
Sa raction tmoigne dune certaine navet (elle information poste sur ce site peut devenir facile-
nignorait pas le fonctionnement dInternet en ment accessible un grand nombre de personnes,
y dposant des informations prives), mais dun de faon non contrle ; toute information publie a
autre ct, son patron a fait preuve dun manque une dure de vie trs longue, peut tre consulte par
de respect en franchissant la frontire vie prive/ nimporte qui (parents, amis, mais aussi employeur,
vie professionnelle. organisme commercial, politique, etc.) et peut trs
2. Pauline a elle-mme une attitude trs ambigu difficilement tre efface du rseau.
vis--vis de Facebook, puisque :
Sinterroger
dune part, elle a renonc se dsinscrire de
1. Marjane ragit instantanment la sonnerie et
Facebook malgr les dsagrments professionnels
veut se diriger vers son cours. Cest un comportement
encourus ;
quelle a intrioris du fait de sa socialisation. Elle le
dautre part, elle serait prte reproduire lattitude fait automatiquement, cela lui semble naturel .
de son patron, quelle a pourtant vivement critique,
2. Scher les cours et faire le mur sont des
si elle devait recruter elle-mme un assistant.
comportements interdits. Marjane encourt trs cer-
3. Sappuyer sur les rponses des lves. On peut tainement une sanction de la part des autorits
galement organiser cette question sous la forme scolaires, mais galement des rprimandes ou une
dun dbat argument entre les lves. punition de la part de sa famille.

143
3. Son envie de suivre ses amies est la plus forte Doc. 2B
car elle cherche sintgrer ce groupe de pairs.
3. Apprentissages de la conformit pour la 1re/lutte
En outre, elle valorise cette attitude en soulignant
contre la non-conformit pour la 2e. Les mots-cls :
quelle est courageuse ( je ne suis pas une poule
Rpression/dviance/sanction/rprobation/pression.
mouille ). De plus, elle a dj dsobi antrieu-
rement (manifestation), ce qui facilite sa dcision. 4. Appareils institutionnels : police, justice, cole.
Pression sociale : famille, amis.
Sexprimer
Doc. 3
1. Ces dclarations semblent totalement contra-
dictoires : certaines insistent sur la monte de la 1. Notre vie obit une srie de contraintes trs
dlinquance des jeunes (Rachida Dati, Andr Vari- fortes et trs nombreuses, qui concernent des
nard) ; les autres remettent en cause cette affirma- domaines aussi varis quinattendus, et qui ne nous
tion (Serge Portelli, Laurent Mucchielli). laissent finalement que peu de libert. Cette vision
romance, vraisemblablement exagre, concerne
2. Il y a une grande difficult mesurer la dlin-
de plus la socit japonaise, plus rglemente que
quance, en raison notamment dapproches et
la ntre. Malgr tout, notre vie est rgente par un
de modes de calculs diffrents selon le point de
ensemble de rgles dont nous navons pas toujours
vue adopt (policier, juridique, sociologique). Sy
conscience.
ajoute un risque de manipulation des chiffres sur
des sujets aussi dlicats : enjeux politiques, mdia- 2. Vie familiale (tre marie), normes esthtiques
tiques, etc. (thmes traits aux pages 292 297). (poils), motions (rire), besoins physiologiques
(uriner, manger, dormir), etc.
3. Pression sociale, dshonneur, honte.
pages274-283 AnAlyse1 4. Rles assumer auprs des parents, du groupe
de pairs, forte pression pour la russite scolaire, etc
Commentlecontrlesocial
(Rponses lves).
sexerce-t-ilaujourdhui?
Doc. 4
pages274-275 A. Quest-cequelecontrle 1. Contrle dans les transports, contrle policier,
social? achat par chque, passer un examen, prouver son
Doc. 1 ge pour bnficier dune rduction, etc.
1. Notre comportement est contrl de multiples 2. Pour les individus, pas de confusion, de mprise
faons. Nous faisons lobjet de nombreuses obliga- possible (usurpation didentit). Pour les changes
tions et interdictions : lois (alcool au volant, inter- commerciaux, gage de scurit de la transaction. Pour
diction de fumer dans les lieux publics) ; surveillance les autorits publiques, lutte contre la criminalit.
(camra) ; pression sociale (sant, beaut) ; sanc-
3. Atteinte la libert individuelle (voir la cri-
tion ou rcompense (russite scolaire).
tique des contrles didentit policiers en France).
2. Selon les rponses des lves, les orienter sur les Importance du fichage policier des citoyens dans
distinctions : norme sociale/norme juridique ; contrle les dictatures.
externe/interne ; sanction positive/ngative.
FAire le point
Doc. 2A
a. FAUX
1. Le contrle social sert assurer la conformit
Doc. 2 a : toute socit doit se doter des moyens
du comportement des individus aux rgles de la
dobtenir une conformit des membres du groupe.
socit. Sans rgle, et sans respect de ces rgles,
Doc. 2 b : la rgle ne sapplique pas sans diffi-
une socit ne peut pas fonctionner.
cult.
2. Des ressources matrielles : amende, arrestation,
emprisonnement (et punitions). Des ressources sym- b. FAUX
boliques : recevoir une bonne note, tre compliment Doc. 2 b : il sexerce galement par une pression
ou admir pour tre conforme aux normes esth- diffuse des divers groupes auxquels appartient un
tiques et dittiques, etc. ou, linverse, tre rejet. individu.

144
c. VRAI action une reprsentation. Pour bien la jouer, les
Doc. 1 : tabac, camra surveillance, contraven- individus cherchent des informations qui permet-
tions, campagnes de sensibilisation, loi Evin, cole. tent de situer leur(s) partenaire(s) dinteraction.
Doc. 4 : contrle didentit. Ds lors, lacteur doit agir de faon donner, inten-
tionnellement ou non, une expression de lui-mme,
d. FAUX et les autres leur tour doivent en retirer une cer-
Doc. 3 : il sexerce aussi sur des domaines de la taine impression .
vie motionnelle et intime (rire, uriner), sur les
(Xavier Molnat, Sciences Humaines, Hors-Srie
normes esthtiques, etc.
n 42, septembre-octobre-novembre 2003)
e. VRAI 2. Ne pas contrler son attitude corporelle (expri-
Doc. 2 b : cela peut entraner une rprobation et mer sa fatigue, arrter de sourire) et exprimer ses
des sanctions spontanes. motions (ennui, nervement, dception). Il faut
Doc. 3 : cela peut entraner le dshonneur. tenir son rle, tre conforme aux attentes sociales
(des matres de maison accueillants, dtendus,
f. VRAI.
intresss, etc.).
Doc. 4 : elle a t institue par linstitution poli-
cire, et lui permet de recueillir des donnes sur 3. Avoir apport un cadeau trop modeste ou au
les citoyens. contraire exagrment somptueux, ne pas avoir
adopt le bon code vestimentaire, ne pas russir
sintgrer une conversation, avoir une parole
pages276-277 B. Dansquelscadreslecontrle dplace.
socialsexerce-t-il? 4. Pas dobligation lgale ou juridique. Il sagit de
Doc. 1 contrle social informel. On cherche contrler
1. Justice : peine de prison, amende. Police : limage que lon souhaite donner de soi (tre fidle
contrle didentit ; contravention. glise : excom- sa rputation, tenir son rang, etc.).
munication.
Doc. 4
2. Famille : remarques sur une tenue vestimen-
taire. Lyce : encouragement oral dun professeur ;
1. Chacun, collgue ou suprieur hirarchique, peut
observer ses voisins, ce qui incite adopter une
remarque sur une attitude dplace. Transports en
attitude conforme aux attentes professionnelles
commun : regards insistants ports sur un passager
(efficacit, ponctualit, discrtion, etc.).
qui hurle au tlphone ou coute sa musique trop
fort, qui ne se lve pas pour cder sa place une 2. Les deux :
personne ge, etc. Formel : tre sous le regard des responsables hi-
3. Contrle social formel : la sanction est impra- rarchiques, qui peuvent contrler facilement ltat
tive, coercitive et matrielle ; mais aussi imperson- davancement du travail, le degr de concentration,
nelle (identique quel que soit lindividu qui enfreint la dure des pauses, etc.
la rgle). Contrle social informel : sanction dordre Informel : tre sous le regard des autres collgues,
symbolique, qui touche lhonneur, la rputation, qui peuvent observer le moindre geste de leurs voi-
la place de chacun au sein du groupe. sins, faire circuler des rumeurs. La transparence du
lieu et la promiscuit quelle induit ncessitent de
Doc. 2 contrler son comportement et ses motions en
1. Tribunal dinstance. 2. Tribunal des prudhommes. permanence (rpondre au tlphone sans faire trop
3. Tribunal correctionnel. 4. Tribunal de commerce ou de bruit, ne pas snerver sur un dossier, etc.).
tribunal dinstance. 5. Tribunal de grande instance.
FAire le point
Doc. 3 Le lyce est un lieu de contrle social formel :
1. Mots-clefs : mise en scne ; rle ; dcor ; scne ; Obtention dun diplme qui valide des comp-
coulisses ; reprsentation tences officiellement reconnues (ouvre un droit
Goffman file pour cela la mtaphore dramatur- un certain statut).
gique : le monde social est un thtre, et linter- Rglement intrieur qui fixe des codes de

145
comportement impratifs (vestimentaire, par
exemple).
Obligation dassiduit et de ponctualit, vri-
fies par la note de Vie Scolaire.
Bien se tenir en classe.
Nombreuses sanctions la clef (rapport dinci-
dent, heure de colle, exclusion temporaire ou dfi-
nitive, suspension des allocations familiales, etc.).
Le lyce est un lieu de contrle social informel :
Contrle des pairs sur les codes vestimentaires.
Dans les couloirs et dans la cour, savoir qui
dire bonjour et de quelle manire (amis, simple
connaissance, professeur, proviseur, etc.).
mulation entre lves pour obtenir les meilleurs
rsultats.
Inversement, refus de cooprer en cours par soli-
darit avec les camarades, pour ne pas fayoter .
Ne pas prendre la parole par crainte des moque-
ries.
pages278-279 C. Parquelsprocessusobtient-
onlobissanceauxrgles?
Doc. 1
1. Sans lexistence de sanctions, il pourrait tre
ventuellement tentant de : prendre un sens inter-
dit en vlo, se garer en double file, ne pas faire
systmatiquement ses devoirs scolaires, etc.
2. Dissuasion gnrale : concerne les non-dlin-
quants pour les empcher denfreindre la loi. La
sanction donne de la crdibilit linterdiction.
Dissuasion spciale : concerne les dlinquants pour
les empcher de rcidiver. La svrit et la proba-
bilit de la peine doivent leur inspirer une crainte.
3. Quand la police est en grve, la criminalit est a. 1 ou 3 b. 2 c. 4 d. 1 ou 3 e. 4 f. 2
en hausse.
Doc. 3
1. Au processus de socialisation.
2. Le contrle social serait trs insuffisant sil
noprait que par la sanction. Il ne peut tre pure-
ment externe ; il doit galement sexercer par des
moyens internes (socialisation, qui permet une
intriorisation des rgles).
3. Trs souvent, nous nous conformons aux rles
prescrits par la socit parce que nous les avons
intrioriss : tre un bon pre (doc. 2) ; tre un lve
attentif, etc. De mme, nous observons par habi-
tude les rgles de la pudeur (codes vestimentaires,
manires de table, attitude sur la plage, etc.).
Doc. 4
1. Les femmes ne doivent pas tre en mouvement,
ou alors de manire lente et discrte. Les hommes
doivent avoir un regard glissant qui nvite ni
ne fixe les seins nus.
2. Ces codes appellent un contrle trs pouss des
moindres gestes. Chacun doit tre en pleine ma-
trise de son corps et de son regard. Chacun doit
avoir intrioris prcisment toute la subtilit de
ces codes.
3. Proximit des serviettes. Faire voler du sable.
Parler trop fort (portables, musique)
4. Lquilibre de la plage repose sur un respect
strict des codes. Si hommes ou femmes y drogent,
par un regard ou un mouvement dplac, la situa-
tion devient incommodante pour tout le monde et
doit prendre fin (les femmes se couvrent).
FAire le point
g. 1 ou 3

Doc. 2
pages280-281 D. Quellevolutiondesformes
1. Un rle est constitu par un ensemble de com-
ducontrlesocial?
portements attendus dans une situation donne.
On attend par exemple dun pre quil protge ses Doc. 1
enfants, quil ait de lautorit sur eux, quil les 1. Contrle social informel. Il tait puissant car les
aime, etc. individus taient en permanence sous le regard des
2. Moqueries, mise lcart, rejet. groupes primaires (famille, voisin, patron, cur).
3. Droger aux codes de politesse (tutoyer un adulte 2. Il a dvelopp dautres formes de solidarit
quon ne connat pas ; incommoder ses voisins dans (tat-providence) et dautres formes de contrles
les transports avec une conversation tlphonique, sociaux (multiplication des lois), qui sont venues
etc.). Cela peut entraner en retour une rprimande, remplacer celui des groupes primaires.
une mise lcart, des regards rprobateurs, etc. 3. Les individus se sentent de plus en plus matres

146
de leur destin, recherchent leur bonheur indivi- nalises par un emploi du temps prcis : dcoupage
duel et chappent donc en partie au contrle des horaire, sonneries, 8 heures par jour, 5 ou 6 jours
groupes primaires. par semaine.
3. Le panopticon et lopen space ont en com-
Doc. 2
mun une surveillance directe et instantane de lac-
1. Lois qui illustrent la phrase souligne dans le tivit de chacun.
texte. Mais il existe des diffrences entre les deux. Le
1935 : Interdiction des chtiments corporels, panoptique instaure le sentiment que lon est sur-
dfense de lintgrit corporelle. veill par quelquun sans savoir si on lest vraiment,
1972 : galit des droits entre enfants (droit de sorte quon intriorise ce sentiment chaque
danesse, enfants naturels) instant. Lopen space met en place la surveillance
2002 : Prise en compte de la parole de lenfant, de de chacun par chacun (et non plus seulement des
son avis. surveills par le surveillant). Parfois, ils peuvent
mme observer les surveillants (disons les diri-
Lenfant devient un sujet part entire , il
geants, la source suppose du pouvoir et de
nest plus totalement subordonn lautorit des
lautorit), chose impossible avec le panoptique.
parents. Ltat lui confre des droits, qui passent
outre lautorit parentale. De plus, dans certaines Globalement, cela confirme lanalyse de Michel
occasions, on lui donne la parole, on coute son Foucault sur la socit de surveillance : le contrle
avis (maltraitance, divorce). rationalis des comportements sexprime dans len-
treprise comme dans les prisons. Voir galement
2. Ltat peut intervenir dans le cadre le plus priv
le dveloppement de la vidosurveillance dans les
qui soit, la cellule familiale, ce qui remet donc en
villes, qui va dans le mme sens.
cause la traditionnelle toute-puissance des parents
sur leurs enfants. Il peut par exemple, depuis Doc. 4
2006, suspendre le droit des familles aux alloca-
tions familiales, si les parents ne font pas respecter
1. Dune part, le contrle social informel sexerce
facilement du fait de linterconnaissance : les
lobligation dassiduit scolaire.
gens se connaissent et changent facilement des
Doc. 3 informations sur les uns et les autres, comme dans
un village traditionnel. Dautre part, lorganisation
1. En usine : des rgles vestimentaires strictes
spatiale (hautes tours) assure une forte visibilit
(bleu de travail, chaussures de scurit, lunettes de
sur lensemble des espaces publics.
protection), des gestes codifis respecter dans
le processus de production (Organisation Scienti- 2. Les grands frres se veulent les garants de lhon-
fique du Travail, parcellisation des tches). neur de la famille et du respect des traditions. Pour
cela, ils cherchent exercer une forte pression sur
En famille : obligation de shabiller dcemment,
la moralit et la rputation des filles.
de se tenir bien table, de respecter les codes dhy-
gine corporelle. Interdiction de certains gestes 3. Dans une certaine mesure, ce document confirme
impolis (coudes sur la table autrefois, doigts dans lide dun contrle social gnralis, qui porte
le nez, posture affale , etc.) aussi sur lintime, et qui sappuie sur un contrle
spatial.
En caserne : rgles disciplinaires strictes et uni-
formisation des corps (mme tenue, mme coupe Cependant, il montre surtout que, malgr linsti-
de cheveux, mme attitude corporelle garde tutionnalisation du contrle social, celui-ci reste
vous , mmes rations alimentaires, mme quipe- encore largement prsent dans les groupes de pairs,
ment, etc.). de manire informelle.
2. Au lyce, les lves sont assigns pour chaque
FAire le point
heure dans un lieu prcis (salle de classe) selon
une organisation prcise (plan de classe ventuel- Le contrle social a connu depuis plusieurs
lement, dplacements pour bavardage si besoin) sicles une volution notable, puisque le contrle
selon le rang de chacun (classe de seconde, de social informel, traditionnellement exerc par
premire, de terminale). Les activits sont ratio- les groupes primaires, a peu peu laiss place

147
un contrle social formel exerc par les groupes cartes de paiement, cartes de fidlit. Se dplacer :
secondaires. En effet, le contrle social a connu cartes de transport puce. Sinformer/se divertir :
une institutionnalisation, il sest spcialis et est tlphone portable, ordinateur.
dsormais largement le fait de ltat. Si les com- 2. Le fichage consiste rpertorier toutes les per-
portements non-conformes peuvent toujours sonnes qui partagent une mme caractristique. Par
faire lobjet aujourdhui dune rprobation par les exemple, certaines entreprises vendent leur fichier
groupes primaires, ltat sest dot dun arsenal de clients dautres entreprises de produits simi-
de sanctions juridiques pour faire appliquer ses laires ou complmentaires. En 2003, par exemple,
rgles. la Cnil (Commission nationale de linformatique et
des liberts) sest inquite de la mise en place
par la RATP des cartes puce de type Navigo. En
pages282-283 E. Limpactdesnouvelles effet, selon elle, les traitements automatiss mis
technologies:unesocit en uvre pour assurer le bon fonctionnement de
soussurveillance? ces titres billettiques crent un risque srieux en
Doc. 1 matire de protection des donnes personnelles. En
1. Les camras en temps rel (live cam) permettent effet, les dplacements des personnes utilisant ces
des individus de se voir et de se parler grande cartes peuvent tre reconstitus et ne sont plus
distance, ce qui entretient une plus grande force anonymes, ce qui est de nature porter atteinte
du lien social. Dun autre ct, leur multiplication, tant la libert, fondamentale et constitution-
ventuellement linsu des citoyens, reprsente un nelle, daller et venir, quau droit la vie prive qui
lment accru de surveillance dans nos socits et, constitue galement un principe de valeur consti-
ce titre, constitue une atteinte aux liberts indi- tutionnelle .
viduelles. Le profilage consiste tablir le profil dun
Lapplication plaques dimmatriculation peut individu en accumulant des informations sur lui, ou
galement favoriser le lien social, en permettant de en comparant son comportement celui dautres
rendre service un automobiliste tourdi (phares personnes. Par exemple, sur le plan commercial,
allums, animal dans la voiture, etc.), mais elle lorsquon effectue un achat en ligne sur un site
peut de mme multiplier les atteintes la tranquil- commercial, ce site nous propose les autres achats
lit et la libert individuelle (harclement publi- effectus par ceux qui se sont procur ce mme
citaire, messages dinsulte, etc.). article. De mme, en fonction des caractristiques
2. Au-del de lusage policier (qui permet de tmoi- affiches sur votre profil Facebook (sexe, ge, pro-
gner des dplacements de personnes inculpes), fession, activits, etc.), vous pourrez tre lobjet de
laccs aux images dune camra de surveillance publicits cibles.
permet de localiser une personne qui, sans contre- Le traage consiste tablir litinraire dun indi-
venir aux lois, ne souhaite pas que lon surveille vidu, que ce soit dans lunivers physique ou dans
ses faits et gestes. Un conjoint ou un employeur lunivers virtuel. Dans lunivers physique, un achat
par exemple pourrait avoir accs des informations par carte bleue, lutilisation dune carte de trans-
qui ne le regardent pas. Des parents peuvent ga- port puce, ou encore un appel sur notre tlphone
lement surveiller leurs enfants et avoir accs leur portable, peuvent, si besoin, permettre de recons-
intimit. tituer notre emploi du temps. De mme, dans luni-
3. Les consquences de ces nouvelles technologies vers virtuel, il est possible de connatre les horaires
sur la vie prive peuvent tre contradictoires : dun de connexion dun individu tel ou tel site. Ainsi,
ct, elles peuvent amliorer le confort et la convi- en avril 2011, lentreprise Apple a t poursuivie
vialit des usagers, mais dun autre ct, elles peu- en justice pour avoir conserv dans ses fichiers les
vent aussi aller lencontre des liberts individuelles donnes de localisation de ses clients possdant
en soumettant lindividu un contrle permanent. un I-phone.
3. Les usages conomiques sont aujourdhui les
Doc. 2 plus rpandus et les plus vidents : cela permet
1. Communiquer : appeler sur son tlphone por- aux entreprises qui dtiennent ces informations de
table ; envoyer un mail, un SMS, etc. Consommer : procder des publicits cibles, qui prennent en

148
compte les caractristiques socio-conomiques et largement sur la diffusion massive dimages et de
les habitudes dachat des internautes. Sur le plan vidos pour dnoncer des actes rprhensibles. Plus
politique, ces nouvelles technologies peuvent tre rcemment, la mobilit de lInternet permise par les
dune aide prcieuse pour les forces de police dans nouveaux tlphones portables permet de dclen-
la recherche dun individu jug dangereux. Cepen- cher trs rapidement des mobilisations collectives
dant, on peut galement imaginer des usages poli- dans les lieux publics, comme les flashmobs.
tiques dans des rgimes qui ne respecteraient pas 3. Lefficacit des flashmobs vient du fait quelles
les principes dmocratiques : fichage des personnes permettent de runir un trs grand nombre de per-
ayant sign une ptition sur Internet, surveillance sonnes (diffusion trs large de linformation) et
systmatique des opposants au rgime, etc. quelles sappuient sur une information qui se dif-
fuse quasi instantanment (dclenchement rapide
Doc. 3 dun vnement). Do un effet qui peut tre spec-
1. Dans les socits traditionnelles, le contrle taculaire. cela sajoute une dimension souvent
social reposait principalement sur les groupes pri- ludique qui sduit aussi par sa nouveaut.
maires, composs dindividus qui se ctoyaient, Pour aller plus loin sur ce thme :
voire partageaient la mme vie (famille, groupe reli- Rflchir sur la place des nouvelles technologies
gieux, voisinage, etc.). Ce contrle social tait donc dans les rvoltes arabes de 2011.
dune certaine manire incarn par des individus Voir larticle du journal Le Monde, dat du mardi
(le pre, le grand frre, la voisine, le prtre, etc.), et 22 fvrier 2011 : Les rvoltes arabes sont-elles des
donc facilement identifiable. linverse, les camras rvolutions 2.0 ?
de surveillance sont largement invisibles. Lindividu
ne sait jamais sil est observ ou non. FAire le point
2. Le conformisme anticipatif repose sur un prin- Sappuyer sur les rponses des lves et travailler
cipe dautocensure des individus. Se sachant sur- sur ce quest une argumentation.
veills, les individus vont sautocontrler (voir
doc. 4 p. 279), et sabstenir de tout comportement
dviant. Leur comportement sera exemplaire par pages284-291 AnAlyse2
crainte de laisser paratre la moindre faille qui pour-
rait lui tre reproche. Par exemple, sur le lieu de Quelssontlesprocessus
travail, un individu ne se permettra pas de pause ou quiconduisentladviance?
de coup de tlphone personnel.
3. Les camras de surveillance sont places de pages284-285 A. Quest-cequeladviance?
manire ne pas forcment tre visibles. Les indi- Doc. 1
vidus ne savent donc pas sils sont observs ou
non, ni par qui ils le sont le cas chant. Cela rend 1. Lauteur distingue quatre formes de dviance :
leur dfense face une accusation trs difficile. La les manquements la biensance, la politesse,
libert individuelle est donc doublement atteinte, lhonneur ; les atteintes la proprit prive ; les
parce que les individus sont surveills et parce que atteintes lintgrit physique ; les atteintes
leur droit la dfense est entam. lordre public.
2. Les manquements la biensance : Renverser
Doc. 4 volontairement du chocolat fondu sur une moquette
blanche ; chahuter en classe ; oublier de fter lan-
1. Un cyberactiviste est un militant qui sappuie
niversaire dun proche ; tricher dans une partie de
sur Internet pour diffuser ses opinions et tenter de
dominos entre amis ; se moucher au milieu dun
mobiliser dautres militants autour de la cause quil
concerto de violon.
dfend.
Les atteintes la proprit prive : commettre un
2. Dans les annes 1990, lactivisme sur Internet
hold-up dans un bureau de poste.
tait principalement le fait de hackers qui cher-
chaient pirater ou bloquer des sites dsigns Les atteintes lintgrit physique : tuer son voisin.
comme nuisibles. Dans les annes 2000, grce Les atteintes lordre public : sadonner au com-
la technologie du peer to peer, lactivisme sappuie merce de stupfiants.

149
Cependant, le chahut en classe peut ventuelle- des cas, il constitue simplement une infraction
ment dgnrer en atteinte lintgrit physique aux rgles de la biensance (au restaurant, dans
(un lve en frappe un autre). Le hold-up est une les transports publics, au cinma, etc.).
atteinte la proprit prive, mais il constitue
galement un trouble lordre public, et ventuel- Doc. 3
lement une atteinte lintgrit physique sil se 1. La premire image nous prsente lalcool sous
double dune prise dotage, etc. une dimension purement festive, comme tant un
3. Un acte sera considr comme dviant si deux ingrdient indispensable la fte, permettant de
conditions sont runies : il existe une norme se laisser aller, de se sentir bien. La seconde image
concernant ce type de comportement ; il existe une est une campagne de prvention contre lalcool qui
sanction admise et connue pour le cas o la norme nous met en garde contre les excs des ftes alcoo-
nest pas respecte. lises et les risques pour la sant qui en dcoulent.
Lalcool occupe donc une place paradoxale dans
Doc. 2 notre socit : sa consommation est autorise,
1. La dviance est un cart la norme telle que lgale, voire valorise dans certains cas, mais elle
la dfinit le groupe social, un dcalage vis--vis donne lieu des possibilits de drives, des pra-
des attentes de la socit, mais cela nengage pas tiques rprouves, voire dangereuses.
forcment de sanction juridique. Ce qui est consi- 2. La consommation dalcool peut tre une pra-
dr comme dviance est dfini collectivement par tique dviante non dlinquante : elle peut provo-
le groupe, et non par la loi. quer une certaine dsinhibition, qui elle-mme
2. Concernant la dviance : la sanction nest pas peut conduire loubli des rgles lmentaires de
forcment juridique (tonnement, dsapproba- savoir-vivre (discrtion, respect de lautre, etc.) ;
tion) ; cest un phnomne subjectif et difficile- lalcoolisme (dpendance lalcool) entrane fr-
ment mesurable. quemment des difficults sinsrer dans la socit
(trouver un travail, dvelopper des relations de
Concernant la dlinquance : la sanction est for-
sociabilit, duquer ses enfants, etc.), et peut
cment juridique (amende, incarcration) ; cest un
mener un rejet hors du groupe.
phnomne objectif et mesurable. (Ide nuan-
cer par ailleurs, voir Analyse 3 sur la mesure de la La consommation dalcool peut constituer une
dlinquance, pages 292 295.) pratique dlinquante : labsorption dalcool favorise
certaines conduites risque : bagarres, infractions
3. De manire gnrale, la dviance englobe la
routires, etc.
dlinquance. La dlinquance est une sous-cat-
gorie de la dviance, celle qui est sanctionne de Doc. 4
manire juridique.
1. Selon Durkheim, le crime est normal au sens
4. Exemples dactes dviants qui ne sont pas dlin-
o il est universel : il ny a pas de socit sans crime.
quants : arriver en retard au travail, ne pas attendre
Il a recours une dmonstration par labsurde :
que tout le monde soit servi pour commencer
aucune socit ne peut tre parfaite au point que
manger, clabousser des pitons avec sa voiture
jamais personne ne droge aucune rgle. Mme
(exemples du texte), mais aussi tutoyer une per-
dans une socit parfaite , le moindre cart
sonne inconnue et plus ge que nous, shabiller de
deviendrait alors un crime.
manire excentrique, etc.
2. Le crime est le signe quun comportement diff-
exercice rent est envisageable. Il ouvre donc la voie une
possible transformation des normes.
1. Ce logo indique une norme sous la forme dune
3. Nicolas Copernic (1473-1543) est lun des pre-
interdiction : linterdiction formelle de garder son
miers stre oppos au dogme chrtien selon lequel
tlphone portable allum dans certains lieux.
le soleil tournait autour de la terre, ouvrant la voie
2. Enfreindre cette rgle peut me valoir une sanc- lide de lhliocentrisme. En 1971, 343 femmes
tion juridique (notamment au volant dune voi- connues annoncent publiquement quelles ont eu
ture, mais galement dans les hpitaux ou lors du recours un avortement, et signent un manifeste
dcollage dun avion). Cependant, dans la plupart demandant la lgalisation de lavortement.

