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REGLAMENTO

INTERNO
INSTITUCION EDUCATIVA
INICIAL N 318

LLACON
2017

1
RESOLUCION DIRECTORAL N 014 -2016-DIEI. N318-C.

Hunuco, Diciembre del 2016

Visto, el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Inicial N318 de


Llacon, elaborado por la Directora, docente, el Consejo Directivo de APAFA y CONEI.

CONSIDERANDO:

Que, es necesario de contar con un Reglamento Interno actualizado que


norma las acciones de la vida institucional a fin de garantizar un servicio adecuado a
la comunidad educativa, con el fin de optimizar y garantizar el xito de tarea educativa
en nivel inicial.

Que, Para su elaboracin se ha utilizado La Ley General de Educacin N


28044- ED y Ley de Reforma Magisterial N 29944, D.S. N004-2013 Que aprueba el
reglamento de la Ley N 29944, modificado por el D.S N 002-2014 MINEDU, D.S N
011-2012 que aprueba el Reglamento, de Ley General de Educacin, R.M. N 572-
2015-MINEDU, Normas Tcnica para el Desarrollo del ao escolar 2016 de
Educacin Bsica y otros documentos normativos para las Instituciones Educativas
Publicas.
El Director en merito a sus atribuciones conferidas de acuerdo a Ley.

SE RESUELVE:

APROBAR el Reglamento Interno de la Institucin Educativa Inicial. N318 del distrito


de Santa Mara del Valle, Provincia de Hunuco, regin Hunuco.

COMUNICAR al alumnado, padres de familia el contenido de este documento.

INFORMAR, a la Direccin de la Unidad Ejecutora UGEL-HUANUCO, para su


conocimiento y vizacin.

Regstrese, comunquese y archivase,

.
Lucy Miriam HILARIO
LEANDRO
Directora

2
PRESENTACION

El presente reglamento interno de la Institucin Educativa es un documento

normativo que establece la organizacin, funciones, responsabilidades de la

Directora, de la docente, alumnos y padres de familia, conllevando a un trabajo

organizado y armnico para el logro de los objetivos planificados en los

aspectos administrativo y tcnico pedaggico.

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REGLAMENTO INTERNO

DATOS INFORMATIVOS

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION : Hunuco

UGEL : Hunuco

INSTITUCION EDUCATIVA : N 318

LUGAR : Llacon

DISTRITO : Santa Mara del Valle

PROVINCIA : Hunuco

REGION : Hunuco

NIVEL : Inicial

MODALIDAD : Menores

TURNO : Maana

DIRECTORA :Lucy Miriam HILARIO LEANDRO

REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E INICIAL N 318-LLACON-2017

4
CAPITULO I
MARCO CONCEPTUAL

Es fundamental en la convivencia escolar, que todos los integrantes de la


comunidad educativa puedan aplicar los conceptos bsicos con absoluta
claridad, de tal modo que existan contextos de dialogo iniciales bsicas y
decisivas al momento de emitir un juicio de valor.
1.1 CONVIVENCIA ESCOLAR
Coexistencia armnica de los miembros de la comunidad educativa, que
supone una interrelacin positiva entre ellos que permita al educando el
cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicie el
desarrollo integral de los estudiantes y de todos los integrantes de la
comunidad educativa.
1.2 COMUNIDAD EDUCATIVA
Agrupacin de personas que inspiradas en un propsito comn, integran una
institucin educativa .ese objetivo comn es contribuir a la formacin y el logro
de aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de esta
proponiendo asegurar su pleno desarrollo espiritual, tico, Moral, afectivo,
intelectual, artstico y fsico. El propsito compartido de la comunidad es se
expresa en la adhesin al proyecto educativo del establecimiento y a sus reglas
de convivencia establecidas en el reglamento interno .este reglamento debe
permitir el ejercicio efectivo de los derechos y deberes sealados en la ley, la
comunidad educativa est integrada por alumnos, alumnas, padres madres y
apoderados, profesionales de la educacin asistentes de la educacin y
directivos.

1.3 CONFLICTO
Situaciones en las que dos o ms personas entran en oposicin o desacuerdo,
porque sus posiciones, intereses, necesidades, deseos o valores son
incompatibles o percibidos como incompatibles, donde las emociones y los
sentimientos tienen especial preponderancia.

1.4 AGRESIVIDAD

5
Tendencia a actuar o a responder violentamente. Accin violenta o contra el
natural modo de responder.
1.5 BULLYING
Palabra inglesa que significa intimidacin .se refiere a todas las formas de
actitudes agresivas, intencionadas y repetidas del maltrato psicolgico ,verbal o
fsico de manera reiterada en el tiempo ,que ocurren sin motivacin evidente,
adoptadas por uno o ms estudiantes a uno o varias vctimas ,a travs de
hostigamiento y constantes amenazas ,insultos, agresiones, vejaciones y etc.
1.6 VIOLENCIA ESCOLAR
Un fenmeno mas general de agresin , no solo entre pares ,sino que puede
incluir desde la agresin hacia las personas hasta incluso el dao o
destruccin del inmueble del establecimiento escolar .es bidireccional ,es
decir quien asume un rol de agresor tambin puede ser agredido ,incorpora la
agresin hacia adultos y viceversa.

BASES LEGALES: PRINCIPIOS, OBLIGATORIEDAD:

Art. 1. El presente Reglamento de la Institucin Educativa Inicial N 318 de Llacon


tiene por finalidad de normar las acciones educativas en su organizacin
interna Tcnico-pedaggico y Administrativo del nivel inicial.

