Texto de Laboratorio

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL
ANDRS ELOY BLANCO
DEPARTAMENTO DE HIGIENE Y SEGURIDAD LABORAL
TEXTO GUA PARA EL LABORATORIO DE LA UNIDAD CURRICULAR

FACTORES DE RIESGO ELCTRICO DEL
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN HIGIENE Y SEGURIDAD
LABORAL DE LA UPTAEB
Autor: Endert Gil Monserrat.
Julio, 2015
PREFACIO
Este trabajo responde a la necesidad de disponer de un texto que se adapte a los

requerimientos tericos y particularmente de las prcticas de la unidad curricular
Factores de Riesgo Elctrico. Mediante el uso de este texto fundamentado en las
necesidades de estudiantes y docentes, se promueve la revisin previa de los temas
pertenecientes a las prcticas de esta unidad curricular y de esta manera tomar un
papel activo en el proceso de aprendizaje incidiendo positivamente en su desempeo.
Este texto gua para las prcticas de laboratorio fue elaborado con el objetivo
de proveer a los aprendices de herramientas que le permitan resolver problemas del
mundo real y pertinente con su formacin profesional, as como tambin, contribuir
con el proceso formativo universitario, mbito ste, donde cada da es ms necesario
implementar e incentivar la aplicacin y construccin de nuevas estrategias de
aprendizaje.
Este texto se estructur realizando una comparacin entre los componentes
tericos de la unidad curricular y las posibilidades prcticas, en consecuencia, se
presentan en trminos de siete actividades prcticas y un proyecto integrador, cada
uno de esos elementos tiene un componente terico introductorio, la descripcin de
las actividades a realizar con sus respectivo esquemas de trabajo y montajes.
Finalmente cada prctica contiene un cuestionario como elemento de autoevaluacin
del estudiante, en base a la experiencia prctica y a su componente terico.
En cuanto al proyecto integrador es un elemento que tributa al proyecto
sociointegrador del trayecto en el cual se encuentra inmersa esta unidad curricular, en
consecuencia combina los mtodos usados en dicho proyecto y los componentes
tericos de Factores de Riesgo Elctrico.
Para estructurarlo se tom en consideracin los modelos de textos de prcticas
de ingeniera, el estudio de necesidad, orientado a la produccin de un libro sencillo
y con componentes tericos digeribles por el estudiante. En este sentido se revis la
bibliografa vinculada al tema como material de apoyo, las cuales se encuentran
reseadas al final de cada prctica.
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Adicionalmente se compararon experiencias concretas de actividades prcticas
que permitieran realizar actividades de laboratorios o visitas a instalaciones, con la
orientacin de elevar el coeficiente de ingeniera del Programa Nacional de
Formacin en Higiene y Seguridad Laboral.
La estructura esquemtica se bas en el estudio de investigaciones y trabajos
realizados para la elaboracin de libros de textos.
El libro se realiz luego de una investigacin que incluy el diagnstico de la
necesidad del texto, as como las dificultades que tienen los y las estudiantes para
extraer las teoras vinculadas de esta materia en los textos de otras carreras afines.
La concepcin de este trabajo se orienta a promover los instrumentos que
tiendan a eliminar la divisin social del trabajo, que se expresa en el mbito
educativo en la separacin entre investigador-investigado en el modo de produccin
del conocimiento, divorcio entre el profesor-participante aprendiz en el aprendizaje,
entre la teora y la prctica, la contradiccin entre emisor-receptor en el proceso
comunicativo y distancia entre dirigente-dirigido en el plano de la organizacin.
En fin, la intencin de este trabajo es estimular la discusin encaminada a
propiciar una revisin y una restructuracin de los planes y del espritu mismo de la
enseanza de la ingeniera, porque resulta urgente modificar los mtodos y los
enfoques utilizados para formar ingenieros porque las transformaciones en las
relaciones en el mundo as lo exigen, si es que queremos que nuestras naciones
salgan del estatus de minusvala y crezcan hasta la estatura que les corresponde de
acuerdo con los merecimientos de sus ciudadanos.
As mismo, se plantea destacar la vigencia del uso del libro texto como
herramienta estratgica de aprendizaje y de investigacin, porque en la actualidad las
diferentes variantes y modalidades de la tecnologa, tales como: sistemas de internet,
televisin por cable, seal abierta y/o digital, uso de computadores y de materiales o
paquetes didcticos de computacin, han alejado, en cierto grado, a la poblacin del
uso del libro y en consecuencia de la prctica de la lectura como herramienta de
consulta y como fuente de investigacin.
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INTRODUCCIN
Los riesgos elctricos y los procesos peligrosos derivados de las fuentes

elctricas energizadas estn asociados con los efectos de la electricidad y en su
mayor parte estn relacionados con el trabajo en o en la proximidad de las
instalaciones elctricas. Las citadas instalaciones estn integradas por elementos que
se utilizan para la generacin, transporte y uso de la energa elctrica.
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Sin embargo, tambin existen peligros por la aparicin de fenmenos elctricos
relativamente fortuitos como pueden ser las descargas atmosfricas o las descargas
electrostticas.
Los accidentes elctricos pueden afectar tanto a las personas como a las
infraestructuras
Los riesgos generados por las propias instalaciones elctricas pueden reducirse
si se acta correctamente en las diferentes fases del proceso que transcurre desde la
creacin hasta la destruccin de las mismas. Es decir en el diseo, ejecucin
(montaje) e inspeccin, as como en el mantenimiento de las instalaciones, incluso
hasta en el desmontaje de esas instalaciones.
Igualmente como ocurre con otros tipos de riesgos, la seguridad elctrica tiene
como finalidad reducir al mximo los riesgos elctricos, actuando en las fases
mencionadas, as como tambin en el uso de la energa elctrica.
Los accidentes elctricos representan un porcentaje bajo respecto a los debidos
a otras causas, aunque la electricidad est presente en todo tipo de actividades
humanas. Algunos accidentes podran evitarse si se utilizan los equipos de proteccin
individual (EPI) y las herramientas adecuadas.
Tambin en este texto se estimula la realizacin de anlisis conducentes a
identificar los procesos peligrosos derivados de las fuentes elctricas energizadas, y
en consecuencia, generar las polticas de seguridad necesarias para reducir los
efectos de estos procesos peligrosos.
Las prcticas incluidas comienzan con el reconocimiento de las magnitudes
elctricas, as como el procedimiento seguro para manejar los instrumentos elctricos
que permitan medir a estos parmetros.
En este laboratorio se da cabida a las tecnologas simplificadas, eso permite
utilizar los elementos que se tengan al alcance para el desarrollo de experiencias
prcticas sencillas, pero sin perder el objeto de anlisis. Este mtodo permitir
realizar simuladores con dispositivos elctricos, por ejemplo sustituir el arranque
estrella-tringulo por un conjunto de seis lmparas, permitiendo al estudiante
visualizar mejor las conexiones elctricas.
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Se inician con circuitos sencillos serie y paralelo para facilitar la comprensin
del comportamiento de las magnitudes elctricas en estos arreglos. Luego se orienta
la elaboracin de circuitos trifsicos y el anlisis del riesgo elctrico presente durante
la ejecucin del montaje y operacin del prototipo.
Las prcticas incluyen actividades de campo para identificar los componentes
de un circuito de distribucin, direccionado a identificar los procesos peligrosos
derivados del trabajo realizado cuando este circuito este energizado.
Por ser los laboratorios espacios reducidos, se realizaran anlisis de maquetas
que representan el sistema elctrico residencial y de esta forma analizar la justa
aplicacin de la normativa vigente en el diseo de las instalaciones elctricas.
Se disean pequeos transformadores elctricos y se analiza el comportamiento
de las magnitudes elctricas en estos dispositivos, de esta manera se demuestra que
no se requieren grandes laboratorios y altas tecnologas para demostrar el
funcionamiento de ciertas mquinas elctricas.
Finalmente se realiza una actividad demostrativa de un circuito de control
semiautomtico industrial, el cual permite al estudiante familiarizarse con estos
dispositivos.
Glosario de Trminos
Carga Elctrica: Es una propiedad intrnseca de algunas partculas
subatmicas (prdida o ganancia de electrones) que se manifiesta mediante
atracciones y repulsiones que determinan las interacciones electromagnticas entre
ellas. La materia cargada elctricamente es influida por los campos
electromagnticos siendo, a su vez, generadora de ellos. La interaccin entre carga y
campo elctrico origina una de las cuatro interacciones fundamentales: la interaccin
electromagntica.
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Campo Elctrico: es el modelo que describe la interaccin entre cuerpos y
sistemas con propiedades de naturaleza elctrica. Matemticamente se lo describe
como un campo vectorial en el cual una carga elctrica puntual de valor Q sufrir los
efectos de una fuerza mecnica F.
Corriente Directa: circula siempre en un solo sentido, es decir, del polo
negativo al positivo de la fuente de fuerza electromotriz (FEM) que la suministra.
Esa corriente mantiene siempre fija su polaridad, como es el caso de las pilas,
bateras y dinamos.
La corriente alterna: se diferencia de la directa en que cambia su sentido de
circulacin peridicamente y, por tanto, su polaridad. Esto ocurre tantas veces como
frecuencia en hertz (Hz).
Periodo: es el tiempo que tarda en repetirse un mismo valor instantneo.
Tambin es el tiempo que tarda un fasor, en dar una vuelta completa.
Frecuencia: Es el N de veces que se repite un mismo valor en una unidad de
tiempo (ejemplo 1 seg.). Tambin es el N de vueltas o ciclos que da un fasor en la
unidad de tiempo.
Conductividad Elctrica: es la capacidad de un cuerpo de permitir el paso de
la corriente elctrica a travs de s. Tambin es definida como la propiedad natural
caracterstica de cada cuerpo que representa la facilidad con la que los electrones (y
huecos en el caso de los semiconductores) pueden pasar por l. Vara con la
temperatura. Es una de las caractersticas ms importantes de los materiales.
Resistividad Elctrica: Es una caracterstica propia de un material medido,
con unidades de ohmios metro, que indica que tanto se opone ste (el material) al
paso de la corriente.
Resistencia Elctrica: es la dificultad u oposicin que presenta un cuerpo al
paso de una corriente elctrica para circular a travs de l.
Impedancia: Resistencia aparente de un circuito dotado de capacidad y
autoinduccin al flujo de una corriente elctrica alterna, equivalente a la resistencia
efectiva cuando la corriente es continua
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Ley de Ohm: al circular una corriente I por un conductor con una resistencia
R, aparecer en los extremos de este conductor una tensin V
Formula de la ley Ohm: V=I*R
LABORATORIO DE FACTORES DE RIESGO ELCTRICO
PRACTICA N 1: INSTRUMENTACIN ELCTRICA
1.1 Introduccin
Todo proceso que implica la aplicacin de parmetros o variables, de cualquier
tipo, requiere ser controlado, para ello la tecnologa ha desarrollado una serie de
instrumentos que son usados de manera momentnea o fija para el control de las
diferentes variables.
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En consecuencia, dada la gran gama de usos de la energa elctrica, tambin
sta se constituye en un elemento clave en el diseo, desarrollo y manejo de
procesos, desde los ms sencillos hasta los ms complejos. Desde valores muy
pequeos hasta valores muy elevados y por ello radica la importancia del control de
las variables elctricas.
Cuando hablamos de las variables. magnitudes o parmetros elctricos,
inicialmente nos referimos a dos parmetros generadores de este concepto, los cuales
son La Tensin (V) y La Corriente (I), sin embargo el desglose y/o combinacin de
estos, as como las condiciones y caractersticas del sistema que se desee estudiar o
controlar, nos dar una gama de parmetros elctricos, tales como las propias
corrientes elctricas en sus formas continuas o alternas, la Potencia Elctrica (esta
puede ser de tres tipos), el Factor de Potencia, la Frecuencia Elctrica, La Resistencia
Elctrica (sta a su vez genera una serie de parmetros asociados), Campos
Elctricos y Magnticos, la Capacitancia y la Inductancia.
Como se puede notar, es amplia la serie de conceptos o trminos que
configuran la composicin de las variables referidas al fenmeno fsico de la
electricidad, en consecuencia la importancia de su estudio y de la precisin de sus
medidas y controles.
El desarrollo de esta unidad curricular se centrar en el estudio de las
magnitudes elctricas; Corriente, Tensin y Resistencia, as como la relacin
existente entre ellos.
1.2 Magnitudes Elctricas

La Corriente
La corriente o intensidad elctrica es el flujo de carga por unidad de tiempo que
recorre un material. Se debe al movimiento de los electrones en el interior del
material. En el Sistema Internacional de Unidades se expresa en C/s (culombios
sobre segundo), unidad que se denomina amperio. Una corriente elctrica, puesto que
se trata de un movimiento de cargas, produce un campo magntico, un fenmeno que
puede aprovecharse en el electroimn.
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La corriente elctrica es el movimiento o flujo organizado de electrones que
circulan a travs de un cuerpo conductor.
La intensidad de corriente elctrica se define como la cantidad de electrones
que se desplazan por un cuerpo o conductor, en el tiempo de un segundo. Se designa
con la letra I, su unidad de medida es el Amper y se representa con la expresin
matemtica I=Q/t, donde Q=Cargas Elctricas y t= Tiempo en segundos.
El instrumento usado para medir la intensidad de la corriente elctrica es el
galvanmetro que, calibrado en amperios, se llama ampermetro, colocado en serie
con el conductor cuya intensidad se desea medir.
Tensin, Voltaje o Diferencia de Potencial
El voltaje es la cantidad de voltios que actan en un aparato o en un sistema
elctrico. De esta forma, el voltaje, que tambin es conocido como tensin o
diferencia de potencial, es la presin que una fuente de suministro de energa
elctrica o fuerza electromotriz ejerce sobre las cargas elctricas o electrones en un
circuito elctrico. De esta forma, se establece el flujo de una corriente elctrica. A
mayor diferencia de potencial que ejerce una fuente de suministro de energa
elctrica, mayor es el voltaje existente en el circuito al que corresponde ese
conductor. La diferencia de potencial se mide en voltios (V). Se determina V=I*R,
donde R es la resistencia elctrica e I la corriente.
Resistencia Elctrica
La resistencia elctrica es toda oposicin que encuentra la corriente a su paso

por un circuito elctrico cerrado, atenuando o frenando el libre flujo de circulacin
de las cargas elctricas o electrones. Cualquier dispositivo o consumidor conectado a
un circuito elctrico representa en s una carga, resistencia u obstculo para la
circulacin de la corriente elctrica.
Comportamiento de los electrones en un conductor

Fuente: www.asifunciona.com
De la grfica anterior se desprenden dos caractersticas de anlisis:
1. Electrones fluyendo por un buen conductor elctrico, que ofrece baja
resistencia.
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2. Electrones fluyendo por un mal
conductor elctrico, que ofrece alta
resistencia a su paso. En ese caso los
electrones chocan unos contra otros al
no poder circular libremente y como
consecuencia, generan calor.
Normalmente los electrones tratan de
circular por el circuito elctrico de una forma ms o menos organizada, de acuerdo
con la resistencia que encuentren a su paso. Mientras menor sea esa resistencia,
mayor ser el orden existente en el micromundo de los electrones; pero cuando la
resistencia es elevada, comienzan a chocar unos con otros y a liberar energa en
forma de calor. Esa situacin hace que siempre se eleve algo la temperatura del
conductor y que adems, adquiera valores ms altos en el punto donde los electrones
encuentren una mayor resistencia a su paso.
El ohmio es la unidad de medida de la resistencia que oponen los materiales al
paso de la corriente elctrica y se representa con el smbolo o letra griega
(omega). La razn por la cual se acord utilizar esa letra griega en lugar de la O
del alfabeto latino fue para evitar que se confundiera con el nmero cero0.
La resistencia elctrica, por su parte, se identifica con el smbolo o letra (R) y
la frmula para despejar su valor, derivada de la frmula general de la Ley de Ohm,
es la siguiente: R=V/I
La Potencia Elctrica
El concepto ms sencillo de la potencia elctrica es aquel que la define como la

cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo.
Para entender mejor qu es la potencia elctrica, es necesario conocer
primeramente el concepto de energa, que no es ms que la capacidad que tiene un
mecanismo o dispositivo elctrico cualquiera para realizar un trabajo.
De acuerdo con la definicin de la fsica, la energa ni se crea ni se destruye,
se transforma. En el caso de la energa elctrica esa transformacin se manifiesta en
la obtencin de luz, calor, fro, movimiento (en un motor), o en otro trabajo til que
realice cualquier dispositivo conectado a un circuito elctrico cerrado.
La unidad de medida de la potencia elctrica P es el watt, y se representa
con la letra W. La forma ms simple de calcular la potencia que consume una
carga activa o resistiva conectada a un circuito elctrico es multiplicando el valor de
la tensin en volt (V) aplicada por el valor de la intensidad (I) de la corriente que lo
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recorre, expresada en Amper. Para realizar ese clculo matemtico se utiliza la
siguiente frmula: P=V*I
1.3 Fuentes e Instrumentos de Medicin Elctrica
Fuente elctrica:
En electricidad se llama fuente al elemento activo que es capaz de generar una
diferencia de potencial entre sus bornes o proporcionar una corriente elctrica para
que otros circuitos funcionen, las mismas pueden ser pilas, bateras o generadores de
mayor potencia que pueden alimentar cargas de mayor potencia.
Toda fuente genera potencia elctrica, en el sentido que entre sus bornes o
terminales aparece una diferencia de potencial y una vez que se le conecta una carga
y se cierra el circuito, circulara una corriente que alimentara a dicha carga.
Fuentes Elctricas, Fuente: electrofabsp.blogspot.co
Instrumentos de medicin de los Parmetros Elctricos
Los primeros instrumentos diseados para la medicin de parmetros

