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INTERNO
INSTITUCION EDUCATIVA
INICIAL N 318
LLACON
2017
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RESOLUCION DIRECTORAL N 014 -2016-DIEI. N318-C.
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
.
Lucy Miriam HILARIO
LEANDRO
Directora
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PRESENTACION
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REGLAMENTO INTERNO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL : Hunuco
LUGAR : Llacon
PROVINCIA : Hunuco
REGION : Hunuco
NIVEL : Inicial
MODALIDAD : Menores
TURNO : Maana
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CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.3 CONFLICTO
Situaciones en las que dos o ms personas entran en oposicin o desacuerdo,
porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son
incompatibles o percibidos como incompatibles, donde las emociones y los
sentimientos tienen especial preponderancia.
1.4 AGRESIVIDAD
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Tendencia a actuar o a responder violentamente. Accin violenta o contra el
natural modo de responder.
1.5 BULLYING
Palabra inglesa que significa intimidacin .se refiere a todas las formas de
actitudes agresivas, intencionadas y repetidas del maltrato psicolgico ,verbal o
fsico de manera reiterada en el tiempo ,que ocurren sin motivacin evidente,
adoptadas por uno o ms estudiantes a uno o varias vctimas ,a travs de
hostigamiento y constantes amenazas ,insultos, agresiones, vejaciones y etc.
1.6 VIOLENCIA ESCOLAR
Un fenmeno mas general de agresin , no solo entre pares ,sino que puede
incluir desde la agresin hacia las personas hasta incluso el dao o
destruccin del inmueble del establecimiento escolar .es bidireccional ,es
decir quien asume un rol de agresor tambin puede ser agredido ,incorpora la
agresin hacia adultos y viceversa.
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Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED Que aprueba prioridades de la
Poltica Educativa Nacional 2012-2016
Resolucin Ministerial N 572-2015-MINEDU Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del ao escolar 2016 en Educacin Bsica
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.
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De Interculturalidad: Que asume como riqueza la diversidad cultural tnica y
lingstica.
De Conciencia Ecolgica; Que motiva el respeto cuidado y conservacin del
entorno natural para la vida.
La creatividad e Innovacin: Que promueve la produccin de nuevos
conocimientos en los campos del saber, las artes y la cultura.
Art. 5 Es de carcter obligatorio de modificar el Reglamento Interno y
actualizar cada Ao Lectivo.
CAPITULO II
DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE Y DE
LOS ALUMNOS:
Art.6. Son deberes de los profesores de acuerdo a las Normas
correspondientes.
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Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin en vigencia
Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
procesos pedaggicos, actividades de gestin de la funcin docente,
etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin.
Respetar los derechos de los estudiantes, as como de los padres de
familia, estando proscrita, con ellos, cualquier manifestacin de
violencia.
Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiere
la autoridad competente.
Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y
el horario de trabajo.
Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos
sin realizar ningn tipo de discriminacin.
Informar sobre el desempeo escolar de sus hijos estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenecen a la Institucin Educativa.
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Percibir subsidio por luto y sepelio de acuerdo a lo establecido de la
presente ley
Percibir una compensacin por tiempo de servicio.
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b) Contribuir a que en la institucin educativa exista un ambiente
adecuado que beneficie el aprendizaje y permita la formacin
integral de los estudiantes.
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c) Participar en la APAFA y en los rganos de concertacin,
participacin y vigilancia ciudadana previstos por la Ley General de
Educacin, conforme al artculo 6 numeral 1, inciso I).
CAPITULO III
REGIMEN ACADEMICO:
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rgano de ejecucin: Directora -Docente.
rgano de apoyo: Concejo Directivo de Asociacin de Padres de
Familia y Concejo Educativo Institucional.
Art. 16 La jornada acadmica de la siguiente manera:
En la maana: de 8: 00 a 12: 30 p.m.
Art. 17 Los das lunes y viernes de cada semana habr formacin general del
alumnado Debiendo Utilizarse para ello 15 minutos para oracin a
Dios, Saludo a la Bandera, Entonacin del Himno Nacional e
Informacin de la Directora a los alumnos.
Turno maana
De 8:15 Am a 08:30 a.m. Recepcin de Nios.
De 8:30 Am a 08:50 a.m. Actividades Permanentes
De 08:50 A.m. 09: 50 a.m. Juego libre en los Sectores
De 09: 50 Am a 10: 45 a.m. Desarrollo de las Unidades didcticas
(Proyecto o Unidad de Aprendizaje)
De 10: 45 a.m. a 11: 15 a.m. Refrigerio.
