Universitatea de Stat de Educaie Fizic i Sport

Facultatea Kinetoterapie

CAIET DE PRACTIC

Studenta:
Muntean Ina gr.408K

Conductorul
practicii: Savichi Svetlana

Directorul
centrului: Diana Covalciuc

1
 Chiinu 2016

Cuprins:

1. Obiectivele stagiului de pregatire practica

2. Date generale

3. Noiuni de baza

4. Lucrul cu pacienti

5.Raportul practicii

6.Concluzii

2
 Formular de evaluare a studentului practicant

Numele studentului practicant :

Instituia in care se realizeaz stagiul de pregatire practic:

.
Adresa:

Telefon E-
mail
Tutore

Pe o scara de la 1 la 5 , unde 5 excelent si 1 nesatisfacator, v rugm s evaluai

studentul practicant urmrind caracteristicile de mai jos. Dac nu cunoatei
rspunsul n legatur cu o anumit caracteristic sau dac aceasta nu este aplicabil
responsabilitilor studentului practicant , v rugam smarcai rspunsul prin X.
Calificative:
1=nesatisfacator
2=satisfacator
3=mediu
4=bine
5=excelent

Indicatori de evaluare Calificati Comentarii si exemple

vul edificatoare
1.Calitatea muncii
Puterea de intelegere i
caracterul regulat al muncii.
3
2. Raionamentul
Capacitatea de a lua decizii
logice iviabile i de a ti cnd s
acioneze independent sau s
solicite ajutor
3.Cunoaterea postului
Capacitatea de a aplica
cunotinele i aptitudinile n
mod contient
4.Volumul de munca
Viteza i volumul de munca
produs n comparaie cu ce se
ateapt de la un student
practicant , ndeplinirea
obiectivelor stabilite de ctre
departament
5.Iniiativa
Capacitatea de a demara singur o
activitate i de a lucru
independent
6.Creativitate
Capacitatea de a sugera
alternative viabile

7. Rezolvarea
problemelor/Luarea deciziilor
Capacitatea de a identifica i a
rezolva problemele i de a
analiza impactul deciziilor
nainte de a le duce la
ndeplinire
8.Punctualitatea
Respectarea programului de
lucru i promptitudinea n
ntiinarea mentorului de
absen
9.Abiliti de planificare i
organizare
Capacitatea de a stabili care snt

4
prioritile , de a respecta
programul planificat i de a
gestiona timpul ntr-un mod
eficient
10. Comunicarea
Capacitatea de a se exprima
corect i concis,att verbal,ct i
n scris i de a ti s asculte
11. Abiliti interpersonale
Capacitatea de a interaciona
diplomatic i cu tact cnd intr n
contact cu personae interne i
externe
12.Respectarea principiilor
etice profesionale
Capacitatea de a menine
confidenialitatea i de a fi demn
de ncredere
13.Imparialitatea
Capacitatea de a evalua n mod
critic propria activitate i a altora
14.Abiliti legate de post
Abilitatea de folosire a
conceptelor
statistice,calculatorului,telefonul
ui, etc.
15.Curiozitate
profesional,dorina de a
nvaa

5
Obiectivele stagiului de pregatire practic

1.Obiective teoretice:

1.1.Familiarizarea studentului cu sistemul Centrului de Reabilitare Tony Hawks;

1.2.Studierea anamnezei pacientilor;

1.3.Studierea materialelor teoretice ce reflecta patologiile pacienilor din cadrul

institutiei de practic.

2.Obiective practice:

2.1.Evaluarea generala a pacientului (goniometrie, scoliometrie, forta musculara);

2.2.Implimentarea teoretice n practic (pe pacient):

-Aplicarea tehnicilor de baz n kinetoterapie;

-Aplicarea metodelor kinetoterapeutice (dupa caz);

-Elaborarea unui program kinetoterapeutic;

-Evaluarea rezultatelor obinute (iniial-final).