elctricos fueron los analgicos, los cuales an existen y se encuentran el mercado,
posteriormente con el desarrollo de la electrnica se han venido sustituyendo por los
equipos de medicin digital, los cuales, dependiendo de la calidad del fabricante, nos
ofrecen una mayor precisin en el valor de lectura y por supuesto mucha facilidad a
la hora de instalarlo y de leerlo.
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Sin embargo, la gnesis de la medicin en el modelo analgico permite el
desarrollo de habilidades, destrezas y clculo en el usuario del equipo, es por eso la
insistencia en iniciar esta actividad prctica con el manejo de instrumentos
analgicos de tal forma que permitan la mejor comprensin de los conceptos
utilizados en la instrumentacin Industrial.
Es importante recalcar que cuando se lee un parmetro o variable debe

tenerse claridad de tres elementos fundamentales, primero: qu se va a medir?,
segundo: Cunto debe ser el valor razonable o preconcebido que ha de arrojar el
instrumento? Y tercero, como se debe conectar el equipo de medicin.
La no claridad ante estas interrogantes llevar a falsear los datos del proceso
en anlisis, en casos peores, al dao del o los equipos o a los conocidos accidentes
con sus consecuentes daos a las personas.
En la tabla siguiente se resumen los equipos ms utilizados para la medicin

de variables en los sistemas elctricos:
Variable a Unidad de
Equipo Conexin Observacin
medir medida
Voltmetro Tensin o Voltios (V) Paralelo
Voltaje
Ampermetro Corriente Amperios (I) Serie
Ohmmetro Resistencia Ohmios () Paralelo Se instala y mide
con el circuito
desenergizado
Vatmetro Potencia Vatios o Watt I: en serie y Es la combinacin
(W) V:en paralelo del ampermetro
con el voltmetro.
Tabla 1, fuente: Gil, E. (2015)
Partiendo del principio de funcionamiento de estos equipos, se ha logrado
disear unos instrumentos llamados multmetros, en los cuales se combinan
voltmetro, ampermetro y ohmmetro, aunque solo se puede usar una aplicacin a la
vez, son muy verstiles en sus variedades digitales, no sucediendo as con los
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modelos analgicos, quienes tienen una variedad de escalas y formas de conexin, lo
que tiende a confundir a los usuarios, particularmente a los principiantes.
La mayora son aparatos porttiles de mano y se utilizan para el montaje; hay
otros instrumentos que son conversores de medida y otros mtodos de ayuda a la
medicin, el anlisis y la revisin. La obtencin de datos cobra cada vez ms
importancia en el mbito industrial y profesional. Se demandan, sobre todo,
instrumentos de medida prcticos, que operen de un modo rpido y preciso y que
ofrezcan resultados durante la medicin.
Galvanmetro
Principio de funcionamiento de un galvanmetro: son aparatos que se emplean

para indicar el paso de corriente elctrica por un circuito y para la medida precisa de
su intensidad. Suelen estar basados en los efectos magnticos o trmicos causados
por el paso de la corriente.
En un galvanmetro de imn mvil la aguja indicadora est asociada a un imn
que se encuentra situado en el interior de una bobina por la que circula la corriente
que tratamos de medir y que crea un campo magntico que, dependiendo del sentido
de la misma, produce una atraccin o repulsin del imn proporcional a la intensidad
de dicha corriente.
Estructura Bsica de un Galvanmetro
Fuente: electrofabsp.blogspot.co
Instrumentos electromecnicos
En esencia, estn constituidos por un

galvanmetro, al cual se le realiza la configuracin
elctrica adecuada para poder realizar la medicin de
algn parmetro, la escala de este instrumento
tambin debe ser graduada de acuerdo a lo que
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se desee medir. Existen modelos que separan la corriente continua y alterna de la
seal, pudiendo medirlas independientemente, aunque no en simultneo.
Instrumentos digitales
Estos equipos dan una indicacin numrica del parmetro elctrico,

normalmente en una pantalla tipo cristal lquido (LCD). Suelen tener funciones
adicionales como memoria para el uso profesional tales como la deteccin de valor
de pico, verdadero valor eficaz (RMS), seleccin automtica de rango y otras
funcionalidades, son equipos cuya precisin es muy alta porque trabajan con el
sistema de seales digitales, es decir sus repuestas estn determinadas por el sistema
binario (cero o uno), reduciendo tambin su margen de error.
El Ampermetro
Un ampermetro es un instrumento que sirve para medir la intensidad de
corriente que est circulando por un circuito elctrico. En su diseo original
analgicos, los ampermetros estn constituidos, en esencia, por un galvanmetro
cuya escala ha sido graduada en amperios.
Para efectuar la medida de la intensidad de la corriente circulante el
ampermetro, bien sea analgico o digital, ha de colocarse en serie, para que sea
atravesado por dicha corriente. Esto lleva a que el ampermetro debe poseer una
resistencia interna lo ms pequea posible, a fin de que no produzca una cada de
tensin apreciable. Para ello, en el caso de instrumentos basados en los efectos
electromagnticos de la corriente elctrica, estn dotados de bobinas de hilo grueso y
con pocas espiras.
Ampermetro Analgico Ampermetro Digital

Fuente: http://tempzone.com.mx/amperimetro-digital-marca-extech-ex830
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El Voltmetro
El voltmetro es un instrumento que se usa para medir la diferencia de

potencial o voltaje entre dos puntos de un circuito elctrico.
Voltmetro digital
Fuente:
http://tempzone.com.mx/voltimetro-digital-marca-pantech-ex
Para efectuar la medida de la diferencia de potencial el voltmetro ha de

colocarse en paralelo, esto es, en derivacin sobre los puntos entre los que se trata de
efectuar la medida. Para ello, en el caso de instrumentos basados en los efectos
electromagnticos de la corriente elctrica, estn dotados de bobinas de hilo muy fino
y con muchas espiras, con lo que con poca intensidad de corriente a travs del
aparato se consigue la fuerza necesaria para el desplazamiento de la aguja.
hmetro
Un hmetro u ohmmetro es un instrumento para medir la resistencia elctrica

de los elementos. El diseo de un hmetro se compone de una pequea batera para
aplicar un voltaje a la resistencia bajo medida, para luego mediante un galvanmetro
medir la corriente que circula a travs de la resistencia. La escala del galvanmetro
est calibrada directamente en ohmios, ya que en aplicacin de la ley de Ohm, al ser
constante el voltaje de la batera, la intensidad circulante a travs del galvanmetro
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slo va a depender del valor de la resistencia bajo medida, esto es, a menor
resistencia mayor intensidad de corriente y viceversa.
Ohmtro Analgico
Fuente:
http://tempzone.com.mx/ohmetro-marca-metra
Existen tambin otros tipos de hmetros ms exactos y sofisticados, en los que

la batera ha sido sustituida por un circuito que genera una corriente de intensidad
constante I, la cual se hace circular a travs de la resistencia R bajo prueba. Un
hmetro de precisin tiene cuatro terminales, denominados contactos Kelvin. Dos
terminales llevan la corriente constante desde el medidor a la resistencia, mientras
que los otros dos permiten la medida del voltaje directamente entre terminales de la
misma, con lo que la cada de tensin en los conductores que aplican dicha corriente
constante a la resistencia bajo prueba no afecta a la exactitud de la medida.
Multmetro
Un multmetro, llamado tambin polmetro o tester, es un instrumento que

ofrece la posibilidad de medir distintas magnitudes en el mismo aparato. Las ms
comunes son las de voltmetro, ampermetro y hmetro.
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Multmetros digital y analgico
Fuente: http://www.pce-iberica.es/
Es utilizado frecuentemente por el personal tcnico en toda la gama de

electrnica y electricidad. Existen distintos modelos que incorporan adems de las
tres funciones bsicas antes citadas otras mediciones importantes, tales como medida
de inductancias y capacitancias; comprobador de diodos y transistores; o escalas para
la medida de temperatura mediante termopares normalizados.
Tambin hay multmetros con funciones avanzadas que permiten: generar y

detectar la frecuencia intermedia de un aparato, as como un circuito amplificador
con altavoz para ayudar en la sintona de circuitos de estos aparatos; el seguimiento
de la seal a travs de todas las etapas del receptor bajo prueba; realizar la funcin de
osciloscopio por encima del milln de muestras por segundo en velocidad de barrido,
y muy alta resolucin; sincronizarse con otros instrumentos de medida, incluso con
otros multmetros, para hacer medidas de potencia puntual (potencia=
voltaje*intensidad); utilizarse como aparato telefnico, para poder conectarse a una
lnea telefnica bajo prueba, mientras se efectan medidas por la misma o por otra
adyacente; realizar comprobaciones de circuitos de electrnica del automvil y
grabacin de rfagas de alto o bajo voltaje.
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Este instrumento de medida por su precio y su exactitud sigue siendo el
preferido del aficionado o profesional en electricidad y electrnica. Hay dos tipos de
multmetros: analgicos y digitales.
Vatmetro analgico y Vatmetro digital
Fuente: http://www.pce-iberica.es/
1.4 Variables de la Instrumentacin Industrial
Escala: es el conjunto de valores donde se ubica la variable. En otras palabras,

es el espectro donde se visualizara la medicin.
Su gama es muy variada, dependiendo de la variable a controlar o medir,
incluso se disean escalas para procesos especficos, en la grficas anexa se muestran
diferentes tipos de escalas.
Rango o Intervalo de Medida: es el conjunto de valores de la variable, que
estn comprendido entre los lmites superior e inferior de la capacidad de medida del
instrumento. Se expresa indicando sus dos valores extremos por ejemplo, para un
voltmetro, de 0 a 20 Voltios A.C. o un ampermetro de 0 a 10 Amp.
En el caso de los instrumentos elctricos por lo general sus rangos vienen
expresados a partir del cero (lmite inferior), slo en algunos casos de carcter
experimental se pueden ubicar escalas que inician en valores negativos, que se usan
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para medir las tensiones de corriente continua, porque en este caso influye la
polaridad. Sin embargo, para el normal funcionamiento de un sistema con corriente
continua se necesita la conexin con la debida polaridad.
Alcance o Spam: consiste en la diferencia algebraica entre los valores
superior e inferior del campo de medida del instrumento, en los ejemplos anteriores,
el alcance es de 20 V para el voltmetro y 10 Amp. Para el ampermetro.
Error del Instrumento: como resultado de las imperfecciones o
descalibracin de los instrumentos, se producen diferencias entre el valor ledo o
medida prctica y el valor terico o ideal, a esta diferencia la consideraremos como
el error del instrumento. Este valor ideal viene determinado por el clculo realizado
o la comparacin con un instrumento patrn.
El error viene determinado por la siguiente expresin algebraica:
Error=Valor ledo en el instrumento-Valor ideal de la variable (calculado)
Tambin se usan otras expresiones para la determinacin del error:
Error absoluto es:
Error=Valor ledo -Valor verdadero (equipo patrn)
El error relativo representa la calidad de la medida;
Error relativo= (Error absoluto)/(Valor verdadero)
Exactitud: es la cualidad de un instrumento por la que pueda o tienda a dar
lecturas ms prximas al verdadero valor de la magnitud medida.
La exactitud define los lmites de los errores cometidos cuando el instrumento
se emplea en condiciones de servicio durante un perodo de tiempo determinado (por
lo general se estima o considera un ao).
Paradjicamente, la exactitud se expresa como una inexactitud, verbigracia,
un instrumento de 0 a 250 V con una tensin del proceso de 220 V y marca 218, se
aproxima al valor real en 2 V, o sea tiene una inexactitud de 2 V.
Precisin: es la cualidad del instrumento para dar lecturas muy prximas
unas a otras, vale decir que es el grado de dispersin de las mismas.
Un instrumento puede tener mala exactitud, pero buena precisin, por
ejemplo un ampermetro con rango de 0 a 10 Amp. Puede tener un error de cero
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considerable, marcando 2 en condicin de reposo, pero en las lecturas, nos arroja
6,020; 6,019 y 6,021, para una corriente del proceso de 4 Amp. En este caso el
equipo tiene un error de 2 Amp, pero los valores ledos muestran una dispersin muy
prxima entre s de (6,021-6,019)= 0,002 Amp.
1.5 Smbolos Elctricos Bsicos
Los circuitos elctricos se crean utilizando componentes que estn conectados

entre s por medio de conductores. Estos componentes manipulan y controlan la
corriente de varias formas mediante la realizacin de tareas tales como el consumo,
la distribucin y el corte. Los smbolos elctricos se utilizan para representar los
componentes en los circuitos. stos proporcionan atajos visuales que facilitan
el diseo de los circuitos o que permiten leer un esquema que otra persona haya
creado.
Los smbolos elctricos bsicos ms comunes se presentan a continuacin:
Smbolos Elctricos
Fuente: http://www.areatecnologia.com/electricidad/circuitos-electricos.html
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1.6 Actividad de Laboratorio
Objetivo General:
Identificar los principales componentes de un circuito elctrico, su funcin
dentro del mismo y los principales instrumentos utilizados en la medicin de
magnitudes elctricas.
Objetivos Especficos:
1. Identificar los diferentes elementos que componen un circuito elctrico

simple y diferenciar su funcin dentro del mismo.
2. Identificar los diferentes tipos de instrumentos de medicin de magnitudes
elctricas y sus caractersticas principales.
3. Realizar la instalacin de los instrumentos de medicin de los parmetros
elctricos.
4. Medir las magnitudes elctricas.
5. Establecer las diferencias bsicas entre los equipos de medicin de los
parmetros elctricos.
Equipos a Utilizar:
1. Fuentes de voltaje, interruptores, conductores.
2. Cajas de Resistencias.
3. Ampermetros y voltmetros analgicos.
4. Multmetros digitales
Procedimiento:
1. Identifique a qu elemento del circuito elctrico bsico corresponde cada uno
de los dispositivos suministrados por el profesor.
2. Realice un circuito elctrico elemental.
3. Resuelva el problema planteado por el profesor.
4. Con los instrumentos que se le asignen, complete el cuadro de caractersticas
anexo.
INSTRUMENTOS DE MEDICIN DE PARMETROS ELCTRICOS

Equipo o Marca o
N Rango Alcance Apreciacin Variable Unidad
instrumento modelo
1
2
22
3
4
5. Realice una discusin conjuntamente con el profesor la incidencia de esta
prctica en su profesin.
6. Analice conjuntamente con el docente los conocimientos adquiridos en esta
actividad.
1.7 Actividad Post Laboratorio
1. Establezca las caractersticas que diferencian a la tensin de la corriente.

2. Establezca las diferencias entre equipos de medicin analgicos y digitales.
3. Qu ventajas tiene el uso de los multmetros con multirangos?
4. Establezca las diferencias entre rango y alcance.
5. Establezca las diferencias entre la corriente continua y la alterna.
6. Cmo se identifican los bornes de corriente continua y de alterna en las
fuentes experimentales?
7. Realice una lista de las medidas de seguridad que se deben tomar cuando se
hacen las mediciones de las magnitudes elctricas en valores reales.
8. Reflexione sobre que sucede si se conecta un hmetro a una fuente energizada.
9. Por qu el hmetro tiene la escala inversa?
10. Para qu es la escala que se encuentra en las fuentes de energa?
11. Defina la funcin de cada elemento de un circuito elctrico.
1.8 Textos de Consulta
Resnick, Halliday, Fsica (volumen 2). Mc Graw Hill, 2003.

