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Fecha: 15/07/2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Egr. Isaac Ojeda rea/asignatura: Educacin Cultural y Artstica / Educacin
Artstica
Grado/Curso: Primero de Bachillerato Paralelo: A B Ao Lectivo: 2016 - 2017
N. de unidad de 3 Ttulo de unidad El entorno: Objetivos especficos 3.1. Distinguir de manera
planificacin: de planificacin: espacio, tiempo y objetos de la unidad de sensible y crtica los productos
planificacin: del arte y la cultura, para
valorarlos y actuar, como
pblico, de manera personal,
informada y comprometida.
3.2. Crear productos artsticos
que expresen visiones propias,
sensibles e innovadoras,
mediante el empleo consciente
de elementos y principios del
arte.
3.3. Explorar su mundo interior
para ser ms consciente de las
ideas y emociones que suscitan
las distintas producciones
culturales y artsticas, y las que
pueden expresar en sus propias
creaciones, manifestndolas
con conviccin y conciencia.

Ca l l e Antoni o Borrero 4-65 y ca l l e La rga Formato Elaborado por: Ing. Sa ntiago Moscoso Ms c.
Cuenca Ecua dor Tel f.: (593) 7 2831154 Formato Aprobado por: Cons ejo Ejecutivo
www.uemo.edu.ec Fecha de actualizacin: 24 de Agos to del 2016
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3.4. Utilizar medios
audiovisuales y tecnologas
digitales para el conocimiento,
el disfrute y la produccin de
arte y cultura.

2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:
ECA.5.3.1. Investigar, analizar y comparar los recursos usados por artistas compositores, I.ECA.5.3.1. Organiza de manera coherente un
coregrafos, dramaturgos, etc. para comunicar determinadas ideas, temas o conceptos proceso de creacin artstica o un evento cultural, y
(la naturaleza, eventos histricos, problemticas sociales, optimismo, pesimismo, etc.) y hace un esfuerzo por mantener sus fases, realizando
para despertar emociones o sentimientos (alegra, tristeza, tensin, ira, etc.) en los los ajustes necesarios cuando se presentan
oyentes o espectadores, y crear presentaciones multimedia que ilustren cmo se problemas.
consigue el efecto deseado en cada forma de expresin artstica. I.ECA.5.3.2. Argumenta razonadamente el proceso
seguido en la elaboracin de una produccin
ECA.5.3.5. Identificar y describir distintos tipos de manifestaciones y productos culturales artstica o en la organizacin de un evento cultural,
y artsticos utilizando un lenguaje tcnico, expresando puntos de vista personales, y valora y autoevala su propio trabajo, y propone
mostrando una actitud de escucha y receptividad hacia las opiniones de otras personas. modificaciones y mejoras como resultado del
proceso de autorreflexin y del intercambio de
ECA.5.3.6. Reconocer y explicar diferentes maneras de entender y representar una idea, ideas con el pblico u otros especialistas.
un sentimiento o una emocin en obras y manifestaciones artsticas y culturales de I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o elabora
distintos momentos histricos y de diversas culturas. una produccin artstica como resultado de un
proceso de autoaprendizaje, utilizando fuentes
ECA.5.3.7. Analizar y valorar producciones artsticas y eventos culturales usando criterios seleccionadas por el estudiante.
tcnicos y reconociendo las emociones que estos suscitan, y escribir crticas o I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas, recursos y
comentarios para un peridico escolar, un blog personal o colectivo, una red social, etc., convenciones de los distintos lenguajes artsticos y
adecuando el lenguaje al medio utilizado. los utiliza de forma adecuada en sus producciones,
buscando soluciones y aplicando estrategias para
expresar ideas, sentimientos y emociones.

