PROIECT DE LECIE

UNITATEA : COALA GIMNAZIAL ,,MIHAI VITEAZUL , CRAIOVA

PROFESOR: VNTORU GHEORGHE LAURENIU
CLASA: a VI-a
OBIECTUL : LIMBA I LITERATURA ROMN
SUBIECTUL : PREDICATUL
TIPUL LECIEI: de actualizare a cunotinelor
SCOPUL:- cultivarea deprinderilor de analiz gramatical;
OBIECTIVE CADRU : - dezvoltarea capacitii de exprimare a mesajului oral;
- dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris;
OBIECTIVE OPERAIONALE: La sfritul orei elevii lor fi capabili:
a) COGNITIVE:
O1.s identifice predicatele din exprimarea oral i scris;
O2. s defineasc predicatul;
O3. s precizeze felul predicatelor ( PREDICAT VERBAL- PREDICAT NOMINAL);
O4. s identifice prin ce se exprim predicatele;
O5. s remarce diferena dintre predicatul verbal i cel nominal;
O6. s completeze un text eliptic cu predicatele potrivite;
O7. s se orienteze corect pe materialul didactic oferit, fie individuale de lucru;
O8. s construiasc enunuri cu predicate verbale i nominale;
O9. s analizeze corect predicatele din textele date;
O10. s recunoasc predicatele din textele date;
b) AFECTIVE:
O11. s manifeste receptivitate fa de gramatica limbii romne;
O12. s participe cu plcere i interes la ntreaga activitate;
STATEGII DIDACTICE
a) Metode i procedee: se vor folosi alternativ sau combinat- nvarea prin descoperire, conversaia euristic, explicaia, exerciiul,
problematizarea , jocul;
b) Forme de organizare a nvrii: activitate frontal, alternativ cu activitatea individual;
c) Resurse:capacitile normale de nvare ale elevilor, condiiile materiale ale colii i ale clasei; timp de lucru 50 minute;
d) Mijloace de nvare: text eliptic pe tabl, fi de lucru individual , jocul evaluativ REZOLV I D MAI DEPARTE;
e) Bibliografie:
1. Programa colar pentru clasele I-VIII. Aria curricular :limb i comunicare , Editura Cicero, Bucureti, 1999
2. Manualul de limba i literatura romn pentru clasa a VI-a , Elena Mazilu-Ionescu, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,2014,
pag. 174-177
3. Popescu, tefania, Gramatica practic a limbii romne , Ed. Orizonturi, Bucureti, 1995
4. Parfene , Constantin, Metodica studierii limbii i literaturii romne n coal , Ed. Polirom, Iai, 1999

SCENARIUL ACTIVITII

MOMENTUL OB. ACTIVITATEA DE INSTRUIRE TIMP METODE I EVALUAREA

LECIEI ACTIVITATEA ACTIVITATEA PROCEDEE
PROFESORULUI ELEVILOR

1. ORGANIZAREA Verificarea prezenei Elevul de serviciu

COLECTIVULUI DE elevilor. face prezena.
ELEVI Pregtirea climatului Fiecare elev i va 1
i a materialelor pregti crile i
necesare desfurrii caietele pentru ora de
leciei. gramatic.
Stabilirea ordinii.
 Se va verifica tema i verific tema i-i Verificarea
2. ACTUALIZAREA pentru acas att corecteaz EXPLICAIA temei.
CUNOTINELOR calitativ ct i eventualele greeli.
DOBNDITE cantitativ. Analiza
ANTERIOR Se poart o discuie 3 rspunsurilor.
scurt cu privire la Rspund la CONVERSAIA
ultima lecie studiat ntrebrile
SINTAXA profesorului:
PROPOZIIEI . -comunicarea cu un
- definiia propoziiei singur predicat Aprecieri
- prile principale i - subiectul i verbale.
secundare de predicatul sunt pri
propoziie principale de
propoziie

Pe tabl se afl scris un

3. CAPTAREA text eliptic. Li se Elevii vor citi cu EXPLICAIA Se fac aprecieri
ATENIEI explic elevilor modul atenie textul eliptic verbale.
n care se va rezolva de pe tabl.
O1. textul de pe tabl.
Le sunt nmnate un
numr de fie pe care Vor urmri 5 CONVERSAIA
EURISTIC
se afl un rebus , explicaiile
acoperind astfel totalul profesorului, Se fac aprecieri
numrului de elevi din rezolvnd pe rnd LUCRUL LA TABL verbale.
clas. n fiele cerinele numerotate.
respective vor
descoperi cteva
cuvinte diferite care Vor descoperi
urmeaz a fi scrise n individual cuvntul
spaiile libere respectiv.
 corespunztoare
ntrebrilor respective.