150
FAire le point 2005 : obligation du conducteur de sassurer que
tous les mineurs transports ont attach leur cein-
Comportement
ture de scurit.
Conforme Dviant Dlinquant 2005 : implantation de radars supplmentaires.
2. 6. 1. 3. 5. 3. Plusieurs raisons expliquent cette volution :
lvolution des pratiques (la forte hausse du nombre
9. (en France 4. (risque 8.
de consommateurs de cannabis rend ce type de
aujourdhui). de sanction
interne, mais comportement moins dviant) ; les progrs scien-
10. (en France tifiques (lidentification dune moindre dangerosit
ce nest pas
aujourdhui). du cannabis permet de modifier son classement
une infraction
juridique.) dans la hirarchie des comportements dviants) ;
5. 7. 8. lvolution des reprsentations (on considre
aujourdhui quil faut cibler un risque zro sur la
route, ce qui accentue le degr de dviance de
ce type de comportement) ; les innovations tech-
pages286-287 B. Lesmultiplesformes niques (les voitures de plus en plus puissantes, les
deladviance tlphones portables, etc. contribuent rendre la
Doc. 1 conduite plus dangereuse).

1. A priori oui : cette personne a un comportement Doc. 3

dviant puisquil est interdit de fumer dans un lieu
public. Pour le confirmer, il faudrait cependant
1. Leuthanasie est un acte visant mettre un
terme la vie dun individu pour lui viter des souf-
connatre le pays (France ?) et la date (avant ou
frances alors quil ne peut le faire par lui-mme, ce
aprs le 1er janvier 2008 ?).
qui revient concrtement lui donner la mort. Or,
2. La dviance est un phnomne variable dans la cest lun des interdits les plus puissants et univer-
mesure o elle est plus ou moins fortement rpri- sels de nos socits, adoss aux valeurs religieuses
me selon quil sagit dune norme sociale ou dune (le commandement chrtien tu ne tueras point
norme juridique (cf. doc. 2 et 3 pp. 284-285). Elle auquel sajoute linterdiction du suicide).
varie selon les groupes sociaux (qui partagent les
normes sociales des degrs divers ; cf. doc. 4
2. Leuthanasie est interdite en Italie ; elle est
lgale en Belgique, tandis quen France cest une
p. 287). Elle varie selon les socits (cf. doc. 3
pratique tolre dans le cas de leuthanasie passive,
p. 287). Elle varie selon la priode historique : une
qui consiste laisser mourir une personne, en limi-
dviance nest valable dans une socit qu un
tant ou supprimant son traitement mdical.
moment donn de son histoire (cf. doc. 2 p. 286).
3. Dune part, on observe que, sur un sujet aussi
Doc. 2 central que le fait de pouvoir donner la mort, les
1. Ide principale : ce qui est considr comme lgislations en Europe sont trs variables. Ce qui
crime varie au cours de lhistoire. peut tre assimil un crime au Royaume-Uni est
un comportement lgal en Belgique.
Ides secondaires : certains crimes disparaissent
Dautre part, on remarque que certaines pratiques
(dpnalisation) ; mais le cas le plus frquent est
ne sont pas lgalises mais tolres : en France,
celui de lapparition de nouveaux crimes.
leuthanasie est une pratique illgale mais contre
2. 2003 : aggravation des sanctions pour non-port de laquelle on nengagera pas de poursuites (dans la
la ceinture de scurit et du casque (retrait de trois plupart des cas). Autrement dit, on peut admettre
points du permis au lieu dun point) ainsi que pour que certaines lois puissent ne pas tre appliques.
lusage du tlphone portable (retrait de deux points).
2003 : retrait de six points du permis de conduire Doc. 4
pour la conduite avec un taux dalcoolmie compris 1. Un faux en bilan consiste falsifier les comptes
entre 0,5 et 0,8 g/l de sang. dune entreprise, soit pour frauder le fisc, soit pour
2004 : aggravation des sanctions pour les excs de en donner une image plus flatteuse auprs des
vitesse de 50 km/h. actionnaires.

151
 La corruption est lutilisation abusive dun pouvoir exemple des socits lactivit fictive, qui gn-
des fins prives. Par exemple, un individu va offrir une rent des profits fictifs.
rtribution une personne qui a du pouvoir (homme 2. Les cols blancs dsignent les cadres, par
politique, homme daffaire, arbitre, juge, etc.) pour opposition aux ouvriers, qui sont des cols bleus .
que ce dernier utilise ce pouvoir son service. Sutherland dfinit la criminalit en col blanc
Le blanchiment dargent sale est le fait de rin- comme la criminalit commise dans le cadre de leur
jecter de largent issu dactivits illicites (trafic de profession par des personnes de rang social lev
drogues, trafic darmes, proxntisme, etc.) dans qui auraient calqu leur comportement sur celui
des circuits conomiques classiques, en crant par des voleurs professionnels.

FAire le point
Conforme (C) ou Dviant (D) ? Oui (O) ou Non (N) ?

C. Y a-t-il des D. Y a-t-il

A. Autrefois B. Aujourdhui
Exemples : diffrences selon des diffrences
en France en France
les milieux sociaux ? selon les pays ?

1. Attaquer
D D N N
une banque
2. Mariage
D D O O
homosexuel

3. Consommation
de tabac dans C D N O
un lieu public

4. Tenir un
C D O O
propos raciste
5. Dfendre
lgalit entre
D C O O
hommes
et femmes

6. Avortement D C O O

pages288-289 C. Quellessontlescauses tain sens, cest une profession. Il semble donc lgi-
socialesdeladviance? time que cette activit de vol permette de gagner
Doc. 1 de largent.
1. Le narrateur accepte de devenir complice de
voleurs, non pas parce quil recherche la transgres- Doc. 2
sion pour elle-mme, mais par la volont dobtenir 1. Grard Mauger considre dans ce texte que la
respect et argent. dlinquance provient avant tout dune insuffisante
2. Djamel joue le rle dun grand frre pour Kevin : insertion/intgration dans les groupes sociaux
il linitie, le guide dans son apprentissage. En bref, ordinaires , qui peut se manifester par exemple
il participe sa socialisation. par une instabilit et un dnuement familial, par
3. La dernire phrase prsente un paradoxe, dans le lchec scolaire, ou encore par le chmage.
sens o il sagit dun adage classique, mais invers. 2. Les bandes reprsentent une seconde famille,
Tout effort mrite rcompense. Or, le narrateur en ce sens elles sont lorigine dun processus de
considre que voler reprsente un effort, en un cer- socialisation.

152
La socialisation par les institutions ordinaires Le ritualiste : un bureaucrate scrupuleux ; un mili-
(famille et cole notamment) a en partie chou. taire obissant.
Ces jeunes ont donc cherch ailleurs des normes Lvad : un SDF ; un ermite.
dans lesquelles ils puissent se reconnatre et tre
Le rebelle : un rsistant dans la France occupe ;
valoriss (recherche dune identit). Ils connaissent
un militant cologiste.
une resocialisation dans un groupe dviant , la
bande. 3. Oui, la thorie de Merton sapplique au jeune
Kevin (doc. 1). Il sinscrit dans le cas de linno-
3. Finalement, contrairement lide selon laquelle
vateur : il partage les buts socialement valoriss
la dlinquance exprimerait un manque de socialisa-
(senrichir, tre respect), mais ne pouvant les
tion, elle peut se comprendre comme une forme de
obtenir lgitimement, il sadonne au vol.
socialisation alternative, rencontre dans les bandes,
lorsque la socialisation ordinaire a chou. 4. Linadquation entre valeurs et moyens est carac-
tristique dune situation danomie. Les rgles ne
Doc. 3 sont pas assez fortes pour contenir le dsir illimit
des individus face aux buts valoriss par la socit
1. Si chacun suivait ses dsirs, la vie en socit (cas de linnovation).
serait impossible. La vie en groupe suppose que
chacun reconnaisse et respecte lexistence, les FAire le point
droits et les dsirs dautrui. Ce qui limite inlucta-
blement ses propres dsirs. A priori oui : par dfinition, le dviant ne respecte
pas les normes, qui sappuient sur les valeurs col-
Cf. larticle IV de la Dclaration des Droits de
lectives. En effet, il nest pas suffisamment int-
lhomme et du citoyen de 1789 : La libert
consiste pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas gr aux diffrentes instances de socialisation. De
autrui : ainsi lexercice des droits naturels de plus, lindividu dviant va chercher reconstituer
chaque homme na de bornes que celles qui assu- un collectif porteur de normes et valeurs qui lui
rent aux autres Membres de la Socit, la jouis- sont propres ; cest--dire une socialisation dlin-
sance de ces mmes droits. Ces bornes ne peuvent quante. Pourtant, pour Durkheim, cest linsuffi-
tre dtermines que par la Loi. sance du contrle social, laffaiblissement de la
2. Voir encadr de dfinition de lanomie. rgulation sociale dans nos socits modernes et
individualistes qui gnre de lanomie et laisse
3. Dans un tat danomie, les rgles et valeurs col-
place la dviance. Pour Merton, il peut y avoir
lectives exercent une moindre pression sur les indi-
une adhsion aux valeurs mais sans les moyens
vidus, par consquent, les dsirs individuels sont
adquats : notre socit suscite des dsirs que tout
moins limits, moins contrls, ce qui facilite la
transgression des rgles. le monde na pas les moyens de combler.
4. Dans nos socits modernes, le contrle social
est affaibli par la monte de lindividualisme, cha- pages290-291 D. Commentunindividu
cun se sent matre de son destin et occupe une devient-ildviant?
multiplicit de statuts, ce qui tend le champ des Doc. 1
possibles. 1. Selon E. M. Lemert, ce nest pas la dviance
De plus, le dveloppement de la socit de consom- qui cre le contrle social mais le contrle social
mation engendre une dmultiplication des objets qui cre la dviance .
dsirer. De fait, la thse traditionnelle affirme que cest
parce quil y a des dviants quil faut du contrle
Doc. 4 social. linverse, E. M. Lemert dfend la thse
1. Selon Merton, la dviance correspond une selon laquelle cest parce quil y a des normes et du
non-concordance entre les buts culturellement contrle que certains, qui ne sy conforment pas,
valoriss par la socit et les possibilits daccs sont considrs comme dviants.
aux moyens lgitimes pour les atteindre . 2. Une dviance primaire devient une dviance
2. Linnovateur : la mafia ; un habitu des casinos secondaire quand lacte de transgression est repr
et jeux de course. et dsign comme tel par des institutions spciali-

153
ses (police, mdecins, etc.). Exemples : quelquun sappropriant et en revendiquant les comporte-
qui boit rgulirement de lalcool ne devient ments quon leur assigne : bruyants, dsinvoltes,
dviant que si un mdecin ou un policier le qualifie etc. Cest ce que les sociologues dsignent comme
dalcoolique ; un individu qui ne dclare pas tous un retour du stigmate .
ses revenus aux impts et qui est repr par les 3. La dviance est produite par une srie dinter-
services de fraude fiscale ; un lve qui triche un actions ; elle rsulte dun cercle vicieux ou encore
examen et qui est sanctionn. dune prophtie auto ralisatrice (voir Outsi-
3. Lorsquun individu est repr comme dviant, ders, de Becker pages 57-59) :
dsign comme tel par la collectivit, il peut sen- La stigmatisation dun groupe de personnes pro-
suivre une modification de son identit. voque une rappropriation du stigmate par ce
groupe, qui vient son tour confirmer et renforcer
Doc. 2
le stigmate.
1. Un dviant est une personne qui a t tiquete
comme dviante, qui a t dsigne comme telle Doc. 4
par les groupes sociaux qui crent les normes. 1. Les entrepreneurs de morale sont ceux qui
2. Les tiquettes imposes aux jeunes en crent de nouvelles normes : groupes de pression,
galre par lcole correspondent des images associations, lgislateurs, etc. Mais aussi ceux qui
ngatives : incapacit, absence de volont, font appliquer les normes : police, justice.
btise , etc. De plus, les strotypes lis au quar- 2. La phrase souligne reprend linversion du
tier peuvent concerner une suppose fainantise, regard vue dans le document 1 page 290. Puisque
insouciance, impolitesse, etc. ce sont les entrepreneurs de morale qui crent et/
3. Ces tiquettes qui leur sont imposes, les jeunes ou activent la rgle (et parmi eux linstitution judi-
en galre se les rapproprient, se considrant ciaire), ce sont galement eux qui dsignent, et
eux-mmes comme fainants, pas dous , etc. donc en quelque sorte produisent, les dviants.
Ceci devient une part de leur identit. Cette int- Do le paradoxe de cette dernire phrase selon
riorisation, nous dit Franois Dubet, est renforce lequel la justice produit les dviants alors quelle
par le discours de lcole : puisque le systme sco- est charge de les combattre.
laire affirme se mobiliser pour favoriser la russite 3. Pour que lon puisse parler de carrire dlin-
de tous les lves, alors ceux qui chouent sont quante , il faut tout dabord que soit pose une
forcment responsables de leur chec. premire transgression, puis que cette transgres-
4. Ce dessin nous montre un jeune qui se rappro- sion soit rpte. Lindividu est alors tiquet et
prie les strotypes pour les appliquer sa propre acquiert une identit dviante.
situation : du fait de son appartenance un quar-
tier de banlieue, il simagine un avenir de galre FAire le point
(chec scolaire, chmage, exclusion, etc.). Ce type Un individu qui commet un acte de dviance
de prdiction savre souvent auto-ralisatrice : primaire ne devient pas forcment dlinquant
quoi bon fournir des efforts si lon se sent prdes- et nentame pas inluctablement une carrire
tin lchec. dlinquante . En revanche, en cas de dviance
secondaire, si cette personne rcidive et est rep-
Doc. 3
re comme dviante, alors la stigmatisation
1. On peut dire que ces jeunes sont stigmatiss dont elle va faire lobjet a toutes les probabilits
par la police, dans la mesure o ils subissent des de la lancer dans une carrire dlinquante . La
contrles de police sans motif, fonds sur des cri- dviance rsulte donc dune suite dinteractions
tres discriminatoires, tels que la couleur de peau. entre la personne qui commet lacte et les groupes
2. Face cette stigmatisation, ils ragissent en qui ltiquettent.

154
pages292-297 AnAlyse3 du nombre de policiers et de gendarmes mobili-
ss et des moyens qui leur sont allous, mais la
Commentmesurerleniveau
politique pnale peut galement voluer et influer
dedlinquance?
considrablement sur les statistiques. Par exemple,
laugmentation apparente de la dlinquance des
pages292-293 A. Quellessontlesdiffrentes mineurs dans les annes 1995-2000 traduisait
sourcesdelamesure essentiellement les instructions donnes par le
deladlinquance? parquet aux services de police de signaler syst-
Doc. 1 matiquement les affaires impliquant des mineurs,
1. La dviance dsigne un cart aux normes dic- alors que ce ntait pas le cas vritablement aupa-
tes par la socit. ravant.
2. Les comportements dviants deviennent des 2. Lorsquune affaire est lucide par la police, une
comportements dlinquants ds lors que la loi les (ou plusieurs) personne est mise en cause .
qualifie comme tels : la socit les interdit et fixe Le dossier est alors transmis la justice qui peut
une rgle crite leur propos assortie dune sanc- dcider de le classer sans suite. Cest--dire que la
tion. La dlinquance dsigne donc une forme parti- justice dcide de ne pas dclencher de poursuites
culire de dviance, qui correspond un cart aux pnales contre lauteur. Cette dcision peut tre
normes juridiques. prise pour motif juridique ou selon les lments
de lenqute (absence ou insuffisance de preuve,
3. Analyser lvolution de la dlinquance pose
retrait de plainte, etc.).
problme car les rgles dfinissant les infractions
changent au cours du temps et que les comporte- Si nanmoins le procs a lieu, il peut aboutir
ments dfinis comme dlinquants ne sont pas ce que la personne mise en cause bnficie dun
les mmes selon les priodes. Une augmentation non-lieu . Cest--dire que laction judiciaire
ou une baisse de la dlinquance pourrait rsulter est abandonne en cours de procdure par le juge,
ainsi de lvolution de ces qualifications. Ainsi, lorsque les lments rassembls par lenqute ne
maintenant que le port dune capuche en public est justifient pas une action plus avant.
considr comme un dlit, la dlinquance pourrait 3. Tout dabord, comme vu plus haut, selon linten-
augmenter du fait du nombre de ce type de dlits sit de lactivit policire, le nombre dinfractions
constats par la police. constates sera plus ou moins important. Ensuite,
une fois les procs-verbaux tablis, le nombre
Doc. 2 de faits lucids et de personnes mises en cause
dpendra de lactivit policire car linsuffisance de
1. Trois raisons principales peuvent expliquer
preuves recueillies par la police et la gendarmerie
quune infraction naboutisse pas un procs-
peut conduire ce quun fait constat ne devienne
verbal. Tout dabord, certaines infractions ne sont
pas un fait lucid. Enfin, selon la manire dont
jamais enregistres comme des faits constats
le procs sera instruit, il aboutira ou non la
car certaines victimes ne dposent pas plainte.
condamnation dun coupable.
Ensuite, lorsque la victime porte plainte, il se peut
que lentretien entre celle-ci et les autorits de
Doc. 3
police judiciaire conduise carter lide dun pro-
cs-verbal (manque de preuve, changement davis 1. Un chantillon reprsentatif dsigne le fait
de la victime, etc.). Enfin et surtout, une grande que les personnes interroges lors dune enqute
partie des procs-verbaux rsulte des faits auront des caractristiques identiques celles de
constats par les services de police. Par cons- la population densemble considre (ge, sexe,
quent, le nombre de crimes et dlits varie donc habitat). Cette reprsentativit doit surtout se
aussi selon lactivit des services administratifs faire sur les caractristiques pouvant influencer les
(police, douanes, impts, inspection du travail). rponses. Faute de reprsentativit, les rsultats
Si par exemple la police et la douane cessent de obtenus sur un chantillon ne peuvent tre gn-
sintresser la question de la drogue, cela fera raliss la population tudie.
diminuer la dlinquance constate en ce domaine. 2. Les enqutes de victimation permettent de
La dlinquance constate est videmment fonction connatre la dlinquance avec plus de prcision

155
que les statistiques de police. En effet, les sta- Dautre part, elles permettent de dterminer, parmi
tistiques de police et de gendarmerie ne peuvent les plaintes non dposes, quelle est la part de
comptabiliser les victimes qui ne dposent pas celles qui sont le fait des victimes et celles qui
plainte alors que les enqutes peuvent mesurer sont le fait des autorits qui enregistrent ces
toutes les victimes potentielles, celles qui dpo- plaintes.
sent plainte ainsi que celles qui ne le font pas.
Dautre part, ces enqutes peuvent prendre en 2. Les victimes ne rpondent pas quand elles
compte une gamme largie dactes dlinquants nexistent plus, parce quelles ne sont plus de
que les enquts considrent comme tels alors que ce monde (homicide) ou parce quelles nexistent
les statistiques de police et de gendarmerie sont pas directement (dans le cas de la fraude fiscale,
influences par lvolution de la loi qui qualifie cest ltat qui est victime).
nouvellement des actes comme dlinquants ou qui Elles ne rpondent pas non plus lorsquelles ne
en dqualifie dautres. souhaitent pas rpondre parce quelles ne se consi-
3. Si les enqutes auto-dclares ntaient pas drent pas victimes (du fait des reprsentations
faites anonymement , les personnes interroges qui sont les leurs de lacte dlinquant, exemple de
pourraient hsiter se dclarer responsable dune la corruption qui repose sur un accord des deux
infraction, craignant dtre repres ou juges, et parties).
les statistiques pourraient tre sous-values. Elles rpondent mal lorsquelles comprennent mal
les catgories dactes dlinquants qui leur sont
Doc. 4 proposes ou parce quelles sont gnes de se
1. Les enqutes de victimation permettent de dclarer victime de tel ou tel acte.
mesurer plus prcisment la dlinquance car elles Enfin, les victimes rpondent mal lorsquelles font
nexcluent pas, comme cest le cas pour les statis- des erreurs (sur les dates) ou des oublis ( propos
tiques de police et de gendarmerie, les victimes qui dactes dont elles auraient t les victimes) dans
nont pas port plainte. leurs rponses.

FAire le point

Statistiques de police Enqutes de victimation

Permettent denregistrer des dpts de plainte Permettent de prendre en compte une gamme
et des flagrants dlits effectifs. dactes dlinquants moins soumise aux volutions
conjoncturelles de la loi.
Intrts

Permettent de comptabiliser les victimes qui

nont pas dpos plainte et de comptabiliser plus
dactes dlinquants que les statistiques de police.

Dpendent de la manire dont la loi dfinit Dpendent des conditions gnrales de fiabilit
la liste des comportements dlinquants. des enqutes.
Dpendent de la manire dont sont orientes Dpendent de limportance du nombre
les activits policires et des moyens matriels de victimes qui nexistent pas ou plus.
dont elles disposent. Dpendent de la propension des victimes
Limites

Dpendent de la part des victimes qui dposent ne pas pouvoir ou vouloir rpondre.
plainte et des plaintes qui sont effectivement
enregistres.
Dpendent de lefficacit des enqutes de police
pour recueillir des preuves ou ne pas commettre
de fautes de procdure.

156
 pages294-295 B. Quelssontleschiffres saient 513 000, tandis que les statistiques de police
deladlinquance? et de gendarmerie en comptabilisaient 312 000.
Doc. 1 2. Pour les cambriolages, lcart entre les statis-
tiques de police et de gendarmerie et les enqutes
1. Entre 1996 et 2009 en France, les vols ont dimi-
de victimation tait de 1 1,6 (513 000/312 000),
nu de 20,5 % tandis que les atteintes aux per-
voire de 1 3 si on les compare aux enqutes
sonnes ont augment de 108 %.
brutes (915 000/312 000).
2. En 1996 comme en 2009, ce sont les vols et notam- Lcart entre la mesure officielle et la mesure par les
ment les vols lis lautomobile et aux deux roues enqutes de victimation est au mieux assez impor-
qui sont les actes dlinquants les plus frquents (ils tant si lon prend en compte les mesures corriges
reprsentaient respectivement 53 % et 18 % du total des enqutes (en incidence apparente). Dans le cas
des faits dlinquants en 2009). Ce sont ensuite les contraire, lcart est norme (de 1 3).
atteintes aux personnes et les destructions et dgra-
3. Concernant les cambriolages, si les carts entre
dations de biens qui sont les plus frquents (environ
les mesures sont importants, les tendances ne sont
12 % des actes dlinquants chacun). Les coups et
cependant pas si diffrentes. En effet, le nombre
blessures volontaires non mortels reprsentent eux
de vols a globalement diminu depuis 1994.
prs de 5,5 % des actes dlinquants.
Nanmoins, la hausse rvle par les enqutes de
3. De manire globale, les faits constats de dlin- victimation en 2006 ne se retrouve pas dans les
quance ont diminu de 1,1 % en France entre 1996 statistiques de police et de gendarmerie.
et 2009.
4. La lgre diminution de la dlinquance cache Doc. 4
des disparits significatives puisque si les vols ont 1. Pour les bagarres, lcart entre les statistiques du
diminu dun cinquime entre 1996 et 2009, les ministre et celles des enqutes de victimation tait
atteintes aux personnes et les infractions la police de 1 80 (24,2/0,30) et pour les rackets il est de 1
des trangers ont doubl, tandis que les infractions 210 (6,3/0,03). Cela signifie que la part des lves
la lgislation sur les stupfiants ont plus que doubl. concerns pour ces deux types de violences tait 80
210 fois suprieure. Les carts sont considrables.
Doc. 2
2. Les statistiques de violence dans les coles
1. Le chiffre noir de la dlinquance dsigne la dif- dpendent beaucoup des consignes ou des inci-
frence entre le nombre dactes dlinquants enre- tations provenant de la hirarchie administrative
gistrs par les autorits de police et de gendarmerie quant lopportunit ou la manire de les signaler.
(la dlinquance apparente et connue) et la dlin- Ces statistiques dpendent aussi beaucoup de lexis-
quance relle ventuellement mise en valeur tence et de la fiabilit dun rseau denregistrement,
par les enqutes de victimation. de suivi et dinformation concernant les violences.
2. Les faits constats par la police et la gendar- 3. Les tablissements scolaires craignent de nourrir
merie ne comptabilisent pas tous les actes dlin- une mauvaise rputation par un trop grand nombre
quants, essentiellement car certaines infractions ne de signalements. Cette rputation par rapport la
font pas lobjet dun dpt de plainte. violence est devenue un lment dcisif du choix
3. Les enqutes de victimation comptabilisant beau- de ltablissement scolaire par les familles dans
coup plus dactes de dlinquance que les statistiques tous les milieux, favoriss mais aussi dfavoriss.
de police et de gendarmerie, il semblerait avr que Plus lon signale de violences, plus le risque de faire
les statistiques officielles sont incompltes dans leur fuir les derniers bons lments devient impor-
mesure et que la dlinquance relle est ncessaire- tant. Ce qui peut renforcer ce processus de crois-
ment plus leve que lon ne peut le constater offi- sance de la violence (cercle vicieux).
ciellement. 4. Les faits les plus graves font lobjet de plaintes,
denqutes officielles et dinformations dans les
Doc. 3 mdias, si bien quils sont visibles et quils sont
1. En 2006, en France, les enqutes de victimation ncessairement comptabiliss dans les statistiques
brutes comptabilisaient 915 000 cambriolages ; du ministre de lducation nationale (et ventuel-
les enqutes de victimation corriges en comptabili- lement des services de police).

157
FAire le point
Vrai Faux Autre

La dlinquance est officiellement Vrai pour ce qui est de la tendance globale

en baisse depuis une quinzaine avec une baisse des faits dlinquants de 1,1 %.
dannes. X X Faux car si les vols ont diminu de 20,5 %
les atteintes aux personnes quant elles ont
augment de 108 %.

La dlinquance relle est toujours Cest le contraire, on peut supposer et dduire

infrieure la dlinquance apparente. des diffrentes statistiques que la dlinquance relle
X (approche par les enqutes de victimation) est
suprieure la dlinquance apparente (mesure
par les autorits).

Les statistiques officielles Si les carts entre ces deux types de mesures sont
et les enqutes prsentent plus ou moins importants, il semble nanmoins
des tendances opposes. X quelles tmoignent de tendances convergentes
quant lvolution de certains faits marquants
de dlinquance.