De 11:15 a.m. a 11:35 a.m. Recreo
De 11:35 a.m. a 12:20 m Taller de expresin en artsticos
Lenguajes (msica, danza) o Taller de
Psicomotricidad
De 12 : 20 m a 12: 30 m Preparacin para la salida y cierre de la
Jornada.
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CUADRO DE CALENDARIZACION DEL 2017
CAPITULO IV
ADMINISTRACION: FUNCIONAMIENTO
Art. 22 La organizacin del trabajo administrativo estar a cargo de la
Directora del Plantel, de acuerdo a las normas vigentes.
Art. 23 Los documentos administrativos del plantel, estarn ordenados y
tramitados, archivados oportunamente, el nivel Inicial ser
responsable la profesora de aula.
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Art. 24 La elaboracin del Reglamento Interno, Plan Anual de Trabajo,
Proyecto Educativo Institucional, as como su aplicacin y
cumplimiento.
Art. 25 Tener su cuaderno de registro de asistencia Del personal docente
del nivel Inicial y del alumnado.
Art. 26 Elaborar materiales educativos por el profesor, PP.FF. y alumno.
Art. 27 Hacer entrega oportunamente de Boletas de informacin a los
educandos.
Art. 28 El Centro Educativo en el presente ao funcionar en horario
continuo, es decir de 8:00 a.m. a 13:00.p.m
CAPITULO V
DE LA MATRICULA, EVALUACION Y CERTIFICACION
Art. 27 La matrcula de los alumnos que ingresan a la edad de 03 aos as
como de los que se ratifican se llevar a cabo durante el mes de
diciembre y marzo a cargo de la Directora del Centro Educativo, de
acuerdo a las normas vigentes.
Art.28 La matrcula se realizar por nica y primera vez cuando los
educandos y/o participantes ingresan a la edad de 03 aos del nivel
inicial, siendo los requisitos:
Partida de Nacimiento.
Presencia del padre o apoderado.
Art. 29El ingreso a la edad de 03 aos de los alumnos es de tres aos
cumplidos al ao de matrcula.
Art. 30 Los traslados de matrcula se atendern hasta el tercer trimestre
lectivo salvo casos especiales de fuerza mayor Como por cambio de
domicilio podrn realizarse hasta el 30 de Setiembre, salvo
disposiciones superiores que modifiquen dichos trminos.
Art. 31 La evaluacin del educando tiene en cuenta las capacidades,
competencias, contenidos y actividades de aprendizajes del DCN,
Rutas de Aprendizaje En Comunicacin y Matemtica es permanente y
flexible de acuerdo a las Normas vigentes.
Art. 32 Los certificados de estudios se expiden a los educandos que
concluyen sus estudios o en caso de traslado de matrcula.
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Art. 33 La ratificacin de la matrcula, corresponde a los alumnos de
las edades de 04 y 05 aos de edad y provenientes de la misma
institucin o de otras instituciones educativas, siendo requisitos.
La presentacin de la tarjeta de informacin para los primeros.
La documentacin completa para los alumnos procedentes de
otras Instituciones Educativas.
Documento de compromiso firmado por el padre de familia y/o
participante observado en conducta.
Art.34 La expedicin de certificados de estudios no debe demorar ms de
tres das en el nivel inicial menores.
CAPITULO VI
ATRIBUCION, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS AL PERSONAL
DOCENTE
Art. 35 Las sanciones que aplican son las siguientes:
Apoderarse de los bienes de la escuela.
Exigir material de trabajo o estudio fuera del alcance econmico de los
alumnos.
Utilizar los implementos e instalaciones del plantel para fines personales
o particulares.
Ingresar al plantel en estado etlico.
CAPITULO VII
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La suspensin se determina por Decreto Directoral por cometer casos
graves que compromete a la seguridad fsica o moral de la Institucin
Educativa
Art.38. Le est prohibido a los alumnos salir del local escolar sin permiso en
horas de clase, de la misma manera est prohibido las rias, peleas con
sus compaeros o enseres de la escuela, malogren los mobiliarios,
libros, vidrios y otros materiales educativos entregados a cada uno de
ellos.
Est prohibido que los alumnos pidan permiso en horas de clase
Est prohibido dejar pizarrones de las aulas con escritos y garabatos.
Art, 39 DE LAS FALTAS
Es una falta hacer caso omiso a la orden de sus superiores.
Destruir o causar deterioro de la infraestructura, mobiliario escolar y
materiales educativos.