Castejn A. y Santamara G. Tecnologa Elctrica, Mc Graw Hill, 1999.
Creus A. Instrumentacin industrial, Mc Graw Hill, 1997.
23
PRCTICA 2
CIRCUITO SERIE. PARALELO Y MIXTO EN CORRIENTE DIRECTA
2.1 Introduccin
Para el estudio de los comportamientos de las magnitudes elctricas en los
circuitos bsicos, es necesario que stas se encuentren configuradas de tal manera
que permitan la evaluacin de las mismas, es decir, que efectivamente se coloque una
fuente de alimentacin y que se alimente la o las cargas que son objeto de estudio, o
sea, se configure como un circuito.
Un circuito elctrico es una interconexin de dos o ms componentes, tales
como resistencias (cargas), fuentes, interruptores y conductores, los cuales tienen una
trayectoria cerrada. Los circuitos que contienen solo las fuentes elctricas, los
componentes lineales (resistores, condensadores, inductores) y conductores pueden
analizarse por mtodos algebraicos para determinar su comportamiento en corriente
directa o en corriente alterna. Mientras que un circuito que tiene componentes
24
electrnicos es denominado un circuito electrnico, estas redes son generalmente no
lineales y requieren diseos y herramientas de anlisis mucho ms complejos.
Es importante diferenciar al circuito de la malla elctrica, porque una malla es
una configuracin de los elementos elctricos, pero que no necesariamente se
encuentra cerrada o energizada, de acuerdo a lo expuesto anteriormente, podemos
afirmar que todo circuito elctrico es una malla, pero no ro toda malla es un circuito.
Para el anlisis y medicin de las magnitudes elctricas, independientemente
de su configuracin, es importante conocer previamente las condiciones de uso a las
cuales estar expuesto ese circuito, para ello consideremos tres elementos bsicos
para facilitar ese anlisis:
1. El circuito se realiza para la alimentacin de una carga elctrica, esta puede ser
desde un dispositivo elctrico hasta el sistema de alimentacin elctrica de un
pas.
2. Para conectar la carga se debe conocer el valor la tensin y tipo de corriente
de funcionamiento del dispositivo o carga, as como la tensin que suministra
la fuente elctrica.
3. Basada en la resistencia o en la potencia consumida y siendo conocida la
tensin elctrica, se debe calcular la corriente que alimenta a esta carga para
determinar el conductor a utilizar, as como el rango de los equipos de
medicin.
2.2 Circuitos Elctricos
2.2.1 Circuitos en Serie
Los circuitos en serie son aquellos que disponen de dos o ms operadores
conectados uno a continuacin del otro, es decir, en el mismo cable o conductor.
Dicho de otra forma, en este tipo de circuitos para pasar de un punto a otro (del polo
negativo al polo positivo), la corriente elctrica se ve en la necesidad de atravesar
todos los operadores.
25
Circuito serie bsico.
Fuente: http://2.blogpost.com/_aMIpssqqfI10/serie2
En los circuitos conectados en serie podemos observar los siguientes efectos:
A medida que el nmero de operadores receptores que conectamos

aumenta (en nuestro caso lmparas), observaremos como baja su intensidad
luminosa. Esto debido a la distribucin equitativa que se realizar de la tensin,
en consecuencia, disminuye la tensin aplicada a cada elemento receptor.
Cuando por cualquier causa uno de ellos deja de funcionar (por
avera, desconexin, etc.), los elementos restantes tambin dejarn de
funcionar, es decir, cada uno de ellos se comporta como si fuera un interruptor.
Circuito Serie con interrupciones
26
Fuente: http://2.blogpost.com/_aMIpssqqfI10/seriea1
En los circuitos en serie se cumplen las siguientes condiciones:
La intensidad que circula por el circuito es siempre la misma.

La resistencia total del circuito es la suma de las resistencias de los
receptores.
El voltaje total del circuito es la suma de los voltajes de cada receptor.
2.2.2 Divisor de Tensin
Un divisor de tensin es una configuracin de circuito elctrico que reparte la

tensin de una fuente entre una o ms resistencias conectadas en serie.
Supngase que se tiene una fuente de tensin Vf, conectada en serie con n
resistencias.
Para conocer el voltaje Vi en la resistencia genrica Ri, se utiliza la ley de
Ohm: Vi=IRi y tambin calcular la corriente con la expresin I=Vf/Rn.
Sustituyendo la segunda ecuacin en la primera se obtiene que el voltaje en la

resistencia genrica Ri ser: Vi=Ri*Vf/Rn.
Obsrvese que cuando se calcula la cada de voltaje en cada impedancia y se
recorre la malla cerrada, el resultado final es cero, respetndose por tanto la segunda
ley de Kirchhoff.
2.2.3 Circuitos en Paralelo
Un circuito en paralelo es aquel que dispone de dos o ms operadores
conectados en distintos cables. Dicho de otra forma, en ellos, para pasar de un punto
a otro del circuito (del polo negativo al polo positivo), la corriente elctrica dispone
de varios caminos alternativos, por lo que sta slo atravesar aquellos operadores
que se encuentren en su recorrido.
27
Lo podemos ver en la siguiente imagen:
Circuito Paralelo
Fuente: http://2.blogpost.com/_aMIpssqqfI10/paraleloa1
En los circuitos conectados en paralelo podemos observar los siguientes

efectos:
Los operadores (en este caso lmparas) funcionan con la misma intensidad
luminosa.
La desconexin o avera de un operador no influye en el funcionamiento del resto.
Circuito Paralelo
Fuente: http://2.blogpost.com/_aMIpssqqfI10/paraleloc3
En los circuitos en paralelo se cumplen las siguientes condiciones:
28
El voltaje es el mismo en todos los elementos del circuito.
La intensidad que circula por el circuito es la suma de la que se distribuye en cada
elemento.
La corriente mayor circular a travs del elemento que tenga la resistencia de menor
valor, es decir que tiene una relacin inversa.
La inversa de la resistencia total del circuito es igual a la suma de las inversas de las
resistencias de cada operador.
2.2.4 Divisor de Corriente
Un circuito anlogo al divisor de tensin en el dominio de la corriente es el
divisor de corriente, es una configuracin presente en circuitos elctricos que puede
fragmentar la corriente elctrica de una fuente entre diferentes impedancias
conectadas en paralelo. El divisor de corriente es usado para satisfacer la Ley de
tensiones de Kirchhoff.
En trminos de la expresin matemtica poco simplifica su expresin, por lo
que generalmente slo se usa para dos resistencias en paralelo, con la expresin
Ii=Ri*If/(R1+R2) donde i es igual a 1 o 2.
Cuando se trata de un circuito paralelo con ms de dos resistencias, se debe

agrupar el resto de las resistencias diferentes a la que se somete al estudio y calcular
la resistencia equivalente de este grupo y sustituirla en la expresin matemtica, en
la grfica anexa, esta resistencia equivalente se representa como R T, la cual sustituye
al paralelo conformado por las resistencias R 1, R2 y R3 ubicadas a la derecha del
circuito.
Divisor de Corriente
29
Fuente:
http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad2ESO/circuitos_serie_y_paralelo.html
Supngase que se tiene una fuente de corriente I C en paralelo con RT (esta se

calcula tomando en cuenta si estn en serie o en paralelo).
Ecuaciones del divisor de corriente
Para un divisor de corriente con n impedancias, se tiene un esquema similar a
este:
Diagrama de un circuito Paralelo

Fuente:http://luis.tarifasoft.com/2_eso/electricidad/circuitos_serie_y_paralelo.html
La corriente que circula por cada resistencia es el producto de la corriente

proporcionada por el generador por todas las dems impedancias (es decir, todas
menos por la que pasa la corriente que queremos calcular) dividido entre la suma de
todas las posibles combinaciones de productos de impedancias en grupos de n-1 en
n-1:

Ix= R1R2R3...RX-1RX+1Rn)*Ig/(R1R2R3...RX-1RX-1+ R1R2R3...RX-1RX-
2Rn+)
Que tambin se puede escribir como:
Las ecuaciones se simplifican bastante si trabajamos con admitancias en lugar

de impedancias, sabiendo que :
Quedando la expresin de la siguiente forma:
30
Donde tambien
2.2.5 Circuitos Mixtos

Los circuitos mixtos son aquellos que disponen de tres o ms operadores
elctricos y en cuya asociacin concurren a la vez los dos sistemas anteriores,
en serie y en paralelo.
En este tipo de circuitos se combinan a la vez los efectos de los circuitos
en serie y en paralelo, para el anlisis de este tipo de circuitos se aplican
mtodos ms complejos que los divisores de tensin y corriente, as como las
leyes Kirchhoff, aunque cuando se trata de circuitos mixtos sencillos se puede
descomponer a travs de anlisis parciales de circuitos series y paralelo.
2.2.6 Concepto de Cortocircuito

El cortocircuito es un caso excepcional del circuito en paralelo en el que
al menos uno de los caminos o recorridos posibles de la corriente elctrica
circular por un elemento cuya resistencia es de un valor muy bajo, el cual
tiende a ser cero.
2.2.7 Circuito Abierto
Como ya se ha comentado, en el circuito en serie cuando se este se
interrumpe, entonces tenemos un circuito abierto y en consecuencia, el sistema
elctrico no funciona.
Un circuito abierto equivale a una resistencia infinita, mientras que en
un cortocircuito la resistencia tiende a valer cero.
Ahora bien, en un circuito paralelo cuando tenemos una resistencia
infinita, representa la inexistencia del elemento resistivo, que es lo mismo que
decir que hay un circuito abierto, lo cual no repercute en la configuracin ni el
funcionamiento del circuito.
2.3 Actividades de Laboratorio
2.3.1 Circuito Serie Corriente Directa (CD)
31
Objetivo General:
Construir un circuito monofsico en serie y comprobar las relaciones
existentes entre las resistencias individuales y la resistencia total equivalente, y
entre los voltajes individuales y el voltaje total del circuito.
1. Calcular las resistencias equivalentes en circuitos serie.
2. Comparar la suma de las resistencias individuales medidas con la resistencia
total de un circuito serie.
3. Comparar los voltajes de las resistencias individuales medidos con respecto al
voltaje total en un circuito serie.
4. Comprobar la aplicacin del divisor de tensin en el circuito serie.
5. Deducir las relaciones matemticas existentes entre las resistencias
individuales y la resistencia total, y entre la suma de los voltajes individuales y
el voltaje total para un circuito monofsico serie.
Procedimiento:
1. Mida cada una de las resistencias elctricas suministradas antes de
conectarlas entre s.
2. Calcule el valor de la suma de todas las resistencias medidas.
3. Conecte las resistencias en serie y mida la resistencia total equivalente entre
los extremos del grupo.
4. Compare los resultados obtenidos en los pasos 2 y 3, y anote sus
conclusiones.
5. Conecte, sin energizar, la fuente de voltaje, el grupo de resistencias en serie
y los otros elementos del circuito elctrico bsico, y obtenga el visto bueno de
la conexin por parte del docente.
6. Previa autorizacin del docente, energice el circuito y mida los voltajes
entre los extremos de cada resistencia, y el voltaje entre los extremos del
grupo. Desenergice el circuito.
32
7. Calcule el valor de la suma de los voltajes individuales, comprelo con el
voltaje total medido y anote sus conclusiones.

actividad.
11. Analice con el docente el cumplimiento de los objetivos de la prctica
en funcin de los clculos y las mediciones realizadas.
2.3.2 Circuito DC Paralelo
Objetivo General:
Construir un circuito monofsico en paralelo y comprobar las relaciones
existentes entre las resistencias individuales y la resistencia total equivalente, y entre
las corrientes individuales y la corriente total del circuito.
1. Calcular la resistencia equivalente de un circuito paralelo.

2. Medir las resistencias individuales, la resistencia total de un circuito paralelo.
3. Medir las corrientes individuales y la corriente total de un circuito paralelo.
4. Comparar el inverso de la suma de los inversos de las resistencias
individuales medidas con la resistencia total, y las corrientes individuales
medidas con la corriente total.
5. Deducir las relaciones matemticas existentes entre las resistencias
individuales y la resistencia total, y entre la suma de las corrientes individuales
y la corriente total para un circuito monofsico paralelo.
6. Comprobar la aplicacin del Divisor de Corriente en un circuito paralelo.
Procedimiento:
1. Mida cada una de las resistencias elctricas suministradas antes de

conectarlas entre s.
2. Calcule el inverso de cada resistencia, sume esos valores, y calcule el inverso de
ese resultado.
33
3. Conecte las resistencias en paralelo y mida la resistencia total equivalente entre
los extremos del grupo.
4. Compare los resultados obtenidos en los pasos 2 y 3, y anote sus
conclusiones.
5. Conecte, sin energizar, la fuente de voltaje, el grupo de resistencias en paralelo
y los otros elementos del circuito elctrico bsico, y obtenga el visto bueno de
la conexin por parte del docente.
6. Previa autorizacin del docente, energice el circuito, mida las corrientes
individuales a travs de cada resistencia, y la corriente total a travs de todo el
grupo. Desenergice el circuito.
7. Calcule el valor de la suma de las corrientes individuales, comprelo con la
corriente total medida y anote sus conclusiones.

10. Analice con el docente el cumplimiento de los objetivos de la prctica en
funcin de los clculos y las mediciones realizadas.
2.4 Post laboratorio

1. Verifique el cumplimiento de los objetivos de la prctica de acuerdo a las
actividades realizadas.
2. Entregue los resultados obtenidos al docente, en la forma que l indique.
3. Por qu el ampermetro se conecta en serie?
4. Por qu el voltmetro se conecta en paralelo?
5. Por qu el hmetro se conecta en los circuitos o elementos resistivos
desenergizados?
6. Analice qu sucede en un circuito serie si se interrumpe la alimentacin
elctrica en uno de los elementos de la carga?
7. Anlogamente a la pregunta anterior, analice qu sucede si se interrumpe el
flujo de corriente en uno de los elementos de la carga?
8. Realice una lista de las medidas de seguridad que se deben considerar para
instalar los voltmetros, Ampermetros y hmetros.
9. Por qu deben ser firmes las conexiones en los circuitos elctricos?
10. Qu se considera puntos calientes en una conexin elctrica?
2.5 Textos de Consulta
34
Castejn, A. y Santamara, G. Tecnologa Elctrica, Mc Graw Hill, Mxico,
1999.
Hayt, W. y Kenmerly J. Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Mc Graw Hill,
Mxico, 1994.
PRCTICA N 3
CIRCUITOS TRIFSICOS
3.1 Introduccin
En ocasiones nos podemos encontrar con circuitos donde no hay elementos en
serie ni en paralelo en la configuracin de sus resistencias, para la solucin de esos
circuitos existe teorema de Millman que permite transformar un conjunto de tres
resistencias en conexin estrella en otras tres resistencias equivalentes conectadas en
tringulo o viceversa. Las tensiones, intensidades y potencias en el resto del circuito
seguirn siendo las mismas. Mientras que el circuito resultante no se ve simplificado.
35
En esta prctica, se quiere analizar el comportamiento de las tensiones y las
corrientes en los circuitos estrella y tringulo en las cargas, as como su aplicacin
real de este mecanismo.
Un ejemplo concreto de la aplicacin de este sistema lo constituye el caso
especfico de los motores de induccin, que son los ms comunes en los sistemas
que requieran energa mecnica partiendo de la energa elctrica, dicho de otra
manera, cuando se requiere el uso de motores elctricos para producir movimiento,
se utilizan este tipo de mquinas elctricas.
En esta actividad de laboratorio se analizar el comportamiento de las
magnitudes elctricas en los circuitos estrella y tringulo, para facilitar la
comprensin de los mismos, se trabajar con simuladores formados por lmparas
(resistencias), lo cual permite visualizar los circuitos, las conexiones y las
mediciones de las magnitudes elctricas.
3.2 Magnitudes de Fase y de Lnea
Tensin Simple o de Fase:

Se define como la diferencia de potencial que existe en cada una de las ramas
monofsicas de un sistema trifsico. En la siguiente grfica del circuito tringulo se
indican con los trazos entre los puntos R y S; S y T; R y T, quienes a su vez
representan las fases del circuito, simbolizados con VRS, VST y VTR, mientras que en
el circuito estrella son los puntos entre R, S y T, con respecto al punto N o neutro, las
cuales se simbolizan con las nomenclaturas VRN, VSN y VTN.
Tensiones de fase en circuitos tringulo y estrella
36
Fuente: Gil, E. (2015)
Algunos textos representan las tensiones con una U para evitar confundirla con
la velocidad (v), mientras que otros la representan con una V, para ambos casos son
vlidos su uso, lo importante es no usar las dos simultneamente para evitar
confusiones.
Tensin de Lnea o Compuesta:
Es la diferencia de potencial que existe entre dos conductores de lnea o entre
dos terminales de fase, en la grfica anexa se representa con la relacin existente
entre los puntos R, S y T, las cuales se simbolizan con las nomenclaturas V RS, VST y
VTR.
Tensiones de lnea en circuitos estrella y tringulo

Intensidad de Fase:
Es la que circula por cada una de las ramas monofsicas de un sistema

trifsico.
En la siguiente grafica en tringulo se representa con flechas sobre las

impedancias (resistencias) de la carga, mientras que en el circuito en estrella las
flechas coinciden con las lneas del sistema, o sea, IR, IS e IT.
37
Intensidades de fase en circuitos tringulo y estrella
Intensidad de Lnea
Se conoce como Intensidad de Lnea a aquella que circula por cada uno de los
conductores de lnea.
En la grfica se representan con las nomenclaturas IR, IS e IT en ambos casos.
Intensidades de lnea en circuitos tringulo y estrella

En todas las grficas representan a las magnitudes con una lnea sobre las letras
V (tensin) e I (corriente), sta se refiere al carcter vectorial de esas magnitudes.
La tensin compuesta y la tensin simple coinciden en un sistema conectado en

tringulo. Mientras que la corriente de fase y de lnea coinciden en un sistema
conectado en estrella.
38
En la siguiente tabla se muestra la relacin existente entre la tensin y la
corriente.
MAGNITUD/CIRCUITO TRINGULO ESTRELLA

TENSIN VLNEA=VFASE VLNEA=(3)*VFASE
CORRIENTE ILNEA=(3)*IFASE ILNEA=IFASE
Tabla 2, Fuente: Gil E. (2015)
3.3 Arranque EstrellaTringulo en Motores de Induccin