Activitile desfaurate:

-anamneza pacienilor;

-evaluarea funcional a pacienilor;

-terapie ocupaional;

-mobilizri pasive, pasivo- active, active;

6
-reeducarea mersului;

-masaj.

Date generale despre Centru Tony Hawks

n 1998, discutind cu talentatul scriitor britanic Tony Hawks, care a vizitat

Moldova cu scopul de a colecta material pentru viitoarea sa carte Jucnd tenis cu
Moldovenii, ne plngeam de amara soart de-a tri ntr-un stat mic si srac, la
rspntie de vremi. O aciune din partea societii civile prea atunci ceva
irealizabil. Dup un timp, ns, au aparut un sir de organizatii non-guvernamentale
cu diferite domenii de activitate.

n prezent, ONG-urile intervin activ n rezolvarea problemelor comunittii,

acord servicii ce tin de diferite domenii, au grij de soarta celei mai vulnerabile
pturi a societtii, sprijin pe cei oprimati si marginalizati, pe cei exclusi, acolo
unde guvernele care se schimb si piata liber nu reusesc s asigure un minim
suficient pentru a face fat greuttilor. De aceea ne-a parut oportun ideea crerii
unui mic centru cu orientare medico-social.

De atunci, spiritualul Tony Hawks i organizatia filantropic ChildAid din Marea

Britanie, ne-au ntins o mn de ajutor.

Timp de 10 ani Centrul Tony Hawks asigur servicii medicale specializate n

recuperarea copiilor cu maladii cronice din Chisinu si din raioanele trii. Anual,
7
 peste 400 copii au sansa s-si amelioreze sntatea la Centru, participnd la
programele de recuperare care presupun utilizarea metodelor fizice, non-invazive.

Din primul an de activitate, Centrul Tony Hawks a reusit s obin ncrederea

tuturor celor care au apelat si au beneficiat de ngrijire medical specializat. Este
unul din putinele ONG-uri din Republica Moldova cu profil medical si social, care
presteaz servicii de recuperare copiilor cu dizabiliti din familiile social
vulnerabile.

1988 Prima vizit a lui Tony Hawks n Moldova.

1999 A doua ntlnire cu Tony Hawks Brasov, Romnia.

2000 nregistrarea organizaiei non-guvernamentale Centrul Hippocrates.

2001 Crearea centrului de recuperare medical pentru copii cronic bolnavi din
familiile social vulnerabile.

Centrul de reabilitare Tony Hawks

1 Cabinetul consultativ spacializat:
- Evaluarea funcional (motorie i cognitiv) a copiilor cu dizabiliti neurologice,
motorii consultaii i recomandri medicale;
- Elaborarea programului de reabilitare;
- Selectarea i programarea copiilor;

Structura serviciului:

- sala de kinetoterapie (edine individuale i n grup);

- cabinetul de logopedie (edine individuale).
n activitatea centrului au fost implimentate abordri moderne i metode de
recuperare a copiilor ce sufer de:
- Probleme neurologice (IMC, hemiparez, tetraplegie,paraplegie, distonie
neurocirculatorie, spina bifida);

8
- Probleme ortopedice (cifoz, scoliz, lordoz, torticolis, deformaie
congenital de old, displazie coxo-femural unilateral i bilateral, picior plat
valg, picior strmb valg,genum varum, valgum, deformaii ale cut.toracice,
rahitism, etc) ;
- Probleme cardiace (cardiopatie funcional, insuficien cardiac, HTA, etc);
- Probleme ale aparatului respirator (astm bronic, bronit cronic, etc);
- Sindromul Down, Rett, Autism, West, Lenox-Gastaut, sindrom convulsiv,
etc.
- Anomalia Kimerley;
- Strabism, (convergent concomitent, divergent, vertical concomitent)
- Miopie
- Astigmatism,.a patologii.