Art 2 La Institucin Educativa Inicial N 318 de Llacon se basa a sus


principios siguientes:
La formacin integral del educando, funda el ejercicio responsable de la
libertad, Justicia, responsabilidad y respeto a la persona.
El desenvolvimiento del educando a travs de su capacidad creativa y la
Adquisicin a la cultura, en el campo social.

Art.3 El presente Reglamento Interno tendr en cuenta por sustento legal a


las disposiciones del Estado:
Constitucin poltica del Per.
Reglamento de Educacin Bsica D.S.N011-2012-ED.
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial 29944-D.S. N 004-2013-
ED.
Reglamento de la Ley del Profesorado 29944-D.S. N 004-2013-ED

6
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED Que aprueba prioridades de la
Poltica Educativa Nacional 2012-2016
Resolucin Ministerial N 572-2015-MINEDU Normas y Orientaciones
para el Desarrollo del ao escolar 2016 en Educacin Bsica
Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular.

VISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 318 DE


LLACON
Somos una Institucin Educativa que desarrollamos capacidades
cognitivas de calidad ,pensamiento creativo y habilidades productivas
en los nios y nias ,es decir una formacin integral con valores
humanos para que sean capaces de contribuir a los cambios sociales
de nuestra comunidad ,capaces de plantear alternativas y solucionar
problemas conservando el medio ambiente ,valorar los acontecimientos
contextuales de nuestra identidad cultural e intercultural.

MISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL N 318 DE


LLACON
La Institucin Educativa Inicial N318 Llacon al ao 2019 aspira ser una
Institucin Educativa de calidad, competitiva y democrtica con
maestros de liderazgo y modelo pedaggico y estudiantes
competentes que impulsan la ciencia y la tecnologa dentro del
contexto orientado al desarrollo sostenible y armnico a nivel Local,
Regional y Nacional.

Art. 4 Su fundamento de la Educacin Bsica Regular, se rige por los fines,


principios Valores de la educacin peruana.
De tica: que inspira en una educacin de valores
De Equidad: Que garantice a todos iguales oportunidades, de acceso que
contribuye a lograr el bienestar personal.
De Calidad; Que asegure una educacin de integral, pertinente, abierta,
flexible y permanente.
De Democracia: Que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos.
De Inclusin: Que incorpora a los grupos sociales excluidos y marginados sin
distincin de etnia, religin, sexo y otra causa.

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De Interculturalidad: Que asume como riqueza la diversidad cultural tnica y
lingstica.
De Conciencia Ecolgica; Que motiva el respeto cuidado y conservacin del
entorno natural para la vida.
La creatividad e Innovacin: Que promueve la produccin de nuevos
conocimientos en los campos del saber, las artes y la cultura.
Art. 5 Es de carcter obligatorio de modificar el Reglamento Interno y
actualizar cada Ao Lectivo.

CAPITULO II
DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO DOCENTE Y DE
LOS ALUMNOS:
Art.6. Son deberes de los profesores de acuerdo a las Normas
correspondientes.

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Cumplir las disposiciones de la Ley General de Educacin en vigencia
Atender en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes,
procesos pedaggicos, actividades de gestin de la funcin docente,
etapas de planificacin, trabajo en aula y evaluacin.
Respetar los derechos de los estudiantes, as como de los padres de
familia, estando proscrita, con ellos, cualquier manifestacin de
violencia.
Someterse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiere
la autoridad competente.
Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y
el horario de trabajo.
Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos
sin realizar ningn tipo de discriminacin.
Informar sobre el desempeo escolar de sus hijos estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje.
Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que
pertenecen a la Institucin Educativa.

Art.7. Los profesores tiene derecho a:


Postular a los concursos pblicos en la carrera pblica magisterial de
acuerdo con los requisitos establecidos en la presente Ley y su
reglamento.
Percibir oportunamente la remuneracin integra mensual
correspondiente a su nivel de Desarrollo magisterial
Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios, o no monetarios
que se establecen en la presente ley.
Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su
evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de
vida profesional registrado en el escalafn.
Gozar de autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas
pedaggicas que les compete, respetando la normatividad vigente.
Licencias, permisos, destaques, reasignaciones, rotaciones y permutas
de acuerdo lo establecido en la presente ley y su reglamento.
Ganar de libre asociacin y sindicalizacin.
Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.
No ser sancionados con cese temporal, o destitucin sin previo proceso
administrativo.

9
Percibir subsidio por luto y sepelio de acuerdo a lo establecido de la
presente ley
Percibir una compensacin por tiempo de servicio.

Art. 8 Son deberes de los alumnos de acuerdo a las normas establecidas


Respetar a sus profesores, compaeros, personal de la Institucin
Educativa y otras personas.
Participar responsablemente en las actividades educativas de su
institucin educativa.
Cuidar los ambientes, mobiliarios, materiales educativos de su
Institucin Educativa.
Cumplir las normas de convivencia establecida por ellos mismos.

Art. 9 Son derechos de los alumnos de acuerdo a las normas.