La dlinquance scolaire est trs mal Les statistiques de lducation nationale

enregistre par lducation nationale. X sous-estiment considrablement les faits
de violence scolaire.

pages296-297 C. Quelledmarche et pour garder du recul par rapport lvolution

lesociologuedoit-iladopter de la dfinition des infractions et de la loi ou par
pourmesurerladlinquance? rapport lvolution des pratiques et des activits
policires (exemple de limmigration clandestine).
Doc. 1
3. En ne considrant quune priode restreinte, il est
1. Le sociologue ne peut enquter partir de son possible de faire dire ce que lon veut aux statistiques,
jugement moral en considrant par exemple que les cest--dire quil est possible de mettre en valeur la
faits de dlinquance retenus le sont tort, en ayant tendance qui arrange la dmonstration de celui qui
une hirarchie des faits selon leur gravit bien lutilise. Lorsque lon considre les volutions de lon-
lui ou en ayant la conviction que la dlinquance gue priode, il est plus difficile de dissimuler toute la
saggrave ncessairement parce que nos socits varit ou la complexit des volutions.
seraient dcadentes .
2. La dlinquance regroupe aujourdhui dans ltat Doc. 2
4001 (p. 294) des faits qui concernent autant 1. Cette photo est cadre en gros plan sur le visage
des atteintes aux biens, que des atteintes aux per- de Paul Voise avec un angle de prise de vue oblique
sonnes (qui sont aussi bien des agressions, des et en contrebas qui permet de voir son visage tum-
injures ou des atteintes sexuelles), des infrac- fi et qui donne limpression que lagression la mar-
tions aux stupfiants, la police des trangers ou qu psychologiquement. Ce qui semble loquent,
sur personnes dpositaires de lautorit publique. cest la violence subie par lindividu, sa dtresse et
Le sociologue a tout intrt prendre en compte sa situation incontournable de victime facile.
ces diffrences pour montrer quelles sont les volu- 2. Sur cette double page, le texte reprsente
tions contrastes de la dlinquance selon les faits peine un tiers de la surface, le reste tant ddi
considrs, pour expliquer ces tendances notam- limage. Laffaire Paul Voise est une affaire de vio-
ment partir des transformations de la socit lence et dinscurit dont certains lments sont

158
avrs. Toute autre supposition ou gnralisation cation de certains vols qui ne feraient plus partie
sur la monte insupportable et inexorable de la vio- des vols la roulotte . On pourrait galement
lence nest en aucun cas taye (cf. le titre le fait supposer que dautres priorits aient t fixes aux
divers de trop ). policiers depuis 2001, qui les mneraient prioritai-
3. On y reprsente et on pourrait par imprgnation rement vers la recherche dautres types de dlits.
se reprsenter la dlinquance comme insupportable, Plus certainement, le document 3 suggre que
en forte et continue augmentation et marque par cette baisse peut sexpliquer par une meilleure
une indniable sauvagerie. Le mode de traitement protection des vhicules , autrement dit par un
de cette information nous incite clairement nous dveloppement de lquipement des mnages en
placer du ct de la victime et de lmotion plutt alarmes ou systmes de blocage, par exemple.
qu une analyse objective des faits de violence. 3. Le croisement de ces trois types de donnes
permet justement, quels que soit les carts de
Doc. 3 niveau absolu entre eux, de percevoir une tendance
1. Du latin manipulus, poigne, de manus, main. La de moyen ou long terme. Dans la mesure o ces
manipulation dsigne lemprise exerce par une per- trois donnes voluent dans le mme sens, on peut
sonne sur une ou plusieurs autres dans le but de confirmer la tendance la baisse des vols la rou-
contrler leurs actions ou leurs sentiments. Cest lotte depuis 2001.
une manuvre qui cherche tromper. Manipuler
des chiffres consiste par exemple nen slection- FAire le point
ner quune partie, ceux qui vont dans le sens de ce
Un sociologue prendrait tout dabord ses dis-
que lon souhaite dmontrer, et passer sous silence
tances avec leffet mdiatique provoqu par la
ceux qui invalideraient notre dmonstration.
trs forte augmentation des sujets concernant la
2. Les policiers et gendarmes sont soumis aux dlinquance. Il se mfierait de ce que cela peut
injonctions de leur hirarchie et de leur ministre signifier et provoquer comme reprsentations,
concernant lvolution de la loi quils doivent cest--dire le fait que la dlinquance ait pu tre
prendre en compte, les priorits de leur activit
en trs forte augmentation sur cette priode. Il se
et les rsultats atteindre. Ainsi, ils sont amens
mfierait aussi des discours politiques pr-lecto-
sintresser davantage certains types dinfrac-
raux qui, se saisissant de ce thme, auraient pu
tions sur le terrain, mais aussi privilgier ou
le dformer pour appuyer leur programme ou
minorer certaines plaintes au dtriment dautres
pour rpondre ces injonctions ou parce quils sont gagner des voix. Il ne raisonnerait donc pas par-
motivs le faire. tir des reprsentations et des ides reues
qui contribuent proposer une vue dforme du
3. Les statistiques ne sont pas fausses (au sens ou
phnomne de la dlinquance.
les donnes chiffres ne sont pas fausses) mais,
dune part, elles sont le rsultat de lorientation Ensuite, il tenterait dvaluer si la dlinquance a
des activits policires et, dautre part, elles sont bien augment sur cette priode et si cette aug-
arranges dans leur prsentation afin de justifier la mentation est bien une tendance suffisamment
politique mene et de tenter de convaincre a poste- prolonge dans le temps pour tre significative
riori de lefficacit de cette politique. Cest en cela et justifier une telle mise en avant mdiatique. Il
quil y a manipulation. prendrait en compte les statistiques de la police
et de la justice tout en vrifiant comment la loi
Doc. 4 ou les activits policires auraient pu orienter
1. Les chiffres de la police ne prennent pas en compte lvolution des faits dlinquants enregistrs. Il
toutes les infractions car certaines victimes ne dpo- porterait attention ces chiffres dans les dtails
sent pas plainte ou finissent par retirer leur plainte. en se gardant bien de prendre pour vrit les
2. Quil sagisse des chiffres des enqutes de victi- prsentations chiffres faites par le pouvoir poli-
mation ou bien des statistiques de ltat, on peut tique. Surtout, il croiserait ces donnes avec celles
constater une lgre diminution du nombre de des enqutes de victimation pour apprcier lim-
vols la roulotte entre 2001 et 2005. Cette baisse pact des activits policires et judiciaires et pour
pourrait ventuellement tre due une requalifi- confirmer ou infirmer les tendances.

159
 page298 verslebAc III. La dlinquance rsulte dun processus dinte-
raction ; elle est renforce par la stigmatisation
Lescausesdeladlinquancejuvnile dont sont lobjet certains jeunes (doc. 1).
1. a. : approche interactionniste ; b. : approche 5. Lacte de dlinquance, qui consiste scarter
holiste ; c. : approche individualiste. des normes, semble tout la fois un acte nor-
mal si lon en croit mile Durkheim, mais gale-
2. Extrait n 1 : approche interactionniste (la dlin- ment le rsultat dun processus fort complexe.
quance peut tre comprise comme un processus
Dun point de vue strictement individuel, le pas-
dclench par un face--face + voir document
sage lacte dlinquant semble bien tre le rsul-
3B page 291).
tat dun choix exerc par un individu un moment
Extrait n 2 : approche individualiste (les dlin- donn. La poursuite de son intrt propre peut lui
quants adoptent un comportement rationnel de dicter denfreindre les lois si lutilit quil en retire
type calcul cot-avantage). est suprieure au risque encouru. Ce type de calcul
Extrait n 3 : approche individualiste (la dlin- suppose souvent une prfrence pour le court terme
quance est un choix de vie personnel, rsultant ici et la jouissance du crime, au mpris des probabili-
aussi dun calcul cot-avantage). ts de sanctions.
Extrait n 4 : approche holiste (les dlinquants en Cependant, selon les milieux sociaux, on nobserve
question partagent les mmes conditions dexis- ni le mme niveau de dlinquance, ni le mme type
tence , qui peuvent alors expliquer leur sentiment de dlinquance. Lindividu semble donc fortement
de rvolte et par l-mme leurs actes dlinquants). contraint par son environnement social, et cer-
Extrait n 5 : approche holiste (le comportement taines configurations sociales sont plus propices
dlinquant est port par une appartenance un au dveloppement de la dlinquance. Par exemple,
groupe social bien identifi le quartier, la bande lchec scolaire et le chmage imposent certaines
qui se dfinit par son opposition la socit glo- conditions dexistence, qui peuvent parfois mener
bale). sopposer au systme , trouver dautres
moyens de sen sortir . De mme, la frquen-
3. Lexplication durkheimienne, qui relve de lap- tation et lidentification certains groupes peu-
proche holiste, considre la dlinquance comme vent raviver ce rejet de la socit et des moyens
le rsultat dune situation anomique (voir doc. 3 conformes .
p. 289). En fait, cette construction dune identit dlin-
quante se joue souvent dans un aller-retour entre
4. I. La dlinquance peut tre considre comme un les individus commettant un acte dviant et ceux
choix rationnel exerc par un individu calculateur qui vont les tiqueter comme tels (enseignants,
(docs 2 et 3). policiers, juges). Le regard port par les autres (les
II. La dlinquance est largement favorise par lap- entrepreneurs de morale dont parle Becker) va
partenance sociale et les conditions de vie de lin- confirmer, voire renforcer, cette voie dlinquante
dividu (docs 4 et 5). emprunte par lindividu.

160
 page299 verslebAcLamesuredeladlinquancejuvnile
1. et 2. Rponses des lves.
3.
Oprateur de
Fonction de loprateur
recherche utilis
Lutilisation de cet oprateur plac juste avant un mot indique au moteur de recherche dafficher
et/+ / & / and
seulement les sites contenant les deux termes.
ou/or Rechercher des sites contenant lun ou lautre des deux termes inscrits dans la requte
Cet oprateur plac juste avant un terme invite le moteur de recherche afficher les sites
contenant des termes similaires celui inscrit dans la requte. Il peut tre utilis quand
proche/near/~
lorthographe dun terme est incertaine ou lorsquon souhaite trouver des sites traitant de sujet
similaire ou associ au terme inscrit.
Rechercher les sites contenant seulement la premire expression (place avant loprateur),
sauf/-/and not/!
mais non la seconde (place aprs loprateur).
(expression Lutilisation des guillemets pour encadrer les termes dune requte indique au moteur de recherche
exacte) de chercher les sites contenant lexpression exacte indique entre les guillemets.
Cet oprateur, plac en fin de mot, permet de lancer une recherche sur tous les mots contenant
troncature/* la mme racine ou le mme prfixe.
Plac en dbut de mot, il permet de lancer une recherche partir dun suffixe.

4. Rponses lves
Questions Site www.inhesj.fr Site www.justice.gouv.fr Site www.insee.fr
Tout en bas de la page Idem, mentions lgales Outre que le site de lINSEE
daccueil, dans la bande grise, en bas de page. est normalement bien connu
le lien informations lgales . De plus, le nom des intervenants des lves, on peut aller vrifier
Dans le cadre en haut gauche, ainsi que les logos confirment sa fiabilit dans mentions
le site propose une prsentation la fiabilit de ce site officiel lgales et crdits tout en bas
5. dtaille de linstitut. du ministre de la Justice de la page.
De plus, ce site est partenaire et des Liberts. De mme, dans le premier
du ministre de lIntrieur (voir onglet tout en haut gauche
bande grise en bas de page). lINSEE et la statistique
publique , est propose une
prsentation de linstitut.

Aller dans le cadre de gauche Tout en haut droite, rester Choisir longlet Thmes , puis
ONDRP et consulter les thmes dans longlet accueil . le thme conditions de vie ,
des diverses publications : Puis activer le menu droulant et ensuite celui de justice .
Repres n 11, Organisation de la justice Ce qui conduit par exemple au
6.
et choisir le thme justice document part des mineurs dans
Tableau de bord n 5 de
des mineurs . la criminalit et la dlinquance ,
fvrier 2007 (dans autres
de fvrier 2009.
publications ) On obtient alors dans le cadre
de droite des chiffres-cls .
Dans la fentre de recherche En inscrivant par exemple
On y accde galement en
(en haut droite), taper dlinquance + mineurs dans la
inscrivant dlinquance
mineur + dlinquance . fentre de recherche, on aboutit
+ mineurs dans la fentre
On obtient en premier rsultat plusieurs publications, dont un
7. de recherche.
la publication Rsultats extrait de France, portrait social,
et mthodes (pages 4 18). comportant une comparaison des
volutions de la dlinquance des
majeurs et des mineurs (p. 146).

8. et 9. Rponses lves.

161
 chapitre
rdre pOlitique
O
11 et lgitimatiOn
la dmarche du chapitre

Ce chapitre, conu pour 15 heures (soit 3 semaines), suit chronologiquement les trois thmes : les jus-
tifications de lordre politique, ses formes institutionnelles, et lanalyse de la diversit des cultures poli-
tiques et des formes de citoyennet.
Si lordre politique est bien couvert par les notions, la lgitimation est orpheline car si le terme apparat
dans les indications complmentaires (fin 4.2), la notion de lgitimit est absente : cependant, travers
les notions dtat, de dmocratie, de droits, de citoyennet, elle est en filigrane.
La conception de ce chapitre croise les thmes prescrits et les indications complmentaires en proposant
chaque fois lidentification des notions et des problmatiques associes : les questions de politisation,
de construction/mise en scne/dlitement de la lgitimit, de diversit des cultures politiques peuvent
tre considres comme centrales. cet gard, on ne saurait trop recommander le livre Nouveau manuel
de Science politique, sous la direction dAntonin Cohen, Bernard Lacroix et Philippe Riutord, La Dcou-
verte, 2009 (chapitre introductif, chap. III, VI, X).
La photo du dpouillement peut amener voquer des basiques de lordre politique : institutionnalisa-
tion, lgitimit, contrle, reprsentation, etc.

pages306-307 Dcouvrir
Sexprimer
1. Deux situations de changements de pouvoir sont prsentes : en France, une transition dmocratique et
pacifique du pouvoir respectant la lgalit, la lgitimit et la civilit ; au Chili, linterruption dun mandat
dmocratique par un coup dtat militaire dans la violence. Cette comparaison permet de sensibiliser une
caractristique essentielle du pouvoir politique : la lgitimit.

Dbattre
Gouvernement prnant et justifiant
lexpulsion des sans-papiers
Quelle Celle provenant dune dsignation faisant
lgitimit ? suite une victoire lectorale.
Lexpulsion correspond une priorit
politique accepte par les lecteurs.
Ltat est lgitime dterminer qui peut
Arguments
rsider sur son territoire.
Non-lgitimit pour un tranger en situation
irrgulire de rester sur le territoire.
Ressources sur largumentation critique propos de la politique dimmigration http://www.placeauxdroits.net/
cercle/ ou site CIMADE
Dcouvrir
1. Les ractions publiques relatives aux dcisions
gouvernementales diffrent : aux tats-Unis, refus
dune plus grande intervention publique fdrale ;
Associations et citoyens
condamnant cette expulsion
Rle de contrepoids dmocratique.
Dfense des droits fondamentaux dans
un sentiment dhumanit et de fraternit.
Refus dune politique faite en notre nom .
Caractre inacceptable parce quinhumain
des traitements rservs aux sans-papiers.
Caractre indivisible des droits (nationaux
ou trangers) : risque damoindrissement des
droits des nationaux terme.
en France, contestation non pas de lintervention
publique mais de la dcision de fermeture dhpi-
taux ou de services.

163
2. Ces ractions rvlent des diffrences de culture
politique ; mfiance viscrale lgard de ltat aux
tats-Unis contre le refus en France dune diminu-
tion de loffre publique hospitalire de proximit,
une combinaison individus/collectif diffrente
selon les pays.
pages308-315 AnAlyse1
Pourquoiunordrepolitique?
pages308-309 A.Quest-cequelordre
politique?
Doc. 1
1. Politique/administrative : le conseil munici-
pal et les services administratifs de la mairie ; les
membres du conseil municipal sont lus, ceux des
services administratifs sont nomms et peuvent
tre des fonctionnaires.
Promotion politique/promotion fonde sur le
mrite : un tel est nomm un poste prestigieux
parce quil est du mme parti politique que le pr-
sident et quil a rendu des services politiques alors
quune promotion au mrite ne considrera que
la comptence, la valeur intrinsque de lindividu
promu.
2. Les lments essentiels communs aux diffrents
usages du mot politique concernent le gouverne-
ment, la lgitimit, la coercition ou la contrainte
lgitime, la divergence dintrts et laction
publique.
3. Au pluriel, les politiques dsignent soit les
actions entreprises par les responsables politiques
(exemple : les politiques sociales), soit le personnel
politique.
Doc. 2
1. Une mre de famille amne son enfant ran-
ger sa chambre alors quil nen avait pas envie. Un
enseignant dans sa classe oblige un lve aller
jeter son chewing-gum la poubelle.
2. Deux critres sont utiliss : dabord le pouvoir
situ au plus haut niveau ou le plus englobant,
puis le fait de reposer sur le choix des gouverns.
Le critre le plus pertinent est le second, car le
premier est pris dfaut par des pouvoirs cono-
miques qui peuvent tre plus englobants (exemple :
celui du responsable dune multinationale).
Doc. 3
1. Pour reconnatre comme politique une activit
ou un groupement, les lments essentiels sont
une population sur un territoire, une socit orga-
nise avec des rgles de vie commune, le droit de
certains individus de contraindre dautres se com-
porter selon des procdures imposes, lexistence
dun champ relatif aux prescriptions contraignantes
et lgitimes.
2. Les points communs avec le document 2 sont
le caractre englobant du pouvoir (concerne len-
semble des individus et groupes) et la lgitimit
(ncessit dun soutien explicite ou implicite).
3. Ce qui dfinit lordre politique, cest un champ
de relations rciproques entre les individus qui ont
le pouvoir politique et les autres individus. Ces
relations aboutissent des comportements obliga-
toires pour tous les membres de la socit, lesquels
consentent spontanment obir (lgitimit) ou
au besoin contraints par le recours une force ins-
titutionnalise (arme, police, justice).
Doc. 4
1. Le terme politisation revt diffrents sens :
un sens courant : division, querelles ;
un sens sociologique : la traduction en termes
politiques (constat, questions, solutions) des
lments de dbat, de divergence, appelant une
rponse de la part du personnel politique.
Dans ce prolongement, la politisation, la mise en
politique concerne le passage dun champ indivi-
duel, technique, spcifique quelque chose de col-
lectif, de dbattu et dbattable et ncessitant
une dcision relative cette dimension collective.
2.
Acteurs Arguments
CIO Rintgrer la Chine dans
le jeu diplomatique ordinaire ;
espoir de progrs dans les droits
politiques et sociaux
Gouvernement Dmonstration de sa puissance
chinois
Associations Opposition la politique
et tats extrieure chinoise au Soudan
dmocratiques (appui la dictature et crise
des rfugis)
Opinion Protestation contre les politiques
internationale chinoises au Tibet et rpression
des dissidents
164
3. Des questions souvent rinvesties politique-
ment : la scurit, la rduction du temps de travail
(35 heures), limmigration, le voile, la religion ;
tout est susceptible de devenir objet politique,
de dbat, darbitrage, de rgulation, en particulier
pendant les campagnes lectorales ou lorsque des
leaders politiques ont des stratgies de diversion
ou recherchent une mdiatisation.
Faire le point
Comment un pouvoir est politique ?
Il a un caractre global quel que soit le niveau
concern (de la commune au niveau supranational).
Pour durer, il repose implicitement ou explicitement
sur le consentement de la population (lgitimit).
Il dispose du recours lgitime la force publique.
Comment une question devient politique ?
Quand elle rentre dans lespace public de dbat.
Quand elle est porte par des acteurs politiques.
Quand elle amne les dcideurs publics se posi-
tionner.
Quand elle se formule travers des principes,
des rgles relatives la vie publique et celle des
citoyens (exemple : droits de lhomme).
pages310-311 B.Quest-cequeltat?
Doc. 1
En Irak, en 2003, labsence dtat se traduit par
une inscurit permanente pour les personnes
et les biens. Au lieu dune arme, abondent des
groupes arms qui exercent une violence illgitime
et arbitraire.
Doc. 2
1. Pour Weber, trois lments constitutifs caractri-
sent ltat : le territoire, le monopole de la violence
lgitime, la communaut humaine.
2. Ltat peut dlguer des groupements le
monopole de la violence lgitime (par exemple,
une commune) ou un reprsentant de la force
publique ( un gendarme).
3. Les pays en guerre civile sont des exemples de
non-monopole de la violence physique lgitime
(Liban milieu des annes 1970, Algrie annes
1990, Colombie depuis les annes 1950).
4. La lgitimit des gendarmes arrtant des auto-
mobilistes repose sur leur statut : dans leur fonction
sont comprises la police de la route et la possibilit
de contrler des automobilistes. Elle repose gale-
ment sur le respect des procdures (code de proc-
dure pnale, code de la route).
Doc. 3
1. Le statut des personnes appartenant aux ins-
tances de gouvernement est, pour le niveau le plus
lev, un mandat lectif (Prsident de la Rpu-
blique), celui relatif aux instances dadministration
est dtre fonctionnaire.
2. Ltat rsulte dun processus de diffrenciation
car il a merg historiquement comme forme dis-
tincte du pouvoir religieux ou de formes politiques
traditionnelles (chefferie). Il ne se confond pas
non plus avec les pouvoirs conomiques mme si
ses titulaires peuvent tre des dirigeants dentre-
prises ou dempires (cf. le Prsident du Conseil ita-
lien, Sylvio Berlusconi).
3. Les institutions spcialises dans lordre politique
peuvent prtendre imposer des dcisions dordre
gnral toutes les activits publiques ou prives.
Dans les activits publiques, on peut citer la rgle
du salaire minimum pour lembauche des salaris, les
rgles de scurit de rception du public, la spa-
ration des glises et de ltat en matire religieuse,
lobligation scolaire concernant lge de la scolarit.
Les institutions prives sont concernes aussi, par
exemple la famille travers le droit.
4. Le pouvoir institutionnalis existe indpendam-
ment des individus qui un moment lincarnent : cest
ladage du temps de la monarchie : le roi est mort,
vive le roi . Les conditions dans lesquelles les indivi-
dus vont exercer ce pouvoir sont dment dfinies.
5. La domination lgale et rationnelle correspond
au consentement obir fond sur le fait que les
dirigeants ont t dsigns en respect de proc-
dures codifies et lgitimes, que ce type de pouvoir
et de fonctionnement est efficace (rationalit) et
que lventuel recours la force publique pour faire
triompher sa volont est acceptable.
Doc. 4
1. Deux facteurs de centralisation du pouvoir se
sont conjugus : le monopole dans la capacit de
prlever limpt et celui de la violence lgitime, les
deux se renforant mutuellement.
2. La naissance de ltat sinscrit dans le processus
de diffrenciation des activits sociales : chaque
ordre va dvelopper sa propre logique ; ces ordres
165
vont rentrer en concurrence. La sparation du poli-
tique et du religieux sinscrit dans ce processus
(le politique pour le temporel, le religieux pour le
spirituel).
Faire le point
Les facteurs dapparition de ltat sont politiques
(concurrence entre royaut et pouvoirs fodaux),
conomiques (stabilit et galit des rgles), cultu-
rels (mergence des principes de lhumanisme).
Les processus aboutissant la consolidation de
ltat sont la centralisation/concentration du
pouvoir, la sparation des sphres daction sociale
et conqute du pouvoir de rgulation, le proces-
sus dinstitutionnalisation, et lmergence dune
croyance et dun fonctionnement des activits
sociales bases sur la rationalit.
pages312-313 C.Quellesdiffrences
entreconstructiontatique
etconstructionnationale?
Doc. 1
1. Prive dtat tout au long du sicle, la
xixe
Pologne a pu maintenir son identit grce lglise
catholique et aux intellectuels qui ont maintenu la
mmoire de la nation polonaise.
2. Peuples sans tat : le peuple palestinien (lau-
torit palestinienne na pas encore tous les attri-
buts dun tat), les minorits sans tat spcifique
(exemple : les Kurdes, les Basques).
Comme nation partage entre deux tats, on peut
citer la nation allemande partage entre RFA et
RDA jusquen 1990 ou bien la Core spare en
deux tats.
Doc. 2
1. Construction tatique et construction nationale
procdent de domaines diffrents : la construction
tatique concerne le pouvoir et ses organes (mili-
taire, administratif), la construction nationale ren-
voie aux valeurs et au sentiment dappartenance.
Les mcanismes de base diffrent : la bureaucrati-
sation pour ltat, lidentification pour la nation.
2. Les oppositions entre tat-nation et nation
tat concernent : le degr de centralisation (plus
fort pour ltat-nation), le degr dunit cultu-
relle (moins lev pour la nation tat), le type de
citoyennet plus multiculturelle pour la nation tat
166
et la possibilit dexpression des identits cultu-
relles et religieuses dans lespace public moindre
pour ltat-nation.
Doc. 3
1. La nation et lidentit nationale renvoient plu-
sieurs dimensions : la permanence et la continuit
historique, le sentiment de faire groupe/commu-
naut, la facult de pouvoir se dfinir en ressem-
blance avec les autres membres.
2. Les institutions qui vont contribuer cette iden-
tit sont les institutions de la socialisation pri-
maire et secondaire : la famille, lcole, la langue,
les mdias et les institutions politiques, mais aussi
des rites, des crmonies qui seront des marqueurs
de cette identit (voir D. Schnapper, La commu-
naut des citoyens, Gallimard, 2003, pp. 136-139).
Doc. 4
1. La nation tait construire aprs 1789, car
organise selon les principes de la socit des trois
ordres de lAncien Rgime, le sentiment dunit, un
sentiment collectif, manquait.
2. Construire la nation, cest russir transformer
cette foule dindividus en une communaut dote
dune identit temporelle (avec une mmoire des
vnements fondateurs) ractive par des ftes.
Cela sopre par la stratgie des rvolutionnaires de
donner un visage sensible, des marqueurs identi-
fiables par le biais de symboles, des temps de com-
munion.
3. Les ftes nationales contribuent instituer la
nation par lunification des opinions et des esprits :
de plus, elles sont le signe, le sacrement de cette
unit, de ce tout.
Faire le point
Liens tat et nation
Ltat suppose une population, un peuple ;
La nation sappuie sur un tat ou en suppose un ;
Concidence espace de pouvoir et espace de
sentiment partag.
Diffrences entre tat et nation
Des nations peuvent tre prives dtat ;
Des tats peuvent comporter plusieurs nations ;
Diffrences des dynamiques des constructions
tatiques et nationales : institutionnelle et poli-
tique pour la construction tatique ; culturelle et
psychologique pour la construction nationale.
pages314-315 D.Quelle(s)souverainet(s)?
Doc. 1
1. Dans les souverainets alimentaire et militaire,
on trouve lide dautonomie, de non-dpendance
lgard dautorits trangre ou suprieure, la
capacit davoir les objectifs et les moyens de sa
propre politique par rapport aux autres pays pour
se nourrir ou pour se protger.
Les termes associs sont capacit propre, protec-
tion, indpendance, libert.
2. Dette souveraine : dette due par les administra-
tions publiques.
Fonds souverains : fonds financiers dtenus par un
tat.
Souverainet montaire : capacit disposer et
contrler sa propre monnaie.
Souverainet spatiale, arienne : capacit contr-
ler son espace arien.
Doc. 2
1. Ladjectif souverain correspond au critre dfinis-
sant la souverainet : il dsigne lautorit suprme.
Le substantif dsigne celui qui dtient cette auto-
rit suprme. Ladjectif et le substantif rpondent
deux questions distinctes : quoi et qui ? Le point
commun est de concerner la souverainet.
2. En dmocratie, le souverain est le peuple (par-
fois identifi la nation, cf. dclaration de 1789).
Le peuple peut agir soit directement (dmocratie
directe), soit par rfrendum, soit la plupart du
temps indirectement par le biais de reprsentants.
des organes supranationaux en signant des trai-
ts. Par exemple, la France a transfr sa souverai-
net montaire en adhrant la zone euro et en
renonant au franc.
4. En externe, la souverainet de ltat est limite
par la puissance des autres tats (cf. syndrome de
la finlandisation), par le risque dune ingrence
extrieure militaire (intervention occidentale en
Libye en 2011) ou par les effets dune insertion
dans les changes conomiques ou financiers
(poids de certains acteurs : les plus grosses firmes
transnationales psent en termes de CA plus que le
PIB de certains tats).
Doc. 4
1. Les risques cologiques, sanitaires, de terro-
risme, de limposition de rgles dfinies sans son
consentement.
2. Organisations supranationales publiques (UE,
OMC, ONU), firmes transnationales, organisations
prives (ONG), rseaux
3. Larticulation souverainet tatique et droits
de lhomme est double : les tats sengagent, en
signant dclarations, conventions et traits, au res-
pect de droits de lhomme. Mais, en mme temps,
les signataires, voire les non-signataires, seront
surveills, voire interpells sur le non-respect. Par-
fois, ils peuvent subir une intervention militaire
pour protger une population en pril (la Libye a
perdu en 2011 la souverainet de son espace arien
en raison de lintervention militaire occidentale).
Faire le point