Evaluarea n kinetoterapie i terapie ocupaional

Obiective:
Studentul trebuie:
- s cunoasc noiunile de baz privind modalitile de evaluare functional a
pacientului;
- s aleag cele mai eficiente metode si s foloseasc cele mai simple mijloace
pentru o ct mai rapid, eficient i exact evaluare kinetic;
- s poat face practic evaluarea kinetic, pe baza diagnosticului clinic pus de
medicul specialist i a informaiilor pe care le primete de la pacient i/sau
aparintori.
Anamneza - reprezint de fapt un dialog purtat ntre pacient i examinator i
furnizeaz informaii despre: varst, sex, istoricul bolii, antecedentele heredo-
colaterale. Dialogul care are loc ntre examinator i pacient poate mbrca 2 forme:
ascultarea, n care examinatorul ascult tot ce i povestete pacientul i
interogatoriul, form n care examinatorul pune ntrebri la care rspunde
pacientul.
Evaluarea somatoscopic sau examenul general al pacientului
Evaluarea aparatului locomotor - se realizeaz imediat ce anamneza i
examenul clinic general s-a terminat i ne ajut s cutm toate simptomele pentru
9
 stabilirea diagnosticului clinic al afeciunii (ce aparine exclusiv medicului) i a
diagnosticului funcional al aparatului locomotor (responsabilitatea
kinetoterapeutului).
A. Simptome subiective
- Durerea.
- Impotena funcional. Poate imbrca dou forme i anume:
- Atitudinile vicioase i deformitile

B. Simptome obiective
Const i utilizarea unor aparate i teste pentru determinarea deficienelor
aparatului locomotor n urma cruia va fi determinat diagnosticul funcional.

Noiuni de baza:

Infirmitatea Motorie Cerebral

Infirmitatea Motorie Cerebral este rezultatul unei hemoragii intracerebrale

care a avut loc pe un creier n dezvoltare producnd dereglarea micrilor i
posturii, care sunt permanente, dar nu i de schimbat.

Prin aceasta se subinelege c IMC nu este o maladie progresiv, dar, pe parcurs,

micrile se vor schimba din cauza:

Dereglrii tonusului muchilor

Creterii
Forei de gravitaie.

Toate acestea vor influiena modificarea schemelor de micare a copilului.n

majoritatea cazurilor capacitile intelectuale a copiilor cu IMC sunt pstrate, ceea
ce face posibil aplicarea tehnicilor educaionale i terapeutice
pluridisciplinare,facilitnd, prin urmare integrarea acestor copii n societate.Toi
copii au nevoie de dragoste, siguran, distracii, ncurajare i de posibilitatea s
exploreze lumea din jurul lor.

10
 n dependen de aria afectat a creierului, pot aprea urmtoarele simptome:

Spasm muscular (ncordare muscular)

Micri involuntare
Realizarea dificil a micrilor de baz (ezut, poziie vertical, mers)
Dificultatea realizrii micrilor fine (scris,vorbire)
Dereglarea percepiilor i senzaiilor.

Aceste simptome pot cauza dificulti n timpul alimentrii, controlul slab al

funciei vezicii urinare i al funciei intestinale, probleme respiratorii, etc.

Aspecte clinice:

Dereglarea posturii i a micrii sunt elemente principale pentru a suspecta un

diagnostic de IMC.Muchii funcioneaz dup anumite tipare (paterne). Creierul
rspunde la intenia de micare punnd n aciune nu un singur muchi, ci grupuri
ntregi. Aceast activitate trebuie sincronizat, pentru a permite nceputul i apoi
desfurarea automat a unei ntregi serii de micri. Muchii unui copil cu IMC
lucreaz dup anumite tipare asincronizate i lipsite de coordonare din cauza lezrii
creierului. Pentru controlul tuturor micrilor corpului creierul utilizeaz un sistem
de receptori localizai n diferite regiuni ale corpului, care permanent informeaz
centrul despre starea muchilor la periferie.Pentru controlul micrilor este foarte
important rolul receptorilor localizai n zona articulaiilor care transmit informaia
despre poziia prilor corpului,aceti receptori sunt responsabili de simul poziiei
i funcioneaz neadecvat n lipsa micrilor .