Recibir formacin integral dentro de su mbito que le brinda seguridad.
Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin alguna.
Recibir en forma gratuita los servicios educativos del estado.
Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes

NORMAS DE CONVIVIENCIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA


INICIAL N 318 DE LLACON
La elaboracin, reestructuracin y actualizacin del presente documento se
elabor con la finalidad de precisar las tareas y responsabilidades que deben
asumir cada uno de los agentes y sujetos de la educacin, teniendo un
principio que la educacin es tarea de todos. A continuacin se detalla los
siguientes:
1. Cumplir los deberes y derechos dentro y fuera dela Institucin.
2. Participar en las actividades que organiza la Institucin.
3. Asistir a las reuniones programadas por la Directora.
4. Asistir puntualmente a la Institucin.
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5. Saludar a las personas mayores.
6. Cuidar los bienes y enseres de la escuela.
7. Asistir higinico a la escuela.
8. No fomentar desorden dentro y fuera de I.E.
9. No agarrar los materiales ajenos
10. Mantener limpio los ambientes
11. Opinar en hora de clases
12. Respetar a sus compaeros.

DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)


ART. 10.- Son sus funciones:
a) Participar en la formulacin y Evaluacin del Proyecto Educativo
Institucional.

b) Participar en el Comit de evaluacin para el ingreso y permanencia del


personal docente.

c) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institucin Educativa.

d) Propiciar la solucin de conflictos que se susciten en esta, priorizando


soluciones concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen
delito.

e) Opinar sobre criterios de autoevaluacin de la I.E. y los indicadores de


desempeo laboral.

f) El representante del CONEI debe informar en forma general a todos los


docentes los acuerdos y sanciones que emita antes de ser enviados a
la UGEL.

ART. 11.- De su conformacin


El Consejo Educativo Institucional es un rgano consultivo y de
apoyo a la gestin de la Institucin Educativa, elegido en forma
democrtica e integrada por 5 integrantes.

DE LOS PADRES DE FAMILIA


ART.12.- Deberes
Los derechos de los padres de familia, tutores y curadores son los siguientes:
a) Educar a sus hijos, tutelados y curados.

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b) Contribuir a que en la institucin educativa exista un ambiente
adecuado que beneficie el aprendizaje y permita la formacin
integral de los estudiantes.

c) Estar informados sobre el rendimiento acadmico y la conducta de


sus hijos.

d) Apoyar la labor educativa de los profesores.

e) Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por


el Director y los docentes.

f) Cuidar y preservar los bienes de la institucin educativa.

g) Cumplir con las obligaciones previstas en el estatuto de la APAFA.

h) Denunciar, ante los rganos o autoridades competentes, a los


integrantes de los rganos de la APAFA que incurran en
irregularidades.

i) Colaborar con las actividades que realicen las instituciones


educativas en funcin del PEI.

j) Velar por que las instituciones educativas brinden las facilidades


indispensables que requieran los estudiantes con discapacidad.

k) Velar por la probidad y transparencia de la gestin institucional.

l) Velar por el cumplimiento del derecho a la educacin de calidad de


los estudiantes.

m) Otros que establezca el reglamento.

ART. 13.- Derechos


Los padres de familia, tutores y curadores tienen derecho a:
a) Elegir la institucin educativa y participar en el proceso educativo de
sus hijos, tutelados o curados.

b) Recibir informacin sobre los niveles de aprendizaje y conducta de


sus hijos tutelados y curados.

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c) Participar en la APAFA y en los rganos de concertacin,
participacin y vigilancia ciudadana previstos por la Ley General de
Educacin, conforme al artculo 6 numeral 1, inciso I).

d) Recibir informacin de la gestin de la APAFA.

e) Fiscalizar directamente o a travs del Consejo de Vigilancia, la


gestin administrativa, financiera y econmica de la APAFA.

f) Elegir y ser elegidos en los cargos de los rganos de Gobierno,


Participacin y de Control de la PAFA, de acuerdo al estatuto y al
reglamento de elecciones.

g) Denunciar, ante los rganos competentes, las irregularidades


encontradas en las instituciones educativas.

h) Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades,


personal administrativo y docente, en horarios de atencin al pblico,
sin afectar el normal desarrollo de las actividades acadmicas.

i) Participar en la elaboracin, gestin, implementacin y seguimiento


del Proyecto Educativo Institucional y del Plan Anual de Trabajo,
conforme a los establecido en el artculo 6, numeral 2, inciso a).

j) Planificar y desarrollar, con las instituciones educativas, campaas


constantes de informacin, capacitacin y prevencin, en defensa de
los derechos del nio y del adolescente.

Otros que establezca el estatuto.

CAPITULO III
REGIMEN ACADEMICO:

Art. 14. El grado de turno est distribuido en turnos de maana


En las edades de 3, 4 y 5 aos.
Art. 15 Su estructura orgnica est constituido de la manera siguiente:
rgano de Direccin: Directora del plantel.
rgano Tcnico Pedaggico: Directora - Profesora

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rgano de ejecucin: Directora -Docente.
rgano de apoyo: Concejo Directivo de Asociacin de Padres de
Familia y Concejo Educativo Institucional.
Art. 16 La jornada acadmica de la siguiente manera:
En la maana: de 8: 00 a 12: 30 p.m.
Art. 17 Los das lunes y viernes de cada semana habr formacin general del
alumnado Debiendo Utilizarse para ello 15 minutos para oracin a
Dios, Saludo a la Bandera, Entonacin del Himno Nacional e
Informacin de la Directora a los alumnos.
Turno maana
De 8:15 Am a 08:30 a.m. Recepcin de Nios.
De 8:30 Am a 08:50 a.m. Actividades Permanentes
De 08:50 A.m. 09: 50 a.m. Juego libre en los Sectores
De 09: 50 Am a 10: 45 a.m. Desarrollo de las Unidades didcticas
(Proyecto o Unidad de Aprendizaje)
De 10: 45 a.m. a 11: 15 a.m. Refrigerio.
De 11:15 a.m. a 11:35 a.m. Recreo
De 11:35 a.m. a 12:20 m Taller de expresin en artsticos
Lenguajes (msica, danza) o Taller de
Psicomotricidad
De 12 : 20 m a 12: 30 m Preparacin para la salida y cierre de la
Jornada.