Doc. 3 Domaines
Concurrence
de souverainet tatique
1. Deux lments caractrisent ltat souverain : 1/le
fait que les autres tats la communaut internatio- Des autres pays,
nale incarne aujourdhui par lONU le reconnais- Militaire espionnage, et de
groupes privs
sent dans ses limites gographiques (frontires) ;
2/son pouvoir effectif en monopole de gestion conomique March, grandes firmes
et de droit sur la population de son territoire. March financier,
2. La personnalit morale correspond la person- Montaire et financier
dpendance si
nalit juridique, ltre de droit dot des prro- endettement non
gatives suivantes : signature de traits, capacit matris
entretenir des relations dtat tat avec les autres Risque transfrontire
pays (diplomatie), droit se dfendre par la guerre Environnementale (exemple : radioactivit
et droit de faire valoir son droit en estant en jus- nuclaire)
tice, dans les juridictions internationales. Systme normatif
3. Les tats peuvent auto-limiter leur souverainet Juridique priv ou droit de pays
dominants
quand ils dlguent certaines de leurs comptences

167
pages316-323 AnAlyse2
Quellessontlesformesinstitutionnelles
delordrepolitique?
pages316-317 A.Quest-cequeltatdedroit? juridique.
Doc. 1
1. AIF se sert du concept dtat de droit pour
dnoncer le texte gouvernemental relatif aux tran-
gers ; AIF rappelle aux dputs que les lois doivent
respecter les principes rpublicains du droit et
ceux lis aux traits et conventions que la France a
signs.
2. Le texte censur concernait une loi vote rela-
tive la procdure pnale, savoir les dispositions
concernant la garde vue.
3. Le Conseil constitutionnel a invalid ce texte
parce que la garde vue lse les liberts indivi-
duelles telles quelles sont dfinies dans le bloc de
constitutionnalit. La nouveaut est que le Conseil
constitutionnel peut tre saisi par des justiciables
(la question prioritaire de constitutionnalit ),
ce qui ntait pas le cas auparavant (seulement par
lexcutif ou les parlementaires voir article 61 de la
constitution).
Doc. 2
1. Ltat de droit consiste en ce que ltat et ses
diffrents pouvoirs nont de lgitimit que parce
quils sont prvus et crs par le droit (constitu-
tion notamment) et parce que leurs actes doivent
respecter toutes les procdures juridiques (respect
de la hirarchie des textes, recours juridique). Le
pouvoir de ltat trouve son origine dans le droit
(les textes constitutionnels et administratifs). Ce
droit, notamment travers linterprtation consti-
tutionnelle, borne le pouvoir tatique (respect des
personnes).
2. Les actes des diffrents organes de ltat doi-
vent respecter les textes de niveau suprieur et les
principes fondamentaux ; tout manquement cette
hirarchie est lobjet de sanctions. Les chelons de
lordre juridique sont, au niveau le plus bas, lex-
cutif qui produit les circulaires/arrts/rglements,
au niveau le plus lev, le peuple correspondant
la constitution ou aux traits que les tats ont
signs (pour lUnion Europenne, cela suppose une
modification de la constitution), et, au niveau
intermdiaire, le Parlement qui labore les lois.
168
3. Si ltat de droit et ltat de police ont tous deux
des rgles, ltat de droit est diffrent parce quil
accorde des droits aux individus. Ltat totalitaire
soppose ltat de droit car il ne reconnat pas le
droit, le domaine priv ni la possibilit de recours
Doc. 3
1. La hirarchie des normes correspond une
chelle des diffrentes normes : les normes de rang
suprieur priment sur celles de niveau infrieur les-
quelles doivent tre conformes aux normes de rang
suprieur ; par exemple, un rglement est moins
important juridiquement quune loi, une loi a moins
de valeur que la Constitution.
2. La loi est produite par le vote des assembles
parlementaires ; le parlement est investi dun man-
dat court : celui dune lgislature (entre 4 et 6 ans
dans la plupart des dmocraties occidentales). Lac-
tion parlementaire correspond la souverainet
du peuple dans le cadre de la dmocratie repr-
sentative, mais cette production de textes lgisla-
tifs nest pas compltement libre. Une loi ne peut
avoir nimporte quel contenu : en effet, ces textes
doivent respecter les grands principes constitution-
nels. Un texte non conforme peut tre invalid par
la juridiction ayant en charge de veiller la consti-
tutionnalit (en France, le Conseil constitutionnel).
Ainsi dans le court terme dmocratique, le peuple
nest pas toujours souverain.
3. Dclaration des droits franaise : Dclaration des
droits de lhomme et du citoyen, 1789.
Dclaration des droits anglaise : Bill of Rights, 1689.
Dclaration des droits internationale : Dclara-
tion universelle des Droits de lHomme, 1948 ou
Convention europenne de sauvegarde des Droits
de lhomme et des liberts fondamentales, 1950.
Doc. 4
1. Les limites de ltat de droit se manifestent
par la non-application du droit dans le cadre de
la raison dtat ou dans des lieux de limitation
partielle ou forte de liberts : le lyce, la prison,
lasile ou des lieux privs, domaines o les indivi-
dus ne peuvent exercer leurs droits lgalit et
la libert.
2. la source de ces limites, on trouve une saisine
non systmatique du juge constitutionnel, une hi-
rarchie non respecte ou un droit non effectif (par
exemple, droit non assorti des moyens de le rendre
rel ; difficult du droit linterruption volontaire
de grossesse faute de mdecins disposs la pra-
tique ou de services dorthognie de proximit) ou
en contradiction avec dautres droits (par exemple,
lopposition entre le droit la prsomption dinno-
cence et le droit linformation).
3. En 2004, le procs dassises Outreau (2004) a
montr un dysfonctionnement de la justice (affaire
de pdophilie), les bavures policires couvertes par
le pouvoir, le non-respect par lexcutif de lind-
pendance de la justice, la situation carcrale (cf.
rapports du Contrleur gnral des lieux de priva-
tion de libert http://www.cglpl.fr).
Faire le point
tat de droit
Principes
Pouvoir institu par le droit (constitution)
Pouvoir encadr par le droit
Ordre juridique hirarchis et sanctionn
Mcanismes institutionnels
laboration et modification de la Constitution
en fonction des engagements internationaux
Vrification de la conformit des textes de
niveau infrieur ceux de niveau suprieur
(contrles de lgalit et de constitutionnalit)
Organes vrifiant cette conformit
Possibilit de saisir cet organe pour vrifier
cette conformit
Limites de ltat de droit
Non-respect de la hirarchie des normes
Exercice de la raison dtat
Lieux de privation des liberts
Limites dans la possibilit de saisir les organes
chargs de vrifier la conformit
Manque de moyens pour rendre effectifs les droits
pages318-319 B.tatunitaireoutatfdral
Doc. 1
1. Le niveau local correspond au canton en Suisse,
la province au Canada, la rpublique en Russie
et ltat aux tats-Unis.
2. Les principaux tats fdraux sont la Russie, les
tats-Unis, le Canada, lInde, lAustralie, le Brsil,
lArgentine, lEspagne, lAllemagne, lAfrique du Sud,
le Nigeria.
Ce sont en gnral des pays de grande surface
(Brsil = 15 fois la France), de population leve
(plusieurs centaines de millions dhabitants), et de
cultures ou de langues diverses (exemple : Inde ou
Canada).
Le dfi pour le pouvoir politique est de pouvoir
gouverner, davoir une politique commune tout en
tenant compte des diversits locales. Le centre na
pas toutes les informations : il faut donc une auto-
nomie du pouvoir au niveau local pour une plus
grande efficacit et une meilleure adaptation des
dcisions aux ralits locales.
Doc. 2
1. Un centre de dcision dans les tats unitaires,
deux dans les tats fdraux.
2. La diffrence entre la dconcentration et la
dcentralisation rside dans le mode de dsignation
des responsables locaux et dans lautonomie de ce
niveau.
Dans le cas de la dconcentration, le pouvoir est
attribu des titulaires nomms par le pouvoir
central ; dans le cas de la dcentralisation, le pou-
voir revient des autorits lues.
3. Trois principes constituent le fdralisme : la
superposition, lautonomie, la participation.
Le principe de superposition comprend deux ordres
juridiques : la souverainet est partage entre tats
fdraux et tats fdrs : les tats fdrs doivent
respecter la primaut du niveau fdral.
Le principe dautonomie empche lintervention de
ltat fdral dans les domaines rservs des tats
fdrs. La rpartition des comptences est prvue
par la Constitution. En gnral, les comptences
des affaires trangres (diplomatie), de la dfense
nationale, de la monnaie et de la fiscalit relvent
du niveau fdral.
Le principe de participation correspond linter-
vention des tats fdrs dans la dfinition de la
politique fdrale.
Doc. 3
1. Les tats unitaires relvent dune dynamique
longue. Souvent leur territoire procde de lad-
dition un noyau historique de terres acquises
dautres espaces politiques. La diversit de ces
territoires, la diversit des langues, de cultures
ont t perues comme un risque pour lunit
nationale et la permanence du pouvoir ; une admi-
169
nistration unique et centralise devait permettre
lunification de ces cultures.
2. Les allis prnaient le fdralisme pour la
reconstruction allemande pour des motifs diff-
rents. Les tats-Unis, en rfrence leur propre
systme, tenaient le fdralisme comme une
garantie des liberts individuelles et un frein au
risque totalitaire.
Plus proches gographiquement, Anglais et Fran-
ais voulaient prvenir une Allemagne forte et
considraient que le systme fdral en diluant les
pouvoirs sopposerait un pouvoir fort.
3. Le choix fdral correspondait aussi la culture
allemande : lhistoire de lAllemagne renvoie une
tradition de lautonomie locale explicable par des
spcificits culturelles fortes dans les diffrents
tats.
Doc. 4
1. Pour D. Weinstock, reprenant J. Madison, le fd-
ralisme favorise la libert. La menace principale pro-
vient dun pouvoir unique centralis. Au contraire,
diviser les lieux du pouvoir permet de les limiter par
le jeu des contrepoids, voire de les opposer et de
prserver lespace des liberts des individus.
2. Le fdralisme favorise la citoyennet, car il aug-
mente le nombre de lieux de pouvoir et ainsi ceux de la
participation des citoyens. Les citoyens, plus proches
des lieux de pouvoir, se trouvent davantage concerns.
3. Une organisation fdrale stimule la dmocratie
car elle diminue la taille des circonscriptions, rend
plus frquentes les consultations, donne plus de
poids chaque vote et propose des questions dont
les citoyens peroivent davantage la porte.

Faire le point

tat unitaire tat fdral

Nombre de niveaux essentiels

Un, sauf dcentralisation Deux
de dcision

Partage de comptences Non Oui

Exercice de la souverainet Exerce en monopole Partage

Niveaux dadministration Centre et niveaux dconcentrs tat fdral, tats fdrs

Nombre dordres juridiques Un Deux

Capacit intgrer de nouveaux Capacit faire coexister des

habitants et territoires. diffrences ethniques et culturelles.
Traitement identique des habitants Garantie des liberts individuelles
Vertus (galit). par contrepoids.
Citoyennet/dmocratie favorise
par la multiplication des paliers de
pouvoir.

pages320-321 C.Quelledmocratie et claire des citoyens, active par la participa-

reprsentative?
Doc. 1
1. Tout systme de gouvernement ne peut tre que
reprsentatif, car la plupart des socits sont de
grande dimension, la dmocratie directe nest alors
pas possible : il faut dsigner des personnes dci-
dant au nom de tous.
2. La dmocratie reprsentative, si elle repose sur
la dlgation, implique une participation active
tion effective lacte de dsignation (le vote) et
claire dans les critres du choix de retenir tel
reprsentant ou tel programme. Le choix rationnel,
raisonn et document devrait limiter leffet de
sduction de dmagogues ou de campagnes bases
sur lirrationnel.
3. La lgitimit des reprsentants est fonde sur la
participation des citoyens au vote et leur capa-
cit proposer des paroles et des programmes sus-
citant ladhsion.

170
 Doc. 2
1. Le gouvernement du peuple signifie que la
source du gouvernement rside dans le peuple : sa
lgitimit procde du vote et de llection
Le gouvernement par le peuple reprsente lidal
dune lite reprsentative du peuple, donc issue
de toutes les couches de la socit, y compris les
moins favorises socialement.
Le gouvernement pour le peuple concerne le contenu
de la politique suivie : le gouvernement doit veiller
au bien commun, et avoir une coloration sociale
dans les mesures prises.
2. La formulation du premier alina (article 3) ta-
blit la jonction entre deux traditions de la souve-
rainet : lune tablissant la nation comme lieu de
la souverainet, entit suprieure et non rductible
la somme des parties (nation indivisible) ; lautre
populaire, conue comme la somme des volonts
individuelles procdant du vote et admettant deux
modalits lune indirecte, reprsentative et lautre
directe ou semi-directe par le rfrendum.
3. Le mandat impratif est le mandat qui lie llu
ce que lui aurait prescrit llecteur ou le groupe
dlecteurs. Llu ne pourrait voter en conscience,
il faudrait quil saligne sur la volont de ses lec-
teurs. Llu est rvocable. Le mandat impratif
soppose au mandat reprsentatif. Si le mandat
impratif est considr comme nul selon la Consti-
tution franaise, dans les faits, llecteur sait que
sil opte pour un reprsentant de telle couleur poli-
tique ; il peut anticiper la position que prendra cet
lu lors des votes.
Doc. 3
1. Lautonomie dont disposent les reprsentants
par rapport leurs lecteurs provient du mandat
reprsentatif : en droit, ils ne sont pas rvocables,
ils peuvent exercer le pouvoir durant la dure de
leur mandat et ils ne sont pas engags par les pro-
messes quils ont faites. Ils peuvent adapter leur
action aux ralits de leur mandat.
2. Cependant, ils doivent tenir compte de ceux
quils reprsentent court et moyen terme : court
terme, car les reprsents peuvent investir la rue,
exprimer leurs dsaccords et contester la lgitimit
des choix oprs ; moyen terme, si les reprsen-
tants souhaitent se faire rlire, ils devront prsen-
ter un bilan suscitant ladhsion des lecteurs.
171
Doc. 4
1. Il ny a pas correspondance entre la composi-
tion socioprofessionnelle des dputs et celle de
la population franaise : sous-reprsentation des
salaris les moins qualifis (absence totale des
ouvriers, proportion infime des employs et faible
des professions intermdiaires), surreprsentation
des catgories les plus dotes en diplmes (profes-
sions librales et cadres et PIS). Les raisons tien-
nent aux comptences ncessaires pour russir en
politique. La matrise des dossiers exige un niveau
de qualification et de diplmes dont sont dpour-
vus en particulier les ouvriers et les employs.
Ce dcalage se constate aussi pour lge : lge
moyen des dputs est largement suprieur celui
de la population franaise et surtout apparat une
criante sous-reprsentation des moins de 40 ans.
Les raisons tiennent au non-renouvellement du per-
sonnel politique et au cumul des mandats. Dautres
pays donnent plus de chances aux jeunes gnra-
tions.
2. On note galement une sous-reprsentation des
femmes dans le personnel politique, particulire-
ment forte pour les mandats scrutin uninominal
(lections cantonales et lgislatives), pour les
postes dexcutifs municipaux, moins marque pour
les scrutins de listes (conseils municipaux, rgio-
naux, lections europennes).
cela, plusieurs raisons :
La France a accus un grand retard pour accorder
le suffrage aux femmes (fin de la Seconde Guerre
mondiale). La mfiance lgard du vote fminin
se trouvait aussi bien droite qu gauche (par
exemple, chez les rpublicains, peur dune trop
forte influence de lglise).
La loi sur la parit explique le dcalage entre les
types de mandats (la parit est plus facile impo-
ser et respecter pour un scrutin de liste).
Le cumul des mandats est un autre facteur de la
faible place des femmes.
3. En dehors du sexe, de lge et de la PCS, on peut
penser dautres critres tels ceux de lorigine eth-
nique ou de la couleur de peau (critre de la diver-
sit ), de lorientation sexuelle (homosexuels), de
lorigine gographique (rgions, DOM-TOM), de la
religion (cas des rgimes politiques pratiquant un
quilibre confessionnel comme le Liban).
Les problmes provenant dun dcalage peuvent
tre : du ct des lecteurs, le sentiment de ne pas
tre reprsents, compris, de ne pas se reconnatre
dans ce quexpriment les reprsentants ; du ct des
reprsentants, la mconnaissance de ce que vit la
population. Se joue un aspect symbolique travers
la capacit mettre des mots, les bons mots sur la
ralit vcue par la population de telle sorte que
le peuple se reconnaisse (risque de crise de lgi-
timit).
Faire le point
Dmocratie reprsentative
Dfinition : systme politique dmocratique o
le peuple exerce sa souverainet par le biais de
reprsentants.
Principes :
Technique : ds que la dimension de la socit
dpasse une certaine taille, lexercice indirect du
pouvoir devient une ncessit.
Politique : les reprsentants tirent leur lgitimit
de llection.
Limites :
Non-respect par les reprsentants de leurs pro-
messes.
Distorsion entre les caractristiques de la popu-
lation et celles des reprsentants (en termes de
sexe, dge, dorigine professionnelle, dorigine
ethnique) aboutissant une lite politique dcon-
necte des ralits du pays.
pages322-323 D.Ladmocratieparticipative:
commentetpourquoi?
Doc. 1
1. La diminution de la lgitimit de la reprsenta-
tion sexprime dans la moindre participation lecto-
rale, dans la monte des votes protestataires, dans
le faible niveau de confiance accorde au personnel
politique et la mauvaise image de ces derniers.
La diminution de lefficacit de la reprsentation
sillustre dans la contestation de ses dcisions, et
dans la difficult rsoudre les problmes cono-
miques et sociaux (chmage, exclusion).
2. La distance entre le peuple et ses reprsen-
tants sexprime dans le fait que les citoyens ne se
reconnaissent pas dans leurs lus. En France, des
pratiques dhommes politiques sont vcues comme
des scandales (vacances gratuites ou aux frais de la
Rpublique de tel ministre) et donnent limpression
de vivre dans deux mondes diffrents. loppos,
dans les pays nordiques, les lus empruntent les
mmes moyens de transport que leurs administrs,
font eux-mmes leurs courses.
3. La baisse du cot de laccs lexpression poli-
tique revt deux dimensions, matrielle et symbo-
lique :
matrielle, car dautres moyens dexpression sont
apparus, facilitant la prise de parole (par exemple,
linternet) ;
symbolique car les reprsentants politiques ne
sont plus les seuls matriser les dossiers : la mon-
te des diplmes et des comptences donne la
population les moyens intellectuels de contester
les dcisions des politiques.
Doc. 2
1. La dmocratie participative aboutirait de
meilleures dcisions car elles sont prcdes dun
dbat plus rationnel au sens o les dbatteurs doi-
vent se situer par rapport lintrt gnral. En
consquence, les dcisions sont plus lgitimes,
donc acceptables et acceptes, car elles ne sont
pas le fruit dun marchandage entre intrts par-
ticuliers, mais laboutissement de la recherche de
lintrt gnral.
2. La dmocratie participative facilite une citoyen-
net active et informe car elle implique plus de
citoyens et des citoyens plus au fait des questions
dbattues par leur connaissance des dossiers et des
politiques.
3. La dmocratie participative peut contribuer
plus de justice sociale, car elle inclut des groupes
sociaux exclus du jeu politique qui peuvent sex-
primer et formuler des revendications. Ces groupes
domins sont plus mme de dfendre leurs int-
rts : le rsultat peut tre une meilleure rpartition
des droits et avantages au sein de la socit, donc
plus de justice sociale.
Doc. 3
1. Pour les jeunes, le CMJ est un moyen daboutir
des dcisions adaptes leurs besoins. Cest aussi
une valorisation personnelle et collective : le statut
dlu au CMJ les distingue.
Pour les adultes, le CMJ est une source dinfor-
mations sur les besoins et les proccupations
des jeunes, cest une prparation des jeunes aux
contraintes de la gestion politique (montage de
dossiers), cest faciliter les rapports intergnra-
172
tionnels, donc la transmission des traditions et de pages324-331 AnAlyse3
la culture dmocratique et enfin une possibilit
Commentanalyserladiversit
daccrotre la lgitimit des reprsentants en favo-
desculturespolitiquesetdesformes
risant ladhsion leur action municipale.
decitoyennet?
2. Internet peut tre un outil de dmocratie parti-
cipative car il permet la diffusion des informations
(comptes rendus de runions, prsentations des
pages324-325 A.Quest-cequelacitoyennet?
dossiers) et facilite les consultations (sondages). Doc. 1
3. Se renseigner la mairie, communaut de com-
1. La citoyennet est une construction non accom-
munes, conseil gnral, centres sociaux
plie au Brsil, car la citoyennet suppose, lauto-
nomie individuelle. Or prdominent des rapports
Doc. 4
dallgeance, de clientlisme envers le personnel
1. Le nombre de participants par runion, dans politique et ceux qui ils ont prodigu le service.
tout le processus, la qualit de ces personnes (quel Ainsi les pauvres endossent une posture de victime,
quartier ? quelle profession ? quels diplmes ? quelle dinfriorit, rompant avec le ncessaire rapport
origine ethnique ?). dgalit que suppose la citoyennet.
2. Les risques dune dmocratie participative de 2. La citoyennet est un concept double : 1/cest un
proximit rsident dans le fait de ne pas vou- statut dexercice effectif des droits, cest la dimension
loir/pouvoir prendre en compte lintrt gnral sociale ; 2/cest une attitude, un comportement dim-
des autres territoires (esprit de clocher), dtre plication de lindividu dans la lutte pour ces droits.
confront des problmes pour lesquels lchelle
locale nest pas pertinente. Enfin subsiste le risque Doc. 2
dun miettement des expressions collectives. 1. Avant le suffrage universel masculin, le suf-
3. La dmocratie participative peut poser problme frage tait restreint. Seuls ceux payant un impt
aux mouvements sociaux et associatifs : soit ils (le cens) pouvaient voter (suffrage censitaire). La
sont mis lcart, car on les souponne de limiter limitation pouvait procder de la matrise de lcri-
le dbat, soit ils sont intgrs au dispositif, voire ture et de la lecture (suffrage capacitaire).
instrumentaliss au risque de rduire leur autono- 2. Les agents de mobilisation du nouvel lectorat
mie, leur capacit critique. ont t les membres des courants politiques favo-
rables la conqute du suffrage universel. Linsti-
Faire le point
tution scolaire y a aussi contribu : les instituteurs
Modalits Justifications Limites et les concepteurs des manuels scolaires.
Les mthodes consistaient en contacts individuels
CMJ Amenuisement Participation
et collectifs entre militants rpublicains et lec-
E-dmocratie de la lgitimit seulement des
et de lefficacit personnes fort teurs et au relais exerc par lcole.
Conseils
de quartier
de la dmocratie capital culturel 3. Lattachement au droit de vote, la rpugnance
reprsentative Difficults de avouer son abstention sont une construction histo-
Jury citoyen
Accroissement prise en compte rique : la pratique de sinscrire sur les listes lecto-
Rfrendum de la distance de lintrt rales et de voter est devenue une norme prescriptive
etc. entre gnral relie une valeur positive (le civisme) ; cette pra-
reprsentants Risque de
et citoyens
tique ntait pas une vidence au milieu du xixe sicle.
dpendance pour Il a fallu valoriser et justifier ce comportement pour
Hausse de les associations
la capacit le consolider. Cest en ce sens quelle participe dune
des citoyens construction historique, car elle a exig du temps.
se mobiliser
et participer Doc. 3
Avantage 1. Lutte contre la monarchie absolue ; contre lar-
de la proximit bitraire, contre la censure, mouvement littraire
des Lumires (Encyclopdie, Voltaire), dvelop-

173
pement de la presse, les apports de la rvolution
de 1789 (Dclaration des droits de lhomme et du
citoyen).
2. Au xixe sicle,
le suffrage ntait pas encore uni-
versel, puisquil ne concernait que les hommes. Les
femmes en France ne bnficieront du droit de vote
quen 1944 (premier vote en 1945).
3. Les citoyens franais ne bnficient de tous les
lments de la citoyennet que sous condition
dge. Les rsidents trangers hors UE qui nont
pas la nationalit franaise ne bnficient pas des
droits politiques. Les ressortissants de lUE jouis-
sent du droit de vote et dligibilit aux lections
municipales et europennes (cf. doc. 1 p. 328).
Doc. 4
1. Le citoyen se caractrise la fois par un sta-
tut (des droits) et un rle (des devoirs). Droits et
devoirs sont imprescriptibles au sens o on ne peut
faire limpasse ni sur les uns ni sur les autres. Les
droits sont aussi indivisibles : on ne peut rogner ni
sur ce que le citoyen a droit ni sur ses possibilits
dagir, sinon il perdrait en autonomie, en dignit et
en couverture de ses besoins.
2. Cette phrase annonce ce qui sera dvelopp dans
la suite du texte : une vie politique dmocratique
requiert de faon continue un citoyen inform,
rationnel et actif :
inform de ce que fait le pouvoir, de ce que cri-
tique ou propose lopposition, charge pour les
reprsentants politiques de fournir ces lments
dinformation, de rendre compte des dcisions, de
leurs attendus et de leur action, et aux citoyens de
sy rfrer ;
rationnel : le citoyen doit en raison valuer, com-
parer les offres et les demandes au crible du bien
commun ;
actif : savoir voter et participer aux runions
de la cit.
Faire le point
Le modle citoyen soppose au paternalisme :
au lieu de faveurs conditionnelles, la citoyen-
net attribue des droits civiques inconditionnels
(droits civils, politiques et sociaux) et, en mme
temps, ces droits correspondent des devoirs,
un comportement civique.
Ce modle citoyen nest pas naturel, il ncessite
un apprentissage des valeurs, des normes, des
174
pratiques citoyennes (exemple : voter, dbattre) :
famille, cole, partis, associations, syndicats par-
ticipent cette socialisation.
pages326-327 B.Citoyennetoucitoyennets?
Doc. 1
1. Le niveau prfr par lAmricain moyen est le
niveau local.
2. Pour la culture amricaine, ce qui doit primer
dans les rapports individu-socit, cest lindividu,
ses droits, sa possibilit de dcider par lui-mme.
Mme exigence pour les groupes de base auxquels
peut appartenir lindividu.
Concernant le rapport au pouvoir, ce dernier, quil
prenne la forme du pouvoir intermdiaire ou bien
du pouvoir central, fdral est toujours suspect
de limiter les prrogatives individuelles. On peut
cependant reprer des paradoxes, car le leadership
est une valeur positive ainsi que le respect de
lordre et de la loi.
3. Lindividualisme foncier des Amricains est tem-
pr par lappartenance des groupes et par le res-
pect des rgles dmocratiques, notamment de la loi
et de lordre. Lanalyse par Tocqueville du rle de la
religion peut tre reprise ici.
Doc. 2
1. La culture politique rpublicaine se conoit
comme le ciment de lidentit et de lunit natio-
nale. Ses grandes caractristiques sont :
la souverainet nationale postulant pour ltat
une action de contrle, voire daction productive
dans un contexte de mondialisation ;
lgalit devant la loi ;
lattention aux droits de lhomme ;
la solidarit par la redistribution.
2. La culture rpublicaine soppose la culture
amricaine : dans son rapport ltat qui est peru
plus positivement (gestion de la solidarit, correc-
tion du march, souci de lgalit) ; dans son rap-
port aux groupes et communauts (souvent perues
comme attentatoires lintrt gnral, car sou-
vent porteurs dintrts seulement particuliers).
Doc. 3
1. Le premier type didentification des individus
la communaut politique procde de lintgration
normative des citoyens : les individus sont guids
par les mmes idaux, les mmes rgles de compor-
tement, ce qui cre un ciment, une unit qui fait
une communaut solidaire.
2. Le nouveau modle de citoyennet se diffrencie
du premier modle historique par la diversit des
idaux et des sous-cultures ; lunit et la citoyennet
sont favorises par la fourniture gale tous les
citoyens des services assurant le bien-tre matriel.
Doc. 4
1. Selon lenqute 2003-2004 European social Sur-
vey, en Sude, 13 % des personnes situes gauche
sont daccord ou plutt daccord avec la proposition
Moins ltat intervient dans lconomie, mieux
cest pour le pays .
Selon la mme enqute, en Sude, 23 % des per-
sonnes, quel que soit leur positionnement poli-
tique, sont daccord ou plutt daccord avec cette
proposition.
2. Selon lenqute 2003-2004 European social Sur-
vey, les pays approuvant le moins la proposition
dune faible intervention de ltat sont la Sude et
les Pays-Bas, ceux approuvant le plus la proposi-
tion dune faible intervention de ltat sont lAlle-
magne, lItalie, la France et la Grande-Bretagne.
Les pays faible approbation dune moindre inter-
vention de ltat sont ceux o le poids de ltat
dans la redistribution est le plus important.
3.
Vote gauche Valeurs lies Vote droite
favoris la dimension favoris
sont moins favorables lintervention de ltat que
ceux votant gauche (+ 22 points en Allemagne,
+ 7 points en France, + 23 points en Sude). Mais
dans plusieurs pays, cest droite que lon trouve
le moins dapprobation de cette moindre interven-
tion de ltat (- 13 points en Espagne, - 5 points
en Italie).
Lopposition droite/gauche nest donc pas absolue,
mais relative lespace. La mme relativit existe
au plan historique (cas de la France o des valeurs
de gauche passent droite ; par exemple, le thme
de la nation).
Faire le point
Les cultures citoyennes se diffrencient dans
leur rapport la dfense des droits individuels,
dans leur manire de se situer vis--vis de ltat.
Par exemple, sur le bien-fond de lintervention
de ltat dans lconomie, dans la conception de
lunit de la nation, dans la possibilit daccepter
dans lespace public les diffrences culturelles,
dans la manire dont se structurent la gauche et
la droite, dans le rapport la religion.
pages328-329 C.Europen,unecitoyennet
enconstruction?
Doc. 1
1. Pour bnficier de la citoyennet europenne,
il faut dj tre citoyen dun des pays de lUnion
europenne

Croyance et 2. un march unique, intgr sans frontire pour

Irrligion Religieuse que marchandises, capitaux et hommes circulent.
appartenance
3. Non pour le mandat de conseiller gnral, oui
Croyance dans Croyance dans
les vertus de les vertus de la pour celui de dput europen et de conseiller
Relative municipal.
lintervention libre initiative
au domaine
de ltat pour prive pour 4. Le comit des rgions, le comit conomique et
conomique
assurer une plus assurer lintrt social.
grande galit gnral

Adhsion Doc. 2
des valeurs Relative Adhsion 1. La citoyennet sest tendue sur deux axes
de tolrance et aux valeurs des valeurs depuis le xviiie sicle : le premier, quantitatif, en
dpanouissement humanistes et ethnocentres concernant de plus en plus dindividus ; le second,
de lindividu universalistes et rigoristes
humain relatif ltendue des droits (dabord civils, puis
politiques et sociaux).
4. En gnral, affirmer les vertus de lintervention 2. La citoyennet europenne nest pas encore
de ltat pour une plus grande galit des condi- effective pour les rsidents non europens en UE.
tions incite voter gauche. Le respect intgral des droits est vrifier en per-
Dans le document 4B, les personnes votant droite manence.