Debido a las caractersticas de construccin, algunos motores pueden alcanzar
hasta el 700% de su corriente nominal en el momento del arranque, expresado por
medio de una ecuacin se resume en que Iarr=7*Inom, donde Iarr es corriente al arrancar
el motor y la Inom corresponde al valor normal de funcionamiento del equipo.
Esta condicin entra en contradiccin con los mecanismos de proteccin
automticos, bien sean el rel, los interruptores termomagntico o el guardamotor o
dispositivos de proteccin diferencial, los cuales se configuran hasta con un 40% de
holgura, implicando que cada vez que el motor inicie la operacin se active la
proteccin, interrumpiendo el flujo de corriente y paralizando la mquina elctrica.
Para evitar el impacto de este efecto se ha desarrollado el mtodo de arranque
estrella-tringulo, el cual consiste en iniciar el arranque en un sistema en estrella y
una vez estabilizado, hacer el cambio por medio de dispositivos automticos al
sistema en tringulo.
Con el arranque estrella tringulo perseguimos reducir la corriente en el
momento del arranque al alimentar a una tensin menor. Vn/3. Con ello se consigue
que la intensidad baje a la tercera parte de la corriente que se producira en un
arranque directo.
Como elementos negativos de este proceso se tiene que el par o torque de
arranque se reduce a menos de la mitad, lo que hace imposible este sistema en
motores de media potencia que arranquen con carga. Otro inconveniente es el corte
de tensin que se produce al pasar de estrella a tringulo.
39
Curva corriente-velocidad en el arranque estrella tringulo
Fuente: http://automatismoindustrial.com/arranque-estrella-tringulo/
En la figura podemos observar que el cambio de estrella a tringulo debe

realizarse antes del instante en que el par motor en estrella es igual al par resistente,
de lo contrario el motor conectado en estrella no tendra fuerza suficiente para
vencer el par resistente y seguir acelerando el motor.
Se debe tener en cuenta que para poder realizar este sistema de arranque el
motor deber estar bobinado en tringulo para la tensin nominal. Es decir debe
soportar la tensin de red en tringulo. En prcticas posteriores se estudiar el
desarrollo y aplicacin de estos mecanismos automticos.
3.4 Actividad De Laboratorio

Objetivo General:
Analizar el comportamiento de un sistema de carga trifsico equilibrado,

mediante el montaje de diversas conexiones equilibradas en las cuales se comparan
los valores medidos con los valores esperados o calculados.
40
1. Construir un circuito trifsico en estrella y un circuito en tringulo partiendo

de cargas simples.
2. Realizar mediciones en corriente alterna de voltaje e intensidad con la pinza
amperimtrica y/o multmetro analgico.
3. Verificar el comportamiento de un circuito elctrico trifsico comparando
valores calculados con valores medidos.
4. Comprobar las relaciones existentes entre las corrientes de fases y de lneas
en los circuitos estrella y tringulo
5. Comprobar las relaciones existentes entre las tensiones de fases y de lneas
en los circuitos estrella y tringulo.
6. Identificar riesgos presentes en instalaciones elctricas con cargas de alta
potencia.
3.5 Procedimiento
1. Monte el circuito de la figura N 1.
Figura N 1, Circuito en Estrella

Fuente: Gil E. (2015)
2. Mida los siguientes parmetros: Tensiones de lnea, corrientes de lnea,
tensiones de fase y corrientes de fase, y complete la tabla N 1.
3. Calcule la potencia consumida por la carga.
41
4. Resumen de Medicin Circuito Estrella: con los datos obtenidos, llene la siguiente tabla.
VALOR VALOR
CALCULADO MEDIDO
VRS VST VTR
VOLTAJE DE LNEA NO
IR IS IT
CORRIENTE DE LNEA NO
VR0 VS0 VT0 VR0 VS0 VT0
VOLTAJE DE FASE
IZ1 IZ2 IZ3
CORRIENTE DE FASE NO
POTENCIA TRIFSICA NO
Tabla 3, Fuente: Gil E. (2015)
5. Monte el circuito de la figura N 2.
Figura N 2, Circuito en Tringulo

Fuente: Gil E. (2015)
6. Mida los siguientes parmetros: Tensiones de lnea, corrientes de lnea,
tensiones de fase y corrientes de fase, y complete la tabla N 2
7. Calcule la potencia consumida por la carga.

8. Resumen de Medicin Circuito Tringulo: con los datos obtenidos, llene la siguiente tabla.
Resumen de Medicin Circuito Estrella
42
VALOR VALOR
CALCULADO MEDIDO
VRS VST VTR
VOLTAJE DE LNEA NO
IR IS IT
CORRIENTE DE LNEA NO
VZ1 VZ2 VZ3
VOLTAJE DE FASE NO
IZ1 IZ2 IZ3 IZ1 IZ2 IZ3
CORRIENTE DE FASE
POTENCIA TRIFSICA
NO
Tabla 4. Fuente: Gil, E. (2015)
9. Realizar la evaluacin de riesgo elctrico durante la operacin y elabore el

AST correspondiente.

3.5 Actividad Post laboratorio

3. Analice Por qu se simula con bombillos el funcionamiento de un motor
trifsico?
4. Analice y compare las prdidas elctricas en los circuitos estrella y
tringulo.
5. Analice las ventajas de los circuitos trifsicos sobre el monofsico.
6. Qu ventajas ofrece para el sistema elctrico el hecho trabajar a mayores
niveles de tensin?
7. Cules son las consideraciones que se realizan para decidir si un circuito
se conecta en estrella o en tringulo?
43
8. Analice como los elementos tecnolgicos simplificados facilitan la
comprensin de procesos complejos?
9. En la prctica realizada Cules son los posibles factores determinantes
de la lesin elctrica?
10. En el caso analizado, el riesgo elctrico presente es por contacto directo
o indirecto?
3.6 Textos de Consultas
Hay W. y Kenmerly J. Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Mc Graw

Hill. Mxico, 1996.
Johnson y Jhonson, Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Mc Graw Hill.
Mxico, 1989.
Roldan, J. Seguridad En Las Instalaciones Elctricas, Ediciones
Paraninfo. Mxico, 2001.
44
PRCTICA N 4
SISTEMAS DE DISTRIBUCIN ELCTRICA Y BANCOS DE

TRANSFORMADORES.
4.1 Introduccin
El sistema de suministro elctrico est divido en etapas, comenzando por la
generacin, luego esta energa generada es llevada a valores de tensin
significativamente altos, comparado con el nivel de uso, para facilitar la transmisin
y luego nuevamente es transformado en las subestaciones para llevarlo a valores
adecuados de consumo, este ltimo proceso es conocido como distribucin elctrica.
Ahora bien, si clasificamos a las instalaciones elctricas en funcin de sus
voltajes de operacin, necesariamente habra que mencionarse: alta tensin, mediana
tensin y baja tensin.
45
Sistema de suministro elctrico
En la distribucin elctrica es la etapa o subsector donde se producen mayores
accidentes elctricos, esto resulta obvio por dos motivos, el primero representa el
mayor porcentaje del sistema, en todas partes podemos encontrar un poste de
diferentes niveles de tensin, pero no as se encuentran las subestaciones, centrales
generadoras, ni lneas de distribucin. El segundo aspecto es evidente, porque es el
espacio donde la gente tiene la mayor relacin directa e indirecta con la electricidad,
bien sea por su condicin de usuaria o de trabajador.
En este ltimo aspecto es importante destacar que esa afirmacin no quiere
decir que en la generacin y la transmisin no haya contacto o vinculo directo de los
trabajadores con la electricidad, si no que existen altos protocolos de seguridad que
prcticamente son muy pocos los accidentes all producidos, comparados con los que
suceden en la distribucin elctrica.
46
Proceso de Instalacin de transformadores
Fuente:https://www.Falbazamora.blogspot.com/Fconexion-transformadores.html
4.2 Componentes de un Sistema de Distribucin

Transformadores de Distribucin
Un transformador es una mquina esttica, la cual recibe energa elctrica a
determinado nivel de tensin y la convierte en la misma energa elctrica pero
variando sus parmetros elctricos, en este caso la tensin, debido a que la corriente
est determinada por la carga.
Los transformadores elctricos de distribucin estn diseados a una potencia
constante, es decir su capacidad est bsicamente determinada por la corriente y su
tensin, siendo la tensin un parmetro fijo, la corriente variar de acuerdo a lo que
determine la carga, hasta que la capacidad del equipo se sature.
Sin embargo, segn las normas CADAFE, se puede sobrecargar a un
transformador hasta un veinte por ciento (20%) de su capacidad nominal durante
ochos horas diarias y slo se reducir la vida til en uno por ciento (1%), es decir, es
insignificante su deterioro.
Los transformadores son la mquina elctrica de mayor eficiencia, su relacin
de potencia entregada Vs. Potencia recibida es la ms alta, esto la hace la mquina
ms cercana al ideal y de hecho insustituible an por la electrnica.
Banco de Transformadores Trifsicos
47
Los trasformadores se pueden configurar en bancos o grupos de tres,
idealmente de su misma potencia y sus mismos parmetros o caractersticas. El uso
del banco de varios transformadores depender de las cargas a atender o a alimentar,
a manera de poder colocar equipos que puedan ser manipulados por los tcnicos y se
mantengan las normas de diseo y seguridad.
Una de las caractersticas fundamentales de estos bancos es la capacidad de
suministrar corriente trifsica, mientras que un solo transformador, slo puede
entregar corriente monofsica.
Existen casos donde se pueden configurar dos transformadores para tener
corrientes trifsicas, pero su conexionados genera un punto de mayor tensin
comparados con los otros dos, lo que representa un riesgo, que en consecuencia las
empresas de servicio elctrico han venido descartando.
Banco de Transformadores Trifsicos

Fuente: https://www.corpoelec.gob.ve
Dependiendo del nivel de tensin de la red de distribucin, los bancos pueden

ser conectados en configuracin en estrella o en tringulo.
48
Banco de transformadores trifsicos conectados en estrella
Fuente: https://www.corpoelec.gob.ve
Conexin esquemtica de banco de transformadores Y-Y

Fuente: https://www.Falbazamora.blogspot.comFconexion-transformadores.html
Transformadores de Medicin
Dentro de la gama de transformadores, existen los de medicin, los cuales no

alimentan a cargas, sino que slo se utilizan para reducir los niveles de tensin o
49
corriente a valores pequeos que puedan ser administrados por los equipos de
medicin.
Estos transformadores no manejan carga,
Transformador de Potencial
Fuente: http://www.transformadores.cl/equipos-compactos-de-medida-o-medicion-
ecm-de-2-elemento/
Transformadores de Corriente
Fuente: http://www.transformadores.cl/transformador-de-medida-de-corriente-ecm-
de-2-elemento/
4.3 Redes Elctricas
50
Las redes elctricas estn conformadas por las lneas que se encuentran
ubicadas sobre los postes, as como los transformadores.
Son denominadas lneas areas al conjunto de conductores que transportan la

energa elctrica, montados a cierta altura sobre el terreno; estos conductores estn
montados en crucetas u otro tipo de soporte debidamente aislado de estos, a su vez
van montados sobre unos postes, cuya misin primordial es mantener separado los
conductores del suelo.
Postes
Tambin podemos decir que son los apoyos a los elementos que soportan los
conductores y dems componentes de una lnea area separndolos del terreno; estn
sometidos a fuerzas de compresin y flexin, debido al peso de los materiales que
sustentan y la accin del viento sobre los mismos.
En general, en las redes de distribucin se utilizan postes para la construccin

de apoyos, las exigencias de la norma establecen que los postes podran ser de
cualquier material, siempre y cuando cumpla con las debidas condiciones de
seguridad. Sin embargo solo se utilizan para construir apoyos la madera, hormign y
acero, particularmente en nuestro pas ya slo se usan postes de acero y en algunas
excepciones de concreto o hormign.
Segn su funcin, los postes en una lnea, se pueden clasificar en:
Postes de alineacin o pase: su funcin es soportar los conductores y cables de

tierra; son empleados en las alineaciones rectas. Se disean para quedar sometidos a
los esfuerzos verticales y los esfuerzos transversales debido al viento.
51
Poste de pase o suspensin
Fuente: www.phototaki.com
Postes de amarre: su finalidad es proporcionar puntos firmes en la lnea que
limiten e impidan la destruccin total de la misma cuando por cualquier casusa se
rompa algn conductor o apoyo.
Postes de amarre
Fuente. http://sanco.mx/
Postes de ngulo: se emplean para soportar los conductores en los verticales de
los ngulos que forman dos alineaciones distintas.
52
Postes de ngulo
Postes de fin de lnea: soportan las tensiones producidas por la lnea; son punto
de anclaje de mayor resistencia, en algunos casos, dependiendo de la imposibilidad
de colocarle un viento de refuerzo que contrarreste la accin de la tensin mecnica,
este tipo de postes es sustituido por postes de estructuras dobles
Postes de fin de lnea

Postes especiales: su funcin es diferente a las enumeradas anteriormente;
pueden ser, por ejemplo cruce sobre ferrocarril, vas fluviales, lneas de
telecomunicacin o una bifurcacin, tambin se usan cuando el banco trifsico de
transformadores es demasiado grande para tenerlo en un solo poste. En el dibujo se
puede apreciar un poste de estructura doble y postes escalonados.
53
Postes sencillos, estructuras dobles y escalones
Fuente: www.lavozdevalpo.com
Aisladores: son los elementos utilizados para separar a las fuentes energizadas
(conductores) de las estructuras metlicas (postes), a fin de impedir el cortocircuito
entre los elementos propios del sistema.
Estos dispositivos, estn diseados de tal forma que eviten que el agua de
lluvia o la humedad hagan un camino franco entre las partes metlicas y las lneas
energizadas.
Aisladores Elctricos
Fuente: https://www.lineasoccidente.com
Postes de Iluminacin: son estructuras ms sencillas, porque no estn diseadas
paras soportar peso ni una tensin mecnica elevada, de hecho se fijan
superficialmente, a diferencia de los postes de distribucin que son enterrados a
profundidades mayores de dos metros.
54
Los postes de iluminacin llevan en su extremo un conjunto de elementos
llamados luminarias, la cual comprende la lmpara, el reflector, la carcasa y el
sistema de ignicin o encendido de la lmpara.
Postes de iluminacin pblica
Fuente: http://albazamora.blogspot.com/2011/08/normas-de-postes.html
4.4 Actividad Prctica: Visita Guiada a una Caseta de Transformadores y a un

Sistema de Distribucin.
Objetivo General
Identificar los componentes de un sistema de distribucin elctrico, as como

los riesgos elctricos y los posibles procesos peligrosos derivados del contacto o
presencia ante fuentes elctricas energizadas.
1. Identificar los componentes de un banco de transformadores de un sistema de

distribucin.
2. Diferenciar las formas de conexin de un banco de transformadores.
3. Conocer los valores normalizados para las tensiones elctricas en sistemas de
distribucin.
4. Identificar los componentes de un sistema de distribucin y analizar su
funcionamiento.
5. Identificar el sistema de proteccin en un circuito de distribucin.
55
6. Evaluar los riesgos elctricos presentes en los trabajos en los sistemas de
distribucin elctrica.
7. Identificar los procesos peligrosos derivados del contacto con fuentes elctricas
energizadas en media y baja tensin.
Materiales y Equipos Requeridos:
Visita guiada por el docente a:

Caseta de transformacin elctrica.
Tablero elctrico principal.
Sistema de distribucin elctrica areo y subterrneo.
Sistema de iluminacin pblica.
4.5 Procedimiento
1. Realizar una visita guiada a un sistema de transmisin cumpliendo las

correspondientes medidas de seguridad.
2. Observar y tomar notas de la exposicin docente.
3. Discutir y confrontacin de lo investigado con lo encontrado en campo en
base a sus expectativas.
4. Identificar procesos peligrosos y realizar exposicin de los mismos.
actividad en su profesin.
funcin de la actividad realizada.