Art. 18 Las elaboraciones de las Unidades Didcticas: Unidades de


Aprendizaje, Proyectos de Aprendizaje y Mdulos de Aprendizaje
estar a cargo de la Directora que hace tambin como Docente de
aula, del mismo modo la parte Tcnico Pedaggico est a mi
responsabilidad.
Art. 19- La accin de la Supervisin Externa es responsabilidad del Unidad
Ejecutora N 318 - Llacon, acompaantes pedaggicos en Instituciones
focalizadas.
Art. 20- La Directora es responsable de la organizacin y condicin de la
Institucin Educativa, as como el trmite documentario a nivel del
Plantel Del aula.
Art. 21- La calendarizacin Del ao escolar tendr una duracin mnima de 38
semanas Efectivas de clases y las vacaciones se consideran como
periodos adicionales.

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CUADRO DE CALENDARIZACION DEL 2017

BIMESTRE DURACION SEMANA DIAS HORAS


S
I DEL:13-03-2017
10 48 240
AL: 22-05-2017
II DEL:25-05-2017
09 44 220
AL: 28-07-2017
III DEL.14-08-2017
10 49 245
AL: 13-10-2017
IV DEL.16 -10-2017
10 46 230
AL: 22-12 - 2017
VACACIONES DE DEL 28 - 07-2017
02
MEDIO AO AL: 11- 08 - 2017
REAJUSTES Y
COMPLEMENTACION
CLAUSURA DEL
DEL: 26-12-2017 -- -- ----
AO ESCOLAR

TOTAL 187 935

CAPITULO IV

ADMINISTRACION: FUNCIONAMIENTO
Art. 22 La organizacin del trabajo administrativo estar a cargo de la
Directora del Plantel, de acuerdo a las normas vigentes.
Art. 23 Los documentos administrativos del plantel, estarn ordenados y
tramitados, archivados oportunamente, el nivel Inicial ser
responsable la profesora de aula.

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Art. 24 La elaboracin del Reglamento Interno, Plan Anual de Trabajo,
Proyecto Educativo Institucional, as como su aplicacin y
cumplimiento.
Art. 25 Tener su cuaderno de registro de asistencia Del personal docente
del nivel Inicial y del alumnado.
Art. 26 Elaborar materiales educativos por el profesor, PP.FF. y alumno.
Art. 27 Hacer entrega oportunamente de Boletas de informacin a los
educandos.
Art. 28 El Centro Educativo en el presente ao funcionar en horario
continuo, es decir de 8:00 a.m. a 13:00.p.m

CAPITULO V
DE LA MATRICULA, EVALUACION Y CERTIFICACION
Art. 27 La matrcula de los alumnos que ingresan a la edad de 03 aos as
como de los que se ratifican se llevar a cabo durante el mes de
diciembre y marzo a cargo de la Directora del Centro Educativo, de
acuerdo a las normas vigentes.
Art.28 La matrcula se realizar por nica y primera vez cuando los
educandos y/o participantes ingresan a la edad de 03 aos del nivel
inicial, siendo los requisitos:
Partida de Nacimiento.
Presencia del padre o apoderado.
Art. 29El ingreso a la edad de 03 aos de los alumnos es de tres aos
cumplidos al ao de matrcula.
Art. 30 Los traslados de matrcula se atendern hasta el tercer trimestre
lectivo salvo casos especiales de fuerza mayor Como por cambio de
domicilio podrn realizarse hasta el 30 de Setiembre, salvo
disposiciones superiores que modifiquen dichos trminos.
Art. 31 La evaluacin del educando tiene en cuenta las capacidades,
competencias, contenidos y actividades de aprendizajes del DCN,
Rutas de Aprendizaje En Comunicacin y Matemtica es permanente y
flexible de acuerdo a las Normas vigentes.
Art. 32 Los certificados de estudios se expiden a los educandos que
concluyen sus estudios o en caso de traslado de matrcula.

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Art. 33 La ratificacin de la matrcula, corresponde a los alumnos de
las edades de 04 y 05 aos de edad y provenientes de la misma
institucin o de otras instituciones educativas, siendo requisitos.
La presentacin de la tarjeta de informacin para los primeros.
La documentacin completa para los alumnos procedentes de
otras Instituciones Educativas.
Documento de compromiso firmado por el padre de familia y/o
participante observado en conducta.
Art.34 La expedicin de certificados de estudios no debe demorar ms de
tres das en el nivel inicial menores.

CAPITULO VI
ATRIBUCION, PROHIBICIONES, ESTIMULOS, FALTAS AL PERSONAL
DOCENTE
Art. 35 Las sanciones que aplican son las siguientes:
Apoderarse de los bienes de la escuela.
Exigir material de trabajo o estudio fuera del alcance econmico de los
alumnos.
Utilizar los implementos e instalaciones del plantel para fines personales
o particulares.
Ingresar al plantel en estado etlico.