Pentru controlul micrilor sunt importante informaiile preluate din exterior de

ochi i urechi. Pentru a stimula micarea, copilul trebuie s utilizeze neaprat toi
analizatorii (vizuali,auditivi, proprioreceptori). Primii 2-3 ani de via sunt foarte
importani n dezvoltarea schemelor de micare, deoarece se pun bazele micrilor
elementare pe care se vor construi micrile fundamentale i specializate, n care
neaprat vor fi necesare elemente de nvingere a forei de gravitaie. IMC nu este
contagioas, nu este ereditar, nu amenin viaa.

Factorii de risc n timpul sarcinii ce pot cauza IMC sunt:

Sarcini multiple;
O infecie n primul trimestru sau pe parcursul sarcinii;
Afectarea placentei cu afectarea creterii ftului;
Alimentaie srac;

11
 Expunerea la substane toxice, etc.

Simptome principale ale IMC:

1. Parelezii;
2. Slbiciune general;
3. Ataxie ( dereglarea echilibrului );
4. Dezvoltarea motorie ntrziat;
5. Tulburri de nelegere;
6. Tulburri de comportament;
7. Tulburri de auz, vorbire, vedere;
8. Convulsii.

Mai trziu pot aprea:

Hipertonie sau hipotonie muscular;

Micri necoordonate;
Reinere n dezvoltare psihomotorie;
Dificulti de comunicare;
Controlul deficitar al echilibrului.

Sunt 3 forme de gravitate a IMC, n dependen de lezarea aparatului

locomotor:

1. Forma uoar - deficiena permite copilului s se mite uor, s se

foloseasc de transportul public, sa se autodeserveasc.
2. Forma medie - copilul are nevoie de susinere parial n micare, sau
autodeservire.
3. Forma grav - copilul este totalmente dependent de cei care l nconjoar.

12
 Sindromul Down

Sindromul Down este stare genetic, ce se manifest prin ntrziere mental i

fizic, nu este o boal, nu se poate vindeca. Este o condiie care afecteaz
capacitatea de dezvoltare mai lent dect ceilali, pe parcursul ntregii viei.

Cauzele apariiei acestui sindrom:

Pentru c unii copii se nasc cu 47 cromozomi n loc de 46, cum e normal. Ei au

un cromozom 21 n plus. Se ntmpl la un copil din 800. Apariia acestui
cromozom suplimentar nu se poate prevedea i nu este cauzat de vreo aciune a
prinilor, de ani n sus, femeile au semnificativ mai multe anse de a nate un
copil cu Sindrom Down. Sperana de via a acestor persoane este de 60 ani.

Aspecte clinice:

La natere, bebeluul sufer dj de hipotonie muscular i de articulaii foarte

flexibile. El se recunoate dup unele trsturi comune, care pot fi mai pronunate
la unii copii dect la alii: faa pare neted, partea superioar a capului este mai
plat, ochii sunt nclinai n sus i spre exterior. Ei mai pot prezenta un spaiu mai
larg ntre degetul mare i doi de la picior i o singur linie ce traveseaz palma.

Dincolo de aspectul exterior, sindromul Down nseamn c aceti copii prezint

un anumit grad de dificultate de nvare. Ele sunt ameliorate prin rbdare,
exerciiu i acceptare din partea semenilor. Copii cu Sindromul Down au abiliti
13
i realizri diferite fa de restul copiilor, sunt foarte talentai, pozitivi, cu dorin
de a se juca i imita copii din jurul lor. Abilitile lor se dezvolt ntr-un ritm lent
i cu pai mici.

Complicaii ce pot aprea la aceti copii:

Hipotonie muscular;
Tulburri ale tractului gastro-intestinal;
Constipaie;
Probleme cardiace;
Probleme de auz i vedere;
Membrele mai scurte, din cauza aceasta i a tonusului muscular sczut le
vine mai greu s nvee micrile;
Dezvoltarea limbajului, nva mai greu pe cale auditiv, mai uor pe cale
vizual, etc.