4. ANUNAREA Astzi v propun s ne Ascult expicaiile 1 EXPLICAIA Tabla

SUBIECTULUI reamintim ce ai oferite.
LECIEI I A nvat n anii anteriori
OBIECTIVELOR cu privire la categoria
gramatical a
predicatului. Noteaz titlul leciei EXPLICAIA Caietele
Se va scrie titlul leciei pe caiete.
pe tabl , cerndu-le
elevilor s fac acelai
lucru pe caiete.

Elevii sunt ndrumai

prin ntrebri euristice Rspund la ntrebri
s formuleze definiia i noteaz cu rou pe
5. CONDUCEREA predicatului: CONVERSAIA Se fac aprecieri
NVRII caiete definiia verbale.
- ce exprim cuvintele predicatului.
scrise pe tabl ?
- recunoatei ce parte
de propoziie sunt NVAREA PRIN
acestea? DESCOPERIRE
- cum am putea defini
predicatul? 29
n continuare li se
prezint elevilor o Ajut la
plan duplex care completarea schemei
O2. conine schema cu titlul Se fac aprecieri
de pe plan CONVERSAIA verbale.
CLASIFICAREA recunoscnd
PREDICATULUI , ce EURISTIC
predicatele.
 urmeaz a fi
completat cu exemple
O3. de predicate ntlnite Scriu schema pe
n textul de pe tabl. caiete.
Fiecare predicat este
reluat i inclus n Se fac aprecieri
schema de pe plana verbale
O4. duplex. individuale.
Dup epuizarea acestui
moment elevii vor avea EXPLICAIA
att la tabl ct i n
O7. caiete schema clar a
clasificrii
predicatului. Citesc fiele
n continuare elevilor individuale. EXERCIIUL
le sunt nmnate fie de
lucru individuale, care Se fac aprecieri
conin un numr de 10 verbale.
exerciii ce vizeaz:
O5. -identificarea Rezolv
predicatelor verbale i exerciiile propuse de PROBLEMATIZAREA
nominale profesor.
- alctuirea de scurte
O8. enunuri cu nume Se stimuleaz
predicative exprimate elevii inactivi prin
prin aprecieri verbale.
- completarea unor
06. spaii libere
- acordul dintre subiect CONVERSAIA
i predicat
-evidenierea diferenei
09. dintre predicatul Elevii noteaz pe
 verbal i cel nominal caiete rezolvrile
- identificarea i exerciiilor din fia de
analizarea predicatului lucru.
nominal
- identificarea i
analizarea predicatului
verbal
- exemple de nume
predicative multiple

Li se propune elevilor Evaluarea

6. OBINEREA participarea la un joc Elevii ascult regulile rezultatelor i
PERFORMANELOR ce se numete jocului. comportamentelor
I A FEED-BACK- O11. Rezolv i d mai EXPLICAIA urmrete
ULUI departe . ntr-un plic implicarea activ
se afl mai multe fie ce sau pasiv a
conin cte un tip de elevilor la or.
predicat cu care
trebuie s alctuiasc 10
un enun.
Primul care va porni Este apreciat elevul
acest joc este elevul cel mai activ la NVAREA
apreciat ca fiind cel aceast activitate. PRIN DESCOPERIRE
mai activ pe parcursul
orei, Se va realiza astfel
i aprecierea JOCUL
individual a elevilor Notarea n
buni. Dup rezolvarea catalog a elevilor
cerinei va da plicul care s-au
mai departe altui coleg remarcat pe
din clas i aa pn se parcursul orei.
 vor termina fiele. Cel
care va rezova corect
va fi aplaudat de colegi
, iar cel care va grei va Recepioneaz CONVERSAIA
O12. primi o bil neagr. informaiile i
n final se apreciaz aprecierile
comportamentul profesorului.
general al elevilor.
Se fac notri.
Concluzii.

7. ASIGURAREA Se d tema pentru Noteaz tema pentru

RETENIEI I A acas care const n acas.
TRANSFERULUI rezolvarea ex. 5 de la 1
pagina 175 i ex.8 de la
pagina 177 din manual.