Art. 36 Las sanciones que se aplican al personal docente se establece en la


Ley del Profesorado D.S. N004-2013-ED y en sus artculos 79 inciso
a, b, c, y d., etc.

CAPITULO VII

ATRIBUCIONES, PROHIBICIONES, FALTAS Y SANCIONES AL EDUCANDO


Art. 37 Las sanciones que se aplican al educando por el incumplimiento a sus
deberes, Son:
Amonestacin verbal por la profesora o Directora del Plantel.
Suspensin del Centro Educativo por 8 das y cambio de centro
educativo por reincidencia de sus actos de indisciplina.

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La suspensin se determina por Decreto Directoral por cometer casos
graves que compromete a la seguridad fsica o moral de la Institucin
Educativa
Art.38. Le est prohibido a los alumnos salir del local escolar sin permiso en
horas de clase, de la misma manera est prohibido las rias, peleas con
sus compaeros o enseres de la escuela, malogren los mobiliarios,
libros, vidrios y otros materiales educativos entregados a cada uno de
ellos.
Est prohibido que los alumnos pidan permiso en horas de clase
Est prohibido dejar pizarrones de las aulas con escritos y garabatos.
Art, 39 DE LAS FALTAS
Es una falta hacer caso omiso a la orden de sus superiores.
Destruir o causar deterioro de la infraestructura, mobiliario escolar y
materiales educativos.
Faltar de obra o palabras a sus superiores, brigadieres y compaeros
de aula
Art.40 DE LOS ESTMULOS
Felicitacin escrita
Desempear cargos de brigadier y otras responsabilidades en la
Institucin Educativa.
Participar de manera activa en las diferentes actividades de la Institucin
Educativa
ORGANO DE PARTICIPACION:
Art.41 La asociacin de padres de familia est obligada a participar en las
Actividades organizadas por el plantel y brindar apoyo decidido de
acuerdo. A la Ley N 28628 y su Reglamento D.S. N 004-2006-ED.

Art.42 Los padres de familia, apoderados acreditados, debern apersonarse


a la direccin del plantel para informarse del aprendizaje y
comportamiento de sus hijos y recibir orientaciones en forma
permanente.
CAPITULO VIII

FUNCIONES DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES


DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N 318

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Art. 43.- Presidente de la comisin de gestin del riesgo de desastres:
Directora de la institucin.

Dirige la Comisin de Gestin del Riesgo de Desastres.


Supervisa el cumplimiento del plan de trabajo de la Comisin.
Representa a la institucin educativa en el Centro de Operaciones de
Emergencia Local (COEL).
Coordina la formulacin, implementacin y evaluacin del plan de trabajo de
la Comisin de Gestin del Riesgo.
Coordina con la Unidad de Gestin Educativa Local UGEL o DRE a la que
pertenece la institucin educativa para el desarrollo de acciones en caso de
emergencias.
Gestiona recursos para la implementacin de las acciones del plan de trabajo
de la Comisin.
Reconoce mediante resolucin directoral a los miembros del Comisin y
aprueba el plan de trabajo e informe anual de la Comisin.

COORDINADOR DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE


DESASTRES DOCENTE COORDINADOR DE LA INSTITUCIN DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL N 318 - CGRD

Art. 44. Organiza reuniones y capacitaciones para los miembros de la comisin


de la institucin educativa en coordinacin con la Directora de la Institucin
Educativa.
Coordina con el Director de la I.E para que convoque a los miembros de la
Comisin para la planificacin, implementacin y evaluacin del Plan de
Gestin del Riesgo.
Coordina con los equipos de prevencin, reduccin, respuesta y
rehabilitacin.
Participa en los procesos operativos de estimacin, reduccin, preparacin,
respuesta y rehabilitacin.
Realiza el inventario de los recursos de la Institucin Educativa.
Actualiza el directorio de los actores.

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Genera informacin sobre el sistema de alerta temprana y la socializa con la
comunidad educativa.
Elabora los informes de situacin y los remite al presidente de la Comisin.

Art. 45. APAFA Y CONEI


Apoyan en la movilizacin y traslado de los estudiantes a las zonas seguras.
Vigila la seguridad de la comunidad educativa dentro y fuera de la II.EE
despus de la emergencia.
Coordina con las autoridades locales para la seguridad de la infraestructura
frente a los saqueos en situaciones crticas.
Art. 46. EQUIPO DE PREVENCIN
Desarrolla acciones y procedimientos para generar conocimiento de los
peligros, analizar las vulnerabilidades de la institucin educativa y establecer
los niveles de riesgo que permitan tomar decisiones a la Comisin de Gestin
del Riesgo de Desastres de la institucin educativa.
Elabora el plan de actividades del equipo.
Genera el conocimiento y difunde los peligros.
Analiza la vulnerabilidad y establece los niveles de riesgo de la institucin
educativa.
Coordina con los actores locales para identificar los peligros.
Define los mecanismos de participacin de los padres de familia, estudiantes
y actores locales en la identificacin de los peligros y el establecimiento de los
niveles de riesgo de la institucin educativa.
Identifica las amenazas dentro del aula, la escuela y su comunidad y la
vulnerabilidad de los estudiantes ante los peligros.
Identifica los factores de vulnerabilidad en la institucin educativa.
Monitorea los peligros dentro de la institucin educativa.
Establece los escenarios de riesgo.
Acopia y difunde el conocimiento sobre los riesgos de desastres.
Elabora y difunde el mapa de peligros de la institucin educativa.
Art. 47. PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES
En el auto cuidado y en la prevencin de riesgos sociales.
En acciones colectivas y campaas.