Sindromul Rett

Sindromul Rett este o malfomaie genetic ntlnit la fetei doar n cazuri

excepionale la baieti, care afecteaz dezvoltarea normal a creierului. Incidena
acestui sindrom este foarte mic, un caz la 10000-15000 de fete.

Cauza:

Caracteristic pentru acest sindrom este felul n care debuteaz boala. La o fetia
aparent normal, apar la vrsta de aproximativ 6 luni- 2 ani tulburri n
coordonarea micrilor, nsoite de ncetinirea creterii diametrului cranian.

Aspecte clinice:

Fetia cu sindrom Rett este nscut la termen, sarcina evolund fr

complicaii. Dezvoltarea ei este normal, pn n jurul vrstei de 6 luni cnd
teptat apar manifestrile caracteristice:

ncetinirea creterii (msurtorile diametrului cranian arat valori mai

mici dect cele normale la aceast vrst);
Apariia micrilor ncoordonate;
Pierde mai nti controlul asupra minelor, apoi i capacitatea de a merge
de-a builea sau n picioare. Treptat se observ micri aparte ale
minelor,repetitive ( lovirea, frecarea palmelor );
Clipete des,ine cite un ochi nchis;

14
 ncepe s nu mai vorbeasc, nu mai comunic, nu o mai intereseaz jocul;
Inspirul i expirul se succed rapidi pot aprea pauze n respiraie
( apnee );
Cu ct vrsta este mai mic cu att starea de agitaie este mai accentuat;
Convulsiile apar la mai mult de jumtate de copii.

ntre 2 i 10 ani, manifestrile bolii scad n intensitate i fetia ncepe s fac

progrese n comunicare cu cei din jur prin creterea contactului visual i a
utilizrii minelor. O mare parte dintre copii rmn n acest stadiu toat viaa.

Sindromul Rett evolueaz n 4 etape:

1. Debut precoce ntre 6-18 luni;

2. Etapa rapid distructiv ntre 1-4 ani;
3. Etapa de platou;
4. Etapa trzie.

Acondroplazia

Acondroplazia este una din cele mai vechi malformaii congenitale cunoscute.
Frecvena medie de acondroplazie la nivel mondial este de aproximativ un caz la
25.000 de nateri. Este o boal motenit care determin majoritatea tipurilor de
piticism.

Se caracterizeaz prin creterea anormal a oaselor, oamenii care sufer de

aceast boal sunt de statur mic, cu brae i picioare scurte disproporionate, cap
mare cu boselare frontal, torace colabat, greutate crescut i elemente faciale
caracteristice.Displaziile scheletice sunt afeciuni caracterizate prin anomalii ale
creterii i remodelrii cartilajelor i oaselor determinnd frecvent o statur mic
disproporionat. Acondroplazia, hipocondroplazia i chondroplaziile epifizeale
sunt afeciuni care au ca rezultat scurtarea membrelor.

Rata de mortalitate este crescut pentru toate vrstele. La copiii sub 4 ani poate
aprea decesul prin compresia bazei creierului, ntre vrsta de 5 i 24 de ani pot
exista probleme ale sistemului respirator i ale sistemului nervos central, iar la
persoanele de peste 25 de ani care sufer de aceast boal pot aprea probleme
cardiovasculare.

Cauze acondroplaziei

15
n aproximativ 75% din cazuri, boala este o mutaie a unei gene, n alte cazuri
copilul motenete acondroplazia de la unul din prini. Cercettorii au descoperit
o posibil legtura ntre boal i brbaii care devin prini dup vrsta de 40 de
ani.

Diagnosticarea acondroplaziei

Diagnosticarea acondroplaziei se poate face prin:

Studiile genetice. La mam se practic atunci cnd la ecograf este detectat un ft cu

un picior scurt. Studiile genetice se realizeaz prin analiza plasmei pentru mutaia
specific bolii.

Studii imagistice. Radiografia craniului, radiografia lombar, radiografia pelvin,

radiografia membrelor.