3. Cmo se identifica a un tablero elctrico?
4. Defina la funcin de un transformador de distribucin.
5. Qu es un banco de transformacin elctrico de distribucin?
6. Establezca las diferencias entre los bancos de transformadores en estrella
y en tringulo.
7. Qu criterios se consideran para considerar la capacidad de un banco de
transformacin?
56
8. Identifique los lados de un transformador.
9. Como son las corrientes en el lado de media tensin de un transformador,
comparadas con el lado de baja tensin.
10. Cunto se puede sobrecargar a un transformador y qu norma se aplica
en este caso?
11. Explique la funcin de los transformadores de medicin.
12. Analice si el transformador de corriente es un instrumento de medicin
directa, indirecta o es un transductor.
13. Analice si el transformador de tensin es un instrumento de medicin
directa, indirecta o es un transductor.
14. Realice una comparacin de las caractersticas ms resaltantes de los
conductores de media y baja tensin en el banco de transformadores.
15. Explique cul es la funcin del sistema de puesta a tierra en los bancos
de transformadores?
16. Explique cul es la funcin de los fusibles en los bancos de
transformadores?
17. Describa las ventajas y desventajas de los sistemas de distribucin
subterrnea y los areos.
18. Cul es la funcin de las tanquillas en los sistemas de distribucin
subterrneos?
19. Cul es la funcin de la puesta a tierra en los postes?
20. Por qu para el neutro no se usan aisladores?
21. Cmo se le realiza mantenimiento a los aisladores cubiertos por el
salitre?
22. Cules son los procesos peligrosos identificados cuando se trabaja en o
cerca de una lnea de media tensin?
23. Establezca las ventajas y desventajas de los postes de distribucin y los
de iluminacin.
24. Para qu se utilizan los postes en amarres y en suspensin?
25. Cules son los conductores ms usados en los sistemas de distribucin
area y subterrneos?
26. Cules son las normas que regulan el diseo de los sistemas de
distribucin?
27. Describa los mecanismos de seguridad que se deben aplicar en la
instalacin o mantenimiento de bancos de transformadores.
28. Describa los mecanismos de seguridad que se deben aplicar en el
mantenimiento de lneas areas o sistemas de distribucin.
57
29. Qu normas tcnicas se aplican para el mantenimiento en lneas areas?
30. Qu medidas de seguridad se deben tomar para instalar un
transformador de distribucin?
31. En base a cuales criterios se deben colocar los bancos de condensadores
en postes o en casetas?
4.7 Textos para Consultas
Cdigo elctrico nacional, Norma Covenin 200, Codelectra, Venezuela, 1989.

Cdigo nacional de seguridad en instalaciones de suministro de energa
elctrica y de comunicaciones, Norma Covenin 734, CODELECTRA.
Norma Covenin 2954-2001: Seguridad en el Mantenimiento de Lneas y
Redes de Distribucin Areas. Venezuela, 2001.
Norma Covenin 3113-1994.Seguridad en el Mantenimiento de las
Subestaciones Elctricas. Venezuela, 1994.
Gil, E. Propuesta de Norma Tcnica para la Proteccin de los
Trabajadores y Trabajadoras Frente a Procesos Peligrosos Derivados de
Fuentes Energizadas o Medios Elctricos, texto sin publicar, Venezuela,2007.
58
PRCTICA N 5
EVALUACIN DE CIRCUITOS ELCTRICOS RESIDENCIALES
5.1 Introduccin
En nuestro pas existe un gran nmero de vivienda producto de la
autoconstruccin, as como de soluciones habitacionales (ranchos) que no renen las
condiciones mnimas de habitabilidad.
En la autogestin de la mampostera tambin se concretan prcticas no
ordenadas en cuanto a los servicios, particularmente el elctrico. En este segundo
aspecto debemos resear que estas desviaciones inician desde el hurto de la
electricidad en la red de servicios elctricos, hasta el mal diseo de la instalacin del
hogar.
De all que sea comn observar, particularmente en diferentes comunidades
urbanas, que los postes estn saturados de conexiones no autorizadas y en franca
violacin de la normativa legal vigente.
59
Conexiones Irregulares
Fuente: Gil, E.
Lo mismo sucede dentro de la vivienda, donde la improvisacin, las limitantes
establecidas por los costos de los componentes del sistema elctrico, as como el
desconocimiento de las normas para la realizacin de instalaciones elctricas,
conllevan a realizar circuitos defectuosos, sobrecargados, con protecciones
sobredimensionadas que generalmente concurren en cortocircuitos, incendios e
electrocuciones con su consecuentes prdidas materiales o de vidas.
Lamentablemente, esto no es una prctica que slo sucede en las viviendas,
sino que tambin es comn observar estas anomalas y accidentes en comercios e
industrias.
Una gran cantidad de accidentes, particularmente en los incendios ocurridos en
industrias, son producto de malas conexiones elctricas y de prcticas no adecuadas
en cuanto al manejo de la electricidad.
En esta prctica se har especial hincapi en los riesgos elctricos para las
personas e instalaciones, considerando tanto los efectos inmediatos como los
mediatos. Se analizarn diferentes tipos de riesgos y los mtodos para eliminarlos o
reducirlos, haciendo mencin de la reglamentacin existente.
Es fundamental para la eliminacin y reduccin de riesgos que se contemple
desde un primer momento, antes de comenzar el diseo de una instalacin elctrica,
el destino y uso de la misma, solo de esta forma se lograr el objetivo previsto.
5.2 Componentes del Sistema Elctrico Residencial
60
La Acometida
El sistema mediante el cual se suministra energa elctrica desde la red de
distribucin hasta la vivienda, recibe el nombre de acometida elctrica, la misma
comprende los conductores y tuberas.
En nuestro pas los niveles de tensin son muy variados, dependiendo de la
zona, estos pueden ser de 110V o 120V para los sistemas monofsicos 2hilos,
mientras que para los sistemas monofsicos 3 hilos es de 110V/220V o 120V/240V.
Sin embargo, cuando estas alimentaciones son derivadas de un circuito trifsico, nos
encontramos con unas relaciones diferentes, de 120V/208V.
Esta variedad de valores obedece a la diversidad de empresas elctricas que
unilateralmente fueron diseando y construyendo el sistema y que dificult la
organizacin y unificacin tcnica.
En pases como Argentina se tienen slo dos valores para todo el sistema
elctrico, en 220V para el monofsico 2 hilos y 440V para el trifsico o para el
monofsico 3 hilos.
La Instalacin Elctrica Residencial
Se entiende por instalacin elctrica al conjunto integrado por canalizaciones,
estructuras, conductores, accesorios y dispositivos que permiten el suministro de
energa elctrica desde las centrales generadoras hasta el centro de consumo, para
alimentar a las mquinas y aparatos que la demanden para su funcionamiento.
En relacin con la aplicacin de estas instalaciones, pueden clasificarse en
instalaciones elctricas como residenciales, comerciales e industriales.
Para que una instalacin elctrica sea considerada como segura y eficiente se
requiere que los productos empleados en ella estn aprobados por las autoridades
competentes, que est diseada para las tensiones nominales de operacin, que los
conductores y sus aislamientos cumplan con lo especificado, que se considere el uso
que se dar a la instalacin y el tipo de ambiente en que se encontrar.
Puede decirse que el objetivo fundamental de una instalacin elctrica es el
de cumplir con los requerimientos planteados durante el proyecto de la misma,
tendientes a proporcionar el servicio eficiente que satisfaga la demanda de los
aparatos que debern ser alimentados con energa elctrica.
Para dar apoyo a lo anteriormente citado tendrn que conjuntarse los factores
siguientes:
61
Seguridad contra accidentes e incendios: La presencia de la energa elctrica
significa un riesgo para el humano, as como, la de los bienes materiales.
Eficiencia y economa: Se debe conciliar lo tcnico con lo econmico
Accesibilidad y distribucin: Es necesario ubicar adecuadamente cada parte
integrante de la instalacin elctrica, sin perder de vista la funcionabilidad y la
esttica.
Mantenimiento: Con el fin de que una instalacin elctrica aproveche al
mximo su vida til, resulta indispensable considerar una labor de mantenimiento
preventivo adecuada.
5.3 Smbolos Elctricos
En la siguiente tabla se muestran los smbolos ms comunes utilizados en las
instalaciones elctricas.
62
Smbolos usados en circuitos elctricos
Fuente: www.uco.es
5.4 Conductores Elctricos

De acuerdo al cdigo elctrico nacional (CEN), los cables y alambres que se
utilicen en las instalaciones de alumbrado, tomacorrientes y acometidas, debern ser
de cobre con aislamiento termoplstico para 600 V.
Tambin el CEN establece que para todas las derivaciones o empalmes de los
conductores debern quedar entre las cajas de salida o de paso y en ningn caso
dentro de los tubos. En otras palabras, entre caja y caja los conductores sern tramos
continuos.
63
Todas las conexiones en las cajas de derivaciones correspondientes a los
sistemas de alumbrado y tomas hasta el No.10 AWG se harn empalmadas, y la
conexin quedar con doble capa de cinta aislante de plstico. Para las conexiones de
cables cuyos calibres sean superiores al No.8 AWG, los empalmes se harn mediante
bornes especiales para tal fin.
Para la identificacin de los diferentes circuitos instalados dentro de un mismo
tubo o conectados al mismo sistema, se recomienda el uso de conductores de los
siguientes colores: Neutro; Debe ser en toda su extensin blanco a gris natural.
Tierra; Desnuda o verde para red regulada. Fases e interrumpidos: Amarillo, azul y
rojo para fases; negro para los interrumpidos (devueltos).
El mnimo calibre que se utilizar en las instalaciones de alumbrado ser el
No.12 AWG. La mayora de los conductores elctricos empleados en las
instalaciones elctricas son de cobre o de aluminio, pues poseen buena conductividad
y bajo ningn concepto deben sobrecargarse.
En el proceso de colocacin de los conductores en la tubera no se permite la
utilizacin de aceite o grasa mineral como lubricante, al contrario, para la instalacin
de conductores dentro de la tubera se debe revisar y secar si es del caso las tuberas
donde hubieran podido entrar agua.
Para el hecho de mayor trascendencia para el diseo y construccin de las
instalaciones internas (comnmente llamadas instalaciones domiciliarias e
industriales), tambin el CEN establece las consideraciones de uso.
Tipos de Conduit y Canalizacin
Se utilizar tubera conduit de PVC o metlicas todos los circuitos de
alumbrado, tomacorrientes, telfonos, acometidas, etc. Estas tuberas sern de los
dimetros especificados en los planos, calculados de acuerdo al nmero de
conductores que portar.
5.5 Circuitos Ramales

Los circuitos ramales estn constituidos por conductores que parten de los
tableros de distribucin y transportan la energa hasta los puntos de alimentacin,
estos pueden ser compartidos o individuales, es decir, exclusivos para una carga, un
64
ejemplo de un circuito ramal, lo constituyen los conductores que alimentan los
tomacorrientes en una instalacin residencial, siendo de tipo compartido, y un
circuito ramal exclusivo, lo puede constituir la alimentacin de un motor de gran
potencia en sistemas industriales o en el propio hogar las llamadas cargas especiales
como neveras, aires acondicionados o en general cargas o equipos que tengan un
valor econmico significativo.
El CEN en su seccin 100, define un circuito ramal como " los conductores
del circuito entre el ltimo dispositivo contra sobre corriente que protege el circuito y
las salidas" (p: 998) Por su parte la seccin 225 del CEN se dedica a los requisitos
para los circuitos ramales y circuitos de instalacin exterior.
5.5.1 Clasificacin de los Circuitos Ramales
Los circuitos ramales, han sido clasificados inicialmente en dos grandes tipos:
individuales o exclusivos y uso variado. Pero por otra parte de acuerdo al uso ms
comn que se le suele dar a los ramales se suelen distinguir.
Circuitos de alumbrado:
Son los circuitos utilizados para alimentar las luces de uso general y algunos
artefactos de poca potencia, conectados directamente o por medio de tomacorrientes
o enchufes. En estos circuitos las tuberas van empotradas en el techo de las
edificaciones o por la pared a una altura prxima al techo.
Circuito de Tomacorrientes:
Es utilizado para alimentar a los artefactos porttiles de poco o mediana

potencia. Los artefactos se conectan por medio de tomacorrientes y enchufes. El
CEN en su seccin 100, establece que un tomacorriente es un dispositivo de contacto
instalado en una salida para la conexin de un solo enchufe. En estos circuitos las
tuberas van empotradas en el piso de la edificacin o por la pared a una altura
prxima al piso.
Circuito de Tomacorrientes Especiales:
65
Son usados para alimentar cargas individuales, de mediana o gran potencia, los
artefactos se pueden conectar por tomacorrientes y enchufes o por dispositivos
automticos de corte. La distribucin del circuito en la edificacin ser de acuerdo a
las necesidades de la instalacin, pero por lo general se disponen igual al circuito
ramal de tomacorrientes.
5.6 Tablero Elctrico
El tablero elctrico es la parte principal de la instalacin elctrica, en el

mismo se encuentran todos los dispositivos de seguridad y maniobra de los circuitos
elctricos de la instalacin. Consiste en una caja donde se montan los interruptores
automticos respectivos, cortacircuitos y fusibles, y el medidor de consumo.
Partes del tablero elctrico
En primer lugar est el medidor de consumo, que pertenece, al igual que la
instalacin que conecta con la red de suministro elctrico, a la compaa elctrica.
Este medidor no debe ser alterado, y todo desperfecto que sufra, debe
reportarse de inmediato a la compaa elctrica.
Luego del medidor, tenemos el interruptor, que es un dispositivo limitador
llamado interruptor termomagntico (Breackers) que se encarga de cortar la corriente
elctrica si el consumo es superior al estipulado para esa instalacin.
66
Diagrama simplificado de un tablero elctrico residencial
Fuente: http://cursoelectricidad.wikispaces.com/Tablero
5.7 Deficiencias en las Instalaciones Elctricas.
Al observar y analizar un circuito elctrico se ubican, entre otros a las

siguientes fallas:
Los circuitos de iluminacin y de tomacorriente no sean independientes.
Los colores del cableado para las fases, tierra y el neutro no estn de acuerdo
a la normas.
Los conductores estn remendados con trozos de diferentes calibres o
colores.
Los elementos, cargas o dispositivos del circuito no se estn bien conectados,
generando puntos calientes.
Los interruptores Termomagnticos o Breackers estn sobredimensionados
o subdimensionados.
Los circuitos individuales o cargas especiales estn conectados como
derivacin de otro circuito ramal.
67
Los interruptores de la iluminacin estn colocados de forma tal que
interrumpe al neutro y no a la fase.
Los conductores se encuentran a la intemperie, o no estn embutidos en los
conduits o tubera.
Los cajetines de paso son insuficientes para hacer derivaciones de los
circuitos.
Para el anlisis ms completo del circuito, debe referirse al Cdigo Elctrico
Nacional y estudiar cada caso de acuerdo a la normativa legal vigente.
5.8 Actividad Prctica
Objetivo General
Identificar los componentes de un circuito elctrico residencial y los errores

ms comunes en el diseo e instalacin de circuitos elctricos y sus consecuentes
riesgos elctricos.
1. Identificar los componentes de un tablero elctrico secundario y su

funcionamiento.
2. Establecer el protocolo de mantenimiento de un tablero elctrico.
3. Identificar los elementos que componen una instalacin elctrica residencial.
4. Reconocer errores comunes en una instalacin elctrica residencial, industrial
y comercial utilizando maquetas de simulacin.
5. Identificar la distribucin de los circuitos ramales de acuerdo al uso o carga
conectada.
6. Conocer los elementos y las formas de conexin adecuadas en los planos
elctricos.
7. Establecer los criterios para elaborar informes tcnicos de inspecciones de
seguridad en instalaciones elctricas.
5.9 Procedimiento
1. Dibujar el circuito existente.
2. Analizar y reflejar en un informe los errores de la instalacin elctrica,
haciendo nfasis en el hecho de poner en riesgo la seguridad de los usuarios
68
y de los electricistas a la hora de hacerle mantenimiento o servicio a la
instalacin.
funcin de lo observado en las maquetas y los tableros.
5. Proponer el nuevo sistema con las correcciones pertinentes.
actividad.
7. Elaborar un informe de acuerdo a las especificaciones del profesor.
Materiales y Equipos Requeridos