20
En las brigadas escolares para que segn sus capacidades apoyen a los
maestros en los procedimientos de respuesta ante la crisis y procuren la
contencin emocional.
Art. 48 PARTICIPACION DE LAS FAMILIAS
Brindan informacin a sus hijos en los riesgos sociales para enfrentar las
situaciones de crisis.
En el cuidado de sus hijos, la prevencin de los riesgos y la cooperacin para
evitar acciones de riesgo en la comunidad educativa.

Art. 49. EQUIPO DE REDUCCIN


Sealiza las vas de evacuacin y las zonas seguras.
Impulsa y ejecuta acciones que se orientan a reducir las vulnerabilidades y
riesgos existentes.
Elabora el plan de actividades del equipo.
La comunidad educativa se involucrara en acciones formativas y preventivas
con base en diversas estrategias.
Supervisa que las zonas de evacuacin estn libres y sealizadas.
Identifica las zonas seguras dentro y fuera de la institucin educativa.
Divulga medidas de reduccin ante emergencias o desastres.
Mantiene informado de las actividades que realiza al coordinador de la
Comisin.
Capacita a los miembros de la Comisin segn las necesidades en
prevencin y reduccin de desastres.
Organiza y capacita a las brigadas escolares.
Organiza los simulacros escolares de desplazamiento a zonas seguras y de
evacuacin.

Art. 50. EQUIPO DE RESPUESTA


Desarrolla acciones de capacitacin, organizacin, operacin y gestin de
recursos para anticiparse y responder en caso de emergencias o desastres y
asegurar la continuidad del servicio educativo.
Desarrolla acciones de organizacin, coordinacin y establece procedimientos
para las acciones de respuesta en casos de emergencias o desastres.

21
Capacita a los miembros de la Comisin entre ellos a las brigadas
conformadas por los docentes en las acciones que se deben desarrollar en
situaciones de emergencias o desastres.
Identifica a los actores clave para coordinar y desarrollar acciones antes y
durante la respuesta en casos de emergencias o desastres.
Transfiere informacin sobre los riesgos existentes al equipo de prevencin.
Conduce y coordina la atencin de la emergencia o el desastre.

Art.51. Brigada de Docentes de Sealizacin, Evacuacin y Evaluacin de


daos:
Preparacin
Reconoce las zonas seguras.
Identifica las posibles rutas de evacuacin.
Disea estrategias de evacuacin.
Identifica nios con habilidades diferentes.
Realiza simulacros de evacuacin.
Comunica a las personas las rutas de evacuacin.
Mantiene la sealizacin de las rutas de evacuacin.
Se capacita en el manejo del formato de evaluacin de daos y en el
procesamiento de datos.
Coordina el recojo de informacin que pueda ser til para la toma de
decisiones.
Establece los requerimientos logsticos para el levantamiento de informacin.

Evaluacin
Contina en estado de alerta ante la posibilidad de que se repita el evento o
que incremente su magnitud.
Verifica que todos los alumnos estn en la zona de seguridad.
Realiza una primera evaluacin preliminar.
Apoya la realizacin de la evaluacin complementaria.
Reporta al equipo de comunicacin y al docente coordinador del COE los
daos ocasionados por la emergencia o el desastre.

22
Art.52 Brigada de Docentes de intervencin Inicial de Bsqueda y
Salvamento
Preparacin
Posee el conocimiento de la teora bsica y entrenamiento en maniobras de
prevencin y control de emergencias.
Define los elementos y equipos necesarios para cumplir con su labor.
Ubica las zonas crticas de la infraestructura que puedan generar lesiones o
hacer peligrar la vida de la comunidad educativa.
Conoce los riesgos generales y particulares que se presentan en los
diferentes sitios y actividades que se desarrollan.

Art.53. Brigada de Docentes de Primeros Auxilios


Preparacin
Recibe capacitacin y actualizacin peridicamente sobre primeros auxilios.
Organiza el botiqun escolar.
Revisa continuamente el botiqun y las fechas de expiracin de sus
elementos, y solicita al coordinador los necesarios.
Realiza campaas informativas para prevenir accidentes.
Apoya en las actividades que implican concentracin masiva de estudiantes.
Evaluacin
Informa quines necesitan ayuda y de qu tipo.
Solicita al coordinador apoyo externo (ambulancia
CAPITULO IX
DE LA ORGANIZACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO
DEL PERSONAL DIRECTIVO DIRECCIN

ART. 54.- Sobre el Planeamiento Educativo


a) El planeamiento educativo se llevara a cabo en el mes de Diciembre.

b) Participan todos los agentes de la Comunidad Educativa.

c) Todos los puntos sern traducidos en el Plan Anual de Trabajo,


priorizndose actividades.