175
3. Les vecteurs de progrs de la citoyennet euro-
penne rsident dans les partis et les mdias.
Les partis doivent se structurer au niveau europen
pour organiser le dbat public et slectionner le
personnel politique europen. Les mdias, en infor-
mant les citoyens des affaires europennes, feront
exister cet espace politique ( la fois sur la vie
politique des autres pays de lUE et sur le traite-
ment de laction des institutions europennes).
Doc. 3
1. En 2009, dans lUE 27, 57 % des lecteurs ne
sont pas alls voter au scrutin des lections au Par-
lement europen.
2. Depuis 1979, labstention progresse : le corol-
laire est que la participation au scrutin diminue.
Le taux dabstention a progress de 19 points en %
entre 1979 et 2009. En raisonnant sur le taux de
participation (62 % en 1979, 43 % en 2009), ce
taux baisse de 19 points en % soit de lordre de
30 % en 40 ans.
3. Cette baisse de la participation sexplique par
plusieurs facteurs :
les lecteurs ne voient pas lenjeu de cette lec-
tion, estimant cette institution lointaine ;
les partis politiques, les gouvernements, les
mdias ne font pas preuve de pdagogie pour illus-
trer le rle effectif du parlement (pouvoir de cod-
cision, contrle de lexcutif dans la vie concrte
des Europens, production de normes) ;
les modalits du scrutin (diffrentes selon les
pays pour le mode de scrutin, la date, le choix des
candidats) ne permettent pas den faire un vne-
ment suffisamment mobilisateur ;
labsence de campagne de proximit avec un(e)
eurodput(e) personnalis(e).
Doc. 4
1. Lauteure oppose le principe de la citoyennet,
commun aux peuples europens, aux pratiques et
institutions concrtes qui diffrent dun pays
lautre, notamment du fait de laction tatique et
de la culture politique. Cette opposition explique la
mconnaissance des pratiques des autres pays ainsi
que la difficult de converger vers des pratiques
communes.
2. Pour constituer un espace public europen,
les habitants de lUE doivent se sentir et agir en
citoyens ; ils doivent considrer les dirigeants et leurs
dcisions comme lgitimes, cest--dire acceptables
176
au nom de lintrt gnral ; il faudrait leur prsenter
des dbats et des enjeux pertinents lchelle euro-
penne. Une autre condition serait le consentement
se sacrifier pour dfendre leur patrie commune .
Les difficults pour raliser cet espace public sont
relatives cette transformation des mentalits qui
exigera du temps et une volont politique de dpas-
ser les intrts et points de vue nationaux.
3. Pour D. Schnapper, la citoyennet europenne ne
deviendra relle que lorsque les institutions euro-
pennes seront lgitimes aux yeux des citoyens, ce
qui renvoie la fois la pratique de ces institutions et
celle des citoyens. Lauteure oppose ici les notions
de formel/rel : les institutions apparaissent dans leur
dimension juridique, pas encore dans une traduction
de progrs matriel et immatriel tangible.
Faire le point
Acquis
citoyennet europenne pour tout citoyen dun
des pays de lUnion ;
droits de libre circulation et de libre sjour ;
droit dligibilit et de vote ;
droit de ptition ;
Limites
droits limits des rsidents non originaires de
lUE ;
fort taux dabstention aux lections du Parle-
ment europen ;
insuffisante structuration europenne des par-
tis politiques ;
faible traitement des affaires europennes dans
les mdias ;
absence dun vritable espace public europen.
pages330-331 D.Citoyennet,participation
politique:criseoumutation?
Doc. 1
1. Le taux dabstention tend augmenter pour tous
les types dlection. Par exemple, pour les lections
municipales, on passe dun taux denviron 1/5-1/4
de 1959 1983 1/3 en 2001-2008.
2. Labstention diffre selon les lections : elle est
la plus leve pour les europennes et les rgio-
nales, la plus basse pour les prsidentielles, inter-
mdiaire pour les municipales et lgislatives.
Ces diffrences sont relier la perception des
enjeux (forts pour la prsidentielle, faibles pour
les europennes), la campagne lectorale, la
mdiatisation et notamment la personnalisation,
au groupement des scrutins (par exemple, labsten-
tion aux cantonales en 2011 a t plus forte quen
2008, car les lections cantonales ntaient pas
associes dautres scrutins).
Doc. 2
1. Partis hors systme : extrme droite : le Front
national ; extrme gauche : le Nouveau parti antica-
pitaliste, Lutte ouvrire, Parti ouvrier indpendant.
2. Lintrt de cumuler abstentions, votes blancs,
nuls et protestataires est de relativiser le soutien
effectif des lecteurs aux partis de gouvernement et
de pointer le dficit de lgitimit : le dcompte des
voix pour les partis de gouvernement peut reprsen-
ter moins de la moiti des voix potentielles. Prendre
en compte une telle masse permet de comprendre la
possibilit dun dplacement dune partie de ces voix
pour expliquer les surprises lectorales.
3. 2002 a connu le syndrome du 21 avril : au pre-
mier tour des lections prsidentielles, Lionel Jos-
pin, Premier ministre, narrive qu la troisime
place derrire J. Chirac et J.-M. Le Pen : il est li-
min pour le deuxime tour. Quatorze candidats
taient prsents au premier tour dont trois pour
des partis trotskistes, deux pour lextrme droite,
un pour Chasse, pche, nature et traditions .
Doc. 3
1. Voter, participer un dbat, discuter politique.
2. Boycotter, crer un vnement de protestation,
occuper un logement vacant.
3. Ces formes non conventionnelles renouvellent la
dmocratie de deux faons :
Faire le point
Type de changement Crise
de la citoyennet ou mutation ?
Baisse de la
participation lectorale Crise de la sanction)
participation
Hausse des votes conventionnelle
protestataires
Mutation
Hausse dune
Hausse des participation non
manifestations conventionnelle
Refus dune
simple dlgation
par la cration dun nouvel espace de dbat sur
des questions traiter ;
par la modification du droit quelles permettent et
donc lintroduction dune nouvelle rgulation per-
mettant un meilleur fonctionnement de la socit.
4. Le rapport des nouvelles mobilisations ltat et
au droit est paradoxal, car elles font appel ltat,
un renforcement de la rgulation et du droit et,
en mme temps, elles laffaiblissent par lhtrog-
nit des demandes.
Doc. 4
1. Deux changements affectent ltat-nation : son
rle de rgulateur est concurrenc par dautres
autorits (conomiques, politiques, administra-
tives) qui limitent sa marge daction. Il ptit de
la crise de ltat-providence, notamment finan-
cire. Sa capacit assurer la cohsion sociale
par le biais de reprsentants accepts est rode.
Ces deux changements affectent la participation
conventionnelle, notamment le vote car, dans un
contexte o le pouvoir central est considr moins
efficace, il est moins attirant dune part et, dautre
part, dans sa logique dlgataire, jug non adquat
exprimer la diversit des appartenances.
2. la monte de lindividualisme, la volont de
prise en compte de la diversit, lamlioration des
comptences et de la capacit dexpertise.
3. Lexpression renvoie lide de gouvernance. La
priode actuelle voit le passage dun systme o
le pouvoir central pouvait agir de faon directe au
nom de lintrt gnral un systme o il doit
composer avec dautres acteurs, notamment de la
socit civile. Laction de ltat est plus indirecte,
consacre larbitrage et la rgulation.
Enjeu pour la dmocratie
Instabilit lectorale (surprises lectorales, votes
Baisse de la lgitimit des reprsentants et crise
de la reprsentation
mancipation de la socit civile
Concevoir de nouvelles procdures de dcision
et dvelopper plus de dmocratie participative
Ltat central devient plus arbitre et rgulateur
que dcideur
177
 page332 verslebAc
Mouvementssociauxetdmocratie
1. Les mouvements sociaux sont-ils compatibles
avec une socit dmocratique ?
2. La critique du caractre non dmocratique des
mouvements sociaux nest pas forcment convain-
cante (fin 1er ).
La vitalit des mouvements sociaux permet diden-
tifier quatre tendances montantes dune nouvelle
pratique dmocratique (dbut 4e ).
3. La critique du caractre non dmocratique des
mouvements sociaux nest pas forcment convain-
cante ;
laction gouvernementale est dcale par rapport
aux promesses lectorales ;
la tradition politique librale voit un aspect posi-
tif aux mouvements sociaux, celui de contrepou-
voirs (Tocqueville) ;
lapproche rousseauiste a soulign lenjeu dune
prsence continue et active des citoyens ;
la dmocratie ne spuise pas dans le vote ;
les mouvements sociaux traduisent une volont
dinfluence directe des dcideurs.
4. Tendances montantes dune nouvelle pratique
dmocratique
1) Gain de transparence : caractre public du lieu,
des revendications et des propositions.
2) Mobilisation des imaginations et des savoirs :
apport dexpertise (illustration questions de genre,
denvironnement, solidarit Nord Sud). Exemple :
Criirad.
3) Exigence dun fonctionnement en continu de la
dmocratie.
4) Contestation du non-renouvellement du person-
nel politique et de laccroissement de la distance
sociale et culturelle entre reprsentants et repr-
sents (structure des diplms de lENA).
178
page333 verslebAc
Jeunesseetcitoyennet
1. Faits : manifestations lycennes, participations
des lycens aux manifestations dadultes relatives
la rforme des retraites. Principes : responsabilit,
citoyennet.
2. Les jeunes ne sont pas concerns aujourdhui,
ils le seront seulement dans quatre dcennies. Ils
sont intoxiqus, manipuls, instrumentaliss. Le
gouvernement fait cette rforme pour sauvegarder
la retraite pour les jeunes.
3. Les prsidents de syndicats tudiants contestent
lide dtudiants manipuls, non autonomes ; ils
suspectent une stratgie de division du mouve-
ment ; ils invoquent la citoyennet pour justifier
la participation ; enfin ils pointent la contradiction
du discours gouvernemental soutenant la fois que
la rforme est faite pour les gnrations futures et
que les jeunes ne devraient pas tre parties pre-
nantes de cette rforme.
4. La valeur de responsabilit peut se dcliner en
normes diffrentes selon son rapport dautres
valeurs en fonction de lidologie des protagonistes.
La responsabilit de ltudiant peut sentendre dans
des dimensions diffrentes : aller en cours, prparer
son diplme, dvelopper une conscience politique
et participer aux manifestations.
Selon que lon est au pouvoir ou dans lopposition,
le discours est contraint par la position occupe. Le
mme fait est analys dans des grilles dinterprta-
tion diffrentes, selon sa place au pouvoir ou dans
les contre-pouvoirs. Ce mouvement social va-t-il
empcher ou non cette rforme ?
Les visions des mouvements sociaux sopposent :
une conception manipulatrice (les manifestations
sont dues quelques meneurs et des personnes
extrieures) ;
une conception plus collective insistant sur la
maturit des participants.
 chapitre
ntrEprisE, institution,
E
12 organisation
la dmarche du chapitre

Lobjectif de ce chapitre est de faire dcouvrir le monde de lentreprise aux lves, en montrant que cest
une structure essentielle des socits modernes en tant que lieu de production mais aussi dinnovation
et de socialisation. On tudiera donc la structure de lentreprise, son organisation, la circulation de lin-
formation, puis les relations entre actionnaires et managers et entre dirigeants et salaris. On montrera
que le monde des entreprises a beaucoup chang avec la financiarisation des socits.
Pour prendre en compte cette dimension, il est utile davoir quelques informations sur les statuts juri-
diques des entreprises, cest lobjet de Vers le bac p. 356. Cette activit pourra tre utilise au dbut
du chapitre (pour accompagner le Dcouvrir ) ou plus tard.

pages342-343 Dcouvrir 4. La contrematresse a de nombreux imprvus

Enquter
2. On trouvera sans doute que les entreprises qui
emploient le plus et font le plus gros chiffre daf-
faires sont des socits ; on pourra affiner SA, SARL
(cf. p. 356).
3b. On mettra en vidence les liens avec les four-
nisseurs, les banques, la bourse, les acheteurs, les
collectivits locales, les centres de recherche On
prcisera si ces acteurs sont nationaux ou trangers.
Sexprimer
1. Le travail de la contrematresse est un travail
dorganisation, de contrle, de prise en charge des
difficults, dencadrement, de soutien aux salaris.
Il est la fois diversifi et stressant.
2. Il sagit dun travail la chane, donc de lorga-
nisation scientifique du travail.
3b. La contrematresse note sur son cahier de bord
(dont nous avons ici un extrait) la production qui a
t ralise, les incidents qui se sont produits pen-
dant la journe de travail. Noter tous les incidents,
les imprvus, permet didentifier les problmes de
production pour trouver des solutions qui permet-
tront daugmenter la productivit.
Sur le cahier du personnel, elle note qui occupait
tel poste de travail sur la chane, (donc qui tait
directement productif), ou en dehors de la chane,
par exemple un remplaant (donc non directement
productif), quel moment afin de calculer les
primes des salaris.
grer : deux pannes, un encombrement en fin de
chane, un changement de produit, des imprvus
lis au personnel (retard, blessure).
pages344-349 AnAlyse1
Commentlesrapportssociaux
sorganisent-ilsauseindelentreprise?
pages344-345 A.Lentreprise:lemarch,
lahirarchieoulerseau?
Doc. 1
1. Dans une situation parfaitement concurrentielle,
la confrontation de loffre et de la demande sur le
march permet de trouver le prix qui galise les
quantits offertes et les quantits demandes. Les
prix permettent ainsi de coordonner les intentions
des offreurs et des demandeurs.
2. Une entreprise a besoin dun composant pour la
ralisation de son produit final. Elle peut le pro-
duire elle-mme, elle doit alors organiser la pro-
duction : crer une unit spcifique, rechercher les
salaris les plus comptents sur ce poste Tout
cela constitue des cots dorganisation.
Elle peut choisir de faire produire le composant par
un fournisseur, elle aura alors des cots de tran-
sactions : elle doit rechercher lentreprise la plus
adquate, ngocier les caractristiques du produit
fournir, tablir un contrat avec le fournisseur

