PROFESOR: VNTORU GHEORGHE LAURENIU CLASA: a VI-a OBIECTUL : LIMBA I LITERATURA ROMN SUBIECTUL : PREDICATUL TIPUL LECIEI: de actualizare a cunotinelor SCOPUL:- cultivarea deprinderilor de analiz gramatical; OBIECTIVE CADRU : - dezvoltarea capacitii de exprimare a mesajului oral; - dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris; OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei elevii lor fi capabili: a) COGNITIVE: O1.s identifice predicatele din exprimarea oral i scris; O2. s defineasc predicatul; O3. s precizeze felul predicatelor ( PREDICAT VERBAL- PREDICAT NOMINAL); O4. s identifice prin ce se exprim predicatele; O5. s remarce diferena dintre predicatul verbal i cel nominal; O6. s completeze un text eliptic cu predicatele potrivite; O7. s se orienteze corect pe materialul didactic oferit, fie individuale de lucru; O8. s construiasc enunuri cu predicate verbale i nominale; O9. s analizeze corect predicatele din textele date; O10. s recunoasc predicatele din textele date; b) AFECTIVE: O11. s manifeste receptivitate fa de gramatica limbii romne; O12. s participe cu plcere i interes la ntreaga activitate; STATEGII DIDACTICE a) Metode i procedee: se vor folosi alternativ sau combinat- nvarea prin descoperire, conversaia euristic, explicaia, exerciiul, problematizarea , jocul; b) Forme de organizare a nvrii: activitate frontal, alternativ cu activitatea individual; c) Resurse:capacitile normale de nvare ale elevilor, condiiile materiale ale colii i ale clasei; timp de lucru 50 minute; d) Mijloace de nvare: text eliptic pe tabl, fi de lucru individual , jocul evaluativ REZOLV I D MAI DEPARTE; e) Bibliografie: 1. Programa colar pentru clasele I-VIII. Aria curricular :limb i comunicare , Editura Cicero, Bucureti, 1999 2. Manualul de limba i literatura romn pentru clasa a VI-a , Elena Mazilu-Ionescu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,2014, pag. 174-177 3. Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne , Ed. Orizonturi, Bucureti, 1995 4. Parfene , Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal , Ed. Polirom, Iai, 1999
SCENARIUL ACTIVITII
MOMENTUL OB. ACTIVITATEA DE INSTRUIRE TIMP METODE I EVALUAREA
LECIEI ACTIVITATEA ACTIVITATEA PROCEDEE PROFESORULUI ELEVILOR
1. ORGANIZAREA Verificarea prezenei Elevul de serviciu
COLECTIVULUI DE elevilor. face prezena. ELEVI Pregtirea climatului Fiecare elev i va 1 i a materialelor pregti crile i necesare desfurrii caietele pentru ora de leciei. gramatic. Stabilirea ordinii. Se va verifica tema i verific tema i-i Verificarea 2. ACTUALIZAREA pentru acas att corecteaz EXPLICAIA temei. CUNOTINELOR calitativ ct i eventualele greeli. DOBNDITE cantitativ. Analiza ANTERIOR Se poart o discuie 3 rspunsurilor. scurt cu privire la Rspund la CONVERSAIA ultima lecie studiat ntrebrile SINTAXA profesorului: PROPOZIIEI . -comunicarea cu un - definiia propoziiei singur predicat Aprecieri - prile principale i - subiectul i verbale. secundare de predicatul sunt pri propoziie principale de propoziie
Pe tabl se afl scris un
3. CAPTAREA text eliptic. Li se Elevii vor citi cu EXPLICAIA Se fac aprecieri ATENIEI explic elevilor modul atenie textul eliptic verbale. n care se va rezolva de pe tabl. O1. textul de pe tabl. Le sunt nmnate un numr de fie pe care Vor urmri 5 CONVERSAIA EURISTIC se afl un rebus , explicaiile acoperind astfel totalul profesorului, Se fac aprecieri numrului de elevi din rezolvnd pe rnd LUCRUL LA TABL verbale. clas. n fiele cerinele numerotate. respective vor descoperi cteva cuvinte diferite care Vor descoperi urmeaz a fi scrise n individual cuvntul spaiile libere respectiv. corespunztoare ntrebrilor respective.