Scanarea CT. Scanarea dezvolt imagini n format 3D ale cutiei toracice pentru a
calcula volumul plmnilor.

Rezonana magnetic.

Ecografia prenatal. Este util pentru a diagnostica boala n prima jumtate a

sarcinii.

Ultrasonografia. Folosit pentru a detecta dimensiunile ventriculilor la nou-nscui.

Testarea funciei pulmonare.

Studiul somnului.

Diagnosticul diferenial. Este realizat pentru a identifica: displazia diastrofic,

displazia epifizeal, piticismul tanatoforic, acondrogeneza, piticism metatrofic,
displazia asfixiant a toracelui, boala Conradi.

Simptomele acondroplaziei

Deformrile membrelor. Pacienii au oase scurte mai ales la mini i picioare, n

special n partea superioar a braelor i a coapselor, iar trunchiul este de obicei de
dimensiuni medii. Alte diferene osoase includ i prezena unei fruni proeminente
i a unui craniu mare.

16
Exist probleme privind dezvoltarea neuro-motorie i cognitiv. Micrile i
controlul capului pot fi ntrziate, problemele legate de acest segment sunt mai
proeminente n primii ani de via.

Deformrile coloanei. Odat ce mersul a fost nvat, de obicei, apar probleme

precum: lordoza lombar.

Stenoza canalului spinal. Conduce la simptome precum: durerile de spate,

claudicaia neurologic, deistezie, vrsta medie a instalrii durerii de spate fiind 25
de ani.

Complicaii respiratorii. 75% dintre pacieni au otit medie la vrste sub 5 ani.
Crete incidena pneumoniei, a apneei precum i a altor complicaii respiratorii.

Important de tiut!

Acondroplazia este o tulburare genetic.

Acondroplazia este cea mai frecvent form de piticism.

Aspectul persoane cu acondroplazie este caracteristic.

Inteligena este normal la persoanele cu acondroplazie.

Complicaiile acondroplaziei pot afecta creierul i maduva spinrii.

Acondroplazia este ereditar, nsa 80% din cazuri sunt mutaii genetice spontane.

Boala poate fi diagnosticat nainte de natere.

nlimea medie la un brbat adult este 131 cm iar la o femeie este de 124 cm.

17
 Autismul

Autismul este o tulburare de dezvoltare considerat drept una dintre cele mai
severe tulburri neuropsihiatrice ale copilriei.Autismul este o tulburare central din
cadrul unui ntreg spectru de tulburri de dezvoltare, cunoscut sub numele de
spectrul tulburrilor autismului- termenul folosit n sistemele internaionale de
clasificare.

Semne caracteristice

La natere copilul este apparent normal, fr anomalii fizice sau neurologice.

Debutul acestei tulburri se instaleaz naintea vrstei de 2-3 ani, dar se poate
depista chiar n primul an de via.Studiile recente n domeniul psihologiei
copilului autist arat c, la nivel cerebral, autitii nu disting ntre faa familiar a
mamei i a o alt fa femenin, dar fac distincii ntre un obiect familiar i unul
nefamiliar, de aceea nu-i orienteaz atenia ctre stimuli sociali i nu intr ntr-o
rutin de comunicare cu ceilali.Copilul pare c se retrage ntr-o lume a lui,
interioar . O alt trstur important i constant a autismului este tulburarea
limbajului verbal.Comunicarea se realizeaz prin vorbire i reacii non-verbale.
Copilul autist nu-i folosete vocea pentru a atrage atenia.

Pentru o depistare timpurie trebuie s inem cont de:

Copilul autist nu zmbete ca reacie la zmbetul mamei;

Nu folosete gestica ca funcie de comunicare pentru a exprima chemarea,

mngierea, refuzul;

Nu caut s fie luat n brae;

Nu-i folosete vocea pentru a atrage atenia;

Dei poate pronuna o serie de cuvinte nu le folosete n comunicare n

sensul lor adecvat;

18
 Nu sesizeaz sensul cuvintelor;

Grupul social i este indiferent, nu dorete integrare, ci mai degrab izolare;

Nu se refer la persoana lui cu numele propriu;

Nu se recunoate n oglind.