1. Maqueta de instalacin residencial.
2. Tablero secundario.
3. Herramientas para trabajos elctricos.

1. Cite cules son los circuitos ramales ms comunes en una residencia.
2. Establezca las diferencias entre los tableros principales y los secundarios.
3. como se evidencia que un tablero est en mal estado?
4. Por qu los tomacorrientes de 220 V y de 120V tienen diferentes las ranuras
de conexin?
5. Cmo se diferencian los conductores activos del neutro y la tierra?
6. Por qu los circuitos de iluminacin y tomacorriente deben ser
independientes?
7. Cul norma tcnica establece los colores de los conductores y sus
caractersticas del cableado para las fases, tierra y el neutro de una instalacin
elctrica?
8. Cul norma tcnica se utiliza para la elaboracin las instalaciones elctricas
residenciales, comerciales e industriales?
9. Por qu los conductores deben ser continuos y sin aadiduras con trozos de
diferentes calibres o colores?
10. A que se denomina en las conexiones los puntos calientes y cuales son las
consecuencias de esas anomalas?
11. Qu puede suceder cuando los interruptores Termomagnticos o Breackers
estn sobredimensionados o subdimensionados?
12. Por qu se debe conectar los circuitos individuales o cargas especiales sin
derivaciones para otro circuito ramal?
69
13. Analice que sucede si los interruptores de la iluminacin estn colocados de
forma tal que interrumpe al neutro y no a la fase.
14. Por qu los conductores no se deben colocar a la intemperie o deben estar
embutidos en los conduits?
15. por qu se deben colocar suficientes cajetines de paso en una instalacin
elctrica?
16. Qu ventajas comparativas le da el hecho de usar una maqueta en vez de
visitar un hogar para hacer la evaluacin del sistema elctrico?
7. Canalizaciones elctricas residenciales, Oswaldo Penissi, Venezuela, 1993.
8. Cdigo elctrico nacional, Codelectra, Venezuela, 1989.
9. http://www.ceduvirt.com/resources/CeduvirtInstalaciones.pdf
PRCTICA N 6
TRANSFORMADORES
6.1 Introduccin
En el desarrollo cientfico de la electricidad, los cambios tecnolgicos
fundamentales se dan con poca rapidez, comparado con otros sistemas como la
electrnica, la medicina, biotecnologa, entre otras.
Podemos observar cambios de equipos elctricos, pero que por lo generalmente
es un cambio comercial, en cuanto a sus formas y costos, pero el principio de
funcionamiento de ese objeto o dispositivo sigue siendo el mismo.
La electrnica ha venido remplazando o creando smiles a algunos elementos
elctricos, por ejemplo se puede generar electricidad o crear corriente alterna
partiendo de una batera, ese es el principio de funcionamiento de las unidades de
suministro de energa (UPS), los conductores pueden ser sustituidos por
superconductores o por fibra ptica.
70
Pero las ciencias alternas o complementarias no han podido disear un equipo
que sustituya a los transformadores, este es uno de los equipos ms importantes en el
proceso de suministro elctrico. Sus posibilidades de aumentar o reducir la tensin,
manteniendo constante la potencia, as como el hecho de ser la mquina elctrica
ms eficiente, ratifican esta aseveracin.
6.2 Transformadores
Se denomina transformador a un dispositivo elctrico que permite aumentar o
disminuir la tensin en un circuito elctrico de corriente alterna, manteniendo
la potencia.
El mecanismo de funcionamiento consiste en transformar en energa magntica
a la energa elctrica recibida, luego por induccin, esta energa es transferida desde
un devanado (bobina) a otro, donde esta energa magntica, es convertida
nuevamente en energa elctrica, pero variando los parmetros, en este caso la
tensin.
La potencia que ingresa al equipo, en el caso de un transformador ideal (sin
prdidas), es igual a la que se obtiene a la salida. Las mquinas reales presentan un
pequeo porcentaje de prdidas, dependiendo de su diseo y tamao, entre otros
factores.
Partes:
Est constituido por dos bobinas de material conductor, devanadas sobre un
ncleo cerrado de material ferromagntico, pero aisladas entre s elctricamente.
Como se rese anteriormente, la nica conexin entre las bobinas la constituye
el flujo magntico comn que se establece en el ncleo.
El ncleo, generalmente, es fabricado bien sea de hierro o de lminas apiladas
de acero, para optimizar el flujo magntico. Las bobinas o devanados se denominan
primario y secundario segn correspondan a la entrada o salida del sistema en
cuestin, respectivamente. Tambin existen transformadores con ms devanados; en
este caso, puede existir un devanado terciario, de menor tensin que el secundario.
71
Este elemento elctrico se basa en el fenmeno de la induccin
electromagntica, ya que si aplicamos una fuerza electromotriz alterna en el
devanado primario, debido a la variacin de la intensidad y sentido de la corriente
alterna, se produce la induccin de un flujo magntico variable en el ncleo de
hierro.
Este flujo originar por induccin electromagntica, la aparicin de una fuerza
electromotriz en el devanado secundario. La tensin en el devanado secundario
depender directamente del nmero de espiras que tengan los devanados y de la
tensin del devanado primario.
Relacin de Transformacin
La relacin de transformacin indica el aumento o decremento que sufre el
valor de la tensin de salida con respecto a la tensin de entrada, esto quiere decir, la
relacin entre la tensin de salida y la de entrada.
La relacin entre la fuerza electromotriz inductora (Ep) o tensin de entrada
(Vs), la aplicada al devanado primario y la fuerza electromotriz inducida (Es), la
obtenida en el secundario, es directamente proporcional al nmero de espiras de los
devanados primario (Np) y secundario (Ns) , segn la ecuacin:
Np Ep
a= =
Ns Es
La relacin de transformacin (a) de la tensin entre el bobinado primario y el
bobinado secundario depende de los nmeros de vueltas que tenga cada uno. Si el
nmero de vueltas del secundario es el triple del primario, en el secundario habr el
triple de tensin.
Np Vp Is
a= = =
Ns Vs Ip
En esta nueva ecuacin donde (Vp) es la tensin en el devanado primario o
tensin de entrada, (Vs) es la tensin en el devanado secundario o tensin de salida,
(Ip) es la corriente en el devanado primario o corriente de entrada, e (Is) es la
corriente en el devanado secundario o corriente de salida.
72
Esta particularidad se utiliza en la red de transporte de energa elctrica. Al
poder efectuar el transporte a altas tensiones y pequeas intensidades, se disminuyen
las prdidas por el efecto Joule y se minimiza el costo de los conductores.
As, si el nmero de espiras (vueltas) del secundario es 100 veces mayor que el
del primario, al aplicar una tensin alterna de 230 voltios en el primario, se obtienen
23.000 voltios en el secundario (una relacin 100 veces superior, como lo es la
relacin de espiras). A la relacin entre el nmero de vueltas o espiras del primario y
las del secundario se le llama relacin de vueltas del transformador o relacin de
transformacin.
Ahora bien, como la potencia elctrica aplicada en el primario, en caso de un
transformador ideal, debe ser igual a la obtenida en el secundario:
Representacin del circuito elctrico de un Transformador monofsico

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador
Partes
El ncleo: Est formado por varias chapas u hojas de metal, generalmente

material ferromagntico, que estn apiladas una junto a la otra, sin soldar (similar a
las hojas de un libro). La funcin del ncleo es mantener el flujo magntico
confinado dentro de l y evitar que este fluya por el aire favoreciendo las perdidas en
73
el ncleo y reduciendo la eficiencia. La configuracin por lminas del ncleo
laminado se realiza para evitar las corrientes de Foucault, que son corrientes que
circulan entre lminas, indeseadas pues favorecen las perdidas.
Bobinas: Son simplemente alambre, generalmente de cobre enrollado en el

ncleo. Segn el nmero de espiras (vueltas) alrededor del eje del ncleo, inducir un
voltaje mayor. Se juega entonces con el nmero de vueltas en el primario y las del
secundario. En un transformador trifsico el nmero de vueltas tanto en el primario
como en le secundario debe ser iguales para todas las fases.
Cambiador de Taps: El cambiador de Taps o derivaciones es un dispositivo
generalmente mecnico que puede ser girado manualmente para cambiar la relacin
de transformacin (a) en un transformador, tpicamente, son 5 pasos uno de ellos es
neutral, los otros alteran la razn en ms o menos el 5%. Por ejemplo esto ayuda a
subir el voltaje en el secundario para mejorar un voltaje muy bajo en alguna barra del
sistema.
Es importante destacar que el transformador, como se ha descrito tiene muchas
partes, de las cuales se han descrito ac las ms importantes, pero que generalmente
tienden a confundirse con los lados, los cuales slo son dos.
El lado primario es el devanado por donde se alimenta, mientras que el lado
secundario, lo constituye el devanado por donde se conecta la carga, una confusin
muy comn es la de los devanados primario y alta, porque el devanado o bobina de
alta lo constituye el que tiene mayor nmero de espiras, mientras que el devanado
de baja es el que tiene el menor nmero de espiras.
En un transformador reductor, coincide el devanado de alta con el lado
primario, mientras que el secundario coincide con el devanado de baja.
Adicionalmente tiene las partes complementarias como lo son los bornes de
alta y baja tensin, la cuba, la tapa y los soportes, estos se muestran en la siguiente
imagen.
74
Partes Internas y externas de un transformador
Fuente: www.unicrom.com/partes-transformador
6.3 Tipos de Transformadores
Existen varios tipos de transformadores, ac se presentan las clasificaciones y

transformadores ms comunes, generalmente los transformadores son llamados de
acuerdo al uso, por ello se tiene que existe una clasificacin de acuerdo a: sus
aplicaciones, su funcin en el sistema elctrico y de medida, aunque existen otros
grupos como el transformadores especiales y secos, estos ltimos no son objeto de
estudio en esta prctica.
6.3.1 Segn sus aplicaciones
Transformador elevador/reductor de tensin

Son empleados por empresas de generacin elctrica en las subestaciones de la
red de transporte de energa elctrica, con el fin de disminuir las prdidas por efecto
Joule. Debido a la resistencia de los conductores, conviene transportar la energa
elctrica a tensiones elevadas, lo que origina la necesidad de reducir nuevamente
dichas tensiones para adaptarlas a las de utilizacin.
La aplicacin como reductor se realiza en el sistema de transmisin como en el
de distribucin, de hecho, por ser ms extenso el sistema de distribucin, la gran
75
mayora de los transformadores se encuentran es este subsector elctrico y son
reductores.
Tambin la mayora de los dispositivos electrnicos en hogares hacen uso de
transformadores reductores conectados a un circuito rectificador de onda
completa para producir el nivel de tensin de corriente directa que necesitan. Este es
el caso de las fuentes de alimentacin de equipos de audio, video y computacin.
Transformador usado como reductor

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Transformador
Transformador trifsico
Tienen tres bobinados en su primario y tres en su secundario. Pueden adoptar
forma de Estrella (Y) (con hilo de neutro o no) o la configuracin Delta (), tambin
llamada tringulo y las combinaciones entre ellas: -, -Y, Y- y Y-Y. Hay que
tener en cuenta que an con relaciones 1:1, al pasar de a Y o viceversa, las
tensiones de fase varan.
Clasificacin de Acuerdo a su Uso en el Sistema Elctrico
Transformadores de Potencia
Se utilizan para substransmisin y transmisin de energa elctrica en alta y

media tensin. Son de aplicacin en subestaciones transformadoras, centrales de
generacin y en grandes usuarios.
76
Transformador de Potencia
Fuente:www.unicrom.com/transformadores
Transformador de Distribucin
Se denomina transformador de distribucin, generalmente los transformadores

de potencias iguales o inferiores a 500 KVA y de tensiones iguales o inferiores a 67
KV, tanto monofsicos como trifsicos. Aunque la mayora de tales unidades estn
proyectadas para montaje sobre postes, algunos de los tamaos de potencia
superiores, por encima de las clases de 18 KV, se construyen para montaje en
estaciones o en plataformas. Las aplicaciones tpicas son para alimentar a granjas,
residencias, edificios o almacenes pblicos, talleres y centros comerciales.
Transformadores de distribucin
77
Fuente: www.unicrom.com/transformadores
Transformador de Medida
Son transformadores diseados para llevar los parmetros tensin y corriente a
valores manejables, bsicamente son dos tipos, de corriente y de tensin o potencial,
Transformador de corriente TT/CC: Los transformadores de corriente se
utilizan para tomar muestras de corriente de la lnea y reducirla a un nivel seguro y
medible, para las gamas normalizadas de instrumentos, aparatos de medida, u otros
dispositivos de medida y control. Ciertos tipos de transformadores de corriente
protegen a los instrumentos al ocurrir cortocircuitos.
Su forma toroidal, obedece a que ellos censan el campo magntico que genera
la corriente en un conductor, y es a este campo el que transforman, en una corriente
de pequea magnitud.
Vale recordar que para la medicin de las corrientes en un conductor, se debe
colocar en serie el equipo de medicin, en este caso existen dos limitantes, en primer
lugar el riesgo de conectar y desconectar dispositivos en fuentes energizadas y en
segundo lugar, para grandes magnitudes de corriente, el tamao del equipo tambin
es significativo, lo que hara perder la operatividad del mismo, la insercin del
equipo de medicin en el circuito altera las condiciones de operacin del mismo.
Usualmente estos dispositivos vienen con un ampermetro adecuado con la
razn de transformacin de los transformadores de corriente, por ejemplo: un
transformador de 600/5 est disponible con un ampermetro graduado de 0 - 600A.
78
Transformadores de Potencial
Fuente: www.unicrom.com/transformadores-medida
Transformador de Potencial: Es un transformador devanado especialmente, con

un primario de alto voltaje y un secundario de baja tensin. Tiene una potencia
nominal muy baja y su nico objetivo es suministrar una muestra de voltaje del
sistema de potencia, para que se mida con instrumentos incorporados.
Adems, puesto que el objetivo principal es el muestreo de voltaje deber ser

particularmente preciso como para no distorsionar los valores verdaderos. Se pueden
conseguir transformadores de potencial de varios niveles de precisin, dependiendo
de qu tan precisas deban ser sus lecturas, para cada aplicacin especial.
Transformadores de Potencial
Fuente: www.unicrom.com/transformadores-medida

Objetivo General
Comprobar el funcionamiento de un transformador elctrico.
Objetivos Especficos
1. Conocer el funcionamiento de un transformador.
79
2. Identificar los lados y componentes del transformador.
3. Construir un transformador elevador.
4. Construir un transformador reductor.
5. Comprobar las relaciones existentes en un transformador, partiendo de los
clculos de los parmetros bsicos del mismo (V1, V2, I1, I2, P1, P2, N1, N2, a).
6.5 Materiales y Equipos Requeridos
1. Transformador didctico.
2. Fuente de voltaje.
3. Carga.
4. Voltmetro
5. Ampermetro.
Actividad
Construir un transformador de acuerdo a las especificaciones del profesor,

tipo: Reductor y Elevador
Procedimiento:
1. Identificar devanados y partes del transformador.

2. Calcular: Relacin de transformacin (a), as como: V2, I1 e I2.
3. Conectar el transformador a la fuente y a la carga.
4. Medir V1, V2, I1 e I2.
5. Razonar porqu un transformador trabaja con corriente alterna y no con
continua.
6. Verificar las causas posibles de vibracin y/o ruido de un transformador.
actividad.

1. Por qu se dice que el transformador es una mquina muy eficiente?
2. Por dnde se transmite la energa elctrica desde un devanado hasta el otro?
3. Qu sucede si se interrumpe el flujo magntico en un transformador?
4. Cules son los elementos que afectan la eficiencia de un transformador?
5. Por qu el devanado de mayor nmero de espiras tiene el devanado con
alambre ms fino?
80
6. Por qu el devanado de menor nmero de espiras tiene el devanado con
alambre ms grueso?
7. Por qu los transformadores de medicin no son usados para alimentar
cargas?
8. Qu riesgos elctricos o peligros existen cuando un transformador de
corriente es energizado con el secundario sin carga o abierto?
9. Se puede afirmar que es un transductor el transformador de corriente?
10. Por qu los transformadores de medicin no dan la lectura directamente en
el propio equipo?
11. Qu medidas de seguridad se deben tomar para el ensayo de un
transformador?
12. Cul es la norma COVENIN que se utiliza para el mantenimiento de
transformadores en subestaciones?
13. Cite los elementos ms resaltantes del mantenimiento de transformadores en
subestaciones?

Williams H. y Kenmerly J. Anlisis de Circuitos en Ingeniera, Mc Graw
Hill, Mxico, 1996
Chapman S. Mquinas Elctricas, Mc Graw Hill, Mxico 1998.
Norma Covenin 3113-1994. Seguridad en el Mantenimiento de las
Subestaciones Elctricas. 1994.
Fuentes Energizadas o Medios Elctricos, texto sin publicar, 2007.
81
PRCTICA N 7
CONTROLES ELCTRICOS
7.1 Introduccin
Las operaciones de mando o de control que se deben realizar, disear, controlar
y mantener son de vital importancia en el mundo laboral actual, es por ello que en
este apunte y el mdulo, son mirados desde una perspectiva de orden didctico,
separando circuitos de control manual de los circuitos de control semiautomtico y
de los circuitos de control automtico.
Los circuitos de control deben estar diseados poniendo especial atencin a las
operaciones de mando, por ejemplo para un motor, son arranque, frenado, regulacin
de velocidad e inversiones del sentido de giro. Segn esto se ha de considerar
tambin las ptimas condiciones de seguridad para el personal que va a operar dichos
sistemas de control elctricos.
Cada da aumenta el proceso de automatizacin de los sistemas sobre las
actividades manuales, y aunque hacemos referencia al control manual, bsicamente
es una referencia donde el ser humano interviene, bsicamente para iniciar la
operacin o activar cualquiera de las actividades en el prrafo anterior.
Sin embargo, la automatizacin, no es slo un proceso que se le aplique a los
motores en las industrias, podemos observar que en un ascensor de un edificio existe
un control, cada usuario determina donde se debe detener este medio de transporte,
ac hay proceso donde el equipo debe operar en ciertas condiciones de seguridad, es
decir pararse con el nivel del piso, tambin el hecho abrir las puertas slo si ste est
en la posicin indicada para hacerlo.
Como se observ en la prctica n 3, un ejemplo comn de estos procesos es el
arranque de motores con el sistema en estrella y luego el cambio a conexin en delta
o tringulo.
En procesos ms complejos, los sistemas de controles manual y
semiautomtico han sido desplazados por los Programadores Lgicos Controlables
(PLC).
82
7.2 Circuitos de Mando
Los circuitos elctricos de mando o control se dividen dos partes, que son
circuitos de control o maniobra y circuitos de fuerza, vale decir:
El circuito de control, es el conjunto de componentes primarios o bsicos que
no estn conectados directamente a la potencia de la mquina, pero sin embargo tiene
absoluto gobierno (mando o regulacin) sobre el circuito de fuerza (carga por la cual
fue diseada el sistema).
A travs de los circuitos de control se realizan funciones tales como: arranque,
aceleracin, regulacin, inversin, etc. Los elementos utilizados para regular o
gobernar las funciones de una mquina se denominan componentes secundarios de
control o maniobra.
Los circuitos de control pueden ser clasificados en Sistemas Manuales,
Semiautomticos, y Automticos.
Sistemas de control semiautomtico: es una forma de control que se efecta por
medio de la activacin de un dispositivo de control desde otro lugar diferente a
donde la funcin de la mquina debe ser realizada.
En todos los casos el control semiautomtico proporciona proteccin contra
sobrecarga o cortocircuito.
Este tipo de control se caracteriza por el hecho de que el operador debe mover
un interruptor o presionar un pulsador para que se efecte cualquier cambio en las
condiciones de funcionamiento de la mquina o equipo.
Sistemas de control automtico: es una forma de control que se efecta
automticamente desde cualquier lugar, no es necesario que sea sobre la mquina o
equipo. En todo momento el control automtico proporciona proteccin contra
sobrecarga o cortocircuito.
El control automtico se caracteriza por el hecho de que el operador slo
presiona un pulsador para que se efecte cualquier cambio en las condiciones de
funcionamiento de la mquina o equipo, sin que sea necesaria la intervencin del
operador para que se realicen los cambios programados en equipo.
Para la representacin grfica de los circuitos de control se usa la siguiente
simbologa:
83
Smbolos de circuito de maniobra o control
Fuente: www.uco.es
7.3 Circuito de Potencia
Este circuito es el que alimenta la carga, se llama de potencia basados en el
hecho que all se transmite la mayor parte de la potencia del sistema. En l se
84
encuentra las protecciones y la propia carga a alimentar. Dependiendo de la magnitud
de la carga, las protecciones tambin sern mayores.
Para la representacin grfica de los circuitos de potencia se usa la siguiente
simbologa:
Smbolos utilizados en circuitos de potencia

