4 Programa Nacional de Matemtica Contemos Juntos La matemtica es una

herramienta de vital importancia en el desarrollo integral del ser humano, ya

que permite alcanzar procesos de abstraccin que se exteriorizan por medio
del pensamiento y seguimiento de procesos ordenados y estructurados,
necesarios para planificar estrategias en la solucin de problemas para la vida
en sociedad. Esta aproximacin a la realidad brinda elementos que permiten al
estudiante entenderla y transformarla mientras propicia el progreso de la
ciencia y tecnologa en las diferentes comunidades del pas. A pesar de la gran
utilidad de la matemtica en la vida del ser humano, la mayora de estudiantes
encuentran dificultades en su aprendizaje debido a diferentes motivos entre los
cuales estn: falta de dominio y conocimiento matemtico por parte del
docente, ausencia de una metodologa adecuada y efectiva para la enseanza,
poca motivacin en casa, entre otros. Estas situaciones inciden directamente
en los bajos resultados de los estudiantes de todos los niveles en las pruebas
nacionales de matemtica. Por este motivo, el Ministerio de Educacin ha
realizado diferentes esfuerzos para motivar a los estudiantes para que
encuentren gusto en aprender matemtica. Entre estos esfuerzos se
encuentran la creacin del Programa Nacional de Matemtica Me Gusta
Matemtica bajo el Acuerdo No. 1402-2010 de fecha 10 de agosto de 2010
cuyos propsitos fueron: a) Mejorar el rendimiento en matemtica de los
estudiantes. b) Mejorar las prcticas metodolgicas de los docentes en el aula.
c) 15 Despertar el gusto por aprender y ensear matemtica. Asimismo, en el
2007 se implement a nivel nacional el uso del libro Guatemtica en el nivel
primario. Este ao, el Ministerio de Educacin vuelve a relanzar el Programa
Nacional de Matemtica con la propuesta de Contemos juntos enfocado a los
alumnos del nivel preprimario, primero, segundo y tercer grado del primer ciclo
del nivel primario del pas con nfasis en despertar el gusto por la matemtica
a travs de la interaccin con la familia y amigos y el uso de herramientas
ldicas que favorecen el desarrollo de destrezas del pensamiento lgico y la
creatividad. El Programa Nacional de Matemtica Contemos juntos, se
fundamenta en varios principios, entre ellos se encuentran: a) Cuando el nio y
la nia son el centro del proceso de aprendizaje ste se vuelve significativo y
por ende para toda la vida, en el caso de matemtica garantiza el desarrollo de
competencias de razonamiento lgico y resolucin de problemas cotidianos. b)
Desarrollo del pensamiento lgico, creativo y reflexivo a travs del uso de
material concreto y actividades ldicas. c) El aprendizaje cooperativo en
diferentes contextos: familiar, escolar y comunitario; contribuye a enriquecer el
aprendizaje de todos. d) Matemtica es una herramienta para resolver
situaciones cotidianas en contextos diversos. e) La formacin docente
actualizada brinda herramientas para despertar el inters por la matemtica,
desarrollar aprendizajes y hacerlos significativos. 16 f) Por medio del juego los
nios y nias viven diferentes val
A NIVEL LOCAL El director (a) de los establecimientos de los centros educativos
son los responsables de implementar las diferentes actividades del Programa.

7.4.1. Funciones del Director (a) de escuela: a. Los que establece el artculo 37
de la Ley de Educacin Nacional, Decreto Legislativo 12-91 y las siguientes: b.
Disear, planificar, coordinar y ejecutar el plan escolar de matemticas con
base al plan o estrategia departamental, tomando en cuenta el contexto
cultural y sociolingstico de la comunidad.