4. ANUNAREA Astzi v propun s ne Ascult expicaiile 1 EXPLICAIA Tabla
SUBIECTULUI reamintim ce ai oferite. LECIEI I A nvat n anii anteriori OBIECTIVELOR cu privire la categoria gramatical a predicatului. Noteaz titlul leciei EXPLICAIA Caietele Se va scrie titlul leciei pe caiete. pe tabl , cerndu-le elevilor s fac acelai lucru pe caiete.
Elevii sunt ndrumai
prin ntrebri euristice Rspund la ntrebri s formuleze definiia i noteaz cu rou pe 5. CONDUCEREA predicatului: CONVERSAIA Se fac aprecieri NVRII caiete definiia verbale. - ce exprim cuvintele predicatului. scrise pe tabl ? - recunoatei ce parte de propoziie sunt NVAREA PRIN acestea? DESCOPERIRE - cum am putea defini predicatul? 29 n continuare li se prezint elevilor o Ajut la plan duplex care completarea schemei O2. conine schema cu titlul Se fac aprecieri de pe plan CONVERSAIA verbale. CLASIFICAREA recunoscnd PREDICATULUI , ce EURISTIC predicatele. urmeaz a fi completat cu exemple O3. de predicate ntlnite Scriu schema pe n textul de pe tabl. caiete. Fiecare predicat este reluat i inclus n Se fac aprecieri schema de pe plana verbale O4. duplex. individuale. Dup epuizarea acestui moment elevii vor avea EXPLICAIA att la tabl ct i n O7. caiete schema clar a clasificrii predicatului. Citesc fiele n continuare elevilor individuale. EXERCIIUL le sunt nmnate fie de lucru individuale, care Se fac aprecieri conin un numr de 10 verbale. exerciii ce vizeaz: O5. -identificarea Rezolv predicatelor verbale i exerciiile propuse de PROBLEMATIZAREA nominale profesor. - alctuirea de scurte O8. enunuri cu nume Se stimuleaz predicative exprimate elevii inactivi prin prin aprecieri verbale. - completarea unor 06. spaii libere - acordul dintre subiect CONVERSAIA i predicat -evidenierea diferenei 09. dintre predicatul Elevii noteaz pe verbal i cel nominal caiete rezolvrile - identificarea i exerciiilor din fia de analizarea predicatului lucru. nominal - identificarea i analizarea predicatului verbal - exemple de nume predicative multiple
Li se propune elevilor Evaluarea
6. OBINEREA participarea la un joc Elevii ascult regulile rezultatelor i PERFORMANELOR ce se numete jocului. comportamentelor I A FEED-BACK- O11. Rezolv i d mai EXPLICAIA urmrete ULUI departe . ntr-un plic implicarea activ se afl mai multe fie ce sau pasiv a conin cte un tip de elevilor la or. predicat cu care trebuie s alctuiasc 10 un enun. Primul care va porni Este apreciat elevul acest joc este elevul cel mai activ la NVAREA apreciat ca fiind cel aceast activitate. PRIN DESCOPERIRE mai activ pe parcursul orei, Se va realiza astfel i aprecierea JOCUL individual a elevilor Notarea n buni. Dup rezolvarea catalog a elevilor cerinei va da plicul care s-au mai departe altui coleg remarcat pe din clas i aa pn se parcursul orei. vor termina fiele. Cel care va rezova corect va fi aplaudat de colegi , iar cel care va grei va Recepioneaz CONVERSAIA O12. primi o bil neagr. informaiile i n final se apreciaz aprecierile comportamentul profesorului. general al elevilor. Se fac notri. Concluzii.
7. ASIGURAREA Se d tema pentru Noteaz tema pentru
RETENIEI I A acas care const n acas. TRANSFERULUI rezolvarea ex. 5 de la 1 pagina 175 i ex.8 de la pagina 177 din manual.