Stereotipii pot fi gestuale, ca: repetiii ale micrilor minelor, degetelor, braelor,
mersul pe vrfuri. Uneori autistul prefer activitile repetitive deschiderea i
nchiderea uii, loirea sau zgrierea unei jucrii, aprinderea i stingerea luminii,
jocul la fel este marcat de acelai caracter stereotipic, jocul colectiv este evitat.

Caracteristicele copilului autist

Contactul vizual este slab sau lipsete;

Izolarea fizic;

Indiferena;

Inabilitatea de a folosi limbajul cu funcie de comunicare;

Ecolalia imediat sau ntrziat, comunicativ sau non- comunicativ;

Dificultile perceptive ( poate fi afectat de zgomotul unei foi de hrtie , dar

nu de ipt strident );

Nu iniiaz jocuri, nu este atras de jocul altora;

Poate rmne fixat asupra unei activiti timp ndelungat;

Nevoia de rutin att n orarul zilnic ct i n ordinea obiectelor;

Indiferena pentru prezena sau absena prinilor sau a altor persoane din
ncpere;

19
 Poate prezenta probleme ale somnului i alimentaiei.

Lucrul cu pacieni

Data / Ziua Numele, Diagnoza Lucrul cu pacientii

19.09.16 1.Familiarizarea cu Tony Hawks Center

Am facut cunotinta cu echipa de kinetoterapeui.
2.edina organizatoric cu privire la desfurarea practicii.

20
20.09.16 Bors Damian, 6 ani
Diagnostic stabilit- Autism
infantil, tulburri motorii,
retard psiho verbal sever.
20.09.16
Nirca Alexandru,5 ani
Diagnostic stabilit- Autism
infantil, retard psiho-verbal
sever.
21
Kinetoterapie individual 45 min.
1. EDFG ajutat exer.pentru
toate grupele de muchi,
folosirea obiectelor
(corzi,cerc,baston);
2. Exer.de fortificare a tuturor
grupelor de muchi pe saltea
altenare cu gimnastica
respiratorie (contactul
manual sub osul stern);
3. Mers peste obstacole cu
folosirea sacilor de
nisip.Mers pe scria cu
spatele lateral, etc.;
4. Echilibrri pe minge i
balonul Pezzi;
5. Exer.posibile la scara de
gimnastic.
T.O. constructor.
Kinetoterapie individual 45 min
EDFG fr obiecte;
Exer.combinate cu
gimn.respir.;
Exer.de fortificare a tuturor
grupelor de mu. Pe saltea ;
Exer.la scara de gimn
(atrnri mixte, balansri cu
picioarele);
Mers simplu i complex
(mers peste obstacole, pe
toate prile tlpii);
Exer.de echilibru pe mingea
i balonul Pezzi- relaxri.
T.O. joc cognitiv oglinda.
20.09.16 Startov Matvei, 4 ani Kinetoterapie individuala 45 min
Diagnostic stabilit- Sindrom 1. EDFG cu sau fara obiecte,
Down cu sau fara muzica
alternare cu gimnast respir
2. Tonifierea tuturor rupelor
musculare pe saltea
3. Exer. De atirnari mixte la
scara de gimnast
(genoflexiuni, mentinerea la
un unghi de 90 grade a
genunchilor flectati
4. Mers pe virfuri, calcii,
interior,exterior
5. Echilibrari pe mingea
elvetiana sau balonul pezzi
T.O.modelino, puzzle

Kinetoterapie individual 45 min

Mobilizri pasive, pasivo-
active, active n toate
articulaiile pentru creterea
i meninerea elasticitii n
20.09.16 articulaii
Puzder Gabriel, 5 ani
Rostogoliri n DL i ghemuit
Diagnostic stabilit- DCM
Rotaii trunchiului superior
i inferior din
poz.eznd,patrupedie,modifi
cat plantigrad,ortostatism
Mers simplu si complex
Exer.de relaxare pe mingea
elveian
T.O. umplerea sticlelor de plastic
cu boabe, paste,macaroane,
degemue.