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ECA.5.3.9. Buscar informacin sobre distintas formas de expresin en el arte I.ECA.5.3.5. Asume el trabajo compartido con
contemporneo (arte de accin, body art, instalaciones, happening, video arte, accin responsabilidad, respetando las intervenciones y
potica, performance, etc.) y elaborar una presentacin o cartel (impreso o digital) que aportaciones de los dems, y colaborando en la
rena los datos ms importantes y algunas imgenes o videos ilustrativos. elaboracin de un proyecto artstico colectivo,
desde la idea inicial hasta su conclusin.
ECA.5.3.11. Investigar sobre los procesos formativos para dedicarse profesionalmente a I.ECA.5.3.6. Selecciona los recursos ms adecuados
distintos mbitos del arte o la cultura y sobre la vida y el trabajo de algunos profesionales (fotografa, presentaciones multimedia,
y elaborar videos con entrevistas breves o documentales que ilustren distintas opciones. documentos escritos, videos, etc.) para documentar
los procesos de creacin artstica o los eventos
ECA.5.3.12. Reconocer los materiales, las herramientas y las tcnicas del grafiti y otras culturales, y los publica y difunde utilizando los
formas de arte urbano mediante la observacin del entorno cotidiano o fotografas de medios adecuados.
estas representaciones en las ciudades, y crear una exposicin virtual de imgenes
relacionadas con el tema.
Responsabilidad SEMANA DE INICIO:
Respeto
29 Febrero
Solidaridad
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 11 Semanas
Justicia
SEMANDA DE
Conciencia Ecolgica 15 Mayo
FINALIZACIN:
Actividades de evaluacin/ Tcnicas /
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
instrumentos
1. Seminarios Marcadores y Pizarra 1. Investiga los requerimientos Actividad 1: De Investigacin
usados por los profesionales de las Tcnica 1: Tarea grupal encomendada
1.1. Investigacin y anlisis de Reproduccin de
artes para comunicar fuera de la institucin; investigar los
recursos usados por artistas material didctico de determinadas ideas, temas y materiales, recursos, elementos usados
compositores, coregrafos,
ciertos textos o libros conceptos. por artistas compositores, coregrafos,
dramaturgos, etc. para
2. Analiza los requerimientos dramaturgos cuya finalidad de los mismos
usados por los profesionales para es expresar ideas temas o conceptos.

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comunicar determinadas ideas,
temas o conceptos
2. Aprendizaje basado en
problemas
2.1. Identificacin y descripcin
de distintos tipos de
manifestaciones y
productos culturales y
artsticos utilizando un
lenguaje tcnico
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Computador porttil y comunicar determinadas ideas, Instrumento 1: Informe y exposicin de la
temas y conceptos. investigacin
presentaciones en
diapositivas Actividad 2: Anlisis de producciones
Videos didcticos Tcnica 2: Mapas conceptuales; se plasma
cada uno de los requerimientos usados
acorde el tema. para poder expresar ideas, criterios por
Material digital y aulas parte de los profesionales en las artes.
Instrumento 2.: Fichas de observacin
virtuales para la
comunicacin y
distribucin de
material.
Marcadores y Pizarra 1. Identifica los diferentes tipos de Actividad 1: Anlisis de producciones
expresiones y productos culturales Tcnica 1: Mapa conceptual individual,
Reproduccin de
con el uso del lenguaje tcnico donde se plasma cada una de las
material didctico de adecuado. expresiones y
ciertos textos o libros Instrumento 1: Fichas de seguimiento
2. Resea cada una de las
Computador porttil y expresiones y productos culturales Actividad 2: Anlisis de producciones
usando adecuadamente el
presentaciones en Tcnica 2: Mapa conceptual; expresando
lenguaje tcnico.
y describiendo las manifestaciones
diapositivas
culturales a travs de un lenguaje tcnico
Videos didcticos Instrumento 2: Fichas de observacin
acorde el tema.
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3. Simulacin y juego
3.1. Acrecentamiento de
nuevas destrezas para la
produccin artstica
como resultado de un
proceso de
autoaprendizaje,
utilizando fuentes
seleccionadas por el
estudiante.
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Material digital y aulas
virtuales para la
comunicacin y
distribucin de
material.
Marcadores y Pizarra 1. Desarrolla nuevas destrezas Actividad 1: De Anlisis de producciones
para plasmar una produccin Tcnica 1: Producciones artsticas,
Reproduccin de
artstica seleccionada por el musicales, creatividad; realizando una
material didctico de estudiante. obra artstica donde manifieste un tema
ciertos textos o libros de inters individual y/o grupal.
2. Usa medios digitales para Instrumento 1.1. Fichas de Observacin
Computador porttil y realizar y exponer producciones
presentaciones en artsticas personales de un tema
abierto.
diapositivas
Videos didcticos
acorde el tema.
Material digital y aulas
virtuales para la
comunicacin y
distribucin de
material.
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3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Egr. Isaac Ojeda Lic. Boris Mora Ing. Santiago Moscoso B. MSc.
Docente Director del rea Vicerrector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 08 / 08 / 2016 Fecha: Fecha:

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