Faltar de obra o palabras a sus superiores, brigadieres y compaeros
de aula
Art.40 DE LOS ESTMULOS
Felicitacin escrita
Desempear cargos de brigadier y otras responsabilidades en la
Institucin Educativa.
Participar de manera activa en las diferentes actividades de la Institucin
Educativa
ORGANO DE PARTICIPACION:
Art.41 La asociacin de padres de familia est obligada a participar en las
Actividades organizadas por el plantel y brindar apoyo decidido de
acuerdo. A la Ley N 28628 y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED.
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Art. 43.- Presidente de la comisin de gestin del riesgo de desastres:
Directora de la institucin.
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Genera informacin sobre el sistema de alerta temprana y la socializa con la
comunidad educativa.
Elabora los informes de situacin y los remite al presidente de la Comisin.
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En las brigadas escolares para que segn sus capacidades apoyen a los
maestros en los procedimientos de respuesta ante la crisis y procuren la
contencin emocional.
Art. 48 PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS
Brindan informacin a sus hijos en los riesgos sociales para enfrentar las
situaciones de crisis.
En el cuidado de sus hijos, la prevencin de los riesgos y la cooperacin para
evitar acciones de riesgo en la comunidad educativa.
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Capacita a los miembros de la Comisin entre ellos a las brigadas
conformadas por los docentes en las acciones que se deben desarrollar en
situaciones de emergencias o desastres.
Identifica a los actores clave para coordinar y desarrollar acciones antes y
durante la respuesta en casos de emergencias o desastres.
Transfiere informacin sobre los riesgos existentes al equipo de prevencin.
Conduce y coordina la atencin de la emergencia o el desastre.
Evaluacin
Contina en estado de alerta ante la posibilidad de que se repita el evento o
que incremente su magnitud.
Verifica que todos los alumnos estn en la zona de seguridad.
Realiza una primera evaluacin preliminar.
Apoya la realizacin de la evaluacin complementaria.
Reporta al equipo de comunicacin y al docente coordinador del COE los
daos ocasionados por la emergencia o el desastre.
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Art.52 Brigada de Docentes de intervencin Inicial de Bsqueda y
Salvamento
Preparacin
Posee el conocimiento de la teora bsica y entrenamiento en maniobras de
prevencin y control de emergencias.
Define los elementos y equipos necesarios para cumplir con su labor.
Ubica las zonas crticas de la infraestructura que puedan generar lesiones o
hacer peligrar la vida de la comunidad educativa.
Conoce los riesgos generales y particulares que se presentan en los
diferentes sitios y actividades que se desarrollan.
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a) Se trabaja la Programacin Curricular Anual por equipos de trabajo
de acuerdo al grado con la participacin de los docentes y directivos
de la institucin educativa. Bajo la responsabilidad de cada docente
de aula o por ciclo.
MINISTERIO DE EDUCACIN
REA DE GESTIN PEDAGGICA
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I.5 ZONA DE UBICACIN: URBANA ( ) RURAL (X)
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Cuenta de su PEI
b) Cuenta de su PCI
c) Cuenta con su programa curricular diversificado y los
contenidos contextualizados.
d) Cuenta de su programa anual.
e) Cuenta con unidades didcticas.
f) Los materiales educativos (material concreto son
accesibles a los estudiantes)
g) Se evidencia el desarrollo de las actividades
propuestas en las unidades didcticas en el trabajo
diario en el aula.
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h) En las unidades didcticas se consideran estrategias
de enseanza y aprendizaje.
i) En las actividades se evidencia un trabajo integrado
de las diferentes reas curriculares.
j) En las unidades didcticas se consideran actividades
de evaluacin.
k) En las unidades didcticas se considera el uso de
materiales educativos (textos, fichas, material concreto)
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Domina las capacidades y contenidos que imparten.
b) Desarrolla sus actividades de manera entretenida e
interesante
c) Estimula a los estudiantes para que puedan expresar
su conocimiento privado.
d) Organiza adecuadamente el ambiente del trabajo de
acuerdo a las intencionalidades
e) Genera participacin democrtica de los estudiantes
respetando las opiniones de los dems.
f) Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo.
g) Utiliza la comunicacin verbal y no verbal en forma
pertinente.
h) Propicia el dialogo entre todos los estudiantes
i) Propicia la produccin escrita de sus observaciones,
experiencias y vivencias.
j) contribuye permanentemente a un adecuado clima de
trabajo en el aula
k) Usa los materiales educativos en forma pertinente y
oportuna.
l) Promueve la formacin de los hbitos y valores.
ll) Dosifica el tiempo para las actividades en funcin de
las caractersticas de los estudiantes.
m) Orienta individual y grupalmente a los estudiantes.
n) La motivacin es permanente.
