Unidade I

METODOLOGIA DO TRABALHO
CIENTFICO

Profa. Ma. Ana Carolina Pescarini Gallo

Metodologia do trabalho cientfico

Por que estudar esta disciplina?

O surgimento da cincia

Perguntas elementares podem dar origem a

estudos cientficos:
por que chove?
de onde vem o relmpago?
por que tenho fome?
o que so as estrelas?
por que neva?
A histria da cincia

O valor da cincia variou muito desde o

sculo XVI, incio da cincia moderna.
~ 8000 a.C.: tribos de caadores
coletores habitavam o planeta.
Animais e plantas foram domesticados.
Surgiram as sociedades estveis, dando
incio Idade Antiga.
Idade Antiga (4000 a.C. 476 d.C.)

Antiguidade: desde a inveno da escrita

(4000 a.C.) at a queda do Imprio Romano
do Ocidente (476 d.C.).
Surgimento das primeiras civilizaes:
regadio (Egito, Mesopotmia, China);
clssicas (Grcia e Roma); persas,
hebreus, fencios, celtas, etruscos etc.
No Egito e na Mesopotmia observava-se
o movimento do Sol, alm dos
fenmenos da natureza. Eram os
primeiros passos em direo cincia.
Tales de Mileto
(incio do sculo VI a.C.)

O primeiro filsofo ocidental, afirmava

ser a gua o princpio de tudo.
1. Questiona a origem das coisas.
2. O faz sem imagem e fabulao.
3 Nela
3. Nela, est contido o pensamento: Tudo
Um.
O conhecimento astronmico e
meteorolgico possibilitou que ganhasse
muito dinheiro.
Desafiava os conhecedores de suas
ideias ao refut-las com argumentos
racionais, condio para o
desenvolvimento da cincia.
Demcrito (sculos V/VI a.C.)

Demcrito: filsofo naturalista, negava a

existncia de deuses.
Matria: composta por tomos.
Avanou o conceito de um universo
infinito.
Odiado por Plato e reconhecido por
Aristteles.
Ria de tudo e acreditava que o riso o
tornava sbio.
Cincias da natureza: baseavam-se em
observaes avulsas, pouco alm de
especulaes.
Cincias matemticas

Modelo de certezas.
Poderosos mtodos de provas
consensuais.
Questionavam a aplicao deste
conhecimento ao estudo da natureza.
Galileu e Newton, j no sculo XVII,
defenderam a aplicao da matemtica
natureza.
Interatividade

Considere as afirmativas e identifique a

alternativa correta:
I. Inicialmente, o estudo da natureza pautava-
se, exclusivamente, na observao.
II. O desenvolvimento da cincia deu-se por
meio das revelaes mticas e religiosas.
III. A discusso racional de ideias uma
caracterstica da cincia.
a) Somente a I est correta.
b) As afirmativas I e III esto corretas.
c) A III est incorreta.
d) Todas as afirmaes esto corretas.
e) A afirmativa I est incorreta.
Plato (428-348 a.C.)

A cincia e o conhecimento distinguem-

se da opinio ou crena.
impossvel explicar os fenmenos da
natureza em razo de seu fluxo.
Nega o mundo dos sentidos.
Mito: a alegoria da caverna

Procurar a razo de ser das coisas

significava ir alm delas, numa realidade
distinta a superior.
Aristteles (384-322 a.C.)

Discordou do mestre Plato ao defender

o mundo dos sentidos.
Acreditava no haver cincia seno do
universal, mas este inferia-se do
particular. Este processo denomina-se
induo.
Observou a natureza de forma
sistemtica.
Representa um importante avano para a
histria da cincia.
O universo - primeiras teorias

Tales: A Terra, plana, flutuava no ar.

Anaximandro: os planetas eram rodas de
fogo girando ao redor da Terra.
Aristarco de Samos (320 a 250 a.C.):
apresentou o modelo heliocntrico para
explicar os movimentos planetrios.
Eratstenes: por meio da trigonometria,
comprovou a esfericidade da Terra.
Idade Mdia

Predomnio da religio crist, herdeira da

civilizao grega e romana.
Derrocada do Imprio Romano: os
cristos e os rabes preservaram o
conhecimento, enfatizando a tendncia
religiosa.
A cincia e a filosofia so submetidas ao
totalitarismo religioso.
As verdades impostas pela Igreja
alavam os domnios religioso, social,
econmico, cultural, de toda a vida.
A Terra na Idade Mdia

Para a Igreja, a Terra um tabernculo

rodeado por um abismo de gua.