22
20.09.16 Dulgheru Gheorghe, 6 ani
Diagnostic stabilit- PCI Masaj 30 min
forma spastic,tetrapareza
Masajul MS i regiunii gulerului,
spastica
masajul spatelui
Kinetoterapie individual 60 min
Mobilizri pasive, pasivo-
active, active n toate
articulaiile;
Exer. Pt imbunatattirea fortei
musculare rostogoliri, rotatii
de trunchi superior si
inferior din poz. Sezind,
patrupedie,s.a.
Posturarea (postura
ppuilor, eznd, cavalerul,
patrupedia, etc) ;
Mers cu sculee de nisip pe
glezne;
Relaxare pe mingea i
balonu Pezzi.
T.O.alternare cu gimn.respir.
suflatul baloanelor de spun.

Metoda le Matayer
Se provoac decontracturarea unor grupe musculare prin manevre care permit
corectarea posturilor anormale, oferind informaiile propriorecetpive necesare unei
micri corecte. Se procedeaz la o alungire lent a muchilor sau a grupelor
musculare antagoniste celor spastice (deci nu alungim musculatura spastic!) .

23
 Raport de practic
Numele si prenumele studentului:

Universitatea/Facultatea:

Instituia i departamentul n care a desfaurat stagiul de pregatire practic:

Domeniul de activitate:

Date de contact institutie:

Perioada i durata stagiului de pregatire practic:

Nota conductor de practic:

Nota profesor responsabil de practic:

..

24
Mers peste obstacole (educarea mersului )

Terapie ocupaional - construirea

25
 Urcarea coborrea treptelor

Echilibrri, verticalizri

26
 Concluzii
Kinetoterapia este terapia n care se urmrete refacerea unor funcii diminuate
sau creterea nivelului funcional n diverse suferine prin micare, effectuate n
programe de recuperare medical. Din punct de vedere tiinific kinetoterapia este
tiina care se ocup cu studiul micrii organismelor vii i al structurilor care
practic la aceste micri.

Exerciiile fizice sunt iritani biologici interni nespecifici, care exercit aciuni
tonzante i trofice aspra organismului prin legtura reflectorie motrice- visceral
complex. Prin intermediul SNC, ele aduc la norm i stimuleaz majoritatea
proceselor ce au loc n organismul afectatului. Unul dintre mijloacele importante
ale kinetoterapiei care, n afar de intensificarea funciei mecanismelor de
proteciea organismului de maladii, poate s mbunteasc i s sporeasc
procesele de regenerare a esuturilor vtmate, s contribuie la apariia
compensaiilor temporare i permanete n locul funciilor dispute, s previn
complicaiile, etc. edinele de kinetoterapie pentru copii i tinerii cu dizabiliti
ajut progresiv la introducerea noiunii de responsabilitate. n contactul su de
lung durat cu pacientul, creterea ncrederii n kinetoterapeut, schimbarea
comportamentului i modului de via a pesoanelor cu dizabiliti. Am putea spune
c principiul de baz al ocrotirii sntii este profilaxia, astfel prin intermediul
recuperrii se mbuntete calitatea vieii copiilor i tinerilor cu dizabiliti,
sensibilizarea opiniei publice privind necesitatea i importana integrrii sociale a
copiilor i tinerilor cu dizabiliti. Lucrul cu pacienii este individual, pentru c
fiecare persoan este unic n felul su i reacioneaz diferit la recuperare, cci nu
toate programele de tratament sunt adecvate pentru fiecare.

Tony Hawks Centru are o misiune nobil de a ameliora calitatea vieii copiilor
cronic bolnavi din familii vulnerabile social. Centrul realizeaz aceast misiune
prin sporirea serviciilor de recuperare i educare parental, prin metode non-
invazive (hidrokinetoterapia, ergoterapia, masajul, logopedia, kinetoterapia,.a.).
27
28