ASIGNATURA: Informtica y

TICs
DOCENTE: Ing. Jorge
Fernndez A.

I N V E S T I G AC I N F O R M AT I VA

TIPO DE ACTIVIDAD: Reporte de Lectura

ASIGNATURA: INFORMTICA TICS
DOCENTE: Ing. Jorge Fernndez Acevedo Mgs.
REALIZADO POR: Heidy Alexandra Mrquez Jimnez.
FECHA: 12-12-2016
FUENTE: Revista CREATIVA N 3
TTULO: Aprender a programar, programar para aprender

D E S AR R O LLO

1. De qu trata el recurso en trminos generales?

La lectura en general se trata de la programacin, que es un proceso no solo de escribir

en un lenguaje de programacin, sino tambin de saber analizar y mantener el cdigo
programado, esta habilidad permite a las personas escribir una infinidad de cosas como
por ejemplo: Historias interactivas, juegos, animaciones y simulaciones, etc.

Las personas en el proceso de aprender a programar obtienen nuevos conocimientos de

cosas que no saban cada da estn aprendiendo estrategias para solucionar problemas,
disear proyectos y comunicar ideas. Esas nuevas habilidades son tiles no solo para
los cientficos de la computacin sino para todas las personas sin distincin de edad,
proveniencia, intereses u ocupacin ya que lo que interesa es saber, no solamente por la
buena posicin econmica o la de tener un excelente trabajo.

2. Qu es lo que propone en detalle y cmo lo propone el autor?

El autor de la lectura nos da a conocer el Lenguaje de Programacin Scratch, una

comunidad en lnea lanzada hace seis aos por un equipo de investigacin, ha sido un
espacio para todo tipo de edad, donde jvenes han compartido ms de 3 millones de
proyectos en el sitio Web de Scratch.

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DOCENTE: Ing. Jorge
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Scratch se usa en muchos contextos: hogares, colegios, Bibliotecas, centros

comunitarios; para todas las edades, en el sitio se encontrara historias animadas,
juegos, editores, multimedia, proyectos virtuales, etc.

3. Lo que se dice en el recurso y las conclusiones planteadas cree que estn bien
sustentadas en todo o en parte? Cul es su apreciacin crtica al respecto?

Desde mi punto de vista sobre la lectura el autor nos da a conocer de manera muy clara
la informacin, ya que el mensaje que nos plantea sobre la programacin nos pone a
pensar en infinidad de cosas que podemos lograr si aprendemos a programar. Como
dice Michel Resnick <<Lo que se esta buscando es un cambio de mentalidad, de
manera que las personas comiencen a ver la Programacin no solo como un camino
hacia un buen empleo sino como una nueva forma de expresin y un nuevo contexto
para el aprendizaje>>.

4. Qu importancia o trascendencia tiene lo tratado en el recurso? En qu forma

lo expresado por el autor puede ser de utilidad para usted o para su carrera
profesional?

Lo que el autor nos expresa en su lectura es de suma importancia, ya que nos permite
conocer muchas cosas sobre la programacin que es algo que nos sirve para ser
personas con una mentalidad mas abierta y ms proyectiva para ver hacia un futuro con
nuevos conocimientos obtenidos por el aprendizaje de programar.

5. Cules son sus conclusiones?

En conclusin puede decir que lo que nos dice el investigador Mitchel en su lectura es
cierto, que el mensaje que trata de trasmitir a sus lectores es claro, ya que su lectura
tiene un objetivo, Aprender a programar, programar para aprender.

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TICs
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Fernndez A.

6. Cules son sus recomendaciones?

Leer y concentrarse en la lectura para captar el mensaje, ya que es importante

para saber realmente lo que es programar.
Poner en prctica lo que el autor nos da a conocer.

12-dic-2016
Heidy Alexandra Ing. Jorge Fernndez
Mrquez Acevedo Mgs. CALIFICACI FECHA DE
ESTUDIANTE DOCENTE N ENTREGA

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