Surgimento de um fundamento racional

f crist, a fim de confirm-la.
Influncia de Santo Agostinho e So
Toms.
A forte influncia de Santo
Agostinho e So Toms de Aquino

Santo Agostinho
Prximo das ideias platnicas.
So Toms
Aproximava-se das ideias aristotlicas.
Ambos afirmam que Deus, sendo eterno,
transcendente, todo bondade e todo
sabedoria, criou a matria do nada e,
depois, tudo o que existe no universo.
Influncia dos alquimistas

Buscavam o elixir da longa vida.

Interpretao metafrica.
Nicolau Coprnico (1473-1543)

Resgata o pensamento astronmico

grego e prope um universo
heliocntrico e finito.
Ao contrrio do geocentrismo, defende
que a Terra no se encontrava imvel no
centro do universo; era ela que se movia
em torno do Sol.
Interatividade

Aristteles no aceitou a teoria de que a

realidade captada pelos nossos sentidos
fosse um mar de aparncias sobre as quais
nenhum verdadeiro conhecimento se
pudesse constituir. Tal teoria foi
apresentada
t d pelo
l seguinte
i t filsofo:
fil f
a) Tales de Mileto.
b) Pitgoras.
c) Parmnides.
d) Plato.
Plato
e) Euclides.
Idade Moderna

A cincia moderna foi preparada pelo

Renascimento.
Galileu Galilei e Kepler completaram
aquilo que Coprnico iniciou.
Galileu: o pai da cincia moderna por
trs razes:
deu autonomia cincia;
aplicou o mtodo experimental;
imprimiu linguagem rigorosa
cincia.
Cincia galilaica

A natureza passa a ser

vista como um artefato
tcnico, sendo seu
conhecimento acessvel
ao homem.
Organicismo versus
mecanicismo.
Mecanicismo: a
natureza tem seu
funcionamento regido
por leis precisas e
rigorosas.
Descartes: defensor do
mecanicismo, diferente
forma de reducionismo.
O que o reducionismo?

Ideia que afirma que objetos, fenmenos,

teorias e significados complexos podem
ser sempre reduzidos a suas partes
constituintes mais simples, ou seja,
expressos em unidades diferentes, a fim
d explic-los.
de li l
Esta nova viso de mundo ganhava mais
adeptos.
Isaac Newton apresenta o princpio base
do determinismo e a lei da gravitao
universal.
Assim, na Idade Moderna:

O universo era um conjunto de corpos

ligados entre si e regidos por leis rgidas.
No havia espao para qualquer outra
fora exterior ou divina.
O conhecimento cientfico tido como
nico e verdadeiro (mito da
cientificidade).
O desenvolvimento da cincia
responsvel por conduzir a humanidade a
um estado superior (mito do progresso).
A resoluo dos problemas da
humanidade de
responsabilidade dos
detentores do saber (mito da
tecnocracia).
Idade Contempornea

Em busca de respostas precisas para

diferentes questionamentos, as pessoas
passaram a crer ilimitadamente nas
cincias. Surge o cientismo.
Diante de tanta credibilidade e
desmedida confiana, por que o esprito
cientfico crtico, e no dogmtico?
No sculo XX, passa-se a falar em
incertezas e probabilidades.
Ps-modernidade

O conhecimento cientfico deixa de ser

absoluto.
A atividade cientfica volta-se para a
construo de armas de guerra ou
criao de produtos destinados
comercializao de grandes marcas.
Sculo XVIII 68 guerras 4.400.000
mortes

Sculo XIX 205 guerras 8.300.000

mortes
o es

Sculo XX 237 guerras 98.800.000

mortes
Ps-modernidade

A promessa de um domnio da natureza

pela cincia redundou em explorao
excessiva, colocando em risco a vida da
humanidade.
A promessa de progresso contnuo
redundou em disparidades mundiais
gritantes.
Epidemias dizimam populaes inteiras.
Ps-modernidade

Marco inicial nos anos 1960.