Fuente: www.uco.es
7.4 Elementos de los Sistemas de Control electromecnico
El Contactor
Es un componente electromecnico que tiene por objetivo establecer o
interrumpir el paso de corriente, ya sea en el circuito de potencia o en el circuito de
mando, tan pronto se d tensin a la bobina (en el caso de ser contactores
instantneos).
Un contactor es un dispositivo con capacidad de cortar la corriente elctrica de
un receptor o instalacin, con la posibilidad de ser accionado a distancia, que tiene
dos posiciones de funcionamiento: una estable o de reposo, cuando no recibe accin
alguna por parte del circuito de mando, y otra inestable, cuando acta dicha accin.
Contactos del contactor:
85
Son elementos conductores que tienen por objeto establecer o interrumpir el
paso de corriente en cuanto la bobina se energice. Todo contacto est compuesto por
tres conjuntos de elementos:
Dos partes fijas ubicadas en la coraza y una parte mvil colocada en la
armadura para establecer o interrumpir el paso de la corriente entre las partes
fijas. El contacto mvil lleva el mencionado resorte que garantiza la presin y
por consiguiente la unin de las tres partes.
Contactos principales o de potencia: su funcin es establecer o interrumpir el
circuito principal, consiguiendo as que la corriente se transporte desde la red a la
carga.
Contactos auxiliares: son contactos cuya funcin especfica es permitir o
interrumpir el paso de la corriente a las bobinas de los contactores o los
elementos de sealizacin, por lo cual estn dimensionados nicamente para
intensidades muy pequeas.
En su simbologa aparecen con dos cifras donde la unidad indica:
1 y 2, contacto normalmente cerrados, NC.
3 y 4, contacto normalmente abiertos, NA.
5 y 6, contacto NC de apertura temporizada o de proteccin.
7 y 8, contacto NA de cierre temporizado o de proteccin.
Por su parte, la cifra de las decenas indica el nmero de orden de cada contacto
en el contactor. En un lado se indica a qu contactor pertenece.
86
Contactores
Fuente: https://www.tutiendaelectricidad.com
Funcionamiento del contactor:
Cuando la bobina es recorrida por la corriente elctrica, genera un campo

magntico intenso que hace que el ncleo atraiga a la armadura (parte mvil), de
manera que al realizarse este movimiento, se cierran contemporneamente todos los
contactos abiertos (tanto principales como auxiliares) y se abren los contactos
cerrados.
Para volver los contactos a su estado de reposo basta desenergizar la bobina.
Ventajas en el uso de contactores
1. Posibilidad de maniobra en circuitos sometidos a corrientes muy altas,

mediante corrientes dbiles. Se puede gobernar un contactor para 200 A, por
ejemplo, con bobinas que consumen slo alrededor de 0.35 A 220 V.
2. Ahorro de tiempo al realizar maniobras prolongadas.
3. Posibilidad de controlar un motor desde varios puntos (estaciones).
4. Seguridad del personal, dado que se realizan las maniobras desde lugares
alejados del motor.
5. Automatizacin del arranque de motores.
87
6. Automatizacin y control en numerosas aplicaciones, con ayuda de los
aparatos auxiliares de manso (llenado automtico de tanques de agua, control de
temperatura en los hornos, etc.).
Pulsadores
Es un interruptor que funciona manualmente para establecer o interrumpir
uno o ms circuitos de control. Estos circuitos pueden hacer funcionar dispositivos
de control magntico tales como arrancadores, contactores, rels, etc.
Interruptor de circuito:
El interruptor de circuito es un dispositivo diseado para abrir y cerrar un
circuito por medios no automticos y de abrir automticamente el circuito a una
sobrecarga predeterminada de corriente, sin dao a s mismo cuando se usa
apropiadamente dentro de sus especificaciones.
Tiene una particularidad que slo si se mantiene presionado, habr contactos
en sus puntos de unin, igualmente sucede cuando se acciona para abrir el circuito,
es decir, basta con pulsar para que el circuito se interrumpa.
Sus funciones principales son las de interruptor del circuito cuyas funciones
se describen a continuacin:
El interruptor de circuito es un dispositivo de circuito de control magntico de
tres polos que proporciona las siguientes funciones:
a) interruptor de desconexin: proporciona la manera de aislar los
conductores de un circuito de su fuente de energa. Una sola palanca controla los tres
polos. Cuando se usa de esta manera, tambin se puede llamar interruptor de
seguridad o aislamiento.
b) protector de circuito: protege de manera confiable contra sobrecarga del
circuito. La estructura consiste en tres polos simples, cada uno capaz de soportar una
cantidad determinada de corriente, y compuesto con un cierre de combinacin
mecnico interno que controla simultneamente a todas las unidades, abriendo a cada
conductor de lnea.
c) interruptor de control manual: sus caractersticas especiales de disparo en
serie con retraso y alta capacidad de corriente de ruptura lo hacen til como un
interruptor de control de encendido y/o apagado de motor directo, cuando se utiliza
dentro de sus especificaciones. Tambin se puede llamar interruptor de circuito de
motor.
88
Pulsadores
Fuente: http://www.sassinelectric.com/producto_detalle.php
Rel de sobrecarga o Guardamotor

Es un dispositivo de circuito de control, para proteger a un motor contra
cargas excesivamente altas. Se conectan los elementos trmicos o magnticos
sensibles a la corriente, en serie con los contactos de los conductores de la lnea del
motor.
Cuando se produce algn valor predeterminado de corriente de sobrecarga, el
rel se dispara y corta la energa a los controles de arranque, lo que detiene al motor.
Rel de Sobrecarga
Fuente: www.ab.com
Rel de tiempo o temporizado

Es un dispositivo de circuito de control que suministra una funcin de
conmutacin con el paso del tiempo. Puede haber muchos tipos de rels de tiempo,
tales como los operados por motor, hidrulicos, de decaimiento de flujo magntico,
de descarga de capacitor y electrnicos.
89
Rel temporizado
Fuente: www.hager.com
Lmparas indicadoras
Son dispositivos piloto que generalmente en o cerca de los botones de
conmutacin, sirven para mostrar una condicin de funcionamiento especfico del
motor tal como directa, reversa, rpida, lento, ascenso, descenso, sobrecarga, etc.
Aunque generalmente son rojas o verdes, se pueden utilizar otros colores tales como
azul, blanco, etc.
Lmparas Indicadoras
Fuente: www.tme.eu
Luces piloto
Para indicar que un equipo est energizado o bien en funcionamiento, se
indica por medio de lmparas de pequea dimensin llamada luces piloto. Cuando el
equipo est trabajando se indican los procesos con varias sealizaciones, se ubica un
letrero al lado de la luz piloto para indicar que parte o todo el equipo est trabajando.
Luces Piloto
Fuente: www.grupokomatsu.com
90
7.5
Interpretacin de planos de
circuitos de Control y Potencia
En la siguiente
figura se tiene un circuito de
control y otro de fuerza o
potencia para el arranque y
parada de un motor trifsico.
Normalmente se colocan por separados estos circuitos, se han ubicado juntos
para facilitar la lectura comparativa de ellos.
La forma elemental de poder gobernar un contactor y por ende el receptor,
sera mediante un pulsador como podemos ver en el primer esquema. En el momento
de pulsar S1 y mantenerlo pulsado, alimentamos la bobina del contactor K1, que
cierra sus contactos principales alimentando el receptor que en nuestro caso, sera un
motor. A la vista est lo poco o nada prctico que es este sistema porque no estar el
operario constantemente con el dedo apretando el pulsador.
El segundo esquema tambin es muy sencillo un interruptor S1 que al
conectarlo alimenta la bobina del contactor K1 y cierra sus contactos principales
alimentando el motor. De todas formas, tampoco nos da juego para muchas
maniobras por tanto vamos a ver el circuito memoria o tambin llamado paro-marcha
de un motor.
En el circuito de control, como se detall anteriormente el accionar de S1
energiza a la bobina del contactor K1, pero una vez que se quita la presin del
pulsador S1, hara que la bobina tambin se desenergice, para corregir este detalle
operativo del sistema, se ha colocado en paralelo a S1 un contacto normalmente
abierto del contactor, identificados con los nmeros 13 y 14, los cuales servirn de
puente al pulsador y una vez energizado el contactor, circular la corriente a travs de
los contactos 13-14 del contactor, permitiendo que se quede el circuito energizado y
se pueda liberar la accin de presin sobre el pulsador S1.
91
Para parar el motor simplemente se presiona el pulsador S2 y este
interrumpir el circuito de alimentacin de la bobina del contactor, abriendo sus
contactos y desenergizando, tanto el sistema de control como el de potencia.
El circuito de potencia posee, adems del motor que es alimentado a travs
del contactor, un rel de sobrecorriente o guardamotor que protege a la carga.
Cuando se ha accionado el pulsador S1, y se han cerrado los contactos
normalmente abierto del contactor, tambin se energizar el motor y su condicin de
funcionamiento estar determinada por el circuito de control, es decir, que cuando se
energice o desenergice tambin suceder lo mismo con el motor.
Ntese que las lneas de alimentacin del motor son R, S y T, equivalente a
un circuito trifsico, mientras que la alimentacin del circuito de control es R y N, lo
que explcitamente nos indica que al trabajar con una sola fase y un neutro, la tensin
de alimentacin del contactor es de 120 V.
Tambin en el circuito de control se encuentra ubicado un contacto
normalmente cerrado del guardamotor (F1), el cual es la proteccin contra
sobrecorriente en la alimentacin del motor, una vez que se active el guardamotor, se
abrir este contacto, desenergizando la bobina del contactor y abriendo plenamente la
alimentacin del circuito de potencia.
Circuito bsico para arranque y parada de un motor trifsico
92
Fuente: www.electricidad-viatger.blogspot.com

Objetivo General
Conocer el sistema de control electromecnico como mecanismo de seguridad
para las instalaciones elctricas industriales.
1. Conocer los elementos y los equipos usados en controles y automatismos.
2. Adquirir las nociones ms importantes del funcionamiento del contactor y de
los elementos de control.
3. Comprender la lgica de diseo de circuitos de control y de potencia.
4. Conocer los sistemas de seguridad implementados en algunos sistemas de
control y automatismos para proteger al circuito y la carga elctrica.
5. Comprobar y analizar el funcionamiento de un circuito bsico de
accionamiento o arranque de un motor.
6. Comprobar y analizar el funcionamiento de un circuito donde se muestra el
inicio de un circuito estrella y su cambio a circuito tringulo con
contactores.
7. Conocer el funcionamiento de un circuito donde se muestra el diagrama de
control donde se hace el arranque por el mtodo estrella-tringulo.
93
Circuito de control de arranque de motor estrella-tringulo
Fuente: www.nichese.com
Circuito de potencia de arranque de motor estrella-tringulo

Fuente: www.nichese.com
Materiales y Equipos Requeridos
94
1. Contactores.
2. Conductores.
3. Pulsadores.
4. Luces de sealizacin.
5. Selector de posiciones.
6. Rel temporizado.
7. Maqueta de simulacin estrella-tringulo
Actividad Prctica
1. Analizar un circuito bsico de control para el arranque y parada de un motor.
2. Analizar el circuito de arranque de un motor por el mtodo estrella-tringulo.
3. Con la ayuda del profesor, operar un simulador de un sistema de arranque
estrella-tringulo.
actividad.
funcin de lo observado en el tablero de control.

1. Establezca las diferencias entre circuito de mando y circuito de control.
2. Cite los elementos ms importantes en un circuito de control y en un circuito
de potencia?
3. Por qu no se alimenta directamente a los motores?
4. Por qu los pulsadores no se quedan en la posicin de encendido?
5. En que puede ayudar a la seguridad del sistema elctrico las luces pilotos?
6. Se puede sustituir el contactor por un interruptor termomagntico?
7. Qu elementos brindan la proteccin a los conductores en los circuitos de
potencia?
8. Para qu sirve la identificacin de los conductores en los circuitos de control
y potencia?
95
9. Cite algunos ejemplos de la vida diaria donde se encuentran sistemas
automticos de control
10. Cmo aportan los sistemas de control a la seguridad de las instalaciones
elctricas?
Kuo, B. Sistemas de Control Automtico, Prentice Hall, Mxico, 1996.
Garca, R. Garca, O. y Garca, N. Apuntes de Sistemas de Control;
Editorial Club Universitario, Espaa. 1992.
ACTIVIDAD N 8
PROYECTO INTEGRADOR: IDENTIFICAR LOS PROCESOS
PELIGROSOS DERIVADOS DEL CONTACTO O PRESENCIA ANTE
FUENTES ELCTRICAS ENERGIZADAS.
8.1 Introduccin
El quehacer de los y las estudiantes universitarios en las diferentes disciplinas,
est caracterizado por el trabajo investigativo como un mecanismo para conocer y
proponer soluciones ante las necesidades o problemas de las organizaciones y/o
comunidad.
Con la intencin de promover la vinculacin entre las diferentes actividades
prcticas, las teoras y las prcticas, las teoras con las prcticas, as como estas
ltimas con la normativa legal vigente, y finalmente la vinculacin de la universidad
con la comunidad, se ha propuesto el desarrollo de un proyecto que integre los
conocimientos administrados a lo largo de la unidad curricular Factores de Riesgo
Elctrico y que tribute a los diferentes proyectos socio-integradores de su profesin.
Siendo el proyecto, una solucin inteligente al planteamiento de un problema,
se considera que el desarrollo de este instrumento aportar datos que permitan
realizar cambios en los centros de trabajo o de vida, con el fin de minimizar los
accidentes y enfermedades ocupacionales por exposicin ante los procesos
peligrosos, especficamente los derivados de las fuentes elctricas energizadas.
8.2 Procesos Peligrosos
El concepto de procesos peligrosos ha sido desarrollado por el investigador