19 Metodologa GUATEMTICA PROGRAMA NACIONAL DE MATEMTICA Qoj

ajlanoq chi kunchilal CONTEMOS JUNTOS c. Participar activa y directamente
en todas las actividades del Programa. d. Coordinar todas las actividades del
Programa con los docentes, estudiantes, padres de familia y la comunidad. e.
Orientar a los docentes para que perfeccionen las prcticas metodolgicas y
que tenga el gusto de ensear la matemtica. f. Asegurar el uso de los textos
de la Serie GUATEMTICA en nios y nias y la aplicacin de las estrategias que
contiene la Gua para Docentes y otras herramientas pedaggicas. g. Verificar
la organizacin y uso de rincones de aprendizaje de matemticas en cada una
de las secciones. h. Establecer una comisin especfica para ejecutar las
acciones del Programa Nacional de Matemtica, integrada por dos docentes del
centro educativo. 7.5. A NIVEL DEL AULA Los docentes son los responsables de
operativizar en el aula de todas las acciones relacionadas con el Programa.
7.5.1. Funciones de los docentes: a. Los que establece el artculo 36 de la Ley
de Educacin Nacional, Decreto Legislativo 12-91 y las siguientes: b. Participar
activa y directamente en todas las actividades del Programa. c. Hacer uso
efectivo de los textos de la Serie GUATEMTICA en nios y nias as como de la
Gua para Docentes y otras herramientas pedaggicas. d. Organizacin de
rincones de aprendizaje de matemticas. e. Uso del cajn de matemtica. f.
Creacin del docente de otras herramientas de aprendizaje para el cajn de
matemtica. 7.5.2. Funciones de padres de familia: a. Acompaamiento, apoyo
y seguimiento a las actividades realizadas por los nios y las nias en su
entorno familiar. b. Participacin en el fortalecimiento de las actividades que se
desarrollen en el entorno escolar y comunitario. c. Colaborar en la organizacin
de las actividades que se desarrollen con el cajn de matemtica y los rincones
de aprendizaje.

. LNEAS ESTRATGICAS Y ACCIONES CLAVE El Programa Nacional de

Matemtica Contemos Juntos incluye dos lneas estratgicas en funcin de
mbito donde se desarrollen. Adems se establecen acciones clave para la
ejecucin del programa. Lneas estratgicas Acciones clave PROGRAMA
NACIONAL DE MATEMTICA CONTEMOS JUNTOS mbito familiar y comunitario
Cuenta cuentos en matemtica Ferias de juegos tradicionales Publicaciones en
prensa Alianzas con empresas Stand en pasos y pedales Spot radiales
Formacin del recurso humano Formacin de docente en estrategias para el
aprendizaje de la matemtica Lineamientos metodolgicos para el desarrollo
de la matemtica en el aula Congresos: Experiencias exitosas de maestros 100
puntos y otros Alianzas y participacin comunitaria Actividades de promocin
de la matemtica en cada departamento y municipio Publicacin de materiales
Conferencias y congresos Redes con medios publicitarios e iniciativa privada
Alianzas con empresas de alimentos. Materiales Dotacin de guas
metodolgicas Texto de matemtica Materiales manipulativos Cajn
matemtico Juegos tradicionales Materiales ldico mbito escolar Cajn de
juegos Actividades institucionales ESCA Concursos Ferias de juegos
tradicionales departamentales Encuentro para compartir las experiencias
exitosas en ESCA y maestros 100 puntos Evaluacin y monitoreo
Acompaamiento en la ejecucin departamental, municipal y escolar.
Levantamiento de lnea base para ver avances en el logro del aprendizaje. 11
Metodologa GUATEMTICA PRO

4.1. GENERALES a. Despertar el inters y el gusto por la matemtica en nios y

nias de todos los niveles del sistema educativo a travs de compartir en
familia y con amigos en diferentes actividades. b. Lograr una mejora
significativa en el porcentaje de estudiantes de primero y tercero primario que
alcanzan el logro en las pruebas de matemtica que aplica el Ministerio de
Educacin . 9 Metodologa GUATEMTICA PROGRAMA NACIONAL DE
MATEMTICA Qoj ajlanoq chi kunchilal CONTEMOS JUNTOS 4.2.
ESPECFICOS a. Motivar a los nios y nias por el aprendizaje de la matemtica
desde su familia, la comunidad y el aula. b. Involucrar a los padres de familia y
comunidad en el desarrollo del pensamiento lgico matemtico a travs de las
actividades propuestas. c. Contribuir al enriquecimiento de las prcticas
metodolgicas de los docentes en el aula para desarrollar el pensamiento
lgico matemtico de los estudiantes. d. Promover en los docentes el gusto de
ensear la matemtica a fin de que los estudiantes tengan el gusto de
aprenderla. 5. RESULTADOS ESPERADOS Con la implementacin del Programa
Contemos Juntos se espera lograr: a. Nios y nias motivados desde la casa y
la comunidad para aprender matemtica. b. Incremento significativo de
estudiantes que alcanzan el logro en las prueb