ART. 55.- Sobre la programacin Curricular

23
a) Se trabaja la Programacin Curricular Anual por equipos de trabajo
de acuerdo al grado con la participacin de los docentes y directivos
de la institucin educativa. Bajo la responsabilidad de cada docente
de aula o por ciclo.

b) Para la coordinacin y elaboracin de las unidades Didcticas se


tomara un da al mes por grado de manera escalonada en el
transcurso de la semana de 11:00 am a 3:00 pm sin alumnos, siendo
obligatoria la participacin de todos los docentes.

c) Se utilizara un esquema unificado para todos los grados de la Unidad


Didctica, sesin de aprendizaje o diario independiente y registros
auxiliares y oficiales con la finalidad de unificar criterios para una
mejor enseanza aprendizaje. Se elaborarn los registros auxiliares
anillados costeados por el Comit de Gestin de Recursos Propios y
a mediados de ao se reimprimirn para que sean registros oficiales.

ART.56.- De la supervisin Educativa


a) Deber ser opinada

b) Se utilizaran fichas de supervisin

MINISTERIO DE EDUCACIN
REA DE GESTIN PEDAGGICA

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2016


I. DATOS GENERALES:

I.1 NOMBRE DEL DOCENTE:

I.2 INSTITUCIN EDUCATIVA: 318 DE LLACON RED: ..

I.3 EDAD: 3- 4- 5 SECCIN: nica TURNO: Maana

I.4 TIPO DE I.E.: UNITARIA (X ) MULTIGRADO ( ) POLIDOCENTES


COMPLETO ( )

24
I.5 ZONA DE UBICACIN: URBANA ( ) RURAL (X)

I.6 ALUMNOS MATRICULADOS:

I.7 FECHA:.HORA DE INICIO:..HORARIO DE


TERMINO:

I.8 RESPONSABLE DEL MONITOREO:..

II. ORGANIZACIN DE AULA:


INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Cuenta con normas de convivencia
b) Cuenta con una biblioteca de aula
c) Existe Sectores Organizados en el aula que
contribuye al desarrollo de las capacidades propuestas.
d) Existe un espacio para exponer los productos de los
estudiantes.
e) Los materiales educativos (material concreto son
accesibles a los estudiantes).
f) La disposicin y ubicacin de los mobiliarios est de
acuerdo con las actividades a desarrollar.
g) La ambientacin del aula contribuye al desarrollo de
la unidad didctica programada y de los valores
previstos en esta.

III. IMPLEMENTACIN DEL DCN (DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN )

INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Cuenta de su PEI
b) Cuenta de su PCI
c) Cuenta con su programa curricular diversificado y los
contenidos contextualizados.
d) Cuenta de su programa anual.
e) Cuenta con unidades didcticas.
f) Los materiales educativos (material concreto son
accesibles a los estudiantes)
g) Se evidencia el desarrollo de las actividades
propuestas en las unidades didcticas en el trabajo
diario en el aula.

25
h) En las unidades didcticas se consideran estrategias
de enseanza y aprendizaje.
i) En las actividades se evidencia un trabajo integrado
de las diferentes reas curriculares.
j) En las unidades didcticas se consideran actividades
de evaluacin.
k) En las unidades didcticas se considera el uso de
materiales educativos (textos, fichas, material concreto)

IV. DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y DE


APRENDISAJE (ESTRATEGIAS METODOLOGICAS).

INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Domina las capacidades y contenidos que imparten.
b) Desarrolla sus actividades de manera entretenida e
interesante
c) Estimula a los estudiantes para que puedan expresar
su conocimiento privado.
d) Organiza adecuadamente el ambiente del trabajo de
acuerdo a las intencionalidades
e) Genera participacin democrtica de los estudiantes
respetando las opiniones de los dems.
f) Brinda indicaciones con lenguaje claro y sencillo.
g) Utiliza la comunicacin verbal y no verbal en forma
pertinente.
h) Propicia el dialogo entre todos los estudiantes
i) Propicia la produccin escrita de sus observaciones,
experiencias y vivencias.
j) contribuye permanentemente a un adecuado clima de
trabajo en el aula
k) Usa los materiales educativos en forma pertinente y
oportuna.
l) Promueve la formacin de los hbitos y valores.
ll) Dosifica el tiempo para las actividades en funcin de
las caractersticas de los estudiantes.
m) Orienta individual y grupalmente a los estudiantes.
n) La motivacin es permanente.

V. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.

26
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Evala permanentemente
b) Revisa y retroalimenta la actividades solicitadas a los
estudiantes (cuadernos, trabajos, investigaciones etc.)
c) Utiliza diversas tcnicas e instrumentos de
evaluacin durante los procesos de enseanza-
aprendizaje.
d) Lleva un control de los avances de los estudiantes
(Registro auxiliar y oficial).
e) Promueve la autoevaluacin y la Coevaluacin.
f) Brinda apoyo inmediato a estudiantes que muestran
dificultad en sus aprendizajes.
g) Cuenta con un portafolio (folder u otro material para
registrar y analizar los productos de los estudiantes).

VI. RELACIONES INTERPERSONALES (DOCENTES-ALUMNO).

INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Se interesa por conocer los problemas de sus
alumnos y brinda apoyo
b) Expresa altas expectativas respecto al aprendizaje
de sus estudiantes.
c) Acepta la diversidad de opiniones y sentimientos de
sus estudiantes.
d) Trata horizontalmente a sus alumnos respetando las
diferencias de gnero, raza y situacin socioeconmica.
e) Manifiesta un trato afectivo y de respeto a sus
estudiantes.
f) Conoce las caractersticas psicolgicas individuales
de sus estudiantes y brinda trato adecuado.
g) Muestra satisfaccin y dinamismo en la labor que
realiza.
h) Muestra Control de sus impulsos y emociones.