Oscar Betancourt, quien en su libro Salud y Seguridad en el Trabajo publicado en
96
Ecuador en 1999, expresa que de la interaccin entre el objeto, los medios y la
actividad, en una organizacin y divisin del trabajo determinada, surgen procesos
peligrosos para la salud, es decir que cuando una persona entra en su ambiente de
trabajo o incluso de vida, se encontrar con una serie de factores capaces de
ocasionar diversas alteraciones a la salud.
Para facilitar la comprensin, Betancourt cita que los procesos peligrosos
surgen al momento que interactan el objeto, los medios y la actividad, pero
tambin los vinculas a las caractersticas de la divisin del trabajo.
A los procesos peligrosos en muchas ocasiones se les llama o se confunden con
los riesgos, en consecuencia, como afirma De C. Ayres (2005) (citado por
Betancourt), no se identifica un riesgo, se atribuye un riesgo. Igualmente, los
procesos peligrosos no se evalan, sino que se identifican. Entonces, el proceso
peligroso no es una probabilidad, al contrario parafraseando a Betancourt, es un
hecho concreto que se encuentra en el trabajo y surge de la interaccin entre el
objeto, los medios, la actividad, organizacin y divisin del trabajo.
Dentro de esta concepcin de Betancourt se consideran dos elementos que
resultan fundamentales para este anlisis, en principio definir que el objeto de trabajo
es la electricidad y sobre ella se basa el estudio del proceso peligroso. En segundo
lugar, la concepcin trabajada hasta ahora no considera o excluye a los casos de los
procesos peligrosos derivados por el contacto elctrico indirecto, por lo que este
aspecto merece una atencin especial.
El mbito de la construccin representa el sector laboral donde se produce el
mayor nmero de accidentes elctricos de tipo indirecto, vale destacar que este tipo
de siniestros se producen cuando un trabajador realiza una determinada actividad y
entra en contacto con las fuentes elctricas energizadas, aunque su objeto de trabajo
no sea la electricidad.
Esta afirmacin representa un complemento al concepto del proceso
productivo analizado hasta ahora, porque ubica a la electricidad, ya no como objeto
de trabajo, sino que presenta a las fuentes energizadas como elementos del ambiente
de trabajo.
97
Anlogamente, las radiaciones no ionizantes generadas por la electricidad,
deben ser especificadas en su gnesis, porque ellas son objetos y son medios, para el
anlisis de la electricidad como objeto, debe considerarse que la Corriente Elctrica
es la que genera el Campo Magntico, anlogamente la Tensin Elctrica genera el
Campo Elctrico, en consecuencia tambin en el ambiente de trabajo existen
radiaciones no ionizantes derivadas de las fuentes elctricas energizadas, que en el
caso del campo elctrico slo existirn si hay presencia de tensin, mientras que el
Campo Magntico existe slo cuando hay corriente, es decir que haya alimentacin
de las cargas elctricas. Pero si se parte de un anlisis de la higiene laboral,
dependiendo de la actividad, las radiaciones no ionizantes son consideradas como
objeto de trabajo.
Adicionalmente una lnea elctrica en funcionamiento produce El Efecto
Corona, lo cual resulta de la acumulacin de las cargas en la periferia del conductor,
estas cargas tratan de buscar un camino diferente para circular, el cual puede ser el
cuerpo humano, a travs de un Arco Elctrico.
Cuando se trabaja a la intemperie se expone a las descargas atmosfricas,
descargas elctricas, las cuales pueden alcanzar hasta 10.000 Voltios, este elemento
tambin representa un riesgo derivado de las condiciones ambientales, el cual no es
producto de una fuente elctrica energizada, pero si representa una electrocucin.
Los accidentes ocurridos por fenmeno de los rayos elctricos son menores
comparados con los otros casos citados, sin embargo, debe considerarse porque
existe la probabilidad de ocurrencia y en consecuencia hace ms complejo el proceso
en estudio.
98
Descargas Atmosfricas
Fuente: http://www.elemtech.com.ve/n_ing_servicios.htm
Dentro de las consideraciones de los medios de trabajo, el mal manejo de las

herramientas producen los llamados Arcos Elctricos, que como consecuencia
pueden producir quemaduras, estos fenmeno se producen cuando las herramientas o
algn objeto metlico entra en contacto con la fuente energizada, esto hace que se
cree un camino no firme para la circulacin elctrica, ionizando el espacio. El arco
elctrico genera una llama de altas temperaturas que tambin es conocido como
Flash Elctrico.
Flash Elctrico
99
Fuente: http://ininin.com.mx/
Arco Elctrico
Fuente: http://www.canonistas.com/foros/terrenos/297971-tus-mejores-fotos-tamron-
18-270-pzd-12.html
La diferencia fundamental entre el Arco Elctrico y el Flash Elctrico es que

primero se produce por ionizacin, mientras que el segundo caso se produce por
contacto indebido o corto circuito.
Finalmente dentro de las conceptualizaciones, est tambin la Tensin de

Paso, la misma es la tensin que existe o se produce a una distancia de un metro en
una superficie equipotencial. Estas tensiones estn asociadas a las descargas
atmosfricas, las cuales se degradan a medida que se aumenta la distancia del punto
donde cae la descarga.
100
Tensin de Paso
Fuente:http://www.monografias.com/trabajos89/riesgos-electricos/riesgos-
electricos.shtml
La distancia del paso de una persona o la separacin de las patas de un animal
es suficiente para que se cree una diferencia de potencial, siendo lgico que un
camino y una carga para que se cierre el circuito elctrico, es representado por el
cuerpo humano o animal.
Estos elementos citados anteriormente nos indican los factores que se deben
considerar para identificar al proceso peligroso derivado del contacto o exposicin
ante las fuentes elctricas energizadas.
8.3 Organizacin y Divisin del Trabajo
Ya se ha considerado que en el proceso de trabajo participan el objeto, los

medios y la actividad. Ciertamente, Betancourt O. considera que estos elementos
interactan de una manera determinada, en un tiempo definido, bajo ciertos ritmos e
intensidades y en una relacin con los otros trabajadores. Los aspectos que deben
ser tomados en cuenta se relacionan con:
1. Tiempo y horarios de trabajo.
2. Cantidad y calidad del trabajo.
3. Sistemas de control y vigilancia.
101
4. Caractersticas de la actividad.
Dentro de cada categora existen varias sub-categoras que definen la manera
cmo se encuentra organizado y dividido el trabajo, sin embargo, para el objeto y
alcance de este trabajo, no se considerarn, quedando su anlisis para otros proyectos
cuyo mbito de integracin sean ms amplios y cubran otras unidades curriculares.
Con la intencin de reglamentar y/o de ampliar la normativa legal, el autor
present ante INPSASEL una propuesta de Norma Tcnica para la Proteccin de los
Trabajadores y Trabajadoras Frente a Procesos Peligrosos Derivados de Fuentes
Energizadas o Medios Elctricos y tambin otra propuesta de Norma Tcnica para la
Prevencin y Proteccin del Riesgo Elctrico en la Construccin, las cuales se
sugieren para desarrollar las opciones de solucin a fin de mitigar o minimizar el
proceso peligroso por el uso o contacto con la electricidad.
8.4 Norma Tcnica Venezolana: Gestin de Seguridad e Higiene Ocupacional
(GSHO) COVENIN 4004-2000.
Las Normas COVENIN de la serie 4000 describen los elementos que
deberan componer un Sistema de Gestin para la Seguridad e Higiene Ocupacional,
especficamente la 4004-2000 dentro de su objeto primordial est el de
proporcionarlas recomendaciones para la gestin de la prevencin de los efectos de
riesgos laborales y a los elementos que componen el sistema de gestin.
En Venezuela, luego de la publicacin de las teoras del Dr. Betancourt, O. el
INPSASEL ha combinado el mtodo expresado en esta norma con las teoras de
Procesos Peligrosos, esto hace que el mtodo de la Norma 4004-2000, sea el modelo
de trabajo, pero se identifica es a los Procesos Peligroso y se analiza en base a las
precitadas teoras.
Este mtodo permite identificar, jerarquizar y proponer las soluciones
necesarias para solucionar o minimizar los efectos de estos Procesos Peligros en el
Trabajo.
Es importante destacar que las teoras de los procesos peligrosos son
posteriores a la Norma 4004-2000, por ello se utiliza aunque los trminos an no se
102
hayan adecuado, porque en esencia, se quiere utilizar y darle vigencia al mtodo
expresado en esta norma.
La intencin del proyecto es describir al proceso productivo, de acuerdo a los
criterios del Dr. Betancourt, O. vinculado al trabajo con electricidad o en su
proximidad y tambin, posteriormente, en base a la Norma 4004-2000, establecer en
los peligros identificados, su probabilidad y severidad, para jerarquizarlos y proponer
las soluciones pertinentes.
Es importante destacar que por lo amplio del mtodo, slo se propone la
identificacin de los peligros elctricos descritos al principio de este captulo, los
cuales son significativamente complejos.
Para la formulacin de las recomendaciones, el estudiante debe referirse a las
dos propuestas de Normas Tcnicas, presentadas por el autor y a partir de all,
discriminar las opciones de solucin o elaborar los planes de seguridad y/o de
formacin a los trabajadores.
8.5 Objetivos
Objetivo General
Identificar los procesos peligrosos derivados del contacto o presencia ante

fuentes energizadas en sistemas de distribucin, instalaciones o cargas elctricas.
Objetivos Especficos
1. Identificar los procesos peligrosos derivados de fuentes elctricas energizadas
y la incidencia de estos en los trabajadores, usuarios e instalaciones.
2. Jerarquizar los procesos peligrosos derivados de fuentes elctricas
energizadas, de acuerdo a la normativa legal vigente.
3. Dar pautas para establecer las medidas de proteccin de los usuarios y
pblico en general contra los peligros de las instalaciones y actividades
inherentes a la actividad elctrica.
4. Establecer los lineamientos para la formulacin de los planes y programas de
control y reduccin de los procesos peligrosos en el mbito elctrico.
8.6 Desarrollo del Proyecto Integrador
103
Elaborar un proyecto aplicando las teoras de Procesos Peligrosos y
sistematizado en base a la Norma COVENIN 4004-2000, referente a la Gestin de
Seguridad e Higiene Ocupacional (GSHO).
Seleccionar una actividad laboral que represente a un trabajo directo indirecto,
en cualquiera de los componentes del sistema de suministro elctrico, partiendo de
esa actividades, aplicar los criterios de Procesos Peligrosos para definir el proceso
productivo y posteriormente con la caracterizacin del proceso productivo, aplicar la
Norma COVENIN 4004-2000.
Para identificar los Procesos Peligrosos se usarn los conceptos de los
diferentes procesos de trabajos, medios y objetos detallados en este captulo.
Realizar las operaciones y anlisis necesarios para el cumplimiento de los
objetivos sealados en este proyecto, apoyndose en las propuestas de Normas
Tcnicas desarrollas por el autor del presente libro y presentarlos de acuerdo al
modelo establecido en la Norma COVENIN 4004-2000.
Nota: Para efectos estrictamente didcticos de este proyecto, se analizarn
solamente los factores elctricos presentes en el proceso de trabajo.
Proponer las soluciones ante los Procesos Peligrosos identificados, en
consecuencia, basado en las propuestas de Normas Tcnicas de Riesgo Elctrico y de
Procesos Peligrosos Derivados del Contacto con Fuentes Elctricas Energizadas,
realice un esquema del Sistema de Seguridad que se deba aplicar.
Finalmente, realice una exposicin de este proyecto, de acuerdo a los criterios
establecidos por el docente.

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www.nichese.com
CAPITULO VI
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
En base a los resultados obtenidos en los diferentes tems evaluados a travs

de la aplicacin de los instrumentos para el anlisis de necesidad de un texto gua
para las prcticas de laboratorio de la unidad curricular Factores de Riesgo Elctrico
del PNF Higiene y Seguridad Laboral de la UPTAEB, se puede concluir que a lo
largo de esta investigacin:
Se determin la relacin entre el desempeo estudiantil en la Unidad Curricular
Factores de Riesgo Elctrico y el uso de texto guas en las prcticas de laboratorios.
Se diagnostic la necesidad de un texto gua para las prcticas de laboratorio de
la Unidad Curricular Factores de Riesgo Elctrico del PNFHSL de la UPTAEB.
108
Se identificaron estrategias didcticas, evaluativas y fundamentos que debe
contener un texto gua de laboratorio de la Unidad Curricular Factores de Riesgo
Elctrico.
Se estructur el texto gua fundamentado para el laboratorio para la formacin
de los estudiantes en la Unidad Curricular Factores de Riesgo Elctrico del segundo
trayecto del PNFHSL.
Recomendaciones
Actualizar y ubicar el material bibliogrfico para dotar la biblioteca de la

UPTAEB de acuerdo a los cambios de los programas acadmicos o curriculares.
Editar y reproducir el texto gua para el Laboratorio de la unidad curricular
Factores de Riesgo Elctrico, utilizando para ello los recursos presupuestados en la
partida de publicacin de creaciones intelectuales.
Disear propuestas similares de libros de texto en base a las necesidades que se
determinen en las unidades curriculares del PNF de Higiene y Seguridad Laboral.
Habilitar en el portal web de la Universidad un enlace que permita publicar
este tipo de trabajo, cuyo beneficio va ms all de la investigacin en s y al cual los
estudiantes puedan acceder cuando se tengan dificultades econmicas para adquirir
el texto impreso.
Producir el texto gua de teora para la unidad curricular Factores de Riesgo
Elctrico.
109
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ANEXOS
117
ANEXO A.
A. MODELO DE ENCUESTA
ANEXO A.
ENCUESTA.
N DESCRIPCIN Si No
118
1 Tiene dificultad para conseguir el material bibliogrfico didctico para las
prcticas de la unidad curricular Factores de Riesgo Elctrico?
2 Existe bibliografa suficiente en el pas para la unidad curricular Factores
de Riesgo Elctrico?
3 Son suficientes las instrucciones del profesor para obtener los
conocimientos que requiere en las prcticas de la unidad curricular
Factores de Riesgo Elctrico?
4 Conoce Ud. algn texto gua para el laboratorio de la unidad curricular
Factores de Riesgo Elctrico?
5 Considera que el material disponible de apoyo para el aprendizaje de la
unidad curricular Factores de Riesgo Elctrico es complejo?
6 Estas acostumbrado a trabajar con textos guas para las asignaturas
terico-prcticas?
7 El mtodo de trabajo expresado en las guas de prcticas de laboratorio
facilita la comprensin de las teoras?
8 Mejora el desempeo acadmico en las prcticas cuando apoya
previamente guas o materiales vinculados a los contenidos temticos?
9 Prefiere los textos guas impresos a los textos en formato digital?
10 Los libros disponibles presentan las definiciones y principios contenidos
que requiere la unidad curricular Factores de Riesgo Elctrico?
11 Los textos disponibles describen las tcnicas y procedimientos aplicados
en las prcticas de Factores de Riesgo Elctrico?
12 Las guas de laboratorio deben contener las bases tericas especfica que
se relacionen con la actividad prctica?
13 El vocabulario empleado en el material bibliogrfico es claro y sencillo?
14 Los trminos y vocablos que se manejan en la bibliografa disponible

corresponden a los que se utilizan a los que se utilizan en el mbito laboral
de nuestro pas?
119
15 Las actividades prcticas ayudan a comprender mejor los procesos
vinculados al estudio de los Factores de Riesgo Elctrico?
16 Los textos disponibles en el rea presentan anlisis de casos prcticos para

la implementacin de tcnicas y procedimientos de seguridad en el mbito
elctrico?
17 El uso de maquetas de simulacin facilita la comprensin del proceso

elctrico?
18 La actividad de laboratorio les facilita la identificacin de los Procesos
peligrosos?
19 Considera necesario la actividad de laboratorio para mejorar el desempeo
en la unidad curricular Factores de Riesgo Elctrico?
20 Las Actividades prcticas permiten comprobar las teoras impartidas en la
unidad curricular Factores de Riesgo Elctrico?
ANEXO B
120
B. VALIDACIN DEL INSTRUMENTO
ANEXO B
VALIDACIN DEL INSTRUMENTO
CONSTANCIA DE VALIDACIN
Yo, _____________________________________, C.I._____________, quien

tengo el ttulo de______________________ en ____________________, hago
constar por medio de la presente, que he analizado y ponderado el instrumento de
medicin correspondiente a la investigacin Propuesta de un Texto gua para el
Laboratorio de la Unidad Curricular factores de Riesgo Elctrico del PNF Higiene y
Seguridad Industrial de la UPTAEB.
En tal sentido considero, que el mismo rene los criterios y principios mnimos
de validez de contenido, como para ser administrado en la consecucin del propsito
y objetivos para los cuales fue diseado.
En Barquisimeto, a los________ das del mes de_________ del 2006
121
_____________________________
C.I.
ASPECTOS A EVALUAR
Coher Clarid Pertin
Observaciones
tem encia ad encia
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
122
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
Experto:___________________________
123

Texto de Laboratorio

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1.3 Fuentes e Instrumentos de Medicin Elctrica

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1.4 Variables de la Instrumentacin Industrial

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1.5 Smbolos Elctricos Bsicos

Los circuitos elctricos se crean utilizando componentes que estn conectados

1. Identificar los diferentes elementos que componen un circuito elctrico

INSTRUMENTOS DE MEDICIN DE PARMETROS ELCTRICOS

1.7 Actividad Post Laboratorio

1. Establezca las caractersticas que diferencian a la tensin de la corriente.

1.8 Textos de Consulta

Resnick, Halliday, Fsica (volumen 2). Mc Graw Hill, 2003.

En los circuitos conectados en serie podemos observar los siguientes efectos:

A medida que el nmero de operadores receptores que conectamos

Circuito Serie con interrupciones

En los circuitos en serie se cumplen las siguientes condiciones:

La intensidad que circula por el circuito es siempre la misma.

2.2.2 Divisor de Tensin

Un divisor de tensin es una configuracin de circuito elctrico que reparte la

Sustituyendo la segunda ecuacin en la primera se obtiene que el voltaje en la

En los circuitos conectados en paralelo podemos observar los siguientes

En los circuitos en paralelo se cumplen las siguientes condiciones:

Cuando se trata de un circuito paralelo con ms de dos resistencias, se debe

Supngase que se tiene una fuente de corriente I C en paralelo con RT (esta se

Diagrama de un circuito Paralelo

La corriente que circula por cada resistencia es el producto de la corriente

Las ecuaciones se simplifican bastante si trabajamos con admitancias en lugar

Quedando la expresin de la siguiente forma:

2.2.5 Circuitos Mixtos

2.2.6 Concepto de Cortocircuito

2.3.1 Circuito Serie Corriente Directa (CD)

9. Realice una discusin conjuntamente con el profesor la incidencia de esta

2.3.2 Circuito DC Paralelo

1. Calcular la resistencia equivalente de un circuito paralelo.

1. Mida cada una de las resistencias elctricas suministradas antes de