179
 Doc. 2
1. A : le sommet hirarchique. B : la ligne hirar-
chique. C : le centre oprationnel. D : la technos-
tructure. E : les personnels de support logistique.
2. Dans un hypermarch, le sommet hirarchique
est la direction du magasin, la ligne hirarchique
est forme par les chefs de rayon, le centre opra-
tionnel rassemble les employs qui remplissent les
rayons, servent dans certains rayons (produits frais,
audiovisuel), htesses de caisse Dans la technos-
tructure, on trouvera la direction du personnel qui
organise (entre autres) les plannings du personnel,
le service des achats Enfin au niveau du person-
nel de support logistique, on trouvera les services
de paye.
Doc. 3
1. Une firme-rseau rassemble des entreprises
juridiquement indpendantes, relies une firme-
pivot. Ces firmes travaillent ensemble, cooprent
pour construire le produit final.
2. La coordination interfirmes est favorise par lin-
formatique et linternet. Ces systmes permettent
la collaboration pour changer des informations,
dfinir les composants des produits
Doc. 4
1. Lentreprise-pivot se recentre sur son mtier de
base, son savoir-faire et confie dautres entre-
prises la ralisation de composants. Lentreprise
peut ainsi minimiser ses cots en introduisant plus
de flexibilit de sa main-duvre et amliorer la
recherche en la recentrant sur la ou les entreprises
les plus comptentes dans un domaine prcis.
2. F. Mariotti relativise ces arguments en montrant
que lentreprise-rseau est confronte des cots
de transactions levs lorsquelle veut contrler
llaboration du produit confi un sous-traitant.
La flexibilit souvent avance nest pas toujours
ralise car le sous-traitant est soumis dautres
contraintes.
Faire le point
La coordination par la hirarchie na pas disparu
dans les entreprises en rseau, car lentreprise-pivot
garde souvent le contrle sur les sous-traitants, sur
la dfinition des composants Le rassemblement
dentreprises autonomes, souvent mis en avant, est
un idal peu conforme la ralit.
180
pages346-347 B.Lamultiplicit
desorganisationsdentreprises
Doc. 1
1. a. Une boulangerie employant trois salaris : une
structure simple.
b. Un cabinet davocats : une bureaucratie profes-
sionnelle.
c. Un hypermarch : une bureaucratie mcaniste.
d. Une firme multinationale dhypermarchs : une
structure divisionnelle.
e. Une start-up : une adhocratie.
2. Les organisations hirarchiques dentreprises
sont trs diverses car les entreprises sont de tailles
diffrentes, tablies dans des secteurs diffrents,
avec des contraintes diffrentes ; certaines sont
multinationales, dautres non. La direction de len-
treprise ne peut tre identique
Doc. 2
1. Le modle A est plus hirarchis que le modle J.
2. Dans le modle A, linformation circule verticale-
ment. La manire de produire et dexcuter les op-
rations est dfinie par le sommet hirarchique ou la
technostructure. Linformation circule du haut vers
le bas. Lorsque des imprvus surviennent, linfor-
mation doit remonter verticalement vers le sommet
de la hirarchie qui devra apporter des solutions.
Dans le modle J, linformation circule verticale-
ment et horizontalement. Dans le sens vertical, ce
sont les mmes informations que dans le modle
A qui circulent. Sy ajoute la circulation horizon-
tale : changes dinformation un mme niveau
hirarchique ; cela peut concerner des problmes
rencontrs un niveau du processus productif, les
solutions qui y ont t apportes
3. Les consommateurs demandent des produits
diversifis, qui permettent une distinction, et non
des produits standardiss. Les processus productifs
des entreprises doivent donc tre flexibles pour
sadapter la diversification des produits. Cela
ncessite une circulation horizontale de linforma-
tion qui sajoute la circulation verticale. Cette
circulation horizontale peut permettre de rsoudre
de menus problmes qui apparaissent de manire
continue dans la production (voir p. 343) et donc
de faire des gains de productivit.
Doc. 3
1. La communication informelle est la communica-
tion qui ne passe pas par les canaux officiels din-
formation (le plus souvent la ligne hirarchique),
par exemple discussion informelle entre collgues
lors dune pause, au vestiaire. Elle passe par les
centres de pouvoir non officiels (leadership dun
salari par exemple), par les managers qui utilisent
certains salaris pour obtenir des informations
La communication informelle dpend de contacts
spontans, souples entre salaris. Elle est tablie
en fonction daffinits et dintrts personnels. Elle
est indispensable au bon fonctionnement de lor-
ganisation.
2. La communication formelle passe par les canaux
officiels dinformation. La circulation de cette infor-
mation peut tre perue travers lorganigramme
de lentreprise qui dcrit les postes, la division du
travail, les relations hirarchiques
3. La communication informelle est vitale, car elle
permet de suppler tout ce que la communication
formelle na pas prvu ou anticip, elle acclre
la circulation de linformation en court-circuitant
les canaux officiels. Elle rpond aux besoins de
contact, de socialisation des salaris (dans le son-
dage de lencadr, 12 % des personnes interroges
rpondent que cest le meilleur moyen de se tenir
inform de bruits de couloir et 65 % considrent
que cest un moment indispensable pour tisser de
bonnes relations au bureau). Elle permet la coh-
sion de lorganisation, mais aussi son volution
travers les rumeurs, les conflits Elle accompagne
et complte la communication formelle.
4. Le schma est illustratif de la communication
informelle car il met en vidence les relations entre
les diffrents lments de base dune organisation.
La ligne hirarchique peut tre court-circuite, la
communication peut venir directement de la tech-
nostructure ou des fonctions de support logistique.
Elle existe aussi de manire transversale au niveau
du centre oprationnel.
Faire le point
Lorganisation des entreprises est complexe car
il y a diffrents types dorganisation dentreprises
qui dpendent de la taille des entreprises, de leur
type dactivit, de leur caractre innovant ou non
(catgories de Mintzberg), de choix de socit
(modles A ou J). Mais cela sajoute le fait que
lentreprise ne se rduit pas un organigramme
officiel. La communication informelle ajoute de
la complexit lorganisation, mais elle est vitale.
181
pages348-349 C.Coopration,conflits
etproductiondelaction
collective
Doc. 1
1. La fonction premire dune entreprise est de ra-
liser une action collective : la production de biens
et de services.
2. La production ncessite la coopration entre les
diffrents membres de lentreprise pour dfinir le
produit, les mthodes de production, le fabriquer,
le commercialiser
3. La production peut tre conflictuelle car les
intrts des acteurs de lentreprise peuvent tre
divergents. Tout dabord au niveau des choix de
production : quel produit raliser ? quels investisse-
ments ? faut-il innover ?
Au niveau de la fabrication : comment partager la
valeur ajoute ? quelles conditions de travail pour
les salaris ?
4. Lentreprise impose des rgles de discipline au
travail, mais elle est aussi un lieu de cration, din-
vention, dinnovation, dexpression, de contesta-
tion. Elle est un lieu de conflits (mergence dun
produit nouveau, conflits dirigeants/salaris). Elle
exerce des contraintes sur les acteurs (comme les
rgles au travail), donc elle socialise et intgre. Ces
rgles influencent tous les aspects de la vie sociale
dans la mesure o le travail impose le rythme de la
vie sociale. Les conditions de travail ont des rper-
cussions sur la vie prive (bien-tre, stress).
5. Lentreprise (on peut y ajouter les administra-
tions, les associations) est une institution cen-
trale des socits modernes car elle est le lieu de
production de tous les biens et services que nous
utilisons. Elle exerce des contraintes sur les agents
qui participent la production. Elle contraint le
rythme de lactivit des individus (quotidien, heb-
domadaire, annuel, et sur la dure de vie). Elle
socialise et intgre les individus. Mais elle est aussi
un lieu de conflits. Elle conditionne lexistence des
individus par les conditions de travail et de rmu-
nration quelle impose.
Doc. 2
1. Le projet ARAMIS na jamais vu le jour dabord
parce quil tait techniquement complexe et dif-
ficile raliser compte tenu des connaissances de
lpoque. De plus, symboliquement, il devait dpas-
ser le VAL (seul mtro qui stait fait sans la RATP).
Donc une rivalit entre institutions sajoutait aux
contraintes techniques.
2. Les trois motifs qui peuvent expliquer lchec
dune innovation sont : les difficults techniques,
les contraintes organisationnelles, les raisons sym-
boliques (prestige, capacit dinnovations).
3. Parmi ces trois motifs, le plus important pour
expliquer lchec dARAMIS est le motif symbolique :
ARAMIS devait dpasser le VAL.
Doc. 3
1. La culture loralienne est un exemple de
culture dentreprise (valeurs partages, manires
daborder les problmes, rgles de gestion spci-
fiques ; elle rsulte de linteraction entre les groupes
sociaux qui constituent lentreprise). Elle est caract-
rise par la comptition entre les quipes pour crer
de nouveaux produits, par la bataille pour convaincre
les suprieurs hirarchiques. La comptition est
considre par la direction comme un moyen de gal-
vaniser les quipes et de faire vivre lentreprise. Elle
est stressante mais, paralllement, les relations sont
peu formalises, la communication est aise.
2. La direction choisit de mettre les quipes, les
produits, les marques en concurrence pour stimuler
linnovation.
3. La formation est essentielle pour pouvoir inno-
ver (formation en chimie, biologie), mais elle sert
aussi diffuser la culture dentreprise, faire adhrer
les salaris lidentit de lentreprise.
Doc. 4
1. Exiger des salaris plus intelligents signi-
fie des salaris mieux forms, plus comptents,
capables dinnover.
2. Les entreprises sont confrontes des marchs
fluctuants sur lesquels les gots des consomma-
teurs changent vite. Lentreprise doit innover pour
conqurir de nouveaux marchs ou pour conserver
ses clients.
Les contraintes sont aussi des contraintes de ren-
tabilit exige par les actionnaires. Les entreprises
cherchent alors minimiser le cot du travail en
rduisant les effectifs et/ou en introduisant plus de
flexibilit du travail.
3. Les deux consquences de ces contraintes sont :
lentreprise demande aux salaris de simpliquer
davantage dans lentreprise, dinnover, de faire face
aux diffrentes exigences ;
182
mais en mme temps, pour minimiser le cot du
travail, lentreprise garantit de moins en moins de
carrires longues. Le travail est de plus en plus
flexible et prcaire.
4. Ces deux exigences sont contradictoires car
on ne peut demander aux salaris de simpliquer
dans lentreprise (donner toujours plus de temps,
accrotre ses comptences) et en mme temps
ne pas garantir la prennit de lemploi. Si de nou-
veaux salaris arrivs dans les entreprises peuvent
beaucoup sinvestir en dbut de carrire, labsence
de reconnaissance suscite des mcontentements
perceptibles dans les conflits du travail collectifs
ou individuels (exemple : les recours devant le tri-
bunal des prudhommes). Ce modle nest pas viable
long terme.
Faire le point
Les actions collectives produites par les entre-
prises sont de plusieurs ordres : action commune
pour produire des biens et des services, pour
innover. Laction collective peut aussi prendre la
forme de conflits pour lmergence dune inno-
vation, ou pour agir sur les conditions de travail.
Laction collective apparat galement sous la
forme de socialisation.
pages350-355 AnAlyse2
Quelsmodesdorganisation
pourlentreprise?
pages350-351 A.Lemodlebureaucratique
endbat
Doc. 1
1. Selon Max Weber, lorganisation bureaucratique
est lgitime car elle impose des droits et des devoirs
fonds sur des principes partags par tous, la domi-
nation lgale rationnelle tant la seule compatible
avec la dmocratie des socits modernes.
2. La bureaucratie se fonde sur des rgles et des
procdures codifies, prennes au-del des indivi-
dus qui les incarnent un moment donn. Elles
ne sont pas soumises la subjectivit humaine. Le
pouvoir est technique et impersonnel.
3. Les relations de travail sont des relations entre
fonctions et non entre personnes, donc elles conti-
nuent exister lorsque les agents qui les remplis-
saient ne sont plus l et sont remplacs.
4. Lorganisation bureaucratique favorise la prise de
dcision car, les fonctions tant clairement dfi-
nies, chacun sait ce quil a faire. Les relations ne
sont pas perturbes par des alas individuels, des
traits de caractres, laffectif Les subordonns
sont protgs de leurs suprieurs hirarchiques.
Prcisions: on pourra nuancer lidal bureaucratique
de Weber en montrant que :
la circulation formelle de linformation est insuf-
fisante pour assurer lefficacit de lorganisation,
elle se double dune circulation informelle (cf.
document 3 p. 147) ;
la bureaucratie nest quune forme, parmi dautres,
dorganisation dentreprise. Dans les entreprises les
plus innovantes, lorganisation peut tre beaucoup
moins formelle, du type de ladhocratie (cf. docu-
ment 1 p. 346).
Doc. 2
1. La division horizontale du travail est la parcelli-
sation des tches dans la production : les diffrentes
oprations doivent tre excutes par des personnes
diffrentes sur des postes de travail diffrents.
2. Le bureau des mthodes dfinit lorganisation du
travail partir de lobservation des mthodes utili-
ses par les ouvriers qualifis. Cette observation est
enrichie de connaissances thoriques. Le bureau
des mthodes dfinit les temps et les mouvements
impartis chaque tche.
3. Taylor recherche le onebestway , la meilleure
manire de produire, cest--dire la plus productive.
4. Le taylorisme est une mthode bureaucratique
dorganisation du travail car les fonctions sont
dfinies (bureau des mthodes/atelier, postes de
travail parcellis), elles sont indpendantes des
individus qui les remplissent. Les tches doivent
tre effectues dune manire prdfinie et on ne
peut, en principe, y droger. En principe encore,
le taylorisme permet dchapper larbitraire des
chefs puisque les fonctions sont prdfinies.
Pour illustrer le taylorisme, voir la description du
travail dans les centres dappels : Mathieu Amiech,
Les centres dappel tlphoniques : une certaine
ide du service au client dans Danile Linhart
et Aime Moutet, Le Travail nous est compt, La
dcouverte, Recherches , 2005.
Doc. 3
1. Le modle idal de la rationalit repose sur une
connaissance parfaite de tous les choix possibles,
de toutes leurs consquences sur les conditions de
travail, lenvironnement, etc. tant parfaitement
inform, lagent peut choisir la meilleure solution.
Ce modle est un idal inatteignable, car dans la
ralit, linformation nest jamais parfaite.
Le comportement rel, cest--dire celui que sui-
vront trs probablement les agents, ne correspond
pas au modle rationnel.
2. Pour March et Simon, les agents envisagent
quelques solutions partir dhabitudes, de routines.
Ils nenvisagent pas toutes les consquences, mais
les plus immdiates (lindividu est myope ) et ils
choisissent la solution qui leur parait la plus satis-
faisante, rien ne garantit que ce soit la meilleure.
3. Le comportement suivi par les acteurs est lex-
pression dune rationalit limite car les individus
cherchent bien optimiser leurs choix, ils font un
calcul cots/avantages, mais ils ne le font pas sur
tous les choix possibles. Il y a donc de la rationa-
lit mais moins de cohrence. De plus, les objectifs
voluent dans le temps, lobjectif final nest pas
toujours trs clair (myopie de lindividu).
4. March et Simon ont construit une critique du
modle taylorien en montrant que la recherche du
one best way est difficile voire impossible. Le
choix dorganisation du travail fait sera celui qui
paratra le plus satisfaisant un moment donn,
mais ce nest pas ncessairement le meilleur.
Doc. 4
1. Le systme taylorien considre lhomme comme
une main, car il nest quun excutant qui accom-
pagne, prolonge la machine. Louvrier ne doit pas
penser (toute la rflexion est concentre dans le
bureau des mthodes) mais seulement excuter les
tches telles quelles ont t dfinies.
2. Malgr les pressions du modle taylorien, sa
manire dexiger des individus quils suivent les
instructions sans rflchir, les individus conservent
une marge de libert qui fait deux des acteurs.
Ils sadaptent et inventent en fonction des cir-
constances. Ainsi, dans Ltabli (chapitre 7) de
Robert Linhart (premire publication aux ditions
de Minuit en 1978), louvrier charg des retouches
sur les portires avait construit son propre tabli.
Bel exemple de conflit entre linventivit de lou-
vrier et la rationalit du bureau des mthodes. Dans
le mme ouvrage, chapitre 2, on voit les ouvriers
(ici les yougoslaves) capables dinvention pour se
mnager des pauses.
183
3. Malgr lorganisation bureaucratique, des acteurs
peuvent se mnager des zones de pouvoir. Toujours
dans Ltabli, les Yougoslaves djouent lauto-
rit des chefs en organisant le travail pour deux
ouvriers alors que le bureau des mthodes a dfini
trois postes, de manire mnager une pause pour
le troisime ; dans la mesure o le travail est fait,
le chef datelier ferme les yeux. Mais cest aussi
le lieu dexpression du pouvoir des chefs, parfois
tyrannique (voir le dbut du chapitre 6 de Ltabli).
On peut aussi reprendre lexemple de lOral p. 343 :
louvrire souvent en retard fait-elle face de vri-
tables contraintes familiales ou a-t-elle du mal se
rendre son travail peu intressant ?
4. Compte tenu des marges de libert qui restent
lacteur dans une organisation bureaucratique,
si faibles soient-elles, il reste toujours des marges
dincertitudes, il faut toujours sadapter, faire face
des imprvus. Le travail de la contrematresse
p. 343 en est un exemple.
Faire le point
Le modle bureaucratique est un idal organisa-
tionnel cens maximiser la productivit de lentre-
prise. Mais il ne peut tre ralis car lorganisation
doit faire face deux contraintes :
limpossibilit de choisir lorganisation la plus
performante dans un contexte dinformation
imparfaite. On ne peut connatre tous les choix
possibles, ni toutes les consquences de ces choix ;
limprvisibilit des comportements humains
qui gardent toujours une marge de libert mme
dans les organisations les plus contraignantes.
pages352-353 B.Managersetpropritaires
decapital:desintrtsopposs?
Doc. 1
1. La technostructure est compose de lensemble
des cadres dirigeants ou subalternes, danalystes,
dexperts techniques et financiers, de techniciens
qui conoivent les produits, planifient, grent,
contrlent les processus de travail (voir doc. 2B
p. 344). Il sagit de salaris de lentreprise qui exer-
cent des fonctions de direction ou qui participent
la prise de dcision dans lentreprise.
2. Le pouvoir de la technostructure se manifeste
travers le savoir, les comptences, lexpertise dans des
domaines divers (financiers, techniques, recherche,
matrise des processus productifs, marketing).
184
3. La technostructure a domin lentreprise durant
les dcennies 1960-1970.
Doc. 2
1. Les managers cherchent maximiser le chiffre
daffaires et non le profit car cest lui qui assure
leur prennit la tte des entreprises et qui
garantit leur pouvoir. La maximisation du chiffre
daffaires saccompagne dune augmentation de la
taille de lentreprise, ventuellement dune aug-
mentation des parts de march et peut dcourager
lentre de nouveaux concurrents. Une entreprise
plus grande donne plus de pouvoir de ngocia-
tions auprs des banques, des fournisseurs pour
obtenir des prix ou des taux dintrt plus faibles.
Elle attire les salaris (souvent les rmunrations
y sont plus leves, les perspectives de carrires
plus attractives).
tre manager dans une grande entreprise tmoigne
de comptences professionnelles et confre plus
davantages personnels (voitures de fonction).
Tout cela accrot le prestige individuel.
2. Le pouvoir, le prestige, le statut dpendent sou-
vent de la taille de lentreprise. Plus une entreprise
est grande, plus le nombre de personnes manager
est important, plus le pouvoir et le prestige sont
importants. Une grande entreprise permet aussi
dobtenir des avantages (bureau luxueux, voiture
de fonction) qui donnent du prestige. Le mana-
ger peut galement dcider de raliser des investis-
sements dans les domaines quil matrise le mieux ;
ces investissements le rendent indispensable et
augmentent son pouvoir et son prestige.
3. Les managers ont un objectif de comptence
professionnelle car cest ce qui les rend indispen-
sables dans lentreprise et assure donc leur pren-
nit en son sein, mais cest aussi ce qui assoit leur
pouvoir et justifie une rmunration leve.
Doc. 3
1. Le capitalisme actionnarial (ou patrimonial) est
une nouvelle forme de capitalisme qui apparat dans
la dcennie 1980. Elle se caractrise par louverture
des frontires, la libralisation des marchs finan-
ciers, limportance prise par les investisseurs institu-
tionnels qui exigent des rentabilits leves pour les
entreprises. Pour satisfaire ces exigences, les entre-
prises se sont rorganises et ont modifi le rapport
salarial (plus de flexibilit, intressement aux rsul-
tats, remise en cause de la protection sociale).
2. Les investisseurs institutionnels sont des orga-
nismes collecteurs dpargne qui placent les fonds
sur les marchs financiers sous forme dactions ou
dobligations. Ce sont des socits dinvestisse-
ment, des fonds de pension, des OPCVM (Organismes
de placement collectif en valeurs mobilires), des
compagnies dassurance, des banques. Leur objectif
est de faire des placements lucratifs pour les agents
qui leur ont confi leur pargne. Mme si leur par-
ticipation dans le capital des entreprises est le plus
souvent minoritaire, ils exercent des pressions sur
les managers pour que la gestion de lentreprise
accroisse la valeur actionnariale et satisfasse donc
les intrts des actionnaires, en particulier en aug-
mentant les dividendes.
3. Lobjectif de maximisation de la valeur action-
nariale (gnrer des plus-values sur les actions de
lentreprise) fait passer au second plan le dvelop-
pement de lactivit et de lemploi. En effet, pour
raliser plus de profits, les entreprises vont cher-
cher rduire les cots de production, en pesant
sur le cot salarial en rduisant les effectifs, en
intensifiant le travail sans que les rmunrations
naugmentent au mme rythme que les gains de
productivit. Donc les zinzins agissent contre lem-
ploi. Dautre part, pour augmenter les dividendes,
la part des profits consacre au financement des
investissements est rduite, ce qui ne favorise ni
le dveloppement de lactivit, ni la prennit des
entreprises. Il est ncessaire de sappuyer sur le
partage de la valeur ajoute (p. 42) pour mieux
faire comprendre les enjeux aux lves.
4. Dans le capitalisme fordiste (de 1945 la dcen-
nie 1980), les managers ne sont pas soumis aux
contraintes des actionnaires (car le financement
par le crdit bancaire est plus important), ils privi-
lgient la croissance de lentreprise (donc linves-
tissement) et de lemploi qui leur confre plus de
prestige en plus des avantages matriels. Dans le
capitalisme actionnarial, lobjectif premier est la
cration de valeur pour lactionnaire au dtriment
de linvestissement et de lemploi.
Doc. 4
1. Dans la relation manager/actionnaire, le prin-
cipal est lactionnaire qui dlgue la gestion de
lentreprise au manager (l agent ).
2. Les stock-options sont des options dachat dac-
tions un prix fixe dtermin lavance, donn aux
managers ou seulement aux cadres dirigeants des
entreprises. Loption peut se raliser dans un dlai
de cinq ans. Si le cours de laction est plus lev
que le prix de loption, le cadre ralisera une plus-
value boursire, si le cours est plus faible, le cadre
nest pas oblig de raliser loption.
3. Les actionnaires peuvent modifier le comporte-
ment des managers en leur octroyant des stock-
options. Ceux-ci ont alors intrt ce que la valeur
des actions augmente pour pouvoir raliser une
plus-value en ralisant leur option, et accrotre
ainsi leur rmunration. Les managers sont alors
directement incits laugmentation de la valeur
boursire de lentreprise et modifieront leur manire
de grer lentreprise. Les intrts des managers et
des actionnaires sont concordants.
4. Le reporting est un compte rendu dactivit. Les
informations communiques sont souvent finan-
cires, mais peuvent concerner dautres domaines
comme le dveloppement durable. Les managers
doivent priodiquement (par exemple, tous les
mois) faire leur rapport en indiquant les objectifs
attendus, et leur ralisation ou non. Ce reporting
prend de plus en plus dimportance dans les entre-
prises.
5. Le reporting est une illustration de la thorie de
lagence, car il permet au principal de connatre
linformation dtenue par lagent, de lui fixer des
objectifs et de contrler si ces objectifs ont t
atteints.
Ainsi, les actionnaires disposent de deux moyens
pour modifier le comportement des managers : le
contrle de lactivit par le reporting et la rmun-
ration par les stock-options.
Faire le point
Le comportement des managers a volu au cours
du temps. De la fin de la Seconde Guerre mon-
diale la dcennie 1980, les managers dirigent
lentreprise de manire assurer sa prennit :
cela les conduit dvelopper lactivit par linves-
tissement et lemploi. Ils y ont des intrts mat-
riels (prennit de leur emploi, rmunration,
avantages matriels) et symbolique (prestige de
diriger une grosse structure).
Dans le capitalisme actionnarial, le comporte-
ment des managers a chang. La prennit de
lentreprise nest pas lobjectif premier, il faut avant
tout accrotre sa valeur actionnariale en compri-
mant le cot salarial. Linvestissement nest plus
185
privilgi. La mutation du comportement des
managers sest faite par deux innovations : les
stock-options et le reporting.
pages354-355 C.Salarisetpropritaires
ducapital:desintrts
conflictuels?
Doc. 1
1. Lpargne salariale est une pargne que les sala-
ris peuvent constituer au sein de leur entreprise.
Elle se construit partir de la participation (les
salaris reoivent une partie des bnfices rali-
ss par lentreprise) ou de lintressement (primes
verses aux salaris en fonction des performances
de lentreprise). Elle peut tre place sur des Plans
dpargne dEntreprise (PEE) o les sommes sont,
sauf drogation, bloques pendant cinq ans, soit
sur un Plan dpargne pour la Retraite Collectif
(PERCO) o les fonds sont bloqus jusquau dpart
en retraite du salari (retraite par capitalisation).
2. Lpargne salariale est gre par des investisseurs
institutionnels. Pour verser des intrts aux par-
gnants, les zinzins doivent faire crotre la valeur
de cette pargne, donc ils la placent sur les mar-
chs financiers. Lorsquil sagit dune pargne pour
la retraite, elle ne doit pas perdre de valeur durant
toute la priode du placement, sinon le salari est
appauvri lorsquil prend sa retraite.
3. Les salaris-actionnaires sont potentiellement
tous les salaris de lentreprise qui peuvent bnfi-
cier de la participation ou de lintressement, mais
ce sont surtout les cadres dirigeants qui en bn-
ficient.
4. Le salari actionnaire se trouve dans une situa-
tion schizophrnique (au sens davoir des intrts
contradictoires) car, en tant que salari, il a intrt
voir son salaire augmenter, ses conditions de tra-
vail samliorer, son emploi prserv. Mais en tant
quactionnaire, il a intrt voir la valeur de son
pargne salariale ou ses stock-options augmenter,
et cette augmentation se fait le plus souvent au
dtriment des salaires et de lemploi.
Doc. 2
1. 13 % des salaris ont attribu une note inf-
rieure 5 la question : tes-vous satisfait de la
stabilit de votre emploi ? . Donc ils ne sont pas
satisfaits de la stabilit de leur emploi.
2. Le salaire est la premire source dinsatisfaction
au travail en 2007 car cest sur cet item que lon
trouve le pourcentage dinsatisfaits le plus lev :
34 % des salaris ont donn une note infrieure
5 (sur les autres items, les pourcentages varient
entre 13 et 17 %). En affinant lanalyse, lINSEE
recense moins de 2 % des salaris pleinement
satisfaits de leur salaire, 63 % des salaris estiment
que leur salaire est faible compte tenu de leur
niveau de comptences, 31 % compte tenu de leur
niveau dtudes.
3. Les conditions de travail sont juges plutt
satisfaisantes car elles sont difficiles comparer
tant le contenu du travail diffre en fonction des
branches, des mtiers Dautre part, lINSEE sou-
ligne que la pnibilit et les risques font lobjet de
dni de la part des travailleurs qui les subissent. Ce
peut tre pour diffrentes raisons : limpossibilit
de trouver un autre emploi, faire preuve de force,
de rsistance, voire de virilit
Linstabilit de lemploi est concentre sur les tra-
vailleurs prcaires (en 2007, les CDD, le travail
intrimaire et les contrats aids concernaient 13 %
des salaris selon lINSEE) ; cela peut expliquer que
la stabilit de lemploi soit juge globalement plu-
tt satisfaisante.
4. Dans le capitalisme actionnarial, lobjectif est la
maximisation des dividendes distribus aux action-
naires, cela passe par un partage de la valeur ajou-
te favorable aux profits et non aux salaires. Les
salaires progressent donc trs peu ce qui gnre de
linsatisfaction.
Doc. 3
1. Lincitation dsigne les moyens utiliss par les
entreprises pour inciter les salaris tre plus pro-
ductifs ; le plus souvent lincitation passera par la
rmunration : primes, progression des salaires.
Les entreprises peuvent aussi offrir des promotions
pour les salaris les plus productifs.
Le contrle rassemble tous les moyens utiliss par
les entreprises pour contrler le travail effectu par
les salaris, ici les capteurs sous les motos. Elles
peuvent utiliser dautres moyens : compte rendu
dactivit, contrle des horaires, surveillance
360
Les entreprises mettent ces systmes en place afin
de contraindre les salaris augmenter leur pro-
ductivit.
186
2. Le principal est lentreprise de motos-crottes,
lagent est le salari motard qui nettoiera les trot-
toirs parisiens.
Le comportement opportuniste est le comporte-
ment du motard qui, en labsence de surveillance,
prfrera se promener moto en ville plutt que
ramasser les crottes de chiens.
3. Les entreprises cherchent minimiser leurs
cots soit pour tre comptitives face aux entre-
prises concurrentes en vendant leur produit un
prix plus faible ; soit, si le prix est donn, pour
maximiser leur profit.
4. Si les entreprises privilgient le contrle et non
les incitations, les salaris seront davantage sur-
veills, la qualit du travail sera peut-tre meilleure
(car la marge de libert du salari va diminuer)
mais les conditions de travail vont se dgrader car
le travail sera plus contraint.
Doc. 4
1. Le downsizing dsigne la restructuration des
entreprises par la rduction des effectifs (dgrais-
sage). Il sagit de rationaliser lorganisation de
lentreprise pour rduire le cot du travail.
2. Le cours des actions dune entreprise dpend de la
confrontation entre loffre et la demande. Si lentre-
prise rduit ses cots de production en rduisant ses
effectifs, les actionnaires vont anticiper une augmen-
tation des dividendes distribus, donc la demande
daction augmente, donc le cours augmente.
3. Certaines entreprises rembauchent subrep-
ticement car les rductions deffectifs ont t si
importantes que lactivit de lentreprise ne peut
plus tre correctement ralise. En effet, il ne faut
jamais oublier, que sans le facteur travail, aucune
entreprise ne peut crer de richesse.
Faire le point
Par leur travail, les salaris cherchent un revenu afin
de pouvoir consommer. Ils cherchent galement
des conditions de travail satisfaisantes, un emploi
stable, un travail intressant conforme leurs com-
ptences. Ces objectifs ne sont pas compatibles avec
la maximisation du profit. Depuis les annes 1980,
les entreprises cherchent rendre le travail plus
flexible, elles rduisent les effectifs et compriment
les salaires pour ceux qui conservent leur emploi.
Elles intensifient le travail, ce qui conduit souvent
une dgradation des conditions de travail.
187
page356 verslebAc
Ladiversitdesentreprises
1. Le statut juridique dentreprises le plus fr-
quent est lentreprise individuelle. Derrire le terme
personne morale , il y a les nombreux statuts
juridiques des socits.
2. LEURL est un statut rcent, cr en 1985. Comme
lentreprise individuelle, lEURL na quun seul pro-
pritaire. Mais des diffrences importantes sont
noter : il y a un capital social, la responsabilit de
lentrepreneur est limite son apport en capital,
alors que lentrepreneur individuel est responsable
sur lensemble de ses biens (y compris ses biens
personnels).
3. Les entreprises les plus nombreuses sont les
petites entreprises qui emploient moins de 50 sala-
ris, les moins nombreuses sont les plus grandes
qui emploient plus de 500 salaris (4,4 % de len-
semble des entreprises).
4. Les entreprises qui emploient le plus de salaris
sont les grandes entreprises de 500 salaris et plus.
5. Les entreprises qui crent le plus de valeur ajou-
te sont aussi les grandes entreprises.
6. Le statut dentrepreneur individuel a plusieurs
inconvnients : il ny a pas de diffrence entre lentre-
prise et lentrepreneur. La responsabilit de lentrepre-
neur est totale, si bien que si le capital de lentreprise
ne suffit pas pour rembourser les dettes en cas de
faillite, les biens personnels peuvent tre saisis.
7. La responsabilit des actionnaires (pour les SA)
ou des socitaires (pour les SARL) est limite
leur apport pour favoriser linvestissement. En
effet, linvestissement est toujours une opration
risque pour lentreprise : sil sagit dun inves-
tissement de capacit, les ventes de lentreprise
vont-elles continuer augmenter ? sil sagit din-
vestissement pour innover, les nouveaux produits
trouveront-ils leur march ? etc. Si la responsabi-
lit des propritaires de lentreprise est engage
sur les biens personnels, ils ne sont pas encoura-
gs investir. En revanche, si elle est limite, la
prise de risque est plus facile.
8. LEURL a t cre pour rapprocher les statuts
juridiques des entrepreneurs individuels de ceux
des socits, et en particulier limiter la respon-
sabilit. Il convient de noter que cette notion de
responsabilit limite ne sapplique pas pour des
faillites frauduleuses.
9. Les entreprises de plus de 500 salaris ont un
poids considrable dans lconomie car elles rali-
sent 61,5 % de la valeur ajoute, 69 % des investis-
sements, 72,5 % des exportations, elles emploient
50,5 % des actifs occups. Ce sont aussi elles qui
ralisent la part la plus importante de lexcdent brut
dexploitation (qui est une mesure du profit) : 63,5 %.
page357 verslebAc
Leretourdelactionnaire
1. Lactionnaire est le dtenteur dactions dune
entreprise. Il peut sagir de personnes physiques
ou dinvestisseurs institutionnels (fonds dinvestis-
sements, fonds de pension, SICAV, FCP, banques ou
dautres entreprises).
2. Les partenaires sociaux sont les diffrents
acteurs de lentreprise rassembls dans des syndi-
cats de salaris et des syndicats patronaux. Ici, on
peut le prendre dans un sens plus large en dsi-
gnant tous les acteurs de lentreprise : les salaris,
les managers, les actionnaires.
3. Le terme retour signifie que lactionnaire a,
dans le pass, t un acteur important de lentre-
prise, que ce rle est devenu secondaire et que, de
nouveau, il est important. On peut priodiser par-
tir du doc. 2 : lactionnaire tait un acteur important
avant la crise de 1929. Aprs cette crise et surtout
pendant les Trente Glorieuses, les managers sont
devenus les acteurs dominants (la technostructure
de Galbraith voir doc. 1 p. 352). Depuis les annes
1980, de nouveau les actionnaires deviennent des
acteurs dominants car les entreprises se financent
principalement sur les marchs financiers.
4. Plusieurs changements apparaissent dans les
entreprises :
des licenciements dans les entreprises qui rali-
sent des profits importants (doc. 1) ;
les conditions de travail se dgradent (cf. Le
saviez-vous ? p. 355) : demande de quantit de tra-
vail excessive, devoir travailler trop vite, de faon
hache (devoir interrompre une activit pour une
autre). Cette dgradation a des consquences sur
la sant (doc. 3) ;
la rmunration des managers a t modifie de
manire les intresser aux rsultats boursiers des
entreprises par la cration des stock-options (doc. 2) ;
les carts de rmunrations entre les cadres des
marchs financiers et les ouvriers non qualifis sont
importants (de 1 10), mais il ne sagit que du
salaire moyen de chaque catgorie (doc. 4).
Pour montrer les volutions, on pourra se rfrer
plusieurs sources : Guillaume Duval, La drive des
salaires des patrons , Alternatives conomiques,
Article Web, 25 mars 2010, ou encore Lvolution
des ingalits de revenus en France , Observatoire
des ingalits, 27 octobre 2010.
5. Dans la premire partie, il faut expliquer pour-
quoi on parle de retour de lactionnaire.
1er paragraphe : montrer que le mode de finan-
cement des entreprises a chang depuis la fin
des Trente Glorieuses (recours plus frquents la
finance de march) (doc. 2) ;
2e paragraphe : les actionnaires ne sont pas seu-
lement des particuliers, mais le plus souvent des
investisseurs institutionnels qui ont des exigences
de rendement trs leves, et un capital trs
mobile. Donc ces zinzins exercent des pressions trs
fortes sur la rentabilit des entreprises ;
3e paragraphe : pour augmenter cette rentabilit,
dans le capitalisme actionnarial, les managers sont
devenus actionnaires par les diffrents mcanismes
de lintressement, la participation ou les stock-
options (doc. 2 et doc. 4A p. 353).
6. Les modifications des relations entre les parte-
naires sociaux :
les managers grent les entreprises dans lintrt
des actionnaires et non en assurant la prennit de
lentreprise (doc. 2 et doc. 3 p. 353) ;
les licenciements augmentent alors que les pro-
fits augmentent (doc. 1 et doc. 4 p. 355) ;
le travail sintensifie et les conditions de travail
se dgradent (doc. 3, doc. 2 p. 354, Le saviez-
vous ? p. 355) ;
les carts de salaires entre cadres dirigeants et
ouvriers non qualifis sont importants (et on pourra
ajouter quelles augmentent) (doc. 4).
Limportance prise par la finance de march et les
actionnaires partir de la dcennie 1980 a radi-
calement modifi les relations sociales dans les
entreprises.
188
 chapitre
ction publique
A
13 et rgulAtion
la dmarche du chapitre

Ce chapitre comporte deux axes biens distincts dans le programme. Le choix a t fait de suivre au
plus prs les indications complmentaires. En effet, si la premire partie sur ltat-providence est bien
connue, la seconde fait la part belle la sociologie de laction publique, et, en consquence, il sagit plus
de sociologie que de regards croiss. Cest une nouveaut dans le programme qui nous a amens choi-
sir de fixer les traits essentiels de la sociologie de laction publique pour ne contextualiser quensuite. Le
vrai regard crois trouve sa place dans le dernier Vers le bac au sujet du mal-logement, qui montre la
mise sur agenda, et laction publique mise en uvre relativement la spcificit du march du logement.

pages364-365 Dcouvrir rels dductibles du revenu imposable au fur et

Analyser
1. Ce dessin symbolise la pauvret. On peut consta-
ter que les parents, vtus dhabits rapics, sem-
blent plus rsigns que les enfants.
2. Le phnomne de la pauvret pose un problme
dans nos socits occidentales, puisque ce sont des
socits riches. Quil existe des pauvres dans une
socit riche est significatif dun problme dans la
rpartition des richesses.
3. Ltat peut rsoudre ce problme, en menant des
politiques adaptes, et grce, notamment, la pro-
tection sociale.
Sinterroger
1. Le problme pos est celui de lgalit profes-
sionnelle entre hommes et femmes, et plus large-
ment, des discriminations.
2. Les catgories de population exposes aux
problmes des discriminations sont celles quon
appelle les minorits (notamment les populations
dorigine immigre) et les femmes.
3. Ltat est seul mme de rsoudre le problme,
notamment grce la loi.
Illustrer
1. Le secteur de la restauration a rclam et obtenu
une baisse de la TVA, un certain nombre de niches
fiscales apparaissent et disparaissent en fonction
du dbat public : dfiscalisation des dpenses
de garde denfant, modification du rgime des frais
mesure de laugmentation du prix des carburants
2. Ltat doit tre le seul prlever limpt car il
est lincarnation de lintrt gnral, et est donc le
seul mme dassurer lgalit et la justice devant
limpt.
Observer
1. Il sagit de couples homosexuels en tenue de
mari(e)s.
2. Ils se font photographier devant le Parlement
parce quils souhaitent quune loi autorisant le
mariage homosexuel soit adopte. Ils ont prvenu
la presse pour que leur revendication soit reprise
par les mdias, afin den faire une question de
socit pose sur la place publique.
pages366-373 AnAlyse1
Commentltatprovidence
contribue-t-illacohsionsociale?
pages366-367 A.quoisertltatprovidence?
Doc. 1
1. Daprs le texte, ltat providence fait rfrence
lensemble des programmes gouvernementaux
conus pour rduire les difficults conomiques que
les individus peuvent rencontrer.
2. Il fournit une aide aux plus pauvres, une aide
aux familles, une aide aux travailleurs sans emploi,

189
des revenus garantis aux plus gs et une aide aux
dpenses de sant des malades.
Doc. 2
1. Le document montre les risques maladie et mater-
nit (sant donc), familles et pauvret, exclusion
sociale.
2. Il manque, par rapport au document 1, les risques
chmage et vieillesse.
3. Non, il sagit dorganisations non gouvernemen-
tales caractre humanitaire.
4. La solidarit (voir encadr Dfinition).