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INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Evala permanentemente
b) Revisa y retroalimenta la actividades solicitadas a los
estudiantes (cuadernos, trabajos, investigaciones etc.)
c) Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de
evaluacin durante los procesos de enseanza-
aprendizaje.
d) Lleva un control de los avances de los estudiantes
(Registro auxiliar y oficial).
e) Promueve la autoevaluacin y la Coevaluacin.
f) Brinda apoyo inmediato a estudiantes que muestran
dificultad en sus aprendizajes.
g) Cuenta con un portafolio (folder u otro material para
registrar y analizar los productos de los estudiantes).
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Se interesa por conocer los problemas de sus
alumnos y brinda apoyo
b) Expresa altas expectativas respecto al aprendizaje
de sus estudiantes.
c) Acepta la diversidad de opiniones y sentimientos de
sus estudiantes.
d) Trata horizontalmente a sus alumnos respetando las
diferencias de gnero, raza y situacin socioeconmica.
e) Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus
estudiantes.
f) Conoce las caractersticas psicolgicas individuales
de sus estudiantes y brinda trato adecuado.
g) Muestra satisfaccin y dinamismo en la labor que
realiza.
h) Muestra Control de sus impulsos y emociones.
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Asiste puntualmente a sus labores.
b) Participa activamente en las reuniones de trabajo de
la I.E.
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c) Tiene organizada su carpeta pedaggica.
d) Es autocritico al evaluar el desarrollo de sus
funciones
e) Muestra actitud de permanente aprendizaje.
VIII. USO DE MATERIALES EDUCATIVOS.
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Todos los estudiantes cuentan con textos distribuidos
por el MED acuerdo con las Rutas de Aprendizaje.
b) El docente tiene los textos y cuadernos de trabajo
para su uso personal.
c) El docente considera dentro de la programacin de
sus unidades didcticas el uso de los cuadernos de
trabajo y/o textos.
d) Los cuadernos de trabajo y/o textos forman parte de
la biblioteca de aula de aula y est al alcance de los
estudiantes.
e) Organiza el desarrollo de las actividades propuestas
en los cuadernos de trabajo y/o textos en forma
individual y colectiva.
f) Promueve el uso de los materiales didcticos que se
indican en los cuadernos de trabajo y/o textos y otros
propuestos por l.
g) El docente desarrolla las actividades de evaluacin
propuestas en el cuaderno de trabajo.
h) Organiza y promueve el desarrollo de los proyectos y
juegos presentados en los cuadernos de trabajo.
i) Utiliza en forma coherente y pertinente las imgenes
panormicas presentadas en los cuadernos de trabajo
y/o textos.
j) Promueve el uso de los recortables propuestos en los
cuadernos de trabajo.
k) Muestra dificultad en el uso del cuaderno de trabajo
y/o textos.
l) Muestra satisfaccin por los cuadernos de trabajo y/o
textos
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INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Cuenta con el plan de Trabajo del Comit de Aula.
b) Cuentan con un cronograma de reuniones con los
padres de familia de su aula.
c) Refiere evidencias de participacin de los padres de
familia de su aula.
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FIRMA DE LA DOCENTE FIRMA DEL MONITOR(A)
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FIRMA DE LA DIRECTORA
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a) Se prioriza el uso de los textos del MED, los cuales deben de estar
al alcance de los nios y nias.
b) Los textos del MED sern repartidos a cada uno de los alumnos de lo
contrario ser repartido equitativamente a cada aula.
CAPITULO X.
RELACIONES Y COORDINACIONES
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Art.63 La Direccin del Plantel propiciar intercambio de relaciones culturales,
sociales y similares con otros Centros Educativos del Distrito, Provincia
o Departamento para confraternizar los lazos de amistad y camarera
Entre docentes y estudiantes.
Art. 64
El personal que labora y el alumnado en general, est obligado asistir y
permanecer en la Institucin, en las acciones, actividades, curriculares y extra
curriculares, programadas especialmente el da de la madre, fiestas Patrias,
da de La Institucin, la inasistencia ser sancionado.
Art. 65
El presente Reglamento tiene vigencia para el presente ao lectivo.
Art. 66
Lo que no est contemplado en el presente Reglamento queda para ser
resuelto por el personal directivo del Plantel.
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Lucy Miriam HILARIO LEANDRO
Directora
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