VII. RESPONSABILIDAD EN EL DESMPEO DE SUS FUNCIONES.

INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Asiste puntualmente a sus labores.
b) Participa activamente en las reuniones de trabajo de
la I.E.
27
c) Tiene organizada su carpeta pedaggica.
d) Es autocritico al evaluar el desarrollo de sus
funciones
e) Muestra actitud de permanente aprendizaje.
VIII. USO DE MATERIALES EDUCATIVOS.

INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Todos los estudiantes cuentan con textos distribuidos
por el MED acuerdo con las Rutas de Aprendizaje.
b) El docente tiene los textos y cuadernos de trabajo
para su uso personal.
c) El docente considera dentro de la programacin de
sus unidades didcticas el uso de los cuadernos de
trabajo y/o textos.
d) Los cuadernos de trabajo y/o textos forman parte de
la biblioteca de aula de aula y est al alcance de los
estudiantes.
e) Organiza el desarrollo de las actividades propuestas
en los cuadernos de trabajo y/o textos en forma
individual y colectiva.
f) Promueve el uso de los materiales didcticos que se
indican en los cuadernos de trabajo y/o textos y otros
propuestos por l.
g) El docente desarrolla las actividades de evaluacin
propuestas en el cuaderno de trabajo.
h) Organiza y promueve el desarrollo de los proyectos y
juegos presentados en los cuadernos de trabajo.
i) Utiliza en forma coherente y pertinente las imgenes
panormicas presentadas en los cuadernos de trabajo
y/o textos.
j) Promueve el uso de los recortables propuestos en los
cuadernos de trabajo.
k) Muestra dificultad en el uso del cuaderno de trabajo
y/o textos.
l) Muestra satisfaccin por los cuadernos de trabajo y/o
textos

IX. PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS TAREAS


EDUCATIVAS:

28
INDICADORES SI NO COMENTARIO
a) Cuenta con el plan de Trabajo del Comit de Aula.
b) Cuentan con un cronograma de reuniones con los
padres de familia de su aula.
c) Refiere evidencias de participacin de los padres de
familia de su aula.

X. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA CORRESPONDIENTE AL MES:

XI. SUGERENCIAS Y/O RECOMENDACIONES.

_________________________________________________________

_________

XII. AUTOEVALUACION Y/O COMENTARIO DEL DOCENTE:

_________________________________________________________
_________________________________________________________
__________________________

________________________ _________________________
FIRMA DE LA DOCENTE FIRMA DEL MONITOR(A)

________________________
FIRMA DE LA DIRECTORA

ART.57.- De las Tareas Escolares


a) El objetivo de las tareas escolares es retroalimentar lo aprendido en
la sesin de enseanza aprendizaje.

b) Debe ser dosificada de acuerdo al grado y necesidad del alumno.

ART.58.- De los textos y dems Materiales

29
a) Se prioriza el uso de los textos del MED, los cuales deben de estar
al alcance de los nios y nias.

b) Los textos del MED sern repartidos a cada uno de los alumnos de lo
contrario ser repartido equitativamente a cada aula.

ART.59.- De las Visitas y Excursiones con Fines Educativos


a) Se llevara a cabo de acuerdo a lo programado en el PCI y el
Proyecto Curricular del Aula.

b) Se presentara el proyecto con anticipacin para evitar la


improvisacin.

CAPITULO X.
RELACIONES Y COORDINACIONES

Art.60 La Directora del Centro Educativo buscar relacionarse con


Instituciones deportivas, locales y sociales de la localidad distrital y
provincial, Gobierno local para activar su participacin en bien del
plantel y comunidad.
Art.61 Con el Sector Salud se trabajar mancomunadamente para llevar a
Efecto la prevencin de enfermedades infectocontagiosas reinantes
en el lugar.
Art.62 DIA DEL LOGRO:
1.- Se buscar la coordinacin en la Unidad Ejecutora N 318 de Llacon para
realizar eventos de Capacitacin docente en el aspecto pedaggico que
redunde en beneficio del personal docente y alumnado.
2.- La I.E Inicial N 318 de Llacon planifica tres fechas al ao el Da del Logro
siendo consideradas el 22 de Julio (1er Da del Logro) el 22 de Setiembre (2do
Da del Logro) finalmente el 21 de Diciembre (3er Da del Logro) se planifica las
Jornadas de Reflexin a un da o dos de realizada los das de Logro seguidas.

30
Art.63 La Direccin del Plantel propiciar intercambio de relaciones culturales,
sociales y similares con otros Centros Educativos del Distrito, Provincia
o Departamento para confraternizar los lazos de amistad y camarera
Entre docentes y estudiantes.

ASPECTO NO CONTEMPLADO EN EL PRESENTE REGLAMENTO:

Art. 64
El personal que labora y el alumnado en general, est obligado asistir y
permanecer en la Institucin, en las acciones, actividades, curriculares y extra
curriculares, programadas especialmente el da de la madre, fiestas Patrias,
da de La Institucin, la inasistencia ser sancionado.

Art. 65
El presente Reglamento tiene vigencia para el presente ao lectivo.
Art. 66
Lo que no est contemplado en el presente Reglamento queda para ser
resuelto por el personal directivo del Plantel.

Hunuco, Diciembre del 2016.

.
Lucy Miriam HILARIO LEANDRO
Directora

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