Crise de conceitos funda-
mentais ao pensamento
moderno, como razo, verda-
de, legitimidade, universalidade, sujeito,
progresso etc.
Os infortnios naturais no foram
dominados pela cincia (desastres
naturais).
A dvida sobre os benefcios trazidos
pela cincia gera inflamada discusso:
Segunda Guerra, Auschwitz, Hiroshima e
outros.
Interatividade

A crena ilimitada nas cincias d origem

ao:
a) Cientismo.
b) Creticismo.
c) Reducionismo.
Reducionismo
d) Nacionalismo.
e) Dogmatismo.
Ps-modernismo

E as universidades, onde se encaixam?

Histria das universidades

Na condio de universitrio, voc

acredita que a cincia sempre foi parte
integrante das instituies de Ensino
Superior?
A cincia chega relativamente tarde
comunidade universitria.
A universidade medieval tinha duas
funes: preparar por meio do trivium e
do quadrivium jovens para a formao
profissional ministrada em escolas e,
ainda, formar profissionais de teologia,
medicina e direito.
Histria das universidades

Ao valorizar o uso da razo e a

competncia intelectual, chocavam-se
com a autoridade da Igreja; sobretudo,
com a tradio e o dogma.
Por este motivo, as universidades eram
terreno frtil para heresias e secesses.
As universidades serviram de terreno
para conflitos entre Estado e Igreja, que
marcaram o desenvolvimento dos
estados nacionais contemporneos.
Revoluo no pensamento
cientfico

Ocorreu no sculo XVII extramuros

universitrios.
Kepler, Galileu, Boyle e Newton
promoveram uma revoluo no
pensamento humano devido a sua busca
pela compreenso do universo.
O pblico interessava-se pela cincia.
Assistia a reunies cientficas com
demonstraes. Fundavam-se
sociedades que difundiam as cincias.
A cincia nasce da curiosidade dos
homens inteligentes

A Frana foi o bero da pesquisa

organizada.
fundada a Academia de Cincias por
Lus XIV, em Paris. Administrador de
escola, viu na cincia um papel de relevo
para o progresso nacional e
intitucionalizou-a.
A cincia na Frana tornou-se uma
atividade organizada, dividida em
pesquisa, divulgao e aplicao
tcnica. Em seguida, essa organizao
se estendeu para a Alemanha e
Inglaterra.
Universidades no Brasil

Sede da coroa portuguesa, o pas

necessitou implementar medidas
administrativas, econmicas e culturais
para atender ao imprio.
Os primeiros estabelecimentos de
Ensino Superior formavam mdicos,
engenheiros e advogados, a fim de
formar quadros profissionais para
administrar o pas.
D. Pedro II viajava Europa, trazendo, na
bagagem, modelos e profissionais para
reformar as instituies brasileiras.
Influncia de D. Pedro II na cincia
e tecnologia

Biblioteca Nacional Academia Imperial de

Belas Artes

Museu Nacional
Jardim Botnico
Surgimento e reforma das
universidades brasileiras

Surge, no sculo XX, a primeira

universidade brasileira criada pelo
governo federal no RJ 1920.
So criadas universidades federais em
outros estados.
1968 A ditadura impe a reforma
universitria:
moderniz-la para um projeto
econmico em desenvolvimento,
respeitando as condies de
segurana da ditadura;
direcionar a universidade para o
mercado de trabalho, ampliando o
acesso da classe mdia e cerceando a
autonomia universitria.
Cenrio atual

Anos 90: o cenrio das universidades,

at ento dominado pelas pblicas e
pelas de cunho confessional, viu-se
alterado com a entrada das
universidades particulares.
Liberaram-se pontos de tenso
existentes em um sistema elitista que
no conseguia atender demanda.
Em 2004, instituda a Lei do SINAES.
Revoluo: Ensino Distncia (EAD).
Interatividade

A Lei do SINAES 10.861, instituda em 14 de abril

de 2004, prev:
a) A abertura de vagas para 1/3 da sociedade
brasileira com idade mdia de 18 anos.
b) A democratizao do ensino para negros por
meio das cotas.
cotas
c) A padronizao do ensino em todas as partes
do pas, desprezando-se as particularidades de
cada regio.
d) Vetar a constituio de novos centros
universitrios.
e) Assegurar o processo nacional de avaliao
das instituies de educao superior, dos
cursos de graduao e do
desempenho acadmico de
seus estudantes.
AT A PRXIMA!