Doc. 3
1.
En millions deuros courants 1999 2000 2005 2007 2008

Sant 90 411 136 015 186 465 194 564 201 254

Vieillesse-survie 115 369 177 033 236 560 249 074 261 100

Famille 26 766 38 580 48 097 49 787 51 061

Emploi 23 282 28 861 35 213 33 752 33 044

Logement 7 867 12 608 13 879 14 387 15 450

Pauvret exclusion sociale 2 325 6 029 8 283 8 544 8 495

Total des prestations sociales 266 020 399 126 528 497 550 108 570 404

En %

Sant 33,99 % 34,08 % 35,28 % 35,37 % 35,28 %

Vieillesse-survie 43,37 % 44,36 % 44,76 % 45,28 % 45,77 %

Famille 10,06 % 9,67 % 9,10 % 9,05 % 8,95 %

Emploi 8,75 % 7,23 % 6,66 % 6,14 % 5,79 %

Logement 2,96 % 3,16 % 2,63 % 2,62 % 2,71 %

Pauvret exclusion sociale 0,87 % 1,51 % 1,57 % 1,55 % 1,49 %

Total des prestations sociales 100 % 100 % 100 % 100 % 100 %

2. Le risque pour lequel la proportion des versements Doc. 4

dans le total augmente sur lensemble de la priode
est vieillesse-survie. Ceux pour lesquels elle diminue
sur toute la priode sont les risques famille et emploi.
3. Les variations constates, en 20 ans, dans la struc-
ture des versements de prestations sociales par risque
sont trs faibles : 3 points de pourcentage maximum
pour le risque emploi. Cela montre bien la permanence
de la structure des dpenses de protection sociale,
avec le risque vieillesse dont limportance crot, du
fait du vieillissement de la population.
1. La protection sociale en distribuant des reve-
nus permet de maintenir un certain niveau de
croissance, en permettant la consommation des
mnages de ne pas diminuer.
2 La protection sociale contribue lefficacit de
lconomie en garantissant une certaine cohsion
sociale et en favorisant le dveloppement du capi-
tal humain. Elle sapparente ainsi un investisse-
ment immatriel.

190
Faire le point

Sant
Maintien de la qualit
et amlioration du capital
Famille humain
Effets bnfiques
Emploi sur loffre et la
demande
Logement Distribution de revenu
pour maintenir les dpenses
de consommation
Vieillesse-
survie

Pauvret Maintien de la cohsion sociale Effets bnfiques

exclusion par solidarit intergnrationnelle sur lconomie
sociale et des plus riches vers les plus pauvres et la socit

pages368-369 B.Laluttecontrelapauvret correspond une extrme pauvret double dun

etlexclusion
Doc. 1
1. Les surnumraires et inutiles au monde
sont, par exemple, les personnes sans domicile fixe,
qui ne travaillent pas et vivent de mendicit, ou
des gens qui ont du mal trouver un emploi, du fait
de leurs difficults personnelles et de leur absence
de qualification, dans un contexte de chmage de
masse et de prcarit qui exclut les plus fragiles.
2. Le dessin montre la simultanit de deux situa-
tions : des gens qui travaillent et utilisent le mtro
pour se dplacer, et dautres qui utilisent le mtro
comme lieu pour dormir.
3. La premire explication est lexistence des inu-
tiles au monde voque dans la question 1. La
seconde explication est la difficult de se loger
dans les grandes villes quand on est pauvre.
Doc. 2
1. La premire cause de lentre dans un proces-
sus de disqualification sociale est les difficults
et labsence de perspectives professionnelles , et
donc la difficult occuper un emploi.
2. Les trois tapes sont la fragilit (qui provient,
par exemple, de la perte de son emploi), la dpen-
dance (qui correspond ltape o on senferme
dans sa situation de sans-emploi) et la rupture (qui
dni dutilit sociale).
3. Lchec dans le monde du travail est intrioris,
cest--dire intgr la personnalit sociale de lin-
dividu, qui se considre lui-mme comme incapable
de travailler et de mettre par lui-mme en uvre
les moyens de sortir de sa propre situation.
Doc. 3
1. Robert Castel trouve le terme d exclusion
trop prcis et trop fort pour caractriser la situa-
tion de personnes qui ne sont pas encore exclus au
sens propre, mais plutt dans une situation inter-
mdiaire relevant de la fragilit et de la dstabili-
sation de leur situation personnelle.
2. Le point commun entre les termes de dsaf-
filiation et disqualification sociale est quils
prennent en compte tous les deux les processus qui
mnent la situation de lindividu, et donc les rai-
sons qui conduisent la trajectoire individuelle vers
lexclusion.
3. La diffrence fondamentale est une diffrence
de point de vue . Le terme disqualification
sociale insiste sur la situation de lindividu en
dtaillant les tapes dun processus. Le terme de
dsaffiliation insiste plus sur le rle de laffai-
blissement des solidarits sociales dans laccroisse-
ment des situations de fragilit individuelle.

191
 Doc. 4
1. Parce quelles versent des revenus, ces presta-
tions permettent de combattre la composante pau-
vret de lexclusion. Elles permettent aux individus
de satisfaire leurs besoins les plus essentiels.
2. Mais, videmment, elles ne permettent pas de
rintgrer les individus concerns dans le monde
du travail, de les rendre employables, de restaurer
limage quils ont deux-mmes.
Faire le point
Le nombre de nos concitoyens en grave difficult
sest accru ces dernires annes. Ces difficults se
traduisent par des processus qui les mnent lex-
clusion de lemploi, soit parce quils ne peuvent plus
travailler, soit parce quils ne sont plus suffisam-
ment protgs et encourags par nos institutions.
Le gouvernement a donc pris deux dcisions :
dabord de corriger la situation de nos conci-
toyens les plus fragiles en leur versant une alloca-
tion qui leur permettra de satisfaire leurs besoins
les plus essentiels ;
ensuite prvoir des dispositifs qui aident la
rinsertion sociale de nos concitoyens, en les
aidant regagner le march du travail, par la for-
mation professionnelle.
pages370-371 C.Laluttecontre
lesdiscriminations
Doc. 1
1. Cest le noir qui est montr du doigt, parce quil
est noir.
2. Les personnes dorigine trangre sont souvent
discrimines parce quelles sont diffrentes des per-
sonnes locales . Lignorance, la peur, les strotypes
sont autant de raisons qui font des trangers des tres
craints par ceux dentre nous les moins informs.
3. Toutes les personnes diffrentes du commun par
leur apparence, leurs comportements, leurs attitudes
sont susceptibles de subir des discriminations.
Doc. 2
1. Les chercheurs ont procd par testing ,
cest--dire en ne faisant varier quune seule carac-
tristique, celle qui est suppose provoquer la dis-
crimination. En prsentant des CV identiques une
seule diffrence prs, on peut montrer que cest
cette diffrence qui fonde la discrimination.
2. Ce sont les strotypes, les ides reues, ancrs
dans les reprsentations des individus qui fondent
les discriminations.
Doc. 3
1. 31 % des personnes souffrant dun handicap
cognitif et 25 % des personnes souffrant dun
handicap moteur, ayant 25 54 ans et vivant en
mnage ordinaire, ont dclar avoir subi des dis-
criminations lies la sant ou au handicap, en
France, en 2008, selon lINSEE.
2. Les discriminations subies se manifestent par
des insultes, des moqueries, des mises lcart, des
traitements injustes et des refus de se voir accorder
un droit. Les manifestations les plus graves sont le
refus de se voir accorder un droit ou subir un traite-
ment injuste, parce que ces discriminations sont le
fait de personnes ayant une autorit, qui procdent
alors un abus de pouvoir.
Doc. 4
1. La Haute Autorit de Lutte contre les Discrimi-
nations et pour lgalit (HALDE) tait une autorit
administrative indpendante, agissant au nom de
ltat et disposant dun pouvoir rel, mais sans tre
soumise lautorit du gouvernement.
Elle sera remplace par un dfenseur des droits .
Voir ici : http://www.vie-publique.fr/actualit/pano-
rama/texte-discussion/projet-loi-organique-projet-
loi-relatifs-au-defenseur-droits.html
2. Il sagit de rendre la Haute Autorit indpen-
dante du gouvernement, et donc lui permettre
denquter sur des discriminations dont le gouver-
nement serait lorigine.
3. La HALDE pouvait sautosaisir, et disposait de
pouvoir dinvestigation pour instruire les dossiers,
ce qui sera galement le cas du dfenseur des droits.
4. Le moyen de lutte adapt contre les discrimina-
tions est la loi. Elle seule peut contraindre et punir
galement tous les citoyens et toutes les personnes
morales coupables de discriminations, elle seule
peut instituer des rparations pour les victimes.
Faire le point
Les principales discriminations concernent les
personnes diffrentes du commun, et les femmes,
les individus dorigine trangre, les homosexuels,
les handicaps, les gros, les plus gs toute per-
sonne qui ne correspond pas un standard
192
commun peut subir, un jour, une discrimina-
tion, cest--dire tre moqu, insult, mis lcart,
trait injustement, se voir refuser un droit.
La seule faon efficace pour ltat de lutter contre
les discriminations est de faire de celles-ci un
dlit, puni par la loi, et pouvant permettre une
rparation pour lindividu qui la subie.
pages372-373 D.Difficultsetmutations
deltatprovidence
Doc. 1
1. Les buts des systmes dassurance sociale dans
les socits industrielles sont de garantir un
revenu aux ouvriers, du fait de la disparition des
3. Rgime conservateur
Rgime social dmocrate
Pays concerns Pays scandinaves
Objectifs politiques
galit des citoyens
et sociaux
Instruments Politiques universelles
utiliss et services sociaux
gratuits
Doc. 2
1. Lorsque le chmage augmente, le nombre de
personnes indemniser augmente et le nombre de
cotisants diminue. Les dpenses du systme assu-
rantiel augmentent et ses recettes diminuent : on
parle de crise des ciseaux, qui peut entraner des
difficults de financement pouvant conduire la
faillite du rgime.
2. Un individu en fin de droits dindemnisation ch-
mage devient allocataire du RSA. Il est pass de la
situation dassur celle dallocataire.
Doc. 3
1. Laugmentation du nombre de familles monopa-
rentales pose la redoutable question du choix entre
travail et allocation pour le pre ou la mre de
famille monoparentale : sil (elle) travaille, il (elle)
doit faire garder ses enfants, ce qui est coteux. Il
faut donc que les revenus du travail obtenus exc-
dent largement les cots lis la garde des enfants.
De plus, les familles monoparentales ne peuvent pas
faire dconomie dchelle sur le logement ou les
solidarits locales et familiales, et dassurer aux
employeurs la fidlit, la stabilit et la qualit de
leur main-duvre.
2. La priode de forte expansion conomique qui a
suivi la Seconde Guerre mondiale et sest prolon-
ge jusquau milieu des annes 1970 a repos sur,
dune part, la production de masse de quantit de
biens et services, et, dautre part, la consomma-
tion de masse, soutenue par la croissance du sala-
riat, et la gnralisation de la protection sociale
garantissant le revenu des salaris en cas de rali-
sation dun risque social. La production de masse
tait ainsi assure de trouver son dbouch grce
la distribution quasiment garantie de revenus.
Rgime libral
corporatiste
Pays anglo-saxons Pays dEurope continentale
Seule couverture sociale Maintien du revenu
des plus pauvres des travailleurs
Politiques sociales cibles Assurances sociales
finances par des
cotisations sociales.
transports : la situation de parent unique, revenu
unique, dans un logement, fait que la part des
cots familiaux incompressibles (loyer, transports,
garde des enfants, dpenses lies au logement)
dans les dpenses est souvent insupportable.
Lentre massive des femmes sur le march du tra-
vail et leur part dans les actifs temps partiel font
quelles sont aujourdhui nombreuses ne pas avoir
de carrire complte, et donc quelles subissent dim-
portantes pertes de revenu au moment de la retraite.
2. Plutt quun systme exclusivement assuran-
tiel, reposant sur un financement par cotisations
sociales assises sur le travail, on assiste, au vu des
difficults voques dans la rponse la question
prcdente, une croissance du financement de
la protection sociale par limpt, notamment la
Contribution Sociale Gnralise (CSG), qui est pr-
leve la source sur tous les revenus.
3. On constate que la part du financement de la pro-
tection sociale reposant sur les mnages passe de
15 % en 1959 et 1971 30 % en 1995 et 40 % en
2007.
193
 Doc. 4
1. Lassociation Emmas intervient dans le
domaine de lhbergement, de laccompagnement
social et du logement dinsertion , nous dit le
dbut du texte. En consquence, lassociation soc-
cupe de personnes en grandes difficults sociales,
puisquelles sont incapables de se loger. Elle leur
permet de satisfaire les besoins les plus essentiels
( douche, lessive, caf, repas, vestiaire, courrier,
colis alimentaires ).
2. Le Secours catholique, le Secours populaire, lAr-
me du Salut, les Restos du cur sont autant das-
sociations qui soccupent des plus pauvres, et qui
dveloppent des actions en direction des personnes
en difficults dinsertion. La Croix Rouge soigne les
plus dmunis.
Faire le point
La couverture des risques volue du fait des chan-
gements conomiques et sociodmographiques.
La hausse du chmage affecte le financement du
systme dassurance-chmage, les modifications
des structures familiales (familles monoparen-
tales et recomposes) et laugmentation du taux
dactivit des femmes perturbent le fonctionne-
ment dun systme prvu pour les familles, qui
doit se transformer en systme prvu pour les
individus. Par consquent, le financement repose
de plus en plus sur les mnages, par linterm-
diaire notamment dimpts et taxes spcifiques.
Les risques sont couverts moins systmatique-
ment, les individus sont de plus en plus souvent
en situation dallocataire plutt quen situation
dassur social. Pour certains risques (notamment
la pauvret et lexclusion), des associations pren-
nent le relais pour assurer la solidarit.
pages374-377 AnAlyse2
Commentunphnomnesocial
devient-ilunproblmepublic?
pages374-375 A.Lesobjetsetlesacteurs
despolitiquespubliques
Doc. 1
1. Les politiques publiques servent traiter des
situations perues comme posant un problme pour
la socit. Elles sont alors une action collective,
qui cre lordre social et politique, permet lintgra-
tion et la rgulation sociale, notamment en traitant
les conflits entre groupes sociaux.
2. Les politiques publiques traitent tous les
domaines, partir du moment o les problmes
poss concernent un nombre suffisant dindividus
pour justifier que la collectivit sen occupe.
Doc. 2
1. Daprs le texte, des organismes la frange du
secteur public et du secteur priv concourent la
politique publique. Il sagit dassociations carac-
tre politique telles que les syndicats, dentreprises
publiques ou prives remplissant des missions de
service public
2. On peut citer les fdrations sportives, dlga-
taires de lautorit publique dans lorganisation
et la rglementation des pratiques sportives ; les
ordres dans les professions mdicales, qui rgle-
mentent la profession ; les nombreuses associations
culturelles qui concourent la politique culturelle
3. Les deux domaines cits par le texte sont la pro-
tection sociale et les services publics.
Doc. 3
1. La notion daction publique permet de prendre
en compte le fait que lintervention publique dans
la socit nest plus uniquement le fait dun tat
centralis cantonn des domaines prcis : il y a
une pluralit dacteurs.
2. Le phnomne de mondialisation fait interve-
nir de nouveaux acteurs des politiques publiques
(les organismes internationaux, tels que lONU et
ses divers organismes, la commission europenne,
des cabinets davocats et de lobbyistes internatio-
naux) sur des domaines traits de faon transna-
tionale (la culture des OGM, les normes sanitaires,
les migrations).
3. Le document 3 montre des domaines concerns
au plan international, ce que ne faisait pas le docu-
ment 2.
Doc. 4
1. 69,9 % des automobilistes ayant subi une perte
de point sur le permis de conduire en 2009 en ont
perdu 1.
2. Le permis point est allg parce que les
sanctions sont moins lourdes : on peut rcuprer
les points du permis de conduire plus rapidement.
194
3. Les dfenseurs de la scurit routire voqus
par le document 4B sont des associations (La ligue
contre la violence routire, par exemple) et des
figures scientifiques connues (Claude Got).
Faire le point
Les politiques et actions publiques menes pour
lutter contre la violence routire : mise en place
du permis de conduire point, limitations de
vitesse, limitation de lalcool au volant, mise en
place de radars automatiques, amlioration des
infrastructures routires, obligation de contrle
technique des vhicules
Les acteurs concerns par la dlinquance rou-
tire : gouvernement, dputs, snateurs, associa-
tions, spcialistes scientifiques divers, organismes
ddis (la prvention routire), associations pri-
ves (les automobiles clubs, les fdrations de
motards, les syndicats de transporteurs routiers),
presse spcialise, constructeurs automobiles,
entreprises de contrles techniques, garagistes
pages376-377 B.Dunproblmesocial
lobjetdelactionpublique
Doc. 1
1. La Rpublique se penche et tend loreille, pour
entendre ce que les citoyens ont lui dire.
2. Il nest videmment pas facile, pour les citoyens
de se faire entendre, ce qui est symbolis par la
pyramide humaine, qui reprsente les tapes quil
faut franchir pour pouvoir poser un problme
public.
Doc. 2
1. La mise lagenda est le fait de faire dun fait
social un problme public, faisant lobjet de
dbat et de controverse mdiatique et appelant
une action publique pour le traiter.
2. La consquence normale dune mise
lagenda est la prise de dcision politique ayant
pour but de traiter le problme mis lagenda,
savoir la mise en uvre dune action publique.
Doc. 3
1. Le titre du journal Ouest-France peut sembler un
peu racoleur et excessif dans la mesure o il fait
de deux suicides denseignants lindice dun malaise
gnral de la profession.
2. Les mdias ont le pouvoir de dclencher une
mise lagenda, simplement en voquant de faon
dramatise un problme social donn. Encore faut-
il, pour que ce pouvoir soit avr, que le traite-
ment mdiatique du problme suscite lintrt de la
population, et donc de lopinion.
Doc. 4
1. Les problmes sociaux qui deviennent publics
et engendrent des actions publiques sont ceux qui
ont t mis sur lagenda. En effet, quantit de pro-
blmes sociaux ne sont pas instantanment traits
par laction publique, tout simplement parce quils
ne sont pas suffisamment mdiatiss pour provo-
quer lintrt et laction des dcideurs publics.
2. Quatre caractristiques sont requises selon le
document pour quun problme social devienne un
problme public requrant laction publique :
lintensit dramatique ;
la lgitimit scientifique obtenue grce aux sta-
tistiques ;
lexistence de relais portant le problme au sein
des arnes publiques : acteurs politiques, cono-
miques, journalistes, intellectuels, vedettes mdia-
tiques
ladquation du problme aux valeurs dominantes
de la socit au moment o le problme se consti-
tue comme problme social.
3. La lutte contre lchec scolaire et lillettrisme
napparaissent pas souvent dans les arnes
publiques, et nont pas entran ce jour de rac-
tion dterminante des pouvoirs publics en terme
daction publique. Il manque sans doute, au moins,
les relais dans lopinion et lintensit dramatique.
Le tabagisme, en tant que problme de sant
publique, a un autre niveau dintensit dramatique,
et connat donc des actions publiques successives
qui finissent par avoir un effet certain.
videmment, cette rponse peut tre nuance,
voire contredite, condition de disposer des argu-
ments adquats.
Doc. 5
1. et 3. Les diffrents domaines des politiques
publiques voqus par le site restent stables et
couvrent peu prs tous les domaines de lac-
tion publique, quelques oublis significatifs prs.
Certaines politiques publiques voques y sont
anciennes : ainsi, au 26 mai 2011, la politique
nergtique de 2003 2005 est dcrite sur le
195
site Mais rien aprs, alors quil sest pass beau-
coup de choses dans ce domaine.
En janvier 2011, il ntait pas fait rfrence la
politique sportive.
2. Lutilit est double : dabord expliquer en partie
le constat fait ci-dessus, ensuite prciser que le
travail fait sur ce site est indpendant dune com-
munication partisane qui ferait le pangyrique des
politiques menes par ltat.
Faire le point
Les diffrents domaines cits sur le site sont les
suivants. Un ou deux exemples sont donns
chaque fois ; il sera videmment intressant de
coller lactualit.
Administrations, institutions : la dcentralisa-
tion et la question des comptences des rgions
en matire, par exemple, dducation Nationale,
le transfert des emplois de COP aux rgions.
Amnagement, rubanisme, ville : la dlinquance
routire, les mesures prises puis tempres (voir
page 375, et actualit !).
Culture, information, nouvelles technologies :
la question du piratage sur internet, les lois
hadopi .
conomie, finances : la question de la dette
publique, des dpenses publiques, la rvision
gnrale des politiques publiques.
Emploi, travail, formation professionnelle : la
question des 35 heures, la dfiscalisation des
heures supplmentaires.
Enseignement, recherche : lautonomie des uni-
versits.
Environnement : lnergie nuclaire, la com-
mande dun audit indpendant des centrales
nuclaires.
Immigration : les questions de limmigra-
tion clandestine, de limmigration de travail, les
centres de rtention, les reconduites la frontire,
les lois successives sur limmigration.
Justice, droits fondamentaux : le laxisme de
la justice, la mise en place de jurs populaires
dans les tribunaux correctionnels pour certaines
affaires.
Relations extrieures, dfense : lintervention en
Libye.
196
Sant, protection sociale : la question de la
dpendance, les tats gnraux de la dpendance.
Scurit : la question de la police de proximit,
la mise en place de patrouilleurs .
Socit : les problmes de la Fdration franaise
de football, les diffrentes enqutes commandites
par le ministre des sports.
page378 verslebAc
Delamiselagendalactionpublique,
leproblmedumal-logement
1. Le problme du mal-logement redevient mdia-
tique (aprs lhiver 54 de labb Pierre) la suite
de linstallation de 100 tentes sur le canal Saint-
Martin Paris (voir photos p. 105 et p. 363) par
lassociation les Enfants de Don Quichotte en
2006, soit lanne prcdant llection prsiden-
tielle, ce qui impose aux candidats celle-ci de se
proccuper du problme.
2. Des mesures sont prises en urgence sur lh-
bergement des sans-abri, puis une loi sur le droit
opposable au logement (loi dite DALO) est vote
au parlement, cense permettre aux personnes sans
logement de faire valoir leur droit.
3. Le droit opposable au logement est particulire-
ment long et difficile mettre en uvre, au vu des
intervenants successifs quil faut rencontrer et des
tapes quil faut franchir (commission de mdia-
tion, prfet, tribunal administratif). Les causes
principales du problme sont, selon le document 4,
une hausse des prix de limmobilier suprieure de
75 % celle des revenus de 1998 2007, et une
absence de mcanisme de march compensateur sur
le march du logement, mcanisme qui permettrait
une augmentation de la construction de logement
provoque par la hausse des prix. De ce fait, le
nombre de logements construits reste notoirement
insuffisant pour satisfaire la demande.
4. Selon le document 2, le nombre total de per-
sonnes connaissant une problmatique forte
de mal-logement en 2010 est de 3 513 190. Le
nombre de logements vacants en 2009 est de
2 013 000 et les constructions de logements neufs
de 305 500 soit un total de 2 318 500 logements,
soit environ une personne et demie par logement
neuf ou vacant. On peut donc penser quon ne serait
pas trs loin de rsoudre le problme si les loge-
ments vacants taient des logements disponibles.
La construction de logements neufs elle seule est
de toute faon trs insuffisante, puisquelle repr-
sente moins du dixime des personnes mal-loges.
SynthSe
En dcembre 2006, dix jours avant Nol et cinq
mois avant llection prsidentielle, des tentes de
sans-abri et de personnes solidaires prennent
place le long du canal Saint-Martin. Par cette
opration mdiatique spectaculaire, lassocia-
tion Les Enfants de Don Quichotte impose
sur lagenda politique la question du mal-
logement.
Du fait dune hausse des prix de limmobilier
suprieure de 75 % celle des revenus de 1998
2007, dune insuffisance notable de la construc-
tion de logements neufs au cours des annes
2000, un nouvel pisode de crise du logement
clate donc, qui se manifeste par laugmentation
du nombre de personnes incapables de se loger.
La principale action publique mene pour
rsoudre cette crise a t la mise en uvre du
197
droit opposable au logement (loi DALO) qui per-
met toute personne sans logement de saisir une
commission de mdiation, qui son tour saisit le
prfet, qui doit trouver un logement la personne
concerne si celle-ci satisfait les critres requis
par la loi, sans quoi le mal-log peut introduire
un recours contentieux devant le tribunal admi-
nistratif. On comprend bien que cette action est
longue, difficile, et ne rsout pas le problme de
fond de la pnurie de logement.
Si on additionne les logements vacants et les
logements neufs, on constate quon pourrait pra-
tiquement rsoudre le problme des personnes
connaissant un problme de mal-logement
selon le document 2. Pour autant, cela suppose
de rquisitionner des logements qui, sils sont
vacants, le sont pour des raisons valables pour
leur propritaire.
Le problme du logement ne semble pouvoir se
rsoudre terme que par une relance durable de
la construction de logements neufs et la rhabili-
tation de logements anciens.
OutilsetmthOde
pages384-385 CalCuls
deproportions
etdepourCentages
derpartition
Exercice1
1. Daprs le Centre national du cinma et de limage
anime (Les cots de production des films en 2009,
mars 2010), les dpenses techniques lies la pro-
duction de films de fiction en France slevaient
82,62 millions deuros en 2003 et 106,93 millions
deuros en 2009.
2. (82,62 517,74) x 100 15,96 % et (106,93
801,93) x 100 13,33 %
3. Les dpenses techniques lies la produc-
tion de films de fiction en France, qui slevaient
82,62 millions deuros en 2003 soit 15,96 %
du total des cots de production, ont augment
en 2009 de 24,31 millions deuros pour atteindre
106,93 millions deuros, mais leur part dans le total
a baiss 13,33 %, soit -2,63 points.
4. (243,61 801,93) x 100 = 30,37796 30,4 %
5. Rmunrations verses : Total x (p en %) = T x (p
100) = 671,78 x (57,86 100) 388,69
Frais de tournage : Total x (p en %) = T x (p 100)
= 671,78 x (28,03 100) 188,30
Exercice2
1. En 2009, selon PSA Peugeot Citron (Document
de rfrence 2009), Peugeot a vendu en Europe
1 116 200 vhicules.
2. a. (1 116 200 1 514 500) x 100 73,7 %
b. (1 116 200 2 133 300) x 100 52,3 %
c. (1 116 200 2 845 700) x 100 39,2 %
3. Les ventes de vhicules Peugeot en Europe repr-
sentent 73,7 % de ses ventes totales, mais seule-
ment 52,3 % des ventes du groupe PSA en Europe
et 39,2 % des ventes mondiales du groupe PSA.
4. Nombre de vhicules : Peugeot Europe : 1 116 200
vhicules > Citron Europe : 1 017 100 vhicules.
Parts : Peugeot Europe : 73,7 % (cf. Q2) < Citron
Europe (1 017 100 1 331 200) x 100 76,4 %.
5. Russie : (12 200 40 500) x 100 30,1 % ;
Chine : (160 600 272 200) x 100 59,0 %
199
6. La part des ventes de Citron dans les ventes
totales du groupe PSA en Chine (59,0 %) repr-
sente presque le double de la part que reprsentent
ses ventes dans les ventes totales du groupe PSA en
Russie (30,1 %).
7. (92 400 139 900) 0,66 soit deux tiers.
Exercice3
1. Selon le CREDOC (Consommation et modes de vie,
n 219, mars 2009), le reste disponible (cest--
dire largent restant disponible pour les dpenses de
loisirs, vacances, habillement, quipement mnager
et lpargne) slve 294 euros dans un budget
mdian (cest--dire le budget dune personne se
situant au milieu de lventail des revenus).
2. (294 1 466) 0,20 soit 1/5e.
3. Budget infrieur : (80 625) x 100 12,8 % ;
budget suprieur : (1 474 4 212) x 100 35,0 %.
Cette part, exprime en pourcentage (20 %), est
donc suprieure de 7,2 points celle dans un bud-
get infrieur, et infrieure de 15 points celle dans
un budget suprieur.
4. Dpenses contraintes : Total x (p en %) = T x (p
100) = 1 466 x (38 100) 557 euros.
Dpenses incontournables : Total x (p en %) = T x
(p 100) = 1 466 x (42 100) 615 euros.
Exercice4
1. Selon une tude de la Banque de France datant
de juillet 2006, la France comptait au total 39 494
entreprises industrielles en 2006.
2. (18 387 39 494) x 100 46,56 %. En 2006,
les entreprises de moins de 20 personnes repr-
sentaient 46,56 % du total des entreprises indus-
trielles en France.
3. (26 540 39 494) x 100 67,2 %. En 2006, les
entreprises dont le chiffre daffaires se situait entre
1,5 et 50 millions deuros reprsentaient 67,2 % du
total des entreprises industrielles en France.
4. a. (9 999 39 494) x 100 25,3 %. En 2006, les
entreprises dont le chiffre daffaires tait infrieur
1,5 million deuros et dont leffectif tait inf-
rieur 20 personnes reprsentaient 25,3 % du total
des entreprises industrielles en France.
b. (11 425 39 494) x 100 28,9 %. En 2006, les
entreprises dont le chiffre daffaires se situait entre
1,5 et 50 millions deuros et dont leffectif tait
compris entre 20 et 50 personnes reprsentaient
28,9 % du total des entreprises industrielles en
France.
c. (118 39 494) x 100 0,3 %. En 2006, les
entreprises dont le chiffre daffaires tait suprieur
150 millions deuros et dont leffectif tait sup-
rieur 2 000 personnes ne reprsentaient que 0,3 %
du total des entreprises industrielles en France.
pages386-387 Moyenne
arithMtiquesiMple
etpondre,Mdiane
Exercice1
1. 1 210 11 = 118,18 .
2. 50 .
3. les lves les mieux dots disposent de sommes
leves, ce qui augmente largent de poche moyen.
Exercice2
1. 10 % (5 + 15 divis par 2).
2. (5 % x 18 +15 % x 5)/(18+5)=0,0717 soit 7,17 %.
3. Parce que leffectif le plus lev se trouve dans le
priv.
Exercice3
1. (3 % x 0,2) + (6 % x 0,5) + (2 % x 0,3) = 4,2 %.
2. (3 % x 0,05) + (6 % x 0,25) + (2 % x 0,7) = 3,05 %.
3. La croissance de chaque secteur est reste la
mme, mais le poids de chaque secteur sest modi-
fi notamment celui dont la croissance est la plus
faible, do le ralentissement de la croissance.
Exercice4
1. 2 000 dans les deux usines.
2. Dans lusine A, trois salaris peroivent un salaire
gal ou suprieur 2 000 tandis que dans lusine
B, un seul salari atteint ce salaire. La moyenne ne
dit rien sur la dispersion.
3. Usine A : 2 000 ; usine B : 1 200 .
Exercice5
1. 40 %.
2. 13 120 .
200
3. a. Il sagit du revenu mdian et non moyen.
b. ce montant, 50 % des individus sont en des-
sous ou en dessus.
c. Non, cest 30 % des individus.
4. Parce que les titulaires de revenus levs bnfi-
cient de revenus trs levs, ce qui tire la moyenne
vers le haut.
5. 3,38 = (35 550/10 520).
En 2008, en France le niveau de vie le plus bas des
10 % des individus les plus riches gale 3,38 fois le
niveau de vie le plus haut des 10 % des individus
les moins riches.
Exercice6
1. Moyenne simple : 2 000 .
Moyenne pondre : [(2 x 3 000 ) + (4 x 2 000 )
+ (15 x 1 000 )]/ 21 = 1 381 .
La moyenne pondre est plus significative : elle se
rapproche du salaire de la majorit du personnel,
savoir les ouvriers.
2. Nouveau salaire moyen : [(1 x 3 000 ) + (2 x
2 000 ) + (18 x 1 000 )]/ 21 = 1 190,50 .
3. Le salaire moyen en T1 a baiss par rapport T0 ;
la raison tient au changement de la structure du
personnel, le salaire de chaque catgorie est rest
stable, mais comme la proportion du personnel le
moins pay a augment et celle du personnel le
mieux pay a baiss, le salaire moyen baisse.
pages388-389 leCturede
reprsentations
graphiques
Exercice1
1. Il sagit dun diagramme de rpartition (cf. n 1
p. 388).
2. Comparaison de la rpartition ethnique des dif-
frents quartiers de Harlem en 2000 (en %).
3. Selon US Census, la population dorigine hispa-
nique reprsentait environ 52 % de la population
de East Harlem en 2000.
4. Les Blancs sont proportionnellement plus nom-
breux Manhattan qu New York City ou La
proportion de Blancs est suprieure Manhattan
par rapport New York City .
5. Certains quartiers sont majoritairement peupls
par des habitants dune ethnie principale : His-
paniques East Harlem (52 %), Noirs Central
Harlem (65 %) et Blancs Manhattan (48 %). En
revanche, la rpartition de la population de New
York City est moins dsquilibre : 38 % de Blancs
environ, 25 % environ dHispaniques et autant de
Noirs, 10 % environ dAsiatiques.
Exercice2
1. Il sagit dun graphique polaire (cf. n 7 p. 388).
2. Les chelles de ce type de graphique sont gra-
dues de telle manire quun mauvais rsultat se
situe au centre. Pour certaines variables, un mau-
vais rsultat peut savrer numriquement ngatif
et correspondre une rgression : croissance, inves-
tissement ou exportations. Pour dautres variables,
lobjectif zro constitue un bon rsultat quil faut
donc placer sur le pourtour du cercle : taux de ch-
mage ou ratio dficit public/PIB. Par consquent,
seuls deux axes sont gradus avec zro au centre :
consommation et pouvoir dachat, qui sont prsup-
poss ne pas rgresser mais au pire stagner.
3. En 2008, le PIB franais a augment de 0,3 %
par rapport 2007, puis diminu de 2,3 % en 2009
par rapport 2008.
4. Globalement, la situation en 2009 se dtriore
par rapport 2008, puisque le diagramme en rouge
se rtrcit vers le centre par rapport celui en bleu.
5. Lexception est constitue par le pouvoir dachat,
qui progresse plus rapidement en 2009 (+ 2,2 %)
quen 2008 (+ 0,7 %).
6. La situation conomique correspondant au pour-
tour du cercle peut tre qualifie didale, au sens
o il est souhaitable mais peu probable que tous
les indicateurs conomiques la fois manifestent
dexcellents rsultats.
Exercice3
1. Selon Ple Emploi, le nombre demplois salaris
en France en 1990 tait denviron 14 millions [NB :
erreur dans le titre du document : en milliers et non
en millions].
2. Graphique 1 : faible augmentation sur 20 ans.
Graphique 2 : faible diminution de 1990 1993,
suivie dune augmentation quasi continue jusquen
2010. Graphique 3 : chute spectaculaire du nombre
demplois salaris du 2e trimestre 2008 au 3e tri-
mestre 2009, suivie dune lgre augmentation
jusquau 2e trimestre 2010.
3. Alors quen graphique 1, lchelle verticale stale
de 0 18 000 milliers, elle est recentre en graphique
201
2 sur lintervalle 13 000-17 000 milliers, ce qui tire
verticalement la courbe de ce second graphique. Le
graphique 3 est zoom sur la fin de la courbe des
prcdents graphiques ; lchelle verticale est centre
sur lintervalle 14 300-16 750 milliers et tire en hau-
teur, ce qui accentue leffet visuel de variation.
4. Aprs avoir enregistr en 1 an une baisse de
380 000 postes du 3e trimestre 2008 au 3e trimestre
2009, lemploi salari progresse depuis lors avec
trois trimestres conscutifs de hausse (+ 20 000 au
1er trimestre, + 25 000 au 2e et + 30 000 au 3e, soit
+ 75 000 salaris en 9 mois), ce qui porte le nombre
de salaris recenss 16 410 000 fin juin 2010.
5. La rponse dpendra de la priodisation choisie,
mais le nombre de priodes doit imprativement tre
limit.
Exemple 1 (3 priodes) :
1990-1993 : diminution de 400 000 postes envi-
ron (13 800 13 400 milliers).
1993-2007 : augmentation de 3 200 000 postes
environ (13 400 16 600 milliers).
2007-2010 : diminution de 200 000 postes envi-
ron (16 600 16 400 milliers).
Exemple 2 (5 priodes) :
1990-1993 : diminution de 400 000 postes envi-
ron (13 800 13 400 milliers).
1993-2001 : augmentation rapide ; + 2 400 000
postes environ (13 400 15 800 milliers).
2001-2007 : augmentation plus lente ; + 800 000
postes environ (15 800 16 600 milliers).
2007-2009 : diminution de 300 000 postes envi-
ron (16 600 16 300 milliers).
2009-2010 : augmentation de 100 000 postes
environ (16 300 16 400 milliers).
pages390-391 Mesuresdevariation
Exercice1
1. 2007-2008 : [(1,93 1,52) 1,52] x 100
= + 26,97 % + 27 %.
2008-2009 : [(1,92 1,93) 1,93] x 100 = - 0,52 %
- 0,5 %.
2009-2010 : [(1,76 1,92) 1,92] x 100 = - 8,33 %
- 8,3 %.
Selon Familles Rurales (Observatoire des prix,
janvier 2011), le prix du kilo de ptes de grande
marque a augment de 27 % entre 2007 et 2008,
puis diminu de 0,5 % de 2008 2009 et de 8,3 %
de 2009 2010.
2. 2007-2010 : [(1,76 1,52) 1,52] x 100
= + 15,78 % + 16 %.
or + 27 % - 0,5 % - 8,3 % = + 18,2 %.
Laddition de taux de variation successifs donne un
rsultat diffrent du taux de variation global sur la
priode.
3. a. (1,24 1,02) x 100 = 121,57 121,6.
b. (0,74 0,55) x 100 = 134,54 134,5.
Selon Familles Rurales (Observatoire des prix, jan-
vier 2011), le prix du kilo de ptes de marque de
distributeur a atteint en 2010 lindice 121,6 base
100 en 2007 et celles de 1er prix lindice 134,5 base
100 en 2007. Laugmentation des ptes 1er prix est
suprieure celle des ptes de marque de distribu-
teur (34,5 % contre 21,6 %).
4. Il sagit daugmentations calcules en ramenant
une base identique (100 en 2007) des prix qui
taient de niveaux diffrents en 2007. Les indices
permettent dvaluer une variation sans donner
dindication quant au(x) niveau(x).
Exercice2
1. x 1,02 et x 1,07 (voir comment passer dun
outil lautre p. 390).
2. Cochard : 1 000 x 1,02 x 1,02 x 1,02 x 1,02 x
1,02 = 1 104,08 .
Dumoulin : 800 x 1,07 x 1,07 x 1,07 x 1,07 x 1,07
= 1 122,04 .
Au bout de 5 annes, Dumoulin est devenu plus
riche que Cochard.
3. Cochard : 1 104,08 1 000 = 104,08 .
Dumoulin : 1 122,04 800 = 322,04 .
4. Cochard : [(1 104,08 1 000) 1 000] x 100
= + 10,4 %.
Dumoulin : [(1 122,04 800) 800] x 100 = 40,255
+ 40,3 %.
5. 5 x 2 % = 10 % et 5 x 7 % = 35 %.
Les rsultats obtenus sont diffrents : 10 % au lieu
de 10,4 % et 35 % au lieu de 40,3 %.
Plus le taux dintrt est lev, plus lcart entre les
deux mthodes est important la longue.
Multiplier le taux annuel par le nombre dannes
nest une approximation tolrable que dans le cas
de trs faibles pourcentages de variation.
Exercice3
1. Les cfficients multiplicateurs sont utiles pour
mesurer des variations importantes (cf. 4. p 390),
ce qui est le cas ici : (173 045 6 139) 28,2.
2. Les taux de variation sont utiles pour mesurer
des variations de faible ampleur (cf. 4. p 390),
ce qui est le cas ici : [(1 541 200 1 540 100)
1 540 100] x 100 + 0,07 %.
3. Les indices sont utiles pour comparer entre elles
diffrentes variations (cf. 4. p 390), ce qui est le
cas ici. En utilisant comment passer dun outil
lautre p. 390, on obtient directement les rsul-
tats suivants :
Biens durables : 100,2 / Automobiles : 94,6 / qui-
pement du logement : 105,6.
Exercice4
1. 2005/1973 : [(275 179) 179] x 100 + 53,6 %.
2009/2005 : [(260 275) 275] x 100 - 5,5 %.
Selon le Commissariat gnral au dveloppement
durable (Chiffres-cls de lnergie, octobre 2010),
la consommation totale dnergie en France a aug-
ment de 53,6 % entre 1973 et 2005, puis diminu
de 5,5 % entre 2005 et 2009.
2. 2009/1973 : [(260 179) 179] x 100
+ 45,2 % ; or + 53,6 5,5 = + 48,1.
Des taux de variation ne sadditionnent pas (cf. 1.
Remarques p. 390) car le rsultat est inexact.
3. Gaz naturel : (39 13) = 3 et lectricit pri-
maire : (111 8) 13,9.
4. Charbon : (11 28) x 100 39,3 et ptrole : (83
121) x 100 68,6.
Selon le Commissariat gnral au dveloppement
durable (Chiffres-cls de lnergie, octobre 2010), la
consommation de charbon en France a atteint en
2009 lindice 39,3 base 100 en 1973 et celle de
ptrole lindice 68,6 base 100 en 1973. La consom-
mation de charbon a donc diminu de 60,7 % et
celle de ptrole de 31,4 % entre 1973 et 2009.
5. En utilisant comment passer dun outil
lautre p. 390, on obtient les coefficients mul-
tiplicateurs suivants : ptrole 0,975 et nergies
renouvelables thermiques 1,08. Par consquent :
ptrole 83 x 0,975 80,9 Mtep et nergies renou-
velables thermiques 16 x 1,08 17,3 Mtep.
Exercice5
1. Selon lINSEE, les prix la consommation en
France ont atteint en 2001 lindice 103,9 base
100 en 1998, soit une augmentation de 3,9 %
entre 1998 et 2001.
2. Voir comment passer dun outil lautre
p. 390 : 119,3 100 = + 19,3 %.
202
3. Attention : la mthode prcdente ne peut plus
sappliquer, puisquon ne raisonne plus par rapport
la base 100 en 1998 !
2005-2006 : [(114,2 112,4) 112,4] x 100
+ 1,6 %.
2006-2007 : [(115,9 114,2) 114,2] x 100
+ 1,5 %.
Les prix la consommation en France ont aug-
ment de 1,6 % entre 2005 et 2006 puis de 1,5 %
entre 2006 et 2007.
4. Les prix la consommation ne sont pas en
baisse : ils augmentent moins vite (1,5 < 1,6). Tout
signe de variation positif implique une augmen-
tation, plus ou moins importante selon la valeur
numrique de cette variation (voir comment
interprter les rsultats p. 390).
5. En utilisant comment passer dun outil
lautre p. 390, on obtient les coefficients multipli-
cateurs suivants : 2005-2006 + 1,6 % x 1,016 et
2006-2007 1,5 % x 1,015
Par consquent : 112,4 x 1,016 x 1,015 = 115,91
115,9.
pages392-393 leCturedetableau
doubleentre
Exercice
2. En 2009, une tude du Crdoc montre que la
population franaise dans son ensemble est large-
ment quipe en tlphone mobile, soit 82 % de la
population. Les groupes qui se distinguent le plus
de ce qui est devenu une norme de consommation
sont les inactifs lexception des tudiants. Les
personnes retraites se distinguent encore parmi
ces inactifs : 58 % dentre elles possdent un tl-
phone mobile.
3. La population des retraits est aussi la moins
frquemment quipe en ordinateur et dun accs
internet. En France, en 2009, 42 % des retraits
possdent un ordinateur la maison et seulement
38 % sont connects Internet, deux fois moins
que la population en gnral. On peut consid-
rer cela comme un effet de gnration : les futurs
retraits seront mieux quips car ils sont des uti-
lisateurs de ces technologies.
On retrouve aussi la population des inactifs au
foyer.
En revanche, lquipement informatique fait aussi
apparatre des diffrences entre les groupes dac-
203
tifs. Le groupe des ouvriers mais aussi des employs
et des indpendants, pour Internet, est proportion-
nellement moins bien quip que les cadres sup-
rieurs et les professions intermdiaires. Ainsi, 97 %
des cadres suprieurs sont quips dun ordinateur
la maison contre 75 % des ouvriers.
4. La variable ge : les personnes ges sont
moins habitues ces techniques de linformation
et de la communication. Elles ressentent moins le
besoin dtre quipes.
La variable activit ou tudes : le besoin
professionnel ou scolaire dun matriel la maison
explique le haut taux dquipement des actifs et
des tudiants par rapport au reste de la population.
La plus grande habitude dutilisation est aussi pro-
bablement un facteur explicatif.
Les variables revenus et niveau dtude
vont expliquer les diffrences entre les actifs pour
lquipement informatique et Internet.
pages394-395 volutionenvaleur
etenvoluMe
Exercice1
1. CA en anne 1 : 2 634 000 000 ; CA en anne 1 :
3 086 800 000
2. 17,2 %.
3. 2 870 000 000 = (168 000 x 12 000) + (61 000 x
14 000).
4. 8,95 %. Une partie de laugmentation en valeur
tait due un effet prix.
Exercice2
1. En 1995, la consommation finale des mnages
a reprsent un montant de 649 milliards deuros
courants ; en 2003 la consommation finale des
mnages a reprsent un montant de 812,2 mil-
liards deuros constants de 1998 (cest--dire quen
2003, 878 milliards (valeur de c calcul dans la
question 2) avaient le mme pouvoir dachat que
812,2 milliards deuros de 1998) ; entre 1998
et 2006 le cot de la vie a augment de 14,24 %.
2. a. 674,6 = 649/0,962 ; b. 719 ; c. 878 = 812,2 x
1,081 ; d. 853.5 ; e. 119,3= 1 011/847,4.
3. 55,78 % = [(1 011-649)/649].
4. 25,61 % = [(847,4-674,6)/674,6].
Exercice3
1.
1990 1995 1998 2000 2005
Smic brut
en euros
954,7 990,6 1 042 1 059,7 1 083,6 1 104,4 1 108,2 1 120,7 1 110,7
constants
1998
2. Car les euros de 1990 et 1995 valent plus que les
euros de 1998 (entre temps il y a eu augmentation
du cot de la vie qui revient diminuer la valeur de
la monnaie).
3. Car le SMIC en euros courants a augment moins
vite (0,52 %) que le cot de la vie (1,42 %).
4. Non, il ne faut pas regarder lvolution en euros
courants mais en euros constants (hausse de
16,3 %).
5. 6,59 % entre 1998 et 2010 ; 2,5 % entre 2005
et 2010.
Exercice4
1. Entre 1999 et 2009 en France :
le PIB en euros courants a augment de 31 % ;
le cot de la vie a augment de 20 % ;
le PIB en euros constants a augment de 10 %.
2. Car il y a eu une rcession conomique : la crois-
sance conomique a t ngative entre 2008 et 2009.
3. Celle du PIB en euros constants car elle permet
de visualiser laugmentation des quantits de biens
et services produites par lconomie franaise. En
reconstituant une srie statistique factice, cest--
dire avec des prix qui restent constants tout au
long de la priode, on arrive mesurer que la pro-
duction ralise a augment de 10 %.
pages396-397 lesCourbesdoffre
etdedeMande,
lesCourbesdeCots.
Exercice1
a. La demande de roses augmente le jour de la
Saint-Valentin. Il sagit donc dun dplacement de la
courbe de demande vers la droite, puisque la quan-
tit demande augmente, sans que le prix ait baiss.
b. la quantit demande de carburant diminue en
raction la hausse du prix. Il sagit donc dun
dplacement le long de la courbe de demande,
204
Taux de
2007 2008 2009 2010 variation de
1990 2010
16,3 %
puisque cest la hausse du prix qui entrane la
rduction de la demande.
Exercice2
a. La quantit de fraise offerte augmente quel que
soit le prix. Cest donc un dplacement de la courbe
doffre vers la droite, puisquil ne sagit pas dune
raction une volution du prix.
b. La quantit de travail offerte dans la zone
concerne augmente parce que les salaires offerts
y sont plus levs. Le salaire tant le prix du tra-
vail, il sagit bien dune raction de loffre une
augmentation du prix, et donc dun dplacement le
long de la courbe doffre.
Si les quantits offertes ou demandes augmentent
ou diminuent parce que le prix du march volue,
il sagit dun dplacement le long des courbes. Si
les quantits offertes ou demandes augmentent
ou diminuent quel que soit le prix, alors il sagit
dun dplacement des courbes, vers la droite si les
quantits augmentent, vers la gauche si les quan-
tits diminuent.
Exercicecomplmentaire
etprogressifsurcethme
Proposer aux lves cinq graphiques comme celui-ci :
CONSIGNES
Premier graphique : inscrivez ce qui manque pour
obtenir la reprsentation dun march lquilibre.
Deuxime graphique : tracez des points sur les courbes Quatrimegraphique
doffre et de demande ou les quantits offertes et
Prix Offre
demande sont diffrentes pour le mme prix.
Troisime graphique : tracez des points sur les
courbes doffre et de demande pour lesquels les Demande 2
quantits sont les mmes pour des prix diffrents. p1
Quatrime graphique : tracez une courbe de demande p2
Demande 1
montrant une situation de diminution de la demande
quel que soit le prix, expliquez les consquences.
Cinquime graphique : tracez une courbe doffre
montrant une situation de diminution de loffre quel Q2 Q1 Quantits
que soit le prix, expliquez les consquences.
La demande, quel que soit le prix, a diminu. La
CORRIGS courbe de demande sest dplace vers la gauche.
Le prix dquilibre, passant de p1 p2, a diminu,
Premiergraphique
de mme que la quantit dquilibre, passant de q1
Prix q2. Une baisse de la quantit demande quel que
Offre
soit le prix entrane une diminution de la quantit
et du prix dquilibre.
Prix d'quilibre

Cinquimegraphique

Demande Prix Offre 2 Offre 1

p2
Quantit d'quilibre Quantits p1
Deuximegraphique
Demande
Prix Offre
Prix p

q2 q1 Quantits

Loffre quel que soit le prix a diminu. La courbe doffre

sest dplace vers la droite. Le prix dquilibre, pas-
Demande sant de p1 p2, a augment. La quantit dquilibre a
diminu, passant de q1 q2. Une baisse de loffre quel
que soit le prix entrane une diminution de la quantit
dquilibre et une hausse du prix dquilibre.
Quantit demande au prix P Quantit offerte au prix P
Exercice3
Troisimegraphique
1. CF CV CVM CT CTM Cm
Prix Demande Offre
1 108 12 12 120 120 -
A ce prix p2 2 108 48 24 156 78 36
la quantit 3 108 108 36 216 72 60
offerte est q
4 108 192 48 300 75 84
5 108 300 60 408 81,6 108
A ce prix p1 6 108 432 72 540 90 132
la quantit
demande
7 108 588 84 696 99,4 156
est q Quantit q Quantits 8 108 768 96 876 109,5 180

205
2. mnages en tabac montre lvolution (par rapport
lanne prcdente) du prix du tabac rapporte
200
lvolution du prix de leurs dpenses de consomma-
Cm tion finale sur la mme priode. Si la croissance de
150 ce prix relatif est positive (cas de la priode 1991-
CTM 2005), cela veut dire que le prix du tabac achet par
100 les mnages a volu plus vite, sur la priode consi-
CVM dre, que lensemble des prix des produits quils ont
50 consomms titre final (on est alors plus ou moins
nettement au-dessus de la ligne horizontale).
0 2. a. La demande de tabac ne doit pas tre inlas-
1 2 3 4 5 6 7 8
tique (llasticit-prix de la demande ne doit donc
3. Le cot fixe ne varie pas en fonction des quan- pas tre suprieure - 1).
tits produites et reste fixe. Le cot variable aug- b. En 1991, peut-on lire dans la Fiche thmatique
mente avec les quantits produites. Le cot total Alimentation et tabac dont est extrait le doc.
moyen commence par diminuer jusqu une quan- 3 (in Cinquante ans de consommation en France,
tit produite de 3 partir duquel il remonte. dition 2009, Paris, INSEE, collection INSEE Rf-
rences , septembre 2009), la loi vin a amorc
4. Le cot total moyen est minimum pour une une priode de fortes augmentations du prix des
quantit produite de 3.
cigarettes. Sur longue priode, on observe un lien
entre lvolution des prix et celle des volumes ache-
ts : jusquen 2002 une baisse des prix relatifs de
1 % en France entranait en moyenne une hausse
pages398-399 lanotiondlastiCit
du volume denviron 0,4 %. []
CoMMerapport
En 2003 et 2004, les achats ont nettement dimi-
daCCroisseMents
nu, en raison principalement des fortes hausses
relatifs
du prix du tabac (19,3 % par an en moyenne sur
Exercice1 ces deux annes). La baisse des achats en volume a
mme t comparable dans son ampleur la hausse
1. Pour lnergie domestique : - 0,2 = - 0,2. des prix, soit une lasticit apparente des volumes
+1 %
- 0,4 aux prix en forte augmentation. Le constat doit
Pour les carburants : = - 0,4. toutefois tre nuanc car les achats ltranger,
+1 %
notamment les achats transfrontaliers, ont forte-
2. Ce sont des biens de premire ncessit et dont ment augment depuis 2003, et se sont en partie
il nexiste pas de substituts court terme.
substitus aux achats sur le territoire.
Cette politique semble donc avoir donn dassez
Exercice2 bons rsultats, du moins jusquen 2003.
1. La courbe du volume relatif de la dpense des
mnages en tabac reprsente lvolution (par Exercice3
rapport lanne prcdente) du volume de tabac 1. Llasticit-prix croise est gale - 4 % ,
achet par les mnages rapporte lvolution du +2 %
volume de leurs dpenses de consommation finale cest--dire - 2. Les deux produits sont donc com-
sur la mme priode. Si la croissance de ce volume plmentaires.
relatif est ngative (cas de la priode 1991-2005), 2. Llasticit-prix croise serait gale + 8 % ,
cela signifie que la quantit de tabac achet par les +8 %
mnages a volu moins vite, sur la priode concer- cest--dire + 1. Les deux produits seraient donc
ne, que le volume de lensemble de leurs dpenses substituables.
de consommation finale (on est alors plus ou moins
nettement au-dessous de la ligne horizontale repr- Exercice4
sentant une croissance nulle). Propositions fausses : 1 et 2.
La courbe du prix relatif de la dpense des Propositions vraies : 3 et 4.

206
Exercice5 lasticit-revenu de la consommation finale deaux
lasticit-revenu de la consommation finale de minrales et de source :
pommes de terre
161,56 - 39,9
71,3 - 95,57 x 100
x 100 95,57
95,57 = = + 4,99.
= = - 0,42. 33 100 - 20 560
33 100 - 20 560 x 100
x 100 20 560
20 560
Il sagit donc dun bien infrieur . Il sagit donc dun bien suprieur .

lasticit-revenu de la consommation finale de fro-

mage :
18,39 - 13,81 valuation
pages402-403
x 100
13,81 deCoMptenCes2
= = + 0,54.
33 100 - 20 560 Exemplesdesujets:
x 100
20 560 Sujets de type discussion : 1, 3, 6 et 7
Il sagit donc dun bien normal . Sujets de type analyse : 2, 4, 5 et 8

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